Ngày thực hiện: Thứ hai, ngày 22 tháng 3 năm 2010 T ập đọc KHO BÁU I. Y êu cầu cần đạt - §äc rµnh m¹ch toµn bµi; ng¾t, nghØ h¬i ®óng ë c¸c dÊu c©u vµ cơm tõ râ ý. - HiĨu ND: Ai yªu q ®Êt ®ai, ch¨m chØ lao ®éng trªn ®ång rng, ngêi ®ã cã cc sèng Êm no, h¹nh phóc (Tr¶ lêi ®ỵc c©u hái 1, 2, 3, 4 - HS kh¸, giái tr¶ lêi ®ỵc c©u hái 4) II. §å dïng d¹y vµ häc: - Tranh minh häa bµi tËp ®äc. - B¶ng phơ ghi s½n néi dung cÇn híng dÉn lun ®äc. III. C¸c ho¹t ®éng d¹y vµ häc. TIÕt 1 Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn Ho¹t ®éng cđa häc sinh. 1. KiĨm tra bµi cò: Gi¸o viªn nhËn xÐt bµi kiĨm tra gi÷a häc k× II. 2. Bµi míi: Giíi thiƯu bµi. a. Ho¹t ®éng 1: - Gi¸o viªn ®äc mÉu toµn bµi , chó ý giäng ®äc chËm r·i, nhĐ nhµng. - Yªu cÇu häc sinh ®äc l¹i . b. Ho¹t ®éng 2: Lun ®äc ®o¹n *Lun ®äc ®o¹n vµ ng¾t giäng: - Gäi häc sinh ®äc chó gi¶i . - Gäi häc sinh ®äc ®o¹n 1 - Yªu cÇu häc sinh nªu c¸ch ng¾t giäng 2 c©u v¨n ®Çu tiªn cđa bµi. - Yªu cÇu häc sinh ®äc l¹i ®o¹n 1. Theo dâi häc sinh ®äc ®Ĩ chØnh sưa lçi nÕu cã . - Gäi häc sinh ®äc ®o¹n 2 . - Yªu cÇu häc sinh ®äc lêi cđa ngêi cha, sau ®ã cho häc sinh lun ®äc c©u nµy. *Lun ®äc c©u : Cha kh«ng sèng m·i ®Ĩ lo cho c¸c con ®ỵc.// Rng nhµ cã mét kho b¸u,/ c¸c con h·y tù ®µo - Häc sinh l¾ng nghe . - 1 HS kh¸ ®äc l¹i toµn bµi - HS ®äc chó gi¶i, líp ®äc thÇm theo. - 1 häc sinh ®äc , c¶ líp theo dâi s¸ch gi¸o khoa. - Häc tr¶ lêi vµ dïng bót ch× ®¸nh dÊu tõng ®o¹n vµo bµi theo kÕt ln cđa gi¸o viªn. - 3, 4 häc sinh ®äc l¹i ®o¹n 1. - Häc sinh t×m c¸ch ng¾t giäng c©u khã. - Häc lun ®äc theo híng dÉn cđa gi¸o viªn. - 1 häc sinh ®äc ®o¹n 2. - 1 häc sinh ®äc lêi ngêi cha. 1 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh. lên mà dùng.// ( Giọng thể hiện sự lo lắng ). - Yêu cầu học sinh đọc lại đoạn 2 . - Gọi học sinh đọc đoạn 3 . - Chia nhóm và theo dõi học sinh đọc trong nhóm *Thi đọc: - Tổ chức cho các nhóm thi đọc cá nhân nối tiếp từng đoạn. - Nhận xét và tuyên dơng học sinh đọc tốt . - 3 đến 4 học sinh đọc đoạn 2 . - 1 Học sinh khá đọc. - 3 đến 4 học sinh đọc đoạn 3 . - Lần lợt từng học sinh đọc trớc nhóm, các bạn trong nhóm chỉnh sửa lỗi cho nhau . - Các nhóm cử cá nhân thi đọc đoạn nối tiếp. Tiết 2 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh c. Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài. - Gọi học sinh đọc cả bài. - Gọi học sinh đọc phần chú giải. - Tìm những hình ảnh nói lên sự cần cù, chịu khó của vợ chồng ngời nông dân? - Nhờ chăm chỉ làm ăn, họ đã đạt đợc điều gì? - Tính nết của hai ngời con trai của họ nh thế nào? - Tìm những từ ngữ thể hiện sự mệt mỏi, già nua của hai ông bà? - Trớc khi mất, ngời cha cho các con biết điều gì? - Theo lời cha hai ngời con đã làm gì? - Kết quả ra sao? - Gọi học sinh đọc câu hỏi 4. - Giáo viên treo bảng phụ có 3 phơng án trả lời. - Yêu cầu HS đọc thầm, chia nhóm thảo luận để chọn ra phơng án đúng nhất. - Gọi học sinh phát biểu ý kiến. Kết luận: Vì ruộng đợc hai anh em đào bới để tìm kho báu , đất đợc làm kĩ nên lúa tốt. - Theo em, kho báu mà hai anh em tìm đợc là gì? - Câu chuyện muốn khuyên chúng ta - 1 học sinh đọc , lớp nhẩm theo. - 1 học sinh đọc . - Học sinh tìm và đọc . - Học sinh trả lời. - 1 em đọc, cả lớp đọc thầm. - Học sinh đọc 3 phơng án. - Các nhóm thảo luận theo yêu cầu. - Đại diện các nhóm phát biểu ý kiến(HS khá, giỏi). - Học sinh nghe và ghi nhớ - 1 học sinh nhắc lại. - Học sinh trả lời . 2 Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn Ho¹t ®éng cđa häc sinh ®iỊu g×? - Gi¸o viªn nhËn xÐt, tuyªn d¬ng. d. Ho¹t ®éng 4 : Lun ®äc l¹i bµi . - Gi¸o viªn tỉ chøc cho häc sinh ®äc l¹i trun . - Gi¸o viªn vµ häc sinh nhËn xÐt , tuyªn d¬ng . 3.Cđng cè , dỈn dß: - Qua chun em hiĨu ®ỵc ®iỊu g×? - NhËn xÐt tiÕt häc. - DỈn häc sinh vỊ ®äc l¹i bµi vµ chn bÞ bµi sau. - HS ®äc l¹i trun. *Chóng ta ph¶i ch¨m chØ lao ®éng. ChØ cã ch¨m chØ lao ®éng cc sèng chóng ta míi no Êm , h¹nh phóc. Tốn KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA HỌC KÌ II Ngày thực hiện: Thứ ba, ngày 23 tháng 3 năm 2010 KĨ chun KHO BÁU I. Y êu cầu cần đạt - Dùa vµo gỵi ý cho tríc, kĨ l¹i ®ỵc tõng ®o¹n cđa c©u chun. (BT 1) - HS kh¸, giái biÕt kĨ l¹i toµn bé c©u chun (BT 2) II. §å dïng d¹y vµ häc: B¶ng phơ ghi s½n c¸c c©u gỵi ý. III. C¸c ho¹t ®éng d¹y vµ häc: Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn Ho¹t ®éng cđa häc sinh 1. KiĨm tra bµi cò: - Gi¸o viªn gäi häc sinh lªn b¶ng mçi em kĨ 1 ®o¹n nèi tiÕp ®Õn hÕt c©u chun: T«m Cµng vµ C¸ Con. - Gi¸o viªn nhËn xÐt , ghi ®iĨm , tuyªn d¬ng. 2. Bµi míi: Giíi thiƯu bµi . a. Ho¹t ®éng 1: KĨ l¹i tõng ®o¹n trun . *Bíc 1: KĨ trong nhãm. - Cho häc sinh ®äc thÇm yªu cÇu vµ c¸c c©u gỵi ý trªn b¶ng phơ. - Gi¸o viªn chia nhãm, yªu cÇu mçi nhãm kĨ - 3 em lªn b¶ng kĨ. - 2 HS nh¾c l¹i tªn bµi. - Häc sinh ®äc thÇm . - HS tËp kĨ chun trong nhãm, 3 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh một đoạn theo gợi ý. *Bớc 2: Kể trớc lớp . - Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên kể trớc lớp. - Tổ chức cho học sinh kể 2 vòng. - Yêu cầu học sinh nhận xét, bổ sung. - GV tuyên dơng các nhóm có HS kể tốt. - Nếu học sinh kể còn lúng túng giáo viên có thể gợi ý. +Đoạn 1: - Nội dung đoạn 1 nói gì? - Hai vợ chồng thức khuya dậy sớm nh thế nào? - Hai vợ chồng đã làm việc không lúc nào ngơi tay nh thế nào? - Kết quả tốt đẹp mà hai vợ chồng đạt đợc ? - Tơng tự đoạn 2 và 3. b. Hoạt động 2: Kể lại toàn bộ câu chuyện . - Gọi 3 HS khá, giỏi xung phong lên kể lại c/c - Tổ chức cho các nhóm thi kể. - GV nhận xét, tuyên dơng các nhóm kể tốt. - Gọi học sinh kể toàn bộ câu chuyện. 3. Củng cố , dặn dò: - Giáo viên nhận xét tiết học. - Về tập kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe và chuẩn bị bài sau. *Chú ý: 3 HS học hoà nhập không y/c thi kể. mỗi học sinh kể một lần, các bạn khác nghe nhận xét và sửa cho bạn. - Đại diện các nhóm lên kể. Mỗi học sinh kể 1 đoạn. - 6 em lên tham gia kể. - Bổ sung ý kiến cho nhóm bạn. - Học sinh trả lời . - Mỗi học sinh kể một đoạn. - 3 HS khá, giỏi kể cả chuyện. - Mỗi nhóm 3 học sinh lên thi kể. Mỗi em kể 1 đoạn. - Nhận xét bạn kể. - 1 đến 2 HS khá, giỏi kể lại toàn bộ câu chuyện. Toán N V, CHC, TRM, NGHèN I. Y ờu cu cn t - Biết quan hệ giữa đơn vị và chục; giữa chục và trăm; biết đơn vị nghìn, quan hệ giữa trăm và nghìn. - Nhận biết đợc số tròn trăm, biết cách đọc, viết các số tròn trăm. - Làm đợc các BT 1, 2. II. Đồ dùng dạy và học : - Bộ đồ dùng học toán có các hình vuông biểu diễn đơn vị , 1 chục, 100 - Mỗi học sinh chuẩn bị một bộ ô vuông biểu diễn số nh trên, kích thớc mỗi ô vuông là 1cm x 1cm. 4 III.Hoạt động dạy và học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh. 1. Kiểm tra bài cũ : Giáo viên nhận xét bài kiểm tra định kỳ. 2.Bài mới: Giới thiệu bài . a. Hoạt động 1: Ôn tập về đơn vị, chục và trăm. - Gắn lên bảng một ô vuông và hỏi: Có mấy đvị? - Tiếp tục gắn 2, 3, , 10 ô vuông nh phần bài học trong sách giáo khoa và yêu cầu học sinh nêu số đơn vị tơng tự nh trên. - 10 đơn vị còn gọi là gì? - 1 chục bằng bao nhiêu đơn vị ? - Viết lên bảng: 10 đơn vị = 1 chục . - Gắn lên bảng các hình chữ nhật biểu diễn chục và yêu cầu học sinh nêu số chục từ 1 chục (10 ) đến 10 chục (100) tơng tự nh đã làm với phần đơn vị. H: 10 chục bằng mấy trăm? - Viết lên bảng 10 chục = 100. b. Hoạt động 2: Giới thiệu 1 nghìn. *Giới thiệu số tròn trăm. - Gắn lên bảng 1 hình vuông biểu diễn 100 và hỏi: Có mấy trăm? - Gọi 1 em lên bảng viết số 100 xuống dới vị trí gắn hình vuông biểu diễn 100 . - Gắn 2 hình vuông nh trên lên bảng và hỏi : Có mấy trăm? - Yêu cầu HS suy nghĩ và tìm cách viết số 2 trăm. - Lần lợt đa ra 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 hình vuông nh trên để giới thiệu các số 300, 400. - Các số từ 100 đến 900 có đặc điểm gì chung? *Giới thiệu số 1000: - Gắn lên bảng 10 hình vuông và hỏi: Có mấy trăm? - Giới thiệu : 10 trăm còn gọi là 1 nghìn. - Viết lên bảng : 10 trăm = 1 nghìn. GV: Để chỉ số lợng là 1 nghìn, ngời ta dùng số 1 nghìn, viết là 1000. - Yêu cầu học sinh đọc và viết số 1000. - Học sinh lắng nghe để rút kinh nghiệm. - 2 HS nhắc lại tên bài. *Có 1 chục. *Có 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. 10 đơn vị. *10 đơn vị còn gọi là 1chục. *1 chục bằng 10 đơn vị. *Nêu : 1 chục 10 ; 2 chục 20; 10 chục 100. *Đọc: 10 chục bằng 1 trăm. *Có 1 trăm. *Viết số 100. *Có 2 trăm. * Để chỉ số lợng là 2 trăm, ngời ta dùng số 2 trăm, viết là 200. *Cùng có chữ số 0 đứng cuối cùng. * Những số này đợc gọi là số tròn trăm. *Có 10 trăm. *Số 1000 đợc viết bởi 4 chữ số, chữ số 1 đứng đầu tiên sau đó là 5 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh. - 1 chục bằng mấy đơn vị? - 1 trăm bằng mấy chục? - 1 nghìn bằng mấy trăm? - Yêu cầu học sinh nêu lại quan hệ giữa đơn vị và chục, giữa chục và trăm, giữa trăm và nghìn. c. Hoạt động 3: Luyện tập , thực hành *Đọc và viết số: - Giáo viên gắn các hình vuông biểu diễn một số đơn vị, một số chục, các số tròn trăm bất kì lên bảng, sau đó gọi học sinh lên bảng đọc và viết số tơng ứng. *Chọn cho phù hợp với số: - Giáo viên đọc một số chục hoặc tròn trăm bất kì, yêu cầu học sinh sử dụng bộ hình cá nhân của mình để lấy số ô vuông tơng ứng với số mà giáo viên đọc. 3 .Củng cố , dặn dò : - Yêu cầu học sinh lên đọc và viết số 100, 500, 700, 1000 - Giáo viên nhận xét tiết học , tuyên dơng . -Về nhà học thuộc các bảng nhân . 3 chữ số 0 đứng liền sau. *1 chục bằng 10 đơn vị. *1 trăm bằng 10 chục *1 nghìn bằng 10 trăm. - Một vài em lên bảng làm lớp làm vào vở . - Đọc và viết số theo hình biểu diễn. - 2 em lên thực hành. - 2 HS lên bảng đọc và viết số Chính tả (Nghe vit) KHO BU I. Y ờu cu cn t - Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi. - Làm đợc BT 2 ; BT 3 a/b. II. Đồ dùng dạy và học: Bảng phụ ghi sẵn nội dung đoạn chép và bài tập . III.Các hoạt động dạy và học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: Giáo viên nhận xét bài thi giữa kỳ II của học sinh 2. Bài mới: Giới thiệu bài a. Hoạt động 1: Hớng dẫn viết chính tả . *Ghi nhớ nội dung đoạn viết . - Giáo viên treo bảng phụ đọc mẫu và yêu cầu học sinh đọc lại đoạn chép . - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. - 2 HS nhắc lại tên bài. - 2 học sinh đọc. Các em khác theo dõi . 6 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - Nội dung đoạn văn là gì? - Những từ ngữ nào cho em thấy họ rất cần cù? *Hớng dẫn viết từ khó: - Hãy tìm trong bài các chữ bắt đầu bởi âm s, ng, m - Yêu cầu học sinh viết những từ : Cuốc bẫm, trở về, gà gáy, quanh năm, sơng, lặn - Giáo viên theo dõi, chỉnh sửa. *Hớng dẫn cách trình bày : - Câu chuyện có mấy câu? - Trong đoạn văn những dấu câu nào đợc sử dụng? - Trong bài có những chữ nào phải viết hoa ? *Viết bài : - Giáo viên đọc từng câu cho học sinh chép bài. *Soát lỗi : - Đọc lại bài, dừng lại và phân tích các từ khó cho học sinh soát lỗi. *Chấm bài: Thu và chấm 1 số bài, nhận xét tuyên dơng b. Hoạt động 2 : Hớng dẫn làm bài tập . *Bài 2: - Gọi học sinh đọc đề bài. - Yêu cầu học sinh làm bài . - Yêu cầu HS nhận xét bài bạn làm trên bảng lớp. - Giáo viên nhận xét , nêu đáp án đúng: + Voi huơ vòi, mùa màng + thuở nhỏ, chanh chua - Gọi học sinh đọc các từ vừa điền. *Bài 3 a: - Gọi học sinh đọc đề bài. - GV chép 2 bài lên bảng cho HS lên thi tiếp sức. - Giáo viên nhận xét, tổng kết trò chơi, tuyên d- ơng nhóm thắng cuộc. 3. Củng cố, dặn dò: - Nxét tiết học , tuyên dơng 1 số em viết đẹp. - Về viết lại lỗi chính tả . *Nói về sự chăm chỉ làm lụng của 2 vợ chồng ngời nông dân. *Hai sơng một nắng, cuốc bẫm cày sâu, ra đồng từ lúc gà gáy sáng đến lúc lặn mặt trời, hết trồng lúa, lại trồng khoai, trồng cà. - Tìm và nêu các từ khó . - 2 em lên bảng viết , dới lớp viết vào bảng con. *Có 3 câu *Dấu chấm và dấu phẩy. *Các chữ đứng đầu câu văn - Học sinh chép bài . - Học sinh soát lỗi . - 1 em đọc . - 2 em lên bảng làm , dới lớp làm vào vở bài tập. - Học sinh nhận xét bài bạn - Học sinh nghe và ghi nhớ. - 1 em đọc. - 1 em đọc . - Thi giữa 2 nhóm. 7 Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn Ho¹t ®éng cđa häc sinh THỦ CÔNG LÀM ĐỒNG HỒ ĐEO TAY (TIẾT 2) I. Yêu cầu cần đạt - Biết cách làm đồng hồ đeo tay. - Làm được đồng hồ đeo tay. - Với HS khéo tay : Làm được đồng hồ đeo tay. đồng hồ cân đối. II. Chuẩn bị:Mẫu đồng hồ đeo tay, qui trình làm đồng hồ, Giấy thủ công, kéo, bút chì. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh 1. Ổn đònh: 2. Kiểm tra bài cũ: Làm dây xúc xích (tiết 2) - GV kiểm tra dụng cụ của HS để làm đồng hồ - Nhận xét 3.Bài mới: Hoạt động 1: Ơn lại kiến thức - u cầu HS nêu các bước làm đồng hồ đeo tay - GV nêu lại qui trình: + Bước 1: Cắt nan giấy - 1 nan: 4 ô x 3 ô để làm mặt đồng hồ - 1 nan: 32 ô x 2,8 ô để làm dây, cắt vát 2 bên nan - 1 nan: 8 ô x 1 ô để làm đai cài dây đồng hồ + Bước 2: Làm mặt đồng hồ - Gấp một đầu nan giấy làm mặt đồng hồ vào 3 ô - Gấp cuốn tiếp cho đến hết + Bước 3: Gài dây đeo đồng hồ - Gài một đầu nan giấy làm dây đeo vào khe giữa - Gấp nan này đè nếp gấp cuối cùng của mặt đồng hồ Hát - HS để trên bàn - HS quan sát mẫu và nêu cá nhân: Bước 1: Cắt nan giấy Bước 2: Làm mặt đồng hồ Bước 3: Gài dây đeo đồng hồ Bước 4: Vẽ số và kim - HS theo dõi nhắc lại qui trình 8 - Kéo đầu nan cho nếp gấp khít chặt để giữ mặt và dây đeo - Dán nối hai đầu dây đai để giữ dây đồng hồ + Bước 4: Vẽ số và kim - Lấy 4 điểm chính để ghi số: 12, 3, 6, 9 và chấm các điểm - Vẽ kim ngắn, kim dài, luồn dây đai Hoạt động 2: Thực hành - GV cho tổ chức HS thực hành - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu. - Tổ chức cho HS trình bày sản phẩm - GV nhận xét, đánh giá sản phẩm. 4.Củng cố :Tổng kết tun dương. 5.Dặn dò: Về nhà tập làm đồng hồ - Chuẩn bò: Làm vòng đeo tay (T1) - Nhận xét tiết học - HS thực hành làm đồng hồ đeo tay - HS trình bày sản phẩm. - HS nhận xét sản phẩm. - HS nghe Ngày thực hiện: Thứ tư ngày 24 tháng 3 năm 2010 TËp ®äc CÂY DỪA I. Y êu cầu cần đạt - BiÕt ng¾t nhÞp th¬ hỵp Lý khi ®äc c¸c c©u th¬ lơc b¸t. - HiĨu ND: C©y dõa gièng nh con ngêi, biÕt g¾n bã víi ®Êt trêi, víi thiªn nhiªn. (tr¶ lêi ®- ỵc c¸c Ch 1, 2; thc 8 dßng th¬ ®Çu) - HS kh¸, giái tr¶ lêi ®ỵc CH 3. II. §å 9 hey d¹y vµ häc : - Tranh minh häa bµi tËp ®äc phãng to . - B¶ng phơ ghi s½n néi dung cÇn lun ®äc. III. C¸c ho¹t ®éng d¹y vµ häc. Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn Ho¹t ®éng cđa häc sinh. 1. KiĨm tra bµi cò : - Gäi häc sinh ®äc 1 ®o¹n bµi “Kho b¸u” vµ tr¶ lêi c©u hái Vò néi dung ®o¹n ®äc. - Gi¸o viªn nhËn xÐt, ghi ®iĨm 2. Bµi míi : Giíi thiƯu bµi. a. Ho¹t ®éng 1: Lun ®äc. *§äc mÉu: - Gi¸o viªn ®äc mÉu bµi 1 lÇn. - 2 em lªn b¶ng ®äc bµi vµ TLCH - 2 HS nh¾c l¹i tªn bµi. 9 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh. - Yêu cầu học sinh đọc lại . - Luyện ngắt giọng các câu khó: Hớng dẫn học sinh ngắt giọng các câu thơ khó. - Ngoài ra cần nhấn giọng ở các từ : đánh nhịp, canh, đủng đỉnh Cây dừa xanh/ toả nhiều tàu/ Dang tay đón gio/ gật đầu gọi trăng./ Thân dừa/ bạc phếch tháng năm/ Quả dừa /đàn lợn con/ nằm trên cao.// - Giáo viên đọc mẫu các từ này sau đó gọi học sinh đọc lại ( tập trung vào học sinh mắc lỗi phát âm ). - Giáo viên nghe chỉnh sửa lỗi cho học sinh . *Luyện đọc đoạn. - Bài này có thể chia làm mấy đoạn? Các đoạn phân chia nh thế nào ? - Gọi HS nối tiếp nhau đọc đoạn thơ trớc lớp - Tổ 10hey cho học sinh luyện đọc bài theo nhóm nhỏ . Mỗi nhóm có 4 học sinh . - Giáo viên theo dõi, uốn nắn . *Thi đọc giữa các nhóm : - Tổ 10hey cho học sinh thi đọc 10hey đoạn thơ, đọc cả bài . - Giáo viên và các em khác nhận xét . b. Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài. - Gọi học sinh đọc toàn bài và phần chú giảI . - Các bộ phận của cây dừa ( lá, ngọn, thân, quả.) đợc so sánh với những gì? - Tác giả 10hey những hình ảnh của ai để tả cây dừa, việc 10hey những hình ảnh này nói lên điều gì? - Cây dừa gắn bó với thiên nhiên( gió, trăng, mây, nắng, đàn cò) nh thế nào? - HS theo dõi và đọc thầm theo. - 1 em học khá đọc, HS đọc chú giảI, lớp đọc thầm - 1 số HS đọc - HS trả lời. - HS đọc nối tiếp 10hey khổ thơ. - Lần lợt 10hey HS đọc trong nhóm . Mỗi HS đọc 1 đoạn cho đến hết bài, các em khác theo dõi chỉnh sửa cho bạn . - Mỗi nhóm cử 2 học sinh đọc, các em khác chú ý theo dõi , nhận xét bài bạn . - 1 HS đọc. Lớp theo dõi SGK. +Ngọn dừa: nh ngời biết gật đầu để gọi trăng. +Thân dừa: bạc phếch, đứng canh trời đất. +Quả dừa: nh đàn lợn con, nh những hũ rợu. *Tác giả đã 10hey những hình ảnh của con ngời để tả cây dừa. Điều này cho 10hey cây dừa rất gắn bó với con ngời, con ngời cũng rất yêu quý cây dừa. +Với gió: dang tay đón , gọi gió cùng đến múa reo. 10 [...]... nhiỊu em ®ỵc tËp ®Ỉt c©u hái SINH HOẠT CHỦ NHIỆM Tuần 28 I/ Mục tiêu - Đánh giá các hoạt động trong tuần 28 - Tiếp tục củng cố nề nếp học tập lớp 25 - Nhận xét hoạt động trong tuần; về học tập, vệ sinh cá nhân, trực nhật lớp, - Nội dung tuần 29 II/ Các hoạt động trên lớp 1 Đánh giá tình hình tuần 28 - 4 tổ trưởng, lớp phó và lớp trưởng báo cáo tình hình trong tuần 26 * Học tập - Không học bài:……………………………………………………………………………………………………………... Đồng phục:…………………………………………………………………………………………………………… - Vệ sinh:…………………………………………………………………………………………………………… * Giáo viên nhận xét chung, tổng kết phong trào của lớp + Tuyên dương những học sinh chăm ngoan, tiến bộ trong tuần + Động viên, nhắc nhở những học sinh có thái độ lười học, nói chuyện, 2 Kế hoạch tuần 29 - Duy trì só số, hạn chế nghỉ học - Thực hiện tốt nội quy lớp học - Thơng qua kết quả kiểm tra... thông, không phân biệt đối sử và tham gia giúp đỡ bạn khuyết tật trong lớp, trong trường và ở cộng đồng phù hợp vói khả năng - HS khá, giỏi: Không đồng tình với thái độ xa lánh, kỳ thò trêu chọc bạn khuyết tật II/ CHUẨN BỊ : 1 .Giáo viên : Tranh minh họa hoạt động 1, vở BT Đạo đức 2.Học sinh : Sách Đạo đức, vở BT III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động của gv Hoạt động của hs - Hát 1.Ổn đònh 2 Bài cũ : Lòch... phạm quyền trẻ em d/Giúp đỡ người khuyết tật là góp phần làm bớt đi những khó khăn thiệt thòi của họ -Kết luận : Ý kiến b chưa hoàn toàn đúng vì mọi người khuyết tật đều cần được giúp đỡ 3.Củng cố : - Giáo dục tư tưởng: Mọi người khuyết tật đều cần được giúp đỡ, vì giúp đỡ người khuyết tật là góp phần làm bớt đi những khó khăn thiệt thòi của họ -Nhận xét tiết học -Vài em nhắc lại -Chia nhóm thảo luận... theo dõi 15 Hoạt động nối tiếp : Dặn dò : Sưu tầm thơ, -Sưu tầm thơ, gương tốt về việc em gương tốt về việc em đã giúp đỡ người đã giúp đỡ người khuyết tật khuyết tật Ngày thực hiện: Thứ năm ngày 18 tháng 3 năm 2010 To¸n CÁC SỐ TRỊN CHỤC TỪ 110 ĐẾN 200 I u cầu cần đạt - NhËn biÕt ®ỵc c¸c sè trßn chơc tõ 110 ®Õn 200 - BiÕt c¸ch ®äc c¸c sè trßn chơc tõ 110 ®Õn 200 - BiÕt c¸ch so s¸nh c¸c sè trßn chơc... lµm dÞu n¾ng tra +Víi ®µn cß:h¸t r× rµo cho ®µn cß ®¸nh nhÞp bay vµo bay ra - 5 em tr¶ lêi theo ý thÝch cđa m×nh - Mçi ®o¹n 1 häc sinh ®äc - 6 em nèi tiÕp nhau ®äc bµi - 1 häc sinh ®äc bµi th¬ To¸n SO SÁNH CÁC SỐ TRỊN TRĂM I u cầu cần đạt - BiÕt c¸ch so s¸nh c¸c sè trßn tr¨m - BiÕt thø tù c¸c sè trßn tr¨m - BiÕt ®iỊn c¸c sè trßn tr¨m vµo c¸c v¹ch trªn tia sè Lµm ®ỵc BT 1, 2, 3 II §å dïng d¹y häc : 10... HS quan sát tranh, bức tranh vẽ gì? xe cho một bạn bò liệt - Yêu cầu HS thảo luận về việc làm của các -Chia nhóm thảo luận theo nội dung câu hỏi bạn nhỏ trong tranh -Đại diện nhóm trình bày, bổ sung -Giáo viên đưa câu hỏi : +Việc làm của các bạn nhỏ giúp được gì cho -Giúp bạn vơi đi mặc cảm để đi học bình thường như các bạn khác bạn bò khuyết tật? +Nếu em có mặt ở đó em sẽ làm gì ? Vì -Em cũng tham . bạn - Giáo viên nhận xét, tuyên dơng *Bài 2(cột 2) : - Đa ra hình biểu diễn số để học sinh so sánh, sau đó yêu cầu học sinh so sánh số thông qua việc so sánh các chữ số cùng hàng. - Giáo viên. dừa/ bạc phếch tháng năm/ Quả dừa /đàn lợn con/ nằm trên cao.// - Giáo viên đọc mẫu các từ này sau đó gọi học sinh đọc lại ( tập trung vào học sinh mắc lỗi phát âm ). - Giáo viên nghe chỉnh. quả ra sao? - Gọi học sinh đọc câu hỏi 4. - Giáo viên treo bảng phụ có 3 phơng án trả lời. - Yêu cầu HS đọc thầm, chia nhóm thảo luận để chọn ra phơng án đúng nhất. - Gọi học sinh phát biểu ý