Công văn chỉ đạo thực hiện hoạt động CNTT
Trang 1UBND QUẬN HẢI CHÂU CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Số: 1312/PGD và ĐT Hải Châu, ngày 30 tháng 11 năm 2009 V/v chỉ đạo thực hiện hoạt động CNTT
của ngành trong năm học 2009 - 2010
Kính gửi: Ông (Bà) Hiệu trưởng các trường THCS, TH, MN trực thuộc
Căn cứ Công văn số 4175/SGD ĐT-CNTT-KT&KH ngày 28/11/2009 về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ CNTT năm học 2009-2010 Phòng Giáo dục
và Đào tạo Quận Hải Châu chỉ đạo các đơn vị trực thuộc thực hiện hoạt động Công nghệ thông tin trong năm học 2009-2010 như sau:
I NHIỆM VỤ CỤ THỂ:
1- Củng cố và nâng cấp cơ sở vật chất thiết bị về CNTT và truyền thông
Các trường học tiến hành kiểm kê cơ sở vật chất, thiết bị CNTT đầu năm học, lập kế hoạch thanh lý máy cũ hỏng, sửa chữa, nâng cấp, mua sắm, bổ sung máy tính nhằm đáp ứng các yêu cầu về dạy Tin học cho học sinh và cho công tác quản lý, giảng dạy Ngoài ra, cần trang bị thêm một số phương tiện kỹ thuật số khác phục vụ cho giảng dạy như: máy quét ảnh, máy chiếu đa năng (Projector), máy chiếu vật thể 3 chiều, máy ảnh số, Phát huy tối đa hiệu quả sử dụng máy tính thông qua việc tăng thời lượng sử dụng hữu ích cho máy, tuyệt đối không để máy tính ngừng sử dụng thời gian dài
Các trường học phải kết nối Internet theo yêu cầu của Sở Đối với các
trường học bố trí máy tính làm việc và truy cập Internet dành riêng cho giáo viên
trong phòng bộ môn, phòng chờ lên lớp, thư viện, hội trường, và các phòng máy tính phục vụ việc học Tin học cho học sinh cũng phải được nối mạng cục bộ và kết nối Internet
Cùng với việc mua thiết bị (phần cứng), cần phải dành kinh phí và quan tâm đầu tư trang bị phần mềm nhằm tin học hóa các hoạt động và nâng cao hiệu quả sử dụng máy tính Xây dựng, tuyển chọn, mua công cụ tạo và quản lí bài giảng điện tử, các phần mềm dạy học, phần mềm thí nghiệm ảo và e-Learning, các phần mềm quản lý trường học
Các trường có trách nhiệm chủ động phổ cập Tin học cơ bản (kỹ năng soạn thảo văn bản, truy cập Internet, sử dụng thư điện tử, phần mềm trình chiếu, phần mềm tạo bài giảng điện tử, ) cho tất cả cán bộ quản lý và giáo viên, cử cán bộ hoặc giáo viên đi đào tạo trình độ nâng cao về Tin học để có thể quản trị mạng máy tính của đơn vị, xây dựng, khai thác sử dụng phần mềm dạy học và quản lý
Trang 22- Triển khai đồng bộ ứng dụng CNTT trong quản lý giáo dục và đào tạo
Tất cả các trường phải sử dụng phần mềm tin học hóa các hoạt động quản lý: quản lý nhân sự; quản lý học sinh và kết quả học tập; quản lý thi, kiểm tra
Bố trí sắp xếp các máy tính truy cập Internet thuận tiện cho cán bộ, viên chức, nhân viên trong đơn vị được truy cập Internet miễn phí nhằm khai thác, trao đổi thông tin nâng cao nhận thức và phục vụ chuyên môn công tác
Khuyến khích các đơn vị trường học xây dựng trang thông tin điện tử (website) và dịch vụ trực tuyến qua mạng Internet, mạng điện thoại trao đổi thông tin giữa gia đình học sinh với nhà trường Trong quá trình thực hiện cần đảm bảo nguyên tắc bảo vệ và bí mật thông tin cá nhân
3- Triển khai rộng rãi việc ứng dụng CNTT trong giảng dạy, xây dựng kho học liệu điện tử trong từng trường học
Các trường học phải tổ chức và tạo điều kiện cao nhất cho giáo viên tất cả các bộ môn sử dụng phương tiện kỹ thuật số, sử dụng phần mềm máy tính hỗ trợ cho hoạt động giảng dạy và học tập
Có biện pháp khuyến khích cả về tinh thần và vật chất giúp cán bộ giáo viên
tự xây dựng bài giảng điện tử và các phần mềm giảng dạy bộ môn Phát động thi đua, tổ chức các cuộc thi sử dụng phần mềm làm công cụ để tạo bài giảng điện tử,
tổ chức các đợt thao giảng sử dụng bài giảng điện tử kết hợp với máy tính và máy
chiếu đa năng Projector, nhằm thúc đẩy việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy
đồng thời xây dựng kho học liệu điện tử Trong năm học, mỗi giáo viên có trình
độ tin học cơ bản cần thực hiện ít nhất 3 bài giảng có ứng dụng CNTT Trong các lần thao giảng thường niên của các nhà trường, các lần thi dạy giỏi của trường, của phòng GD&ĐT, của ngành, giáo viên cần phải sử dụng phương tiện hỗ trợ dạy học trong đó có CNTT
Tổ chức các chuyên đề trong tổ, nhóm chuyên môn về đổi mới phương pháp giảng dạy có sử dụng phương tiện CNTT một cách hợp lý nhằm nâng cao chất lượng bài giảng Chú ý tránh hiện tượng lạm dụng phương tiện, hình thức hoá bài giảng, không có tác dụng trong việc đổi mới phương pháp giảng dạy phát huy tính tích cực của học sinh
Mỗi trường học phải xây dựng kho học liệu điện tử, tập hợp các bài giảng điện tử, phần mềm giảng dạy của giáo viên dùng chung trong các trường, Đồng thời chia sẻ kinh nghiệm và tư liệu với các đơn vị bạn
Khuyến khích giáo viên sử dụng và khai thác thông tin, tư liệu trên mạng Internet Thành lập các nhóm giáo viên chuyên trách khai thác tư liệu trên mạng
và các nguồn khác theo từng bộ môn đưa vào kho tư liệu nhà trường
Tổ chức tham quan, trao đổi, học hỏi kinh nghiệm ứng dụng CNTT với các đơn vị khác trong và ngoài Phòng giáo dục
Trang 3II TỔ CHỨC THỰC HIỆN:
Để thực hiện tốt nhiệm vụ trên, các phòng Giáo dục yêu cầu các trường học cần tổ chức thực hiện những công việc như sau:
- Thành lập tổ (nhóm) công tác phụ trách CNTT của đơn vị để lập kế hoạch,
tổ chức, triển khai các hoạt động CNTT, đồng thời phân công một lãnh đạo phụ trách Danh sách các thành viên trong tổ (nhóm) của các đơn vị phải gửi về Phòng GD&ĐT trước ngày 15/12/2008 (đầy đủ thông tin: họ tên, chức vụ, số điện thoại qua địa chỉ mail pgdhaichau@yahoo.com.vn);
- Các trường học khi tổ chức các lớp tập huấn, bồi dưỡng kiến thức Tin học cho cán bộ, giáo viên có thể sử dụng các giáo viên cốt cán đã từng tham gia các lớp tập huấn do Phòng, Sở tổ chức để làm giảng viên;
Công tác ứng dụng và phát triển CNTT là nhân tố quan trọng thúc đẩy sự phát triển và đổi mới nhằm nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo Phòng GD&ĐT yêu cầu các đơn vị trực thuộc thực hiện tốt các chỉ đạo đã nêu ở trên, góp phần hoàn thành nhiệm vụ năm học 2009 – 2010
TRƯỞNG PHÒNG
(Đã ký và đóng dấu)
Nơi nhận :
- Như trên;
- Lưu THHC;
Nguyễn Đăng Ngưng