Vật lý 7 hai cột

Trờng: THCS Vân Xuân Giáo viên: Tống Anh Tuấn Giáo án: Vật lý 7 Năm học : 2009 2010 Ngày soạn : . Ngày dạy: Tiết 1: bài 1: nhận biết ánh sáng - nguồn sáng và vật sáng A. Mục tiêu. 1. Bằng thí nghiệm khẳng định: ta nhận biết đợc ánh sáng khi có ánh sáng truyền vào mắt ta và ta nhìn thấy các vật khi có ánh sáng từ các vật đó truyền vào mắt ta. 2. Phân biệt đợc nguồn sáng và vật sáng. 3. Rèn kỹ năng quan sát và rút ra kết luận, tính trung thực, tỉ mỉ cho HS B. Chuẩn bị. Mỗi nhóm: 1 hộp kín trong đó có 1 mảnh giấy trắng, bóng đèn pin gắn trong hộp (nh hình 1.2a); pin; dây nối; công tắc. C. Tổ chức hoạt động dạy học. I- Tổ chức: (1 ) 7A: 7B: II- Kiểm tra bài cũ: (2) Trong phòng kín, tối em có nhìn thấy các vật xung quanh mình không? III- Bài mới: HĐ I: Tổ chức tình huống học tập (2 ) Một ngời mắt không bị tật, bệnh, có khi nào mở mắt mà không nhìn thấy vật để trớc mắt không? Khi nào ta mới nhìn thấy một vật? Trả lời câu hỏi đầu chơng (Miếng bìa viết chữ gì? trả lời 6 câu hỏi)? HĐ II: Tổ chức tình huống để trả lời câu hỏi: Khi nào ta nhận biết đợc AS? (2 ) HĐ của Thầy HĐ của Trò - Bật đèn pin chiếu về HS, thấy gì? - Để đèn pin ngang trớc mặt (chú ý không có vệt sáng trên tờng). - Các em có nhìn thấy ánh sáng của đèn pin không? - Khi nào nhận biết đợc ánh sáng? - Quan sát - Thảo luận và đa ra các dự đoán của mình. Kết luận. - Thảo luận. HĐ III: Khi nào mắt ta nhận biết đợc ánh sáng? (10 ) HĐ của Thầy HĐ của Trò I. Nhận biết ánh sáng. - Đọc mục I. - Thảo luận mục I? - Trả lời câu hỏi C1? - Rút ra kết luận gì? I. Nhận biết ánh sáng. - Đọc mục I - Thảo luận mục I. C1: có ánh sáng chiếu vào mắt ta. Kết luận: Mắt ta nhận biết đợc ánh sáng khi có ánh sáng truyền vào mắt ta HĐ IV: Nghiên cứu: điều kiện nào ta nhìn thấy một vật? (12 ) HĐ của Thầy HĐ của Trò II. Nhìn thấy một vật. - Ta nhận biết đợc AS khi có AS lọt vào mắt ta, nhng quan trọng với chúng ta không phải là thấy sáng chung chung mà là nhìn thấy, nhận biết đợc bằng mắt các vật quanh ta. Khi nào ta nhìn thấy vật? II. Nhìn thấy một vật. - Nghe, thảo luận và trả lời câu hỏi? - 1 - Trờng: THCS Vân Xuân Giáo viên: Tống Anh Tuấn Giáo án: Vật lý 7 Năm học : 2009 2010 - Các nhóm đọc mục II và làm TN? - Thảo luận và trả lời câu hỏi C2? - Thảo luận cả lớp và rút ra kết luận? - Căn cứ vào đâu mà em khẳng định rằng ta nhìn thấy 1 vật khi có AS từ vật đó truyền vào mắt ta? (Từ thí nghiệm) - Các nhóm đọc mục II và làm TN? - Thảo luận và trả lời câu hỏi: C2: a) Vì: đèn chiếu sáng mảnh giấy rồi mảnh giấy hắt lại AS, cuối cùng AS truyền vào mắt ta. Vậy ta nhìn thấy giấy trắng vì có AS từ giấy truyền vào mắt ta. HĐ V: Phân biệt nguồn sáng và vật sáng. (8 ) HĐ của Thầy HĐ của Trò III. Nguồn sáng và vật sáng. - Nhận xét sự khác nhau giữa dây tóc bóng đèn đang sáng và mảnh giấy trắng? - Vật nào tự nó phát ra AS? - Vật nào phải nhờ AS từ vật khác chiếu vào nó rồi hắt lại AS đó? rút ra kết luận? III. Nguồn sáng và vật sáng. C3: Bóng đèn đang sáng là vật tự phát sáng gọi là nguồn sáng. Mảnh giấy trắng là vật hắt lại AS gọi là vật sáng. Kết luận: Phát ra; hắt lại HĐ V: Vận dụng. (3) HĐ của Thầy HĐ của Trò IV. Vận dụng. - Trả lời câu hỏi C4? - Trả lời câu hỏi C5? IV. Vận dụng. C4: Thanh đúng, vì không có AS truyền vào mắt ta. C5: Khói gồm nhiều hạt nhỏ li ti, các hạt khói đợc đèn chiếu sáng trở thành các vật sáng. Các vật sáng nhỏ li ti xếp gần nhau tạo thành 1 vệt sáng mà ta nhì thấy. IV- Củng cố: (2 ) - Đọc ghi nhớ, mục có thể em cha biết. V- Dặn dò: (1 ) - Học bài và làm các bài tập trong sách bài tập. - Đọc bài: Sự truyền ánh sáng. Ngày soạn : . Ngày dạy: Tiết 2: bài 2: sự truyền ánh sáng A. Mục tiêu. 1. Biết thực hiện một thí nghiệm đơn giản để xác định đờng truyền của ánh sáng từ đó phát biểu đợc định luật về sự truyền thẳng của AS. 2. Biết vận dụng định luật truyền thẳng của AS để ngắm các vật thẳng hàng. Nhận biết đợc ba loại chùm sáng (song song, hội tụ, phân kỳ). 3. Rèn kỹ năng quan sát, phân tích thí nghiệm, tính cẩn thận cho HS. B. Chuẩn bị. Mỗi nhóm: 1 đèn pin; 1 ống trụ thẳng 3mm; 1 ống trụ cong không trong suốt; 1 màn chắn có đục lỗ; 3 đinh ghim. C. Tổ chức hoạt động dạy học. I- Tổ chức: (1 ) 7A: 7B: II- Kiểm tra bài cũ: (5) 1. Làm bài tập 1.1; 1.2; 1.3? 3. Làm bài tập 1.5? - 2 - Trờng: THCS Vân Xuân Giáo viên: Tống Anh Tuấn Giáo án: Vật lý 7 Năm học : 2009 2010 2. Làm bài tập 1.4? 4. Nêu ghi nhớ bài 1? III- Bài mới: HĐ I: Tổ chức tình huống học tập (1 ) Đọc tình huống trong SGK? HĐ II: Nghiên cứu tìm quy luật về đờng truyền của AS. (10 ) HĐ của Thầy HĐ của Trò I. Đờng truyền của ánh sáng. - Giới thiệu TN và phát TN. - Các nhóm tiến hành làm TN? - Trả lời câu hỏi C1? - Tìm cách kiểm tra điều em vừa nói? - Thảo luận và thống nhất TN kiểm tra. - Làm TN kiểm tra? ? Rút ra kết luận gì? Kết luận này cũng đúng với các môi tr- ờng trong suốt và đồng tính khác nh: nớc, thuỷ tinh ? Phát biểu định luật truyền thẳng của ánh sáng? I. Đờng truyền của ánh sáng. - Nghe và nhận TN. - Tiến hành làm TN. Dùng ống thẳng sẽ nhìn thấy AS của đèn C1: Theo ống thẳng. Thảo luận và thống nhất TN kiểm tra (Thí nghiệm nh SGK) - Làm thí nghiệm kiểm tra. Kết luận: đờng truyền của AS trong không khí là đờng thẳng. Định luật: Trong môi trờng trong suốt và đồng tính, AS truyền đi theo đờng thẳng. HĐ III: Tìm hiểu tia sáng, chùm sáng. (8 ) HĐ của Thầy HĐ của Trò II. Tia sáng và chùm sáng. - Thông báo tia sáng, chùm sáng. - Các nhóm đọc mục II? - Làm thí nghiệm 3 dạng chùm sáng. ? Trả lời câu hỏi C3? II. Tia sáng và chùm sáng. - HS nghe - HS đọc mục II. - HS quan sát TN. C3: a) không giao nhau b) giao nhau c) loe rộng ra HĐ IV: Vận dụng (7) HĐ của Thầy HĐ của Trò III. Vận dụng. ? Trả lời câu hỏi C4? ? Trả lời câu hỏi C5? III. Vận dụng. C4: Đó là một chùm sáng nên ta không phát hiện ra đờng đi của AS. Muốn biết AS đi nh thế nào ta phải làm cho chùm sáng đó hẹp lại (Coi là 1 tia sáng). C5: Đầu tiên cắm 1 đinh trên mặt 1 tờ giấy. Dùng mắt ngắm sao cho cái kim thứ nhất che khuất cái kim thứ 2. Sau đó di chuyển cái kim thứ 3 đến vị trí bị kim thứ 1 che khuất. AS truyền đi theo đờng thẳng cho nên kim 1 nằm trên đờng thẳng nối kim 2 với kim 3 và mắt thì AS từ kim 2 và 3 không đến đợc mắt, hai kim này bị kim 1 che khuất. - 3 - Trờng: THCS Vân Xuân Giáo viên: Tống Anh Tuấn Giáo án: Vật lý 7 Năm học : 2009 2010 IV- Củng cố: (3) - Qua bài hôm nay chúng ta rút ra đợc ghi nhớ gì? - Đọc mục có thể em cha biết? V- Dặn dò: (1 ) - Học bài và làm các bài tập trong sách bài tập. - Đọc bài: ứng dụng định luật truyền thẳng của ánh sáng. Ngày soạn : . Ngày dạy: Tiết 3 - bài 3: ứng dụng định luật truyền thẳng của ánh sáng A. Mục tiêu. 1. Nhận biết đợc bóng tối, bóng nửa tối và giải thích hiện tợng có liên quan. 2. Giải thích đợc vì sao lại có nhật thực, nguyệt thực. 3. Rèn kỹ năng quan sát, phân tích, tổng hợp và tính cẩn thận. B. Chuẩn bị. Mỗi nhóm: 1 đèn pin; 1 bóng điện bàn 220V-75W; 1 vật cản bằng bìa; 1 màn chắn sáng; 1 hình vẽ nhật thực, nguyệt thực lớn. C. Tổ chức hoạt động dạy học. I- Tổ chức: (1 ) 7A: 7B: II- Kiểm tra bài cũ: (8) 1. Làm bài tập 2.1 3. Nêu ghi nhớ bài sự truyền ánh sáng? 2. Làm bài tập 2.2 III- Bài mới: HĐ I: Tổ chức tình huống học tập (1 ) Đọc tình huống trong SGK? HĐ II: Thí nghiệm, quan sát, hình thành khái niệm bóng tối, bóng nửa tối. (12 ) HĐ của Thầy HĐ của Trò I. Bóng tối - bóng nửa tối. - Các nhóm đọc mục thí nghiệm 1? - Phát dụng cụ cho các nhóm. - Các nhóm làm TN và trả lời câu hỏi C1? - Rút ra nhận xét gì? - Các nhóm đọc mục thí nghiệm 2? - Các nhóm làm TN và trả lời câu hỏi C2? I. Bóng tối - bóng nửa tối. - Đọc thí nghiệm 1. - Nhận dụng cụ thí nghiệm. - Làm thí nghiệm C1: Phần màu đen hoàn toàn không nhận đợc AS từ nguồn tới vì AS truyền theo đ- ờng thẳng, bị vật chắn chặn lại. Nhận xét: nguồn tới gọi là bóng tối. - Làm thí nghiệm 2 (Chú ý điện cao thế) C2: Trên màn chắn ở sau vật cản vùng 1 là bóng tối, vùng 3 đợc chiếu sáng đầy đủ, vùng 2 chỉ nhận đợc AS từ 1 phần của nguồn sáng nên không sáng bằng vùng 3. Nhận xét: một phần của nguồn sáng - 4 - Trờng: THCS Vân Xuân Giáo viên: Tống Anh Tuấn Giáo án: Vật lý 7 Năm học : 2009 2010 - Rút ra nhận xét gì? tới gọi là bóng nửa tối. HĐ III: Hình thành khái niệm nhật thực và nguyệt thực (10 ) HĐ của Thầy HĐ của Trò II. Nhật thực - nguyệt thực. - Đọc mục II? - Trả lời câu hỏi C3? (Giải thích vì sao đứng ở nơi có nhật thực toàn phần ta lại không nhìn thấy Mặt Trời và thấy trời tối lại?) ? Khi nào có nguyệt thực? ? Trả lời câu hỏi C4? II. Nhật thực - nguyệt thực. a) Nhật thực: Đứng chỗ không nhận đợc AS Mặt Trời ta gọi là có nhật thực. C3: Nơi nhật thực toàn phần nằm trong vùng bóng tối của Mặt Trăng, bị Mặt Trăng che khuất không cho AS Mặt Trời chiếu đến, vì thế đứng ở đó ta không nhìn thấy Mặt Trời và trời tối lại. b) Nguyệt thực: Khi Mặt Trăng bị Trái Đất che khuất không nhìn thấy Mặt Trời ta nói là có nguyệt thực C4: Vị trí 1: có nguyệt thực. Vị trí 2 và 3 trăng sáng. HĐ IV: Vận dụng (7) HĐ của Thầy HĐ của Trò III. Vận dụng. ? Trả lời câu hỏi C5? ? Trả lời câu hỏi C6? III. Vận dụng. C5: Khi miếng bìa lại gần màn chắn hơn thì bóng tối và bóng nửa tối đều thu hẹp lại hơn. Khi miếng bìa gần sát màn chắn thì hầu nh không còn bóng nửa tối nữa, chỉ còn bóng tối rõ nét. C6: Khi dùng vở che kín bóng đèn dây tóc đang sáng, bàn nằm trong vùng bóng tối sau vở, không nhận đợc AS từ đèn truyền tới nên ta không thể đọc đợc sách. Dùng vở không che kín đợc đèn ống, bàn nằm trong vùng bóng nửa tối sau vở, nhận đợc 1 phần AS của đèn truyền tới nên vẫn đợc đợc sách. IV- Củng cố: (5 ) - Qua bài học hôm nay ta cần ghi nhớ điều gì? - Đọc ghi nhớ và mục có thể em cha biết? V- Dặn dò: (1 ) - Học bài và làm bài tập trong sách bài tập. - Đọc trớc bài: Định luật phản xạ ánh sáng. Ngày soạn : . Ngày dạy: Tiết 4: bài 4: định luật phản xạ ánh sáng A. Mục tiêu. - 5 - Trờng: THCS Vân Xuân Giáo viên: Tống Anh Tuấn Giáo án: Vật lý 7 Năm học : 2009 2010 1. Biết tiến hành TN để nghiên cứu đờng đi của tia phản xạ trên gơng phẳng. Biết xác định tia tới, tia phản xạ, pháp tuyến, góc tới, góc phản xạ trong mỗi thí nghiệm. 2. Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng, biết ứng dụng của định luật. 3. Rèn kỹ năng làm thí nghiệm, tính cẩn thận, chính xác, vẽ hình. B. Chuẩn bị. Mỗi nhóm: 1 gơng phẳng có giá đỡ; 1 đèn pin có khe hở nhỏ tạo chùm sáng song song; 1 tờ giấy dán trên mặt tấm gỗ phẳng nằm ngang; 1 thớc đo góc. C. Tổ chức hoạt động dạy học. I- Tổ chức: (1 ) 7A: 7B: II- Kiểm tra bài cũ: (5) 1. Làm bài tập 3.1; 3.2; 3.3? 3. Nêu ghi nhớ bài 3? 2. Làm bài tập 3.4? III- Bài mới: HĐ I: Tổ chức tình huống học tập. (2 ) GV làm thí nghiệm nh phần mở bài trong SGK và hỏi: Phải đặt đèn pin ntn để có tia sáng từ gơng chiếu đúng vào điểm A? Bài hôm nay chúng ta sẽ nghiên cứu. HĐ II: Sơ bộ đa ra khái niệm gơng phẳng (5 ) HĐ của Thầy HĐ của Trò I. Gơng phẳng. - Yêu cầu các nhóm đa gơng lên soi. ? Các em quan sát thấy gì? - Hình của 1 vật ta quan sát đợc trong g- ơng gọi là ảnh của vật đó tạo bởi gơng ? Nhận xét xem gơng có đặc điểm gì? ? Trả lời câu hỏi C1? I. Gơng phẳng. - Các nhóm Thực hành. - Thấy em, các bạn trong gơng. Gơng soi có đặc điểm: là 1 mặt phẳng và nhẵn bóng nên gọi là gơng phẳng. C1: Mặt kính cửa sổ, mặt nớc yên lặng HĐ III: Xây dựng định luật phản xạ ánh sáng (21) HĐ của Thầy HĐ của Trò II. Định luật phản xạ ánh sáng. - Đọc và làm TN? - Hình thành biểu tợng về sự phản xạ AS Hiện tợng tia sáng sau khi tới mặt gơng phẳng bị hắt lại theo một hớng xác định gọi là sự phản xạ AS, tia sáng bị hắt lại gọi là tia phản xạ. 1. Tia p.xạ nằm trong mặt phẳng nào? - Đọc câu hỏi C2? - Làm thí nghiệm và trả lời câu hỏi C2? ? Tia phản xạ nằm trong mặt phẳng nào? 2. Phơng của tia phản xạ quan hệ ntn với phơng của tia tới. - Để xác định vị trí của tia tới ta dùng góc SIN = i gọi là góc tới; vị trí của tia phản xạ ta dùng góc NIR = i gọi là góc p.xạ. ? Tìm mối quan hệ giữa góc phản xạ và góc tới? - Dự đoán xem 2 góc đó ntn? - Tìm cách kiểm tra dự đoán? (làm với II. Định luật phản xạ ánh sáng. - Làm thí nghiệm. - Nghe thông báo về h. tợng phản xạ AS 1. Tia p.xạ nằm trong mặt phẳng nào? C2: Tia phản xạ IR nằm trong cùng mặt phẳng với tia tới và pháp tuyến. Kết luận: tia tới pháp tuyến tại điểm tới. 2. Phơng của tia phản xạ quan hệ ntn với phơng của tia tới. - HS nghe. - Suy nghĩ và phát biểu (đa ra dự đoán) - Nêu cách làm thí nghiệm kiểm tra. - 6 - Trờng: THCS Vân Xuân Giáo viên: Tống Anh Tuấn Giáo án: Vật lý 7 Năm học : 2009 2010 nhiều góc khác nhau) Các nhóm đọc kết quả thí nghiệm? Em rút ra kết luận gì? 3. Định luật phản xạ ánh sáng. - Gọi HS đọc mục 3? 4. Biểu diễn gơng phẳng và các tia sáng trên hình vẽ. - Đọc mục 4? - Vẽ tia phản xạ IR? - Các nhóm đọc kết quả thí nghiệm. Kết luận: bằng góc tới. 3. Định luật phản xạ ánh sáng. - 2 kết luận trên là nội dung của định luật phản xạ ánh sáng. 4. Biểu diễn gơng phẳng và các tia sáng trên hình vẽ. - HS đọc mục 4. - HS làm câu hỏi C3. HĐ IV:Vận dụng (5) HĐ của Thầy HĐ của Trò III. Vận dụng. - Làm câu hỏi C4? Phần b có thể cho HS làm thí nghiệm. III. Vận dụng. - Làm câu hỏi C4 vào vở. Phần b: xoay gơng theo chiều kim đồng hồ. IV- Củng cố: (5) - Nêu định luật phản xạ ánh sáng? - Đọc mục có thể em cha biết; làm một vài bài tập nếu còn thời gian? V- Dặn dò: (1 ) - Học bài và làm các bài tập trong sách bài tập. - Đọc bài: ảnh của một vật tạo bởi gơng phẳng. Ngày soạn : . Ngày dạy: Tiết 5: bài 5: ảnh của một vật tạo bởi gơng phẳng A. Mục tiêu. 1. Bố trí đợc thí nghiệm để nghiên cứu ảnh của một vật tạo bởi gơng phẳng. 2. Nêu đợc những tính chất của ảnh của một vật tạo bởi gơng phẳng. Vẽ đợc ảnh của một vật đặt trớc gơng phẳng. 3. Rèn kỹ năng thực hành, vẽ hình, phân tích hình học. B. Chuẩn bị. Mỗi nhóm: 1 gơng phẳng có giá đỡ; 1 tấm kính màu trong suốt; 2 cái pin nh nhau; 2 viên phấn Míc nh nhau; 1 bìa trắng. C. Tổ chức hoạt động dạy học. I- Tổ chức: (1 ) 7A: 7B: II- Kiểm tra bài cũ: (7) 1. Làm bài tập 4.1? 3. Nêu định luật phản xạ ánh sáng; làm bài tập 4.2? 2. Làm bài tập 4.3 III- Bài mới: HĐ I: Tổ chức tình huống học tập (2 ) Đọc tình huống trong SGK? HĐ II: Nghiên cứu tính chất của ảnh tạo bởi gơng phẳng (15 ) HĐ của Thầy HĐ của Trò I. T. chất của ảnh tạo bởi gơng phẳng. - Các nhóm nhận dụng cụ TN. - Bố trí thí nghiệm nh hình 5.2. I. T. chất của ảnh tạo bởi gơng phẳng. - Nhận thí nghiệm, lắp thí nghiệm. - 7 - Trờng: THCS Vân Xuân Giáo viên: Tống Anh Tuấn Giáo án: Vật lý 7 Năm học : 2009 2010 - Quan sát ảnh của chiếc pin và viên phấn trong gơng. - ảnh của vật tạo bởi gơng phẳng có hứng đợc trên màn trắn không? ? Trả lời câu hỏi C1? ? Rút ra kết luận gì? - Độ lớn của ảnh có bằng độ lớn của vật không? - Tìm cách kiểm tra dự đoán? - Nhận TN và làm TN nh hình 5.3? (Đa pin ra sau và kiểm tra độ trùng khít giữa ảnh và vật). ? Rút ra kết luận gì? - Khoảng cách từ vật đến gơng so với khoảng cách từ ảnh đến gơng thì ntn? - Đánh dấu vị trí của gơng rồi đo khoảng cách từ vật (pin 1) đến gơng và khoảng cách từ ảnh (pin 2 dặt trùng khít với ảnh) đến gơng? - So sánh kết quả vừa đo đợc? ? Trả lời câu hỏi C3? Rút ra kết luận gì? - Làm thí nghiệm, quan sát ảnh trong g- ơng (pin và viên phấn). 1. ảnh của vật tạo bởi gơng phẳng có hứng đợc trên màn trắn không? C1: Kết luận: không hứng đợc 2. Độ lớn của ảnh có bằng độ lớn của vật không? - Nêu dự đoán. - Nhận TN và làm TN. C2: Kết luận: bằng độ lớn của vật. 3. So sánh khoảng cách từ vật đến gơng và khoảng cách từ ảnh đến gơng. - Nghe hớng dẫn của GV. - Thực hành đo. (Lu ý cách đo). - So sánh kết quả vừa đo đợc. C3: Kết luận: bằng nhau. HĐ III: Giải thích sự tạo thành ảnh bởi gơng phẳng (10 ) HĐ của Thầy HĐ của Trò II. Giải thích sự tạo thành ảnh bởi g- ơng phẳng. ? Làm câu hỏi C4? - Dựa vào tính chất của ảnh hãy vẽ ảnh S của S qua gơng phẳng? - Vẽ 2 tia phản xạ ứng với 2 tia tới SI và SK? - Đánh dấu 1 vị trí đặt mắt để nhìn thấy ảnh S? ?1 Vì sao lại nhìn thấy ảnh? ?2 Vì sao ảnh đó lại không hứng đợc trên màn chắn? ? Rút ra kết luận gì? - ảnh của 1 vật là tập hợp ảnh của tất cả các điểm trên vật. II. Giải thích sự tạo thành ảnh bởi gơng phẳng. C4: a) HS tự vẽ. b) HS tự vẽ. c) HS tự vẽ. - Các tia phản xạ lọt vào mắt ta coi nh đi thẳng từ S đến mắt. Vì chỉ có đờng kéo dài của các tia phản xạ gặp nhau ở S chứ không có AS thật đến S. Kết luận: đờng kéo dài đi qua ảnh S. - ảnh của 1 vật là tập hợp ảnh của tất cả các điểm trên vật. HĐ IV: Vận dụng (5) HĐ của Thầy HĐ của Trò ? Làm câu hỏi C5? ? Trả lời câu hỏi C6? C5: HS tự vẽ. C6: Chân tháp ở sát đất, đỉnh tháp ở xa đất nên ảnh của đỉnh tháp cũng ở xa đất và ở phía bên kia gơng phẳng. IV- Củng cố: (4 ) - Nêu tính chất của ảnh, tại sao ảnh không hứng đợc trên màn chắn? - 8 - Trờng: THCS Vân Xuân Giáo viên: Tống Anh Tuấn Giáo án: Vật lý 7 Năm học : 2009 2010 - Đọc ghi nhớ bài, mục có tể em cha biết? V- Dặn dò: (1 ) - Học bài và làm các bài tập trong sách bài tập. - Xem trớc bài 6: Thực hành quan sát và vẽ ảnh của 1 vật tạo bởi gơng phẳng. Ngày soạn : . Ngày dạy: Tiết 6: bài 6: thực hành và kiểm tra thực hành: quan sát và vẽ ảnh của một vật tạo bởi gơng phẳng A. Mục tiêu. 1. Luyện tập vẽ ảnh của các vật có hình dạng khác nhau đặt trớc gơng phẳng. 2. Tập xác định vùng nhín thấy của gơng phẳng. 3. Rèn kỹ năng thực hành, tính trung thực, tỉ mỉ. B. Chuẩn bị. Mỗi nhóm: 1 gơng phẳng; 1 bút chì; 1 thớc chia độ; mỗi em 1 mẫu báo cáo. C. Tổ chức hoạt động dạy học. I- Tổ chức: (1 ) 7A: 7B: II- Kiểm tra bài cũ: (8) 1. Nêu ghi nhớ bài và làm bài tập 5.1? 3. Làm bài tập 5.3? 2. Làm bài tập 5.2? 4. Làm bài tập 5.4? III- Bài mới: HĐ I: Phân bố dụng cụ cho các nhóm (2) HĐ II: Thông báo nội dung thực hành và thực hành (29) HĐ của Thầy HĐ của Trò 1. Xác định ảnh của một vật tạo bởi g- ơng phẳng. - Đọc câu hỏi C1? - Làm thí nghiệm và vẽ hình vào vở? 2. Xác định vùng nhìn thấy của gơng phẳng. - Đọc câu hỏi C2 và làm thí nghiệm? - Em quan sát thấy đợc những gì trong g- ơng? - Thông báo vùng nhìn thấy của gơng phẳng. - Đọc và làm câu hỏi C3? - Cá nhân đọc và làm câu hỏi C4? - Cá nhân viết báo cáo? 1. Xác định ảnh của một vật tạo bởi g- ơng phẳng. - Đọc câu hỏi C1. - HS làm thực hành và làm vào vở. 2. Xác định vùng nhìn thấy của gơng phẳng. - HS tự làm thí nghiệm, với sự HD của thầy. - Ghi những gì quan sát thấy trong gơng. - Nghe thông báo vùng nhìn thấy của g- ơng phẳng. - HS tự làm câu hỏi C3 C4: Giả sử ta nhìn thấy ảnh M của M - 9 - Trờng: THCS Vân Xuân Giáo viên: Tống Anh Tuấn Giáo án: Vật lý 7 Năm học : 2009 2010 qua gơng. Lấy M đối xứng với M qua g- ơng. Từ M kẻ tới mắt (O) cắt gơng tại I. Kẻ MI là tia tới, tia phản xạ là IO (Nếu MO cắt gơng ta nhìn thấy ảnh, nếu không thì ngợc lại). IV- Củng cố: (4) - Thu bài viết báo cáo và nhận xét bài viết báo cáo. - Thu dọn đồ dùng thực hành và nhận xét giờ học. V- Dặn dò: (1) - Về xem lại bài và hoàn thiện lại bài báo cáo. - Xem trớc bài: Gơng cầu lồi - 10 - [...]... vật Câu 3: (0,5đ) Trong các trờng hợp sau đây, vật phát ra âm khi nào? - 32 - Trờng: THCS Vân Xuân Giáo viên: Tống Anh Tuấn Giáo án: Vật lý 7 Năm học : 2009 2010 A Khi kéo căng vật B Khi uốn cong vật C Khi nén vật D Khi làm vật dao động Câu 4: (0,5đ) Vật phát ra âm cao hơn khi nào? A Khi vật dao động mạnh hơn B Khi vật bị lệch ra khỏi vị trí cân bằng nhiều hơn C Khi tần số dao động lớn hơn D Khi vật. .. thấy một vật? Câu trả lời nào sau đây là đúng nhất? A Vì ta mở mắt hớng về phía vật B Vì mắt ta phát ra những tia sáng chiếu lên vật C Vì vật đợc chiếu sáng D Vì có ánh sáng từ vật truyền vào mắt ta Câu 2: (0,5đ) Câu nào dới đây là đúng khi nói về tính chất ảnh của 1 vật tạo bởi gơng cầu lồi? A Không hứng đợc trên màn, nhỏ hơn vật B Hứng đợc trên màn, nhỏ hơn vật C Hứng đợc trên màn, bằng vật D Không... phát ra HĐ III: Tìm hiểu vật phản xạ âm tốt, kém (5) HĐ của Thầy II Vật phản xạ âm tốt và vật phản xạ âm kém - Cả lớp đọc mục II? ? Vật nh thế nào thì phản xạ âm tốt (hấp thụ âm kém)? ? Vật nh thế nào thì phản xạ âm kém? HĐ của Trò II Vật phản xạ âm tốt và vật phản xạ âm kém - Đọc mục II C4: Vật phản xạ âm tốt (hấp thụ kém): mặt gơng, mặt đá hoa, tấm kim loại, tờng gạch Vật phản xạ âm kém: miếng xốp,... (0,5) 7A: 7B: II- Kiểm tra bài cũ: (0,5) Sự chuẩn bị của HS III- Bài mới: Đề bài Phần trác nhgiệm: Khoanh tròn chữ cái đứng trớc câu trả lời em cho là đúng? Câu 1: (0,5đ) Hãy chỉ ra vật nào dới đây không phải là nguồn sáng? A Ngọn nến đang cháy B Bóng điện đang sáng A Mặt Trời D Vỏ chai sáng chói dới trời nắng Câu 2: (0,5đ) ảnh ảo của một vật tạo bởi gơng cầu lõm: A lớn hơn vật B bằng vật C nhỏ hơn vật. .. gơng ta nhìn thấy những vật ở xa Câu 6: (0,5đ) ảnh của một vật tạo bởi gơng cầu lồi có tính chất sau: A là ảnh thật bằng vật C là ảnh ảo bé hơn vật B là ảnh ảo bằng vật D là ảnh thật bé hơn vật Câu 7: (1đ) Tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống trong các câu sau: a) Vùng nhìn thấy của gơng cầu lồi vùng nhìn thấy của gơng phẳng có cùng kích thớc b) Gơng có thể cho ảnh lớn hơn vật, không hứng đợc trên... Vì đó là gơng cầu lõm cho chùm phản xạ song song B Vì nhờ có gơng ta nhìn thấy những vật ở xa C Vì gơng hắt ánh sáng trở lại D Vì gơng cho ảnh ảo rõ hơn Câu 6: (0,5đ) ảnh của một vật tạo bởi gơng cầu lồi có tính chất sau: A Là ảnh thật bằng vật B Là ảnh ảo bằng vật C Là ảnh ảo bé hơn vật D Là ảnh thật bé hơn vật Câu 7: (1đ) Tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống trong các câu sau: a) Vùng nhìn thấy của... Tổ chức: (0,5) 7A: 7B: II- Kiểm tra bài cũ: (0,5) Sự chuẩn bị của HS III- Bài mới: Đề bài - 16 - Trờng: THCS Vân Xuân Giáo viên: Tống Anh Tuấn Giáo án: Vật lý 7 Năm học : 2009 2010 Phần trác nhgiệm: Khoanh tròn chữ cái đứng trớc câu trả lời em cho là đúng? Câu 1: (0,5đ) Hãy chỉ ra vật nào dới đây không phải là nguồn sáng? A Ngọn nến đang cháy C Mặt Trời B Bóng điện đang sáng D Vỏ chai sáng chói dới... Vân Xuân Giáo án: Vật lý 7 1 Làm thế nào để nhiễm điện 1 vật? 2 làm bài tập 1, 2? III- Bài mới: Giáo viên: Tống Anh Tuấn Năm học : 2009 2010 HĐ I: Tổ chức tình huốnghọc tập (1) Đọc tình huống trong SGK? HĐ II: Tìm hiểu hai loại điện tích (20) HĐ của Thầy I Hai loại điện tích 1 Thí nghiệm 1 - Phát TN cho các nhóm - Các nhóm làm thí nghiệm? + 2 mảnh nilon cha nhiễm điện + Làm cho vật nhiễm điện + Thảo... án: Vật lý 7 - Đại diện nhóm trả lời? ? Tại sao em làm nh vậy? Giáo viên: Tống Anh Tuấn Năm học : 2009 2010 C3: 1) Cấm bóp còi 2) Tồng cây xanh 3) Xây tờng chắn, làm trần nhà, tờng ? Hãy nêu tên 1 số vật liệu thờng đợc nhà bằng xốp, tờng phủ dạ, dùng để ngăn chặn âm, làm cho âm C4: a) Những vật liệu dùng ngăn chặn âm, làm cho âm truyền qua ít là: gạch, truyền qua ít? ? Hãy nêu tên 1 số vật liệu... dạy: Tiết 17: bài 16 tổng kết chơng 2: âm thanh A Mục tiêu 1 Ôn lại một số kiến thức liên quan đến âm thanh 2 Luyện tập để chuẩn bị kiểm tra cuối chơng, Học kỳ 3 Có ý thức học tập và yêu thích môn học - 30 - Trờng: THCS Vân Xuân Giáo viên: Tống Anh Tuấn Giáo án: Vật lý 7 Năm học : 2009 2010 B Chuẩn bị HS chuẩn bị trớc ở nhà phần Tự kiểm tra C Tổ chức hoạt động dạy học I- Tổ chức: (1) 7A: 7B: II- Kiểm . bằng mắt các vật quanh ta. Khi nào ta nhìn thấy vật? II. Nhìn thấy một vật. - Nghe, thảo luận và trả lời câu hỏi? - 1 - Trờng: THCS Vân Xuân Giáo viên: Tống Anh Tuấn Giáo án: Vật lý 7 Năm học :. viên: Tống Anh Tuấn Giáo án: Vật lý 7 Năm học : 2009 2010 Ngày soạn : . Ngày dạy: Tiết 7: bài 7: gơng cầu lồi A. Mục tiêu. 1. Nêu đợc những tính chất của ảnh của một vật tạo bởi gơng cầu lồi 2 sáng. A. Mặt Trời. D. Vỏ chai sáng chói dới trời nắng. Câu 2: (0,5đ) ảnh ảo của một vật tạo bởi gơng cầu lõm: A. lớn hơn vật. B. bằng vật. C. nhỏ hơn vật. D. bằng nửa vật. Câu 3: (0,5đ) Chiếu