Thứ 2 ngày 18 tháng 1 năm 2010 Cho c: phổ biến kế hoạch tuần 21 -------------------------- TON: RT GN PHN S I. Mục tiêu : -Hc sinh bớc đầu bit cách rỳt gn phõn s v nhn bit c phõn s ti gin(Trờng hợp đơn giản). - Bi tp cn lm: 1a, 2a II.Các hoạt động dạy học Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh A. Kim tra bi c: -Gi hai em lờn bng sa bi tp s 4 v nh. -Nhn xột ghi im hc sinh . -Nhn xột ỏnh giỏ phn bi c . B.Bi mi: 1. Gii thiu bi: 2. H ớng dẫn bài mới 1 T chc HS hot ng nhn bit th no l rỳt gn phõn s . -Ghi bng vớ d phõn s : 15 10 + Tỡm phõn s bng phõn s 15 10 nhng cú t s v mu s bộ hn ? -Yờu cu so sỏnh hai phõn s : 15 10 v 3 2 -Kt lun : Phõn s 15 10 ó c rỳt gn thnh phõn s 3 2 . * Ta cú th rỳt gn phõn s c mt phõn s cú t s v mu s bộ i m phõn s mi vn bng phõn s ó cho . -a tip vớ d : rỳt gn phõn s : 7 6 -Kt lun nhng phõn s nh vy gi l phõn s ti gin -YC tỡm mt s vớ d v phõn s ti gin? - gi ý rỳt ra qui tc v cỏch rỳt gn phõn s . -Hai hc sinh chữa bi trờn bng -Bi 3 : 3 2 15 10 75 50 == ; 20 12 15 9 10 6 5 3 === -Hai hc sinh khỏc nhn xột bi bn. -Lng nghe . -Hai hc sinh nhắc li vớ d . -Thc hin phộp chia tỡm thng . 3 2 5 5 : : 15 10 15 10 == -Hai phõn s 15 10 v 3 2 cú giỏ tr bng nhau nhng t s v mu s ca hai phõn s khụng ging nhau. + 2 HS c thnh ting , lp c thm . -Hc sinh tin hnh rỳt gn phõn s v a ra nhn xột phõn s ny cú t v mu s khụng cựng chia ht cho mt s t nhiờn no ln hn 1 =>+ Phõn s ny khụng th rỳt gn c . -Hc sinh tỡm ra mt s phõn s ti gin . 100 91 ; 28 13 ; 21 8 ; 13 9 ; 8 5 -Hc sinh nờu lờn cỏch rỳt gn phõn s thnh ting , lp c thm . 121 Tuần 21 -Giỏo viờn ghi bng qui tc . 3. Luyn tp: Bi 1 :-Gi 1 em nờu ni dung bi -Yờu cu lp thc hin vo bng con. -Gi hai em lờn bng sa bi. -Yờu cu em khỏc nhn xột bi bn. -Giỏo viờn nhn xột bi hc sinh . Bi 2 :Gi mt em nờu yờu cu bi -Yờu cu lp lm vo v. -Giỏo viờn chấm bài nhn xột bi lm hc sinh Bài 3: (nếu còn thời gian) C. Cng c - Dn dũ: -Hóy nờu cỏch rỳt gn phõn s ? -Nhn xột ỏnh giỏ tit hc . Dn v nh hc bi v lm bi. tp 3. -Gi ba hc sinh nhc li qui tc . -Mt em c thnh ting bi. -Lp lm vo bc . -Hai hc sinh sa bi trờn bng. 3 2 2 2 : : 6 4 6 4 == ; 2 3 4 4 : : 8 12 8 12 == 2 1 11 11 : : 22 11 22 11 == ; 5 3 5 5 : : 25 15 25 15 == -Mt em c thnh ting . + HS t lm bi vo v . 2 em lờn bng lm bi -Nhng phõn s s ti gin l : 3 1 ; 7 4 ; 73 72 -Nhng phõn s rỳt gn c l : = 12 8 4:12 4:8 = 3 2 ; 6 5 6:36 6:30 36 30 == -2HS nhc li - Lng nghe, thc hin. ------------------------------------------------------------- TP C: ANH HNG LAO NG TRN I NGHA I. Mục tiêu: -Bớc đầu bit c din cm một đoạn phù hơp với nội dung tự hào ca ngợi nhà khoa hc ó cú nhiu cng hin xut sc cho t nc . - Hiu ni dung bi: Ca ngi anh hựng lao ng Trn i Ngha ó cú nhng cng hin xut sc cho s nghip quc phũng v xõy dng nn khoa hc tr ca t nc . - GDKN: T nhn thc, t duy, sỏng to. II. dựng dy hc: -Bng ph ghi ni dung cỏc on cn luyn c . -nh chõn dung Trn i Ngha trong SGK II.Các hoạt động dạy học Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh A.Kiểm tra bài cũ. -Gi 3 HS c bi " Trng ng ụng Sn v tr li cõu hi v ni dung bi. -Nhn xột v cho im HS . B. Bi mi: 1.Gii thiu bi: 2. Hng dn luyn c -Gi 4 HS ni tip nhau c tng on ca bi -Gi HS c phn chỳ gii. -HD luyện đọc theo nhóm đôi. -3 HS lờn bng thc hin yờu cu. -Lng nghe -Một em đọc toàn bài -4 HS ni tip nhau c theo trỡnh t lần 1chú ý đọc đúng các từ chỉ thời gian, các phiên âm nớc ngoài; lần 2 kết giải nghĩa từ. -1 HS c thnh ting. -Đọc theo nhóm đôi 122 -Gọi HS đọc cả bài. -GV đọc mẫu toàn bài đọc giọng kể rõ ràng , chậm rãi . 3.Tìm hiểu bài: -Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi. +Em biết gì về anh hùng Trần Đại Nghĩa ? +Đoạn 1 cho em biết điều gì? -Yêu cầu HS đọc đoạn 2 và 3 trao đổi và trả lời câu hỏi. + Em hiểu nghe theo tiếng gọi thiêng liêng của tổ quốc có nghĩa là gì ? +Giáo sư Trần Đại Nghĩa đã có đóng góp gì trong kháng chiến ? + Nêu những đóng góp của Trần Đại Nghĩa cho sự nghiệp xây dựng tổ quốc? + Nội dung đoạn 2 và 3 cho biết điều gì ? + Nhà nước đã đánh giá cao những đóng góp của ông Trần Đại Nghĩa như thế nào ? + Nhờ đâu mà ông Trần Đại Nghĩa có được những cống hiến lớn như vậy ? -Câu truyện nói lên điều gì ? -Ghi nội dung của bài. 4. Đọc diễn cảm: -Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài. HS cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc hay. -Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần -2 HS đọc toàn bài. -Theo dâi -1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm. + Trần Đại Nghĩa tên thật là Phạm Quang Lễ quê ở Vĩnh Long , học trung học ở Sài Gòn năm 1935 sang Pháp học đại học , theo học đồng thời cả ba ngành kĩ sư cống - điện - hàng không , ngoài ra còn miệt mài nghiên cứu chế tạo vũ khí . + Nói về tiểu sử của giáo sư Trần Đại Nghĩa -2 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm. HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi. + Đất nước đang bị xâm lăng nghe theo tiếng gọi thiêng liêng của tổ quốc có nghĩa là nghe theo tình cảm yêu nước , trở về xây dựng và bảo vệ đất nước . + Trên cương vị cục trưởng cục quân giới ông đã cùng các anh em nghiên cứu chế tạo những loại vũ khí có sức công phá lớn : súng ba - dô - ca , súng không giật , bom bay tiêu diệt xe tăng và lô cốt. + Ông có công lớn trong việc xây dựng nền khoa học trẻ tuổi của nước nhà . Nhiều năm liền giữ chức vụ chủ nhiệm uỷ ban khoa học kĩ thuật nhà nước . + Nói về những đóng góp to lớn của ông Trần Đại Nghĩa trong cuộc kháng chiến và trong sự nghiệp xây dựng Tổ Quốc . +Năm 1948 ông được phong Thiếu tướng . Năm 1952 ông được tuyên dương Anh hùng Lao động . Ông còn được Nhà Nước tặng giải thưởng Hồ Chí Minh và nhiều huy chương cao quý khác + Là nhờ ông yêu nước , tận tuỵ hết lòng vì nước ; ông còn là nhà khoa học xuất sắc , ham nghiên cứu , học hỏi . - Nội dung : Ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước . - Một HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm -4 HS tiếp nối nhau đọc và tìm cách đọc - 1em đọc. 123 luyện đọc:‘‘N¨m 1946 .l« cèt cđa giỈc.” -u cầu HS luyện đọc. -Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn. -Nhận xét về giọng đọc và cho điểm HS C. Củng cố – dặn dò: -Hỏi:Câu truyện giúp em hiểu điều gì? -Nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau. -HS luyện đọc theo cặp. -3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm. - HS cả lớp . -Theo dâi ---------------------------------------- Đ Ạ O ĐỨC : LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI (Tiết 1) I. MỤC TIÊU: - Biết ý nghóa của việc cư xử lòch sự với mọi người. - Nêu được ví dụ về cư xử lòch sự với mọi người. -Biết cư xử lòch sự với những người xung quanh. GDKN: Thể hiện sự tự trọng và tôn trọng người khác, ứng xử với mọi người, ra quyết đònh lựa chọn, kiểm soát cảm xúc. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Thẻ màu III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐ CỦA HS A. Bài cũ: Vì sao phải kính trọng và biết ơn người lao động? - Nhận xét, tuyên dương. B.Bài mới : . 1.Giới thiệu bài : Lòch sự với mọi người 2. HD các hoạt động. Hoạt động 1 : Tìm hiểu truyện -Kể chuyện “Chuyện ở tiệm may” -Yêu cầu hs kể lại và thực hiện : +Nêu nhận xét về cách cư xử của bạn Trang và bạn Hà trong câu chuyện trên (Trang là người lòch sự, có cách cư xử nhẹ nhàng, tôn trọng và biết thông cảm với cô thợ may. Hà đã biết nhận ra điểm chưa đúng trong cách cư xử của mình và kòp thời sửa chữa) H : Nếu em là bạn của Hà, em sẽ khuyên bạn điều gì? H : Nếu em là cô thợ may, em sẽ cảm thấy thế nào khi bạn Hà không xin lỗi sau khi đã nói như vậy? Vì sao? -2 em trả lời, HS khác nhận xét. -Nghe - Lắng nghe. -Kể lại truyện. -Nêu ý kiến cá nhân. -Thảo luận nhóm 4 124 +Thảo luận nhóm 4 : Thế nào là lòch sự với mọi người? *Lòch sự với mọi người là có lời nói, cử chỉ, hành động thể hiện sự tôn trọng đối với người mình gặp gỡ, tiếp xúc. H : Vì sao cần cư xử lòch sự với mọi người? -Giảng : Những lời nói, cử chỉ đúng mực là một sự thể hiện lòch sự với mọi người. Cư xử lòch sự làm cho các cuộc tiếp xúc, các mối quan hệ trở nên gần gũi hơn, tốt hơn và người lòch sự sẽ được mọi người yêu quý, kính trọng. -Rút ra kết luận. -Trả lời câu hỏi, bổ sung. -Nghe giảng. Hoạt động 2 : Bài tập Bài tập 1 : Yêu cầu hs đọc đề và thực hiện : +Lựa chọn hành vi đúng và nêu ý kiến cá nhân -Theo dõi, nhận xét : ( Bằmg cách giơ thẻ). (Các hành vi, việc làm b, d là đúng vì các bạn đã thể hiện phép lòch sự với mọi người) +Nêu cách thể hiện tính lòch sự trong các tình huống còn lại. Bài tập 2: Yêu cầu hs đọc đề -Tổ chức cho hs thi theo nhóm : Tìm những biểu hiện của lòch sự trong ăn uống, nói năng, chào hỏi (trình bày bằng chữ viết trên bảng) -Yêu cầu hs đọc, phân tích và nêu ý kiến -Theo dõi, nhận xét. C. Củng cố : -H : Vì sao cần cư xử lòch sự với mọi người? -Nhận xét tiết học -Dặn dò : +Thực hiện những lời nói, việc làm thể hiện phép lòch sự với mọi người xung quanh. -Nêu yêu cầu của đề. -Thực hiện theo yêu cầu. -Nêu ý kiến cá nhân. -Đọc yêu cầu. -Lần lượt từng thành viên nêu những biểu hiện của phép lòch sự. - Nêu như ghi nhớ. -------------------------------------------------------------------------------------------------- ChiỊu thø 3 ngµy 18 th¸ng 1 n¨m 2011 LUYỆN Đ Ạ O ĐỨC : LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI (Tiết 1) I. MỤC TIÊU: - Biết ý nghóa của việc cư xử lòch sự với mọi người. - Biết được hành vi việc làm thể hiện sự lòch sự với người khác. GDKN: Thể hiện sự tự trọng và tôn trọng người khác, ứng xử với mọi người, ra quyết đònh lựa chọn, kiểm soát cảm xúc. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Thẻ màu III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐ CỦA HS A. Bài cũ: Vì sao phải lòch sự với mọi người? - Nhận xét, tuyên dương. -2 em trả lời, HS khác nhận xét. 125 B.Bài mới : . 1.Giới thiệu bài : Lòch sự với mọi người 2. HD làm bài tập VBT trang 29, 30. Bài 1: YC HS tự làm bài và giải thích. kq: a, c, đ thể hiện tính lòch sự; b, d thể hiện không lòch sự. -Nghe - Làm baikf vào VBT, nêu kết quả và giải thích. Bài 2 : Yêu cầu hs đọc đề và thực hiện : - Thảo luận nhóm đôi về nội dung mỗi bức tranh và đặt tên cho mỗi tranh. - Nhận xét, tuyên dương nhóm đạt tên tranh phù hợp. Bài 3: Tổ chứ trò chơi. - lần lượt nêu tình huống. kq: a, d đung; b, c sai C. Củng cố : -Nhận xét tiết học -Dặn dò : +Thực hiện những lời nói, việc làm thể hiện phép lòch sự với mọi người xung quanh. -Nêu yêu cầu của đề. - Thảo luận, trình bày trước lớp, nhóm khác nhận xét, bổ sung. có thể: tranh 1: người lòch sự; tranh 2: mất lòch sự . - Giơ thẻ theo quy đònh, - Nêu như ghi nhớ. - Lắng nghe, thực hiện. ------------------------------------------------------ ĐỊA LÝ: NGƯỜI DÂN Ở ĐƠNG BẰNG NAM BỘ I. Mơc tiªu : -Nhớ được tên một số dân tộc sống ở đơng bằng Nam Bộ: Kinh, Kh¬-me, Ch¨m, Hoa. -Trình bày những đặc điểm tiêu biểu về, nhà ở, trang phục lễ hội của người dân ở đồng bằng Nam Bộ: Ngưêi d©n ë T©y NB thưêng lµm nhµ däc theo c¸c s«ng ngßi, kªnh r¹ch, nhµ cưa ®¬n s¬. Trang phơc phỉ biÕn cđa ngêi d©n §BNB tríc ®©y lµ qn ¸o bµ ba vµ chiÕc kh¨n r»n. II.Chuẩn bị : -BĐ phân bố dân cư VN. -Tranh, ảnh về nhà ở, làmg q, trang phục, lễ hội của người dân ở ĐB Nam Bộ III.C¸c ho¹t ®éng d¹y häc Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A.KiĨm tra bµi cò. -ĐB Nam Bộ do phù sa sơng nào bồi đắp nên? -Đồng bằng Nam Bộ có đặc điểm gì ? GV nhận xét, ghi điểm. B.Bài mới : 1.Giới thiệu bài: 2. HD c¸c ho¹t ®éng *Nhà cửa của người dân: +Người dân sống ở ĐB Nam Bộ thuộc những dân -HS trả lời câu hỏi . -HS khác nhận xét, bổ sung. -Theo dâi- nh¾c l¹i *Hoạt động cả lớp +Kinh, Khơ-me, Chăm, Hoa. 126 tc no? +Ngi dõn thng lm nh õu? Vỡ sao? +Phng tin i li ph bin ca ngi dõn ni õy l gỡ ? GDMT: sự thích nghi cải tạoMT ở đồng bằng: làm nhà dọc theo các kênh rạch. -GV nhn xột, kt lun: núi v nh ca ngi dõn B Nam B; cho HS xem tranh, nh cỏc ngụi nh *Trang phc v l hi : -GV cho cỏc nhúm da vo SGK, tranh, nh tho lun theo gi ý : +Trang phc thng ngy ca ngi dõn ng bng Nam B trc õy cú gỡ c bit? +L hi ca ngi dõn nhm mc ớch gỡ? +Trong l hi thng cú nhng hot ng no ? +K tờn mt s l hi ni ting ng bng Nam B -GV nhn xột, kt lun. C.Cng c -dặn dò : -GV cho HS c bi hc trong khung. -Nhn xột tit hc . -V xem li bi v chun b bi: Hot ng sn xut ca ngi dõn ng bng Nam B. +Dc theo cỏc sụng ngũi, kờnh, rch. Tin vic i li . +Xung, ghe. -HS nhn xột, b sung. * Hot ng nhúm: -Cỏc nhúm tho lun v i din tr li . +Qun ỏo b ba v khn rn. + cu c mựa v nhng iu may mn trong cuc sng +ua ghe ngo +Hi B Chỳa X ,hi xuõn nỳi B ,l cỳng trng, l t thn cỏ ễng(cỏ voi) -3 HS c . - Laờng nghe. -HS chun b. ------------------------------------------------------- M THUT: V TRANG TR HèNH TRềN I. Yờu cu: - Hiu cỏch trang trớ hỡnh trũn - Hc sinh bit cỏch trang trớ c hỡnh trũn n gin. - Hc sinh cú ý thc lm p trong hc tp v cuc sng. II. Chun b: - Mt s vt c trang trớ cú dng hỡnh trũn: Cỏi a, khay ng nc - Hỡnh gi ý cỏch trang trớ hỡnh trũn b dựng dy hc. - Mt s bi v trang trớ hỡnh trũn ca hc sinh cỏc lp trc. III. Cỏc hot ng dy hc ch yu: Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh A. Kim tra dng c hc v. B. Bi mi: 1. Gii thiu bi: 2.HD cỏc hot ng. * Hot ng 1 : Quan sỏt, nhn xột GV a mt s vt ó chun b cho HSQS (?) Trong cỏc vt ny c trang trớ t nhng ho tit no ó c cỏch iu? - Quan sỏt vt mu. -tr li cỏc cõu hi GV a ra khi cỏc em quan sỏt. 127 (?) Ho tit chớnh l ho tit no? (?) Em cũn bit vt no dng hỡnh trũn c trang trớ p? - GV cho hc sinh xem mt s bi trang trớ hỡnh trũn v hi: (?) B cc c sp xp nh th no? (?) V trớ ca cỏc hỡnh mng chớnh, ph? (?) Mu sc trong cỏc bi ny nh th no? * Hot ng 2. Cỏch trang trớ hỡnh trũn - GV v lờn bng vi hỡnh trũn cú cỏch chia trc v phỏc mng khỏc nhau hc sinh theo dừi cỏch trang trớ hỡnh trũn v GV nờu cỏch trang trớ hỡnh trũn: + V hỡnh trũn v k trc. + V mng chớnh, mng ph cho cõn i. + Tỡm ho tit v vo cỏc mng cho phự hp. + Tỡm v v mu theo ý thớch (cú m cú nht cho rừ trng tõm ca hỡnh trũn). - Cho cỏc em xem mt s bi v hc sinh cỏc lp trc v p hng dn cỏch v mu trc tip trờn bi v ca hc sinh. * Hot ng 3: Thc hnh - Trong khi hc sinh lm bi GV n tng bn gi ý hc sinh: * Hot ng 4 : Nhn xột, ỏnh giỏ - GV gi ý hc sinh nhn xột v ỏnh giỏ mt s bi v v b cc, hỡnh v v mu sc. - Yờu cu hc sinh chn bi m cỏc em thớch v xp loi. C. Cng c dn dũ. - Quan sỏt hỡnh dỏng, mu sc ca mt s loi ca v qu. - Xem cỏc bi trang trớ hỡnh trũn. - Tr li - Quan sỏt giỏo viờn hng dn cỏch trang trớ hỡnh trũn. - Quan sỏt. - Thc hnh. - Nhn xột bi. - Thc hin. --------------------------------------------------------------- LUY ệN LUYN T V CU: CU K AI TH NO ? I. Mục tiêu : - CC nhn bit cõu k Ai th n o? trong on v n -X Đ c bộ phận ch ng , v ng trong cõu k tìm đợc; Bớc đầu viết đợc đoạn văn có dùng câu kể thế nào? II. dựng dy hc: -Bảng phụ viết đon vn bi tp 1,giấy, bút dạ. II.Các hoạt động dạy học Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh A.Kiểm tra bài cũ. 128 -Gi 3 HS lờn bng , mi hc sinh vit cõu k t chn theo cỏc ti : sc kho BT2 -Nhn xột, kt lun v cho im HS B. Bi mi: 1. Gii thiu bi: 2. HD lm bi t VBT trang 13, 14. Bi 1 :-Gi HS c yờu cu v ni dung. - Yờu cu hc sinh t lm bi vo VBT + Gi HS cha bi . + Nhn xột , kt lun li gii ỳng Bi 2 :-Gi HS c yờu cu. - Yờu cu hc sinh t lm bi . + GV hng dn gợi ý cách làm bài - Gi HS trỡnh by . GV sa li dựng t , t cõu v cho im hc sinh vit tt . C. Cng c dn dũ: + Cõu k Ai th no ? cú nhng b phn no ? -Nhn xột tit hc. -Dn HS v lm bi tp 3,chun b bi. -3 HS lờn bng t cõu . -Nhn xột cõu tr li v bi lm ca bn. -Lng nghe. -1 HS c thnh ting. +1 HS lờn bng dựng phn mu gch chõn di nhng cõu k Ai th no ? HS di lp làm vo VBT. HS nhận xét cha bi bn trờn bng Kq: a) các câu 1, 2, 4, 5, 6. CN: )những ngời con gái; căn nhà; anh Khoa; anh Đức; anh Tịnh VN: Cũng lớn lên và lần lợt lên đờng; trống vắng; hồn nhiên, xởi lởi; lầm lì, ít nói; thì đĩnh đạc, chu đáo. + 1 HS c thnh ting. + HS t lm bi vo v - Tip ni 3 - 5 HS trỡnh by: T em cú 7 bn . T trng l bn Thnh. Thnh rt thụng minh. Bn Hoa thỡ du dng xinh xn. Bn Nam nghch ngm nhng rt tt bng . Bn Minh thỡ lm lnh, huyờn thuyờn sut ngy . - 2 em tr li. V nh thc hin theo li dn dũ . Thứ 5 ngày 20 tháng 1 năm 2011 TON: QUY NG MU S CC PHN S ( tiếp theo ). I. Mục tiêu : -Hc sinh bit cỏch quy ng mu s hai phõn s . -Bi tp cn lm: 1, 2 II.Các hoạt động dạy học Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh A. Kim tra bi c: -Gi hai em lờn bng cha bi tp s 2. -Nhn xột bi lm ghi im hc sinh . B.Bi mi: 1. Gii thiu bi: 2. HD bài mới -Hai hc sinh sa bi trờn bng -Hai HS khỏc nhn xột bi bn. -Lng nghe . 129 -Ghi bảng ví dụ phân số 12 5 6 7 va + Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét về mối qh giữa hai ms 6 và 12 để nhận ra 6 x 2 = 12 hay 12 : 6 = 2 . Tức là 12 chia hết cho 6 . -Hướng dẫn HS chỉ cần quy đồng phân số 6 7 bằng cách lấy cả tử số và mẫu số nhân với 2 để được phân số có cùng mẫu số là 12 . -Muốn quy đồng mẫu số hai phân số mà trong đó có mẫu số của một trong hai phân số là mẫu số chung ta làm như thế nào ?. 3. Luyện tập: Bài 1 :+ Gọi 1 em nêu đề bài . -Yêu cầu HS vào vn. -Gọi hai em lên bảng sửa bài. -Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn. -Giáo viên nhận xét bài học sinh . Bài 2 :+ Gọi HS đọc đề bài . -Yêu cầu lớp làm vào vở. -Gọi HS lên bảng làm bài. -ChÊm bµi- nhËn xÐt Bµi 3: (nÕu cßn thêi gian) C. Củng cố - Dặn dò: -Hãy nêu c¸ch quy đồng ms 2 phân số trường hợp có một ms của phân số nào đó là MSC ? -Nhận xét đánh giá tiết học . Dặn về nhà học bài và làm bài 3. + Chọn 12 làm ms chung được vì 12 chia hết cho 6 và 12 chia hết cho 12 . Vì vậy có thể chọn 12 làm ms số chung . + 1 HS lên bảng thực hiện , lớp làm vào nháp . 12 14 26 27 6 7 == X X + Xác định MSC. Tìm thương của MS và mẫu số của phân số kia. Lấy thương tìm được nhân với tử số và mẫu số của phân số kia . Giữ nguyên phân số có mẫu số là MSC. -Một em nêu đề bài . -Lớp làm vào vn . -Hai học sinh làm bài trên bảng 9 6 3 3 3 2 3 2 3 2 ` 9 7 == X X va 20 8 2 2 10 4 10 4 20 11 ` 10 4 == X X va . -Một em đọc thành tiếng . +HS tự làm vào vở. -Một HS lên bảng làm bài,HS kh¸c nxÐt - 84 35 7 7 12 5 12 5 84 48 12 12 7 4 7 4 12 5 ` 7 4 == == X X X X va 24 9 38 33 8 3 24 19 ` 8 3 == X X va 22 14 211 27 11 7 11 7 ` 22 21 == X X va 100 16 425 44 25 4 100 72 ` 25 4 == X X va -2HSnhắc lại. -Về nhà học thuộc bài và làm lại bµi3. ---------------------------------------------------------- 130 [...]... HS nêu, hs khác nhận xét bài bạn -Lắng nghe -Một em nêu đề bài -Lớp làm vào VBT 4 học sinh làm bài trên bảng kq: a)25 /40 v à 64/ 40; b) 35 /45 v à 19 /45 ; c) 32 /44 v à33 /44 ; d)17/72 v à30/72 -Một em đọc thành tiếng +HS tự làm vào bc -2 HS lên bảng làm bài Học sinh khác nhận xét bài bạn kq: a) 35/70, 28/70 và 40 /70 b) 63 /42 , 28 /42 và 30 /42 + 1 HS đọc thành tiếng Bµi 3:Giúp HS bước đầu làm quen với rút... trên bảng 1 4 va` 6 5 1 1 X 5 5 = = 6 6 X 5 30 4 4 X 6 24 = = 5 5 X 6 30 5 7 va` 9 36 5 5 X 4 20 = = 9 9 X 4 36 -Một em đọc thành tiếng +HS tự làm vào bc -Một HS lên bảng làm bài 5 5va` 9 5 5 X 9 45 = = 1 1X 9 9 3 va`2 5 2 2 X 5 10 = = 1 1 X 5 5 -Học sinh khác nhận xét bài bạn -Gọi em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xÐt Bµi 3: (nÕu cßn thêi gian) Bài 4 :+ Gọi HS đọc đề bài -Hướng dẫn HS cách... học -Dặn HS về nhà viết lại bài văn - Về nhà thực hiện theo lời dặn của giáo viên -Dặn HS chuẩn bị bài sau GDTT: I.Mơc tiªu: Sinh ho¹t líp ci tn 21 -Đánh giá ,nhận xét các hoạt động trong tuần 20 - Triển khai kế hoạch tuần 21 II Các hoạt động dạy học: Các tổ báo cáo ,nhận xét các hoạt động trong tuần 1.ThĨ dơc , vƯ sinh trùc nhËt: T¬ng ®èi nghiªm tóc s¹ch sÏ, ®óng thêi... theo lời dặn ngắn (3 đến 5 câu kĨ vỊ mét vên hoa) -Thø 6 ngµy 21 th¸ng 1 n¨m 2011 TỐN: LUYỆN TẬP I.Mơc tiªu: -Thực hiện được qui đồng mẫu số hai phân số 133 - Bài tập cần làm: 1a, 2a, 4 II.C¸c ho¹t ®éng d¹y häc Hoạt động của giáo viên A.Kiểm tra bài cũ: -Gọi hai em lên bảng chữa bài tập số 3 -Nhận xét bài làm ghi điểm học sinh -Nhận xét đánh giá phần bài... tiếng , lớp đọc thầm của hai bài văn dể HS so sánh Bài 3 u cầu HS đọc u cầu đề bài - GV treo bảng về 2 kết quả của + đọc lại 2 bài văn đã tìm hiểu ở bài tập 1 và 2 hai bài văn miêu tả bãi ngơ và miêu tả cây mai tứ q - Theo em bài văn miêu tả cây cối có +Gåm cã 3 phÇn( SGK) mấy phần ?§ã lµ nh÷ng phÇn nµo? -HS đọc lại phần ghi nhớ 3 Phần ghi nhớ : 4 Phần luyện tập : Bài 1 : - u cầu HS đọc đề bài , lớp. .. ống bơ ( lon sữa bò ), giấy vụn, 2 miếng ni lơng, dây giun, dây đồng hoặc dây gai, túi ni lơng, đồng hồ để bàn, chậu nước, trống nhỏ - Các mẩu giấy ghi thơng tin III Hoạt động dạy- học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A Kiểm tra bài cũ: Gọi 3HS lên bảng trả lời -HS trả lời nội dung câu hỏi 4 1) Mơ tả thí nghiệm mà em biết để chứng tỏ âm thanh do các vật rung động phát ra 2)Tại sao... theo từng loại ( lỗi chính tả , từ câu , + Mời một số HS lên sửa lỗi trên bảng diễn đạt , ý ) và sửa lỗi + GV chữa lại bài + Đổi vn cho nhau , sốt lỗi 3 HD HS học tập những đoạn văn , bài văn viết hay : + 3 - 4 HS sửa lỗi trên bảng - GV đọc cho HS nghe một số bài văn hay do các bạn + Lắng nghe trong lớp viết hoặc một số bài sưu tầm bên ngồi + Hướng dẫn HS trao đổi tìm ra cái hay , cái đáng học + Thảo... đọc đề bài , lớp + 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm đọc thầm + GV treo tranh ảnh về một số loại + Quan sát tranh và chọn một loại cây quen thuộc cây ăn quả lên bảng như để tả + u cầu lớp thực hiện lập dàn ý và + 4 HS làm vào giÊy lớn , khi làm xong mang dán miêu tả bài lên bảng + Gọi HS lần lượt đọc kết quả bài làm + Tiếp nối nhau đọc kết quả, HS ở lớp lắng nghe C Củng cố – dặn dò: nhận xét... từng học sinh Bài 2 : - u cầu 1 HS đọc đề bài , lớp + 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm đọc thầm + GV treo tranh ảnh về một số loại + Quan sát tranh và chọn một loại cây quen thuộc 136 cây ăn quả lên bảng như để tả + u cầu lớp thực hiện lập dàn ý và + 4 HS làm vào VBT miêu tả + Gọi HS lần lượt đọc kết quả bài làm + Tiếp nối nhau đọc kết quả, HS ở lớp lắng nghe C Củng cố – dặn dò: nhận xét và bổ... chung III.C¸c ho¹t ®éng d¹y häc Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A Kiểm tra bài cũ : - Gọi 2 HS nhắc lại kiến thức về dàn bài trong bài -2 HS thực hiện văn tả đồ vật -Nhận xét chung B Bài mới : 1 Giới thiệu bài : - Lắng nghe 2 Nhận xét chung về kết quả làm bài: - viết lên bảng đề bài của tiết TLV - 4 HS đọc thành tiếng ( kiểm tra viết ) tuần 20 + HS thực hiện xác định đề bài, nêu nhận . làm vào VBT 4 học sinh làm bài trên bảng kq: a)25 /40 v à 64/ 40; b) 35 /45 v à 19 /45 ; c) 32 /44 v à33 /44 ; d)17/72 v à30/72. -Một em đọc thành tiếng . +HS. kh¸c nxÐt - 84 35 7 7 12 5 12 5 84 48 12 12 7 4 7 4 12 5 ` 7 4 == == X X X X va 24 9 38 33 8 3 24 19 ` 8 3 == X X va 22 14 211 27 11 7 11 7 ` 22 21 == X X