GIÁO ÁN THÊU KHỐI 11

GIáO áN THÊU 11 Tiết thứ : 01 Ngày soạn: 07- 9- 2009 Ngày dạy : 08- 9- 2009 TÊN BàI : Bài mở đầu A.Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Biết đợc vai trò, vị trí của nghề thêu đối với đời sống và đối với nền kinh tế quốc dân. Triển vọng của nghề thêu ở nớc ta. - Biết đợc mục tiêu, nội dung chơng trình, phơng pháp học tập của môn thêu. - Biết đợc biện pháp đảm bảo an toàn lao động và vệ sinh môi trờng trong nghề thêu. 2. Thái độ: - Yêu thích học nghề thêu để vận dụng vào trang trí các sản phẩm may mặc. B.Chuẩn bị: 1. Giáo viên - Nghiên cứu tài liệu thêu, sách tham khảo - Chuẩn bị thông tin bổ sung về lịch sử phát triển của nghề, một số mẫu thêu trang trí trên sản phẩm. - Lập kế hoạch dạy học, phiếu học tập - Nội dung chơng trình trên giấy AO 2. Học sinh: - Xem tài liệu, su tầm số liệu, tranh ảnh nghề thêu, rua - Chuẩn bị đồ dùng học tập đầy đủ C.Tiến trình tổ chức dạy học Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ôn định lớp II. B i mơi: 1. Giới thiệu bài - Kiểm tra sĩ số, nề nếp - Thêu là một nghề thủ công mĩ nghệ truyền thống đã xuất hiện từ lâu đời ở nớc ta. Mức sống đợc nâng lên, nhu cầu sử dụng mặt hàng thêu ngày càng tăng, nghề thêu đợc nhà nớc khuyến khích phát triển. Ngày nay đã có những máy thêu công nghiệp có thể sản xuất hàng loạt sản phẩm thêu đẹp và nhanh nhng sản phẩm thêu máy không thể sánh đợc với sản phẩm thêu tay. Ơr trờng phổ thông chúng ta học 1 số kĩ năng thêu rua để vận dụng vào thêu trang trí các sản phẩm trong gia đình và có điều kiện thm gia sản xuất góp phần tăng thu hập cho gia đình. - Ghi đầu bài - Lớp trởng báo cáo - Ghi đầu bàivvào vở GV:Trơng Thị Thu Trang Trung tâm KTTH- HN Ngô Tuân 1 GIáO áN THÊU 11 Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò, vị trí và triển vọng của nghề thêu * Cho HS đọc nội dung I, tài liệu nghề thêu để trả lời câu hỏi - Thêu là một nghề thủ công cổ truyền một ngành trang trí nghệ thuật truyền thống - CH: Theo em biết nghề thêu xuất hiện ở nớc ta khi nào? * Nghề thêu xuất hiện thời vua Hùng dựng nớc. - CH: Thêu thờng trang trí trên các sản phẩm nào? * Thêu thờng trang trí trên các sản phẩm nh: Quần áo, khăn tay, khăn ăn, các loại cờ, tranh phong cảnh Ngày nay, các sản phẩm thêu đã và đang đợc tiêu thụ trên thị trờng trong nớc và xuất khẩu ra nhiều nớc trên thế giới. - Cho HS xem 1 số sản phẩm thêu - Các địa phơng có nghề thêu truyền thống: Hà Tây, Ninh Bình, Đà Lạt, Sơn Tây, Huế - Thời xa ông cha ta đã dùng đôi bàn tay khéo léo của mình tô điểm lên các sản phẩm Đất n - ớc ta có nhiều dân tộc làm nghề thêu: dân tộc Kinh làm nghề thêu nhiều nên đã thành nghề nghiệp lớn; các dân tộc thiểu số thêu ít, chủ yếu phục vụ bản thân gia đình; mỗi dân tộc có những đờng nét, màu sắc riêng, thể hiện rõ bản sắc văn hoá dân tộc mình - Nghề thêu ở Việt Nam có nhiều triển vọng, nhu cầu hàng thêu ngày càng cao. Bộ đã đa ra chơng trình thêu vào trờng THPT, trang bị cho HS kỹ năng nghề có thể tham gia sản xuất, tăng thu nhập đều. - Ngời thợ thêu phải không ngừng học hỏi, nâng cao tay nghề cho kịp thời trang hiện đại - Học sinh xem tài liệu - Hs trả lời - Lớp nhận xét - Hs trả lời - Lớp nhận xét - HS quan sát Hoạt động 2: Tìm hiểu mục tiêu, ch- ơng trình và phơng pháp học tập - Dựa vào nội dung hoạt động I cho HS trả lời câu hỏi. - Xem tài liệu - Hs trả lời GV:Trơng Thị Thu Trang Trung tâm KTTH- HN Ngô Tuân 2 GIáO áN THÊU 11 1. Mục tiêu 2. Chơng trình 3. Phơng pháp học tập - CH: Theo em mục tiêu của học thêu là gì về kiến thức, kĩ năng, thái độ? * GV nêu mục tiêu - GV treo bản nội dung chơng trình, giới thiệu cho HS yêu cầuvề kiến thức, kĩ năng cần đạt đợc của từng chơng và vận dụng - CH: Vì sao chơng trình dành3/4 tổng số thời l- ợng cho thực hành? * Tăng thời lợng thực hành để rèn kĩ năng thực hành thêu vì mục đích là hoàn thành sản phẩm thêu đẹp, có thẩm mĩ - CH: Qua nội dung các bài thực hành của ch- ơng trình, em thấy có mấy loại bài thực hành? * Có 2 loại: Thực hành củng cố kiến thức, kĩ năng và thực hành vận dụng. - CH: Để học nghề thêu có hiệu quả, các em áp dung phơng pháp học tập nào? -Tổng kết ý của học sinh. - Lớp nhận xét - HS quan sát - HS trả lời - HS trả lời - HS ghi vở - HS trả lời - HS trả lời Hoạt động 3: Biện pháp bảo đảm an toàn lao động và vệ sinh môi tr- ờng - CH: Chúng ta phải làm gì để đảm bảo an toàn lao động? * Dụng cụ thực hành để đúng nơi quy định, không nghịch nhau khi thực hành - GV nhận xét, nêu ý chính - CH: Làm những công việc gì trong nghề thêu đẻ đảm bảo vệ sinh môi trờng? * Vệ sinh trớc và sau khi thực hành, đổ rác đúng nơi quy định, nơi ngồi thêu đủ ánh sáng _ GV nhận xét - Hs trả lời - HS nhận xét bạn IV.Tổng kết - CH: Nghề thêu xuất hiện ở nớc ta vào lúc nào? - CH: Mục tiêu và phơng pháp học thêu? _ CH: Biện pháp đảm bảo an toàn lao động? - HS trả lời V.Dặn dò - Chuẩn bị tiết sau .Những vẫn đề chung - Xem tài liệu - 1số dụng cụ thêu GV:Trơng Thị Thu Trang Trung tâm KTTH- HN Ngô Tuân 3 GIáO áN THÊU 11 Tiết thứ : 2-3 CHƯƠNG II : Những Vấn đề chung TÊN BàI : Vật liệu, dụng cụ thêu. Chọn mẫu thêu và bố trí mẫu thêu trên sản phẩm A.Mục Tiêu: 1.Kiễn thức: Hs nắm đợc nguyên liệu, dụng cụ của nghề thêu. 2.kĩ năng: Biết vận dụng vào thực hành 3.Thái độ: Có ý thức với giờ học B.Chuẩn bị 1.Giáo viên: Xem tài liệu GIấy than, nền hàng, mẫu thêu, phấn, kính, bút chì 2.Học sinh: Giấy than, bút chì, mẫu thêu, nền hàng C.Tiến trình dạy học Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Bài cũ II. Bài mới 1. Giới thiệu bài: - Kiểm tra dụng cụ học tập - Để biết đợc nguyên liệu, dụng cụ thêu có những gì? Cách chọn mẫu bố trí mẫu trên sản phẩm nh thế nào cho hợp lí ta tìm hiểu qua bài 2 - Ghi bảng đầu bài - Phổ biến nội dùng từng tiết: T2:Nguyên liệu, dụng cụ T3: Cách chọn mẫu bố trí mẫu thêu trên sản phẩm - Ca lop bo len ban - Hs ghi vở Hoạt động1 Nguyên liệu, dụng cụ 1.Nguyên liệu 1. Nền thêu 2. Chỉ thêu - Ch: Theo em nghề thêu cần có nguyên liệu gì? - CH: Em có nhận xét gì về chất liệu vải - Nhận xét, nêu ý chính - CH: NHững loại vải nào thêu dễ bị dúm - Nhận xét, nêu ý chính - Cho hs xem 1 số loại chỉ thêu - CH: Em có nhận xét gì về chỉ thêu? - Hs trả lời: Vải và chỉ thêu - Hs trả lời: Nhiều loại khác nhau - Hs nhận xét - Hs trả lời:Nhiều loại, GV:Trơng Thị Thu Trang Trung tâm KTTH- HN Ngô Tuân 4 GIáO áN THÊU 11 - Nhận xét rút ý chính - Nêu cấu tạp của chỉ màu màu sắc khác nhau II. Dụng cụ thêu: - CH:Theo em dụng cụ thêu gồm có những gì? - Nhận xét, bổ sung - Nêu cấu tạo từng dụng cụ * Khung bộ: * Khung tròn: * Mễ kê khung: - Hs trả lời - Lời nhận xét bổ sung GV:Trơng Thị Thu Trang Trung tâm KTTH- HN Ngô Tuân 5 GIáO áN THÊU 11 * Đê đeo tay: * Ghế ngồi: * Vật cắt chỉ: GV:Trơng Thị Thu Trang Trung tâm KTTH- HN Ngô Tuân 6 GIáO áN THÊU 11 Hoạt động 2: Cách chọn mẫu, bố trí mẫu thêu trên sản phẩm 1.Cách chọn mẫu * Biết cách chọn mẫu trêu thì sản phẩm tăng thêm thẩm mĩ - CH: Theo em cách chọn mẫu thêu nh thế nào là hợp lí? - GV nhận xét, bổ sung - Cho HS xem 1 số mẫu * Tuỳ vào đối tợng mà ta chọ mẫu thêu cho phù hợp với ngời tiêu dùng - Cả lớp quan sát - Hs trả lời: Mẫu ngộ ngĩnh, màu sắc sặc sở - Chọn mẫu thanh nhã, màu sắc tơi sáng - Chọn mẫu đơn giản, màu sắc đằm thắm, êm dịu 2. Bố trí mẫu thêu trên sản phẩm: - Cho HS xem 1 số mẫu thêu đợc bố trí hợp lý - - CH: Theo em cần bố trí nh thế nào là hợp lý với từng loại? - - Nhận xét, bổ sung + Bố trí vào khăn: - Khăn tay đặt ở gốc - Khăn ăn, khăn trải bàn đặt mẫu ở giữa - HS quan sát - HS trả lời - Ghi vở GV:Trơng Thị Thu Trang Trung tâm KTTH- HN Ngô Tuân 7 GIáO áN THÊU 11 +Bố trí vào áo: - Aó chui đầu: Đặt ở xung quanh cổ, hoa dây leo gấu áo - Aó gài khuy: Đặt mẫu ở ngực bên trái, tà áo - Váy đặt mẫu ở cạp, gấu - HS ghi vở - HS quan sát - HS trả lời - HS ghi vở III. Củng cố - CH: Nêu cấu tạo của khung bộ, khung tròn ? - Nêu cách bố trí mẫu thêu vào sản phẩm may mặc? - Nhận xét - Hs trả lời IV. Tổng kết - Nhận xét chung - Rút kinh nghiệm - Khắc phục tồn tại V. Dặn dò - Chuẩn bị bài sau:Phơng pháp căng khung - Khung tròn, vải thêu Tiết thứ 4-6 Ngày soạn: 14- 9- 2009 GV:Trơng Thị Thu Trang Trung tâm KTTH- HN Ngô Tuân 8 GIáO áN THÊU 11 Ngày dạy: 15 9- 2009 TÊN BàI : Phơng pháp căng khung A.Mục tiêu: 1.Kiến thức: Hs nắm đợc các bớc căng khung chính xác, đúng kĩ thuật. Biết đợc chức năng của từng bộ phận khung tròn 2.Kĩ năng: Có kĩ năng căng khung chính xác 3.Thái độ: Có ý thức, hứng thú vơi giờ học B.Chuẩn bị 1.Giáo viên: Xem tài liệu Khung tròn, vải 2.Học sinh: Xem tài liệu thêu Khung tròn, vải C.Tiến Trình bài dạy Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I. Ôn định tổ chức II. Bài mới: 1. kiểm tra bài cũ: 2. bài mới: - Kiểm tra sĩ số - Kiểm tra sự chuẩn bị của hs * Muốn thêu đẹp trớc hết nền thêu phải căng. Vậy căng khung đóng vai trò quan trọng trong thực hành. Hôm nay ta cùng tìm hiểu thêm về các bớc căng khung đúng nhé! Phân bố nội dung từng tiết: T1: Phơng pháp căng khung bộ T2: Phơng pháp căng khung tròn T3: Thực hành: : Căng khung bộ, căng khung tròn - Lớp trởng báo cáo - Bỏ ĐDHT lên bàn - Ghi đầu bài Hoạt động 1 Khung bộ 1.Chúc năng và nhiệm vụ của từng bộ phận của khung bộ - Cho hs quan sát khung bộ. -HS quan sát, nhận xét - 1-2hs lên nêu GV:Trơng Thị Thu Trang Trung tâm KTTH- HN Ngô Tuân 9 GIáO áN THÊU 11 - CH: Hãy quan sát và nêu chức năng từng bộ phận của khung bộ ? - Thân khung giữ nền hàng - 2 nhành luồn vào lỗ khung - 2 miếng vải can dai bằng nền hàng để can với nền hàng - 2 thép dọc luồn vào miếng can - 2 thép ngang vắt mép nền hàng - 2 đinh 5 chốt vào lỗ nhành giữ độ căng của nền thêu - Gv nhận xét, bổ sung trớc lớp - Lớp nhận xét 2.Quy trình căng khung - Cho hs nêu qui trình căng khung. - CH: Nêu quá trình căng khung bộ? - Gv nhận xét, bổ sung - Ghi bảng qui trình khung - 1-2 em nêu - Lớp nhận xét - Ghi vở GV:Trơng Thị Thu Trang Trung tâm KTTH- HN Ngô Tuân 10 Trải phẳng nền hàng Cuốn khung cuộn nền hàng Làm căng nền hàng theo chiều dọc Làm căng nền hàng theo chiều [...]... cúc cánh dài thêu bạt, - Ghi bảng đề bài - Phân bố tiết: Tiết 1 -Thêu 1/2cánh hoa Tiết 2 -Thêu 1/2 cánh hoa Tiết 3 -Thêu hoàn thiện cành hoa - Ghi vở - HS trả lời Hoạt động 1 HD ban đầu - Học sinh rút kinh nghiệm - CH: Nêu quy trình công nghệ thêu? + Can mẫu + Căng khung + Xác định phơng pháp thêu + Tiến hành thêu - Nhận xét ,bổ sung - Cho học sinh xem mẫu thêu bạt hoa cúc - Nhận xét hình dáng cánh hoa?... Tuân Trung tâm KTTH- HN GIáO áN THÊU 11 3 Thêu bạt hình cong,hình vòng khăn Hoạt động 3 Yêu cầu kĩ thuật - CH; Em hãy nhận xét độ nghiêng của canh chỉ thêu bạt nét nhỏ dần? - Nhận xét ,bổ sung + Về cách thêu cơ bản nh thêu bạt đều nét Sau đó thêu tiếp về phía BC có bề ngang giảm dần,cần tăng độ nghieng của canh chỉ - CH: Theo em thêu bạt từ nhỏ đến to dần phảI thêu nh thế nào? + Thêu nh trên nhng giảm... sau Thêu bạt hoa cúc cánh dài - Xem tài liệu, nguyên vật liệu thêu Tiết thứ : 19-21 TÊN BàI : Ngày soạn: 19-10-2009 Ngày giảng: 20-10-2009 ThựC HàNH THÊU BạT HOA CúC CáNH DàI A.Mục tiêu: 1.Kiến thức: Học sinh thêu đợc hoa cúc cánh dài đúng phơng pháp, yêu cầu kĩ thuật của thêu bạt Xác định đúng hớng canh chỉ 2.Kĩ năng: Thêu thành thạo các kiểu thêu bạt 3.Thái độ: Có ý thức với giờ học B.Chuẩn bị: 1 .Giáo. .. số mẫu thêu hoàn chỉnh bạt hoa cúc cánh dài 2.Học sinh: Nguyên vật liệu, dụng cụ thêu, xem tài thêu C.Tiến trình bài dạy: Nội dung Hoạt động của giáo viên I Ôn định tổ chức GV:Trơng Thị Thu Trang 29 Ngô Tuân Hoạt động của học sinh - Lớp trởng báo cáo Trung tâm KTTH- HN GIáO áN THÊU 11 II Kiểm tra bài cũ III Bài mới - Nhận xét bài kiểm tra thực hành thêu dạng cơ bản - Hôm nay chúng ta thực hành thêu hoa... tranh nhận xét canh chỉ và nêu cách thêu của từng dạng thêu lớt vặn? Phơng pháp thêu 1 Thêu lớt vặn đoạn thẳng - Tranh vẽ hình 2.8( thêu đờng cong lợn) - Đại diện nhóm nêu nd thảo luận - Nhóm khác nhận xét - Tranh vẽ 2.9 ( thêu từ nhỏ nét đến đậm nét và GV:Trơng Thị Thu Trang 21 Ngô Tuân Trung tâm KTTH- HN GIáO áN THÊU 11 ngợc lại) CH: Em có nhận xét gì về cách thêu? - Nhận xét ,bổ sung - Lên kim... KTTH- HN GIáO áN THÊU 11 canh chỉ trớc Tạo nên đờng thăng, cong lợn khi ghép các đờng thêu so le với nhau tạo nên mặt phẳng nhỡ, nhỏ - Ghi vở Hoạt động 2 Phơng pháp thêu 1 Thêu nối đầu đoạn thẳng - Cho hs quan sát tranh vẽ hình 2.1 - CH: Nhận xét và nêu từng canh chỉ?nêu phơng pháp thêu? - Nhận xét bổ sung X AA Y AB X - Thảo luận nhóm: Quan sát, nhận xét canh chỉ và nêu cách thêu từng dạng thêu? - Đại... KTTH- HN GIáO áN THÊU 11 Hoạt động 4 - CH: Một sản phẩm thêu đúnh, đẹp phảI đảm bảo nhữnh yêu cầu nào? +Đờng thêu mợt mà +Canh chỉ có độ nghiêng vừa phải Diễn tả các hình trang trí cành cây nhỏ, lá nhỏ, hoa cúc cánh dài - Trả lời câu hỏi - Ghi vở - Ghi vở Ưngs dụng IV Củng cố Tiết 2-3 THƯC HANH Thêu bạt các dạng cơ bản Hoạt động 1 HD ban đầu Hoạt động 2 HS thờng xuyên - CH: So sánh các cách thêu bạt... sinh xem mẫu thêu các dạng thêu cơ bản +Aps dụng các cách thêu bạt để thực hành - Nêu tiêu chí.+ Thêu đúng, kĩ thuật +Đúng thời gian +Có sáng tạo - Trả lời - Phân công vị trí thực hành - Kiểm tra dụng cụ - GV làm mẫu GV:Trơng Thị Thu Trang 28 Ngô Tuân - Quan sát, nhận xét - Theo nhóm - Nhóm trởng báo cáo - Thep dõi Trung tâm KTTH- HN GIáO áN THÊU 11 - Nhận xét, bổ sung - Cho hs tiến hành thêu - Gv theo... thêu Tiết thứ : 10-12 Ngày soạn: 28- 9- 2009 Ngày dạy: 29- 9- 2009 Tên bài : thêu nối đầu A.Mục tiêu: 1.Kiến thức: HS nắm đợc khái niệm, phơng pháp, yêu cầu kĩ thuật và ứng dụng của thêu nối đầu Thêu đợc 1 số dạng thêu nối đầu cơ bản đặt yêu cầu kĩ thuật 2.Kĩ năng: Thêu thành thạo các kiểu thêu nối đầu 3.Thái độ: Có ý thức với giờ học B.Chuẩn bị: 1 .Giáo viên Xem tài liệu, 1 số mẫu thêu hoàn chỉnh thêu. .. Tự đánh giá Trung tâm KTTH- HN GIáO áN THÊU 11 IV.Dặn dò Tiết thứ : 16-18 - Tìm hớng khắc phục tồn tại bài lẫn nhau - Nhắc nhở vệ sinh lớp - Rút k nghiệm - Chuẩn bị bài sau, thêu bạt - - Xem tài liệu thêu, chuẩn bị nguyên vật liệu Ngày soạn: 12-10 -2009 Ngày giảng: 13-10 -2009 Tên bài : thêu bạt A.Mục tiêu: 1.Kiến thức: HS nắm đợc khái niệm, phơng pháp, yêu cầu kĩ thuật và ứng dụng của thêu bạt Thêu . Tuân 5 GIáO áN THÊU 11 * Đê đeo tay: * Ghế ngồi: * Vật cắt chỉ: GV:Trơng Thị Thu Trang Trung tâm KTTH- HN Ngô Tuân 6 GIáO áN THÊU 11 Hoạt động 2: Cách chọn mẫu, bố trí mẫu thêu. sở thêu - Cho HS quan sát hình vẽ mẫu GV:Trơng Thị Thu Trang Trung tâm KTTH- HN Ngô Tuân 13 GIáO áN THÊU 11 qua ánh sáng - CH: Em biết gì về cách thêu này? - Gv nhận xét - Nêu cách thêu *. cụ thêu GV:Trơng Thị Thu Trang Trung tâm KTTH- HN Ngô Tuân 3 GIáO áN THÊU 11 Tiết thứ : 2-3 CHƯƠNG II : Những Vấn đề chung TÊN BàI : Vật liệu, dụng cụ thêu. Chọn mẫu thêu và bố trí mẫu thêu