TUAN 30 - LOP4- B1

CáC HOạT ĐộNG DạY HọC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên 1.Kiểm tra bài cũ: Gọi hs đọc bài và trả lời câu hỏi của bài trớc.. CáC HOạT ĐộNG DạY HọC:

Trang 1

TUầN 30 Thứ hai ngày 5 tháng 4 năm 2010

Tập đọc HƠN MộT NGHìN NGàY VòNG QUANH TRáI ĐấT

I Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng tự hào, ca ngợi

- Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi Ma-gien-lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vợt bao khó khăn, hi sinh, mất mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử:

- HS khá, giỏi trả lời đợc CH5 (SGK)

II Đồ DùNG DạY HọC:

Tranh sách giáo khoa trang 114

III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC:

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên

1.Kiểm tra bài cũ:

Gọi hs đọc bài và trả lời câu hỏi của

bài trớc Nhận xét

2.Dạy bài mới:

*Giới thiệu bài: Hơn một nghìn ngày

1.HĐ1:Hớng dẫn luyện đọc:

- Gọi hs đọc nối tiếp 6 đoạn văn, gv chú

ý theo dõi, chữa cách phát âm cho hs ở

những từ khó

- Cho hs luyện đọc theo cặp

- Gọi 1 hs đọc cả bài

2.HĐ 2: Tìm hiểu bài

+Ma-gien-lăng thực hiện cuộc thám hiểm

với mục đích gì?

+Đoàn thám hiểm đã gặp những khó

khăn gì dọc đờng?

+Hạm đội của Ma-gien-lăng đã đi theo

hành trình nào?

+Đoàn thám hiểm đã đạt đợc những kết

quả gì?

+ Câu chuyện giúp em hiểu gì về những

nhà thám hiểm?

- Gợi ý cho hs nêu đợc nội dung bài

3 HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm

- Cho hs thi đọc diễn cảm theo nhóm

- Nhận xét đánh giá chung

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- 2 hs đọc bài, cả lớp nhận xét

- Xem sgk trang 114, 115

- Hs đọc nối tiếp 6 đoạn (2 lợt)

- Cả lớp theo dõi, nhẫn xét và luyện cách phát âm cho đúng: - Xem tranh, tìm hiểu

từ khó : Ma-tan, sứ mạng,

- Luyện đọc theo cặp và trình bày trớc lớp

- Đọc các câu hỏi ở sgk trang 115 trao

đổi với các bạn và dựa theo gợi ý của gv

để trả lời các câu hỏi:

+ Khám phá con đờng đến những vùng

đất mới

+ Không có thức ăn, nớc uống, ngời chết phải ném xác xuống biển

+ Chọn ý c + Khẳng định trái đất hình cầu, phát hiện

ra Thái Bình Dơng và nhiều vùng đất mới

+ Họ rất dũng cảm vợt qua khó khăn khám phá ra những điều mới lạ, cống hiến cho loài ngời

- ND: Cảm phục tinh thần vợt qua khó khăn, mất mát, hi sinh để hoàn thành sứ mạng lịch sử

- Luyện đọc diễn cảm đúng giọng điệu của bài văn

- Hs luyện đọc trong nhóm và thể hiện

tr-ớc lớp

- Cả lớp cùng theo dõi, nhận xét

- Lắng nghe nhận xét của gv

************************************************

Toán LUYệN TậP CHUNG

I Mục tiêu:

- Thực hiện đợc các phép tính về phân số

- Biết tìm phân số và tính đợc diện tích hình bình hành

Trang 2

- Giải đợc bài toán liên quan đến tìm một trong hai số biết tổng ( hiệu ) của hai số đó

SGK-VBT

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Luyện tập chung

GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà

GV nhận xét

3 Bài mới:

Hoạt động1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1:

Yêu cầu HS tự làm bài

Bài tập 2:

Yêu cầu HS tự làm bài rồi chửa bài

Bài tập 3:

Yêu cầu HS tự làm bài rồi chửa bài

3 Củng cố - Dặn dò:

Chuẩn bị bài: Tỉ lệ bản đồ

HS sửa bài

HS nhận xét

HS làm bài

HS chữa bài

HS sửa & thống nhất kết quả

Chiều cao của hình bình hành

18 x 5 ; 9 = 10 ( cm) Diện tích của hình bình hành là:

18 x 10 = 180 ( cm) Đáp số : 180 cm

HS làm bài Tổng số phần bằng nhau là:

2 + 5 = 7 (phần)

Số ôtô có trong gian hàng

63 : 7 x 5 = 45 (ôtô) Đáp số : 45 ôtô

************************************************

Chính tả

đờng đi sa pa

I Mục tiêu:

- Nhớ - viết đúng bài CT; biết trình bày đúng đoạn văn trích; không mắc quá năm lỗi trong bài

- Làm đúng BT CT phơng ngữ (2) a/b, hoặc BT(3) a/b, BT do Gv soạn

- Ba bốn tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT2 a/2b

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Hoạt động 2: Hớng dẫn HS nghe viết.

a Hớng dẫn chính tả:

Giáo viên đọc đoạn viết chính tả: từ Hôm sau đến hết

Học sinh đọc thầm đoạn chính tả

Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: thoắt, khoảnh khắc, hây hẩy, nồng nàn

b Hớng dẫn HS nghe viết chính tả:

Nhắc cách trình bày bài Giáo viên đọc cho HS viết Giáo viên đọc lại một lần cho học sinh soát lỗi

Hoạt động 3: Chấm và chữa bài.

Chấm tại lớp 5 đến 7 bài

Giáo viên nhận xét chung Hoạt động 4: HS làm bài tập chính tả

HS đọc yêu cầu bài tập 2b và 3b

HS theo dõi trong SGK

HS đọc thầm

HS viết bảng con

HS nghe

HS viết chính tả

HS đổi tập để soát lỗi và ghi lỗi

ra ngoài lề trang tập Cả lớp đọc thầm

Trang 3

Giáo viên giao việc

Cả lớp làm bài tập

HS trình bày kết quả bài tập

Bài 2b: HS lên bảng thi tiếp sức

Bài 3b: th viện, lu giữ, bằng vàng, đại dơng, thế

giới.,

Nhận xét và chốt lại lời giải đúng

HS nhắc lại nội dung học tập

Nhắc nhở HS viết lại các từ sai (nếu có

HS làm bài

HS trình bày kết quả bài làm

HS ghi lời giải đúng vào vở

***********************************************

Đạo đức Bảo vệ môi trờng

I Mục tiêu:

- học xong bài này học sinh có khả năng

- Hiểu con ngời cần phải sống thân thiện với môi trờng vì cuộc sống hôm nay

và mai sau Con ngời có trách nhiệm gìn giữ môi trờng trong sạch

- Biết bảo vệ và gìn giữ môi trờng trong sạch

- Đồng tình ủng hộ những hành vi bảo vệ môi trờng

- Các tấm bìa xanh, đỏ, trắng

- Sách giáo khoa đạo đức 4

1- Tổ chức

2- Kiểm tra : em cần làm gì để tham gia

giao thông an toàn ?

3- Dạy bài mới

+ Khởi động : giáo viên hỏi để học sinh

trả lời

- Em nhận đợc gì từ môi trờng

- Giáo viên kết luận

+ HĐ1: Thảo luận nhóm

- Giáo viên chia nhóm và cho học sinh

đọc sách giáo khoa để thảo luận :

- Qua các thông tin trên theo em môi

tr-ờng bị ô nhiễm do các nguyên nhân

nào ?

- Các hiện tợng đó ảnh hởng đến cuộc

sống con ngời nh thế nào ?

- Em làm gì để góp phần bảo vệ môi

tr-ờng ?

- Đại diện các nhóm lên trình bày

- Gọi học sinh đọc ghi nhớ và giải thích

phần ghi nhớ

+ HĐ2: Làm việc cá nhân

Bài tập 1: giáo viên cho học sinh dùng

phiếu màu để bày tỏ ý kiến

- Gọi một số em giải thích

3 Hoạt động nối tiếp :

- Em có thể làm gì để góp phần

bảo vệ môi trờng

- Hát

- Hai em trả lời

- Nhận xét và bổ xung

- Học sinh trả lời : môi trờng rất cần thiết cho cuộc sống của con ngời vậy chúng ta cần phải làm gì đó để bảo vệ môi trờng

- Các nhóm đọc sách giáo khoa để thảo luận : môi trờng bị ô nhiễm do đất bị xói mòn, dẫn đến đói nghèo Dầu đổ vào đại dơng, gây ô nhiễm sinh vật và ngời bị nhiễm bệnh Rừng bị thu hẹp, nớc ngầm giảm, lũ lụt, hạn hán

- Diện tích đất trồng giảm thiếu lơng thực, nghèo đói, bệnh tật

- Học sinh nêu

- Nhận xét và bổ xung

- Vài em đọc ghi nhớ

- Học sinh lấy các tấm bìa màu để bày tỏ

- Việc bảo vệ môi trờng là : b, c, đ, g

- Gây ô nhiễm không khí và tiếng ồn là : a

- Giết mổ gia súc làm ô nhiễm nguồn

n-ớc là : d, e, h

Trang 4

- Về nhà tìm hiểu tình hình bảo vệ môi trờng tại địa phơng

*******************************************************************

Thứ ba ngày 6 tháng 4 năm 2010

Toán

Tỉ Lệ BảN Đồ

I Mục tiêu:

- Bớc đầu nhận biết đợc ý nghĩa và hiểu đợc tỉ lệ bản đồ là gì

SGK, VBT

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Bài cũ: Luyện tập chung

GV nhận xét

Bài mới:

 Giới thiệu:

Hoạt động1: Giới thiệu tỉ lệ bản đồ

GV đa một số bản đồ chẳng hạn: Bản

đồ Việt Nam có tỉ lệ 1 : 10 000 000, hoặc bản đồ thành phố Hà Nội có ghi tỉ lệ 1 : 500

000 & nói:

“Các tỉ lệ 1 : 10 000 000, 1 : 500 000 ghi trên các bản đồ gọi là tỉ lệ bản đồ

Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1:

Yêu cầu HS quan sát bản đồ Việt Nam rồi viết vào chỗ chấm

Lu ý: Nên để HS tự điền vào chỗ chấm (sau bài giảng) GV không nên hớng dẫn nhiều

để HS làm quen

Bài tập 2:

Yêu cầu HS nhìn vào sơ đồ (có kích thớc &

tỉ lệ bản đồ cho sẵn: rộng 1cm, dài 1dm, tỉ lệ

1 : 1 000) để ghi độ dài thật vào chỗ chấm, chẳng hạn:

Chiều rộng thật:1 000cm = 10m Chiều dài thật: 1 000dm = 100m

Chuẩn bị bài: ứng dụng tỉ lệ bản đồ

HS sửa bài

HS nhận xét

HS quan sát bản đồ, vài HS đọc tỉ lệ bản đồ

HS quan sát & lắng nghe

HS làm bài Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả

HS làm bài

*******************************************************

Luyện từ và câu

Mở RộNG VốN Từ: DU LịCH, THáM HIểM

I Mục tiêu:

- Biết đợc một số từ ngữ liên quan đến hoạt động du lịch và thám hiểm (BT1, BT2); bớc đầu vận dụng vốn từ đã học theo chủ điểm du lịch, thám hiểm để viết

đoạn văn nói về du lịch hay thám hiểm (BT3)

- Bảng phụ viết bài thơ: “Những con sông quê hơng”

- SGK

1 Bài cũ:

Giữ phép lịch sự khi bày tỏ yêu cầu đề nghị

- Mời 2 HS đặt câu theo yêu cầu bài tập 4

Trang 5

2 Bài mới:

1) Giới thiệu bài: MRVT: Du lịch, thám

hiểm

2) Hớng dẫn:

+ Hoạt động 1: Bài 1, Bài 2:

a) Bài 1:

- Làm việc cá nhân

- GV chốt lại:

b) Bài 2:

HS thảo luận nhóm đôi để chọn ý đúng

- GV chốt

+ Hoạt động 2: Bài 3

a) Bài 3:

- GV nhận xét, chốt ý

3) Củng cố, dặn dò:

Chuẩn bị bài: Câu cảm

- HS đọc yêu cầu bài tập

- HS thi tìm từ

- Trình bày kết quả làm việc

- Đọc thầm yêu cầu

- Trình bày kết quả

- HS đọc toàn văn theo yêu cầu bài tập

- Cả lớp đọc thầm

- HS viết bài rồi đọc đoạn viết trớc lớp

- HS nêu ý kiến

******************************************

Kể chuyện TIếT 30: kể chuyện đã nghe, đã đọc

I Mục tiêu:

- Dựa vào gợi ý trong SGK, chọn và kể lại đợc câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã

đọc nói về du lich hay thám hiểm

- Hiểu nội dung chính của câu chuyện (đoạn truyện) đã kể và biết trao đổi vềnội dung,

ý nghĩa của câu chuyện (đoạn truyện)

- HS khá, giỏi kể đợc câu chuyện ngoài SGK

- Tranh minh họa truyện trong SGK (có thể phóng to, nếu có điều kiện)

- Truyện về du lịch hay thám hiểm

- Giấy khổ to viết dàn ý KC

- Giấy khổ to viết tiêu chuẩn đánh giá bài KC

*Hoạt động 1:Hớng dẫn hs hiểu yêu

cầu đề bài

-Yêu cầu hs đọc đề bài và gạch dới các

từ quan trọng

-Yêu cầu 3hs nối tiếp đọc các gợi ý

-Yêu cầu hs giới thiệu câu chuyện mình

sắp kể

*Hoạt động 2: Hs thực hành kể

chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu

chuyện

-Dán bảng dàn ý kể chuyện và tiêu

chuẩn đánh giá bài kể chuyện nhắc hs :

+Cần giới thiệu câu chuyện trớc khi kể

+Kể tự nhiên bằng giọng kể (không

đọc)

+Với chuyện dài hs chỉ cần kể 1-2 đoạn

-Cho hs kể chuyện theo cặp và trao đổi

-Đọc và gạch: Kể lại câu chuyện em đã

đợc nghe, đợc đọc về du lịch hay thám hiểm

-Đọc gợi ý

-Kể theo cặp và trao đổi ý nghĩa câu chuyện

Trang 6

về ý nghĩa câu chuyện.

-Cho hs thi kể trớc lớp

-Cho hs bình chọn bạn kể tốt và nêu đợc

ý nghĩa câu chuyện

3.Củng cố, dặn dò:

- Gv nhận xét tiết học, khen ngợi

những hs kể tốt và cả những hs chăm

chú nghe bạn kể, nêu nhận xét chính

xác

-Hs thi kể và cả lớp nghe, đặt câu hỏi cho bạn trả lời

********************************************************

Khoa học NHU CầU CHấT KHOáNG ở THựC VậT

I Mục tiêu:

- Biết mỗi loài thực vật, mỗi giai đoạn phát triển của thực vật có nhu cầu về nớc khác nhau

- Tranh sgk trang 118, 119

1 Kiểm tra bài cũ:

Hỏi lại hs một số câu hỏi sgk ở bài trớc

B Dạy bài mới:

*Giới thiệu bài: Nhu cầu không khí của

thực vật

1.HĐ1:Làm việc theo cặp.

- Yêu cầu hs quan sát cây cà chua tr

118 , tìm hiểu xem các cây ở hình b,c,d

thiếu các chất khoáng gì? Kết quả ra sao?

- Cây cà chua nào phát triển tốt nhất, tại

sao?

- Cây nào phát triển kém nhất , tại sao?

- Kết luận: Trong quá trình sống, nếu

không đợc cung cấp đầy đủ các chất

khoáng cây sẽ phát triển kém, cho năng

suất thấp, Ni-tơ là chất khoáng quan trọng

cần cho cây

2.HĐ 2: Làm việc cả lớp.

- Nêu câu hỏi cho cả lớp suy nghĩ:

+Các loại cây khác nhau nhu cầu chất

khoáng nh thế nào?

+Làm thế nào để cây cho năng suất cao?

- 2 hs lên trả lời câu hỏi của gv Cả lớp theo dõi, nhận xét

- Quan sát tranh sgk trang 118

- Trao đổi theo từng cặp:

+ Hình b, cây thiếu ni-tơ, kém phát triển, không ra hoa, trái

+ Hình c, thiếu ka-li cây phát triển kém, trái ít

+ Hình d, thiếu phốt-pho, cây phát triển kém, trái ít

+ Hình a cây phát triển tốt nhất, hình b cây kém phát triển nhất

+ Cây đợc cung cấp đủ chất khoáng sẽ phát triển tốt, cho năng suất cao, cây thiếu ni-tơ phát triển kém, năng suất thấp

- Cả lớp lắng nghe nhận xét và kết luận của gv

- Lắng nghe gv nhận xét

- Các loài cây khác nhau nhu cầu chất khoáng cũng khác nhau

+ Cần bón chất khoáng đầy đủ và đúng lúc cây mới phát triển tốt cho năng suất

Trang 7

- Lắng nghe hs trình bày , nhận xét và kết

luận

- Nhận xét , đánh giá

- Nhận xét tiết học

- Dặn hs chuẩn bị bài: Nhu cầu không khí

của thực vật

cao

- Các nhóm còn lại lắng nghe, nhận xét

- Lắng nghe nhận xét của gv

********************************************************************

Thứ t ngày 7 tháng 4 năm 2010

Tập đọc DòNG SÔNG MặC áO

I Mục tiêu:

- Bớc đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ trong bài với giọng vui, tình cảm

- Hiểu ND: Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông quê hơng (trả lời đợc các câu hỏi trong SGK, thuộc đợc đoạn thơ khoảng 8 dòng)

- ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK

1 Khởi động

2 Bài cũ : Trăng ơi từ đâu đến

- Kiểm tra 2,3 HS đọc và trả lời câu

hỏi

3 Bài mới

a Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

b Hoạt động 2 : Hớng dẫn HS luyện

đọc

- GV nghe và nhận xét và sửa lỗi

luyện đọc cho HS

- Hớng dẫn HS giải nghĩa từ khó

- Đọc diễn cảm cả bài

c Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài

- Màu sắc của dòng sông thay đổi nh

thế nào trong một ngày

+ Các màu sắc đó ứng với thời gian

nào trong ngày : nắng lên , tra về ,

chiều -tối , đêm khuya , sáng sớm ?

- Cách nói dòng sông mặc áo có gì

hay ?

- Em thích hình ảnh nào trong bài ? Vì

sao ?

- Nêu nội dung bài thơ ?

d Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm

- GV đọc diễn cảm toàn bài Giọng

đọc vui , dịu dàng và dí dỏm

4 Củng cố, Dặn dò

- HS trả lời câu hỏi

- HS khá giỏi đọc toàn bài

- HS nối tiếp nhau đọc trơn từng khổ

- 1,2 HS đọc cả bài

- HS đọc thầm phần chú giải từ mới

- HS đọc thầm thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

+ Các từ ngữ chỉ màu sắc : đào , xanh, hây hây ráng vàng , nhung tím, đen, hoa

- Đây là hình ảnh nhân hoá làm cho con sông trở nên gần gũi với con ngời

+ Nắng lên , dòng sông mặc áo lụa đào ; Hình ảnh dòng sông mặc áo lụa đào co ta cảm giác mềm mại, thớt tha

+ Sông vào buổi tối trải rộng một màu nhung tím trên đó lại in hình ảnh vầng trăng và trăm ngàn ngôi sao lấp lánh tạo thành một bức tranh đẹp nhiều màu sắc , lung linh , huyền ảo

- Bài thơ là sự phát hiện của tác giả về vẻ đẹp của dòng sông quê hơng Qua bài thơ , ta thấy tình yêu của tác giả với dòng sông quê hơng

- Đại diện nhóm thi đọc thuộc lòng từng khổ

và cả bài

Trang 8

- GV nhận xét tiết học, biểu dơng HS học tốt

- Chuẩn bị : Ăng - co - Vát

********************************************

Toán ứNG DụNG Tỉ Lệ BảN Đồ

I Mục tiêu:

- Bớc đầu biết đợc một số ứng dụng của tỉ lệ bản đồ

- Vẽ lại sơ đồ trong SGK vào tờ giấy to

- VBT

a Khởi động:

b.Bài cũ: Tỉ lệ bản đồ

GV yêu cầu HS chữa bài làm ở nhà

GV nhận xét

c Bài mới:

 Giới thiệu:

Hoạt động1: Hớng dẫn HS làm bài toán 1

+ Độ dài thu nhỏ trên bản đồ (đoạn AB) dài mấy xăngtimét?

+ Tỉ lệ bản đồ ở đây là bao nhiêu?

+ 1cm trên bản đồ ứng với độ dài thật là bao nhiêu xăngtimét?

GV giới thiệu cách ghi bài giải (nh trong SGK)

GV thực hiện tơng tự nh bài toán 1 Lu ý:

Độ dài thu nhỏ ở bài toán 2 khác 1 đơn vị đo (ở bài này là 102mm)

Đơn vị đo của độ dài thật cùng tên đơn vị đo của độ dài thu nhỏ trên bản đồ Khi cần ta sẽ

đổi đơn vị đo của độ dài thật theo đơn vị đo cần thiết (nh m, km)

Hoạt động 3: Thực hành Bài tập 1:

Yêu cầu HS tính đợc độ dài thật theo độ dài thu nhỏ trên bản đồ và tỉ lệ bản đồ cho trớc

Chẳng hạn: ở cột một có thể tính:

2 x 500 000 = 1 000 000 (cm) Tơng tự có: 45 000dm (ở cột hai); 100000mm (ở cột ba)

Bài tập 2:

Nội dung tơng tự bài toán 1 Gợi ý:

Bài toán cho biết gì ? Bản đồ vẽ theo tỉ lệ nào?

Chiều dài phòng học (thu nhỏ) trên bản đồ là bao nhiêu ?

Bài toán hỏi gì?

Lu ý HS đổi độ dài thật ra m

Chuẩn bị bài: ứng dụng tỉ lệ bản đồ (tt) Làm bài trong SGK

HS chữa bài

HS nhận xét

Dài 2cm

1 : 300 300cm

- Hs quan sát

HS làm bài Chiều dài thật của phòng học là:

4 x 200 = 800 (cm) 800cm = 8 m Đáp số : 8 m

********************************************************************

Thứ năm ngày 8 tháng 4 năm 2010

Trang 9

Toán ứng dụng tỉ lệ bản đồ(TIếP)

I Mục tiêu:

- Biết đợc một số ứng dụng của tỉ lệ bản đồ.

- VBT

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Khởi động:

2.Bài cũ: ứng dụng tỉ lệ bản đồ

GV nhận xét

3.Bài mới:

a.Giới thiệu:

GV hớng dẫn HS tự tìm hiểu đề toán

+ Độ dài thật là bao nhiêu mét?

+ Tỉ lệ bản đồ là tỉ số nào?

+ Phải tính độ dài nào?

+ Theo đơn vị nào?

Vì sao cần phải đổi đơn vị đo độ dài của độ dài

thật ra xăngtimét?

Hớng dẫn HS nêu cách giải (nh SGK)

GV có thể giải thích thêm: Tỉ lệ bản đồ 1 : 500 cho

biết cứ độ dài thật là 500cm thì ứng với độ dài trên

bản đồ là 1cm Vậy 2000cm thì ứng với 2000 : 500

= 4cm trên bản đồ

Hớng dẫn tơng tự bài 1

Hoạt động 3: Thực hành

Bài tập 1:

Yêu cầu HS tính đợc độ dài thu nhỏ trên bản đồ

theo độ dài thật & tỉ lệ bản đồ đã cho rồi điền kết

quả vào ô trống tơng ứng

Bài tập 2:

Yêu cầu HS tự tìm hiểu bài toán rồi giải

4.Củng cố - Dặn dò:

Chuẩn bị bài: Thực hành

Làm bài còn lại trong SGK

HS sửa bài

HS nhận xét

20m

1 : 500

độ dài thu nhỏ tơng ứng trên bản

đồ xăngtimét

HS thảo luận nhóm nhỏ trớc khi trả lời

HS nêu cách giải

1 HS đọc đề bài trớc lớp

-1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT

Bài giải

12 km = 1200000 cm Quãng đờng từ bản A đến bản B trên bản đồ là:

1200000 : 100000 = 12 (cm)

Đáp số: 12 cm

*************************************************

Tập làm văn

Trang 10

Tiết 59: LUYệN TậP QUAN SáT CON VậT

I Mục tiêu:

- Nêu đợc nhận xét về cách quan sát và miêu tả con vật qua bài văn Đàn ngan mới

nở (BT1, BT2); bớc đầu biết cách quan sát một con vật để chọn lọc các chi tiết nổi bật về ngoại hình, hoạt động và tìm từ ngữ để miêu tả con vật đó (BT3, BT4)

* Hớng dẫn quan sát và chọn lọc chi tiết miêu

tả:

Bài 1,2:

-Gọi hs đọc bài văn “Đàn ngan mới nở”

-GV yêu cầu hs đọc thầm nội dung bài văn

-GV nêu vấn đề:

Để miêu tả con ngan, tác giả đã quan sát những

bộ phận nào của chúng?

Ghi lại những câu miêu tả mà em cho là hay

-Gọi hs trình bày những từ ngữ miêu tả những

bộ phận của con ngan con (hình dáng, bộ lông,

đôi mắt, cái mỏ, cái đầu, 2 cái chân)

-Cả lớp nhận xét và đọc lại những từ ngữ miêu

tả đó

Bài 3:

-Gọi hs đọc yêu cầu đề bài

-Gv cho hs quan sát tranh về con vật nuôi ở

nhà(vd: mèo, chó)

-Nhắc lại yêu cầu và gọi hs nêu các bộ phận cần tả

của con vật đó và ghi vào phiếu:

Các bộ

phận

Từ ngữ miêu tả

Bộ lông

Cái đầu

Hai tai

Đôi mắt

Bộ ria

Bốn chân

Cái đuôi

-Gọi hs trình bày kết quả

-GV nhận xét và cho hs đọc lại dàn bài

-Cho Hs dựa vào dàn bài để tập tả miệng các bộ

phận

Bài 4:

-GV nêu yêu cầu ”Miêu tả các hoạt động thờng

xuyên của con mèo(chó)”

-Gv cho hs đọc thầm lại bài ”Con Mèo Hung”

SGK để nhớ lại các hoạt động của mèo

-GV yêu cầu hs viết đoạn văn tả hoạt động của

mèo(chó)

-2 Hs nhắc lại

-Vài hs đọc to

-Hs đọc thầm nội dung -Vài HS nêu ý kiến

-hs làm phiếu

-HS trình bày cá nhân -Hs nhận xét

-Hs đọc to yêu cầu -Cả lớp cùng quan sát -Vài hs nêu

-HS ghi phiếu

-Vài hs đọc phiếu -hs tập làm miệng -Cả lớp lắng nghe và nhắc lại -Cả lớp đọc thầm

Định dạng
Số trang	17
Dung lượng	185,5 KB