Bổ trợ Ngữ văn 8

Nắm vững đợc đặc điểm hình thức và chức năng của câu nghi vấnVận dụng viết đoạn văn có sử dụng kiểu câu nghi vấn II.. Điền dấu chấm hoặc dấu chấm hỏi vào chỗ có dấu : aAnh không biết tôi

Bổ trợ Ngữ văn 8

Tiết 55 Nhớ rừng

Thế Lữ

A Mục tiêu cần đạt Giúp HS:

- Củng cố, khắc sâu kiến thức về nội dung và nghệ thuật đặc sắc của bài thơ

- Hình ảnh thơ giàu chất tạo hình

- Ngôn ngữ và nhạc điệu phong phú, giàu sức biểu cảm

II Luyện tập.

1 Đọc thuộc lòng và diễn cảm bài thơ.

2 Dùng lời văn của mình chuyển văn bản từ thể thơ sang văn xuôi.

Con hổ nằm trong cũi sắt vờn bách thú Trong cảnh tù hãm vô cùng cay đắng,chúa sơn lâm uất hận muốn cắn nát, nhai vụn những uất ức , căm hờn đã tích tụ chấtchứa bấy lâu Năm tháng dần trôi qua, chúa sơn lâm có bao giờ nguôi nỗi nhớ rừng,nhớ thuở tung hoành ở vơng quốc mình ngự trị Nhớ rừng là hổ nhớ những kỉ niệmchói lọi một thời vàng son, một thời oanh liệt Chúa sơn lâm nhớ đêm, nhớ ngày,nhớ bình minh, nhớ chiều tà, nhớ suối, nhớ trăng, nhớ cảnh giang san trong màn s-

ơng rừng, nhớ chim hót tng bừng lúc bình minh Nhớ mặt trời gay gắt trong khoảnhkhắc hoàng hôn Càng nhớ rừng bao nhiêu chúa sơn lâm càng uất hận, chán ghétcảnh sống thực tại bấy nhiêu Bởi thực tại ấy là những cảnh vật tầm thờng, nhỏ bé,

tẻ nhạt vô vị, vô nghĩa Trớc thực tại đau đớn, hổ chỉ biết thả hồn mình theo giấcmộng về vơng quốc tự do ngày nào

3 Tóm lợc đại ý của bài thơ bằng một câu văn?

(Sự u uất, căm hờn và niềm khao khát tự do mãnh liệt của con hổ ở vờn bách thú)

4 Có ngời cho rằng đoạn 3 của bài thơ có thể coi bộ tranh tứ bình đẹp lộng lẫy.

Em hãy làm rõ nhận xét trên.

Hs cần trình bày đợc: trong đoạn 3 có 4 cảnh, cảnh nào cũng có núi rừng hùng vĩ,tráng lệ với con hổ uy mghi làm chúa tể Đó là cảnh “những đêm vàng bên bờ suối”hết sức diễm ảo với hình ảnh con hổ “say mồi đứng uống ánh trăng tan” đầy lãngmạn Đó là cảnh “ngày ma chuyển bốn phơng ngàn” với hình ảnh hổ mang dángdấp đế vơng: “Ta lặng ngắm giang san ta đổi mới” Đó là cảnh “bình minh cây xanhnắng gội” chan hoà ánh sáng, rộn rã tiếng chim đang ca hát cho giấc ngủ của chúasơn lâm Và đó là cảnh “chiều lênh láng máu sau rừng” thật dữ dội với con hổ đangchờ đợi mặt trời “chết” để “chiếm lấy riêng phần bí mật” trong vũ trụ Ơ cảnh nàonúi rừng cũng mang vẻ đẹp vừa hùng vĩ vừa thơ mộng và con hổ cũng nổi bật lênvới t thế lẫm liệt, kiêu hùng, đúng là một chúa sơn lâm đầy uy lực

Nắm vững đợc đặc điểm hình thức và chức năng của câu nghi vấn

Vận dụng viết đoạn văn có sử dụng kiểu câu nghi vấn

II Nội dung

1 Chức năng

Thờng dùng để hỏi, ngoài ra còn dùng để cầu khiến, bộc lộ cảm xúc hay khẳng địnhmột điều gì đó

VD: - Cậu cho tớ mợn quyển sách này có đợc không?

- Con nhớ mẹ nhiều mẹ biêt không?

- Bức tranh này mới là đẹp nhất phải không nhỉ?

2 Các hình thức câu nghi vẫn thờng gặp

- Câu nghi vấn dùng với mục đích để hỏi có các hình thức thờng gặp:

a Câu nghi vấn không lựa chọn

- Câu nghi vấn có đại từ nghi vấn: ai, gì, nào, tại sao, bao giờ

- Câu nghi vấn có tình thái từ nghi vấn: à, , hả, chứ

VD: Bao giờ cậu đi học? Cậu cha làm bài tập ?

Bà có làm sao không? Bạn đau lắm hả?

b Câu nghi vấn có lựa chọn

Thờng dùng QHT: Hay, hay là, hoặc, hoặc là; cặp phó từ: có không, đã cha.VD: Bạn đọc hay tớ đọc?

Mẹ đã về cha?

III Luyện tập

1 Điền dấu chấm hoặc dấu chấm hỏi vào chỗ có dấu( ):

a)Anh không biết tôi cố gắng thế nào đâu( )

b)Tim hồi hộp ,vì sao ( )Ai hẹn ớc

Ai đang về( )Dáng đó thấp hay cao

Mắt sáng ngời,nh lửa hay nh sao( )

c)Tiếng Việt của chúng ta rất đẹp ; đẹp nh thế nào đó là điều rất khó nói( )

d) Phải đâu các vua thời Tam đại theo ý riêng mình mà tự tiện chuyển dời( )

2.Đặt hoặc tìm 10 câu nghi vấn có hình thức khác nhau

3.Các câu sau đây có phải là câu nghi vấn không?Vì sao?

a)Ai ơi chớ bỏ ruộng hoangBao nhiêu tấc đất tấc vàng bấy nhiêub)Nhớ ai dãi nắng dầm xơngNhớ ai tát nớc bên đờng hôm nao

c)Ngời nào chăm chỉ học tập ngời ấy sẽ tiến bộ

d)Sao không để chuồng nuôi lợn khác!

4.Viết 5 câu trần thuật, sau đó sử daụng các hình thức nghi vấn để biến đổi thành những câu nghi vấn

Bổ trợ Ngữ văn 8

Tiết 57

Luyện viết đoạn văn thuyết minh

A Mục tiêu cần đạt Giúp HS:

- Củng cố kiến thức về văn thuyết minh: tri thức trong văn TM, các phơng pháp TM,cách dựng đoạn …

- Rèn kĩ năng viết đoạn văn thuyết minh

B.Nội dung

I Kiến thức cần nắm:

- Khi làm văn TM, cần xác định các ý lớn, mỗi ý lớn viết thành một đoạn văn

- Khi viết đoạn văn, cần trình bày rõ ý chủ đề của đoạn, tránh lẫn ý của đoạn vănkhác

- Các ý trong đoạn nên sắp xếp theo thứ tự cấu tạo của sự vật, thứ tự nhân thức, thứ

tự diễn biến sự việc trong thời gian trớc sau hay theo thứ tự chính phụ

II Luyện tập

Bài tập 1 Cho phần văn bản sau:

Cách hang Trống 2 km về phía tây bắc là hang Sửng Sốt trên đảo Bồ Hòn Hang

có hai ngăn Ngăn ngoài vuông vức, vách dựng đứng phẳng lì Trần và nền hangphẳng, nhẵn nh láng xi măng Toàn hang màu xanh cẩm thạch, loáng thoáng điểmnhững vân dọc hồng nhạt Ngăn trong hình hàm ếch, có năm khối đá giống hìnhnăm ông tợng ở năm t thế khác nhau Giữa lòng hang một khối thạch nhũ trắng toátvơn lên uy nghi, mang dáng một vị tớng đời xa khoác áo hoàng bào, ngồi trên lngngựa Dới ánh sáng mờ ảo, bàng bạc hơI nớc, các măng đá, trụ đá trong hang giốnghình ngời, súc vật, dờng nh sống dậy, đang cử động, khiến cho du khách bànghoàng sửng sốt

a Hãy nhận xét về thứ tự sắp xếp ý trong đoạn văn.

b Có thể đảo trật tự các câu trong đoạn văn đợc không? Vì sao?

Gợi ý: các ý đợc sắp xếp theo trình tự hợp lí Không nên đảo trật tự các câu văntrong đoạn Nếu đảo tính lô-gic sẽ bị phá vỡ

Bài tập 2.Viết đoạn văn thuyết minh theo yêu cầu sau:

a Thuyết minh về nội dung tác phẩm “Lão Hạc” của nhà văn Nam Cao

b Thuyết minh về tác giả Ngô Tất Tố

Bổ trợ Ngữ văn 8

Tiết 58

Quê hơng

Tế Hanh

A Mục tiêu cần đạt Giúp HS:

- Củng cố, khắc sâu kiến thức về giá trị nội dung và đặc sắc nghệ thuật của bài thơ

- Phân tích đợc những chi tiết, hình ảnh thơ hay trong bài thơ

- Rèn kĩ năng đọc diễn cảm, cảm thụ tác phẩm thơ

B Nội dung

I Kiến thức cần nắm

1 Tác giả: Tế Hanh đợc biết đến nhiều nhất với những bài thơ thể hiện tình yêu quê

hơng thắm thiết: nỗi nhớ thơng quê hơng miền Nam và niềm khao khát Tổ quốc đợcthống nhất

1 Đọc thuộc lòng và diễn cảm bài thơ.

2 Ngời dân làng chài ra khơi đánh cá trong một buổi sáng thật tơi đẹp Hãy phân tích đoạn thơ sau để làm rõ điều đó.

Khi trời trong gió nhẹ sớm mai hồngDân trai tráng bơi thuyền đi đánh cá

Chiếc thuyền nhẹ hăng nh con tuấn mã

Phăng mái chèo, mạnh mẽ vợt trờng giang

Cánh buồm giơng to nh mảnh hồn làngRớn thân trắng bao la thâu góp gió

Gợi ý: HS cần phân tích đợc:

- Cảnh thiên nhiên: bầu trời cao rộng, trong trẻo, nhuốm nắng hồng bình minh

- Hình ảnh con thuyền: NT so sánh và những ĐT: hăng, phăng, vợt…diễn tả ấn tợng

khí thế băng tới dũng mãnh của con thuyền

- Hình ảnh cánh buồm trắng: trở nên lớn lao thiêng liêng và rất thơ mộng Đó chính

là biểu tợng của linh hồn làng chài

3 Phân tích nét đặc sắc trong 4 câu thơ sau:

Dân chài lới làn da ngăm rám nắng,Cả thân hình nồng thở vị xa xăm

Chiếc thuyền im bến mỏi trở về nằmNghe chất muối thấm dần trong thớ vỏ

Gợi ý: HS cần phân tích đợc: 4 câu thơ miêu tả hình ảnh ngời dân chài và con

thuyền nằm nghỉ bến sau chuyến ra khơi

- H/ảnh ngời dân chài đợc mtả vừa chân thực vừa lãng mạn và trở nên có tầm vócphi thờng: nớc da ngăm nhuộm nắng, nhuộm gió, thân hình vạm vỡ thấm đậm vịmặn mòi của biển khơi

- H/ảnh chiếc thuyền nằm im trên bến sau khi vật lộn với sóng gió trở về cũng làsáng tạo NT độc đáo Con thuyền vô tri trở nên có hồn, một tâm hồn tinh tế Cũng

nh ngời dân chài, con thuyền lao động ấy cũng thấm đậm vị muối mặn của biểnkhơi

Bổ trợ Ngữ văn 8

Tiết 58

Khi con tu hú

Tố Hữu

A Mục tiêu cần đạt Giúp HS:

- Củng cố, khắc sâu kiến thức về giá trị nội dung và đặc sắc nghệ thuật của bài thơ

- Phân tích đợc những chi tiết, hình ảnh thơ hay trong bài thơ

- Bài thơ đợc sáng tác tháng 7 1939 khi tác giả bị bắt giam ở nhà lao Thừa Phủ

Tr-ớc đó, tác giả còn cảm thấy sung sớng vô biên vì bắt gặp lí tởng cộng sản, đang say

mê hoạt động CM với tâm hồn lãng mạn đầy niềm vui và ánh sáng:

Ô vui quá! Rộn ràng trên vạn nẻoBốn phơng trời và sau dấu muôn chânCũng nh tôi, tất cả tuổi đang xuânChen bớc nhẹ trong gió đấy ánh sáng

Thế mà nay bị nhốt vào phòng giam cách biệt hoàn toàn với cuộc sống bên ngoài,ngời chiến sĩ trẻ ấy cảm thấy ngột ngạt không chịu nổi Bài “Tâm t trong tù” đã ghi

lại tâm trạng đau khổ sục sôi hớng ra cs ở bên ngoài:

Cô đơn thay là cảnh thân tù!

Tai mở rộng mà lòng sôi rạo rựcTôi lắng nghe tiếng đời lăn náo nức

Ơ ngoài kia vui sớng biết bao nhiêu!

Bài thơ “Khi con tu hú” cũng cùng cảnh ngộ, cảm xúc, tâm trạng nh vậy.

2 Nội dung: Bài thơ thể hiện sâu sắc lòng yêu cuộc sống và niềm khát khao tự do

cháy bỏng của ngời chiến sĩ CM trong cảnh tù đày

3 Nghệ thuật: Thể thơ lục bát giản dị, thiết tha Giọng điệu tự nhiên, cảm xúc nhất

quán khi tơi sáng khoáng đạt, khi dằn vặt, u uất

II Luyện tập

1 Đọc thuộc lòng và diễn cảm bài thơ.

2 Phân tích cảnh đất trời vào hè trong tâm tởng ngời tù cách mạng qua sáu câu thơ đầu.

Gợi ý: HS cần làm rõ đợc: 6 câu thơ mở ra cả một thế giới rộn ràng, tràn trề

nhựa sống Nhiều hình ảnh tiêu biểu của mùa hè đợc đa vào bài thơ Tiếng chim tu

hú đã thức dậy, mở ra tất cả và bắt nhịp cho tất cả: mùa hè rộn rã âm thanh, rực rỡsắc màu, ngọt ngào hơng vị, bầu trời khoáng đạt tự do…trong cảm nhận của ngời tù.Qua đây, ta thấy đợc sức cảm nhận mãnh liệt, tinh tế của một tâm hồn trẻ trung, yêu

đời nhng đang mất tự do và khao khát tự do đến cháy ruột, cháy lòng

Bổ trợ Ngữ văn 8

Tiết 59

Câu nghi vấn

A Mục tiêu cần đạt Giúp HS:

- Củng cố, khắc sâu kiến thức về chức năng câu nghi vấn, ngoài chức năng dùng đểhỏi

- Rèn kĩ năng nhận diện và sử dụng câu nghi vấn phù hợp trong quá trình giao tiếp,tạo lập văn bản

B Nội dung

I Kiến thức cần nắm:

- Ngoài chức năng dùng để hỏi, câu nghi vấn còn dùng để cầu khiến, khẳng định,phủ định, đe doạ, bộc lộ tình cảm, cảm xúc…và không yêu cầu ngời đối thoại trảlời

- Nếu không dùng để hỏi thì trong một số trờng hợp câu nghi vấn có thể kết thúcbằng dấu chấm, dấu chấm than hoặc dấu chấm lửng

II Luyện tập

1 Xác định chức năng của câu nghi vấn trong các đoạn trích sau:

a Tỏ sự ngậm ngùi thơng xót thầy tôi, cô tôi chập chừng nói tiếp:

- Mấy lại rằm tháng tám này là giỗ đầu cậu mày, mợ mày về dù sao cũng

đỡ tủi cho cậu mày, và mày cũng phải có họ, có hàng, ngời ta hỏi đến chứ?

b Cái Tí ở trong bếp sa sả mắng ra:

- Đã bảo u không có tiền, lại cứ lằng nhằng nói mãi! Mày tởng ngời ta dám bán chịu cho nhà mày sao? Thôi khoai chín rồi đây, để tôi đổ ra ông xơi, ông đừng làm tội u nữa.

c Thoắt trông lờn lợt màu da

Ăn gì cao lớn đẫy đà làm sao?

d Nghe nói, vua và các triều thần đều bật cời Vua lại phán:

- Mày muốn có em thì phải kiếm vợ khác cho cha mày, chứ cha mày là giống đực, làm sao mà để đợc?

e Mụ vợ nổi trận lôi đình tát vào mặt ông lão:

- Mày cãi à? Mày dám cãi một bà nhất phẩm phu nhân à? Đi ngay ra biển, nếu không tao sẽ cho ngời lôi đi.

2 Xét các trờng hợp sau rồi trả lời câu hỏi:

a Hôm qua cậu về quê thăm bà ngoại phải không?

- Đâu có.

b Bạn cất giùm mình quyển vở bài tập Toán rồi à?

- Đâu.

c Bác đã đi rồi sao Bác ơi!

Mùa thu đang đẹp nắng xanh trời

d Nam ơi! Bạn có thể trao cho mình quyển sách đợc không?

* Trong các trờng hợp trên, câu nào là câu nghi vấn?

* Cho biết chức năng cụ thể của mỗi câu nghi vấn.

3 Các câu nghi vấn sau biểu thị những mục đích gì?

a Bác ngồi đợi cháu một lúc có đợc không?

b.Cậu có đi chơi biển với bọn mình không?

c Cậu mà mách bố thì có chết tớ không ?

d Sao mà các cháu ồn thế?

Bổ trợ Ngữ văn 8

e Bài văn này xem ra khó quá cậu nhỉ?

4 Viết một đoạn văn (7 - 10 câu) nêu cảm nhận của em về tác phẩm “Lão Hạc“ (Nam Cao) có dùng ít nhất một câu nghi vấn để bộc lộ cảm xúc.

Bổ trợ Ngữ văn 8

Tiết 60

Thuyết minh về một phơng pháp (cách làm)

A Mục tiêu cần đạt Giúp HS:

- Củng cố khắc sâu kiến thức về văn thuyết minh, cách làm văn thuyết minh về mộtphơng pháp (cách làm)

- Rèn kĩ năng viết văn thuyết minh

B Nội dung

I Kiến thức cần nắm:

- Khi giới thiệu một phơng pháp (cách làm) , phải tìm hiểu, nắm chắc phơng pháp(cách làm) đó

- Khi thuyết minh cần trình bày rõ điều kiện, cách thức, trình tự…làm ra sản phẩm

và yêu cầu chất lợng đối với sản phẩm đó

ớc còn sền sệt là đợc Múc thịt ra đĩa ăn kèm với các loại da

• Yêu cầu cảm quan:

Màu sắc: có màu cánh gián, bóng Thơm mùi húng lìu, ngọt, mặn Thịt nhừ,nguyên miếng, không nát còn một ít sốt sánh

a Tìm những đặc điểm về bố cục của vă bản.

b Nhận xét về lời văn và cách diễn đạt trong văn bản.

2 Chọn một trong hai đề sau:

a Hãy giới thiệu cách làm món bún chả.

b Hãy thuyết minh về cách làm đồ chơi cho các em bé bằng các nguyên liệu đơn giản

Bổ trợ Ngữ văn 8

Tiết 61

Tức cảnh pác Bó

A Mục tiêu cần đạt Giúp HS:

- Củng cố, khắc sâu kiến thức về giá trị nội dung và đặc sắc nghệ thuật của bài thơ

- Phân tích đợc những chi tiết, hình ảnh thơ hay trong bài thơ

1 Tại sao Tức cảnh Pác Bó là một bài thơ tứ tuyệt bình dị?

2 Đời sống vật chất tinh thần của Bác đợc thể hiện nh thế nào trong bài thơ?

3 Tìm mối liên hệ giữa các từ: non, nớc, suối, núi, sơn hà trong bài thơ sau của BácHồ:

Pác Bó hùng vĩ

Non xa xa nớc xa xaNào phải thênh thang mới gọi là

Đây suối Lê-nin, kia núi MácHai tay gây dựng một sơn hà

4 Em hiểu từ "sang" trong bài thơ nh thế nào?

5 Qua bài thơ ta thấy rõ Bác Hồ cảm thấy vu thích, thoải mái khi sống giữa thiên nhiên Nguyễn Trãi cũng đã từng ca ngợi "thú lâm tuyền" trong bài "Côn Sơn ca" Hãy cho biết thú lâm tuyền của Nguyễn Trãi và Hồ Chí Minh có gì giống và khác nhau?

Gợi ý

1

- Về từ ngữ: Bác sử dụng rất ít từ Hán Việt, đa số là từ thuần Việt nên cụ thể, dễ hiểu

- Về nội dung: Phản ánh cuộc sống bình thờng không cầu kì của Bác

2.- Đời sống vật chất khó khăn gian khổ: ở trong hang tối chật hẹp, ăn cháo ngô măng rừng thay cơm, làm việc trên bàn đá chông chênh bên suối

- Tinh thần thoải mái lạc quan: Sinh hoạt đều đặn: Sáng ra, tối vào -> Bác cảm thấy ung dung thoải mái

- Thức ăn: Cháo bẹ rau măng Vui vẻ dễ chịu

=> Nụ cời hóm hỉnh của Bác trớc cuộc sống gian khổ

3 Các từ: non, nớc, suối, núi, sơn hà về cơ bản đều chỉ sông núi nhng non, nớc, suối

là từ thuần Việt biểu thị cái cụ thể Sơn hà là từ Hán Việt biểu thị cái trìu tợng , trang trọng Mối liên hệ đặc biệt ở đây là non, nớc, suối, núi chỉ trở thành sơn hà khi thông qua công sức của con ngời (Hai tay gây dựng)

4 Cuộc sống ở Pác Bó dù gian khổ nh thế nào, Ngời vẫn cảm thấy sang trọng vì cái

đẹp của lí tởng sống đã chiến thắng cái gian khổ một cách ung dung, thanh thản, tự nhiên trong nụ cời hóm hỉnh của Báckhi ghi lại cảnh sống ở Pác Bó trong bài thơ tứ tuyệt này

5

- Giống nhau: Cả hai đều thích hoà hợp với thiên nhiên, cảnh vật, đều vui thú với rừng, núi, suối, khe, đều tìm thấy trong chốn lâm tuyền một cuộc sống thanh cao hợp với cách sống của mình

- Khác: Thú lâm tuyền ở Nguyễn Trãi mang t tởng của một ngời ẩn sĩ muốn tìm tới chốn rừng, suối để ẩn dật, để quên đi những vinh nhục của đời ngời, để lánh xa cõi

đời nhơ bẩn và để ngâm thơ nhàn Còn ở HCM thú lâm tuyền lại mang t tởng của

Bổ trợ Ngữ văn 8

Tiết 62

Câu cầu khiến

A Mục tiêu cần đạt Giúp HS:

- Củng cố kiến thức về câu cầu khiến (đặc điểm, chức năng)

- Rèn kĩ năng nhận biết, sử dụng câu cầu khiến trong quá trình giao tiếp, tạo lập vănbản

B Nội dung

I Kiến thức cần nắm

- Câu cầu khiến là câu có những từ cầu khiến nh: hãy, đừng, chớ, đi, thôi, nào…hayngữ điệu cầu khiến

- Câu cầu khiến dùng để ra lệnh, yêu cầu, đề nghị, khuyên bảo…

- Khi viết, câu cầu khiến thờng kết thúc bằng dáu chấm than, nhng khi ý cầu khiếnkhông đợc nhấn mạnh thì có thể kết thúc bằng dấu chấm

II Luyện tập

1 Xác định sắc thái ý nghĩa của các câu cầu khiến sau đây trong truyện Ông lão

đánh cá và con cá vàng:

a Giúp tôi với, cá ơi! Mụ vợ tôi nó mắng nhiều hơn và không để tôi yên chút nào

Mụ đòi một toà nhà đẹp

b Ông lão ơi! Đừng băn khoăn quá Thôi hãy về đi Tôi kêu trời phù hộ cho, ông sẽ

đợc một cái nhà rộng và đẹp

c Mày hãy đi tìm con cá, bảo nó tao không muốn làm nữ hoàng, tao muốn làmLong Vơng ngự trên mặt biển, để con cá vàng hầu hạ tao và làm theo ý muốn củatao

2 Trong các trờng hợp sau đây:

- Đốt nén hơng thơm mát dạ ngời.

Hãy về vui chút, mẹ Tơm ơi!

- Hãy còn nóng lắm đấy nhé! Em đừng mó vào mà bỏng thì khốn.

a Câu nào là câu cầu khiến?

b Phân biệt sự khác nhau giữa từ hãy trong câu Hãy về vui chút mẹ Tơm ơi! và câu Hãy còn nóng lắm đấy nhé!

3 Đặt 5 câu trần thuật, sau đó dùng các hình thức cần thiết để chuyển thành câu cầu khiến.

4 Hãy viết một đoạn văn (7-10 câu) có dùng ít nhất một câu cầu khiến Cho biết chức năng của câu cầu khiến ấy.

Bổ trợ Ngữ văn 8

Tiết 63

Ôn tập: Văn thuyết minh

Thuyết minh về một danh lam thắng cảnh

- A Mục tiêu cần đạt Giúp HS:

- Củng cố khắc sâu kiến thức về văn thuyết minh, cách làm bài văn thuyết minh vềmột danh lam thắng cảnh

- Rèn kĩ năng viết văn thuyết minh

- Kiến trúc s hàng đầu của Liên Xô trực tiếp thiết kế và thi công

- Đồng bào cả nớc ai cũng muốn góp công sức vào viếc xây lăng Bác

Dựa vào các kiến thức đã cho và hiểu biết của em sau khi vào lăng viếng Bác,

em hãy viết bài thuyết minh về lăng Chủ tịch Hồ Chí Minh.

2 Viết một văn bản ngắn giới thiệu về danh lam thắng cảnh ở quê hơng em (hoặc là nơi em đã từng có dịp đến thăm quan).

A Mục tiêu cần đạt Giúp HS:

- Củng cố, khắc sâu kiến thức về giá trị nội dung và đặc sắc nghệ thuật của bài thơ

- Phân tích đợc những chi tiết, hình ảnh thơ hay trong bài thơ

1 Giải thích đôi nét về dề tài "Vọng nguyệt" mà tác giả sử dụng trong bài thơ này

2 Nhận xét của em về phép đối qua hai câu thơ"

"Nhân hớng song tiền khán minh nguyệt

Nguyệt tòng song khích khán thi gia"

3 Tìm hiểu kết cấu của bài thơ "Đi đờng"

4 Bài thơ Đi đờng có hai lớp nghĩa? Em hiểu nh thế nào về hai lớp nghĩa đó?

Đánh giá về hiệu quả của việc sử dụng các điệp ngữ trong bài thơ đi đờng

Nêu vắn tắt nội dung ý nghĩa bài thơ

Gợi ý

1 Đề tài "Vọng nguyệt" là đề tài phổ biến trong thơ ca cổ Thi nhân xa khi gặp cảnh trăng đẹp thờng ngồi uống rợu xem hoa, thởng trăng và làm thơ Bác Hồ có hiểu biết rộng về thơ cổ nên nhìn trăng đẹp đã nghĩ đến thú tao nhã của ngời xa, mặc dù đang bị giam cầm trong ngục tù

2.Phép đối rất chỉnh của thơ cổ

Nhân - Nguyệt

Khán minh nguyệt - Khán thi gia

Tủ pháp đối nêu bật tình cảm, hành động của ngời đối với trăng và trăng đối với

ng-ời là hoàn toàn giống nhau nh đôi bạn tri âm tri kỉ

- Hai câu đầu là ngời với trăng , ở giữa là cái song sắt nhà tù nh chớng ngại vật ngăn cách họ, nhng tình cảm tri âm đã chiến thắng, họ đã đến với nhau trong ánh mắt nhìn tha thiết đầy tình cảm "khán"

- Từ đó ta mới thấy hết lòng yêu thiên nhiên, yêu trăng tha thiết, say đắm của ngời

tù Thi nhân yêu trăng từ xua đến nay có nhiều, nhng mấy ai có tình yêu trăng tronghoàn cảnh nh Bác? Chính tình yêu trăng làm cho ngời chiến sĩ có sức mạnh chiến thắng gian khổ, vất vả tàn ác của nhà tù

Hai từ "khán" đã phủ định tì "song" trong hai câu thơ diễn tả sự chiến thắng của con ngời trớc hoàn cảnh khắc nghiệt đây là một sự sáng tạo, một nét tài hoa trong việc vận dụng Đờng thi của tác giả

3 Mô hình kết cấu của bài thơ tứ tuyệt Đờng luật

Khai, thừa, chuyển, hợp

Hớng vận động của hình tợng, mạch thơ là đi theo kết cấu đó Các câu thơ có mối liên hệ hợp lí với nhau Câu thơ thứ 3 có vị trí quan trọng: Chuyển bài thơ sang một

ý khác để câu thơ cuối tổng hợp lại toàn bài, nêu bật chủ đề và ý nghĩa của tác phẩm

4