GA L5 tuan 30 CKT 2 buoi/ngay

Tuần 30 Thứ hai, ngày 5 tháng 4 năm 2010 Toán Ôn tập về đo diện tích I. MỤC TIÊU: 1/KT, KN : Biết - Quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích ; chuyển đổi các số đo diện tích ( với các đơn vị đo thông dụng) - Viết số đo diện tích dưới dạng số thập phân. 2/TĐ : HS yêu thích môn Toán II. CHUẨN BỊ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Bài cũ : 4-5' 2.Bài mới : HĐ 1: Giới thiệu bài : 1’ HĐ 2 : Thực hành : 28-30’ - 2HS lên làm BT3 Bài 1: Bài 1: - Cho HS tự làm rồi chữa bài. Khi chữa bài, GV có thể viết bảng các đơn vị đo diện tích ở trên bảng của lớp học rồi cho HS điền vào chỗ chấm trong bảng đó. HS tự làm rồi chữa bài. Học thuộc tên các đơn vị đo diện tích thông dụng (như m 2 , km 2 , ha và quan hệ giữa ha, km 2 với m 2 , ). Bài 2 ( cột 1): Bài 2 ( cột 1): HS tự làm rồi chữa bài. a) 1m 2 = 100dm 2 = 10 000cm 2 = 1 000 000mm 2 1 ha = 10 000dm 2 1km 2 = 100 ha = 1 000 000m 2 b) 1m 2 = 0,01dam 2 1m 2 = 0,000001km 2 1m 2 = 0,0001 hm 2 = 0,0001 ha Bài 3: Cho HSTB làm cột 1, HSKG làm cả bài Bài 3: HS tự làm rồi chữa bài. a) 65 000m 2 = 6,5ha; 846 000m 2 = 84,6ha; 5 000m 2 = 0,5ha. b) 6km 2 = 600ha; 9,2km 2 = 920ha; 0,3km 2 = 30ha. 3. Củng cố dặn dò : 1-2’ Nhận xét tiết học - Nhắc lại mqh giữa các đơn vị đo thể tích. TẬP ĐỌC THUẦN PHỤC SƯ TỬ 1 I.MỤC TIÊU: 1/ KT,KN : - Đọc lưu loát, diễn cảm bài văn ; đọc đúng các tên riêng nước ngoài. - Hiểu ý nghĩa : Kiên nhẫn, dịu dàng, thông minh là sức mạnh của người phụ nữ, giúp họ bảo vệ hạnh phúc gia đình. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK) 2/TD : Tôn trọng phụ nữ,… II.CHUẨN BỊ : Tranh minh họa bài đọc trong SGK. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Kiểm tra bài cũ : 4-5’ Kiểm tra 2 HS Nhận xét + cho điểm - HS đọc bài cũ + trả lời câu hỏi 2.Bài mới a.Giới thiệu bài: Nêu MĐYC tiết học:1’ b.Các hoạt động: HĐ 1:Luyện đọc : 10-12’ - HS lắng nghe - 2 HS nối tiếp đọc hết bài GV đưa tranh minh họa và giới thiệu về tranh - HS quan sát + lắng nghe - GV chia 5 đoạn Cho HS đọc đoạn nối tiếp Luyện đọc từ: Ha-li-ma, Đức A-la HS đánh dấu trong SGK - HS nối tiếp nhau đọc + HS đọc các từ ngữ khó + Đọc chú giải - HS đọc theo nhóm 5 - 1HS đọc cả bài GV đọc diễn cảm toàn bài HĐ 2: Tìm hiểu bài :8-10’ HS đọc thầm và TLCH Đoạn 1 + 2: + Ha-li-ma đến gặp vị giáo sĩ để làm gì? * Nàng muốn vị giáo sĩ cho lời khuyên: làm cách nào để chồng nàng hết cau có. + Vị giáo sĩ ra điều kiện thế nào? * Nếu Hi-li-ma lấy được 3sợi lông bờm của 1 con sư tử sống, giáo sĩ sẽ nói cho nàng bí quyết. + Vì sao nghe điều kiện của vị giáo sĩ, Ha-li-ma sợ toát mồ hôi, vừa đi vừa khóc? * Vì đk mà vị giáo sĩ nêu ra không thể thực hiện được: Đến gần sư tử dã khó,nhổ 3 sợi lông của sư tử càng khó hơn.Thấy người sư tử sẽ vồ ăn thịt. Đoạn 3 + 4: Cho HS đọc to + đọc thầm + Ha-li-ma nghĩ ra cách gì để làm thân với sư tử? *Tối đến, nàng ôm một con cừu non vào rừng Nó quen dần với nàng,có hôm còn nằm cho nàng chải bộ lông bờm sau gáy. 2 + Ha-li-ma đã lấy 3 sợi lông bờm của sư tử như thế nào? + Vì sao khi gặp ánh mắt Ha-li-ma, con sư tử phải bỏ đi? * Một tối,khi sư tử đã no nê nó cụp mắt xuống lẳng lặng bỏ đi. * Vì ánh mắt dịu hiền của Ha-li-ma làm sư tử không thể tức giận. + Theo vị giáo sĩ, điều gì đã làm nên sức mạnh của người phụ nữ? *Bí quyết làm nên sức mạnh của người phụ nữ là trí thông minh, lòng kiên trì và sự dịu dàng. HĐ 3:Đọc diễn cảm :7-8’ Cho HS đọc diễn cảm - 5 HS nối tiếp đọc Đưa bảng phụ và hướng dẫn HS luyện đọc - Đọc theo hướng dẫn GV Cho HS thi đọc - HS thi đọc diễn cảm Lớp nhận xét Nhận xét + khen những HS đọc hay 3.Củng cố, dặn dò : 1-2’ Nhận xét tiết học HS nhắc lạí ý nghĩa của câu chuyện _______________________________________ Đạo đức : BẢO VỆ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN (TIẾT1) I.MỤC TIÊU : 1/KT,KN : - Kể được một vài tài nguyên thiên nhiên ở nước ta và ở địa phương. - Biết vì sao cần phải bảo vệ tài nguyên thiên nhiên 2/TĐ : - Biết giữ gìn, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên phù hợp với khả năng. - Có tinh thần ủng hộ các hoạt động bảo vệ thiên nhiên, phản đối những hành vi phá hoại lẵng phí tài nguyên thiên nhiên * Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên là sử dụng tiết kiệm, phù hợp, hợp lý, giữ gìn các tài nguyên. Lấy chứng cứ cho NX 10.1 ; 10.2 II.CHUẨN BỊ : + Tranh ảnh các hoạt động bảo vệ tài nguyên thiên nhiên + Giấy, bút dạ cho các nhóm + Phiếu bài tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1, Khởi động : 2-3’ - HS cả lớp hát bài Em rất thích trồng nhiều cây xanh 3 2, Bài mới : HĐ 1 : Giới thiệu bài : 1’ HĐ 2 : Tìm hiểu thông tin trong SGK : 10-12’ - HS làm việc theo nhóm 4, Các nhóm đọc thông tin ở SGK và trả lời các câu hỏi sau: 1. Nêu tên một số tài nguyên thiên nhiên. 1. Tên một số tài nguyên thiên nhiên: mỏ quặng, nguồn nước ngầm, không khí, đất trồng, động thực vật quý hiếm .2. ích lợi của tài nguyên thiên nhiên trong cuộc sống của con người là gì? 2. con người sự dụng tài nguyên thiên nhiên trong sản xuất, phát triển kinh tế: chạy máy phát điện, cung cấp điện sinh hoạt, nuôi sống con người. 3. Hiện nay việc sự dụng tài nguyên thiên nhiên ở nước ta đã hợp lý chưa? vì sao? 3. Chưa hợp lý, vì rừng đang bị chặt phá bừa bãi, cạn kiệt, nhiều động thực vật quý hiếm đang có nguy cơ bị tiệt chủng. 4 Nêu một số biện pháp bảo vệ tài nguyên thiên nhiên 4. Một số biện pháp bảo vệ: sử dụng tiết kiệm, hợp lý, bảo vệ nguồn nước, không khí. - Đại diện các nhóm trả lời các nhóm khác bổ sung, nhận xét. Tài nguyên thiên nhiên có quan trọng trong cuộc sống hay không? Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên để làm gì? - Tài nguyên thiên nhiên rất quan trọng trong cuộc sống. - Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên để duy trì cuộc sống của con người. * GV chốt ý : Than đá, rừng cây, nước, dầu mỏ, giáo, ánh nắng mặt trời, … là những tài nguyên thiên nhiên quý, cung cấp năng lượng phục vụ cho cuộc sống của con người. Các tài nguyên thiên nhiên trên chỉ có hạn, vì vậy cần phải khai thác chúng một cách hợp lí và sử dụng tiết kiệm, có hiệu quả vì lợi ích của tất cả mọi người. - 2 , 3 HS đọc ghi nhớ trong SGK. HĐ 3 : Làm bài tập trong SGK : 4- 4 5’ - HS đọc bài tập 1 + Phát phiếu bài tập - Nhóm thảo luận nhóm 2 về bài tập số 1 - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung. Các tài ngun thiên nhiên là các ý : a, b, c, d, đ, e, g, h, l, m, n. HĐ 4 : Bày tỏ thái độ của em : 4-5’ - Đọc bài tập 3 - Đưa bảng phụ có ghi các ý kiến về sử dụng và bảo vệ tài ngun thiên nhiên. - GV đổi lại ý b & c trong SGK - HS thảo luận cặp đơi làm việc theo u cầu của GV để đạt kết quả sau Tán thành: ý 2,3. Khơng tán thành: ý 1 - 2HS đọc lại các ý tán thành: + Nếu khơng bảo vệ tài ngun nước, con người sẽ khơng có nước sạch để sống. + Bảo vệ tài ngun thiên nhiên là bảo vệ và duy trì cuộc sống lâu dài cho con người. HĐ 5 : Hoạt động cá nhân : 6-7’ - Nêu u cầu BT số 2 - 1 vài HS giới thiệu về một vài tài ngun thiên nhiên của nước ta : mỏ than Quảng Ninh, … - Nhận xét, chốt ý HĐ nối tiếp : Về nhà chuẩn bị xem trước BT số 5 _______________________________ LỊCH SỬ XÂY DỰNG NHÀ MÁY THỦY ĐIỆN HÒA BÌNH I. Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết: - Việc xây dựng Nhà máy thủy điện Hòa Bình nhằm đáp ứng yêu cầu của CM lúc đó. -Nhà máy thủy điện Hòa Bình là kết quả lao động sáng tạo, quên mình của cán bộ, công nhân 2 nước Việt – Xô. -Nhà máy thủy điện Hòa Bình là một trong những thành tựu nổi bật của công cuộc xây dựng XHCN ở nước ta trong 20 năm sau khi đất nước thống nhất. BVMT:Vai trò của thủy điện đối với sự phát triển kinh tế đối với mơi trường. II. Đồ dùng dạy - học: -Bản đồ Hành chính Việt Nam. - Hình trong sgk. 5 III. Các hoạt động dạy - học: 1. n đònh: 1’ 2. Kiểm tra bài cũ: (5’) Hãy kể lại những quyết đònh quan trọng của kì họp thứ nhất Quốc hội khóa VI? Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu của tiết học: b. Bài mới : Hoạt động 1: Thảo luận nhóm 2 bàn. ?Nhà máy thủy điện Hòa Bình được khởi công xây dựng vào khi nào? ?Nhà máy được xây dựng trên con sông nào? Thuộc tỉnh nào? ?Nhà máy được khánh thành vào năm nào? Được xây dựng trong bao nhiêu năm? -Nx, kl: Sử dụng bản đồ Hành chính VN. Hoạt động 2: Làm việc theo cặp. -Y/c làm việc:Trên công trường xây dựng nhà máy thủy điện Hòa Bình, công nhân Việt Nam và Liên Xô đã làm việc với tinh thần ntn? -Theo dõi làm việc. -Nx, kết luận: Công nhân Việt Nam và Liên Xô đã làm việc sáng tạo và quên mình để hoàn thành vượt tiến độ … Hoạt động3: Làm việc cả lớp. -Y/c làm việc: ?Hãy nêu những đóng góp của Nhà máy thủy điện Hòa Bình đối với đất nước ta? -Nx, chốt lại và nhấn mạnh ý nghóa lòch sử của việc xây dựng Nhà máy thủy điện Hòa Bình. 4. Củng cố, dặn dò: (3’) -Hệ thống lại nd bài học. -Nx chung tiết học. - HS theo dõi. -Theo dõi. -Về nhóm đọc sgk, trao đổi thảo luận -Đại diện 3 nhóm nối tiếp báo cáo kq’3 y/c. -Các nhóm # nx, bổ sung. -Theo dõi. -Trao đổi và thảo luận. (Đọc sgk, qs H1,2). -1 số đại diện cặp phát biểu nêu kq’. -Nx, góp ý. -Theo dõi. -Suy nhó, trao đổi và phát biểu. -Theo dõi. - 2 HS đọc nd ghi nhớ bài học trong sgk. _______________________________________________ 6 Thứ ba ngày 6 tháng 4 năm 2010 Toán Ôn tập về đo thể tích .I. MỤC TIÊU: 1/KT, KN : Biết - Quan hệ giữa mét khối,đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối. - Viết số đo thể tích dưới dạng số thập phân; - Chuyển đổi số đo thể tích. 2/TĐ : HS yêu thích môn Toán II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Bài cũ : 4-5' 2.Bài mới : HĐ 1: Giới thiệu bài : `’ HĐ 2 : Thực hành : 28-30’ - 2HS lên làm BT2 Bài 1: GV kẻ sẵn bảng trong SGK lên bảng của lớp rồi cho HS viết số thích hợp vào chỗ chấm, trả lời các câu hỏi của phần b). Khi HS chữa bài, GV nên cho HS nhắc lại mối quan hệ giữa ba đơn vị đo thể tích (m 3 , dm 3 , cm 3 ) và quan hệ của hai đơn vị liên tiếp nhau. Bài 1: HS viết số thích hợp vào chỗ chấm, trả lời các câu hỏi của phần b). 1m 3 = 1000dm 3 1dm 3 = 1000cm 3 Bài 2 (cột 1): Bài 2 (cột 1): HS tự làm bài rồi chữa bài. 7,268m 3 = 7268dm 3 4,351dm 3 = 4351cm 3 0,5m 3 = 500dm 3 0,2dm 3 = 200 cm 3 3m 3 2dm 3 = 3002 dm 3 1dm 3 9cm 3 = 1009cm 3 Bài 3: Cho HS TB làm cột 1, HSKG làm cả bài. Bài 3: HS tự làm bài rồi chữa bài. a) 6m 3 272dm 3 = 6,272m 3 ; 2105dm 3 = 2,105m 3 ; 3m 3 82dm 3 = 3,082m 3 b) 8dm 3 439cm 3 = 8,439dm 3 ; 3670cm 3 = 3,670dm 3 ; 5dm 3 77cm 3 = 5,077dm 3 . 3. Củng cố dặn dò : 1-2’ - Nhắc lại mqh giữa các đơn vị đo thể tích. ______________________________ Khoa học SỰ SINH SẢN CỦA THÚ 7 I. MỤC TIÊU : 1/ KT, KN : Biết thú là động vật đẻ con 2/TĐ : Biết yêu quý và bảo vệ động vật. II.CHUẨN BỊ : - Hình trang 120, 121 SGK. - Phiếu học tập. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: 4-5’ 2. Bài mới: HĐ 1.Giới thiệu bài: 1’ HĐ 2 : Quan sát - GV HS làm việc theo nhóm. - Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình quan sát các hình 1, 2 trang 120 SGK và trả lời các câu hỏi: - Chỉ vào bào thai trong hình và cho biết bào thai của thú được nuôi dưỡng ở đâu. - Chỉ và nói tên một số bộ phận của thai mà bạn nhìn thấy. - HS trả lời - Bạn có nhận xét gì về hình dạng của thú con và thú mẹ? - Thú con mới sinh ra có đặc điểm của thú mẹ - Thú con mới ra đời được thú mẹ nuôi bằng gì? - Mẹ cho bú sữa … - So sánh sự sinh sản của thú và của chim, bạn có nhận xét gì? - Sự sinh sản của thú khác với sự sinh sản của chim là: + Chim đẻ trứng rồi trứng mới nở thành con. + Ở thú, hợp tử được phát triển trong bụng mẹ, thú con mới sinh ra đã có hình dạng giống như thú mẹ. - Cả chim và thú đều có bản năng nuôi con cho tới khi con của chúng có thể tự đi kiếm ăn. Đại diện từng nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình. Các nhóm khác bổ sung. Kết luận: - Thú là loài động vật đẻ con và nuôi con bằng sữa. HĐ 3 : Làm việc với phiếu học tập - Phát phiếu - Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình quan sát các hình trong bài và dựa vào hiểu biết của mình để hoàn thành nhiệm vụ đề ra trong phiếu 8 học tập. Lưu ý: Có thể cho các nhóm thi đua, trong cùng một thời gian nhóm nào điền được nhiều tên động vật và điền đúng là thắng cuộc. Phiếu học tập Hoàn thành bảng sau: Số con trong một lứa Tên động vật Thông thường chỉ đẻ 1 con ( không kể trường hợp đặc biệt) 2 con trở lên - Đại diện từng nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình. Các nhóm khác theo dõi và bổ sung. - GV tuyên dương nhóm nào điền được nhiều tên con vật và điền đúng. - 2HS đọc nội dung bài học 3.Củng cố, dặn dò: 1-2’ Gọi HS nhắc lại nội dung bài học. Về nhà học lại bài cũ và chuẩn bị bài học sau. GV nhận xét tiết học. _____________________________ Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: NAM VÀ NỮ I.MỤC TIÊU: 1/KT. KN : - Biết một số phẩm chất quan trọng nhất của nam, của nữ (BT1, BT2). - Biết và hiểu được nghĩa một số câu thành ngữ, tục ngữ (BT3) 2/ TD : Thái độ bình đẳng nam, nữ., không coi thường phụ nữ. II.CHUẨN BỊ : Từ điển HS Bảng lớp viết nội dung BT1 + Những phẩm chất quan trọng nhất của nam giới: dũng cảm, cao thượng, năng nổ, thích ứng được với mọi hoàn cảnh. + Những phẩm chất quan trọng nhất của phụ nữ: dịu dàng, khoan dung, cần mẫn và biết quan tâm đến mọi người. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Kiểm tra bài cũ: 4-5’ Kiểm tra 2 HS Nhận xét + cho điểm - 2HS làm miệng BT 2,3 tiết trước 2.Bài mới a.Giới thiệu bài: Nêu MĐYC tiết học :1' - HS lắng nghe 9 b.Các hoạt động: HĐ 1: Cho HS làm BT1: 6-7’ - Cho HS đọc yêu cầu BT1 - GV có thể hướng dẫn HS tra từ điển - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm - Cả lớp đọc thầm nội dung BT,giải nghĩa từ chỉ phẩm chất mình lựa chọn. -1HS nhìn bảng đọc lại. HĐ 2: Cho HS làm BT2: 12-13’ - HS đọc yêu cầu BT2 Cho HS làm bài. GV phát phiếu cho 3 HS - Cả lớp đọc thầm nội dung chuyện Một vụ đắm tàu, suy nghĩ về những phẩm chất chung riêng (tiêu biểu cho nữ tính, nam tính) của hai nhân vật Giu-li-ét-ta và Ma-ri-ô - Cho HS trình bày -Phẩm chất chung của hai nhân vật: Cả hai đều giàu tình cảm biết quan tâm đến người khác: - Ma-ri-ô nhường bạn xuống xuồng cứu nạn để bạn được sống - Giu-li-ét-ta lo lắng cho Ma-ri-ô, ân cần băng bó vết thương cho bạn khi bạn ngã, đau đớn khóc thương bạn trong giờ phút vĩnh biệt - Phẩm chất riêng: + Ma-ri-ô rất giàu nam tính: kín đáo,quyết đoán, mạnh mẽ,cao thượng. + Giu-li-ét-ta dịu dàng, ân cần, Nhận xét + chốt lại kết quả đúng HĐ 3: Cho HS làm BT3: 7-8’ Cho HS đọc yêu cầu BT3 -1 HS đọc to, lớp đọc thầm - Thảo luận theo nhóm 2 - Đọc thầm lại câu thành ngữ, tục ngữ, nói nội dung từng câu : Cho HS làm bài + trình bày + Câu a: Con trai, con gái đều quý + Câu b : thể hiện quan niệm sai trái + Câu c : Trai, gái đều giỏi giang + Câu d : Trai giá thanh nhã, lịch sự. Nhận xét + chốt lại kết quả đúng Cho HS học thuộc lòng các thành ngữ, tục ngữ - HS nhẩm hoc thuộc lòng các thành ngữ, tục ngữ - HS thi đọc 3.Củng cố, dặn dò: 1-2’ Nhận xét tiết học -HS lắng nghe 10 [...]... thiệu bài : 1' HĐ 2 : Thực hành : 28 -30 Bài 1: GV viết sẵn ở bảng phụ và gọi HS Bài 1: HS tự làm bài rồi chữa bài vào vở, lên điền dấu giải thích cách làm Kết quả là: a) 8m2 5dm2 = 8,05m2 8m2 5dm2 < 8,5m2 8m2 5dm2 > 8,005m2 b) 7m3 5dm3 = 7,005m3 7m3 5dm3 < 7,5m3 2, 94dm3 > 2dm3 94cm3 Bài 2: Cho HS tự nêu tóm tắt bài tốn rồi Bài 2: giải bài tốn Bài giải: Chiều rộng của thửa ruộng là: 2 150 x = 100 (m)... (m2) 15000m2 gấp 100m2 số lần là: 15000 : 100 = 150 (lần) Số tấn thóc thu được trên thửa ruộng đó là: 60 x 150 = 9000 (kg) 9000 kg = 9 tấn Đáp số: 9 tấn Bài 3: GV cho HS tự nêu tóm tắt bài tốn Bài 3: HS đọc đề rồi giải bài tốn Bài giải: Thể tích của bể nước là: 4 x 3 x 2, 5 = 30 (m3) Thể tích của phần bể có chứa nước là: 30 x 80 : 100 = 24 (m3) a) Số lít nước chứa trong bể là: 24 m3 = 24 000dm3 = 24 ... b) Diện tích đáy của bể là: 4 x 3 = 12 (m2) Chiều cao của mức nước chứa trong bể là: 24 : 12 = 2 (m) Đáp số: a) 24 000l; b) 2m 16 3 Củng cố dặn dò : 1’ - Đọc các đơn vị đo thể tích _ Tập đọc TÀ ÁO DÀI VIỆT NAM I.MỤC TIÊU: 1/ KT, KN : - Đọc lưu lốt, rành mạch bài văn Đọc đúng từ ngữ, câu văn, đoạn văn dài ; biết đọc diễn cảm bài văn với giọng tự hào 2/ TD : Hiểu nội dung, ý nghĩa : Chiếc... -Làm bài cá nhân, 2 hs lên bảng điền kết qủa cầu: Ví dụ: 1năm = 12 tháng -HS làm bài cá nhân 1 tháng = 30 hoặc 31 ngày -Theo dõi làm bài Tháng 2 có 28 hoặc 29 ngày -Nhận xét, chữa bài -Nx, đánh giá -Làm bài cá nhân, 4 hs làm 4 ý Bài 2: Nêu yêu cầu: Làm bài cá nhân -Phát 4 băng giấy chép sẵn nội dung 4 phần vào băng giấy, gắn kết qủa lên bảng lớp của bài tập cho 4 hs làm bài Ví dụ: a 2 năm 6 tháng = 54... nhân, 1 số hs lên bảng Ví dụ: 3 + 5 21 5 26 = + = 7 7 7 7 926 ,83 + 549,67 = 1476,5 24 -Nhận xét, đánh giá -Nhân xét, chữa bài Bài 2: Nêu yêu cầu: Làm bài cá nhân -Làm bài cá nhân, 1 số hs lên ?Yêu cầu: nhắc lại thứ tự thực hiện phép tính bảng làm bài trong biểu thức? Ví dụ: (689 + 875) + 125 = 689 +(875+ 125 ) -Nhận xét, đánh giá = 689 + Bài 3: Yêu cầu : Trao đổi nhóm 2 bàn 1000 = 1689 -Nhận xét, chữa... giải thích lí do chọn đáp án đó Đáp án: B 165 km Vì: 4 Củng cố, dặn dò: - Nhận chung xét tiết học -Về nhà làm bài tập trong VBT Toán 1 giờ = 2, 25 giờ 4 1 Sau 2 giờ, ô tô đó đi được 4 2 quãng đường là: 60 x 2, 25 = 135 (km) tô đó còn phải đi tiếp quãng đường là: 300 – 135 = 165 (km) -KHOA HỌC SỰ SINH SẢN VÀ NUÔI, DẠY CON CỦA MỘT SỐ LOÀI THÚ I Mục tiêu: Sau bài học, HS biết: -Trình... chç 2- 3’ * Xoay c¸c khíp 1 -2, * Trß ch¬i khëi ®éng - TËp hỵp theo ®éi h×nh ch¬i.(Vßng 2 PhÇn c¬ b¶n: 23 a) : b) Trß ch¬i - GV nªu tªn trß ch¬i, HS nh¾c l¹i c¸ch ch¬i, c¶ líp ch¬i thư GV nhËn xÐt råi cho ch¬i chÝnh thøc - GVtỉchøc cho HS cho HS ch¬i trß ch¬i GV quan s¸t, nhËn xÐt, ®¸nh gi¸ cc ch¬i 3 PhÇn kÕt thóc: - Cho HS th¶ láng - GV cïng HS hƯ thèng bµi - NhËn xÐt tiÕt häc , dỈn dß 18 -22 ’ 10- 12 ... băng giấy chép sẵn nội dung 4 phần vào băng giấy, gắn kết qủa lên bảng lớp của bài tập cho 4 hs làm bài Ví dụ: a 2 năm 6 tháng = 54 tháng 3 phút 40 giây = 22 0 giây b 28 tháng = 1 năm 4 tháng 150 giây = 2 phút 30 giây c 60 phút = 1 giờ ; 30 phút = 1 2 -Nhận xét, đánh giá giờ = 0,5 giờ Bài 3: Yêu cầu làm bài cá nhân d 90 giây = 1,5 phút ; 1 phút 6 -Lần lượt đưa mô hình kim đồng hồ và quay kim như từng... chç 2- 3’ * Xoay c¸c khíp 1 -2, * Trß ch¬i khëi ®éng - TËp hỵp theo ®éi h×nh ch¬i.(Vßng trßn 2 PhÇn c¬ b¶n: 18 -22 ’ ) a) : 10- 12 b) Trß ch¬i HS l¾ng nghe - GV nªu tªn trß ch¬i, HS nh¾c l¹i 7-8’ HS quan s¸t ,theo dâi ban ch¬ trß ch¬i c¸ch ch¬i, c¶ líp ch¬i thư GV nhËn xÐt råi cho ch¬i chÝnh thøc HS tham gia ch¬i trß ch¬i - GVtỉchøc cho HS cho HS ch¬i trß ch¬i GV quan s¸t, nhËn xÐt, ®¸nh gi¸ cc ch¬i 2- 3’... thuật : 28 -29 ’ a) Hướng dẫn chọn các chi tiết - 2 HS gọi tên, chọn đúng đủ từng loại chi tiết theo bảng trong SGK và xếp từng loại vào nắp hộp - Tồn lớp quan sát và bổ sung cho bạn GV nhận xét, bổ sung cho hồn thiện b) Lắp từng bộ phận * Lắp chân rơ-bốt (H .2- SGK) - HS quan sát hình 2a (SGK) - 1 HS lên lắp mặt trước của 1 chân rơ-bốt - GV nhận xét, bổ sung và hướng dẫn lắp tiếp mặt trước chân thứ 2 của . (như m 2 , km 2 , ha và quan hệ giữa ha, km 2 với m 2 , ). Bài 2 ( cột 1): Bài 2 ( cột 1): HS tự làm rồi chữa bài. a) 1m 2 = 100dm 2 = 10 000cm 2 = 1 000 000mm 2 1 ha = 10 000dm 2 1km 2 =. là: a) 8m 2 5dm 2 = 8,05m 2 8m 2 5dm 2 < 8,5m 2 8m 2 5dm 2 > 8,005m 2 b) 7m 3 5dm 3 = 7,005m 3 7m 3 5dm 3 < 7,5m 3 2, 94dm 3 > 2dm 3 94cm 3 Bài 2: Cho HS tự nêu tóm tắt bài. 1000dm 3 1dm 3 = 1000cm 3 Bài 2 (cột 1): Bài 2 (cột 1): HS tự làm bài rồi chữa bài. 7 ,26 8m 3 = 726 8dm 3 4,351dm 3 = 4351cm 3 0,5m 3 = 500dm 3 0,2dm 3 = 20 0 cm 3 3m 3 2dm 3 = 300 2 dm 3 1dm 3 9cm 3