GIÁO ÁN THÊU KHỐI 11

* Thêu thờng trang trí trên các sản phẩm nh: Quần áo, khăn tay, khăn ăn, các loại cờ, tranh phong cảnh …Ngày nay, các sản phẩm thêu đã Ngày nay, các sản phẩm thêu đã - Học sinh xem tài

Trang 1

Tiết thứ : 01 Ngày soạn: 07- 9- 2009

- Biết đợc mục tiêu, nội dung chơng trình, phơng pháp học tập của môn thêu.

- Biết đợc biện pháp đảm bảo an toàn lao động và vệ sinh môi trờng trong nghề thêu.

2 Thái độ:

- Yêu thích học nghề thêu để vận dụng vào trang trí các sản phẩm may mặc

B.Chuẩn bị:

1 Giáo viên

- Nghiên cứu tài liệu thêu, sách tham khảo

- Chuẩn bị thông tin bổ sung về lịch sử phát triển của nghề, một số mẫu thêu trang trí trên sản phẩm.

- Lập kế hoạch dạy học, phiếu học tập

- Nội dung chơng trình trên giấy AO

đợc nâng lên, nhu cầu sử dụng mặt hàng thêu ngày càng tăng, nghề thêu đợc nhà nớc khuyến khích phát triển Ngày nay đã có những máy thêu công nghiệp có thể sản xuất hàng loạt sản phẩm thêu đẹp và nhanh nhng sản phẩm thêu máy không thể sánh đợc với sản phẩm thêu tay

Ơr trờng phổ thông chúng ta học 1 số kĩ năng thêu rua để vận dụng vào thêu trang trí các sản phẩm trong gia đình và có điều kiện thm gia sản xuất góp phần tăng thu hập cho gia đình.

- Ghi đầu bài

- Lớp trởng báo cáo

- Ghi đầu bàivvào vở

- CH: Theo em biết nghề thêu xuất hiện ở nớc ta khi nào?

* Nghề thêu xuất hiện thời vua Hùng dựng nớc.

- CH: Thêu thờng trang trí trên các sản phẩm nào?

* Thêu thờng trang trí trên các sản phẩm nh:

Quần áo, khăn tay, khăn ăn, các loại cờ, tranh phong cảnh …Ngày nay, các sản phẩm thêu đã Ngày nay, các sản phẩm thêu đã

- Học sinh xem tài liệu

- Hs trả lời

- Lớp nhận xét

- Hs trả lời

Trang 2

và đang đợc tiêu thụ trên thị trờng trong nớc và xuất khẩu ra nhiều nớc trên thế giới.

- Cho HS xem 1 số sản phẩm thêu…Ngày nay, các sản phẩm thêu đã

- Các địa phơng có nghề thêu truyền thống: Hà Tây, Ninh Bình, Đà Lạt, Sơn Tây, Huế…Ngày nay, các sản phẩm thêu đã

- Thời xa ông cha ta đã dùng đôi bàn tay khéo léo của mình tô điểm lên các sản phẩm …Ngày nay, các sản phẩm thêu đã Đất n -

ớc ta có nhiều dân tộc làm nghề thêu: dân tộc Kinh làm nghề thêu nhiều nên đã thành nghề nghiệp lớn; các dân tộc thiểu số thêu ít, chủ yếu phục vụ bản thân gia đình; mỗi dân tộc có những

đờng nét, màu sắc riêng, thể hiện rõ bản sắc văn hoá dân tộc mình…Ngày nay, các sản phẩm thêu đã

- Nghề thêu ở Việt Nam có nhiều triển vọng, nhu cầu hàng thêu ngày càng cao Bộ đã đa ra chơng trình thêu vào trờng THPT, trang bị cho HS kỹ năng nghề có thể tham gia sản xuất, tăng thu nhập đều.

- Ngời thợ thêu phải không ngừng học hỏi, nâng cao tay nghề cho kịp thời trang hiện đại…Ngày nay, các sản phẩm thêu đã

* GV nêu mục tiêu

- GV treo bản nội dung chơng trình, giới thiệu cho HS yêu cầuvề kiến thức, kĩ năng cần đạt đợc của từng chơng và vận dụng

- CH: Vì sao chơng trình dành3/4 tổng số thời ợng cho thực hành?

l-* Tăng thời lợng thực hành để rèn kĩ năng thực hành thêu vì mục đích là hoàn thành sản phẩm thêu đẹp, có thẩm mĩ…Ngày nay, các sản phẩm thêu đã

- CH: Qua nội dung các bài thực hành của

ch-ơng trình, em thấy có mấy loại bài thực hành?

* Có 2 loại: Thực hành củng cố kiến thức, kĩ năng và thực hành vận dụng.

- CH: Để học nghề thêu có hiệu quả, các em áp dung phơng pháp học tập nào?

Trang 3

- CH: Làm những công việc gì trong nghề thêu

đẻ đảm bảo vệ sinh môi trờng?

* Vệ sinh trớc và sau khi thực hành, đổ rác đúng nơi quy định, nơi ngồi thêu đủ ánh sáng

_ GV nhận xét

IV.Tổng kết - CH: Nghề thêu xuất hiện ở nớc ta vào lúc nào?

- CH: Mục tiêu và phơng pháp học thêu?

_ CH: Biện pháp đảm bảo an toàn lao động?

- HS trả lời

V.Dặn dò - Chuẩn bị tiết sau Những vẫn đề chung

- Xem tài liệu

- 1số dụng cụ thêu

CHƯƠNG II : Những Vấn đề chung

TÊN BàI : Vật liệu, dụng cụ thêu

Chọn mẫu thêu và bố trí mẫu thêu trên sản phẩm

A.Mục Tiêu:

1.Kiễn thức: Hs nắm đợc nguyên liệu, dụng cụ của nghề thêu.

2.kĩ năng: Biết vận dụng vào thực hành

3.Thái độ: Có ý thức với giờ học

B.Chuẩn bị

1.Giáo viên: Xem tài liệu

GIấy than, nền hàng, mẫu thêu, phấn, kính, bút chì

2.Học sinh: Giấy than, bút chì, mẫu thêu, nền hàng

- Kiểm tra dụng cụ học tập

- Để biết đợc nguyên liệu, dụng cụ thêu có những gì? Cách chọn mẫu bố trí mẫu trên sản phẩm nh thế nào cho hợp lí ta tìm hiểu qua bài 2

- Ghi bảng đầu bài

- Phổ biến nội dùng từng tiết:

T2:Nguyên liệu, dụng cụ T3: Cách chọn mẫu bố trí mẫu thêu trên sản phẩm

- Ca lop bo len ban

- Hs trả lời: Nhiều loại khác nhau

- Hs nhận xét

- Hs trả

lời:Nhiều loại, màu sắc khác nhau

Trang 4

II Dông cô

thªu: - CH:Theo em dông cô thªu gåm cã nh÷ng g×? - NhËn xÐt, bæ sung

- Nªu cÊu t¹o tõng dông cô

Trang 5

- Cho HS xem 1 số mẫu

* Tuỳ vào đối tợng mà ta chọ mẫu thêu cho phù hợp với ngời tiêu dùng

- Cả lớp quan sát

- Hs trả lời: Mẫu ngộ ngĩnh, màu sắc sặc sở…Ngày nay, các sản phẩm thêu đã

- Chọn mẫu thanh nhã, màu sắc tơi sáng

- Chọn mẫu

đơn giản, màu sắc đằm thắm,

êm dịu …Ngày nay, các sản phẩm thêu đã

Trang 6

Aó gài khuy: Đặt mẫu ở ngực bên trái, tà áo…Ngày nay, các sản phẩm thêu đã

- Váy đặt mẫu ở cạp, gấu

- Rút kinh nghiệm - Khắc phục tồn tại

V Dặn dò - Chuẩn bị bài sau:Phơng pháp căng khung

- Khung tròn, vải thêu

Trang 7

Tiết thứ 4-6 Ngày soạn: 14- 9- 2009

Ngày dạy: 15 9- 2009

TÊN BàI : Phơng pháp căng khung

A.Mục tiêu:

1.Kiến thức: Hs nắm đợc các bớc căng khung chính xác, đúng kĩ thuật.

Biết đợc chức năng của từng bộ phận khung tròn 2.Kĩ năng: Có kĩ năng căng khung chính xác

3.Thái độ: Có ý thức, hứng thú vơi giờ học

B.Chuẩn bị

Khung tròn, vải 2.Học sinh: Xem tài liệu thêu

Khung tròn, vải

C.Tiến Trình bài dạy

sinh

I Ôn định tổ

chức

II Bài mới:

1 kiểm tra bài

cũ:

2 bài mới:

- Kiểm tra sĩ số

- Kiểm tra sự chuẩn bị của hs

* Muốn thêu đẹp trớc hết nền thêu phải căng

Vậy căng khung đóng vai trò quan trọng trong thực hành Hôm nay ta cùng tìm hiểu thêm về các bớc căng khung đúng nhé!

Phân bố nội dung từng tiết:

T1: Phơng pháp căng khung bộ T2: Phơng pháp căng khung tròn T3: Thực hành: : Căng khung bộ, căng khung tròn

- Bỏ ĐDHT lên bàn

- Ghi đầu bài

- 2 nhành luồn vào lỗ khung

- 2 miếng vải can dai bằng nền hàng để can với nền hàng

- 2 thép dọc luồn vào miếng can

- 1-2hs lên nêu trớc lớp

Trang 8

2.Quy trình

căng khung - Cho hs nêu qui trình căng khung.

- CH: Nêu quá trình căng khung bộ?

- Đặt vòng ngoài chụp lên vòng tròn trong, ấn nhẹ đều tay các phía cho lồng khít nhau để căng nền hàng Sau đó lần lợt co nền hàng xung quanh cho căng nền hàng

Tiết 2-3

THựC HàNH

Hoạt động 1 - CH: Nêu qui trình căng khung bộ? - Hs trả lời

Làm căng nền hàng theo chiều

dọc

Trải phẳng nền hàng

Làm căng nền hàng theo chiều ngang Cuốn khung cuộn nền hàng

Trang 9

Hoạt động 3

Hớng dẫn kết

thúc

- Nhắc hs dừng thực hành

- Đánh giá sản phẩm của hs theo tiêu chí

+Vật liệu, dụng cụ +Chất lợng sản phẩm +Thời gian

- Vệ sinh lớp học

V Dặn dò: - Chuẩn bị bài sau: Thêu nối đầu

+ Nguyên liệu, dụng cụ thêu + Xemtài liệu thêu

Ngày dạy: 22 -9- 2009

TÊN BàI : Phơng pháp sang mẫu thêu, thao tác thêu

A.Mục Tiêu:

1.Kiễn thức : Hs nắm đợc 3 cách sang mẫu

Biết đợc cách sang mẫu qua giấy than đúng Nắm đợc nhiệm vụ của bàn tai phải, tay trái và t thế thêu 2.kĩ năng: Biết vận dụng vào thực hành

B.Chuẩn bị

Giấy than, nền hàng, mẫu thêu, phấn, kính, bút chì

2.Học sinh: Giấy than, bít chì, mẫu thêu, nền hàng

C.Tiến trình dạy học

học sinh I.ổn định

- Ghi vở

Trang 10

1 Sang mẫu

qua giấy than

- Có 3 cách sang mẫu thêu

- Là phần thêu đợc sử dụng nhiều nhất khi thực hành

- Làm theo

- 1-2 hs lên lớp làm

Trang 11

- §¹i diÖn nhámt×nh bµy

nd th¶o luËn

- C¸c nhãm kh¸cnhËn xÐt

Thao t¸c mÉu - Gv lµm mÉu (2LÇn)

- Gv kiÓm tra tõng thao t¸c

Trang 12

thúc +Vật liệu, dụng cụ

+Chất lợng sản phẩm +Thời gian

+Thái độ

- Tuyên dơng 1 số sản phẩm có chất lợng

- Tìm hớng khắc phục tồn tại

- Nhắc nhở vệ sinh lớp học Nhận xét buỏi học

theo nhóm

IV Dặn dò: - Chuẩn bị bài sau: Thêu nối đầu

+ Nguyên liệu, dụng cụ thêu + Xemtài liệu thêu

C.Tiến trình bài dạy:

học sinh I.ổn định tổ

- Ghi đầu bài

- Phân bố nội dung

T1: Lý thuyết T2: Thực hành T3: Thực hành(TT)

- 1, 2 em trả lời

- Ghi đầu bài

- Nhận xét- bổ sung, cho hs rút ra khái niệm

- GV nhận xét, bổ sung

* Là cách thêu đầu canh chỉ sau nối với cuối canh chỉ trớc Tạo nên đờng thăng, cong lợn khi ghép các đờng thêu so le với nhau tạo nên mặt phẳng nhỡ, nhỏ

- Quan sát, nhận xét

- 1-2 em trả lời

- 1-3 em nhắc lại khái niệm

- Ghi vở

Trang 13

Y X

- Cho hs quan sát tranh vẽ hình 2.1

- CH: Nhận xét và nêu từng canh chỉ?nêu

ph-ơng pháp thêu?

- Nhận xét bổ sung

* Lên kim tại điểm X, xuống kim tại điểm A cách X khoảng 5mm Tiếp lên kim lộn lại đúng

điểm A cách A khoảng 1mm vào đúng canh ” cách A khoảng 1mm vào đúng canh

chỉ trớc Xuống kim tại điểm B cách A khoảng 5mm, lên lộn lại tại điểm B cách điểm B 1mm ” cách A khoảng 1mm vào đúng canh

Cứ tiếp tục thêu nh vậy cho đênd điểm Y

- Thao tác mẫu từng canh chỉ

- Nhận xét bổ sung

- HD kĩ cách thêu này

- GV theo dõi, sửa sai thiếu sót 1 số em

- Thảo luận nhóm: Quan sát, nhận xét canh chỉ và nêu cách thêu từng dạng thêu?

- Đại diện nhóm nêu nd thảo luận

- Nhận xét

- Nhác lại cách thêu

- Ghi vở

- HS quan sát kĩ

- 1-2 em lên thực hành

- Cả lớp làm theo

- Nhận xet, bổ sung, nêu ý chính.

- Hs trả lời

- Nhận xét

Trang 14

* Giống nhau: Thêu nh thêu nối đầu đoạn thẳng

* Khác nhau: Góc nhọn B Lên kim M xuống kim đúng điểm B

- Gv Nhận xét, bổ sung

- Làm mẫu lại cho hoàn chình

- Ghi vở

- 1-2 em lên thao tác thử

3 Nối đầu

đ-ờng cong lựon - Cho hs quan sát tranh hình 2.4

- CH: Hãy nhận xét cách thêu đờng cong lợn?

- Nhận xét, bổ sung, nêu ý chính

* Thêu nh thêu nối đầu đoạn thẳng nhng đến chỗ cong lợn nhiều hay ít mà tăng hoặc giảm canh chỉ cho phù hợp với mẫu

- Nhận xét, bổ sung

- Gv làm mẫu hoàn chỉnh

- Rút ra phơng pháp thêu

- Nhận xét bạn

- hs nhắc lại và ghi vở

- 1-2 em thao tác thử

- Rút phơng pháp thêu

- Nhận xét học

- Ghi vở

- 1-2hs thao tác thử

Yêu cầu kĩ

thuật

- Cho hs xem mẫu thêu nối đầu

- CH: Dản phẩm thêu đẹp phải đảm bảo yêu cầu

gì?

- Nhận xét, bổ sung, nêu ý chính

* Thêu đoạn thẳng nối đầu phải thẳng

- Thêu mặt phẳng, đoạn thẳng phải sát nhau, nối đầu phải sole

- hs trả lời

- Nhận xét bạn

- Ghi vở

C A

D B

Trang 15

ứng ụng

- Trang trí hoa văn, diễn tả thân cây,

- lá tre, lá liễu…Ngày nay, các sản phẩm thêu đã

C.Tiến trình bài dạy :

của học sinh

chức - Kiểm tra sỉ số - Lớp trởng báo cáo

II Kiểm tra

bài cũ

III .Bài mới

- Nhận xét bài kiểm tra thực hành

- Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu 1 phơng pháp thêu mới là thêu lớt vặn,

- Ghi bảng đề bài

- Phân bố tiết:

Tiết 1-Lý thuyết Tiết 2-Thực hành Tiết 3-Thực hành

- Học sinh rút kinh nghiệm

- Ghi đầu bài

Hoạt động

1: - Cho HS xem mẫu thêu lớt vặn hoàn chỉnh

- CH: Em có nhận xét gì về độ dài canh chỉ? - Học sinh quan sát

Trang 16

Khái niệm Hình dáng?

- Nhận xét, bổ sung + Thêu lợt vặn là cách thêu thể hiện các đờng nét thẳng ,cong lợn uyển chuyển, sắc nét,canh chỉ sau đè lên canh chỉ trớc.

- Học sinh trả lời

CH: Em có nhận xét gì về cách thêu?

- Nhận xét ,bổ sung

- Lên kim tại điểm A,cách điểm X khoảng 3mm.

Xuống kim lộn lại đúng điểm X ,lên kim tại điểm

B cách điêm A khoảng 3mm ,xuống kim lộn lại

đúng điểm X Cứ tiếp tục thêu nh thế cho đến

điểm Y.

- Thảo luận nhóm: Quan sát tranh nhận xét canh chỉ và nêu cách thêu của từng dạng thêu lớt vặn?

- Đại diện nhóm nêu nd thảo luận

- Nhóm khác nhận xét

- Ghi vở

Trang 17

2 Thêu lớt vặn

đơng conglợn - Cho học sinh xem tranh vẽ hình 2.8

- CH; Em hãy so sánh thêu đờng thẳng va ờng cong lợn giống, khác nhau chỗ nào?

đ Nhận xét, bổ sung

- Về cách thêu cơ bản giống nhau nhng tuỳ theo độ cong lợn nhiều hay ít mà ta gia giảm canh chỉ cho phù hợp

- Quan sát ,nhận xét

- Trả lời câu hỏi

và giám dần khoảng ốp lên canh chỉ trớc.

- Ghi bảng

+ Đờng thêu mợt mà, tròn lẳn.

+ Có thể nh ta đang đặt 1 sợi chỉ ở trên nền thêu

- Ghi vở

Hoạt động

4: - Diễn tả các hình trang trí đờng nét Xơng lá

- Ghi vở

Trang 18

Ưngs dụng cây ,cành cây nhỏ…Ngày nay, các sản phẩm thêu đã

III Củng cố - CH: So sánh các cách thêu lớt vặn có gì giống

và khác nhau? - Trả lời câu hỏi

- Cho hs tiến hành thêu

- Gv theo dõi, giúp đỡ 1 số em còn lúng túng

- Nhắc nhở an toàn lao động

- Theo nhóm

- Nhóm trởng báo cáo

- Thep dõi

- hs làm theo

từ cha chính xác chính

xác  thuần

thục

- Thực hành

Trang 19

- Tự đánh giá bài lẫn nhau

- Rút k nghiệm

IV.Dặn dò - Chuẩn bị bài sau, thêu bạt

- - Xem tài liệu thêu, chuẩn bị nguyên vật liệu

Ngày giảng: 13-10 -2009 Tên bài : thêu bạt

Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động

chức - KiÊmr tra sĩ số - Lớp trởng báo cáo

II Kiểm tra

bài cũ

III Bài mới

- Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu 1 phơng pháp thêu mới là thêu bạt,

- Phân bố tiết: Tiết 1-Lý thuyết Tiết 2-Thực hành Tiết 3-Thực hành

chỉ?H Nhận xét,bổ sung + Thêu bạt là cách thêu thể hiện các hình mẫu

có bề ngang không quá 5mm, với các canh chỉ

- Học sinh quan sát tranh

- Ghi vở

Trang 20

nghiêng đều về cùng 1 hớng và liền sát nhau.

- Cho học sinh xem tranh vẽ hình 211

A ,xuống kim sát điểm D về phía A Cứ thêu

nh thế cho hết tam giác AMD + Cứ tiếp tục thêu nh thế với các canh chỉ liền sát nhau về phía bên phảI cho kín mặt phẳng hình chữ nhật ABCD

* Thảo luận nhóm: Quan sát, nhận xét

và nêu phơng pháp thêu từng dạng?

- Đại diện nhóm trình bày nd thảo luận

- Nhóm khác nhận xét

đó thêu tiếp về phía BC có bề ngang giảm dần,cần tăng độ nghieng của canh chỉ.

- CH: Theo em thêu bạt từ nhỏ đến to dần phảI thêu nh thế nào?

+ Thêu nh trên nhng giảm độ nghiêng của canh chỉ

-Quan sát ,nhận xét

-Trả lời câu hỏi

- Ghi vở -Trả lời câu hỏi

Trang 21

+Hình vành khăn:Thêu canh chỉ nghiêng về 1 phíachỗ chuyển tiếp giữa 2 nửa vòng tròn canh chỉ dài hơn,có thể thêu 1 số mũi nối đầu để khỏi bị bồng chỉ.

- Ghi bảng

+Đờng thêu mợt mà.

+Canh chỉ có độ nghiêng vừa phải

IV Củng cố - CH: So sánh các cách thêu bạt có gì giống và

khác nhau? - Trả lời câu hỏi

Trang 22

HD ban đầu - Nhận xét ,bổ sung - Cho học sinh xem mẫu thêu các dạng thêu cơ

bản +Aps dụng các cách thêu bạt để thực hành

- Nêu tiêu chí.+ Thêu đúng, kĩ thuật

+Đúng thời gian +Có sáng tạo

- Theo nhóm

- Thep dõi

- hs làm theo

+Thời gian +Thái độ

- GV đánh giá sau khi hs tự đánh giá lẫn nhau

- Nhận xét u khuyết điêm

- Nhắc vệ sinh lớp học

- Trng bày sản phẩm theo nhóm

- Rút kinh nghiệm

- Tổ trực nhật làm vệ sinh

IV.Dặn dò

- Chuẩn bị bài sau Thêu bạt hoa cúc cánh dài

- Xem tài liệu, nguyên vật liệu thêu

B.Chuẩn bị:

1.Giáo viên: Xem tài liệu, 1 số mẫu thêu hoàn chỉnh bạt hoa cúc cánh dài

2.Học sinh: Nguyên vật liệu, dụng cụ thêu, xem tài thêu

II Kiểm tra

bài cũ - Nhận xét bài kiểm tra thực hành thêu dạng cơ - Học sinh rút kinh

Trang 23

III Bài mới bản

- Hôm nay chúng ta thực hành thêu hoa cúc cánh dài thêu bạt,

- Phân bố tiết: Tiết 1-Thêu 1/2cánh hoa Tiết 2-Thêu 1/2 cánh hoa Tiết 3-Thêu hoàn thiện cành hoa

- Nhận xét ,bổ sung

- Cho học sinh xem mẫu thêu bạt hoa cúc

- Nhận xét hình dáng cánh hoa?

+ Cong lợn

- Aps dụng cách thêu nào?

+ Thêu lơt vặn đờng cong lợn + Aps dụng các cách thêu bạt để thực hành

- Nêu tiêu chí.+ Thêu đúng, kĩ thuật

+ Đúng thời gian + Có sáng tạo

- HS trả lời

- HS quan sát, nhận xét

- Theo nhóm

- Thep dõi

- hs làm theo

+Thời gian

Trang 24

IV.Dặn dò - Chuẩn bị bài sau Thêu bó

Thêu đợc 1 số dạng thêu bó cơ bản đặt yêu cầu kĩ thuật

2.Kĩ năng: Thêu thành thạo các kiểu thêu bó

B.Chuẩn bị:

1.Giáo viên: X em tài liệu, 1 số mẫu thêu hoàn chỉnh thêubó

Tranh vẽ hình 2.19,2.20,2,21(trang37-38) 2.Học sinh: Nguyên vật liệu, dụng cụ thêu, xem tài thêu

III Bài mới

- Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu 1 phơng pháp thêu mới là thêu bó!

- Ghi đầu bài

- Ghi vở

Trang 25

+ Đờng thêu độn phảI kín,phẳng,đều.

+ Canh chỉ thêu phảI phẳng,vuông góc

- Ghi vở

Ưngs dụng

- Diễn tả các hình trang trí,cách điệuThờng kết

IV.Củng cố - CH:Nêu cách thêubó có mấy bớc? - Trả lời câu

Trang 26

- CH: Nêu cách căng khung đúng kĩ thuật?

HS thờng

xuyên

-Phân công vị trí thực hành -Kiểm tra dụng cụ

- GVlàm mẫu

- Nhận xét, bổ sung

- Theo nhóm

- Thep dõi

- Hs làm theo

- Gv đánh giá sau khi hs tự đánh giá lẫn nhau

- Rút kinh nghiệm

- Làm vệ sinh

V.Dặn dò - Chuẩn bị bài sau :Thêu sa hạt, đột

Trang 27

III Bài mới

- Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu 1 phơng pháp thêu mới để trang trí nhị hoa nhé !

-Phân bố tiết: Tiết 1- Thêu sa hạt Tiết 2- Thêu đột

- Ghi đầu bài

+ Đột là cách thêu làm nổi rõ các canh chỉ ngắn lên trên nền hàng

- GV ghi bảng

- Cho hs xem hình 2.22( trang 39)

- Ghi vở

Trang 28

- CH:Em có nhận xét gì về cách thêu?

- Nhận xét, bổ sung + Xâu chỉ 1 mành chập đôI tết nút Đâm kim lên chỗ định thêu, giật hết chỉ,quay ngang kim,mũi kim hớng bên trái.Tay tráI đa trên mặt khung,cầm ngang sợi chỉ quay vào kim 1 vòng.Đâm kim xuống chỗ vừa đâm kim lên.Tay tráI giật kim xuống cho sát nền Đợc 1 sa hạt tròn, chắc.Nừu cần hạt to thì quấn vào kim nhiều vòng

*Cách thứ hai - Cho học sinh xem tranh vẽ hình 2.23

Trang 29

- CH: Em có nhận xét gì về cách thêu?

- Nhận xét ,bổ sung + Xâu chỉ 2 mành, thêu từ trái qua phảiLên kim tại A cách X 2mm,xuống kim trở lại điểmX,lên kim tiến lên điểm B cách A khoảng 4mm,xuống kim trở lại điểm B cách B khoảng 2mm.Cứ tiếp tục thêu nh vậy cho đến hết

+ Thêu mặt phẳng nh trên nhng các mũi phảI

so le nhau

- Ghi bảng

- HS trả lời

- Ghi vở

Trang 30

+ Thêu sa hạt phảI đảm bảo hạt tròn chắc + Thêu đột các nốt đột phảI nối rõ, cách đều

8.Củng cố - CH:Có mấy dạng thêu sa hạt?mấy cách thêu

-Nhận xét ,bổ sung

- Cho học sinh xem mẫu thêu sa hạt nhị hoa

- CH: Em có nhận xet gì về cách thêu nhị hoa +Aps dụng cách thêu sa hạt thứ nhất hay thứ

- HS trả lời câu hỏi

- HStrả lời câu hỏi

Trang 31

HD ban đầu hai - Cho hs xem mẫu đột mặt nớc

-CH: Nhận xét cách thêu?

- Nhân xét, bổ sung -Nêu tiêu chí.+ Thêu đúng, kĩ thuật

+Đúng thời gian +Có sáng tạo

- Quan sát, nhận xéT

- GV đánh giá sau khi hs tự đánh giá lẫn nhau

- Tìm hớng khắc phục

IV.Dặn dò - Chuẩn bị bài sau: Kiểm tra 1 tiết

1 Phơng pháp thêu nào sử dụng thêu trang trí đờng nét.

A Thêu lớt vặn B Thêu nối đầu

C Thêu bạt D Thêu sa hạt

2 Loại vải không nên dùng thêu vì dễ bị dúm

A Vải sợi bông B Vải lụa ni lon

C Vải sa tanh D Vải nỉ

Câu 2; Hãy đánh dấu + vào câu trả lời em cho là đúng

Trang 32

Nội dung Đ S

1 Thêu nối đầu có thể thay thế cho thêu lớt vặn

2 Thêu bạt thêu đợc diện tích rộng lớn

3 Có thể thêu lớt vặn hoa cúc cánh dài

4 Có 2 cách sang mẫu vào nền hàng

Phần 2: Tự luận

Câu 3: Trình bày và vẽ hình cách thêu bạt đều nét

Câu 4: So sánh sự giống nhau và khác nhau của các dạng thêu đâm xô

Chuẩn bị bài sau:Thêu đâm xô

chức - Kiểm tra sĩ số -Lớp trởng báo cáo

II Kiểm tra

bài cũ

III Bài mới

- Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu 1 phơng pháp thêu làm chủ đạo trong thực hành thêu,Đó là thêu

- Ghi đầu bài

Định dạng
Số trang	64
Dung lượng	30,18 MB