1. Trang chủ
  2. » Giáo án - Bài giảng

ÔN TẬP VĂN NGHỊ LUẬN

3 5,1K 5

Đang tải... (xem toàn văn)

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 3
Dung lượng 49 KB

Nội dung

MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp Hs: - Nắm được luận điểm cơ bản và các phương pháp lập luận của các bài văn nghị luận đã học.. - Nắm được đặc trưng chung của các văn bản nghị luận qua sự phân biệ

Trang 1

Tuần 26

Tiết: 101

Ngày soạn: ………

A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

Giúp Hs:

- Nắm được luận điểm cơ bản và các phương pháp lập luận của các bài văn nghị luận

đã học

- Chỉ ra những đặc sắc trong nghệ thuật nghị luận của mỗi bài nghị luận đã học

- Nắm được đặc trưng chung của các văn bản nghị luận qua sự phân biệt với các thể

loại khác

B CHUẨN BỊ:

- GV: phấn màu, thước kẻ, bảng phụ

- HS: Soạn bài theo yêu cầu

C TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

* Kiểm tra việc huẩn bị của HS

* Giới thiệu bài mới

HĐ1: Khởi động:

HĐ2: Đọc lại các văn bản nghị luận đã học (bài

20, 21, 23, 24) và điền vào bảng kê theo mẫu.

STT

Tên bài Tác giả Đề tài nghị

luận

Luận điểm Phương pháp

luận

Nghệ thuật

1 Tinhthần yêu

nước của

nhân dân

ta

Hồ Chí Minh

Tinh thần yêu nước của dân tộc Việt Nam

Dân ta cĩ một lịng nồng nàn yêu nước Đĩ là một truyền thống quí báu của ta

Chứng minh Bố cục chặt chẽ, dẫn chứng chọnlọc, tồn diện, sắp xếp hợp lí,

hình ảnh so sánh đặc sắc

2

Sử giàu

đẹp của

tiếng

Việt

Đặng Thai Mai

Sự giàu đẹp của tiếng Việt

Tiếng Việt cĩ những đặc sắc của một thứ tiếng đẹp, một thứ tiếng hay

Chứng minh(kết hợp giải thích)

Bố cục mạch lạc, kết hợp giải thích với chứng minh, luận cứ xác đáng, tồn diện chặt chẽ

3

Đức

tính

giản dị

của Bác

Hồ

Phạm Văn Đồng

Đức tính giản dị cảu Bác Hồ

Bác giản dị trong đời sống quan hệ với mọi người, lời nĩi và bài viết

Chứng minh (kết hợp giải thích và bình luận)

Dẫn chứng cụ thể, xác thực, tồn diện, kết hợp chứng minh với giải thích và bình luận, lời văn giản dị mà giàu cảm xúc

4

Ý nghĩa

văn

chương

Hồi Thanh

Văn chương

nghĩa của

nĩ đồi

Nguồn gốc của văn chương trở thành thương người, thương muơn lồi, muơn

Giải thích (kết hợp bình luận)

Trình bày vần đề phức tạp một cách ngắn gọn, giản dị, sáng sủa, kêt hợp với cảm xúc, văn giàu hình ảnh

ÔN TẬP VĂN NGHỊ LUẬN

Trang 2

với con người vật, văn chươnghình dung và

sáng tạo ra sức sống, nuôi dưỡng

và làm giàu cho tình cảm của con người

HĐ3: Cũng cố, hiểu biết về đặc trưng của văn nghị

luận qua sự so sánh với loại hình trữ tình và tự sự.

a.? Trong chương trình ngữ văn 6 và HK1 lớp 7, em

đã học bao nhiêu bài thuộc về các thể truyện, kí (tự

sự) và thơ trữ tình, tùy bút (trữ tình) Hãy chọn các

yếu tố phù hợp với thể loại

(HS: Đối chiếu với các loại hình, trả lời)

? Bài “Cuộc chia tay…” thuộc thể loại nào? (truyện).

? Hãy tìm các yếu tố trong truyện?

(HS: Thảo luận, phát biểu)

 GV nhận xét, tiếp tục cho HS tìm các yếu tố phù

hợp với thể loại qua các văn bản: Cô Tô (kí), Dế Mèn

phiêu lưu kí (Dế Mèn Tự kể về mình), Bài ca nhà

tranh (thơ tự sự), Tiếng gà trưa, Cảnh khuya (thơ trữ

tình), một thứ quà của lúa non (tùy bút)

b Dựa vào phần tìm hiểu ở trên, em hãy phân biệt sự

khác nhau căn bản giữa văn nghị luận và các thể loại

tự sự, trữ tình

(HS: thảo luận, phát biểu theo hướng:

+ Tự sự: chủ yếu dùng phương thức miên tả - Kể

nhằm tái hiện sự vật, hiện tượng con người, câu

chuyện

+ Trữ tình: Chủ yếu dùng phương thức biểu cảm để

biểu hiện tình cảm, cảm xúc qua hình ảnh nhịp điệu

+ Nghị luận chủ yếu dùng phương thức lập luận bằng

lí lẽ, dẫn chứng để trình bày ý kiến, tư tưởng nhằm

thuyết phục người đọc, người nghe về mặt nhận thức

c Những câu tục ngữ trong bài 18, 19 có thể coi là

loại văn bản nghị luận đặc biệt không? Vì sao?

(những câu tục ngữ trên được xem là văn nghị luận vì

những câu tục ngữ này có thể coi là một dạng nghị

luận đặc biệt nhắm khái quát những nhận xét, kinh

nghiệm bài học của nhân gian về tự nhiên, xạ hội,

con người

? Em hiểu thế nào là nghị luận? Và nghị luận khác

với thể loại khác như thế nào?

(HS: Dựa vào ghi nhớ, trả lời)

 GV cho HS đọc ghi nhớ

3.a Bảng liệt kê các yếu tố phù hợp với thể loại:

Truyện

- Kí

- Thơ tự sự

- Thơ trữ tình

- Tùy bút

- Nghị luận

- Cốt truyện, sự việc, nhân vật, nhân vật kể chuyện

- Sự kiện, nhân vật tự kể

- Sự kiện, nhân vật, người kể chuyện vần, nhịp

- Vần nhịp, bộc lộ cảm xúc

- Nhân vật kể chuyện (bộc lộ cảm xúc)

- Luận diểm, luận cứ

b Phương thức khác nhau giữa các thể loại:

Tự sự (Truyện kí) (Thơ, tùy Trữ tình

bút)

Nghị luận

- Miêu tả

- Kể Biểu cảm Lập luậnbằng lí lẽ,

dẫn chứng

* Ghi nhớ (S.67)

Trang 3

(HS: Đọc chậm ghi nhớ SGK).

* Củng cố - Dặn dò:

- Củng cố:

+ GV phân biệt sự khác nhau giữa phương thức của các thể loại

- Dặn dò: Chuẩn bị bài “Dùng cụm C – V để mở rộng câu”

? Thế nào là dùng cụm C –V mở rộng câu

? Các trường hợp dùng cụm C- V mở rộng câu

Ngày đăng: 01/07/2014, 15:00

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w