!"# "$%&'()*+,*(* "$-&'(.*+,*(* /0(( 51 ) THẮNG BIỂN I. Mơc ®Ých yªu cÇu : 1. Đọc lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng sôi nổi, bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả. 2. Hiểu nội dung: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ con đê, giữ gìn cuộc sống bình yên. - HS khá, giỏi trả lời được câu hỏi 1 SGK. II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. Phiếu ghi nội dung đoạn 3 giúp hs luyện đọc 11123&045-&6/ &0456378 &0456% 9$:' - Gọi 3 HS đọc thuộc lòng Bài thơ về tiểu đội xe khơng kính và trả lời câu hỏi về nội dung bài. - Gọi HS nhận xét bạn đọc và trả lời câu hỏi. - Nhận xét, cho điểm từng HS ;&<$#=' (>=0<$ - Cho HS quan sát tranh minh hoạ và mơ tả những gì thể hiện trong tranh vẽ? - GV giới thiệu bài – ghi đề ,=-?@47$0#<$ a) Luyện đọc - u cầu 4 HS đọc tiếp nối từng đoạn của bài ( 2 lượt ). Gv chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng em. - Gọi HS đọc phần chú giải. - u cầu HS luyện đọc theo cặp. - Gọi 2 HS đọc tồn bài. - GV đọc mẫu tồn bài với giọng gấp gáp, căng thẳng, cảm hứng gợi ca. <A#<$ + Tranh minh hoạ thể hiện nội dung nào trong bài ? + Cuộc chiến đấu giữa con người và bão biển được miêu tả theo trình tự như thế nào ? - u cầu HS đọc thầm đoạn 1 và tìm những từ ngữ hình ảnh nói lên sự đe doạ của cơn bão biển. - Gọi HS phát biểu ý kiến. + Các từ ngữ và hình ảnh ấy gợi cho em điều gì ? - u cầu HS đọc thầm đoạn 2 và tìm những từ ngữ, - 3 HS thực hiện u cầu. - Nhận xét bài đọc và phần trả lời của từng bạn. - Tranh vẽ những ngườ thanh niên đang lấy thân mình làm hàng rào để ngăn dòng nước. - Lắng nghe. - HS đọc bài theo trình tự. HS 1 : Mặt trời lên cao……cá chim nhỏ bé. HS 2Một tiếng ào… chống giữ. HS 3Một tiếng reo to….qng đê sống lại. -2HS đọc phần chú giải. Cả lớp đọc thầm. - HS luyện đọc theo cặp. - 2 HS đọc tồn bài. - Theo dõi GV đọc mẫu. - Trao đổi theo cặp, tiếp nối nhau trả lời câu hỏi. + Cảnh mọi người dùng thân mình làm hàng rào ngăn dòng nước lũ. +Đe doạ con đê, biển tấn cơng con đê, con người thắng biển ngăn được dòng lũ, cứu đê. - Đọc thầm. - Các từ ngữ, hình ảnh nói lên sự đe doạ của cơn bão biển : gió bắt đầu … cá chim nhỏ bé. Các từ ngữ và hình ảnh cho ta thấy cơn bão biển rất mạnh, hung dữ, nó có thể cuốn phăng con đê mỏng manh bất cứ lúc nào. B('<C<4D-& EHS đọc đoạn 2 - HS trao đổi và trả lời câu hỏi : -HS trả lời Làm cho người đọc hình dung được cụ thể, rõ nét về cơn bão biển và gây ấn tượng mạnh mẽ. E(EF !"# hình ảnh miêu tả cuộc tấn công dữ dội của cơn bão biển? - Gọi HS phát biểu ý kiến. + Trong đoạn 1, đoạn 2, tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật để miêu tả hình ảnh của biển cả ? + Sử dụng biện pháp nghệ thuật ấy có tác dụng gì ? * GV chốt ý : Cuộc tấn công của cơn bão được miêu tả rất rõ nét và sinh động . - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 và tìm những từ ngữ, hình ảnh thể hiện lòng dũng cảm, sức mạnh và chiến thắng của con người trước cơn bão biển. - GV yêu cầu HS hãy dùng tranh minh hoạ và miêu tả lại cuộc chiến đấu với biển cả của những thanh niên xung kích ở đoạn 3. - Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, nội dung chính của từng đoạn. - Gọi HS phát biểu. GV ghi nhanh lên bảng dàn ý của bài - GV ghi ý chính lên bảng -GH# - Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài. Cả lớp theo dõi, tìm cách đọc hay. - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn 2 hoặc đoạn 3. - Gọi HS đọc đoạn văn mình thích. - Nhận xét, cho điểm HS. - Gọi HS đọc toàn bài. +6IE;J-K : - Đọc đoạn văn trên , hình ảnh nào gây ấn tượng nhất đối với em ? Vì sao ? - Dặn HS về nhà học bài. L$%'>E7I0$/@M EB,'H<C<0NO. - HS đọc thầm và trao đổi và trả lời câu hỏi. B+'P/0/QP/00<C + Bài ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ con đê, bảo vệ cuộc sống bình yên. - 2 HS nhắc lại ý chính. - HS trả lời. - 3 HS đọc tiếp nối nhau. HS cả lớp đọc thầm. - 3-4 HS đọc toàn bài trước lớp. /0,RS.(A' "T">UV"W"1XYSA 12Z[08 Giúp HS : - Hiểu được sơ giản về sự truyền nhiệt, lấy được ví dụ về các vật nóng lên hoặc lạnh đi. - Giải thích được một số hiện tượng đơn giản liên quan đến sự co giãn vì nóng lạnh của chất lỏng. 112\-]-&' - Chuẩn bị theo nhóm : 2 chiếc chậu, 1 chiếc cốc, lọ thuỷ tinh, nhiệt kế. - Phích đựng nước sôi. 11123&045-&6/' &0456378 &0456% E,EF !"# - Gọi 3 HS lần lượt trả lời câu hỏi : + Muốn đo nhiệt độ của vật, người ta dùng dụng cụ gì ? Có những loại dụng cụ gì ? + Nhiệt độ của hơi nước đang sôi là bao nhiêu ? nước đá đang tan là bao nhiêu ? - GV nhận xét câu trả lời và cho điểm HS. Trong tiết học hôm nay, các em sẽ tìm hiểu về sự truyền nhiệt. - GV nêu thí nghiệm : Chúng ta có 1 chậu nước và 1 cốc nước nóng. Đặt cốc nước nóng vào chậu nước. - Tổ chức cho HS làm thí nghiệm theo nhóm. - GV hướng dẫn HS đọc và ghi nhiệt độ của cốc nước, chậu nước trước và sau khi đặt cốc vào chậu nước rồi so sánh nhiệt độ. - Gọi 2 nhóm HS lên trình bày kết quả. + Tại sao mức nóng lạnh của cốc nước và của chậu nước thay đổi ? *GV chốt ý : Do có sự truyền nhiệt từ vật nóng hơn sang vật lạnh hơn nên trong thí nghiệm trên, sau một thời gian đủ lâu, nhiệt độ của cốc nước và chậu sẽ bằng nhau. - GV yêu cầu HS cho các ví dụ từ thực tế. * GV nhận xét – tuyên dương những bạn lấy ví dụ đúng, nhanh. * GV kết luận : các vật ở gần vật nóng hơn thì thu nhiệt sẽ nóng lên. Các vật ở gần vật lạnh hơn thì sẽ toả nhiệt, sẽ lạnh đi. - GV yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết /102 - GV tổ chức cho HS làm thí nghiệm theo nhóm. - GV hướng dẫn HS làm thí nghiệm. - Gọi HS trình bày. Các nhóm khác bổ sung nếu có kết quả khác. - Hướng dẫn HS sử dụng nhiệt kế để làm thí nghiệm : Đọc, ghi lại mức chất lỏng trong bầu nhiệt kế. Nhúng bầu nhiệt kế vào nước ấm , ghi lại kết quả cột chất lỏng trong ống. Sau đó lại nhúng bầu nhiệt kế vào nước lạnh. Đo và ghi lại mức chất lỏng trong ống. - Gọi HS trình bày kết quả thí nghiệm. + Em có nhận xét gì về sự thay đổi mức chất lỏng trong ống nhiệt kế ? + Hãy giải thích vì sao mức chất lỏng trong ống nhiệt thay đổi khi ta nhúng nhiệt kế vào các vật nóng lạnh khác nhau ? + Chất lỏng thay đổi như thế nào khi nóng lên và lạnh đi ? + Dựa vào mực chất lỏng trong bầu nhiệt kế ta biết được điều gì ? * GV chốt ý: Vật càng nóng, mực chất lỏng trông ống càng cao. Dựa vào mực chất lỏng này ta có thể -2HS lần lượt trả lời. -HS lắng nghe. - HS theo dõi -Lắng nghe. - HS làm thí nghiệm theo nhóm. - Đại diện mỗi nhóm lên trình bày kết quả. + Do có sự truyền nhiệt từ cốc nước nóng hơn sang chậu nước lạnh. - HS lắng nghe. - HS tiếp nối nhau đọc ví dụ từ liên hệ thực tế. - Cả lớp nhận xét, bổ sung. - 2 HS nối tiếp nhau đọc. - HS tiến hành làm thí nghiệm. - HS theo dõi. - Đại diện mỗi nhóm lê trình bày kết quả. E+EF !"# biết được nhiệt độ của vật. - Hoạt động nhóm đôi. - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi. - GV nêu câu hỏi : + Tại sao khi đun nước, không nên đổ đầy nước vào ấm ? + Tại sao khi bị sốt ta lại dùng túi nước đá chườm lên trán ? + Khi ra ngoài trời nằng về nhà chỉ còn nước sôi trong phích, em sẽ làm như thế nào để có nước nguội uống nhanh ? - Nhận xét, khen những HS hiểu bài, biết sáp dụng kiến thức khoa học vào thực tế. - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà học thuộc mục bạn cần biết L$%'^0-?07$30 - Đại diện mỗi nhóm lên trình bày kết quả thí nghiệm. - HS trả lời. - HS thảo luận nhóm đôi và trình bày - HS liên hệ thực tế trả lời. /0+_0HS,`A'a">1b" 12Z[08 1.Nghe viết chính xác, trình bày đẹp đoạn từ Mặt trời lên cao dần…quyết tâm chống giữ trong bài đọc Thắng biển. 2. Làm đúng bài tập phân biệt : l/n hoặc in/inh. 112\-]-& - Bài tập 2a viết sẵn các tờ giấy to và bút dạ. - Các từ ngữ kiểm tra bài cũ viết vào 1 tờ giấy nhỏ. 11123&045-&7$6/ &0456378 &0456% 92$: -GV cho 3 HS viết các từ : + PB :giao thừa, con dao, rao vặt, ranh giới. + PN : lên xuống, lênh láng, bền bỉ, bồng bềnh, mênh mông - GV nhận xét. 2$#= >=0<$ Trong bài chính tả hôm nay các em sẽ nghe - viết đoạn 1 và đoạn 2 trong bài tập đọc Thắng Biển và làm bài tập chính tả phân biệt l/n hoặc ên/ênh. ,=-?7/0_0H A4c75-4&7 - Gọi 1 HS đọc đoạn 1 và đoạn 2 trong bài Thắng biển. + Quan đoạn văn em thấy hình ảnh cơn bão biển hiện ra như thế nào ? b)Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS tìm các từ khó dễ lẫn lộn. - Yêu cầu HS đọc và viết các từ tìm được A/0_0H - GV đọc cho HS viết. -3 HS lên bảng viết. -Cả lớp viết vào bảng con. -HS lắng nghe. + Cơn bão biển hiện ra rất hung dữ, nó tấn công dữ dội vào khúc đê mỏng manh. + HS đọc và viết các từ ngữ : mênh mông, lan rộng, vật lộn, dữ dội, điên cuồng, quyết tâm… E)EF !"# d)d30@eQN#<$ 3=-?@$#<$0^f $,'EGọi HS đọc u cầu của bài tập. - Dán phiếu BT lên bảng - Tổ chức cho từng nhóm HS làm bài theo hình thức thi tiếp sức. - Hướng dẫn HS đọc kĩ đoạn văn, ở tùng chỗ trống, dựa vào nghĩa của tiếng có vần cho sẵn, tìm âm đầu l/n để tạo thành những từ đúng. mỗi thành viên trong tổ được điền vào một chỗ trống. khi làm xong chuyền nhanh bút cho người khác trong tổ lên làm tiếp. - HS thi làm bài. - GV u cầu đại diện một nhóm đọc đoạn văn hồn chỉnh. - GV nhận xét chốt lại lời giải đúng 26I-J-K -Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà chép lại đoạn văn ở bài 2a hoặc 2b -1HS đọc thành tiếng trước lớp. - HS nghe. - Các tổ thi làm bài nhanh. - Đọc đoạn văn đã hồn chỉnh. ( 126 ) LUYỆN TẬP I . Mục tiêu :Giúp HS: - Thực hiện được phép chia hai phân số. Biết tìm thành phần chưa biết trong phép nhân. -Bài tập cần thực hiện 1, 2. Bài 3, 4 hs khá giỏi làm. II. Đồ dùng dạy học : phiếu III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Ổn đònh: 2.KTBC: -GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các em làm các BT hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 126. -GV nhận xét và cho điểm HS. 3.Bài mới: a).Giới thiệu bài: b).Hướng dẫn luyện tập -2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn. -HS lắng nghe. Bài 1Cá nhân *MT: Thực hiện được phép chia hai phân số. * Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -GV nhắc cho HS khi rút gọn phân số phải rút gọn đế khi được phân số tối giản. -GV yêu cầu cả lớp làm bài. -GV nhận xét bài làm của HS. -Hs đọc xác đònh y/c -Tính rồi rút gọn. -2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT. Có thể trình bày như sau: * HS cũng có thể rút gọn ngay từ khi tính. E.EF !"# Bài 2 Cá nhân *MT: Biết tìm thành phần chưa biết trong phép nhân. * Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -Trong phần a, x là gì của phép nhân ? * Khi biết tích và một thừa số, muốn tìm thừa số chưa biết ta làm như thế nào ? * Hãy nêu cách tìm x trong phần b. -GV yêu cầu HS làm bài. -GV chữa bài của HS trên bảng lớp, sau đó yêu cầu HS dưới lớp tự kiểm tra lại bài của mình. *Bài 3, 4 hs khá giỏi làm 4.Củng cố -Tìm thành phần chưa biết trong phép nhân? 5. Dặn dò -Dặn dò, nhận xét tiết học -Hs đọc đề xác đònh y/c -Tìm x. -x là thừa số chưa biết. -Ta lấy tích chia cho thừa số đã biết. -x là số chưa biết trong phép chia. Muốn tìm số chia chúng ta lấy số bò chia chia cho thương. -2 HS thi làm phiếu dán lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT. -Lớp nhận xét chỉnh sửa -Vài hs trả lời -H s lắng nghe "$%&'(.*+,*(* "$-&'(`*+,*(* /0(US.(A' UghX"ijklgRb91UW>mn 12Z[08 1. Ơn tập và củng cố về câu kể Ai là gì ? Xác định được câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn . Hiểu ý nghĩa, tác dụng của mỗi câu. Xác định đúng CN, VN trong câu kể Ai là gì ? 2. Viết được đoạn văn có dùng câu kể Ai là gì ? u cầu câu đúng ngữ pháp, chân thực, giàu hình ảnh, có sáng tạo khi viết. 2\-]-& - Bảng phụ viết sẵn 4 câu kể Ai là gì ? trong từng đoạn văn. - Giấy khổ to và bút dạ. 11123&045-&7$ &0456378 &0456% 92$: -Gọi 2 HS lên bảng u cầu mỗi HS đặt 2 câu kể Ai là gì ? trong đó có dùng các cụm từ ở BT 2. - 1 HS đứng tại chỗ đọc BT 4. - Gọi HS nhận xét câu bạn vừa đặt. - GV nhận xét- cho điểm. 2$#= (>=0<$' Hỏi : Câu kể Ai là gì ? được dùng để làm gì ? - Trong tiết học hơm nay các em sẽ luyện tập về câu kể Ai là gì ?. ,o-?d@$# -Gọi HS đọc u cầu BT SGK - u cầu HS tự làm bài. -2 HS thực hiện u cầu. - 2 HS đứng tại chỗ đọc đoạn văn của mình. - Nhận xét và chữa câu của bạn nếu bạn làm sai. + Câu kể Ai là gì ? được dùng để giới thiệu hoặc nêu nhận định về một người hoặc một người nào đó. - Lắng nghe. - 1 HS đọc thành tiếng. - 1 HS làm trên bảng lớp. HS dưới lớp làm bằng bút chì vào SGK. - Nhận xét bài làm của bạn. E`EF !"# - Gi HS nhn xột bi bn lm. - GV nhn xột, kt lun ỳng. +>= - Gi HS c phn ghi nh. - 1 HS nờu VD minh ho cho ni dung ghi nh. p9@$ 3-[ NGUYN TRI PHNG l ngi Tha Thiờn C hai ụng u khụng phi l ngi H Ni. ễng Nm l dõn ng c lng ny. Cn trc l cỏnh tay kỡ diu ca cỏ chỳ cụng nhõn. Cõu gii thiu. Cõu nờu nhn nh. Cõu gii thiu. Cõu nờu nhn nh. Hi : Ti sao cõu Tu no cú hng cn bc lờn l cn trc von tay ti khụng phi l cõu k Ai l gỡ ? Bi 2 : - Gi HS c yờu cu BT. - Yờu cu HS t lm bi, s dng cỏc kớ hiu ó qui nh. - Gi HS nhn xột, cha bi bn lm tờn bng. - Nhn xột, kt lun lũi gii ỳng. + Vỡ cõu ny khụng cú ý nghianờu nhn xột hay giúi thiu v cn trc. Tit 2.Keồ chuyeọn Tiết 26: Kể CHUYệN Đã NGHE, Đã ĐọC 1Z[4_84&0' - K li c cõu chuyn (on truyn) ó nghe, ó c núi v lũng dng cm. - Hiu ni dung chớnh ca cõu chuyn (on truyn) ó k v bit trao i v ý ngha ca cõu chuyn (on truyn). * HS khỏ, gii k c cõu chuyn ngoi SGK v nờu rừ ý ngha. 11q<' -Một số truyện viết về lòng dũng cảm của con ngời trong các câu truyện cổ tích. III . Các hoạt động dạy - học. Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ôn định. 2. Kiểm tra bài cũ Vì sao truyện có tên là Những chú bé không chết? 3. Bài mới a. Giới thiệu bài và ghi đề bài b. Hớng dẫn HS kể chuyện - Cho 1 HS đọc đề bài, GV gạch dới những từ ngữ trọng tâm: lòng dũng cảm, đợc nghe, đợc đọc. - Cho 4 HS lần lợt đọc 4 gợi ý trong bài. - Cho một số HS tiếp nối nhau giới thiệu tên câu chuyện của mình. c. HS thực hành kể - HS kể theo nhóm đôi, sau đó trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. - Cho HS thi kể trớc lớp và nêu ý nghĩa câu chuyện. - Cho cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất. - Cho hai HS kể truyện Những chú bé không chết và trả lời câu hỏi : Đề bài: Kể lại một câu chuyện nói về lòng dũng cảm mà em đã đ ợc nghe hoặc đ ợc đọc Gợi ý + Dũng cảm trong chiến đấu - chú bé LL ở lại chiến khu Bác sĩ Đăng Văn Ngữ * dũng cảm trong thiên tai - Thắng biển * Đấu tranh vì lẽ phải Trần Quốc Toản Tô Hiến Thành ErEF !"# 4. Cđng cè – dỈn dß: - NhËn xÐt tiÕt häc. BiĨu d¬ng häc sinh häc tèt - Xem tríc bµi “KĨ chun ®ỵc chøng kiÕn hc tham gia”. /0+'( 127 ). LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: Giúp HS: -Thực hiện đươc phép chia hai phân số, chia số tự nhiên cho phân số. -Bài tập cần thực hiện 1, 2. bài 3, 4 hs khá giỏi làm. II. Đồ dùng dạy học: Phiếu III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Ổn đònh: 2.KTBC: -GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các em làm các BT hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 127. -GV nhận xét và cho điểm HS. 3.Bài mới: a).Giới thiệu bài: b).Hướng dẫn luyện tập -2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn. -HS lắng nghe. Bài 1 Cá nhân *MT: Thực hiện đươc phép chia hai phân số. * Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -GV yêu cầu HS làm bài. -GV chữa bài và cho điểm HS. -Hs đọc đề xác đònh y/c -Tính rồi rút gọn. -2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm hai phần, HS cả lớp làm bài vào VBT. HS có thể tính rồi rút gọn cũng có thể rút gọn ngay trong quá trình tính như đã giới thiệu trong bài 1, tiết 127. Bài 2 Thi phiếu MT: Chia số tự nhiên cho phân số. EsEF !"# -GV viết đề bài mẫu lên bảng và yêu cầu HS: Hãy viết 2 thành phân số, sau đó thực hiện phép tính. -GV nhận xét bài làm của HS, sau đó giới thiệu cách viết tắt như SGK đã trình bày. -GV yêu cầu HS áp dụng bài mẫu để làm bài. -GV chữa bài, sau đó yêu cầu HS đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau. 4.Củng cố: -Muốn chia hai phân số ta làm ntn? 5. Dặn dò: -Dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bò bài sau. -Hs đọc xác đònh y/c -2 HS thực hiện trên bảng lớp, HS cả lớp làm bài ra giấy nháp: 2 : 4 3 = 1 2 : 4 3 = 1 2 Í 3 4 = 3 8 -HS cả lớp nghe giảng. -2 HS thi làm phiếu -HS làm bài vào VBT. Có thể trình bày như sau: a). 3 : 7 5 = 5 73 × = 5 21 b). 4 : 3 1 = 1 34 × = 1 12 = 12 c). 5 : 6 1 = 1 65 × = 1 30 = 30 -HS nhận xét chỉnh sửa -Vài hs trả lời -Hs lắng nghe Tiết 4. ( 26 ) TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO ( tiÕt 1 ) I.Mục tiêu: - Nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo. - Thông cảm với bạn bè và những người gặp khó khăn, hoạn nạn ở lớp, ở trường và cộng đồng. - Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở đòa phương phù hợp với khả năng và vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia. - Nêu được ý nghóa của hoạt động nhân đạo. II.Đồ dùng dạy học: -SGK Đạo đức 4. -Mỗi HS có 3 tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng. -Phiếu điều tra (theo mẫu bài tập 5) III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Ổn đònh: 2.KTBC: -GV nêu yêu cầu kiểm tra: +Nhắc lại ghi nhớ của bài: “Giữ gìn các công trình công công” +Nêu các tấm gương, các mẫu chuyện nói về việc giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng. GV nhận xét. 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: “Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo” -Một số HS thực hiện yêu cầu. -HS khác nhận xét, bổ sung. EtEF !"# b.Nội dung: *Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (thông tin- SGK/37- 38) +Em suy nghó gì về những khó khăn, thiệt hại mà các nạn nhân đã phải chòu đựng do thiên tai, chiến tranh gây ra? +Em có thể làm gì để giúp đỡ họ? -GV kết luận: *Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm đôi (Bài tập 1- SGK/38) -GV giao cho từng nhóm HS thảo luận bài tập 1. Trong những việc làm sau đây, việc làm nào thể hiện lòng nhân đạo? Vì sao? -GV kết luận: +Việc làm trong các tình huống a, c là đúng. +Việc làm trong tình huống b là sai vì không phải xuất phát từ tấm lòng cảm thông, mong muốn chia sẻ với người tàn tật mà chỉ để lấy thành tích cho bản thân. *Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (Bài tập 3- SGK/39) -GV lần lượt nêu từng ý kiến của bài tập 3. Trong những ý kiến dưới đây, ý kiến nào em cho là đúng? -GV đề nghò HS giải thích về lí do lựa chọn của mình. -GV kết luận: òÝ kiến a :đúng òÝ kiến b :sai òÝ kiến c :sai òÝ kiến d :đúng 4.Củng cố - Dặn dò: -HS sưu tầm các thông tin, truyện, tấm gương, ca dao, tục ngữ … về các hoạt động nhân đạo. -Các nhóm HS thảo luận. -Đại diện các nhóm trình bày; Cả lớp trao đổi, tranh luận. -HS nêu các biện pháp giúp đỡ. -HS lắng nghe. -Hs đọc đề xác đònh y/c -Các nhóm HS thảo luận. -Đại diện các nhóm trình bày ý kiến trước lớp. Cả lớp nhận xét bổ sung. -HS lắng nghe. -Hs đọc xác đònh y/c BT3 -HS biểu lộ thái độ theo quy ước ở hoạt động 3, tiết 1- bài 3. -HS giải thích lựa chọn của mình. -HS lắng nghe. -HS cả lớp thực hiện. Tiết 5. LÞch sư . !"#$"% " 1Z[4_84&0' - Biết sơ lược về q trình khẩn hoang ở Đàng Trong: + Từ thế kỉ XVI, các chúa Nguyễn tổ chức khai khẩn đất hoang ở Đàng Trong. Những dồn người khẩn hoang đã tiến vào vùng đất ven biển Nam Trung Bộ và đồng bằng sơng Cửu Long. + Cuộc khẩn hoang đã mỡ rộng diện tích canh tác ở những vùng hoang hố, ruộng đất được khai phá, xóm làng được hình thành và phát triển. - Dùng lược đồ chỉ ra dùng đất khẩn hoang. E(*EF [...]... b) : − = × − = − = − = 4 3 2 4 1 2 4 2 4 4 4 Ho¹t ®éng cđa HS - 3 HS lªn b¶ng, líp theo dâi nhËn xÐt * Bµi tËp 4 : T×m 1 1 gÊp mÊy lÇn 2 12 GV, líp nhËn xÐt 1 1 12 Ta cã : = = 6(lÇn) 3 Bµi míi 2 12 2 a Giíi thiƯu bµi vµ ghi ®Ị bµi b Híng dÉn hS ho¹t ®éng * Bµi tËp 1: - Cho HS lµm bµi vµo nh¸p 1 HS lªn b¶ng thùc hiƯn - HS nªu yªu cÇu bµi tËp gi¶i - 2 HS lªn b¶ng, líp lµm vµo vë 5 4 5 × 7 35 a) : = = -... nhËn xÐt sưa bµi 9 7 9 × 4 36 * Bµi tËp 2: 1 1 1× 3 3 b) : = = - Cho HS lµm theo mÉu nh SGK 5 3 5 ×1 5 - HS nªu yªu cÇu bµi tËp - 3 tỉ lµm vµo vë, 3 HS lªn b¶ng 5 5 3 5 1 5 a) : 3 = : = × = 7 7 1 7 3 21 5 5 5 :3 = = 7 7 × 3 21 1 1 5 1 1 1 1 1 1 b) : 5 = : = × = ; : 5 = = 2 2 1 2 5 10 2 2 × 5 10 2 2 4 2 1 2 2:2 1 :4 = : = × = = = 3 3 1 3 4 12 12 : 2 6 2 2 2 2:2 1 :4 = = = = 3 3 × 4 12 12 : 2 6 ⇒ Gi÷ nguyªn... đọc, lớp đọc thầm theo b Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của bài tập: - Cho HS đọc đề bài trong SGK - GV gạch dưới những từ ngữ quan trọng trên đề bài đã viết trước trên bảng lớp Đề bài: Tả một cây có bóng mát (hoặc cây ăn quả, - HS quan sát và lắng nghe GV nói cây hoa) mà em yêu thích - GV dán một số tranh ảnh lên bảng lớp, giới thiệu - HS lần lượt nói tên cây sẽ tả lướt qua từng tranh - 4 HS lần lượt đọc 4. .. 2(a,b), 3(a,b), 4( a,b) Bài 1c, 2c, 3c, 4c, 5 hs khá giỏi làm II Đồ dùng: III Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.KTBC: -GV gọi HS chữa BT của tiết 128 -2 HS -GV nhận xét và cho điểm HS - Lớp theo dõi để nhận xét 2.Bài mới: Giới thiệu bài -HS lắng nghe * Bài 1a, b -HS đọc xác đònh y/c -GV yêu cầu HS tự làm bài, nhắc HS khi tìm MSC -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào... vở c HS viết bài: - Một số HS đọc bài viết của mình - Cho HS viết bài - Lớp nhận xét - Cho HS đọc bài viết trước lớp - GV nhận xét và khen ngợi những HS viết hay 4 Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu những HS viết bài chưa đạt về nhà viết lại vào vở - Dặn HS về nhà chuẩn bò giấy bút để làm bài kiểm tra ở tiết TLV tuần 27 Tiết 2 Tốn ( 130 ) LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: - Thực hiện các phép... làm: bài 1 (a, b), bài 2 (a, b), bài 4 II Chuẩn bò: Nếu còn thời gian cho HS làm BT 3 và phần còn lại của BT1, 2 tại lớp * Bµi tËp 3 - HS nªu yªu cÇu bµi tËp - 15 -` Trương Thị Thu Hiền Trường Tiểu học Trần Cao Vân Bình Định Bắc Huyện Thăng Bình Tỉnh Q Nam - GV híng dÉn HS thùc hiƯn : Nh©n, chia tríc, céng, 3 2 1 3× 2 1 1 1 1 2 3 1 a) × + = + = + = + = = trõ sau: 4 9 3 4 9 3 6 3 6 6 6 2 GV, líp nhËn xÐt... trên bảng lớp -HS cả lớp theo dõi bài chữa của GV, sau đó tự -GV nhận xét và cho điểm HS đã lên bảng làm bài kiểm tra lại bài của mình * Bài 2a, b -GV tiến hành tương tự như bài tập 1 -GV kết luận, chốt kq -HS đọc xác đònh y/c * Bài 3a,b -HS cả lớp làm bài -GV tiến hành tương tự như bài tập 1 * Lưu ý : HS có thể rút gọn ngay trong quá trình -HS đọc xác đònh y/c thực hiện phép tính -HS cả lớp làm bài... xếp gọn vào hộp 4 Nhận xét- dặn dò: - Nhận xét sự chuẩn bò của HS, tinh thần học tập và kết quả thực hành của HS - Hướng dẫn HS về nhà đọc trước bài và chuẩn bò vật liệu, dụng cụ theo SGK để học bài”Lắp cái đu” - HS quan sát, và làm các thao tác - HS làm cá nhân, nhóm lắp ghép - HS lắng nghe - HS trưng bày sản phẩm - HS tự đánh giá theo các tiêu chuẩn trên - HS thực hiện - HS cả lớp Tiết 4 To¸n TiÕt 128:... dân tộc 4 Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Xem trước bài “Thành thò ở thế kó XVI – XVII” Ho¹t ®éng cđa HS - HS tr¶ lêi, lớp nhận xét - HS nhắc lại tên bài - HS quan sát bản đồ, xác đònh vò trí ®Þa phËn cđa ®µng trong theo yªu cÇu cđa GV - HS lên bảng chỉ: + Vùng thứ nhất từ sơng Gianh đến Quảng Nam + Vùng tiếp theo từ Quảng Nam đến hết Nam Bộ ngày nay - HS nhận xét - HS thảo luận nhóm 4 - Đại... Cuốc - phây - rắc + Hướng dẫn HS đọc diễn cảm theo đúng nội dung - 4 HS đọc theo hình thức phân vai của bài - Giới thiệu các câu cần luyện đọc diễn cảm - Cả lớp theo dõi tìm cách đọc - HS đọc từng đoạn - Luyện đọc trong nhóm 2 HS - HS thi đọc diễn cảm bài thơ + Lắng nghe - Tổ chức cho HS thi đọc cả bài thơ - Nhận xét và cho điểm từng HS 4 Củng cố – dặn dò: -2 đến 3 HS thi đọc đọc diễn cảm cả bài - Bài . Nhân, chia trớc, cộng, trừ sau: GV, lớp nhận xét. a) 2 1 6 3 6 2 6 1 3 1 6 1 3 1 94 23 3 1 9 2 4 3 ==+=+=+ ì ì =+ì b) 4 1 4 2 4 3 2 1 4 3 2 1 1 3 4 1 2 1 3 1 : 4 1 ===ì= III. Caực hoaùt ủoọng daùy. đọc xác đònh y/c -2 HS thực hiện trên bảng lớp, HS cả lớp làm bài ra giấy nháp: 2 : 4 3 = 1 2 : 4 3 = 1 2 Í 3 4 = 3 8 -HS cả lớp nghe giảng. -2 HS thi làm phiếu -HS làm bài vào VBT lên bảng, lớp theo dõi nhận xét. * Bài tập 4 : Tìm 2 1 gấp mấy lần 12 1 Ta có 2 1 : 12 1 = 2 12 = 6(lần) - HS nêu yêu cầu bài tập. - 2 HS lên bảng, lớp làm vào vở. a) 36 35 49 75 7 4 : 9 5 = ì ì =