Buổi 1-lớp 4 tuần 34,35(3cot )

Giáo án 4/buổi 1 Năm học 2009- 2010 TUẦN 34 Thứ hai ngày 3 tháng 5 năm 2010 Tập đọc TIẾNG CƯỜI LÀ LIỀU THUỐC BỔ I.Mục tiêu 1.Kiến thức: - Hiểu các từ ngữ trong bài. - Hiểu điều bài báo muốn nói: Tiếng cười làm cho con người khác với động vật. Tiếng cười làm cho con người hạnh phúc, sống lâu. 2.Kó năng: - HS đọc lưu loát toàn bài. - Biết đọc bài với giọng rõ ràng, rành mạch, phù hợp với một văn bản phổ biến khoa học. 3. Thái độ: - HS có ý thức tạo ra xung quanh cuộc sống của mình niềm vui, sự hài hước, tiếng cười. II.Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ. - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.Các hoạt động dạy học chủ yếu 1.Kiểm tra: Con chim chiền chiện 5' 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài 1' b.Luyệnđọc 11' + Đoạn 1: Từ đầu ……… đến mỗi ngày cười 400 lần. + Đoạn 2: Tiếp theo ……… đến làm hẹp mạch máu. + Đoạn 3: còn lại c.Hướng dẫn tìm - GV yêu cầu 2 HS đọc thuộc lòng bài tập đọc, trả lời các câu hỏi về bài đọc trong SGK. - GV nhận xét & chấm điểm GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự các đoạn trong bài (đọc 2, 3 lượt) - Lượt đọc thứ 1: GV chú ý khen HS đọc đúng kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng hoặc giọng đọc không phù hợp; kết hợp hướng dẫn HS xem tranh minh họa bài. - - Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc - - Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn bài - GV đọc diễn cảm cả bài Giọng rõ ràng, rành mạch, nhấn giọng những từ ngữ nói về tác dụng của tiếng cười: động vật duy nhất, liều thuốc bổ, thư giãn, sảng khoái, thỏa mãn, nổi giận, căm thù, hẹp mạch máu, rút ngắn, tiết kiệm tiền, hài hước, sống lâu hơn ………… - Yêu cầu HS theo dõi SGK và trả lời câu hỏi - HS đọc thuộc lòng bài thơ - HS trả lời câu hỏi - HS nhận xét - Theo dõi , nêu ý kiến - Lượt đọc thứ 1: + Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài tập đọc + HS nhận xét cách đọc của bạn + HS xem tranh minh họa - Lượt đọc thứ 2: + HS đọc thầm phần chú giải - 1, 2 HS đọc lại toàn bài - HS nghe - Đọc và trả lời câu hỏi. Trường tiểu học A Yên Ninh 1 Giáo án 4/buổi 1 Năm học 2009- 2010 hiểu bài d.Hướng dẫn đọc diễn cảm 3.Củng cố,Dặn dò: 4' Phân tích cấu tạo của bài báo trên. Nêu ý chính của từng đoạn văn?(+ Đoạn 1: Tiếng cười là đặc điểm quan trọng, phân biệt con người với các loài động vật khác. + Đoạn 2: Tiếng cười là liều thuốc bổ. + Đoạn 3: Người có tính hài hước sẽ sống lâu hơn.) Vì sao nói tiếng cười là liều thuốc bổ?(Vì khi cười, tốc độ thở của con người tăng lên đến 100 ki-lô-mét một giờ, các cơ mặt thư giãn, não tiết ra một chất làm con người có cảm giác sảng khoái, thỏa mãn.) - Người ta tìm cách tạo ra tiếng cười cho bệnh nhân để làm gì? - Gọi HS đọc lại toán bài. - Nội dung bài là gì? - Hướng dẫn HS đọc từng đoạn văn - GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn trong bài - GV hướng dẫn giúp các em đọc đúng giọng một văn bản phổ biến khoa học - - Hướng dẫn kó cách đọc 1 đoạn văn - GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (Tiếng cười là liều thuốc bổ …………… làm hẹp mạch máu) - GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng) - GV sửa lỗi cho các em - - Em rút điều gì qua bài học này? Hãy chọn ý đúng nhất? - GV: Qua bài đọc, các em đã thấy: tiếng cười làm cho con người khác với động vật, tiếng cười làm cho con người hạnh phúc, sống lâu. Cô hi vọng các em sẽ biết tạo ra cho mình một cuộc sống có nhiều niềm vui, sự hài hước, tiếng cười. - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS trong giờ học - Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, chuẩn bò bài: Ăn “mầm đá”. - Để rút ngắn thời gian điều trò bệnh, tiết kiệm tiền cho Nhà nước. - Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài - HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp - Thảo luận thầy – trò để tìm ra cách đọc phù hợp - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp - HS đọc trước lớp - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài) trước lớp - HS nêu: ý b là ý đúng.            Toán Tiết 166:ÔN TẬP VỀ ĐẠI LƯNG (tiếp theo I.Mục tiêu: Trường tiểu học A Yên Ninh 2 Giáo án 4/buổi 1 Năm học 2009- 2010 Giúp HS : - n tập về các đơn vò đo diện tích và mối quan hệ giữa các đơn vò đo diện tích. - Rèn kó năng chuyển đổi các đơn vò đo diện tích. - Giải bài toán có liên quan đến đơn vò đo diện tích. II. Đồ dùng II. Các hoạt động dạy – học chủ yếu 1.Kiểm tra 5' 2.Bài mới a.Giới thiệu bài 1' b. Hdẫn ôn tập 30' Bài 1 - Rèn kỹ năng đổi đơn vò đo diện tích Bài 2 - HS biết đổi đơn vò đo diện tích từ lớn đến bé và ngược lại. - Từ 2 đơn vò về 1 đơn vò. Bài 3: Đổi đúng đơn vò đo diện tích. - Ss đơn vò đo dtích. Bài 4 3. Củng cố, dặn dò -GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các em làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 165. -GV nhận xét và cho điểm HS. -GV yêu cầu HS tự làm bài. -GV gọi HS nối tiếp nhau đọc kết qủa đổi đơn vò của mình trước lớp. -GV nhận xét và cho điểm HS. -GV viết lên bảng 3 phép đổi sau: * 103 m 2 = …dm 2 * 1 m 2 = …cm 2 10 * 60000 cm 2 = …m 2 * 8m 2 50 cm 2 = …cm 2 -GV yêu cầu HS dưới lớp nêu cách đổi của mình trong các trường hợp trên. -GV nhận xét các ý kiến của HS và thống nhất cách làm. -GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại của bài. Nhắc các em làm các bước trung gian ra giấy nháp, chỉ cần ghi kq đổi vào vở bài tập. -GV gọi 1 HS đọc bài làm của mình trước lớp để chữa bài. -GV nhắc HS chuyển đổi về cùng đơn vò rồi mới so sánh. -GV chữa bài trên bảng lớp. -GV gọi HS đọc đề bài trước lớp. -GV yêu cầu HS làm bài. - GV nhận xét, chũa bài. -GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bò bài sau. -2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn. -HS làm bài vào vở bài tập. -4 HS nối tiếp nhau đọc, mỗi HS đọc 1 phép đổi. Cả lớp theo dõi và nhận xét. -1 số HS nêu cách làm của mình trước lớp, cả lớp cùng tham gia ý kiến nhận xét. -HS làm bài. -Theo dõi bài chữa của bạn và tự kiểm tra bài của mình. -2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. -1 HS đọc trước lớp, HS cả lớp đọc thầm trong SGK. -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.            Trường tiểu học A Yên Ninh 3 Giáo án 4/buổi 1 Năm học 2009- 2010 Đạo đức Dành cho đòa phương BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC I.Mục tiêu : 1-Học sinh hiểu được ý nghóa của việc bảo vệ nguồn nước ,và tác hại khi nguồn nước bò ô nhiễm 2, Tích cực tham gia các hoạt động để bảo vệ nguồn nước ở gia đình và xã hội . - Tuyên truyền với mọi người cùng nâng cao ý thức bảo vệ nguồn nước 3, Có ý thức bảo vệ nguồn nước II. Đồ dùng dạy học +Thông tin về nguồn nước ở đòa phương và gia đình +Ảnh chụp ở đòa phương III. C ác hoạt động dạy học chủ yếu A. Kiểm tra bài cũ: 3' B.Bài mớí: 1.Gthiệu bài : 1' 2 .Khởi động : 3' - Nêu được vai trò của nước đối với đời sống. 3.Trao đổi thông tin 10' - biết được một số nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước ? Tại sao chúng ta cần giúp đỡ các gia dình thương binh liệt só. - Giáo viên nhận xét, ghi điểm Em hãy nêu vai trò của nước đối với đời sống con người ? GV: Nguồn nước rất quan trọng đối với đời sống con người ,nhưng hiện nay trên thế giới nguồn nước sạch đã khan hiếm .Ở VN cũng vậy .Còn ở đòa phương chúng ta nguồn nước như thế nào ?Chúng ta cần làn gì để bảo vệ nguồn nước ?Hôm nay cô vàcác em sẽ đi vào tìm hiểu vấn đề này . Hoạt động 1:- GV treo bảng phụ ghi các thông tin về nguồn nước ở đòa phương +GVgắn bức ảnh hỏi :Các em nhìn kó xem ảnh chụp ở đâu ?Và trong ảnh có những gì ? Ảnh 2 chụp cảnh gì ? -Ngoài những thông tin vừa nêu các em còn thu thập được những gì về nguồn nước ? -Qua các thông tin trên emcó nhận xét gì về nước ở con kênh này ? -Vậy nước ở kênh có sử dụng được nữa không?vì sao ? -Theo em vì sao mương kênh lại ô nhiễm và dơ bẩn như vậy :? ?Em có nhận xét gì về giếng nước uống trong - 2 HS trả lời - Nối tiếp nhau trả lời HSlắng nghe HS nối nhau đọc thông tin ghi trên bảng phụ nh chụp ở mương kênh gần trường học -Trong ảnh thấy nước ở lòng kênh có màu đen. Ảnh chụp một cái giếng không có thành ,xung quanh có cây cỏ bao phủ nhiều Rửavà đổ thuốc sâu còn thừa xuống kênh Nước rất bẩn ,bò ô nhiễm nặng. - Không.Vì nước đó đã bò ô nhiêm nên có hại cho sức khoẻ. - Do hoạt động tiểu thủ công nghiệp, xả rác bừa bãi. - Giếng không có thành Trường tiểu học A Yên Ninh 4 Giáo án 4/buổi 1 Năm học 2009- 2010 4.Xử lí tình huống 10' - nêu được các biện pháp bảo vệ nguồn nước. 5. Trò chơi đóng vai 7' 6. Củng cố, dặn dò: 4' ảnh ? -Theo em uống nước giếng như thế nào là sạch và đảm bảo vệ sinh ? GV: Nguồn nước bò ô nhiễm là do chúng ta vứt rác bừa bãi và sử dụng nguồn nước không hợp lí HĐ2 : yêu cầu HS thảo luận và trả lời: Nhàem ở sát đường kênh ,em thấy rác làm bòt miệng cống em sẽ làm gì ? Một người ở gần nhà em thỉnh thoảng hay mang rác rvà đồ phế thải ra đổ xuống kênh em sẽ làm gì ? -Nếu gặp người khó tính em sợ không dám nói em sẽ làm gì ? -Nhà em có giếng nước thành quá thấp chưa có nắp đậy em sẽ làm gì ?- GVnhận xét và kết luận - GV nêu tên trò chơivà hướng dẫn HS cách chơi: -1em đóng vai bố ,1em đóng vai con ;4 tổ thay lời đứa con trả lời bố ,câu hay nhất và nhanh nhất - Cho HS tiến hành trò chơi: Tuyên dương những em có câu trả lời hay nhất và nhanh nhất Theo em bảo vệ nguồn nước là việc làm của ai:? Về nhà quan sát chum vại chứa nước của nhà dã đậy kó chưa , em hãy tìm năpớ và đậy kó lại ,không có nắp đậy ,sẽ có rác và bụi bặm rơi xuống hoặc khi tắm nước sẽ chảy xuống lại nên rất bẩn mất vệ sinh -Giếng nước phải có thành cao có nắp đậy hoặc giếng đóng - Thảo luận nhóm 4. - Em sẽ nói với bố ra vớt rác lên cho nước chảy và kéo rác về chôn hoặc đốt đi . - Em sẽ khuyên người này không nên đổ rác xuống kênh sẽ làm ô nhiễm nguồn nước và bít cống -Khi trời tối không có người em sẽ cắm tấm bảng có ghi “Không được đổ rác “ ở ngay chổ người đó hay đổ - Em sẽ khuyên bố mẹ để dành tiền xây thành giếng cao lên và đậy nắp lại cho sạch sẽ Con :Bố ơi con gà nhà mình bò bệnh dòch và chểt trong chuồng nhà mình rồi Bố; Thế à ,con hãy bỏ vào bao và mang ra vứt xuống kênh đi Ví dụ :- Bố ơi, làm vậy không được đâu ,chúng ta nên đào hhố rồi bỏ vào và đốt đi ,sau đó chôn kín lại để khỏi lây bệnh -Bảo vệ nguồn nước là bảo vệ sức khỏe của chính bản thân ,nên nó là trách nhiệm của tất cả mọi người ,vì vậy chúng ta cần phải thực hiện tốt            Thứ ba ngày 4 tháng 5 năm 2010 Chính tả NÓI NGƯC (Nghe – Viết) Trường tiểu học A Yên Ninh 5 Giáo án 4/buổi 1 Năm học 2009- 2010 PHÂN BIỆT r / d / gi, dấu hỏi / dấu ngã I.Mục tiêu 1.Kiến thức: - Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng bài vè dân gian Nói ngược. 2.Kó năng: - Làm đúng các bài tập phân biệt những tiếng có âm đầu r / d / gi hoặc dấu hỏi / dấu ngã. 3. Thái độ: - Trình bày bài cẩn thận, sạch sẽ. - Có ý thức rèn chữ viết đẹp. II. Đồ dùng dạy học - Một số phiếu khổ rộng viết nội dung BT2. III.Các hoạt động dạy học chủ yếu 1.Kiểm tra 3' 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài 1' b.Hdẫn HS nghe - viết chính tả 24' c.Bài tập 8' Bài tập 2a: 3.Củng cố - Dặn dò: 3' - GV kiểm tra 2 HS, viết lên bảng lớp 5 từ láy ở BT3. - GV nhận xét & chấm điểm - GV đọc đoạn văn cần viết chính tả 1 lượt - GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết & cho biết những từ ngữ cần phải chú ý khi viết bài - GV viết bảng những từ HS dễ viết sai & hướng dẫn HS nhận xét - GV yêu cầu HS viết những từ ngữ dễ viết sai ra vở nháp. - GV đọc từng câu, từng cụm từ 2 lượt cho HS viết - GV đọc toàn bài chính tả 1 lượt - GV chấm bài 1 số HS & yêu cầu từng cặp HS đổi vở soát lỗi cho nhau - GV nhận xét chung - GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 2a - GV dán 3 phiếu lên bảng lớp, mời 3 nhóm thi tiếp sức. - GV nhận xét kết quả bài làm của HS, chốt lại lời giải đúng. - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. - Nhắc những HS viết sai chính tả ghi nhớ để không viết sai những từ đã học - 2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết nháp - HS nhận xét - HS theo dõi trong SGK - - HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết - HS nêu những hiện tượng mình dễ viết sai: - HS nhận xét - HS luyện viết nháp. - HS nghe – viết - HS soát lại bài - HS đổi vở cho nhau để soát lỗi chính tả - HS đọc yêu cầu của bài tập - Các nhóm thi đua làm bài - Đại diện nhóm xong trước đọc kết quả - Cả lớp nhận xét kết quả làm bài - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng Trường tiểu học A Yên Ninh 6 Giáo án 4/buổi 1 Năm học 2009- 2010 - Chuẩn bò bài: Ôn tập            Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: LẠC QUAN – YÊU ĐỜI I.Mục tiêu 1.Kiến thức: - Tiếp tục mở rộng & hệ thống hóa vốn từ về tinh thần lạc quan, yêu đời. 2.Kó năng: - Biết đặt câu với các từ đó. 3. Thái độ: - Yêu thích tìm hiểu Tiếng Việt. II.Đồ dùng dạy học - Phiếu khổ rộng - Bảng phụ viết tóm tắt cách thử để biết một từ phức đã cho chỉ hoạt động, cảm giác hay tính tình (BT1). III.Các hoạt động dạy học chủ yếu 1.Kiểm tra:Thêm trạng ngữ chỉ mục đích cho câu 3' 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài 1' b.Hdẫn HS làm bài 30' Bài tập 1: Biết thêm một số từ phức chứa tiếng vui và phân loại chúng theo 4 nhóm nghóa Bài tập 2: biết đặt câu vối từ ngữ nói về chủ điểm lạc quan, yêu đời Bài tập 3: - Hs tìm được từ miêu tả tiếng cười và đặt câu. - GV kiểm tra 2 HS - GV nhận xét & chấm điểm - GV phát phiếu cho HS trao đổi theo cặp. - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng a) Từ chỉ hoạt động: vui chơi, góp vui, mua vui. b) Từ chỉ cảm giác: vui thích, vui mừng, vui sướng, vui lòng, vui thú, vui vui. c) Từ chỉ tính tình: vui tính, vui nhộn, vui tươi. d) Từ vừa chỉ tính tình vừa chỉ cảm giác: vui vẻ. - Mời 1 HS đọc yêu cầu của bài tập - Cho HS làm bài. - GV phát phiếu khổ to cho 2 Hs làm. - GV nhận xét, chỉnh sửa câu văn cho HS - GV nhắc các em: chỉ tìm các từ miêu tả tiếng cười – tả âm thanh (không tìm các từ miêu tả nụ cười, như: cười ruồi, cười nụ, cười tươi……) - GV phát giấy trắng cho các nhóm HS. - 1 HS nhắc lại nội dung ghi nhớ. - 1 HS đặt câu có TrN chỉ mục đích. - Cả lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu của bài tập - HS làm việc theo cặp – đọc nội dung bài tập, xếp đúng các từ đã cho vào bảng phân loại. - HS dán bài làm lên bảng lớp, trình bày kết quả. - Cả lớp nhận xét. - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng - HS đọc y/cầu của bài tập - HS làm bài cá nhân - Những HS làm bài trên phiếu dán kq lên bảng lớp. - HS nhận xét. - HS đọc yêu cầu đề bài - HS trao đổi với các bạn Trường tiểu học A Yên Ninh 7 Giáo án 4/buổi 1 Năm học 2009- 2010 3.Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét, bổ sung những từ ngữ mới. - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. - Yêu cầu HS ghi nhớ những từ tìm được ở BT3, đặt câu với 5 từ tìm được. - Chuẩn bò bài: Trạng ngữ chỉ phương tiện cho câu. theo nhóm tư để tìm được nhiều từ miêu tả tiếng cười. - Đại diện các nhóm báo cáo. - HS nhận xét.            Toán ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC I.Mục tiêu: Giúp HS ôn tập về: - Góc và các loại góc : Góc vuông, góc nhọn, góc tù. - Đoạn thẳng song song, đoạn thẳng vuông góc. - Củng cố kó thuật vẽ hình vuông có kích thước cho trước. - Tính chu vi và diện tích của hình vuông. II. Các hoạt động dạy – học chủ yếu 1.Kiểm tra 5' 2.Bài mới a.Giới thiệu bài 1' b.Hdẫn ôn tập 30' Bài 1: Nhận biết được hai đường thẳng song song , hai đường thẳng vuông góc . Bài 2 - Học sinh vẽ được hình vuông. - Tính chu vi, diện tích. Bài 3 - Hs biết tính chu vi, diện tích các hình đã cho. - So sánh và xác đònh đúng kết quả. -GV gọi 1 HS lên bảng, yêu cầu các em làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 166. -GV nhận xét và cho điểm HS. _ Cho HS làm bài vào vở. -GV yêu cầu HS đọc tên hình và chỉ ra các cạnh song song với nhau, các cạnh vuông góc với nhau có trong hình vẽ. -GV yêu cầu HS nêu cách vẽ hình vuông ABCD có cạnh dài 3 cm. -GV yêu cầu HS vẽ hình, sau đó tính chu vi và diện tích hình vuông. -GV yêu cầu HS quan sát hình vuông, hình chữ nhật sau đó tính chu vi và diện tích của hai hình này rồi mới nhận xét xem các câu trong bài câu nào đúng, câu nào sai. -GV yêu cầu HS chữa bài trước lớp. -GV nhận xét và cho điểm HS. -1 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn. -HS làm bài: - HS nêu kq bài làm. -1 HS nêu trước lớp, HS cả lớp theo dõi và nhận xét cách vẽ. -HS làm bài vào vở bài tập, sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau. -HS làm bài. -1 HS đọc bài làm của mình trước lớp để chữa bài, HS cả lớp theo dõi, nhận xét và tự kiểm tra bài mình. Trường tiểu học A Yên Ninh 8 Giáo án 4/buổi 1 Năm học 2009- 2010 Bài 4 - Hs tìm được số gạch lát nền phòng học. 3.Củng cố, dặn dò 3' -GV gọi 1 HS đọc đề bài toán trước lớp -GV yêu cầu HS tóm tắt bài toán. -GV hỏi: + Bài toán hỏi gì? + Để tính được số viên gạch cần để lát nền phòng học chúng ta phải biết được những gì? -GV yêu cầu HS làm bài. -GV tổng kết giờ học, tuyên dương các HS hoạt động tích cực, nhắc nhở các em còn chưa cố gắng trong giờ học, dặn dò HS về nhàchuẩn bò bài sau. -1 HS đọc thành tiếng trước lớp, HS cả lớp đọc thầm trong SGK. -HS tóm tắt. + Bài toán hỏi số viên gạch cần để lát kín phòng học. + Chúng ta phải biết được: * Diện tích của phòng học. * Diện tích của 1 viên gạch lát nền. Sau đó chia diện tích phòng học cho diện tích 1 viên gạch. -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.            Thứ tư ngày 5 tháng 5 năm 2010 Tập đọc ĂN “MẦM ĐÁ” I.Mục tiêu 1.Kiến thức: - Hiểu các từ ngữ trong bài. - Hiểu ý nghóa câu chuyện: Ca ngợi Trạng Quỳnh thông minh, vừa biết cách làm cho chúa ăn ngon miệng, vừa khéo răn chúa: No thì chẳng có gì vừa miệng đâu ạ. 2.Kó năng: - HS đọc lưu loát toàn bài. - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể vui, hóm hỉnh. Đọc phân biệt lời các nhân vật trong truyện (người dẫn chuyện, Trạng Quỳnh, chúa Trònh 3. Thái độ: - Học hỏi sự hóm hỉnh, thông minh của Trạng Quỳnh. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọ III.Các hoạt động dạy học chủ yếu 1.Kiểm tra:Tiếng cười là liều thuốc bổ 5' 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài 1' b.Luyện đọc 11' + Đoạn 1: 3 dòng - GV yêu cầu 2 – 3 HS nối tiếp nhau đọc bài, trả lời câu hỏi về nội dung bài. - GV nhận xét & chấm điểm GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc GV yêu cầu HS luyện đọc - HS nối tiếp nhau đọc bài - HS trả lời câu hỏi - HS nhận xét - Theo dõi, phát biểu ý kiến về cách chia đoạn. Trường tiểu học A Yên Ninh 9 Giáo án 4/buổi 1 Năm học 2009- 2010 đầu (giới thiệu về Trạng Quỳnh) + Đoạn 2: Tiếp theo ……… đến ngoài đề hai chữ “đại phong” (câu chuyện giữa chúa Trònh với Trạng Quỳnh) + Đoạn 3: Tiếp theo ……… đến khó tiêu (chúa đói) + Đoạn 4: còn lại (bài học dành cho chúa) c.Tìm hiểu bài 11' d.Đọc diễn cảm 8' theo trình tự các đoạn trong bài (đọc 2, 3 lượt) - Lượt đọc thứ 1: GV chú ý khen HS đọc đúng kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng hoặc giọng đọc không phù hợp; kết hợp cho HS xem tranh minh họa truyện. - Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc - Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn bà - GV đọc diễn cảm cả bài Giọng vui, hóm hỉnh. Đọc phân biệt lời các nhân vật trong truyện: giọng Trạng Quỳnh lễ phép, câu cuối truyện đọc nhẹ nhàng nhưng hàm ý răn bảo hóm hỉnh; giọng chúa Trònh phàn nàn lúc đầu, sau háo hức hỏi món ăn vì đói quá, cuối cùng ngạc nhiên, vui vẻ vì được ăn ngon. - Yêu cầu HS theo dõi SGK và trả lời câu hỏi - Vì sao chúa Trònh muốn ăn món “mầm đá”?(Vì chúa ăn gì cũng không ngon miệng, thấy “mầm đá” là món lạ thì muốn ăn.) - Trạng Quỳnh chuẩn bò món ăn cho chúa như thế nào?(Trạng cho người đi lấy đá về ninh, còn mình thì chuẩn bò một lọ tương đề bên ngoài hai chữ “đại phong”. Trạng bắt chúa phải chờ cho đến lúc đói mèm.) Cuối cùng chúa có ăn được mầm đá không? Vì sao?(Chúa không được ăn món “mầm đá” vì thật ra không hề có món đó.) - Vì sao chúa ăn tương vẫn thấy ngon miệng?(Vì đói thì ăn gì cũng thấy ngon miệng.) - Em có nhận xét gì về nhân vật Trạng Quỳnh? - Gọi HS đọc lại toàn bài. - Nêu nội dung bài. Hướng dẫn HS đọc từng đoạn văn - GV mời 3 HS đọc theo cách phân vai - GV giúp HS tìm đúng giọng đọc lời nhân vật & thể hiện biểu cảm. - Hướng dẫn kó cách đọc 1 đoạn văn - GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (Thấy chiếc lọ để hai chữ ……… thì chẳng có gì vừa miệng đâu ạ.) + Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài tập đọc + HS nhận xét cách đọc của bạn + HS xem tranh minh họa + HS đọc thầm phần chú giải -1,2 HS đọc lại toàn bài - HS nghe - Đọc thầm và trả lời câu hỏi. - HS nêu. - Một tốp 3 HS đọc diễn cảm toàn truyện theo cách phân vai (người dẫn chuyện, nhà vua, cậu bé) - HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp - Thảo luận thầy – trò để tìm ra cách đọc phù hợp - HS luyện đọc diễn Trường tiểu học A Yên Ninh 10 [...]... án 4 /buổi 1 Năm học 2009- 2010   TUẦN 35 Thứ hai ngày 10 tháng 5 năm 2010 Tiếng Việt ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ II (TIẾT 1) I Mục tiêu : 1/ Kiểm tra lấy điểm TĐ và HTL, kết hợp kiểm tra kó năng đọc hiểu Yêu cầu về kó năng đọc thành tiếng HS đọc trôi chảy các bài tập đọc đã học từ tuần 19 đến tuần 34 của lớp 4. .. HS biết: -Vẽ và trình bày sơ đồ (bằng ch ) mối quan hệ về thức ăn của một nhóm sinh vật -Phân tích được vai trò của con người với tư cách là một mắt xích của chuỗi thức ăn trong tự nhiên 2 Thái độ: - HS nắm được kiến thức vận dụng vào thực tế Trường tiểu học A Yên Ninh 14 Giáo án 4 /buổi 1 Năm học 2009- 2010 II.Đồ dùng dạy học: -Hình trang 1 34, 135 SGK -Giấy A4 , bút vẽ cho các nhóm III.Các hoạt động... tiểu học A Yên Ninh 17 Giáo án 4 /buổi 1 Trung đã học trong chương trình Trình bày một số đặc điểm tiêu biểu của các vùng đã học Năm học 2009- 2010 Kinh d/Đồng bằng nam Bộ:Kinh,Khơme,Chăm,Hoa đ/Các đồng bằng duyên hải miền Trung: Chủ yếu tập trung đông đúc là người Kinh và người Chăm -Câu 4: SGK *Dãy núi Hoàng Liên sơn là dãy núi : -GV nhận xét ,kết luận 4. 1-ý d ;4. 2 ý-b ;4. 3 ý-b Hoạt động 2: GV gắn bảng...Giáo án 4 /buổi 1 3.Củng cố ,Dặn dò: 4' Năm học 2009- 2010 - GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc cảm đoạn văn theo cặp diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng) - HS đọc trước lớp - GV sửa lỗi cho các em - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài) trước lớp - Qua bài này, em học hỏi được điều gì? (liên hệ - HS nêu thực t ) - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập... truyện kểâ - Trả lời trong 2 chủ điểm trên? - GV chia lớp thành các nhóm 4 và phát - HS làm bài theo nhóm phiếu chấcc nhóm 4: HS đọc thầm lại truyện Trường tiểu học A Yên Ninh 26 Giáo án 4 /buổi 1 Năm học 2009- 2010 - Gv đến từng nhóm kiểm tra - Yêu cầu các nhóm trình bày kq bài làm - Gv nhận xét, chốt kq đúng 3.Củng cố dặn dò 4' kể, trao đổi và làm theo yêu cầu vào phiếu - Đại diện các nhóm dán kq lên... từng nhóm, mỗi nhóm gồm 4 – Ai đúng 18' HS- Gv cử 3 HS giỏi làm BGK Trường tiểu học A Yên Ninh 34 - HS tổ chức trò chơi theo các nhóm Giáo án 4 /buổi 1 Mục tiêu: Mối quan hệ giữa các yếu tố vô sinh và hưũ sinh - Vai trò của cây đối với sự sống trên trái đất Củng cố kỹ năng phán đoán qua một số bài tập về nước, không khí, ánh sáng Năm học 2009- 2010 - Phát phiếu cho từng nhóm 4 - Yêu cầu nhóm trưởng... theo) I.Mục tiêu: Trường tiểu học A Yên Ninh 12 Giáo án 4 /buổi 1 Năm học 2009- 2010 Giúp HS rèn kó năng: - Nhận biết và vẽ hai đường thẳng song song, hai đường thẳng vuông góc - Vận dụng công thức tính chu vi và diện tích các hình để giải các bài toán có liên quan II Các hoạt động dạy – học chủ yếu 1 kiểm tra -Gọi 2 HS lên bảng , yêu cầu các em làm 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, 5' các bài 2 ,4 của... Trường tiểu học A Yên Ninh 22 Giáo án 4 /buổi 1 Năm học 2009- 2010 đủ thức ăn cung cấp cho mình, con người đã tăng gia, sản xuất, trồng trọt và chăn nuôi Tuy nhiên một số người đã ăn thòt thú rừng hoặc sử dụng chúng vào việc khác - GV hỏi cả lớp:  Hiện tượng săn bắt thú rừng, phá rừng sẽ dẫn đến tình trạng gì? 3.Củng cố, dặn dò : 4' Các loài tảo Cỏ Cá Người (ăn cá hộp) Bò Người -Việc săn bắt thú rừng,phá... – tỷ? Gv nhận xét – Kết luận 3.Củng cố, dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại một số kiến thức vừa 4' được ôn tập - Chuẩn bò bài : Luyện tập chung Trường tiểu học A Yên Ninh 31 Giáo án 4 /buổi 1 Năm học 2009- 2010 - Nhận xét tiết học   Thứ tư ngày 12 tháng 5 năm 2010 Tiếng Việt ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ II (TIẾT 5) I MỤC TIÊU : - Tiếp tục kiểm tra lấy điểm TĐ và HTL - Nghe viết đúng chính tả, trình bày... bài -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập -GV tổng kết giờ học , dặn HS về nhà Trường tiểu học A Yên Ninh 24 Giáo án 4 /buổi 1 Năm học 2009- 2010 làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bò bài sau   Kó thuật LẮP GHÉP MÔ HÌNH TỰ CHỌN(Tiết 1) I.Mục tiêu: 1.Kiến thức – Kó năng: Biết tên gọivà chọn được các chi tiết để lắp ghép mô hình tự chọn mang tính sáng tạo -Lắp . học A Yên Ninh 4 Giáo án 4 /buổi 1 Năm học 2009- 2010 4. Xử lí tình huống 10' - nêu được các biện pháp bảo vệ nguồn nước. 5. Trò chơi đóng vai 7' 6. Củng cố, dặn dò: 4& apos; ảnh ? -Theo. thức vận dụng vào thực tế Trường tiểu học A Yên Ninh 14 Giáo án 4 /buổi 1 Năm học 2009- 2010 II.Đồ dùng dạy học: -Hình trang 1 34, 135 SGK -Giấy A 4 , bút vẽ cho các nhóm III.Các hoạt động dạy học. thực hiện tốt            Thứ ba ngày 4 tháng 5 năm 2010 Chính tả NÓI NGƯC (Nghe – Viết) Trường tiểu học A Yên Ninh 5 Giáo án 4 /buổi 1 Năm học 2009- 2010 PHÂN BIỆT r / d / gi, dấu