Tiêt 101 : Ôn tập văn nghị luận

Ngữ văn 7 - Tiết 101 : Ôn tập văn nghị luận GV thực hiện : Nguyễn Thị Kim Thanh Tổ KHXH - Trường THCS Tống Văn Trân – TP Nam Định Tiết 101 : Ôn tập văn nghị luận I. Hệ thống hóa các văn bản nghị luận đã học ( Bài 20,21,23,24 ) 1. Điền vào bảng trống theo mẫu dưới đây : * Thảo luận nhóm : GV chia lớp làm 4 nhóm - Nhóm 1 : VB – Tinh thần yêu nước của nhân dân ta - Nhóm 2 : VB – Sự giàu đẹp của Tiếng Việt . - Nhóm 3 : VB – Đức tính giản dị của Bác Hồ. - Nhóm 4: VB – Ý nghĩa văn chương . * Thời gian : Thảo luận trong 2 phút - Từng nhóm cử đại diện trình bày kết quả . Kể tên các VB nghị luận đã học trong chương trình ngữ văn 7 ? Tên bài Tác giả Đề tài nghị luận Luận điểm chính Phương pháp lập luận Tên bài Tác giả Đề tài NLuận Luận điểm chính PP lập luận Ý nghĩa văn chương Tinh thần yêu nước của nhân dân ta Hồ Chí Minh Tinh thần yêu nước của nhân dân ta Dân ta có một lòng nồng nàn yêu nước. Đó là truyền thống quý báu của ta Chứng minh Sự giàu đẹp của tiếng Việt Đặng Thai Mai Sự giàu đẹp của Tiếng Việt Tiếng Việt có những đặc sắc của một thứ tiếng đẹp, một thứ tiếng hay Chứng minh kết hợp giải thích Đức tính giản dị của Bác Hồ Phạm Văn Đồng Đức tính giản dị của Bác Hồ Sự nhất quán giữa đời hoạt động chính trị với đời sống bình thường vô cùng giản dị của Bác : giản dị trong sinh hoạt , trong cách nói và viết CM (kết hợp GT và bình luận) Hoài Thanh Ý nghĩa của văn chương với ĐS của con người Nguồn gốc của văn chương là ở sự thương người. Văn chương hình dung , sáng tạo ra sự sống và bồi đắp tình cảm của con người. Giải thích (kết hợp bình luận ) Tiết 101 : Ôn tập văn nghị luận I. Hệ thống hóa các văn bản nghị luận đã học ( Bài 20,21,23,24 ) 1. Điền vào bảng trống theo mẫu dưới đây : Tên bài Tác giả Đề tài nghị luận Luận điểm chính Phương pháp lập luận 2. Nêu tóm tắt những nét đặc sắc về nghệ thuật của các văn bản nghị luận đã học ? GV tổ chức cho HS thi “ Ai nhanh hơn” sẽ được điểm thưởng . – Thể lệ : trong vòng một phút nhắc lại được đúng những nét đặc sắc của một TP nghị luận đã học , người sau không trả lời trùng lặp ý người trước . 2. Đặc điểm nghệ thuật của các bài văn nghị luận. Tên bài Đặc sắc nghệ thuật Tinh thần yêu nước của nhân dân ta. - Bố cục chặt chẽ, mạch lạc - Dẫn chứng toàn diện, chọn lọc, tiêu biểu và sắp xếp theo trình tự thời gian lịch sử, rất khoa học, hợp lý Sự giàu đẹp của Tiếng Việt - Kết hợp chứng minh với giải thích ngắn gọn. - Luận cứ và luận chứng xác đáng toàn diện phong phú và chặt chẽ. Đức tính giản dị của Bác Hồ -Kết hợp chứng minh với giải thích bình luận ngắn gọn -Dẫn chứng cụ thể, toàn diện, đầy sức thuyết phục. -Lời văn giản dị tràn đầy nhiệt tình, cảm xúc. Ý nghĩa văn chương -Kết hợp giải thích với bình luận ngắn gọn. -Trình bày vấn đề phức tạp một cách dung dị, dễ hiểu. -Lời văn giàu cảm xúc, hình ảnh. Tiết 101 : Ôn tập văn nghị luận I. Hệ thống hóa các văn bản nghị luận đã học ( Bài 20,21,23,24 ) 1. Điền vào bảng trống theo mẫu dưới đây : Tên bài Tác giả Đề tài nghị luận Luận điểm chính Phương pháp lập luận 2. Nêu tóm tắt những nét đặc sắc về nghệ thuật của các văn bản nghị luận đã học ? 3. So sánh văn nghị luận với các thể loại hình trữ tình và tự sự ? Đọc thầm đoạn thơ và các đoạn văn sau và trả lời câu hỏi : - Về nội dung chúng có điểm gì giống nhau ? - Về cách thức thức biểu đạt chúng có gì khác nhau ? Phân tích chỉ rõ những điểm khác nhau đó ? Có một lần các cháu thiếu nhi đến thm Bác. Chú bảo vệ bảo Bác rất bận, không thể tiếp các cháu đ ợc. Bác biết chuyện lin ra ón các cháu vào. Bác trò chuyện vui vẻ, dặn dò các cháu chăm ngoan, học giỏi, biết vâng lời ông bà cha mẹ, thy cô Khi các cháu ra v, Bác tiễn ến tận ngõ. Xe từ từ lăn bánh, ngoái lại nhìn các cháu vẫn còn thấy một cụ già hiền từ ứng nhìn theo và vẫy chào tạm biệt. (Chuyện đời th ờng của Bác Hồ) Ph ơng thức biểu đạt: Tự sự. Căn cứ xác định: Đoạn văn đã kể lại câu chuyện các cháu thiếu nhi đến thăm Bác Hồ. Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ, râu Bác dài, tóc Bác bạc phơ . Tr ớc mắt tôi hiện lên hình ảnh Bác thật hiền từ nh một ông Bụt vậy. Nh ng Bác không mặc áo dài thụng, tay chống gậy trúc mà là bộ quần áo kaki đã bạc màu, miệng t ơi c ời , tay cầm đĩa kẹo để chia cho các cháu thiếu nhi. Hôm qua tôi đ ợc điểm m ời, nên tôi cũng đ ợc Bác chia kẹo. Tôi háo hức mong chờ đến l ợt mình. Chao ôi, ánh mắt Bác nhìn tôi mới thật trìu mến và ấm áp làm sao! Tôi ngỡ nh ông ngoại đang nhìn tôi vậy. Ôi! Không lẽ đây lại là một giấc mơ sao? Một giấc mơ kỳ diệu mà tôi ớc nó sẽ không kết thúc. (Bài làm của học sinh) Ph ơng thức biểu đạt: Biểu cảm Căn cứ xác định: Đoạn văn bộc lộ tình cảm, cảm xúc với Bác Hồ kính yêu. Anh đội viên mơ màng Như nằm trong giấc mộng Bóng Bác cao lồng lộng Ấm hơn ngọn lửa hồng ( Minh Huệ ) Anh đội viên thức dậy Thấy trời khuya lắm rồi Mà sao Bác vẫn ngồi Đêm nay Bác không ngủ Đêm nay Bác không ngủ - Đoạn thơ tự sự kể về việc anh đội viên chứng kiến việc làm của Bác vào một đêm không ngủ . Anh bày tỏ sự kính trọng , ngưỡng mộ Bác . - Đoạn thơ có nhịp điệu tha thiết và cách gieo vần linh hoạt “ Con người của Bác , đời sống của Bác giản dị như thế nào , mọi người chúng ta đều biết : bữa cơm , đồ dùng, cái nhà , lối sống . Bữa cơm chỉ có vài ba món rất giản đơn , lúc ăn Bác không để rơi vãi một hột cơm ,ăn xong cái bát bao giờ cũng sạch và thức ăn còn lại thì được sắp xếp tươm tất . Ở việc làm nhỏ đó , chúng ta càng thấy Bác quý trọng biết bao kết quả sản xuất của con người và kính trọng như thế nào người phục vụ Giản dị trong đời sống ,trong quan hệ với mọi người , trong tác phong , Hồ Chủ Tịch cũng rất giản dị trong lời nói và bài viết , vì muốn cho quần chúng nhân dân hiểu được , nhớ được và làm được Trích “ Đức tính giản dị của Bác Hồ” – Phạm Văn Đồng * Luận điểm : - Bác giản dị trong đời sống . - Bác giản dị trong cách nói và cách viết. * Luận cứ : đời sống của Bác giản dị như thế nào , mọi người chúng ta đều biết : bữa cơm , đồ dùng, cái nhà , lối sống . - Hồ Chủ Tịch cũng rất giản dị trong lời nói và bài viết , vì muốn cho quần chúng nhân dân hiểu được , nhớ được và làm được [...]... nay Bác không ngủ 3 Nghị luận - Tinh thần yêu nước của nhân dân ta - Sự giàu đẹp của Tiếng Việt - Đức tính giản dị của Bác Hồ -Ý nghĩa văn chương - Luận đề - Luận điểm - Luận cứ - Luận chứng Tiết 101 : Ôn tập văn nghị luận I Hệ thống hóa các văn bản nghị luận đã học ( Bài 20,21,23,24 ) 1 Điền vào bảng trống theo mẫu dưới đây : Tên bài Tác giả Đề tài nghị luận Luận điểm chính Phương pháp lập luận 2 Nêu... luận 2 Nêu tóm tắt những nét đặc sắc về nghệ thuật của các văn bản nghị luận đã học ? 3 So sánh văn nghị luận với các thể loại hình trữ tình và tự sự ? * Những câu tục ngữ trong bài 18 ,19 có phải là văn bản nghị luận đặc biệt không ? Vì sao ? II Ghi nhớ SGK /67 III Hướng dẫn về nhà : - Chọn một câu tục ngữ trong bài 19 rồi lập dàn bài cho bài văn chứng minh câu đó ? Chúc các em học sinh lớp 7A học tốt... So sánh văn nghị luận với các thể loại hình trữ tình và tự sự TT Thể loại Yếu tố chủ yếu Tên bài ví dụ 1 Tự sự (truyện ký) -Cốt truyện -Nhân vật -Nhân vật kể chuyện - Dế mèn phiêu lưu ký - Cuộc chia tay của những con búp bê - Cô Tô , 2 Trữ tình - Tâm trạng, cảm xúc (thơ, tùy bút - Hình ảnh,vần , trữ tình) nhịp , nhân vật trữ tình - Ca dao dân ca trữ tình - Cảnh khuya , Một thứ quà của lúa non : Cốm , . Ngữ văn 7 - Tiết 101 : Ôn tập văn nghị luận GV thực hiện : Nguyễn Thị Kim Thanh Tổ KHXH - Trường THCS Tống Văn Trân – TP Nam Định Tiết 101 : Ôn tập văn nghị luận I. Hệ thống hóa các văn. bình luận ) Tiết 101 : Ôn tập văn nghị luận I. Hệ thống hóa các văn bản nghị luận đã học ( Bài 20,21,23,24 ) 1. Điền vào bảng trống theo mẫu dưới đây : Tên bài Tác giả Đề tài nghị luận Luận. nghĩa văn chương. Tiết 101 : Ôn tập văn nghị luận I. Hệ thống hóa các văn bản nghị luận đã học ( Bài 20,21,23,24 ) 1. Điền vào bảng trống theo mẫu dưới đây : Tên bài Tác giả Đề tài nghị luận Luận