Tài liệu Giáo án lớp 5 tuần 23 - Lại

TUầN 23 Ng y soạn : 30 / 1 / 2011 Buổi sáng Thứ hai, ngày 7 tháng 2 năm 2011. Chào cờ. Tập trung dới cờ. ---------------------------------------------- Toán Xăng ti mét khối . Đề xi mét khối. I. Mục tiêu: - Giúp HS có biểu tợng về xăng ti - mét khối , đề xi mét khối .Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn của đơn vị đo thể tích: xăng ti mét khối và đề xi mét khối. - Nhận biết đợc mối quan hệ giữa xăng ti mét khối và đề xi mét khối. - Biết vận dụng để giải bài tập có liên quan ( trờng hợp đơn giản ). II. Đồ dùng dạy học GV : Bộ đồ dùng dạy toán 5 ; Hình lập phơng. HS : Bộ đồ dùng toán 5. III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu. A- Kiểm tra bài cũ:(3 )0 - Nêu nhận xét của em về thể tích của hai hình? B - Bài mới:(32 ) 1.Giới thiệu bài : GV giới thiệu ghi đầu bài. 2.Giảng bài : Hình thành biểu tợng cm ,dm - GV đa hình và giới thiệu hình lập phơng cạnh 1 dm và 1cm - Yêu cầu HS quan sát và nhận xét. +Đề xi mét khối là gì? Xen-ti mét khối là gì? - Giới thiệu cách viết : cm ,dm - Giới thiệu cách đọc- yêu cầu HS đọc. - Quan sát hình và đa ra nhận xét về mối quan hệ giữa cm và dm 1 dm = 1000cm - KL : về cách đọc , cách viết cm và dm và mối quan hệ giữa hai đơn vị đo thể tích này. 3. Thực hành. Bài 1 : (HS TB, yếu) - Gọi HS đọc yêu cầu. - Đọc và viết đúng các số đo vào vở.GV chấm một số bài - Nhận xét và chữa. *GV chốt cách đọc viết các đơn vị đo thể tích cm 3 , dm 3 . Bài 2 : (HS khá, giỏi) - Nêu yêu cầu. - 2 HS làm bảng phụ Lớp làm vở - Nhận xét và chữa *Củng cố mối quan hệ giữa 2 đơn vị đo thể tích. 3- Củng cố Dặn dò. - GV nhận xét giờ học. Tập đọc: Phân xử tài tình I.Mục tiêu: - Đọc đúng , trôi chảy, diễn cảm toàn bài giọng đọc phù hợp với tính cách của nhân vật. - Hiểu đợc quan án là ngời thông minh, có tài xử kiện. - Giáo dục lòng ham học bộ môn. II. Đồ dùng dạy học : GV :Tranh minh họa bài đọc trong SGK; Bảng phụ chép sẵn một câu ở đoạn 3 để hớng dẫn HS luyện đọc. HS : SGK. III. Các hoạt động dạy học : A Kiểm tra bài cũ: (3 ) - Gọi HS đọc thuộc lòng bài Cao Bằng và trả lời : + Tìm những hình ảnh thiên nhiên đợc so sánh với lòng yêu nớc của ngời dân Cao Bằng ? + Qua khổ thơ cuối, tác giả muốn nói lên điều gì ? - GV nhận xét và cho điểm. B - Dạy bài mới : (32 ) 1. Giới thiệu bài : GV giới thiệu bài học và ghi đầu bài. 2. Hớng dẫn HS luyện đọc : - Gọi 1 HS đọc toàn bài. Lớp đọc thầm chia đoạn. - Cho HS luyện đọc nối tiếp nhau 2 lợt 3 phần của bài. + Lợt 1 : phát âm từ dễ đọc sai : rng rng, lấy trộm, làm chứng, thừa lệnh, nắm thóc, lập tức, + Lợt 2 : giải nghĩa các từ ở mục Chú giải. - Yêu cầu HS đọc theo cặp và gọi 1 cặp đọc trớc lớp. - GV đọc diễn cảm toàn bài. 3. Hớng dẫn tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi: + Hai ngời đàn bà cùng đến công đờng nhờ quan phân xử việc gì ? ( HS yếu) + Quan án đã dùng những biện pháp nào để tìm ra ngời lấy cắp tấm vải ? Vì sao quan cho rằng ngời không khóc chính là ngời lấy cắp ? (HS khá, giỏi) + Kể lại cách quan án tìm kẻ lấy trộm tiền nhà chùa.(HS TB) + Vì sao quan án dùng cách trên ? Chọn ý trả lời đúng: (HS khá, giỏi) a) Vì tin là thóc trong tay kẻ gian sẽ nảy mầm. b) Vì biết kẻ gian thờng lo lắng nên sẽ lộ mặt. c) Vì cần có thời gian để thu thập chứng cứ. - GV chốt sau mỗi ý trả lời của HS - Rút ra nội dung bài. 4. Hớng dẫn HS luyện đọc diễn cảm : - GV mời 4 HS đọc truyện theo vai - GV hớng dẫn HS nêu giọng đọc của bài. - Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm theo cặp và thi đọc đoạn : Quan nói . đành nhận tội . 5- Củng cố, dặn dò: - Hỏi: Em có nhận xét gì về cách phá án của quan án ? - Nhận xét giờ học dặn dò. Chính tả ( Nhớ - viết ) Cao Bằng I. Mục tiêu : - Nhớ viết chính xác, trình bày đúng 4 khổ thơ đầu của bài thơ Cao Bằng . - Nắm chắc quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí Việt Nam và viết hoa đúng tên ngời, tên địa lí Việt Nam - Giáo dục: HS có ý thức viết cẩn thận, giữ vở sạch sẽ. II. Đồ dùng dạy học : GV : Bảng nhóm HS :SGK , vở , bút III. Các hoạt động dạy học : A Kiểm tra bài cũ : (3 ) - Gọi 2 HS lên bảng đọc cho 2 HS viết bảng lớp, HS cả lớp viết vào vở các từ : Hải Phòng, Nha Trang, Lê Thị Hồng Gấm, Hoàng Quốc Việt, - GV nhận xét và yêu cầu HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí Việt Nam. B Dạy bài mới : (32 ) 1. Giới thiệu bài :GV giới thiệu bài và ghi đầu bài. 2. Hớng dẫn HS nhớ viết : a) Tìm hiểu bài viết : - Gọi 2 HS đọc thuộc lòng 4 khổ thơ đầu. - Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời các câu hỏi : + Những từ ngữ và chi tiết nào nói lên địa thế của Cao Bằng? + Em có nhận xét gì về con ngời Cao Bằng ? b) Luyện viết : - YC HS nêu các từ khó rễ viết sai. - GV đọc cho HS viết các từ dễ viết sai : Đèo Giàng, dịu dàng, suối trong, núi cao, làm sao, sâu sắc, - GV sửa lỗi sai (nếu có) và gọi 1 HS đọc lại các từ vừa viết. - GV hớng dẫn HS cách trình bày bài. c) Viết bài chính tả : - Yêu cầu HS gấp SGK , nhớ lại bài thơ, tự viết bài. - GV quan sát và uốn nắn t thế ngồi viết cho HS. - Yêu cầu HS tự soát lỗi 2 lần. - GV chấm và nhận xét 5 bài. 3. Hớng dẫn HS làm bài tập chính tả : Bài 2 : - Gọi HS đọc yêu cầu của bài - Yêu cầu HS tự làm bài. - GV chữa bài và kết luận lời giải đúng. Bài 3 : - Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài. - Yêu cầu HS làm bài theo cặp: đọc kĩ bài thơ, tìm và gạch chân các tên riêng có trong bài, viết lại các tên đó cho đúng. GV chấm một số bài HS yếu. - GV chữa bài và kết luận lời giải đúng. * Củng cố quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lý việt Nam. 4- Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học - Dặn dò : Ghi nhớ qui tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí VN. Buổi chiều Luyện từ và câu Mở rộng vốn từ : Trật tự An ninh I Mục tiêu : 1. Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ về Trật tự An ninh. 2. Hiểu đúng nghĩa các từ : Trật tự, an ninh. 3. Giáo dục: HS có ý thức trật tự nơi công cộng. II. Đồ dùng dạy học : GV :Bảng nhóm; từ điển. HS : SGK , từ điển. III. Các hoạt động dạy học : A Kiểm tra bài cũ : (3 ) - Gọi 2 HS lên bảng đặt câu ghép có mối quan hệ tơng phản giữa các vế câu. - Gọi HS đọc thuộc lòng phần Ghi nhớ. - GV đánh giá cho điểm. B Dạy bài mới : (32 ) 1- Giới thiệu bài : GV giới thiệu bài và ghi đầu bài. 2- Hớng dẫn HS làm bài tập : Bài 1 : - Gọi 1 HS đọc nội dung bài. - Yêu cầu HS tự làm bài : dùng bút chì khoanh tròn vào chữ cái đầu trớc dòng nêu ý đúng nghĩa của từ trật tự. - Gọi HS nêu ý mình chọn và giải thích vì sao lại chọn ý đó. - GV kết luận. Bài 2 : - Gọi 1 HS đọc nội dung bài. - Yêu cầu HS làm bài theo cặp : dùng bút chì gạch chân dới những từ ngữ có liên quan tới việc giữ gìn trật tự, an toàn giao thông có trong đoạn văn. - GV nhận xét và kết luận lời giải đúng. - Yêu cầu sắp xếp các từ vừa tìm đợc vào nhóm nghĩa : + Lực lợng bảo vệ trật tự, an toàn giao thông. + Hiện tợng trái ngợc với trật tự, an toàn giao thông. + Nguyên nhân gây tai nạn giao thông. - GV gọi HS trả lời và kết luận lời giải đúng. Bài 3 : - Gọi 1 HS đọc nội dung bài. - Yêu cầu HS làm bài theo cặp : dùng bút chì gạch chân dới các từ chỉ ngời, sự vật, sự việc liên quan đến việc bảo vệ trật tự, an ninh, sau đó dùng từ điển tìm hiểu nghĩa của các từ đó. - Yêu cầu HS nêu nghĩa của từng từ vừa tìm đợc và đặt câu với từ đó. - GV nhận xét và kết luận lời giải đúng. * HS yếu + TB làm bài : 1 ; bài 2 khoảng 4 - 5 từ ; bài 3 khoảng 4 - 5 từ. * HS khá , giỏi làm bài 1 ; bài 2 , bài 3 khoảng 7 từ trở lên. 3- Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học - Dặn dò : Ghi nhớ các từ vừa tìm đợc. Ôn toán Ôn tập về các đơn vị đo thể tích đã học I.Mục tiêu : -Củng cố cho HS về các đơn vị đo thể tích đã học. -Rèn luyện cho HS kĩ năng đổi đúng nhanh. - Giáo dục HS ý thức say mê ham học bộ môn. II. Đồ dùng dạy học : GV : Bảng phụ, bút dạ HS : VBT Toán5 , nháp. III. Các hoạt động dạy học : 1/Kiểm tra bài cũ:3 : HS chữa bài tập về nhà- GV chữa nhận xét, cho điểm 2/Dạy bài mới:32 HS viết công thức và nêu qui tắc tính chu vi và diện tích hình tròn. Bài 1:VBT tr15 (HS yếu) - 1HS đọc yêu cầu, 1 HS yếu làm bảng phụ. - Lớp làm vở, HS khá nhận xét. - * Củng cố cách đọc viết đơn vị đo thể tích. Bài 8VBT tr16: ( HS TB) 1HS đọc yêu cầu, 1 HS TB làm bảng phụ. - Lớp làm vở, HS khá nhận xét, chữa. * Củng cố mối quan hệ giữa các đơn vị đo thể tích. Bài 9 VBT tr16: - 1 HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi - Lớp làm vở bài tập. - GV chấm bài HS khá, giỏi nhận xét. * Củng cố cáchso sánh các đơn vị đo thể tích. 3/ Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học, về nhà chuẩn bị bài sau. Thể dục. Nhảy dây- Bật cao- Trò chơi: Qua cầu tiếp sức. I. Mục tiêu. - Ôn di chuyển tung và bắt bóng theo nhóm 2, 3 ngời, ôn nhảy dây kiểu chân trớc chân sau. Yêu cầu thực hiện tơng đối chính xác động tác. - Ôn bật cao , yêu cầu thực hiện động tác cơ bản đúng. - Làm quen trò chơi qua cầu tiếp sức . Yêu cầu biết cách chơi, biết nội quy chơi, hứng thú trong khi chơi. - Giáo dục lòng ham thích thể dục thể thao. II. Địa điểm, phơng tiện. - Địa điểm: Trên sân trờng, vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn. - Phơng tiện: còi , một số bóng , mỗi em 1 dây; Vật chuẩn treo trên cao ( khăn ) III. Nội dung và phơng pháp lên lớp. Nội dung. ĐL Phơng pháp 1/ Phần mở đầu. - Phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu giờ học. 2/ Phần cơ bản. a/ Ôn di chuyển tung và bắt bóng theo nhóm 2, 3 ngời: - GV làm mẫu lại các động tác sau đó cho cán sự lớp chỉ huy các bạn tập luyện. b/ Ôn nhảy dâykiểu chân trớc chân sau: c/ Tập bật cao: - GV làm mẫu động tác kết hợp giảng giải.GV quan sát điều chỉnh. * Tổ chức thi nhảy bật cao với tay chạm vật chuẩn 1 2 lần. c/ Làm quen trò chơi: Qua cầu tiếp sức . - Nêu tên trò chơi, HD luật chơi, cách chơi , tổ chức điều khiển cuộc chơi , tổng kết đánh giá cuộc chơi. 3/ Phần kết thúc. - HD học sinh hệ thống bài. - Nhận xét, đánh giá giờ học. 5 -7 18-22 4-6 * Tập hợp, điểm số, báo cáo sĩ số. - Khởi động các khớp. - Chạy tại chỗ. - Chơi trò chơi khởi động: Lăn bóng. * Lớp trởng cho cả lớp ôn lại các động tác :di chuyển tung và bắt theo nhóm 2, 3 ngời. - Chia cặp tập luyện. - Các tổ báo cáo kết quả. - Nhận xét, đánh giá giữa các tổ. * HS tập thử rồi tập chính thức, khi rơi xuống cần thực hiện động tác hoãn xung đẻ tránh chấn động. Thi nhảy bật cao. * Nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi. - Chơi thử 1-2 lần. - Các đội chơi chính thức (có hình thức phạt các đội thua). * Thả lỏng, hồi tĩnh. - Nêu lại nội dung giờ học. Ng y soạn : 31 / 1 / 2011. Buổi sáng : Thứ t, ngày 9 tháng 2 năm 2011 Toán Luyện tập I. Mục tiêu: - Biết đọc, viết các đơn vị đo mét khối, đề- xi- mét khối, xăng ti mét khối và mối quan hệ giữa các đơn vị đo thể tích:mét khối , đề xi mét khối , xăng ti mét khối . - Luyện tập các bài toán về đổi đơn vị đo thể tích : đọc, viết các số đo thể tích, so sánh các số đo thể tích. II. Đồ dùng dạy học: GV : bảng phụ, bút dạ. HS : SGK , nháp , vở III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu. A- Kiểm tra bài cũ: (3 ) - Yêu cầu HS: + Nêu lại những đơn vị đo thể tích đã học? + Mối quan hệ giữa các đơn vị đo thể tích? + Cách đổi các đơn vị đo thể tích? - GV nhận xét và cho điểm. B - Bài mới: (32 ) 1.Giới thiệu bài : GV giới thiệu ghi đầu bài. 2.Luyện tập: Bài 1: (HS yếu) - Gọi HS đọc yêu cầu bài 1. a, Đọc các số đo thể tích. b, Viết các số đo thể tích. ( Nu HS còn lúng túng thì GV nên làm mẫu) - Yêu cầu HS làm bài vào vở. * GV chốt cách đọc và viết các đơn vị đo thể tích. Bài 2: (HS TB) - Gọi HS nêu yêu cầu bài 2. - Làm bằng bút chì vào SGK và giải thích tại sao lại chọn đáp án đó? - GV chốt đáp án đúng và chốt cách đọc. Bài 3: (HS khá, giỏi) - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - YC HS làm vở + bảng phụ- GV quan sát . + Nêu cách so sánh hai số đo thể tích? * GV chốt cách so sánh hai số đo thể tích : cần đa về cùng một dạng số ( cùng là số thập phân hoặc cùng số tự nhiên sau đó so sánh nh hai số bình thờng và thêm đơn vị đo thể tích.) 3. Củng cố Dặn dò. - Nêu các đơn vị đo thể tích đã học? - Mối quan hệ giữa các đơn vị đo ? - Cách chuyển đổi các đơn vị đo thể tích? GV nhận xét giờ học. Tập đọc Chú đi tuần I.Mục tiêu : 1. Đọc đúng , trôi chảy, diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, trìu mến thể hiện tình cảm thơng yêu của ngời chiến sĩ công an với các cháu học sinh miền Nam 2 Hiểu từ ngữ trong bài, hiểu hoàn cảnh ra đời của bài thơ. Hiểu nội dung, ý nghĩa bài thơ: Sự hi sinh thầm lặng, bảo vệ cuộc sống bình yên của các chú đi tuần. 3. Học thuộc lòng bài thơ. II.Đồ dùng dạy học : GV : Tranh minh họa bài trong SGK, thêm tranh ảnh các chiến sĩ tuần tra ;Bảng phụ chép sẵn đoạn 1 và 2 hớng dẫn HS luyện đọc diễn cảm. HS : SGK . III.Các hoạt động dạy học : A- Kiểm tra bài cũ : (3 ) - GV gọi 2 HS lên bảng đọc diễn cảm một đoạn bài Phân xử tài tình và trả lời câu hỏi : + Quan án đã dùng những biện pháp nào để tìm ra ngời lấy cắp tấm vải ? Vì sao quan cho rằng ngời không khóc chính là ngời lấy cắp ? + Kể lại cách quan án tìm kẻ lấy trộm tiền nhà chùa. - GV đánh giá cho điểm. II Dạy bài mới : 1. Giới thiệu bài : GV giới thiệu bài học và ghi đầu bài. 2. Hớng dẫn HS luyện đọc : - Gọi 1 HS đọc toàn bài.Lớp đọc thầm - Cho HS luyện đọc nối tiếp nhau 2 lợt 4 khổ thơ. + Lợt 1 : phát âm từ dễ đọc sai : lạnh lùng, im lặng, lá bay, lu luyến, nép mình, gió đông lạnh, + Lợt 2 : giải nghĩa các từ ở mục Chú giải. - Yêu cầu HS đọc theo cặp và gọi 1 cặp đọc trớc lớp. - GV đọc diễn cảm toàn bài. 3. Hớng dẫn tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi: + Ngời chiến sĩ đi tuần trong hoàn cảnh nh thế nào ? ( HS yếu ) + Đặt hình ảnh ngời chiến sĩ đi tuần bên hình ảnh giấc ngủ yên bình của học sinh, tác giả bài thơ muốn nói lên điều gì ? ( HS khá, giỏi) + Tình cảm và mong ớc của ngời chiến sĩ đối với các cháu học sinh đợc thể hiện qua những từ ngữ và chi tiết nào ? ( HS TB) 4. Hớng dẫn HS luyện đọc diễn cảm : - GV mời 4 HS đọc nối tiếp bài thơ. - GV hớng dẫn HS nêu giọng đọc của bài. - GV treo bảng phụ tổ chức cho HS luyện và thi đọc diễn cảm khổ 1 và 2 sau đó tự học thuộc lòng khổ thơ mình thích. Thi đọc diễn cảm, tuyên dơng HS đọc hay. 5- Củng cố, dặn dò: - Yêu cầu HS nêu ý nghĩa của bài thơ. - Nhận xét giờ học dặn dò. Tập làm văn Lập chơng trình hoạt động I.Mục tiêu: Giúp HS : Lập đợc một chơng trình hoạt động cho một trong các hoạt động tập thể góp phần giữ gìn trật tự, an ninh. - Giáo dục HS ý thức tự giác , tinh thần trách nhiệm tham gia hoạt động. II. Đồ dùng dạy học : GV : Bảng phụ viết sẵn cấu trúc của một chơng trình hoạt động. HS : SGK. III. Các hoạt động dạy học : A Kiểm tra bài cũ : (3 ) - Hỏi : Hãy nêu cấu trúc của một chơng trình hoạt động. - GV nhận xét và cho điểm. B Dạy bài mới : (32 ) 1. Giới thiệu bài : GV giới thiệu bài và ghi đầu bài. 2. Hớng dẫn HS luyện tập : a) Tìm hiểu yêu cầu của đề bài : - Gọi HS đọc đề bài. - Gọi HS đọc phần Gợi ý trong SGK. - Hỏi : + Em lựa chọn hoạt động nào để lập chơng trình hoạt động ? + Mục đích của chơng trình hoạt động đó là gì ? + Việc làm đó có ý nghĩa nh thế nào đối với lứa tuổi các em ? + Địa điểm tổ chức hoạt động ở đâu ? + Hoạt động đó cần các dụng cụ và phơng tiện gì ? b) Lập chơng trình hoạt động : - Yêu cầu HS tự làm bài - Nhắc HS ghi ý chính, theo đúng trình tự : 1. Mục đích 2. Công việc phân công chuẩn bị 3. Tiến trình ( Chơng trình cụ thể ) - GV ghi tiêu chí đánh giá lên bảng: 1. Trình bày đủ 3 phần : 2 điểm 2. Mục đích rõ ràng : 2 điểm 3. Nêu công việc đầy đủ : 1 điểm 4. Phân công việc đầy đủ : 1 điểm 5. Chơng trình cụ thể, hợp lí : 2 điểm 6. Trình bày sạch đẹp : 2 điểm - Gọi HS nhận xét bài trên bảng nhóm. - Yêu cầu HS đổi bài cho nhau để chấm điểm. - Gọi HS khác đọc bài của mình. - GV nhận xét và cho điểm những bài đạt yêu cầu. 3- Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học - Dặn dò: Về nhà hoàn thành bài và chuẩn bị bài sau. Ng y soạn : 1/ 2 / 2011 Buổi sáng: Thứ năm, ngày 10 tháng 2 năm 2011 Toán. Thể tích hình hộp chữ nhật. I. Mục tiêu: Giúp HS: - Có biểu tợng về thể tích hình hộp chữ nhật. - Biết tính thể tích hình hộp chữ nhật. - Biết vận dụng công thức tính thể tích hình hộp chữ nhật để giải toán có liên quan. - Giáo dục các em ý thức học tập tốt. II. Đồ dùng dạy học. GV : Mô hình thể tích của hình hộp chữ nhật kích thớc nh SGK , bảng phụ vẽ hình . - Học sinh: SGK , vở, nháp , Ê ke . III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. A/ Kiểm tra bài cũ.(3 ) YC 2 HS lên bảng làm bài tập sau : Điền dấu > , < . = thích hợp vào chỗ chấm. 145 , 365 dm 3 145326 cm 3 98,74563 m 3 9874563 dm 3 GV xét cho điểm. B// Bài mới. (32 ) 1)Giới thiệu bài: Nêu MT YC tiết dạy. 2)Bài mới. a. Hình thành biểu tợng và công thức tính thể tích hình hộp chữ nhật. - GV giới thiệu mô hình trực quan về hình hộp chữ nhật và khối lập phơng xếp trong hình hộp. - GVđể HS nhận xét, rút ra đợc quy tắc và công thức tính thể tích của hình hộp chữ nhật. - Nêu 1 vài ví dụ về tính thể tích hình hộp chữ nhật cho HS làm minh hoạ. b. Thực hành. Bài 1: Gọi 1 HS đọc yêu cầu. Hớng dẫn làm bài cá nhân. 3 HS lên bảng làm trên bảng phụ a/ (HS yếu) a = 5cm; b = 4cm; c = 9cm V = 5 x 4 x 9 = 180cm 3 b/ (HS TB) c/ (HS khá,giỏi làmcả bài) - Gọi nhận xét, bổ sung, chốt lại kết quả đúng. * Củng cố cách tính thể tích hình hộp chữ nhật. c)Củng cố - dặn dò. - Tóm tắt nội dung bài. - Nhắc chuẩn bị giờ sau. Luyện từ và câu [...]... công thức - Giáo dục lòng ham học bộ môn II - Đồ dùng dạy học GV : BTTN Toán 5; Bảng phụ HS : BTTN Toán 5 III - Các hoạt động dạy - học chủ yếu A- Kiểm tra bài cũ: (3 ) - Yêu cầu HS: - Nêu và viết công thức tính thể tích hình hộp chữ nhật - GV nhận xét và cho điểm B - Bài mới: (32 ) 1.Giới thiệu bài : GV giới thiệu ghi đầu bài 2.Luyện tập: Bài 14 trang 17 BTTN: - Gọi HS đọc yêu cầu bài 1 - Yêu cầu... trang 17 BTTN TV: - Gọi HS đọc nội dung bài- Yêu cầu HS tự làm bài - GV giúp HS yếu - HS trình bày- HS nhận xét - GV nhận xét và chốt lời giải đúng Bài 7 trang 17 BTTN TV: - Gọi HS đọc nội dung bài- Yêu cầu HS tự làm bài - GV giúp HS yếu - GV nhận xét và chốt lời giải đúng * Củng cố vốn từ về Trật tự An ninh Bài 12 trang 18 BTTN TV : - Gọi 1 HS đọc nội dung bài - Yêu cầu HS làm bài - GV giúp HS yếu.1... Bảng phụ + BTTN TV5 HS : BTTN TV5 III Các hoạt động dạy học : I Kiểm tra bài cũ : - GV gọi 2 HS lên bảng đặt câu có từ thuộc chủ điểm Trật tự An ninh - GV đánh giá và cho điểm II Dạy bài mới : 1 Giới thiệu bài : GV giới thiệu bài và ghi đầu bài 2 Phần luyện tập: Bài 5 trang 17 BTTN TV : - Gọi HS đọc nội dung bài- Yêu cầu HS tự làm bài - GV giúp HS yếu - HS trình bày- HS nhận xét- GV nhận xét và chốt... để kiểm tra lại - Học tập những đoạn văn, bài văn hay : + GV đọc một số đoạn văn, bài văn hay + Hớng dẫn HS trao đổi để tìm ra cái hay, cái đáng học của đoạn văn, bài văn đó - Viết lại một đoạn văn trong bài làm : + Yêu cầu HS chọn một đoạn văn viết cha đạt trong bài làm của mình để viết lại cho hay hơn + Gọi một số HS trình bày đoạn văn đã viết lại 5- Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học - Dặn dò :Những... phơng tiện gì ? b) Lập chơng trình hoạt động : - Yêu cầu HS tự làm bài - Nhắc HS ghi ý chính, theo đúng trình tự : 4 Mục đích 5 Công việc phân công 6 Tiến trình - Gọi HS nhận xét bài trên bảng nhóm - Yêu cầu HS đổi bài cho nhau để kiểm tra - Gọi HS khác đọc bài của mình - GV nhận xét và cho điểm những bài đạt yêu cầu 3- Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học - Dặn dò: Về nhà hoàn thành bài và chuẩn bị bài... GV giúp HS yếu.1 HS làm trên bảng phụ, lớp nhận xét - GV chữa bài và kết luận các câu đúng Bài 13 trang 19 BTTN TV : - Gọi 1 HS đọc nội dung bài- Yêu cầu HS làm bài - GV giúp HS yếu 2 HS làm bảng phụ, gọi một số HS khác nêu bài làm của mình, lớp nhận xét - GV chữa bài và kết luận các câu đúng * Củng cố về câu ghép * HS yếu + TB làm 3 bài 3- Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học Kĩ thuật lắp xe cần cẩu... tiêu: HS thực hành: -Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe cần cẩu -Biết cách lắp và lắp đợc xe cần cẩu theo mẫuXe lắp tơng đối chắc chắn và có thể chuyển động đợc -Lắp đợc xe cần cẩu đúng kĩ thuật, đúng qui trình -Rèn luyện tính cẩn thận khi thực hành II/ Đồ dùng dạy học: -Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật -Mẫu xe cần cẩu đã lắp sẵn III/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu: A-Kiểm tra bài cũ: 3 -Kiểm tra việc chuẩn... (HS yếu TB) - Gọi 1 HS đọc nội dung bài.HS làm việc theo nhóm đôi - Yêu cầu HS dùng bút chì gạch chéo để phân tách các vế của câu ghép, khoanh tròn vào quan hệ từ, gạch dới chủ ngữ và vị ngữ - GV nhận xét và chốt lời giải đúng - Hỏi : Truyện đáng cời ở chỗ nào ? Bài 2: - Gọi 1 HS đọc nội dung bài - Yêu cầu HS làm bài theo nhóm 4 vào bảng phụ - ại diện các nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét - GV chữa... khá giỏi phần c) - GV giúp HS yếu Gọi HS nhận xét, chữa bài * GV chốt cách tính thể tích hình hộp chữ nhật Bài 15 trang 17 BTTN: - Gọi HS nêu yêu cầu bài 2 - HS làm nhóm mỗi nhóm làm 1 phần (HS khá, giỏi làm phần c) - GV giúp HS yếu - Đại diện các nhóm trình bày GV nhận xét, chữa *GV củng cố cách so sánh thể tích Bài 16 trang 17 BTTN: - Gọi HS đọc yêu cầu bài Yêu cầu HS làm bài vào vở - GV giúp HS yếu... làm bài - GV nhận xét và chốt lời giải đúng - GV kết luận : Câu văn sử dụng cặp quan hệ từ chẳng nhữngmàthể hiện quan hệ tăng tiến Bài 2 : - GV nêu yêu cầu : Hãy tìm thêm những câu ghép có quan hệ tăng tiến - GV chữa bài trên bảng - Gọi HS dới lớp đọc câu mình đặt - Hỏi : Để thể hiện quan hệ tăng tiến giữa các vế câu trong câu ghép, ta có thể làm nh thế nào ? 3.Phần Ghi nhớ: - Gọi HS đọc Ghi nhớ - Yêu . TUầN 23 Ng y soạn : 30 / 1 / 2011 Buổi sáng Thứ hai, ngày 7 tháng 2 năm 2011. Chào cờ. Tập trung dới cờ. -- -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- . môn II - Đồ dùng dạy học GV : BTTN Toán 5; Bảng phụ. HS : BTTN Toán 5 III - Các hoạt động dạy - học chủ yếu. A- Kiểm tra bài cũ: (3 ) - Yêu cầu HS: - Nêu