giáo an hình 8 kỳ II

Phân phối chơng trình hình học 8 Học kỳ II Kế hoạch : 19 tuần *2 = 38 tiết Tiết 33 : Đ4. Diện tích hình thang Tiết 34 : Đ5. Diện tích hình thoi Tiết 35 : Đ6. Diện tích đa giác Tiết 36 : Ôn tập chơng II Chơng III : Tam giác đồng dạng Tiết 37 : Đ1. Định lý Ta lét trong tam giác Tiết 38 : Đ2. Định lý dảo và hệ quả định lý Ta lét Tiết 39 : Luyện tập Tiết 40 : Đ3. Tính chất đờng phân giác trong tam giác Tiết 41 : Luyện tập Tiết 42 : Đ4. Khái niệm hai tam giác đồng dạng Tiết 43 : Luyện tập Tiết 44 : Đ5. Trờng hợp đồng dạng thứ nhất Tiết 45 : Đ6. Trờng hợp đồng dạng thứ hai Tiết 46 : Đ7. Trờng hợp đồng dạng thứ ba Tiết 47 : Luyện tập Tiết 48 : Đ8. Các trờng hợp đồng dạng của tam giác vuông Tiết 49 : Luyện tập Tiết 50 : Đ9. ứng dụng thực tế của tam giác đồng dạng Tiết 51, 52 : Thực hành (Đo chiều cao của một vật , đo khoảng cách giữa hai điểm trên mặt đất Tiết 53 : Ôn tập chơng III với sự trợ giúp của máy tính bỏ túi Tiết 54 : Kiểm tra chơng III Chơng IV : Hình lăng trụ đứng . Hình chóp đều Tiết 55 : Đ1. Hình hộp chữ nhật Tiết 56 : Đ2. Hình hộp chữ nhật (Tiếp) Tiết 57 : Đ3. Thể tích hình hộp chữ nhật Tiết 58 : Luyện tập Tiết 59 : Đ4. Hình lăng trụ đứng Tiết 60 : Đ5. Diện tích xung quanh của hình lăng trụ đứng Tiết 61 : Đ6. Thể tích của hình lăng trụ đứng Tiết 62 : Luyện tập Tiết 63 : Đ7. Hình chóp đều và hình chóp cụt đều Tiết 64 : Đ8. Diện tích xung quanh của hình chóp cụt đều Tiết 65 : Đ9. Thể tích hình chóp cụt đều Tiết 66 : Luyện tập Tiết 67,68 : Ôn tập chơng IV Tiết 69,70 : Ôn tập cuối năm 1 2 Ngày 10 tháng1 năm 2009 Tiết 33 : Đ4 diện tích hình thang A. Mục tiêu: - HS nắm đợc công thức tính diện tích hình thang,diện tích hình bình hành. - Chứng minh đợc các công thức trên bằng các cách khác nhau. - Làm quen với phơng pháp đặc biệt hoá B. Hoạt động dạy học: I/ Bài cũ : 1) Nêu công thức tính diện tích hình thang mà em đã biết? 2) Nêu công thức tính diện tích tam giác ? GV Trong bài học này áp dụng công thức tính diện tích tam giác ta chứng minh công thức tính diện tích hình thang , diện tích hình bình hành. II/Dạy bài mới : Hoạt động của GV và HS Ghi bảng GV cho Hs thực hiện ?1 Chứng minh công thức tính diện tích hình thang nh thế nào? ? Có cách nào khác để chứng minh công thức này nữa không? HS Làm BT30 sgk Ta đã chứng minh công thức tính diện tích hình thang bằng cách khác . ? Phát biểu công thức tính diện tích hình thang bằng cách khác? (theo đờng trung bình) Em về nhà tìm xem có cách nào nữa không? HS Tính diện tích hình bình hành bằng thay b bởi a trong công thức tính diện tích hình thang. * GV Ta đã có phơng pháp đặc biệt hoá. 1. Công thức tính diện tích hình thang: S = 2 1 (a+b).h a,b là hai đáy h là đờng cao. Chứng minh: S ADC = 2 1 AH.DC; S ABC = 2 1 AH.AB S ABCD = S ADC + S ABC = 2 1 AH.DC+ 2 1 AH.AB = 2 1 AH(DC+ AB) = 2 1 (a+ b).h BT 30: Vì DEKAEG = CFIBFH = nên S ABCD =S GHIK = FE.GK Mà FE = 2 CDAB + nên S ABCD = 2 CDAB + .GK 2. Công thức tính diện tích hình bình hành: ?2 Hình thang ABCD có đáy AB = DC = a đờng cao AH = h S ABCD = 2 1 (AB + DC).AH = 2 1 (a + a).h = a.h HS Làm BT 27 sgk Ta có thêm cách nữa để chứng minh công thức tính diện tích hình bình hành. BT 27 : 3. Ví dụ: 3 a b h A B H F C IK D E G A B CD h a H S = a.h A F C D E B Hình chữ nhật ABCD và hình bình hành ABEF chung đáy AB và có chiều cao bằng nhau, vậy có cùng diện thích b a 2b GV Treo bảng phụ H138, H139 HS Quan sát và nêu cách vẽ ? Trong mỗi trờng hợp ta có thể vẽ đợc bao nhiêu hình nh vậy? Củng cố : GV cho HS làm các bài tập 26,28,31 sgk a) b) Bài tập 26: BC = 828 : 23 = 36 (m) S ABED = 2 1 (AB+DE).BC = 2 1 (23+31).36 = 972(m 2 ) Bài tập 28: S FIGE = S FIR = S IGRE = S GEU = S RIGU Bài tập 31 : Các hình 1, 5, 8 có cùng diện tích là 8 ô vuông Các hình 2, 6, 9 có cùng diện tích là 6 ô vuông Các hình 3, 7 có cùng diện tích là 9 ô vuông III/ H ớng dẫn học ở nhà : - Học thuộc và nhớ công thức tính diện tích hình thang, hình bình hành. - Làm các bài tập ở sbt . Ngày 15 tháng 1 năm 2009 Tiết 34 : Đ5 Diện tích hình thoi. A. Mục tiêu: - HS nắm đợc công thức tính d/t hình thoi. - Biết đợc hai cách tính d/t hình thoi. Tính d/t tứ giác có hai đờng chéo vuông góc. - HS vẽ hình thoi một cách chính xác - Phát hiện và chứng minh định lí về d/t hình thoi. B. Hoạt động dạy học: I/ Bài cũ : 1) Nêu công thức tính diện tích hình bình hành 2) Giải BT 29 sgk II/Dạy bài mới : Hoạt động của GV và HS Ghi bảng GV Cho tứ giác ABCD có AC BD 1. Cách tính diện tích tứ giác có hai đ ờng chéo vuông góc: 4 2a a b b a a b I G UR EF A B C D H Tính diện tích tứ giác theo AC và BD HS trả lời ?1 sgk S ABC = ? S ADC = ? S ABCD = ? ? Công thức này áp dụng cho hình thoi đợc không ? Vì sao? Hãy viết công thức tính diện tích hình thoi theo hai đờng chéo? HS Trả lời ? 2 sgk. ? Có thể tính diện tích hình thoi theo cách khác đợc không? ?1 Ta có: S ABC = 2 1 BH.AC S ADC = 2 1 DH.AC S ABCD = S ABC +S ADC = 2 1 BH.AC + 2 1 DH.AC = 2 1 (BH+DH).AC = 2 1 BD.AC S ABCD = 2 1 BD.AC 2. Công thức tính diện tích hình thoi: ?2 ?3 Ta cũng có thể tính diện tích hình thoi theo công thức tính diện hình bình hành. h : đờng cao a : cạnh hình thoi HS Nêu ví dụ a) Chứng minh tứ giác MENG là hình thoi b) Tính MN , EG từ đó suy ra diện tích MENG. GV Cho biết tỉ số diện tích tứ giác MENG và diện tích ABCD? Tỉ số này có đúng với mọi tứ giác không? Củng cố: HS đứng tại chỗ trả lời bài tập 32: ? có thể vẽ đợc bao nhiêu hình nh vậy? 3. Ví dụ: a) Ta có EN // AC , EN = 2 1 AC; MG // AC, MG = 2 1 AC => EN = MG ,EN = MG => MENG là hình bình hành Lại có AC = BD ( vì ABCD là hình thang cân) => MENG là hình thoi. b) MN = 2 DCAB + = 40 2 5030 = + (m) EG là đờng cao của hình thang EG = 800 : MN = 800 : 40 = 20(m) S MENG = 2 1 MN . EG = 2 1 .40.20 = 400(m 2 ) Bài tập 32: a) 5 d 1 d 2 S = 2 1 d 1 .d 2 h a S = a.h A E B N C G D M A B C D H Tính diện tích của các tứ giác đó nh thế nào? Dựa vào công thức tính diện tích hình thoi . Hãy tính diện tích hình vuông có đờng chéo bằng d? Từ công thức tính diện tích của hình vuông . Tìm mối liên hệ giữa cạnh và đờng chéo của hình vuông? IV/ Hớng dẫn học ở nhà : - Làm BT 33,34,36 sgk - Nắm vững công thức tính diện tích hình thoi. Có thể vẽ đợc vô số tứ giác thoã mãn yêu cầu của bài toán tức là : AC = 3,6 cm ; BD = 6cm ; AC BD S ABCD = 2 1 AC . BD = 2 1 .3,6 . 6 = 10,8 (cm 2 ) b) Hình vuông có đờng chéo bằng d là S = 2 1 d 2 . Bài tập 35: Có hai cách tính diện tích của hình thoi này ABC đều cạnh bằng 6cm => BH = 2 36 = 3 3 BD = 6 3 => S ABCD = 2 1 AC.BD = 2 1 6 3 .6 = 18 3 (cm 2 ) Ngày 25 tháng1 năm 2009 Tiết 35: Đ6 diện tích đa giác A. Mục tiêu: HS nắm vững công thức tính diện tích các đa giác đơn giản đặc biệt là các cách tính diện tích của tam giác và hình thang. - Biết cách chia đa giác thành những đa giác hợp lí để tính diện tích một cách dễ dàng hơn - Rèn luyện tính cẩn thận và chính xác khi vẽ hình và thực hành tính. B. Hoạt động dạy học: I/Bài cũ : - Nêu tính chất của diện tích? - Viết công thức tính diện tích của các hình : chữ nhật ,tam giác, hình thang, hình bình hành , hình thoi. II/Dạy bài mới : Hoạt động của GV và HS Ghi bảng GV - Để tính diện tích của một đa giác bất kì ta làm thế nào? HS Quan sát H148 ,H149 (bảng phụ) - Chia đa giác thành nhiều tam giác - Tạo một tam giác chứa đa giác . - Có thể chia thành nhiều tam giác vuông , hình thang vuông. => Việc tính diện tích của đa giác thờng qui về tính diện tích tam giác HS Làm ví dụ 1 sgk: GV Treo bảng phụ. Thực hiện phép vẽ và đo cần thiết để tính diện tích hình Ví dụ 1: 6 D C A B H A B C D E GH I K ABCDEGHI. GV Các em cần vẽ thành các hình tính thuận lợi nhất. Ta chia đa giác nh trên Đo sáu đoạn thẳng CD, DE, CG, AB, AH, IK Kết quả nh sau: CD = 2cm; DE = 3cm; CG = 5cm; AB = 2cm; AH = 7cm; CK = 3cm. Ta có S DEGC = 82. 2 35 = + (cm 2 ); S ABGH =2.7 = 14 S AIH = 2 1 .3.7 = 10,5 (cm 2 ) S ABCDEGHI = S DEGC +S ABGH +S AIH =32,5 (cm 2 ) III/ Luyện tập : 1) HS Làm BT 40 (sgk) (bảng phụ) Thực hiện phép đo cần thiết đo diện tích hồ 2) HS Làm BT 37 (sgk) Thực hiện phép đo cần thiết ( chính xác đến mm) để tính diện tích hình ABCDE. IV / H ớng dẫn học ở nhà : - Làm các bài tập còn lại ở sgk - Trả lời các câu hỏi ôn tập chơng - Làm các bài tập ôn tập chơng - Chuẩn bị sách tập II để tiết sau học. 7 A B C D E H K G Ngµy 28 th¸ng 1n¨m 2009 TiÕt 36 : ¤n tËp ch¬ng II A. Mơc tiªu : - ¤n l¹i c¸c kh¸i niƯm ®a gi¸c ®Ịu , ®a gi¸c låi , diƯn tÝch ®a gi¸c … - HƯ thãng l¹i c¸c c«ng thøc tÝnh diƯn tÝch c¸c h×nh ch÷ nhËt , h×nh vu«ng , h×nh tam gi¸c , h×nh thoi , … - Lun mét sè bµi tËp vỊ diƯn tÝch B. Chn bÞ : - Gi¸o viªn : b¶ng phơ ghi s½n c©u hái vµ bµi tËp - Häc sinh : ¤n l¹i lý thut vµ lµm tríc c¸c bµi tËp gi¸o viªn yªu cÇu C. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc : 1.Kiểm tra bài cũ : (kết hợp lúc ôn tập) 2.Ôn tập : HOẠT ĐỘNG CỦA GV+HS GHI BẢNG + Cho hs làm BT1/131sgk Gọi hs nêu đònh nghóa đa giác, đa giác lồi Vậy tại sao hình GHIKL, MNOPQ không là đa giác lồi và hình RSTVXY là đa giác lồi + Cho hs làm BT2/132sgk Gọi hs đọc và điền vào những chỗ trống + Cho hs làm BT3/132sgk Gv treo bảng phụ đã vẽ sẵn hình Hs lên bảng điền các công thức I/ Câu hỏi : Bài 1: - Hình 156,157 các đa giác GHIKL, MNOPQ không là đa giác lồi vì đa giác không luôn nằm trong 1 nữa mp có bờ là đường thẳng chứa bất kì cạnh nào của đa giác đó - Hình 158 đa giác RSTVXY là đa giác lồi vì hình luông nằm trong1 nữa mp có bờ là đường thẳng chứa bất kì cạnh nào của đa giác đó Bài 2: a/ Biết rằng …… Vậy tổng ……là : 5.180 0 = 900 0 b/ Đa giác đều là đa giác có tất cả các cạnh bằng nhau và tất cả các góc bằng nhau c/ Biết rằng …… Số đo mỗi góc của ngũ giác đều là 0 0 3.180 108 5 = Số đo mỗi góc của lục giác đều là 0 0 4.180 120 6 = Bài 3: 8 tính diện tích các hình + Cho hs làm BT 41/132 sgk sau : - Gv hướng dẫn hs tìm S DBE - Để tìm S DBE emtính chiều cao và cạnh đáy tương ứng nào mà đã biết hoặc dễ thấy? (Chiều cao : BC, đáy : DE) - Để tính S EHIK em phân tích thành S của 2 tam giác đã biết đáy và chiều cao II/ Bài tập : a/ ( ) 2 DBE 1 1 12 S BC DE 6,8 20, 4 cm 2 2 2 = ⋅ = ⋅ ⋅ = b/ S EHIK = S EHC - S KIC ( ) ( ) 2 1 1 CH CE KC IK 2 2 1 6,8 12 12 6,8 2 2 2 4 4 1 20, 4 5,1 7,65 cm 2 = ⋅ − ⋅ ⋅   = ⋅ − ⋅     = − = + Cho hs làm BT 42/132 SGK Hướng dẫn hs phân tích : S ABCD thành S ADC và S ABC S ADF thành S ADC và S ACF C/m S ABC = S ACF ⇑ BH=FK (BF//AC) BT 42/132 SGK Kẻ BH AC, FK ⊥AC Vì BF//AC ⇒ BH=FK d 2 d 1 9 A B O D C I H E K 12cm 6,8cm B FCD A a a a h h a b S = ab S = a 2 h a b a hh a ABC 1 S BH AC 2 = ⋅ , ACF 1 S FK AC 2 = ⋅ , Mà BH=FK (cmt) Vì S ABCD =S ADC + S ABC , S ADF = S ADC + S ACF Mà S ABC = S ACF + Cho hs làm BT 43/133 SGK S ADB = S ADE + S EOB S EOBF = S BOF + S EOB S AOE = S BOF ⇑ ∆ADE = ∆BOF ⇑ OAB = ABO = 45 0 ,OA=OB ,O 1 = O 2 BT 43/133 SGK Vì O là tâm đối xứng ⇒ OA=OB, OAB = ABO = 45 0 Ta có : O 1 = O 2 (cùng bù với · BOE ) Xét ∆AOE và ∆BOF có : OAB = ABO = 45 0 OA=OB (cmt) O 1 = O 2 (cmt) ⇒ S EOFB = S AOB Mà 2 AOB ABCD 1 1 S S a 2 4 = = Vậy 2 EOFB 1 S a 4 = + Cho hs làm BT 45/133 SGK Hướng dẫn hs tính S ABCD Hướng dẫn hs lập luận để tìm Ah và AK AK < AB BT 45/133 SGK S ABCD = AB.AH = AD.AC ⇒ 6.AH = 4.AK ⇒ AH<AK Một đường cao có độ dài 5cm thì đó là AK vì AK<AB (5<6), không thể là AH vì AH < 4 Vậy 6.AH = 4.5 = 20 hay ( ) 10 AH cm 3 = Hướng dẫn về nhà: + Học bài theo sgk + vở ghi y 10 ⇒ S ABC = S ACF ⇒ S ABCD = S ADF GT Hvuông ABCD có tâm đx O, AB=a, · 0 xOy 90 = ; Ox∩AB={E}; Oy∩BC={F} KL S OEBF = ? ⇒ ∆AOE = ∆BOF A B K CHD 6cm 5 4cm . O x B CD A E 1 2 3 [...]... ∆ABC B CHUẨN BỊ : Bảng phụ + bộ tranh vẽ hình đồng dạng, tranh vẽ phóng to chính xác hình 29sgk Thước đo góc + thước thẳng có chia khoảng + compa C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : I Kiểm tra bài cũ : Gọi hs lên bảng làm BT22/ 68 II Dạy – học bài mới : 19 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS * Hình đồng dạng - Gv treo bức tranh (H 28- sgk) lên bảng cho hs tự nhận ra các cặp hình có hình dạng giống nhau nhưng kích thước... thước co thể khác nhau (gv không gợi ý) - GV:Những cặp hình như thế gọi là những hình đồng dạng H Thế nào là hai hình đồng dạng? 1 Tam giác đồng dạng - Gv treo bức tranh (h29sgk) lên bảng cho hs trả lời ?1 ⇒ Những tam giác có tính chất như thế gọi là những tam giác đồng dạng * Hình đồng dạng -Hs quan sát và trả lời - Hai hình đồng dạng là hai hình có hình dạng giống nhau nhưng kích thước có thể khác nhau... ta còng x¸c ®Þnh dỵc tia ph©n gi¸c cđa mét gãc DH HS – Gi¶i BT 17sgk: BT17 : HD chøng minh H DE HE 5 3 3 .8, 58, 5 = ⇒ = ⇔ HF = = 5,1 DF HF 8, 5 HF 5 D Do ®ã x = EF = EH + HF = 8, 1 A DA EA = DB EC D E Råi ¸p dơnh ®Þnh TalÐt ®¶o suy ra C ¸p dơng t/c ®êng ph©nBgi¸c vµo M tam gi¸c hai AMB vµ AMC ta cã III/ Híng dÉn häc ë nhµ : - Häc thc ®Þnh lÝ - BiÕt vËn dơng vµo gi¶i to¸n - Lµm c¸c BT cßn l¹i ë sgk DA MA... cần thiết cho bài toán chứng minh D II CHUẨN BỊ : Bảng phụ + Thước + compa E III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : A Kiểm tra bài cũ : 10 - Làm BT 37/79sgk 1 2 3 A B 12 C a) Vậy có 3 tam giác vuông : ∆ABE, ∆BDC, ∆EBD 15 AE AB 15.12 b) Vì ∆AEB R ∆CBD ⇒ BC = CD ⇒ CD = 10 = 18 ( cm ) Vì ∆ABE vuông : BE = AE 2 + AB 2 = 102 + 152 = 18 ( cm ) Vì ∆BDC vuông : BD = BC 2 + CD 2 = 122 + 182 ≈ 21, 6 ( cm ) Vì ∆EBD vuông : ED... 4 = hay = ⇒ EF = 5 ( cm ) ED AE 10 8 BF EB BF 4 = hay = ⇒ BF = 3,5 ( cm ) AD EA 7 8 ⇒ D.Hướng dẫn về nhà : Xem lại các BT đã giải Làm các bài 40, 41, 42 /80 SGK ; Bài 12/74 - SBT Bài 42 /80 : Xem phần ôn tập chương /91 Trò chơi : Cho ∆ABC sao cho AB=10cm; AC=15cm Trên AB, AC lấy D, E sao cho AD=3cm thì AE bằng bao nhiêu để ∆ABC R∆AED Ngµy 5 th¸ng 3 n¨m 2009 TiÕt 48: 8 - c¸c trêng hỵp ®ång d¹ng cđa tam... tiến hành đo đạc và tính toán trong từng trường hợp, chuẩn bò cho các bước thực hành tiếp theo II CHUẨN BỊ : III Bảng phụ + Thước + compa Hình vẽ sẵn 47, 48 sgk TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : A Kiểm tra bài cũ :- Sửa BT 52sgk B.Dạy – học bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Nội dung 1 : - Gv treo bảng phụ có hình 54 - Muốn đo chiều cao của cây mà không cần phải leo lên cây em làm ntn ? - Tại sao em phải... vµ ph¸t hiƯn nhanh c¸c ®o¹n th¼ng tØ lƯ B Ho¹t ®éng d¹y häc: I/ Bµi cò : 1) KiĨm tra hƯ qu¶ ®Þnh lÝ : HS – Gi¶i BT 7b) Y/c – TÝnh x, y theo hƯ qu¶ > KÕt qu¶ x = 8, 4; y = 10,32 2) KiĨm tra ®Þnh lÝ ®¶o : HS – Gi¶i Bt 6a) Y/c – ChØ ra c¸c ®o¹n th¼ng t¬ng øng cã tØ lƯ kh«ng. > KÕt qu¶ MN // AB PM kh«ng song song víi BC II/ Lun tËp : Híng dÉn cđa GV 1 Ch÷a BT 8: Ho¹t ®éng cđa HS 1 Gi¶i BT 8: P E F a KỴ... 41 /80 sgk - Hs đứng tại chỗ trả lời miệng *Gv nhắc HS ghi nhớ để nhận biết nhanh các tam giác cân đồng dạng 4 Cho hs làm bài 43 /80 sgk - Hs đọc đề bài - ∆OAB ~ ∆OCD ? Vì sao ? ⇒? - ∆OAH ~ ∆OCK ? Vì sao ? ⇒? B D K Chứng minh C OH AB = OK CD a) Vì AB//CD ⇒ ∆OAB ~ ∆OCD (g-g) ⇒ OA OB = OC OD ⇒ OA.OD = OB.OC a ∆OAH ~ ∆OCK (gg) ⇒ OA AB = OC CD ⇒ OH OA = OK OC OH AB = OK CD Bài 40 /80 - Hs đọc đề bài, vẽ hình. .. 32/77 sgk - Hs vẽ hình, ghi gt-kl - Hs giải thích từng câu 16 A 5 O B 1 1 8 10 x 1 2 1 C I 1 D y · GT xOy = 180 0 , Trên Ox: OA=5cm,OB=16cm, Trên Oy: OC=8cm, OD=10cm; AD∩BC = {I} KL a) ∆OCB ~ ∆OAD b) ∆IAB và ∆ICD có Câu a : t/h thứ 2 ∆OCB ~ ∆OAD ⇒ - Hs lên bảng trình bày - Hs nhận xét bài làm cácgóc bằng nhau từng đôi một Chứùng minh a) Xét ∆OCB và∆OAD có : O chung OA OD 5 10 = (vì 8 = 16 ) OC OB ⇒∆OCB... đỉnh tương ứng của 2 tam giác đồng dạng, lập ra các tỉ số thích hợp để từ đó tính ra được độ dài các đoạn thẳng trong các hình vẽ ở phần bài tập II CHUẨN BỊ : - Bảng phụ + Thước + compa - Hai tam giác đồng dạng với nhau bằng bìa cứng có 2 màu khác nhau - Hình vẽ sẵn 41,42 sgk III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : A Kiểm tra bài cũ : - Nêu các trường hợp đồng dạng của hai tam giác mà em đã học ? A - Làm BT 34/77sgk . trình hình học 8 Học kỳ II Kế hoạch : 19 tuần *2 = 38 tiết Tiết 33 : Đ4. Diện tích hình thang Tiết 34 : Đ5. Diện tích hình thoi Tiết 35 : Đ6. Diện tích đa giác Tiết 36 : Ôn tập chơng II Chơng III. : Ôn tập chơng III với sự trợ giúp của máy tính bỏ túi Tiết 54 : Kiểm tra chơng III Chơng IV : Hình lăng trụ đứng . Hình chóp đều Tiết 55 : Đ1. Hình hộp chữ nhật Tiết 56 : Đ2. Hình hộp chữ nhật. Tiết 63 : Đ7. Hình chóp đều và hình chóp cụt đều Tiết 64 : 8. Diện tích xung quanh của hình chóp cụt đều Tiết 65 : Đ9. Thể tích hình chóp cụt đều Tiết 66 : Luyện tập Tiết 67, 68 : Ôn tập chơng