GA L5 tuan 28 hai buoi @

Giáo án lớp 5 *********************************************************************************************** Tuần 28 Th hai Ngy soạn: ngày 20 tháng 03 năm 2010 Ngày dạy: Thứ hai ngày 22 tháng 03 năm 2010 Tiết 1: Tập đọc ÔN TậP GIữA HọC Kì II (Tiết 1) I. Mục đích, yêu cầu::-c trụi chy , lu loỏt bi tp c ó hc ; tc 115 ting / 1 phỳt ; c din cm on th , on vn ; 4-5 bi th ( on th ), on vn d nh ; hiu ni dung chớnh , ý ngha ca bi th , bi vn -Nm c cỏc kiu cu to cõu in ỳng bng tng kt II - Đồ dùng dạy học: - Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL trong 9 tuần đầu sách Tiếng Việt 5, tập hai (18 phiếu - gồm cả văn bản phổ biến khoa học, báo chí) HS bốc thăm. III. Các hoạt động dạy - học: 1. Giới thiệu bài - GV gii thiệu nội dung học tập của tuần 28: Ôn tập, củng cố kiến thức và kiểm tra kết quả hc môn Tiếng Việt của HS giữa học kỳ II. 2. Kiểm tra TĐ và HTL (khoảng 1/5 số HS trong lớp) GV căn cứ vào HS trong lớp, phân phối thời gian hợp lý để mỗi HS đều có điểm. Cách kiểm tra nh đã tiến hành ở học kỳ I: - Từng HS lên bốc thăm chọn bài (sau khi bốc thăm, đợc xem lại khoảng 1- 2 phút). - HS đọc trong SGK (hoặc đọc thuộc lòng) một đoạn hoặc cả bài theo chỉ định trong phiếu. - GV đặt một câu hỏi về đoạn, bài vừa đọc; cho điểm theo hớng dẫn của Vụ Giáo dục Tiểu học. 3. Bài tập 2 - Một HS đọc yêu cầu của bài. - GV dán lên bảng lớp tờ giấy đã viết bảng tổng kết; HS nhìn lên bảng, nghe GV hớng dẫn: BT yêu cầu các em phải tìm ví dụ minh hoạ cho từng kiểu câu. - HS làm bài cá nhân - các em nhìn bảng tổng kết, tìm ví dụ, viết vào vỡ hoặc VBT. GV phát giấy, bút dạ cho 4 - 5 HS. - HS tiếp nối nhau nêu ví dụ minh hoạ lần lợt cho từng kiểu câu. Cả lớp và Gv nhận xét nhanh. - Những HS làm bài trên giấy dán bài lên bảng lớp, trình bày. Cả lớp và GV nhận xét. GV khen ngợi HS lamg bài đúng. 71 Gi áo v i ê n : H Th Th Giáo án lớp 5 *********************************************************************************************** 4. Củng cố, dặn dò GV nhận xét tiết học. Dặn những HS cha kiểm tra tập đọc; HTL hoặc kiểm tra cha đạt yêu cầu về nhà tiếp tục luyện đọc. Tit 2: Khoa hc ng chớ Ngc dy Tiết 3: Toán Luyện tập chung A.Mục tiêu:- Bit tính vận tốc, quãng đờng, thời gian. - Củng cố đổi đơn vị đo thời gian, đơn vị đo vận tốc. B.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Bài 1: - Giáo viên gọi học sinh đọc đề bài, nêu yêu cầu của bài - Giáo viên hớng dẫn để học sinh nhận ra: Thực hành bài toán yêu cầu so sánh vận tốc của ô tô xe máy - Giáo viên cho học sinh làm vào vở, gọi học sinh đọc bài giải, cho học sinh nhận xét bài làm của bạn Bài giải 4 giờ 30 phút = 4,5 giờ Mỗi ô tô đi đợc là: 135 + 3 = 45 (km) Mỗi xe máy đi đợc là: 135: 4,5 = 30 (km) Mỗi ô tô đi đợc nhiều hơn xe máy là: 40 - 30 = 15 (km) Đáp số : 15 km Giáo viên có thể nêu nhận xét: Cùng quãng đờng đi, nếu thời gian của xe máy gấp 1,5 lần thời gian đi của ô tô thì vận tốc của ô tô gấp 1,5 lần vận tốc của xe máy. Vận tốc của ô tô là: 135 : 3 = 45 (km/h) Vận tốc của xe máy là: 72 Gi áo v i ê n : H Th Th Giáo án lớp 5 *********************************************************************************************** 45 : 1,5 = 30 (km/h) Bài 2: Giáo viên hớng dẫn học sinh tính vận tốc của xe máy với đơn vị đo là m/phút 1250 : 2 = 625 (m/phút); 1 giờ = 60 phút Một giờ xe máy đi đợc : 625 x 60 = 37500 (m) 37500 = 37,5 km Vận tốc của xe máy là : 37,5 km/h Bài 3: - GV gọi HS nêu yêu cầu của bài toán. - GV cho HS đổi đơn vị. 15,75 km = 15 750m 1 giờ 45 phút = 105 phút - Cho HS làm bài vào vở. Bài 4: - GV gọi HS nêu yêu cầu của bài toán. - GV cho HS đổi đơn vị: 72 km/ giờ = 72000m/ giờ. - GV cho HS làm bài vào vở. Bài giải 72 km/ giờ = 72000 m/ giờ Thời gian để cá heo bơi 2400m là : 2400 : 72000 = 30 1 (giờ) 30 1 giờ = 60 phút x 30 1 = 2 phút Đáp số : 2 phút C.Củng cố, dặn dò: - Nhắc cách tính vận tốc, Quãng đờng. - Bài sau : Luyện tập chung. CHIU Tiết 1: Kể chuyện ÔN TậP GIữA HọC Kì II (Tiết 4) 73 Gi áo v i ê n : H Th Th Giáo án lớp 5 *********************************************************************************************** I. Mục đích, yêu cầu: 1. Tiếp tục kiểm tra lấy điểm TĐ và HTL (yêu cầu nh tiết 1). 2. Kể tên các bài tập đọc là văn miêu tả đã học trong chín tuần đầu học kỳ II. Nêu đợc dàn ý của một trong những bài văn miêu tả trên; nêu chi tiết hoặc câu văn HS yêu thích; giải thích đợc lý do yêu thích chi tiết hoặc câu văn đó. II - Đồ dùng dạy học: - Bút dạ và 5 - 6 tờ giấy khổ to để HS làm bài tập 2. - Ba tờ phiếu khổ to - mỗi tờ viết sẵn dàn ý của một trong ba bài văn miêu tả: Phong cảnh đền Hùng, Hội thổi cơn thi ở Đồng Vân, Tranh làng Hồ (xem dàn ý ở dới). III - Các hoạt đọng dạy học: 1. Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC của tiết học. 2. Kiểm tra TĐ và HLT (gần 1/5 số HS trong lớp): Thực hiện nh tiết 1. 3. Bài tập 2 - HS đọc yêu cầu của bài; mở mục lục sách tìm nhanh tên các bài đọc là văn miêu tả từ tuần 19 - 27. - HS phát biểu. GV nhận xét: Có 3 bài tập đọc là văn miêu tả trong 9 tuần đầu của học kỳ II: Phong cảnh đền Hùng, Hội thổi cơn thi ở Đồng Vân, Tranh làng Hồ. 4. Bài tập 3 - HS đọc yêu cầu của bài. - Một HS tiếp nối nhau cho biết các em chọn viết dàn ý cho bài văn miêu tả nào (bài Phong cảnh đền Hùng hoặc Hội thổi cơn thi ở Đồng Vân, Tranh làng Hồ). - HS viết dàn ý của bài văn vào vở hoặc VBT. GV phát riêng bút dạ và giấy cho 5-6 HS - chọn những HS viết những dàn ý cho những bài miêu tả khác nhau. - GV mời 3 HS làm bài trên giấy có dàn ý tốt dán bài lên bảng lớp, trình bày; sau đó trả lời miệng về chi tiết hoặc câu văn các em thích. Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung hoàn chỉnh dàn ý của từng bài văn; bình chọn bạn làm bài tốt nhất. 5. Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết học. Dặn HS về nhà viết lại hoàn chỉnh dàn ý của bài văn miêu tả đã chọn; chuẩn bị ôn tập tiết 5 (quan sát một cụ già để viết đợc đoạnvăn ngắn tả ngoại hình của một cụ già) Tit 2: Toỏn ễn tp I.Mục tiêu : 74 Gi áo v i ê n : H Th Th Giáo án lớp 5 *********************************************************************************************** - Củng cố cho học sinh về cách tính vận tốc,quãng đờng, thời gian. - Rèn cho học sinh kĩ năng thực hành làm toán chính xác. - Giáo dục học sinh ý thức ham học bộ môn. II.Chuẩn bị : Phấn màu, nội dung. III.Hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra bài cũ: HS nhắc lại quy tắc tính vận tốc, thời gian, quãng đờng. GV nhận xét. 2. Bài mới: Bài tập 4 (68). BTT5. Học sinh làm trên bảng. Cả lớp cùng nhận xét, chữa bài. Bài làm: Vận tốc của ngời đi xe đạp là : 18,3 : 1,5 = 12,2 (km/giờ) Thời gian ngời đó đi hết quãng đờng là 30,5 : 12,2 = 2,5 (giờ) Đáp số : 2,5 giờ Bài tập 1 (69). BTT5. Học sinh làm trên bảng. Cả lớp làm vào vở. Bài làm: Đổi 3 giờ 20 phút = 200 phút ; 14,8km = 14 800m Vận tốc của ngời đi bộ là 14 800 : 200 = 74 (m/phút) Đáp số : 74 m/phút Bài tập 2 (69). BTT5. Học sinh làm trên bảng. Cả lớp làm vào vở Bài làm : Đổi 2 giờ 15 phút = 2,25 giờ Sau mỗi giờ ô tô và xe máy đi đợc là 54 + 38 = 92 (km/giờ) Quãng đờng ngời đó đi là 92 x 2,25 = 207 (km) Đáp số : 207km 3. Củng cố, dặn dò : - Giáo viên nhận xét bài học. - Dặn học sinh về nhà. Tit 3: Tp lm vn ễn tp I,Mục tiêu : - Củng cố và nâng cao thêm cho các em những kiến thức về tập làm văn - Rèn cho học sinh kĩ năng làm văn. 75 Gi áo v i ê n : H Th Th Giáo án lớp 5 *********************************************************************************************** - Giáo dục học sinh ý thức ham học bộ môn. II.Chuẩn bị : Phấn màu, nội dung. III.Hoạt động dạy học: A.Kiểm tra bài cũ : Sự chuẩn bị của học sinh B.Dạy bài mới: Cho học sinh làm một bài văn về tả cây cối. Giáo viên chép đề bài lên bảng. Học sinh đọc đề bài. GV hớng dẫn học sinh làm bài. Đề bài : Em hãy tả một cây cổ thụ. Bài làm Đầu làng em có một cây đa rất to. Nó đích thị là một cây cổ thụ vì bà em bảo nó có từ hàng trăm năm nay rồi. Cây đa sinh sống ngay trên một khoảng đất rộng. Cây đa này to lắm. Chúng em th- ng xuyên đo nó bằng nắm tay nhau đứng vòng quanh. Lần nào cúng vậy, phải năm, sáu bạn nắm tay nhau mới hết một vòng quanh gốc đa. Thân đa đã già lắm rồi, lớp vỏ cây đã mốc trắng lên. Đoạn lng chừng cây có một cái hốc khá to và sâu. Lũ chim thờng làm tổ ở đây. Từ gốc cây đa tỏa ra những cái rễ khổng lồ tạo cho cây đa có một thế rất vững chắc. Nó giống nh một cái kiềng có nhiều chân chứ không phải chỉ ba chân. Những cái rễ nổi hẳn một nửa lên trên mặt đất. Đó là chỗ ngồi nghỉ chân lí tởng của ngời qua đờng. Cái rễ to phía bụi tre lại có một đoạn cong hẳn lên. Bọn trẻ chăn trâu chúng em lại khoét cho sâu thêm một chút. Thế là vừa có chỗ để buộc thừng trâu, vừa có thêm chỗ để chơi đánh trận giả. Thân và rễ đa thì có vẻ già cỗi nhng ngọn đa thì vẫn còn sung sức lắm. Những đọt mới vẫn tiếp tục phát triển thành ra tán của cây đa vẫn ngày một rộng hơn. Lá đa vừa to vừa dầy, có màu xanh thẫm. Chúng em thờng hái lá đa làm trâu lá chơi đùa với nhau. Ngọn đa là nhà của một gia đình sáo sậu. Cây đa là hình ảnh không thể thiếu của làng quê em. 3.Củng cố, dặn dò : GV nhận xét giờ học. Dặn học sinh về nhà chuẩn bị cho bài cho giờ sau. Thứ ba Ngày soạn: ngày 21 tháng 03 năm 2010 Ngày dạy: Thứ ba ngày 23 tháng 03 năm 2010 Tiết 1: Toán luyện tập chung A.Mục tiêu:: - Bit tính vận tốc, quãng đờng, thời gian. - Bit gii bài toán chuyển động ngợc chiều trong cùng một thời gian. B. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 76 Gi áo v i ê n : H Th Th Giáo án lớp 5 *********************************************************************************************** 1. Bài cũ : 2. Bài mới : Bài 1 : a. GV gọi HS đọc bài tập 1a. GV hớng dẫn HS tìm hiểu có mấy chuyển động đồng thời tỏng bài toán, chuyển động cùng chiều hay ngợc chiều nhau ? GV vẽ sơ đồ: GV giải thích : Khi ô tô gặp xe máy thì cả ô tô và xe máy đi hết quãng đờng 180 km từ hai chiều ngợc nhau. Sau mỗi giờ, cả ô tô và xe máy đi đợc quãng đờng là : 54 + 46 = 90 (km) Thời gian đi của ca nô là : 11 giờ 15 phút - 7 giờ 30 phút = 3 giờ 45 phút 3 giờ 45 phút = 3,75 giờ Quãng đờng đi đợc của ca nô là : 12 x 3,75 = 45 (km) Bài 3 : - GV gọi HS nêu nhận xét về đơn vị đo quãng đờng trong bài toán. GV lu ý HS phải đổi đơn vị đo quãng đờng theo mét hoặc đổi đơn vị đo vận tốc theo m/ phút. Cách 1 : 15 km = 15000m Vận tốc chạy của ngựa là : 15000 : 20 = 750 (m/ phút) Cách 2 : Vận tốc chạy của ngựa là : 15 : 20 =0,75 (km/ phút) 0,75 km/ phút = 750 m/ phút Bài 4 : - GV gọi HS nêu yêu cầu và cách làm bài toán. - HS làm bài vào vở. GV gọi HS đọc bài giải, GV nhận xét bài làm của HS C.Củng cố, dặn dò: - Nhắc cách tính vận tốc, Quãng đờng, thời gian 77 Gi áo v i ê n : H Th Th Gặp nhau ô tô xe máy 180 km Giáo án lớp 5 *********************************************************************************************** - Bài sau : Luyện tập chung. Tiết 2:Luyện từ và câu ÔN TậP GIữA HọC Kì II (Tiết 3) I. Mục đích, yêu cầu:-Mc v k nng c nh tit 1 -Tỡm c cỏc cõu ghộp ,cỏc t ng c lp li , c thay th trong on vn(BT2) II - Đồ dùng dạy học: - Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL (nh tiết 1). - Bút dạ và một tờ phiếu viết (rời) 5 câu ghép của bài Tình quê hơngđể GV phân tích - BT2c. - Một tờ phiếu phô tô phóng to bài Tình quê hơng để HS làm bài tập 2d.1 (tìm từ ngữ lặp lại) và một tờ tơng tự (có đánh số thứ tự các câu văn) để HS làm BT2d.2 (tìm từ ngữ thay thế). III - Các hoạt động dạy học: 1. Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC của tiết học. 2. Kiểm tra TĐ và HLT (gần 1/5 số HS trong lớp): Thực hiện nh tiết 1. 3. Bài tập 2 - Hai HS tiếp nối nhau đọc nội dung BT2: HS1 đọc bài Tình quê hơng và chú giải từ ngữ khó (con da, chợ phiên, bánh rợm, lẩy Kiều); HS2 đọc các câu hỏi. - Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn, suy nghĩ làm bài cá nhân hoặc trao đổi cùng bạn. - GV giúp HS thực hiện lần lợt từng yêu cầu của bài tập: + Tìm ngững từ ngữ trong đoạn 1 thể hiện tình cảm của tác giã với quê hơng. (đăm đắm nhìn theo, sức quyến rũ nhớ thơng mãnh liệt, day dứt) + Điều gì đã gắn bó tác giã với quê hơng? (Những kỷ niện tuỏi thơ đã gắn bó tác giã với quê hơng.) + Tìm các câu ghép trong bài văn. (Bài văn có 5 câu. Tất cả 5 câu trong bài đều là câu ghép.) Sau khi HS trả lời, GV dán lên bảng tờ phiếu đã viết 5 câu ghép của bài. Nếu có thời gian, GV cùng hoc HS phân tích các vế của câu ghép: + Tìm các từ ngữ đợc lặp lại, đợc thay thế có tác dụng liên kết câu trong bài văn. Cách tổ chức thực hiện: HS đọc câu hỏi 4. GV mời một HS nhắc lại kiến thức về hai kiểu kiên kết câu (bằng cách lặp từ ngữ thay thế từ ngữ). * Tìm các từ ngữ đợc lặp lại có tác dụng liên kết câu: HS đọc thầm bài văn, tìm các từ ngữ đợc lặp lại ; phát biểu ý kiến. GV nhận xét. Cuối cùng, GV dán lên bảng tờ giấy phô tô bài Tình quê hơng, mời một HS có lời giải đúng lên bảng gạch dới các từ ngữ đợc dùng lặp 78 Gi áo v i ê n : H Th Th Giáo án lớp 5 *********************************************************************************************** lại trong bài.Cả lớp và GV nhận xét, kết luận: Các từ tôi, mảnh đất đợc lặp lại nhiều lần trong bài văn có tác dụng liên kết câu. * Tìm các từ ngữ đợc thay thế có tác dụng liên kết câu: Cách tổ chức thực hiện tơng tự BT1.Cuối cùng GV mời 1 HS giỏi lên bảng gạch dới các từ ngữ dợc thay thế có tác dụng liên kết câu trên tờ giấy đã phô tô bài văn; kết luận: Đoạn 1: mảnh đất cọc cằn (câu2) thay cho làng quê tôi (câu1) Đoạn 2: mảnh đát quê hơng (câu 3) thay thế cho mảnh đất cọc cằn (câu 2) mảnh đất ấy (câu 4,5) thay cho mảnh đất quê hơng (câu 3) 4. Củng cố, dặn dò GV nhận xét tiết học. Dặn HS chuẩn bị ôn tập tiết 4 (đọc trớc nội dung tiết ôn tập; xem lại các bài tập đọc là văn miêu tả trong chín tuần đầu học kỳ II). Tiết 3:lịch sử ng chớ Ngc dy Tiết 4: Chính tả ÔN TậP GIữA HọC Kì II (Tiết 2) I Mục đích, yêu cầu:-Mc yờu cu v k nng c nh tit 1 -To lp c cõu ghộp theo yờu cu ca BT2 II - Đồ dùng dạy học: - Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL (nh tiết 1) - Hai, ba tờ phiếu viết 3 câu văn cha hoàn chỉnh của BT2. III. Các hoạt động dạy - học: 1. Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC của tiết học. 2.Kiểm tra tập đọc HTL(khoảng hơn 1/5 số HS trong lớp):Thực hiện nh tiết 1. 3. Bài tập 2 - Một HS đọc yêu cầu của bài. - Hs đọc lần lợt từng câu văn, làm bài vào vỡ hoặc VBT. GV phát riêng bút dạ và giấy đã viết nội dung bài cho 3- 4 HS. - HS tiếp nối nhau đọc câu văn của mình. GV nhận xét nhanh. - Những HS làm bài trên giấy dán bài lên bảng lớp, trình bày. Cả lớp và GV nhận xét, sữa chữa, kết luận nhứng HS làm bài đúng: a) Tuy máy móc của chiếc đồng nằm khuất bên trong nhng chúng điều khiển kim đồng chạy./ chúng rất quan trọng./ 79 Gi áo v i ê n : H Th Th Giáo án lớp 5 *********************************************************************************************** b) Nếu mỗi bộ phận trong chiếc đồng hồ đều muốn làm theo ý thích của riêng mình thì chiếc đồng hồ sẽ hỏng./ sẽ chạy không chính xác./ sẽ không hoạt động./ c)Câu chuyên trên nêu một quy tắc sống trong xã họi là:"Mỗi ngời vì mọi ngời và mọi ngời vì mỗi ngời." 4. Củng cố, dặn dò GV nhận xét tiết học. Dặn HS đọc trớc để chuận bị ôn tập tiết 3. CHIU Tit 1: M thut GV b mụn dy Tit 2: Toỏn ễn tp I.Mục tiêu : - Củng cố cho học sinh về cách tính vận tốc,quãng đờng, thời gian. - Rèn cho học sinh kĩ năng thực hành làm toán chính xác. - Giáo dục học sinh ý thức ham học bộ môn. II.Chuẩn bị : Phấn màu, nội dung. III.Hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra bài cũ: HS nhắc lại quy tắc tính vận tốc, thời gian, quãng đờng. GV nhận xét. 2. Bài mới: Bài tập 4 (70). BTT5. Học sinh làm trên bảng. Cả lớp cùng nhận xét, chữa bài. Bài làm: Thời gian ngời đó đi từ A đến B không kể thời gian nghỉ là 15 giờ 57 phút 10 giờ 35 phút 1 giờ 22 phút = 4 giờ Vận tốc của ô tô là 180 : 4 = 45 (km/giờ) Đáp số : 45 km/ giờ Bài tập 4 (70). BTT5. Học sinh làm trên bảng. Cả lớp làm vào vở. Bài làm: Đổi 2 giờ = 2,5 giờ Vận tốc của vận động viên đua xe đạp đi chặng đầu là 100 : 2,5 = 40 (km/giờ) Vận tốc của vận động viên đua xe đạp đi chặng sau là 40 : 1,25 = 32 (km/giờ) Vận tốc của chặng đầu hơn chặng sau là 40 32 = 8 (km/giờ) Vậy vận tốc của chặng đua đầu lớn hơn vận tốc của chặng đua sau là 8 km/giờ 80 Gi áo v i ê n : H Th Th [...]... mỗi số đó Chẵng hạn, số 472 036 953 đọc là:"Bốn trăm bảy mơi hai triệu không trăm ba mơi sáu nghìn chìn trăm năm mơi ba", chỉ số năm trong số này chỉ 5 chục Bài 2: GV cho HS tự làm rồi chữa bài Khi chữa bài nên lu ý HS tự nêu đặc điểm của các số tự nhiên, các số lẻ, các số chẵn liên tiếp Chẵng hạn: Hai số lẻ liên tiếp nhau hơn (hoặc kém) nhau hai đơn vị Bài 3: Khi chữa bài nên hỏi HS cách so sánh các... ra chữ số cần điền vàoo trống của 81 là chữ số nào, phải lấy phần chung giữa hai dấu hiệu chia hết cho 2 và 5: Các số chia hết cho 2có chữ số tận cùng bên phải là: 0, 2, 4, 6, 8 Các số chia hết cho 5 có chữ số tận cùng bên phải là: 0, 5 Chữ số 0 có trong cả hai dấu hiệu chia hết cho 2và chia hết cho 5,0 là phần chung của hai dấu hiệu này Vậy số chia hết cho cả 2 và 5 là sốcó chữ số tận cùng bên phải... Mt cõu ú l cõu: b/ Hai cõu ú l cõu: c/ Ba cõu ú l cõu : Cõu 10: Hai cõu Chỳng c hỏt mói , hỏt mói cho n lỳc nhng ngn khúi tan bin vo khụng gian mờnh mụng Khụng gian nh mt cỏi chuụng ln vụ cựng treo sut mựa thu ,õm vang mói ting ca ca tr con v ting ca mỡnh ca cõy ci ,t ai.liờn kt vi nhau bng cỏch no? a/Bng cỏch thay th t ng ú l t ,thay cho t b/ Bng cỏch lp t ng ú l t c/ Bng c hai cỏch thay th v lp... 11 và sẽ gọn hơn cách chọn 12 x 36 là MSC Nh vậy, HS chỉ 12 36 5 5 x 3 15 11 = cần làm phần b) nh sau: = ; giữ nguyên 12 12 x 3 36 36 đồng mẫu số hai phân số Bài 4: Khi chữa bài nên cho HS nêu cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số hoặc không cùng mẫu số; hai phân số có tử số bằng nhau Bài 5: Cho HS tự làm bài rồi chữa bài HS có thể nêu các cách khác nhau để tìm phân số thích hợp, chẳng hạn có thể... ng lỳa v cõy ci, t ai c/ Nhng cỏnh ng lỳa v cõy ci , t ai Cõu 6: Trong bi vn cú my t ng ngha vi t xanh? a/ Mt t ú l t: b/ Hai t ú l cỏc t: c/ Ba t ú l cỏc t: Cõu 7: Trong cỏc cm t chic dự , chõn ờ, xua xua tay, nhng t no mang ngha chuyn? a/ Ch cú t chõn mang ngha chuyn b/ Cú hai t dự v chõn mang ngha chuyn c/ C ba t dự, chõn, tay u mang ngha chuyn Cõu 8: T chỳng trong bi vn c dựng ch nhng s vt no?... hiệu chia hết cho 3, 9, 2,5 - Bài sau: Ôn tập về phân số Tiết 3:Luyện từ và câu Kiểm tra giữa kỳ II ( Đọc hiểu-LTVC) I/ C: 1/ c thnh ting: a/ Yờu cu: - T kim tra c thnh ting i vi H qua cỏc tit ụn tp tun 28 b/ Ni dung kim tra: 87 Giáo viên: H Th Th Giáo án lớp 5 *********************************************************************************************** - H c mt on hay c bi ca mt trong cỏc bi tp c-... Ba từ giấy khổ to phô tô 3 đoạn văn ở BT2 (đánh số thứ tự các câu văn) - Giấy khổ to viết về ba kiểu liên kết câu (bằng cách lặp từ ngữ, cách thay thế từ ngữ, cách dùng từ ngữ nối) (Tiếng việt 5, tập hai, tr.71,76,97 - xem nội dung ở dới) III Các hoạt động dạy - học: 1 Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC của tiết học 2 Kiểm tra TĐ và HTL (số HS còn lại): Thực hiện nh tiết 1 3 Bài tập 2 - Ba HS tiếp nối nhau... giây 3 Củng cố, dặn dò : - Giáo viên nhận xét giờ học - Dặn dò học sinh về nhà chuẩn bị cho bài sau Tit 3: LTVC ễn tp I.Mục tiêu : - Củng cố cho HS những kiến thức về phân môn luyện từ và câu giữa học kì hai - Rèn cho học sinh có kĩ năng làm bài tập thành thạo - Giáo dục học sinh ý thức ham học bộ môn II.Chuẩn bị : Nội dung ôn tập III.Hoạt động dạy học : 1.Kiểm tra bài cũ : Giáo viên kiểm tra sự chuẩn... í b (Ch nhng h nc) Cõu 4: í c ( Vỡ nhng h nc in búng bu tri l nhng cỏi ging khụng ỏy nờn tỏc gi cú cm tng nhỡn thy ú bu tri bờn kia trỏi t.) Cõu 5: í c (Nhng cỏnh ng lỳa v cõy ci , t ai.) Cõu 6 í b (Hai t ú l t xanh mt , xanh l.) Cõu 7: í a (ch cú t chõn mang ngha chuyn.) Cõu 8 : í c (Cỏc h nc,nhng cỏnh ng lỳa , bn tr ) Cõu 9: í a ( Mt cõu ú l cõu : Chỳng khụng cũn l h nc na , chỳng l nhng cỏi ging... = 207 (km) Đáp số : 207km 3 Củng cố, dặn dò : - Giáo viên nhận xét bài học - Dặn học sinh về nhà Tit 3: LTVC ễn tp I.Mục tiêu : - Củng cố cho HS những kiến thức về phân môn luyện từ và câu giữa học kì hai - Rèn cho học sinh có kĩ năng làm bài tập thành thạo - Giáo dục học sinh ý thức ham học bộ môn II.Chuẩn bị : Nội dung ôn tập 90 Giáo viên: H Th Th Giáo án lớp 5 *********************************************************************************************** . 5 *********************************************************************************************** Tuần 28 Th hai Ngy soạn: ngày 20 tháng 03 năm 2010 Ngày dạy: Thứ hai ngày 22 tháng 03 năm 2010 Tiết 1: Tập đọc ÔN TậP GIữA HọC Kì. Tiếng Việt 5, tập hai (18 phiếu - gồm cả văn bản phổ biến khoa học, báo chí) HS bốc thăm. III. Các hoạt động dạy - học: 1. Giới thiệu bài - GV gii thiệu nội dung học tập của tuần 28: Ôn tập, củng. đặc điểm của các số tự nhiên, các số lẻ, các số chẵn liên tiếp. Chẵng hạn: Hai số lẻ liên tiếp nhau hơn (hoặc kém) nhau hai đơn vị. Bài 3: Khi chữa bài nên hỏi HS cách so sánh các số tự nhiên trong