TUAN 30 - LOP4- B1

TUầN 30 Thứ hai ngày 5 tháng 4 năm 2010 Tập đọc HƠN MộT NGHìN NGàY VòNG QUANH TRáI ĐấT I. Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng tự hào, ca ngợi. - Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi Ma-gien-lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vợt bao khó khăn, hi sinh, mất mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử: - HS khá, giỏi trả lời đợc CH5 (SGK). II. Đồ DùNG DạY HọC: Tranh sách giáo khoa trang 114. III. CáC HOạT ĐộNG DạY HọC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên 1.Kiểm tra bài cũ: Gọi hs đọc bài và trả lời câu hỏi của bài trớc. Nhận xét. 2.Dạy bài mới: *Giới thiệu bài: Hơn một nghìn ngày 1.HĐ1:Hớng dẫn luyện đọc: - Gọi hs đọc nối tiếp 6 đoạn văn, gv chú ý theo dõi, chữa cách phát âm cho hs ở những từ khó. - Cho hs luyện đọc theo cặp. - Gọi 1 hs đọc cả bài. 2.HĐ 2: Tìm hiểu bài +Ma-gien-lăng thực hiện cuộc thám hiểm với mục đích gì? +Đoàn thám hiểm đã gặp những khó khăn gì dọc đờng? +Hạm đội của Ma-gien-lăng đã đi theo hành trình nào? +Đoàn thám hiểm đã đạt đợc những kết quả gì? + Câu chuyện giúp em hiểu gì về những nhà thám hiểm? - Gợi ý cho hs nêu đợc nội dung bài. 3. HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm - Cho hs thi đọc diễn cảm theo nhóm. - Nhận xét đánh giá chung. 3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học . - 2 hs đọc bài, cả lớp nhận xét. - Xem sgk trang 114, 115. - Hs đọc nối tiếp 6 đoạn (2 lợt). - Cả lớp theo dõi, nhẫn xét và luyện cách phát âm cho đúng: - Xem tranh, tìm hiểu từ khó : Ma-tan, sứ mạng, - Luyện đọc theo cặp và trình bày trớc lớp. - Đọc các câu hỏi ở sgk trang 115 trao đổi với các bạn và dựa theo gợi ý của gv để trả lời các câu hỏi: + Khám phá con đờng đến những vùng đất mới. + Không có thức ăn, nớc uống, ngời chết phải ném xác xuống biển + Chọn ý c + Khẳng định trái đất hình cầu, phát hiện ra Thái Bình Dơng và nhiều vùng đất mới. + Họ rất dũng cảm vợt qua khó khăn khám phá ra những điều mới lạ, cống hiến cho loài ngời. - ND: Cảm phục tinh thần vợt qua khó khăn, mất mát, hi sinh để hoàn thành sứ mạng lịch sử. - Luyện đọc diễn cảm đúng giọng điệu của bài văn. - Hs luyện đọc trong nhóm và thể hiện tr- ớc lớp. - Cả lớp cùng theo dõi, nhận xét. - Lắng nghe nhận xét của gv. ************************************************ Toán LUYệN TậP CHUNG I. Mục tiêu: - Thực hiện đợc các phép tính về phân số . - Biết tìm phân số và tính đợc diện tích hình bình hành . 1 - Giải đợc bài toán liên quan đến tìm một trong hai số biết tổng ( hiệu ) của hai số đó II. Đồ DùNG DạY HọC: SGK-VBT III. CáC HOạT ĐộNG DạY HọC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Luyện tập chung GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà GV nhận xét 3. Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: Yêu cầu HS tự làm bài. Bài tập 2: Yêu cầu HS tự làm bài rồi chửa bài. Bài tập 3: Yêu cầu HS tự làm bài rồi chửa bài. 3. Củng cố - Dặn dò: Chuẩn bị bài: Tỉ lệ bản đồ. HS sửa bài HS nhận xét HS làm bài HS chữa bài HS sửa & thống nhất kết quả Chiều cao của hình bình hành 18 x 5 ; 9 = 10 ( cm) Diện tích của hình bình hành là: 18 x 10 = 180 ( cm) Đáp số : 180 cm HS làm bài Tổng số phần bằng nhau là: 2 + 5 = 7 (phần) Số ôtô có trong gian hàng 63 : 7 x 5 = 45 (ôtô) Đáp số : 45 ôtô ************************************************ Chính tả. đờng đi sa pa I. Mục tiêu: - Nhớ - viết đúng bài CT; biết trình bày đúng đoạn văn trích; không mắc quá năm lỗi trong bài. - Làm đúng BT CT phơng ngữ (2) a/b, hoặc BT(3) a/b, BT do Gv soạn II. Đồ DùNG DạY HọC: - Ba bốn tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT2 a/2b. III. CáC HOạT ĐộNG DạY HọC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Hớng dẫn HS nghe viết. a. Hớng dẫn chính tả: Giáo viên đọc đoạn viết chính tả: từ Hôm sau đến hết. Học sinh đọc thầm đoạn chính tả Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: thoắt, khoảnh khắc, hây hẩy, nồng nàn. b. Hớng dẫn HS nghe viết chính tả: Nhắc cách trình bày bài Giáo viên đọc cho HS viết Giáo viên đọc lại một lần cho học sinh soát lỗi. Hoạt động 3: Chấm và chữa bài. Chấm tại lớp 5 đến 7 bài. Giáo viên nhận xét chung Hoạt động 4: HS làm bài tập chính tả HS đọc yêu cầu bài tập 2b và 3b. HS theo dõi trong SGK HS đọc thầm HS viết bảng con HS nghe. HS viết chính tả. HS đổi tập để soát lỗi và ghi lỗi ra ngoài lề trang tập Cả lớp đọc thầm 2 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Giáo viên giao việc Cả lớp làm bài tập HS trình bày kết quả bài tập Bài 2b: HS lên bảng thi tiếp sức. Bài 3b: th viện, lu giữ, bằng vàng, đại dơng, thế giới., Nhận xét và chốt lại lời giải đúng 4. Củng cố, dặn dò: HS nhắc lại nội dung học tập Nhắc nhở HS viết lại các từ sai (nếu có HS làm bài HS trình bày kết quả bài làm. HS ghi lời giải đúng vào vở. *********************************************** Đạo đức Bảo vệ môi trờng I. Mục tiêu: - học xong bài này học sinh có khả năng - Hiểu con ngời cần phải sống thân thiện với môi trờng vì cuộc sống hôm nay và mai sau. Con ngời có trách nhiệm gìn giữ môi trờng trong sạch - Biết bảo vệ và gìn giữ môi trờng trong sạch. - Đồng tình ủng hộ những hành vi bảo vệ môi trờng. II. Đồ DùNG DạY HọC: - Các tấm bìa xanh, đỏ, trắng - Sách giáo khoa đạo đức 4 III. CáC HOạT ĐộNG DạY HọC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1- Tổ chức 2- Kiểm tra : em cần làm gì để tham gia giao thông an toàn ? 3- Dạy bài mới + Khởi động : giáo viên hỏi để học sinh trả lời. - Em nhận đợc gì từ môi trờng - Giáo viên kết luận + HĐ1: Thảo luận nhóm - Giáo viên chia nhóm và cho học sinh đọc sách giáo khoa để thảo luận : - Qua các thông tin trên theo em môi tr- ờng bị ô nhiễm do các nguyên nhân nào ? - Các hiện tợng đó ảnh hởng đến cuộc sống con ngời nh thế nào ? - Em làm gì để góp phần bảo vệ môi tr- ờng ? - Đại diện các nhóm lên trình bày - Giáo viên kết luận - Gọi học sinh đọc ghi nhớ và giải thích phần ghi nhớ + HĐ2: Làm việc cá nhân Bài tập 1: giáo viên cho học sinh dùng phiếu màu để bày tỏ ý kiến - Gọi một số em giải thích - Giáo viên kết luận 3. Hoạt động nối tiếp : - Em có thể làm gì để góp phần bảo vệ môi trờng. - Hát - Hai em trả lời - Nhận xét và bổ xung - Học sinh trả lời : môi trờng rất cần thiết cho cuộc sống của con ngời vậy chúng ta cần phải làm gì đó để bảo vệ môi trờng - Các nhóm đọc sách giáo khoa để thảo luận : môi trờng bị ô nhiễm do đất bị xói mòn, dẫn đến đói nghèo. Dầu đổ vào đại dơng, gây ô nhiễm sinh vật và ngời bị nhiễm bệnh. Rừng bị thu hẹp, nớc ngầm giảm, lũ lụt, hạn hán - Diện tích đất trồng giảm thiếu lơng thực, nghèo đói, bệnh tật - Học sinh nêu - Nhận xét và bổ xung - Vài em đọc ghi nhớ - Học sinh lấy các tấm bìa màu để bày tỏ - Việc bảo vệ môi trờng là : b, c, đ, g - Gây ô nhiễm không khí và tiếng ồn là : a - Giết mổ gia súc làm ô nhiễm nguồn n- ớc là : d, e, h 3 - Về nhà tìm hiểu tình hình bảo vệ môi trờng tại địa phơng. ******************************************************************* Thứ ba ngày 6 tháng 4 năm 2010 Toán Tỉ Lệ BảN Đồ I. Mục tiêu: - Bớc đầu nhận biết đợc ý nghĩa và hiểu đợc tỉ lệ bản đồ là gì. II. Đồ DùNG DạY HọC: SGK, VBT III. CáC HOạT ĐộNG DạY HọC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Bài cũ: Luyện tập chung GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà GV nhận xét Bài mới: Giới thiệu: Hoạt động1: Giới thiệu tỉ lệ bản đồ GV đa một số bản đồ chẳng hạn: Bản đồ Việt Nam có tỉ lệ 1 : 10 000 000, hoặc bản đồ thành phố Hà Nội có ghi tỉ lệ 1 : 500 000 & nói: Các tỉ lệ 1 : 10 000 000, 1 : 500 000 ghi trên các bản đồ gọi là tỉ lệ bản đồ Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: Yêu cầu HS quan sát bản đồ Việt Nam rồi viết vào chỗ chấm. Lu ý: Nên để HS tự điền vào chỗ chấm (sau bài giảng). GV không nên hớng dẫn nhiều để HS làm quen. Bài tập 2: Yêu cầu HS nhìn vào sơ đồ (có kích thớc & tỉ lệ bản đồ cho sẵn: rộng 1cm, dài 1dm, tỉ lệ 1 : 1 000) để ghi độ dài thật vào chỗ chấm, chẳng hạn: Chiều rộng thật:1 000cm = 10m Chiều dài thật: 1 000dm = 100m 3. Củng cố - Dặn dò: Chuẩn bị bài: ứng dụng tỉ lệ bản đồ HS sửa bài HS nhận xét HS quan sát bản đồ, vài HS đọc tỉ lệ bản đồ HS quan sát & lắng nghe HS làm bài Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả HS làm bài ******************************************************* Luyện từ và câu Mở RộNG VốN Từ: DU LịCH, THáM HIểM I. Mục tiêu: - Biết đợc một số từ ngữ liên quan đến hoạt động du lịch và thám hiểm (BT1, BT2); bớc đầu vận dụng vốn từ đã học theo chủ điểm du lịch, thám hiểm để viết đoạn văn nói về du lịch hay thám hiểm (BT3). II. Đồ DùNG DạY HọC: - Bảng phụ viết bài thơ: Những con sông quê hơng - SGK. III. CáC HOạT ĐộNG DạY HọC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Bài cũ: Giữ phép lịch sự khi bày tỏ yêu cầu đề nghị. - Mời 2 HS đặt câu theo yêu cầu bài tập 4. - GV nhận xét. - HS thực hiện. 4 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 2. Bài mới: 1) Giới thiệu bài: MRVT: Du lịch, thám hiểm. 2) Hớng dẫn: + Hoạt động 1: Bài 1, Bài 2: a) Bài 1: - Làm việc cá nhân - GV chốt lại: b) Bài 2: HS thảo luận nhóm đôi để chọn ý đúng. - GV chốt + Hoạt động 2: Bài 3 a) Bài 3: - GV nhận xét, chốt ý. 3) Củng cố, dặn dò: Chuẩn bị bài: Câu cảm. - HS đọc yêu cầu bài tập. - HS thi tìm từ - Trình bày kết quả làm việc. - Đọc thầm yêu cầu. - Trình bày kết quả. - HS đọc toàn văn theo yêu cầu bài tập. - Cả lớp đọc thầm. - HS viết bài rồi đọc đoạn viết trớc lớp. - HS nêu ý kiến. ****************************************** Kể chuyện TIếT 30: kể chuyện đã nghe, đã đọc I. Mục tiêu: - Dựa vào gợi ý trong SGK, chọn và kể lại đợc câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về du lich hay thám hiểm. - Hiểu nội dung chính của câu chuyện (đoạn truyện) đã kể và biết trao đổi vềnội dung, ý nghĩa của câu chuyện (đoạn truyện). - HS khá, giỏi kể đợc câu chuyện ngoài SGK. II. Đồ DùNG DạY HọC: - Tranh minh họa truyện trong SGK (có thể phóng to, nếu có điều kiện) - Truyện về du lịch hay thám hiểm. - Giấy khổ to viết dàn ý KC. - Giấy khổ to viết tiêu chuẩn đánh giá bài KC. III. CáC HOạT ĐộNG DạY HọC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh *Hoạt động 1:Hớng dẫn hs hiểu yêu cầu đề bài -Yêu cầu hs đọc đề bài và gạch dới các từ quan trọng. -Yêu cầu 3hs nối tiếp đọc các gợi ý. -Yêu cầu hs giới thiệu câu chuyện mình sắp kể. *Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện -Dán bảng dàn ý kể chuyện và tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện nhắc hs : +Cần giới thiệu câu chuyện trớc khi kể. +Kể tự nhiên bằng giọng kể (không đọc). +Với chuyện dài hs chỉ cần kể 1-2 đoạn. -Cho hs kể chuyện theo cặp và trao đổi -Đọc và gạch: Kể lại câu chuyện em đã đợc nghe, đợc đọc về du lịch hay thám hiểm. -Đọc gợi ý. -Kể theo cặp và trao đổi ý nghĩa câu chuyện. 5 về ý nghĩa câu chuyện. -Cho hs thi kể trớc lớp. -Cho hs bình chọn bạn kể tốt và nêu đợc ý nghĩa câu chuyện. 3.Củng cố, dặn dò: - Gv nhận xét tiết học, khen ngợi những hs kể tốt và cả những hs chăm chú nghe bạn kể, nêu nhận xét chính xác. -Hs thi kể và cả lớp nghe, đặt câu hỏi cho bạn trả lời. ******************************************************** Khoa học NHU CầU CHấT KHOáNG ở THựC VậT I. Mục tiêu: - Biết mỗi loài thực vật, mỗi giai đoạn phát triển của thực vật có nhu cầu về nớc khác nhau. II. Đồ DùNG DạY HọC: - Tranh sgk trang 118, 119. III. CáC HOạT ĐộNG DạY HọC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: Hỏi lại hs một số câu hỏi sgk ở bài trớc. B. Dạy bài mới: *Giới thiệu bài: Nhu cầu không khí của thực vật. 1.HĐ1:Làm việc theo cặp. - Yêu cầu hs quan sát cây cà chua tr 118 , tìm hiểu xem các cây ở hình b,c,d thiếu các chất khoáng gì? Kết quả ra sao? - Cây cà chua nào phát triển tốt nhất, tại sao? - Cây nào phát triển kém nhất , tại sao? - Kết luận: Trong quá trình sống, nếu không đợc cung cấp đầy đủ các chất khoáng cây sẽ phát triển kém, cho năng suất thấp, Ni-tơ là chất khoáng quan trọng cần cho cây. 2.HĐ 2: Làm việc cả lớp. - Nêu câu hỏi cho cả lớp suy nghĩ: +Các loại cây khác nhau nhu cầu chất khoáng nh thế nào? +Làm thế nào để cây cho năng suất cao? - 2 hs lên trả lời câu hỏi của gv. Cả lớp theo dõi, nhận xét. - Quan sát tranh sgk trang 118. - Trao đổi theo từng cặp: + Hình b, cây thiếu ni-tơ, kém phát triển, không ra hoa, trái. + Hình c, thiếu ka-li cây phát triển kém, trái ít. + Hình d, thiếu phốt-pho, cây phát triển kém, trái ít. + Hình a cây phát triển tốt nhất, hình b cây kém phát triển nhất. + Cây đợc cung cấp đủ chất khoáng sẽ phát triển tốt, cho năng suất cao, cây thiếu ni-tơ phát triển kém, năng suất thấp. - Cả lớp lắng nghe nhận xét và kết luận của gv. - Lắng nghe gv nhận xét. - Các loài cây khác nhau nhu cầu chất khoáng cũng khác nhau + Cần bón chất khoáng đầy đủ và đúng lúc cây mới phát triển tốt cho năng suất 6 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - Lắng nghe hs trình bày , nhận xét và kết luận. - Nhận xét , đánh giá. 3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học . - Dặn hs chuẩn bị bài: Nhu cầu không khí của thực vật. cao. - Các nhóm còn lại lắng nghe, nhận xét. - Lắng nghe nhận xét của gv. ******************************************************************** Thứ t ngày 7 tháng 4 năm 2010 Tập đọc DòNG SÔNG MặC áO I. Mục tiêu: - Bớc đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ trong bài với giọng vui, tình cảm. - Hiểu ND: Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông quê hơng (trả lời đợc các câu hỏi trong SGK, thuộc đợc đoạn thơ khoảng 8 dòng) II. Đồ DùNG DạY HọC: - ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK. III. CáC HOạT ĐộNG DạY HọC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động 2. Bài cũ : Trăng ơi từ đâu đến - Kiểm tra 2,3 HS đọc và trả lời câu hỏi. 3. Bài mới a Hoạt động 1 : Giới thiệu bài b Hoạt động 2 : Hớng dẫn HS luyện đọc - GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS. - Hớng dẫn HS giải nghĩa từ khó. - Đọc diễn cảm cả bài. c Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài - Màu sắc của dòng sông thay đổi nh thế nào trong một ngày + Các màu sắc đó ứng với thời gian nào trong ngày : nắng lên , tra về , chiều -tối , đêm khuya , sáng sớm ? - Cách nói dòng sông mặc áo có gì hay ? - Em thích hình ảnh nào trong bài ? Vì sao ? - Nêu nội dung bài thơ ? d. Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm toàn bài . Giọng đọc vui , dịu dàng và dí dỏm . 4. Củng cố, Dặn dò - HS trả lời câu hỏi. - HS khá giỏi đọc toàn bài . - HS nối tiếp nhau đọc trơn từng khổ. - 1,2 HS đọc cả bài . - HS đọc thầm phần chú giải từ mới. - HS đọc thầm thảo luận nhóm trả lời câu hỏi . + Các từ ngữ chỉ màu sắc : đào , xanh, hây hây ráng vàng , nhung tím, đen, hoa. - Đây là hình ảnh nhân hoá làm cho con sông trở nên gần gũi với con ngời . + Nắng lên , dòng sông mặc áo lụa đào ; Hình ảnh dòng sông mặc áo lụa đào co ta cảm giác mềm mại, thớt tha. + Sông vào buổi tối trải rộng một màu nhung tím trên đó lại in hình ảnh vầng trăng và trăm ngàn ngôi sao lấp lánh tạo thành một bức tranh đẹp nhiều màu sắc , lung linh , huyền ảo - Bài thơ là sự phát hiện của tác giả về vẻ đẹp của dòng sông quê hơng . Qua bài thơ , ta thấy tình yêu của tác giả với dòng sông quê hơng . - Đại diện nhóm thi đọc thuộc lòng từng khổ và cả bài. 7 - GV nhận xét tiết học, biểu dơng HS học tốt. - Chuẩn bị : Ăng - co - Vát . ******************************************** Toán ứNG DụNG Tỉ Lệ BảN Đồ I. Mục tiêu: - Bớc đầu biết đợc một số ứng dụng của tỉ lệ bản đồ II. Đồ DùNG DạY HọC: - Vẽ lại sơ đồ trong SGK vào tờ giấy to. - VBT III. CáC HOạT ĐộNG DạY HọC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh a. Khởi động: b.Bài cũ: Tỉ lệ bản đồ GV yêu cầu HS chữa bài làm ở nhà GV nhận xét c. Bài mới: Giới thiệu: Hoạt động1: Hớng dẫn HS làm bài toán 1 + Độ dài thu nhỏ trên bản đồ (đoạn AB) dài mấy xăngtimét? + Tỉ lệ bản đồ ở đây là bao nhiêu? + 1cm trên bản đồ ứng với độ dài thật là bao nhiêu xăngtimét? GV giới thiệu cách ghi bài giải (nh trong SGK) Hoạt động2: Hớng dẫn HS làm bài toán 2 GV thực hiện tơng tự nh bài toán 1. Lu ý: Độ dài thu nhỏ ở bài toán 2 khác 1 đơn vị đo (ở bài này là 102mm) Đơn vị đo của độ dài thật cùng tên đơn vị đo của độ dài thu nhỏ trên bản đồ. Khi cần ta sẽ đổi đơn vị đo của độ dài thật theo đơn vị đo cần thiết (nh m, km) Hoạt động 3: Thực hành Bài tập 1: Yêu cầu HS tính đợc độ dài thật theo độ dài thu nhỏ trên bản đồ và tỉ lệ bản đồ cho trớc. Chẳng hạn: ở cột một có thể tính: 2 x 500 000 = 1 000 000 (cm) Tơng tự có: 45 000dm (ở cột hai); 100000mm (ở cột ba) Bài tập 2: Nội dung tơng tự bài toán 1. Gợi ý: Bài toán cho biết gì ? Bản đồ vẽ theo tỉ lệ nào? Chiều dài phòng học (thu nhỏ) trên bản đồ là bao nhiêu ? Bài toán hỏi gì? Lu ý HS đổi độ dài thật ra m. 3. Củng cố - Dặn dò: Chuẩn bị bài: ứng dụng tỉ lệ bản đồ (tt) Làm bài trong SGK HS chữa bài HS nhận xét Dài 2cm 1 : 300 300cm - Hs quan sát HS làm bài Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả HS làm bài Chiều dài thật của phòng học là: 4 x 200 = 800 (cm) 800cm = 8 m Đáp số : 8 m. ******************************************************************** Thứ năm ngày 8 tháng 4 năm 2010 8 Toán ứng dụng tỉ lệ bản đồ(TIếP) I. Mục tiêu: - Biết đợc một số ứng dụng của tỉ lệ bản đồ. II. Đồ DùNG DạY HọC: - VBT III. CáC HOạT ĐộNG DạY HọC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Khởi động: 2.Bài cũ: ứng dụng tỉ lệ bản đồ GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà GV nhận xét 3.Bài mới: a.Giới thiệu: Hoạt động1: Hớng dẫn HS làm bài toán 1 GV hớng dẫn HS tự tìm hiểu đề toán + Độ dài thật là bao nhiêu mét? + Tỉ lệ bản đồ là tỉ số nào? + Phải tính độ dài nào? + Theo đơn vị nào? Vì sao cần phải đổi đơn vị đo độ dài của độ dài thật ra xăngtimét? Hớng dẫn HS nêu cách giải (nh SGK) GV có thể giải thích thêm: Tỉ lệ bản đồ 1 : 500 cho biết cứ độ dài thật là 500cm thì ứng với độ dài trên bản đồ là 1cm. Vậy 2000cm thì ứng với 2000 : 500 = 4cm trên bản đồ. Hoạt động2: Hớng dẫn HS làm bài toán 2 Hớng dẫn tơng tự bài 1 Hoạt động 3: Thực hành Bài tập 1: Yêu cầu HS tính đợc độ dài thu nhỏ trên bản đồ theo độ dài thật & tỉ lệ bản đồ đã cho rồi điền kết quả vào ô trống tơng ứng. Bài tập 2: Yêu cầu HS tự tìm hiểu bài toán rồi giải. 4.Củng cố - Dặn dò: Chuẩn bị bài: Thực hành Làm bài còn lại trong SGK HS sửa bài HS nhận xét 20m 1 : 500 độ dài thu nhỏ tơng ứng trên bản đồ xăngtimét HS thảo luận nhóm nhỏ trớc khi trả lời HS nêu cách giải HS làm bài Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả 1 HS đọc đề bài trớc lớp. -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT. Bài giải 12 km = 1200000 cm Quãng đờng từ bản A đến bản B trên bản đồ là: 1200000 : 100000 = 12 (cm) Đáp số: 12 cm ************************************************* Tập làm văn 9 Tiết 59: LUYệN TậP QUAN SáT CON VậT . I. Mục tiêu: - Nêu đợc nhận xét về cách quan sát và miêu tả con vật qua bài văn Đàn ngan mới nở (BT1, BT2); bớc đầu biết cách quan sát một con vật để chọn lọc các chi tiết nổi bật về ngoại hình, hoạt động và tìm từ ngữ để miêu tả con vật đó (BT3, BT4). II. Đồ DùNG DạY HọC: III. CáC HOạT ĐộNG DạY HọC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh * Hớng dẫn quan sát và chọn lọc chi tiết miêu tả: Bài 1,2: -Gọi hs đọc bài văn Đàn ngan mới nở -GV yêu cầu hs đọc thầm nội dung bài văn. -GV nêu vấn đề: Để miêu tả con ngan, tác giả đã quan sát những bộ phận nào của chúng? Ghi lại những câu miêu tả mà em cho là hay. -Gọi hs trình bày những từ ngữ miêu tả những bộ phận của con ngan con (hình dáng, bộ lông, đôi mắt, cái mỏ, cái đầu, 2 cái chân) -Cả lớp nhận xét và đọc lại những từ ngữ miêu tả đó. Bài 3: -Gọi hs đọc yêu cầu đề bài. -Gv cho hs quan sát tranh về con vật nuôi ở nhà(vd: mèo, chó) -Nhắc lại yêu cầu và gọi hs nêu các bộ phận cần tả của con vật đó và ghi vào phiếu: Các bộ phận Từ ngữ miêu tả Bộ lông Cái đầu Hai tai Đôi mắt Bộ ria Bốn chân Cái đuôi -Gọi hs trình bày kết quả. -GV nhận xét và cho hs đọc lại dàn bài. -Cho Hs dựa vào dàn bài để tập tả miệng các bộ phận. Bài 4: -GV nêu yêu cầu Miêu tả các hoạt động thờng xuyên của con mèo(chó) -Gv cho hs đọc thầm lại bài Con Mèo Hung SGK để nhớ lại các hoạt động của mèo. -GV yêu cầu hs viết đoạn văn tả hoạt động của mèo(chó). -2 Hs nhắc lại -Vài hs đọc to. -Hs đọc thầm nội dung -Vài HS nêu ý kiến -hs làm phiếu -HS trình bày cá nhân -Hs nhận xét -Hs đọc to yêu cầu -Cả lớp cùng quan sát -Vài hs nêu -HS ghi phiếu -Vài hs đọc phiếu -hs tập làm miệng -Cả lớp lắng nghe và nhắc lại -Cả lớp đọc thầm 10 [...]... ban ngày, cây xanh lấy khí các-bô-níc, thải ra khí ô-xi + Quá trình hô hấp diễn ra ban đêm, - Kết luận: Thực vật cần không khí để cây lấy khí ô-xi, thải ra khí các-bô-níc quang hợp và hô hấp, cây đợc cung cấp đủ - Cả lớp lắng nghe nhận xét và kết luận nớc, chất khoáng nhng thiếu không khí của gv cây không sống đợc 2.HĐ 2: Làm việc cả lớp - Nêu câu hỏi cho cả lớp suy nghĩ: - Suy nghĩ và nêu ý kiến hiểu... Bài tập 1: -Cho HS đọc yêu cầu BT1 -GV giao việc -Cho HS làm bài GV phát phiếu cho từng HS GV treo tờ giấy phô tô to lên bảng và giải thích cho các em -Cho HS trình bày Hoạt động của học sinh -1 HS đọc, lớp theo dõi trong SGK -HS làm bài cá nhân Các em đọc kĩ nội dung đơn yêu cầu cần điền và điền nội dung đó vào chỗ trống thích hợp -Một số HS lần lợt đọc giấy khai báo tạm trú mình đã viết -GV nhận xét,... -Lớp nhận xét đúng, sạch, đẹp * Bài tập 2: -Cho HS đọc yêu cầu BT2 Hs đọc -GV giao việc -GV nhận xét và chốt lại: Ta phải khai - Cho HS làm bài báo tạm trú, tạm vắng để giúp chính quyền - Cho HS trình bày địa phơng quản lí những ngời địa phơng mình tạm vắng, những ngời địa phơng khác tạm trú Khi cần thiết, các cơ quan nhà nớc có căn cứ để điều tra, xem xét 3 Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học -Nhắc... Hoạt động của học sinh -Gọi hs đọc bài đã làm, gv nhận xét -HS viết nháp -HS trình bày đoạn đã viết 4/ Củng cố - Dặn dò - ọc lại đoạn văn hay cho cả lớp nghe -Nhận xét tiết học ******************************************************************* Thứ sáu ngày 9 tháng 4 năm 2010 Toán thực hành I Mục tiêu: - Tập đo độ dài đoạn thẳng trong thực tế , tập ớc lợng II Đồ DùNG DạY HọC: - Mỗi HS phải có thớc dây... ý nghĩa của ngày giỗ trận Đống Đa mồng 5 tháng giêng? HS trả lời - HS nhận xét - GV nhận xét c) Bài mới: Giới thiệu: Hoạt động1: Thảo luận nhóm - HS thảo luận nhóm và báo cáo kết - Yêu cầu HS thảo luận nhóm : Vua Quang Trung đã có những chính sách gì về kinh tế ? quả làm việc Nội dung và tác dụng của các chính sách đó ? - HS trả lời - GV kết luận: Vua Quang Trung ban hành Chiếu khuyến nông; đúc tiền... khí của thực vật 1.HĐ1:Làm việc theo cặp - Yêu cầu hs quan sát tranh sgk tr 120 , tìm hiểu xem không khí có vai trò nh thế - Quan sát tranh sgk trang 120 - Trao đổi theo từng cặp: nào đối với đời sống thực vật? - Quá trình quang hợp xảy ra nh thế nào? + Không khí cần cho cây thực hiện quá quá trình hô hấp xảy ra nh thế nào? trình quang hợp và quá trình hô hấp - Cho hs trình bày kết quả thảo luận + Quá... thực vật? - Phải xới cho đất tơi xốp thờng xuyên, thêm - Lắng nghe hs trình bày , nhận xét và kết bón cây phân xanh hoặc phân chuồng cho luận: Nhờ chất diệp lục có trong lá cây, nhóm còn lại nhận thực vật sử dụng năng lợng ánh sáng mặt vàCácsung cho hoàn lắngnghe, học xét bổ chỉnh bài trời, khí các-bô-níc và nớc để tạo chất bột 16 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh đờng nuôi cây - Nhận xét... vua Quang Trung đang tiến hành và tình cảm của ngời đời sau đối với vua Quang Trung 4 Củng cố - Dặn dò: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi trong SGK - Chuẩn bị bài: Nhà Nguyễn thành lập *********************************************************** Khoa học Tiết 60: nhu cầu không khí của thực vật I Mục tiêu: - Biết mỗi loài thực vật, mỗi giai đoạn phát triển của thực vật có nhu cầu về không khí khác nhau... 4.Củng cố - Dặn dò: Chuẩn bị bài: Thực hành (tt) Làm bài còn lại trong SGK *********************************************************** Luyện từ và câu Tiết 60: CÂU CảM I Mục tiêu: - Nắm đợc cấu tạo và tác dụng của câu cảm (ND Ghi nhớ) 11 - Biết chuyển câu kể đã cho thành câu cảm (BT1, mục III), bớc đầu đặt đợc câu cảm theo tình huống cho trớc (BT2), nêu đợc cảm xúc bộc lộ qua câu cảm (BT3) - HS khá... lộ cảm xúc ghê sợ 4.Củng cố - Dặn dò: GV nhận xét tiết học Dặn HS về nhà học thuộc phần ghi nhớ Chuẩn bị bài: Thêm trạng ngữ cho câu 12 ********************************************* Địa lí: thành phố huế I Mục tiêu: - Nêu đợc một số đặc điểm chủ yếu của thành phố Huế: + Thành phố Huế từng là kinh đô của nớc ta thời Nguyễn II Đồ DùNG DạY HọC: - Bản đồ hành chính Việt Nam - ảnh một số cảnh quan đẹp, . nội dung -Vài HS nêu ý kiến -hs làm phiếu -HS trình bày cá nhân -Hs nhận xét -Hs đọc to yêu cầu -Cả lớp cùng quan sát -Vài hs nêu -HS ghi phiếu -Vài hs đọc phiếu -hs tập làm miệng -Cả lớp lắng. tập. - HS thi tìm từ - Trình bày kết quả làm việc. - Đọc thầm yêu cầu. - Trình bày kết quả. - HS đọc toàn văn theo yêu cầu bài tập. - Cả lớp đọc thầm. - HS viết bài rồi đọc đoạn viết trớc lớp. -. cây xanh lấy khí các-bô-níc, thải ra khí ô-xi. + Quá trình hô hấp diễn ra ban đêm, cây lấy khí ô-xi, thải ra khí các-bô-níc. - Cả lớp lắng nghe nhận xét và kết luận của gv. - Suy nghĩ và nêu ý