Tài liệu Buoi 1 lop 4 tuan 30 CKTKN

Trờng Tiểu học BXuân Vinh Trần Thị Kim Vui TUAN 30 Thứ hai ngày 5 tháng 4 năm2011 Tập đọc Hơn một nghìn ngày vòng quanh trái đất I. Muùc tiêu - Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng tự hào, ca ngợi. - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Ma-gien- lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vợt bao khó khăn, hy sinh, mất mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử: khẳng định trái đất hình cầu, phát hiện Thái Bình Dơng và những vùng đất mới. * HS khuyết tật đọc to, rõ ràng. II. Đồ dùng dạy học: + ảnh chân dung Ma-gien-lăng, bản đồ thế giới. + Bảng phụ ghi sẵn đoạn cần luyện đọc. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút) + Gọi 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ Trăng ơitừ đâu đến? Và trả lời câu hỏi về nội dung bài. + Nhận xét và ghi điểm cho HS. 2. Dạy bài mới: GV giới thiệu bài. a. Luyện đọ c ( 10 phút) * GV đọc mẫu, chú ý giọng đọc: + GV viết bảng: Xê-vi-la, Ma-gien-lăng, ma-tan, ngày 20 tháng 9 năm 1519, ngày 8 tháng 9 năm 1552, 1083 ngày. + Gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài, GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS đọc cha đúng. + Gọi HS đọc phần chú giải tìm hiểu nghĩa của các từ khó trong bài + Gọi 1 HS đọc cả bài. b.Tìm hiểu bài: ( 12 phút) H: Ma-gien-lăng thực hiện cuộc thám hiểm với mục đích gì? H: Vì sao Ma-gien-lăng lại đặt tên cho đại dơng mới tìm đợc là Thái Bình Dơng? H: Đoàn thám hiểm đã gặp những khó khăn gì dọc đờng? - Lớp theo dõi và nhận xét. + Lớp lắng nghe và nhắc lại tên bài. + HS quan sát tranh, ảnh. + HS lắng nghe GV đọc mẫu. + HS nối tiếp đọc. + HS luyện đọc nối tiếp. + 1 HS đọc, lớp đọc thầm. - Khám phá con đờng trên biển dẫn đến những vùng đất mới. - Vì ông thấy nơi đây sóng biển yên lặng nên đặt tên là Thái Bình Dơng. - Hết thức ăn, nớc ngọt, thuỷ thủ phải uống nớc tiểu, ninh giày và thắt lng da để ăn. Mỗi ngày có vài ngời chết, phải giao tranh với dân đảo Ma-tan và Ma- gien-lăng đã chết. - Đoàn thám hiểm có 5 chiếc thuyền thì Trờng Tiểu học BXuân Vinh Trần Thị Kim Vui H: Đoàn thám hiểm đã bị thiệt hại nh thế nào? H: Hạm đội của Ma-gien- lăng đã theo hành trình nào? * GV dùng bản đồ để chỉ hành trình của hạm đội. H: Đoàn thám hiểm của Ma-gien-lăng đã đạt đợc những kết quả gì? H: Mỗi đoạn nói lên điều gì? H: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì vầ các nhà thám hiểm? + Yêu cầu HS nêu đại ý của bài. c. Đọc diễn cảm. ( 10 phút) + GV gọi 3 HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài (Mỗi HS đọc 2 đoạn). Lớp theo dõi tìm cách đọc hay. + Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn 2 và 3. + GV treo bảng phụ có đoạn văn. + Đọc mẫu. + Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm bàn. + Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm. + GV nhận xét, tuyên dơng. 3. Củng cố, dặn dò: ( 5 phút) H: Muốn tìm hiểu khám phá thế giới chúng ta phải làm gì? + GV nhận xét tiết học, dặn HS học bài. mất 4 chiếc, gần 200 ngời bỏ mạng dọc đờng, chỉ huy Ma-gien-lăng bỏ mình khi giao chiến với dân đảo Ma-tan, chỉ còn 1 chiếc thuyền và 18 thuỷ thủ sống sót. - Hạm đội của Ma-gien-lăng đã đi theo hành trình châu Au Đại Tây Dơng châu Mĩ Thái Bình Dơng châu á ấn Độ Dơng châu Phi. + HS quan sát bản đồ. - Đoàn thám hiểm khẳng định trái đất hình cầu, phát hiện ra Thái Bình Dơng và nhiều vùng đất mới. + HS nối tiếp phát biểu: + 3 HS nối tiếp đọc, lớp theo dõi tìm cách đọc hay. + Gọi 1 HS đọc, nhận xét. + HS luyện đọc diễn cảm. + Mỗi nhóm 1 em lên thi đọc. Lớp nhận xét. - Học giỏi, ham học hỏi, ham hiểu biết, ham đọc sách khoa học, dũng cảm. Không ngại khó. Toán Luyện tập chung I. Mục tiêu:Giúp HS củng cố về: - Thực hiện đợc các phép tính về phân số. - Biết tìm phân số của một số và tính đợc diện tích hình bình hành. - Giải đợc bài toán liên quan đến tìm một trong hai số biết tổng (hiệu) của hai số. * HS khuyết tật không phải làm BT4. Trờng Tiểu học BXuân Vinh Trần Thị Kim Vui II. Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút) + GV gọi 2 HS lên bảng làm bài luyện thêm ở tiết trớc. + Nhận xét và ghi điểm 2. Dạy bài mới: GV giới thiệu bài. * Hớng dẫn HS luyện tập. Bài 1: ( 6 phút) + Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. + Yêu cầu HS tự làm bài. + GV chữa bài trên bảng sau đó hỏi HS về cách cộng, trừ, nhân, chia phân số. - Thứ tự thực hiện các phép tính trong biểu thức có phân số. + Nhận xét và ghi điểm cho HS. Bài 2: ( 7 phút) + Yêu cầu HS đọc đề bài. H: Muốn tính diện tích hình bình hành làm nh thế nào? + Yêu cầu HS làm bài + GV chữa bài và hỏi thêm về cách tính giá trị phân số của một số. Bài 3: ( 8 phút) + Gọi HS đọc bài toán. H: Bài toán thuộc dạng nào? Nêu các bớc giải bài toán về tìm hai số khi biết tổng và tỉ của hai số đó. + Yêu cầu HS làm bài. Bài 4: ( 8 phút) + GV tiến hành tơng tự bài 3. Ta có sơ đồ: -Lớp theo dõi và nhận xét. + 1 HS đọc. + HS làm bài. + Lần lợt HS lên bảng làm và sửa bài. + Trả lời các câu hỏi. + 1 HS đọc. + HS trả lời. + 1 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở rồi nhận xét. Bài giải Chiều cao của hình bình hành: 18 x 5 10( ) 9 cm= Diện tích của hình bình hành: 18 x 10 = 180 ( cm) Đáp số: 180 cm + 1 HS đọc. - Bài toán thuộc dạng tìm hai số khi biết tổng và tỉ của hai số đó. * Các b ớc giải: + Bớc 1: Vẽ sơ đồ minh hoạ bài toán. + Bớc 2: Tìm giá trị 1 phần bằng nhau. + Bớc 3: Tìm các số. - 1 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở. + 1 HS đọc yêu cầu bài tập. 1 HS lên bảng vẽ sơ đồ bài toán và làm, lớp làm vào vở rồi nhận xét bài làm trên bảng của bạn. + GV thu một số bài chấm và nhận xét sửa bài. + 5 HS làm nhanh mang lên chấm. Trờng Tiểu học BXuân Vinh Trần Thị Kim Vui 3. Củng cố, dặn dò : (5 phút) + GV nhận xét tiết học, dặn HS ôn kĩ chơng phân số đã học. + HS lắng nghe và thc hiện. _________________________________________________ Khoa học Nhu cầu chất khoáng của thực vật I. Mục tiêu - Biết mỗi loài thực vật, mỗi giai đoạn phát triển của thực vật có nhu cầu về không khí khác nhau. II. Đồ dùng dạy học: + Hình minh hoạ SGK. + Tranh ảnh, bao bì các loại phân bón. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút) - GV gọi 3 HS lên bảng trả lời câu hỏi về nội dung bài trớc. - Nhận xét và ghi điểm. 2. Dạy bài mới: GV giới thiệu bài. * Hoạt động 1: Vai trò của cất khoáng đối với đời sống thực vật ( 15 phút) H: Trong đất có các yếu tố nào cần cho sự sống và phát triển của cây? H: Khi trồng cây, ngời ta có phải bón phân thêm cho cây không? Làm nh vậy để nhằm mục đích gì? H: Em biết những loại phân nào thờng dùng để bón cho cây? + Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ 4 cây cà chua Tr118 trao đổi và trả lời câu hỏi. H: Các cây cà chua ở hình vẽ trên phát triển nh thế nào? Giải thích? H: Quan sát kĩ cây a và b em có nhận xét gì? * Hoạt động 2: Nhu cầu các chất khoáng của thc vật (15 phút) + GV gọi HS đọc mục Bạn cần biết/ 119 - Lớp theo dõi và nhận xét. + HS lắng nghe và nhắc lại tên bài. - Có: Mùn, cát, đất sét, các chất khoáng, xác động vật chết, không khí và nớc cần cho sự sống và phát triển của cây. - Có, vì chất khoáng trong đất không đủ cho cây sinh trởng, phát triển tốt cho năng suất cao. Bón thêm phân để cung cấp đầy đủ các chất khoáng cần thiết cho cây. - Phân đạm, lân, ka-li, vô cơ, phân bắc, phân xanh + HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi. - Cây a phát triển tốt nhấtcây đuợc bón đầy đủ các chất khoáng. - Cây b phát triển kém nhất thiếu ni-tơ. - Cây c phát triển chậmthiếu ka-li. Trờng Tiểu học BXuân Vinh Trần Thị Kim Vui SGK. H: Những loại cây nào cần cung cấp nhiều ni-tơ hơn? H: Những cây nào cần đợc cung cấp nhiều Phốt pho hơn? H: Những cây nào cần đợc cung cấp nhiều Kali hơn? H: Em có nhận xét gì về nhu cầu chất khóang của cây? H: Hãy giải thích vì sao giai đoạn lúa vào hạt không nên bón nhiều phân? H: Quan sát cách bón phân ở hình 2 em thấy có gì đặc biệt? * GV kết luận: 3. Củng cố, dặn dò: ( 5 phút) + GV gọi HS đọc mục Bạn cần biết. + Dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau. - Cây lúa, cà chua, đay, rau muống, dền, bắp cải cần nhiều ni-tơ. - Cây lúa, cà chua cần nhiều phốt pho. - Câu cà rốt, khoai lang, khoai tây, cải củ cần nhiều Kali hơn. - Mỗi loại cây khác nhau có nhu cầu về chất khoáng khác nhau - Giai đoạn vào hạt không nên bón nhiều đạm vì trong phân đạm có ni-tơ, ni-tơ cần cho sự phát triển của lá. Lúc này nếu lá lúa quá tốt, than nặng gặp gió to dễ bị đổ, lúa lốp. - Bón phân vào gốc cây, không cho phân lên lá, bón phân vào giai đoạn cây sắp ra hoa. - HS lắng nghe. + 2 HS đọc, lớp đọc thầm. + HS lắng nghe và học bài, chuẩn bị bài. __________________________________________________________________________ Thứ ba ngày 6 tháng 4 năm2011 Chính tả (Nhớ -viết) Đờng đi Sa Pa I. Muùc tiêu - HS nhớ - vieỏt ủuựng bài chính tả; biết trình bày đúng đoạn văn trích. - Làm đúng bài tập chính tả 2a/3b. * HS khuyết tật viết đúng, sạch bài chính tả. II. Đồ dùng dạy học + Bảng phụ viết sẵn bài tập 2a III. Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút) + GV đọc các từ dễ lẫn, khó viết ở tuần trớc cho HS viết. + trung thành, chung sức, con trai, cái chai,phô tr- ơng, chơng trình + Nhận xét bài viết của HS trên bảng. 2. Dạy bài mới : GV giới thiệu bài. a. H ớng dẫn viết chính tả (25 phút) + Yêu cầu HS đọc đoạn văn. H: Phong cảnh Sa Pa thay đổi nh thế nào ? + 3 HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp rồi nhận xét trên bảng. + 2 HS đọc + Phong cảnh Sa Pa thay đổi theo từng Trờng Tiểu học BXuân Vinh Trần Thị Kim Vui + GV đọc lần lợt các từ khó viết cho HS viết: thoắt cái , lá vàng rơi, khoảnh khắc , ma tuyết, hây hẩy, nồng nàn, hiếm quý , diệu kì . +Viết chính tả. + GV đọc cho HS viết bài. + Soát lỗi, chấm bài. + GV đọc cho HS soát lỗi, báo lỗi và sửa lỗi viết cha đúng. b. Luyện tập ( 10 phút) + Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2a + Yêu cầu HS tự làm bài. + Gọi HS nhận xét, chữa bài. + Nhận xét, kết luận lời giải đúng. Bài 3b ; GV hớng dẫn nh# BT 3a 3 . Củng cố dặn dò: (3 phút) + Nhận xét tiết học. Dặn HS về làm bài tập trong vở in giờ trong một ngày + 2 HS lên bảng viết, lớp viết nháp. + HS đọc lại các từ khó viết + HS lắng nghe và viết bài. + Đọc lại các từ vừa tìm HS viết bài + Soát lỗi, báo lỗi và sửa. + 1 HS đọc. 2 HS lên bảng, lớp làm vào vở. + Nhận xét chữa bài. Đáp án đúng + ra lệnh, rong chơi, nhà rong , rửa chén + da thịt , cây dong , con dông , da +gia đình , giong buồm , cơn giông , giữa chừng + 1 HS đọc lại + HS thực hiện trong vở luyện tập __________________________________________________ Toán Tỉ lệ bản đồ I/ Mục tiêu: Giúp HS : - Bớc đầu nhận biết đợc ý nghĩa và hiểu đợc tỉ lệ bản đồ là gì? * KH khuyết tật làm BT1,2. II. Đồ dùng dạy học: - Bản đồ thế giới, bản đồ Việt Nam, bản đồ một số tình, thành phố(có ghi tỉ lệ bản đồ ở phía dới) III/ Hoạt động dạy - học: Ho#t #ng d#y Ho#t #ng hc 1. Kiểm tra : - Gọi 2 em lên bnảg làm bài tập ở tiết trớc, cả lớp nhận xét. - GV nhận xét cho điểm HS. 2. Bài mới: Giới thiệu bài. Hoạt động 1:Giới thiệu tỉ lệ bản đồ. - GV treo bản đồ đã chuẩn bị, yêu cầu HS tìm, đọc các tỉ lệ bản đồ - 3 em lên bảng làm bài. Cả lớp làm bài vào nháp, nhận xét bài bạn. - HS tìm và đọc tỉ lệ bản đồ. Trờng Tiểu học BXuân Vinh Trần Thị Kim Vui - GV kết luận: Các tỉ lệ 1:10 000 000; 1: 500 000; ghi trên bản đồ đó gọi là tỉ lệ bản đồ. - Tỉ lệ bản đồ 1 : 10 000 000 cho biết hình nuớc Việt Nam đợc vẽ thu nhỏ mời triệu lần. Độ dài 1cm trên bản đồ ứng với độ dài 10 000 000cm hay 100km trên thực tế. - Tỉ lệ bản đồ 1: 10 000 000 có thể viết dới dạng phân số 10000000 1 , tử số cho biết độ dài thu nhỏ trên bản đồ là một đơn vị đo độ dài (cm, dm, m, .)và mẫu số cho biết độ dài thật tơng ứng10 000 000 đơn vị đo độ dài đo (10000000cm, 10 000 000dm, 10 000 000m) Hoạt động 2: Thực hành. Bài 1: - Gọi 1 HS đọc đề bài toán. + Trên bản đồ tỉ lệ 1:1000, độ dài 1mm ứng với độ dài thật là bao nhiêu? - Trên bản đồ tỉ lệ 1: 1000, độ dài 1cm ứng với độ dài thật là bao nhiêu? - Trên bản đồ tỉ lệ 1: 1000, độ dài 1m ứng với độ dài thật là bao nhiêu? * GV hỏi thêm: - Trên bản đồ tỉ lệ 1 : 500, độ dài 1mm ứng với độ dài thật là bao nhiêu? - Trên bản đồ tỉ lệ 1 : 5000, độ dài 1cm ứng với độ dài thật là bao nhiêu? - Trên bản đồ tỉ lệ 1: 10 000, dộ dài 1m ứng với độ dài thật là bao nhiêu? Bài 2: - GV yêu cầu HS tự làm bài. - GV chữa bài trên bảng lớp, sau đó nhận xét, cho điểm HS. - Nghe giảng. - 1 em đọc, cả lớp theo dõi SGK. - Tỉ lệ 1: 1000, độ dài 1mm ứng với độ dài thật là 1000mm. - Tỉ lệ 1 : 1000, độ dài 1mm ứng với độ dài thật là 1000cm. - Tỉ lệ 1 : 1000, độ dài 1m ứng với độ dài thật là 1000m. - Tỉ lệ 1 : 500, độ dài 1mm ứng với độ dài thật là 500mm. - Tỉ lệ 1 : 5000, độ dài 1mm ứng với độ dài thật là 5000mm. - Tỉ lệ 1 : 1000, độ dài 1mm ứng với độ dài thật là 10000mm. - 1 em lên bảng làm, cả lớp làm vào vở. - Theo dõi GV chữa bài. Bài 3: - Yêu cầu Hs đọc đề bài và tự làm bài. - GV gọi HS nêu bài làm của mình, đồng thời yêu cầu HS giải thích cho từng ý vì sao đúng (hoặc sai) - 1 em đọc, cả lớp đọc thầm. - 4 em nối tiếp nhau đọc câu trả lời trớc lớp: a) 10 000m Sai vì khác tên đơn vị, độ Trờng Tiểu học BXuân Vinh Trần Thị Kim Vui - GV nhận xét cho điểm HS. 3. Củng cố dặn dò: - GV tổng kết tiết học. dài thu nhỏ trong bài toán có đơn vị đo là dm. b) 10 000dm Đúng vì 1dm trên bản đồ ứng với 10 000dm trong thực tế. c) 10000cm Sai vì khác tên đơn vị. d) 1km Đúng vì 10 000dm = 1000m = 1km. __________________________________________________ Lịch sử Những chính sách về kinh tế và văn hoá của vua Quang Trung I. Mục tiêu: Sau bài học học sinh: - Nêu đợc công lao của vua Quang Trung trong việc xây dựng đất nớc. + Đã có nhiều chính sách nhằm: Chiếu khuyến nông, đẩy mạnh phát triển thơng nghiệp. Các chính sách này có tác dụng thúc đẩy kinh tế phát triển. + Đã có nhiều chính sách nhằm phát triển văn hoá, giáo dục: Chiếu lập học, đề cao chữ Nôm, Các chính sách này có tác dụng thúc đẩy văn hoá, giáo dục phát triển. II. Đồ dùng dạy học: - Phiếu thảo luận nhóm cho HS. - Su tầm các t liệu về các chính sách kinh tế, văn hoá của vua Quang Trung. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 3 em lên bảng trả lời 3 câu hỏi: - Dựa vào lợc đồ hình 1, em hãy kể lại trân Ngọc Hồi, Đống Đa. - Em biết thêm gì về công lao của Nguyễn Huệ Quang Trung trong việc đại phá quân Thanh? 2. Dạy học bài mới: a. Quang Trung xây dựng đất n ớc . - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm theo định hớng: - GV phát phiếu thảo luận cho các nhóm, sau đó theo dõi HS thảo luận. Gợi ý cho Hs phát hiện ra tác dụng của các chính sách kinh tế, văn hoá, giáo dục của vua Quang Trung. - 3 em lên bảng: - Thảo luận trong nhóm 4 em. - Hoàn thành phiếu. Cho HS báo cáo kết quả thảo luận. - GV tổng kết ý kiến của HS chốt ý đúng. Sau đó yêu cầu 1HS tóm tắt lại các chính sách của vua Quang Trung để ổn định và xây dựng đất nớc. b. Quang Trung - ông vua luôn chú trọng bảo tồn vốn văn hoá dân tộc . - Đại diện các nhóm trình bày, mỗi nhóm chỉ trình bày về 1 ý, các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - 1 em tóm tắt lại theo yêu cầu của GV. Trờng Tiểu học BXuân Vinh Trần Thị Kim Vui + Theo em, tại sao vua Quang Trung lại đề cao chữ Nôm? + Em hiểu câu Xây dựng đất nớc lấy việc học làm đầu của vua Quang Trung nh thế nào? 3. Củng cố dặn dò: - GV: Công việc đang tiến hành thuận lợi thì vua Quang Trung mất (1792). Ngời đời sau đều thơng tiếc một ông vua tài năng, đức độ nhng mất sớm. + Em hãy phát biểu cảm nghĩ của mình về nhà vua Quang Trung. - GV nhận xét tiết học, liên hệ giáo dục HS. - Vì chữ Nôm là chữ viết do nhận dân ta sáng tạo từ lâu, đã đợc các đời Lý, Trần sử dụng. Chữ Nôm dựa vào cách viết của chữ Hán nhng đọc theo âm tiếng Việt. Đề cao chữ Nôm là đề cao vốn quý của dân tộc, thể hiện ý thức tự cờng dân tộc - Vì học tập giúp con ngời mở mang kiến thức làm việc tốt hơn, sống tốt hơn. Công cuộc xây dựng đất nớc cần ngời tài, chỉ học mới thành tài để giúp nớc. - Lắng nghe GV giảng. - Phát biểu theo suy nghĩ của mình. __________________________________________________ Luyện từ và câu Mở rộng vốn từ: Du lịch Thám hiểm I. Muùc tiêu - Biết đợc một số liên quan đến hoạt động du lịch và thám hiểm; bớc đầu vận dụng vốn từ đã học theo chủ điểm du lịch, thám hiểm để viết đợc đoạn văn nói về du lịch hay thám hiểm. * HS khuyết tật không phải làm BT3. II. Đồ dùng dạy học: - Giấy khổ to và bút dạ. III. Hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra: + Tại sao cần phải giữ pháp lịch sự khi bày tỏ yêu cầu, đề nghị? + Muốn cho lới yêu cầu, đề nghị đợc lịch sự ta phải làm thế nào? + Có thể dùng kiểu câu nào để nêu yêu cầu đề nghị? - Nhận xét cho điểm HS. 2. Bài mới: Giới thiệu bài ghi bảng HĐ 1:Hớng dẫn làm bài tập. Bài 1 . - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. - 2 em : lên bảng thực hiện, cả lớp theo dõi, nhận xét. - 1 HS đọc thành tiếng. Trờng Tiểu học BXuân Vinh Trần Thị Kim Vui - Cho HS hoạt động nhóm 4 em. - Phát giấy, bút cho từng nhóm. - Chữa bài. - Yêu cầu các nhóm dán bài làm lên bảng, đọc các từ nhóm mình tìm đợc, gọi các nhóm khác bổ sung. GV ghi nhanh vào phiếu để đợc 1 phiếu đầy đủ nhất. - Gọi HS đọc lại các từ vừa tìm đợc. Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập. - Tổ chức cho HS thi tìm từ tiếp sức theo tổ. - Cho HS thảo luận trong tổ. - GV nêu luật chơi. - Cho HS thi tìm từ. - Nhận xét, tổng kết nhóm tìm đợc nhiều từ, từ đúng nội dung. - Gọi Hs đọc lại các từ vừa tìm đợc. - 4 em tạo thành nhóm, trao đổi thảo luận và hoàn thành bài. - Dán phiếu, đọc bổ sung. a.Đồ dùng cần cho chuyến du lịch: va li, cần câu, lều trại, giày b.Phơng tiện giao thông và những sự vật có liên quan đến phơng tiện giao thông: tàu thuỷ, bến tàu, tàu hoả, ô tô con, máy bay, tàu điện, c) Tổ chức nhân viên phục vụ du lịch: khách sạn, hớng dẫn viên, nhà nghỉ, phòng nghỉ, công ty du lịch, d) Địa điểm tham quan du lịch: Phố cổ, bãi biển, công viên, hồ, núi, - 1 em đọc, cả lớp đọc thầm. - Hoạt động trong tổ. - Lắng nghe. - Thi tiếp sức tìm từ. - 3 em đọc. Bài 3: - Gọi HS đọc đề. - Hớng dẫn: - Yêu cầu HS làm bài - Gọi Hs dán phiếu lên bảng, đọc bài làm của mình. GV chú ý sửa lỗi dùng từ, đặt câu cho HS. - Gọi 1 2 em dới lớp đọc đoạn văn của mình. - Cho điểm Hs viết tốt. 3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Dặn Hs về nhà học bài và viết lại đoạn văn cho hoàn chỉnh vào vở. Chuẩn bị bài sau - 1 em đọc yêu cầu. - Lắng nghe. - Cả lớp làm bài vào vở, 3 em viết vào bảng nhóm. - 2 em dán phiếu lên bảng đọc, cả lớp theo dõi, nhận xét. - 1 2 em đọc bài làm của mình trớc lớp. - Lắng nghe, ghi nhận __________________________________________________ Đạo đức Bảo vệ môi trờng (tiết1) I.Mục tiêu - Biết đợc sự cần thiết phải bảo vệ môi trờng và trách nhiệm tham gia BVMT. [...]... Kho¶ng c¸ch AB trªn b¶n ®å lµ: 2000 : 500 = 4cm B,Giíi thiƯu bµi to¸n 2 ( 6 phót) Híng dÉn t¬ng tù nh giíi thiƯu bµi to¸n 1 -1 HS tr×nh bµy trªn b¶ng , c¶ líp thùc hiƯn vµo vë nh¸p Bµi gi¶i: 41 km = 41 000 000mm Qu·ng ®êng Hµ Néi- S¬n T©y trªn b¶n ®å dµi lµ: Trêng TiĨu häc BXu©n Vinh TrÇn ThÞ Kim Vui 41 000 000 : 1 000 000 = 41 ( mm) §¸p sè: 41 mm C,Lun tËp B 1: ( 7 phót) - ViÕt sè thÝch hỵp vµo chç chÊm... trỵ ##nh l#þng 6 -10 phót 1 phót 1- 2 phót 2-3 phót Mçi ®éng t¸c 2x8 nhÞp 1 phót 18 - 22 phót 9 -11 phót 9 -11 phót 2-3 phót 9 -11 phót Ph##ng ph#p tØ chc - Líp trëng tËp hỵp líp b¸o c¸o     GV     GV -HS tËp hỵp theo ®éi h×nh hµng ngang     GV - 2 HS 1 qu¶ cÇu , HS tËp hỵp theo ®éi h×nh 2 -4 hµng ngang quay... T¹M TRó , T¹M V¾NG 1- Hä vµ tªn : Ngun Ngäc Lan 2- Sinh ngµy : 01 th¸ng 9 n¨m 19 69 3- NghỊ nghiƯp vµ n#i lµm viƯc : Gi¸o viªn trêng tiĨu häc V¨n Giang – Hng Yªn 4- CMND sè : 10 16 94 519 5- T¹m tró t¹m v¾ng tõ ngµy 10 – 5 – 20 04 ®Õn 20-5-20 04 6- ë ®©u ®Õn hc ®i ®©u 19 khãi 5 thÞ trÊn V¨n Giang – V¨n Giang – Hng Yªn 7- LÝ do th¨m ngêi th©n : 8- Quan hƯ víi chđ hé anh trai 9- TrỴ em díi 15 ti ®i theo : Ph¹m... trªn thùc tÕ Bµi gi¶i : Gäi 1 em lµm b¶ng ,líp lµm vµo vë Qu·ng ®êng Hµ Néi –H¶i Phßng dµi : 10 2 x 1 000 000 = 10 2 000 000(mm) 10 2 000 000 = 10 2 km §¸p sè : 10 2km - 1Em ®äc c.Thùc hµnh Bµi 1: GV yªu cÇu HS ®äc ®Ị to¸n -TØ lƯ :1 : 500 000 GV cïng HS lµm mÉu 1 bµi - Lµ 2 cm H·y ®äc tØ lƯ b¶n ®å ? §é dµi thËt : H: §é dµi thu nhá trªn b¶n ®å lµ bao nhiªu ? 2 cm x 500 000 = 1 000 000 cm VËy ta ®iỊn ®é... réng cđa cỉng thu nhá lµ 2cm ;vÏ víi tØ lƯ lµ 1 :300 -1 cm trªn b¶n ®å øng víi ®é dµi trªn thùc tÕ lµ 300 cm Bµi gi¶i : ChiỊu réng thËt cđa trêng lµ : 2 x 300 = 600 ( cm ) 600 cm = 6 m §¸p sè : 6 m b) Giíi thiƯu bµi to¸n 2: GV nªu bµi to¸n ,HS nh¾c l¹i H:§é dµi thu nhá trªn b¶n ®å cđa qu·ng ®êng Hµ - Thu nhá 10 2 mm Néi –H¶i Phßng dµi bao nhiªu ? - TØ lƯ : 1 : 1 000 000 H: B¶n ®å ®ỵc vÏ víi tØ lƯ nµo ?... tØ lƯ b¶n ®å ®· cho råi TØ lƯ B¶n ® 1: 10 000, 1 : 5000, 1: 20 000 ®iỊn kÕt qu¶ vµo « t¬ng øng - §é dµi thËt 5km 25m 2km - §é dµi trªn b¶n ®å 50cm 5mm 1dm Bµi 2: ( 5 phót) - 2 HS ®äc - Gäi HS ®äc ®Ị - 2HS lªn b¶ng gi¶i; c¶ líp gi¶i vµo vë råi - Yªu cÇu HS t×m hiĨu ®Ị vµ lµm bµi nhËn xÐt , sưa bµi (nÕu sai) Bµi gi¶i +GV gióp HS ®ỉi sè ®o 12 km ra cm cho ®óng 12 km = 1 200 000cm råi tÝnh Qu·ng ®êng tõ bµn... ®é dµi thËt lµ bao nhiªu HS ®iỊn vµo cét 2 : 45 000dm ; HS tù lµm bµi cßn l¹i Cét 3 : 10 0 000mm 1 em lªn ch÷a bµi ,líp lµm vµo vë Bµi gi¶i : Trêng TiĨu häc BXu©n Vinh TrÇn ThÞ Kim Vui Bµi 2 :HS ®äc yªu cÇu ®Ị bµi ,1 em lªn lµm ,líp lµm vµo vë ChiỊu dµi thËt cđa phßng häc : 4 x 200 = 800 ( cm ) §¸p sè : 800 cm = 8 m Bµi 3 : HS nªu yªu cÇu cđa bµi to¸n, gäi 1em lªn lµm ,líp Bµi gi¶i lµm vµo vë Qu·ng...  GV - Mçi tỉ lµ mét ®éi , 3HS lµ mét nhãm thùc hiƯn kiƯu ngêi di chun nhanh trong 5-7m - §éi h×nh håi tÜnh vµ kÕt thóc 4- 6 phót 1 -2 phót 1- 2 phót 1 phót 1 2 phót     GV - HS h«” kh” Thø s¸u ngµy 9 th¸ng 4 n¨m 2 Lun tõ vµ c©u C©u c¶m I Mơc tiªu - N¾m ®ỵc cÊu t¹o vµ t¸c dơng cđa c©u c¶m - BiÕt chun c©u kĨ ®· cho thµnh c©u c¶m, bíc ®Çu... tiƯn Trªn s©n trêng ,1 cßi , mçi HS 1 d©y nh¶y , bµn ghÕ ®Ĩ GV ngåi kiĨm tra , ®¸nh dÊu 3 ®iĨm , ®iĨm nä c¸ch ®iĨm kia 2m lµ vÞ trÝ ban ®Çu khi HS lªn ®øng chn bÞ III / Néi dung vµ ph¬ng ph¸p lªn líp Ni dung ##nh Ph##ng ph#p tØ chc l#þng 6 -10 phót 1 PhÇn më ®Çu 1 phót - Líp trëng tËp hỵp líp b¸o - TËp hỵp líp , ỉn ®Þnh : §iĨm danh sÜ sè c¸o - GV phỉ biÕn néi dung : Nªu mơc tiªu - yªu 1- 2 phót  cÇu... cho ®óng 12 km = 1 200 000cm råi tÝnh Qu·ng ®êng tõ bµn A ®Õn b¶n B trªn b¶n ®å dµi lµ: 1 200 000 : 10 0 000 = 12 cm §¸p sè : 12 cm Bµi 3 ( 7 phót) - HS ®äc ®Ị ,t×m hiĨu ®Ị vµ lµm bµi vµo vë Gäi HS ®äc ®Ị - Yªu cÇu HS t×m hiĨu ®Ị vµ lµm bµi;GV chÊm vµi bµi , nhËn xÐt +L¾ng nghe vµ ghi bµi vỊ nhµ 3.Cđng cè, dỈn dß: (4 phót) + GV nhËn xÐt tiÕt häc vµ híng dÉn HS lµm bµi lµm thªm vỊ nhµ . bài làm thêm về nhà. 41 000 000 : 1 000 000 = 41 ( mm) Đáp số: 41 mm - Viết số thích hợp vào chỗ chấm Tỉ lệ Bản đ 1: 10 000, 1 : 5000, 1: 20 000 - Độ dài thật. nhỏ 10 2 mm - Tỉ lệ : 1 : 1 000 000 Bài giải : Quãng đờng Hà Nội Hải Phòng dài : 10 2 x 1 000 000 = 10 2 000 000(mm) 10 2 000 000 = 10 2 km Đáp số : 10 2km - 1Em