GA TUÂN 26 L4.CKTKN

LỊCH BÁO GIẢNG LỚP 4 TUẦN 26 Thứ 2 10/03/2008 Tiết 1 Tiết 2 Tiết 3 Tiết 4 Tiết 5 Chào cờ Tập đọc Toán Đạo đức Khoa học Sinh hoạt đầu tuần BÀI: Thắng biển Phép chia phân số Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo Nóng lạnh và nhiệt độ (tiếp theo) Thứ 3 11/03/2008 Tiết 1 Tiết 2 Tiết 3 Tiết 4 Tiết 5 Thể dục Toán Lòch sử Kể chuyện Tập làm văn Một số bài tập RLTTCB – trò chơi “ trao tín gậy” Bài: Luyện tập BÀI: Cuộc khẩn hoang Đàng trong Bài: kể chuyện đã nghê, đã đọc Luyện tập xây dựng kết bài trong bài văn miêu tả đồ vật Thứ 4 12/03/2008 Tiết 1 Tiết 2 Tiết 3 Tiết 4 Tiết 5 Toán Tập đọc Chính tả Kó thuật LT và câu Luyện tập. Bài: Ga – vơ rốt ngoài chiến lũy Bài: (nghe – viết) Thắng biển Thử độ nảy mầm của hạt giống rau hoa. BÀI: luyện tập về câu kể ai là gì? Thứ 5 13/03/2008 Tiết 1 Tiết 2 Tiết 3 Tiết 4 Tiết 5 Thể dục Toán LT và câu Khoa học Mó thuật Di chuyển tung, và bắt bóng, nhảy dây Luyện tập chung BÀI: mở rộng vốn từ: Dũng cảm Vật dẫn nhiệt và vật cách nhiệt Thường thức mỹ thuật: xem tranh dân gian Việt Nam Thứ 6 14/03/2008 Tiết 1 Tiết 2 Tiết 3 Tiết 4 Tiết 5 Tập làm văn Toán Đòa lý Hát nhạc Sinh hoạt lớp bài: LT miêu tả cây cối Luyện tập chung BÀI: Dải đồng bằng duyên hải miền trung Học hát bài chú voi con ở Bản đôn 1 Tiết 1 : CHÀO CỜ Tiết 2 : Kế hoạch dạy học Môn : Tập đọc BÀI: THẮNG BIỂN I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1.Kiến thức: - Hiểu các từ ngữ trong bài - Hiểu nội dung, ý nghóa của bài: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ con đê, bảo vệ cuộc sống yên bình. 2.Kó năng: - HS đọc lưu loát toàn bài. - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng gấp gáp, căng thẳng, cảm hứng ngợi ca. Nhấn giọng những từ ngữ gợi tả, các từ tượng thanh làm nổi bật sự dữ dội của cơn bão, sự bền bỉ, dẻo dai & tinh thần quyết thắng của thanh niên xung kích. 3. Thái độ: - Bảo vệ thiên nhiên góp phần làm giảm thiên tai, lũ lụt. II.CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THỜI GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS ĐDDH 1 phút 5 phút  Khởi động:  Bài cũ: Bài thơ về tiểu đội xe không kính - GV yêu cầu 2 HS đọc thuộc lòng bài tập đọc & trả lời các câu hỏi trong bài - GV nhận xét & chấm điểm - HS nối tiếp nhau đọc bài - HS trả lời câu hỏi - HS nhận xét 2 1 phút 8 phút  Bài mới:  Giới thiệu bài Lòng dũng cảm của con người không chỉ được bộc lộ trong chiến đấu chống kẻ thù xâm lược, trong đấu tranh vì lẽ phải mà còn được bộc lộ trong cuộc đấu tranh chống thiên tai. Bài văn Thắng biển các em học hôm nay khắc hoạ rõ nét lòng dũng cảm ấy của con người trong cuộc vật lộn với cơn bão biển hung dữ, cứu sống quãng đê. Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc  Bước 1: GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc  Bước 2: GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự các đoạn trong bài (đọc 2, 3 lượt) - Lượt đọc thứ 1: GV chú ý khen HS đọc đúng kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng hoặc giọng đọc không phù hợp - Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc  Bước 3: Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn bài  Bước 4: GV đọc diễn cảm cả bài + Đoạn 1: câu đầu đọc chậm rãi. Những câu sau nhanh dần, nhấn giọng từ nuốt tươi (miêu tả sự đe doạ của cơn bão biển) - HS nêu: Mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn + Đoạn 1: Cơn bão biển đe doạ + Đoạn 2: Cơn bão biển tấn công + Đoạn 3: Con người quyết chiến quyết thắng với cơn bão biển. - Lượt đọc thứ 1: + Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài tập đọc + HS nhận xét cách đọc của bạn - Lượt đọc thứ 2: + HS đọc thầm phần chú giải - 1, 2 HS đọc lại toàn bài Tranh minh hoạ 3 8 phút + Đoạn 2: giọng gấp gáp, căng thẳng, nhấn giọng những từ ngữ gợi tả, các từ tượng thanh, hình ảnh so sánh, nhân hoá, gợi ra cảnh tượng biển cả giận dữ, điên cuồng tấn công con đê – thành quả lao động của con người: ào, như một đàn cá voi lớn, sóng trào qua, vụt vào… + Đoạn 3: Giọng hối hả, gấp gáp hơn, nhấn giọng từ ngữ thể hiện cuộc chiến đấu với biển cả rất gay go, quyết liệt; sự dẻo dai, ý chí quyết thắng của những thanh niên xung kích: một tiếng reo to, ầm ầm, nhảy xuống, quật, hàng rào sống, ngụp xuống, trồi lên, cứng như sắt… Câu kết, giọng khẳng đònh, tự hào. Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài  Bước 1: GV yêu cầu HS đọc thầm lướt cả bài - Cuộc chiến đấu giữa con người với cơn bão biển được miêu tả theo trình tự như thế nào?  Bước 2: GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 - Tìm từ ngữ, hình ảnh trong đoạn văn nói lên sự đe doạ của cơn bão biển? - GV nhận xét & chốt ý  Bước 3: GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 - Cuộc tấn công dữ dội của cơn bão biển được miêu tả như thế nào - HS nghe  HS đọc lướt cả bài - Theo trình tự: Biển đe doạ (đoạn 1) Biển tấn công (đoạn 2) Người thắng biển (đoạn 3)  HS đọc thầm đoạn 1 - Các từ ngữ, hình ảnh: gió bắt đầu mạnh – nước biển càng dữ – biển cả như muốn nuốt tươi con đê mỏng manh như con mập đớp con cá chim nhỏ bé.  HS đọc thầm đoạn 2 - Cuộc tấn công của cơn bão biển được miêu tả rất rõ nét, sinh động. Cơn bão có sức phá huỷ tưởng như không gì cản nổi: như một đàn cá voi lớn, sóng trào qua những cây vẹt cao nhất, vụt vào thân đê rào rào; Cuộc chiến đấu diễn ra rất dữ dội, ác liệt: một bên là biển, là gió trong một cơn SGK 4 8 phút 3 phút 1 phút ở đoạn 2? - GV hỏi thêm: + Trong đoạn 1 & 2, tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật gì để miêu tả hình ảnh của biển cả? + Các biện pháp nghệ thuật này có tác dụng gì? - GV nhận xét & chốt ý  Bước 4: GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 - Những từ ngữ, hình ảnh nào trong đoạn văn thể hiện lòng dũng cảm, sức mạnh & sự chiến thắng của con người trước cơn bão biển? Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm  Bước 1: Hướng dẫn HS đọc từng đoạn văn - GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn trong bài - GV hướng dẫn, nhắc nhở HS để các em tìm đúng giọng đọc bài văn & thể hiện diễn cảm  Bước 2: Hướng dẫn kó cách đọc 1 đoạn văn - GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (đoạn 3) - GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng) giận dữ điên cuồng. Một bên là hàng ngàn người ……… với tinh thần quyết tâm chống giữ. - HS nêu: + Biện pháp so sánh & biện pháp nhân hoá + Tạo nên những hình ảnh rõ nét, sinh động, gây ấn tượng mạnh mẽ.  HS đọc thầm đoạn 3 - HS dựa vào SGK & nêu - Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài - HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp - Thảo luận thầy – trò để tìm ra cách đọc phù hợp - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp - HS đọc trước lớp - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài) trước lớp - HS nêu Bảng phụ 5 - GV sửa lỗi cho các em  Củng cố - Các em hãy nói về ý nghóa của bài văn?  Dặn dò: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS trong giờ học - Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, chuẩn bò bài: Ga-vrốt ngoài chiến lũy Tiết 3 : Môn : Toán BÀI: PHÉP CHIA PHÂN SỐ I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Kiến thức - Kó năng: - Giúp HS biết thực hiện phép chia phân số: Lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược. II.CHUẨN BỊ: III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THỜI GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS ĐDDH 1 phút 5 phút 15 phút  Khởi động:  Bài cũ: Tìm phân số của một số. - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - GV nhận xét  Bài mới:  Giới thiệu : Hoạt động1: Giới thiệu phép chia phân số - GV nêu ví dụ: Hình chữ nhật ABCD có diện tích 15 7 m 2 , chiều rộng 3 2 m. Tính chiều dài hình đó. - Yêu cầu HS nhắc lại cách tính - HS sửa bài - HS nhận xét - HS nhắc lại công thức tính chiều dài hình chữ nhật khi biết diện tích & chiều rộng hình đó: lấy diện tích 6 15 phút 5 phút chiều dài của hình chữ nhật khi biết diện tích & chiều rộng của hình đó. - GV ghi bảng: 15 7 : 3 2 - GV nêu cách chia: Lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược lại. - Phân số đảo ngược của phân số 3 2 là phân số nào? - GV hướng dẫn HS chia: 15 7 : 3 2 = 15 7 x 2 3 = 30 21 Chiều dài của hình chữ nhật là: 30 21 m - Yêu cầu HS thử lại bằng phép nhân (lấy chiều dài x chiều rộng = diện tích) - Yêu cầu HS tính nháp: 7 3 : 5 4 Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: - Yêu cầu HS viết phân số đảo ngược vào ô trống. Bài tập 2: - Yêu cầu HS thực hiện phép chia Bài tập 3: - Bài tập này nhằm nêu lên mối quan hệ giữa phép nhân & phép chia phân số (tương tự như đối với số tự nhiên) Bài tập 4: - Yêu cầu HS thực hiện giải bài toán có lời văn.  Củng cố - Dặn dò: - Chuẩn bò bài: Luyện tập chia cho chiều rộng. - Là 2 3 - HS thử lại bằng phép nhân - HS làm nháp - HS làm bài - Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả - HS làm bài - HS sửa - HS thực hiện từng nhóm ba phép tính - HS làm bài - HS sửa bài Vở 7 Kế hoạch dạy học Tiết 4 : Môn : Đạo đức TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO (TIẾT 2 ) I - Mục tiêu - Yêu cầu 1 - Kiến thức : - Củng cố kiến thức đã học ở Tiết 1. 2 - Kó năng : - HS tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở đòa phương phù hợp với khả năng. .3 - Thái độ : - Biết thông cảm với những người gặp khó khăn hoạn nạn. II - Đồ dùng học tập GV : - SGK -Giấy khổ lớn ghi kết quả thảo luận nhóm từ bài tập 5 , SGK HS : - SGK III – Các hoạt động dạy học Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh ĐDDH 1 phút 4 phút 2 phút 10phút 10 phút 1- Khởi động : 2 – Kiểm tra bài cũ : Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo. - Vì sao cần tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo ? - Các em có thể và cần tham gia những hoạt động nhân đạo nào ? 3 - Dạy bài mới : a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài - GV giới thiệu , ghi bảng. b - Hoạt động 2 : Làm việc theo nhóm đôi ( bài tập 4 , SGK ) - Nêu yêu cầu bài tập . - GV kết luận : + (b) , (c) , ( e) là việc làm nhân đạo. + (a), (d) không phải là hoạt động nhân đạo. c - Hoạt động 3 : Xử lí tình huống ( Bài tập 2 , SGK ) - Các nhóm HS thảo luận . - Đại diện các nhóm trình bày ý kiến trước lớp. Cả lớp nhận xét , bổ sung . 8 10 phút 3 phút - Chia nhóm và giao cho mỗi HS thảo luận một tình huống . - > GV rút ra kết luận : - Tình huống (a ) : Có thể đẩy xe lăn giúp bạn ( nếu bạn có xe lăn ) , quyên góp tiền giúp bạn mua xe ( nếu bạn chưa có xe lăn và có nhu cầu ) . . . - Tình huống ( b ) : Có thể thăm hỏi, trò chuyện với bà cụ, giúp đỡ bà cụ những công việc lặt vặt hằng ngày như lấy nước, quét nhà, quét sân, nấu cơm, thu dọn nhà cửa. . . d - Hoạt động 4 : Thảo luận nhóm ( bài tập 5 , SGK ) - Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm. - GV kết luận : Cần phải cảm thông ,chia sẻ, giúp đỡ những người khó khăn, hoạn nạn bằng cách tham gia những hoạt động nhân đạo phù hợp với khả năng. - GV nhận xét ngắn gọn, khen ngợi hành vi tốt và khuyến khích những em khác noi theo. 4 - Củng cố – dặn dò - Thực hiện nội dung 2 trong mục “thực hành” của SGK - Chuẩn bò : Tôn trọng luật lệ an toàn giao thông - Các nhóm HS thảo luận. - Theo từng nội dung, đại diện các nhóm trình bày, bổ sung , tranh luận ý kiến trước lớp. - Các nhóm thảo luận và ghi kết quả ra giấy to theo mẫu bài tập 5 . - Đại diện nhóm trình bày, lớp trao đổi , thảo luận. - Đọc ghi nhớ trong SGK . - Thực hiện kế hoạch giúp đỡ những người khó khăn , hoạn nạn đã xây dựng. Phiếu SGK Tiết 5 : Môn : Khoa học Bài 51: NÓNG VÀ LẠNH. NHIỆT ĐỘ (Tiết 2) I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1. Kiến thức - Kó năng: - HS nêu được ví dụ về các vật nóng lên hoặc lạnh đi, về sự truyền nhiệt - HS giải thích được một số hiện tượng đơn giản liên quan đến sự co giãn vì nóng lạnh của chất lỏng II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 9 - Chuẩn bò chung: phích nước sôi - Chuẩn bò theo nhóm: 2 chiếc chậu; 1 cốc; lọ có cắm ống thuỷ tinh III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: THỜI GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS ĐDDH 1 phút 5 phút 1 phút 13 phút  Khởi động  Bài cũ: Nóng, lạnh và nhiệt độ - Để đo nhiệt độ của một vật, người ta sử dụng vật gì? Có mấy loại? - Cho biết nhiệt độ của nước đang sôi, nước đá đang tan và nhiệt độ của cơ thể người - GV nhận xét, chấm điểm  Bài mới:  Giới thiệu bài Hoạt động 1: Tìm hiểu về sự truyền nhiệt Mục tiêu: HS biết và nêu được ví dụ về vật có nhiệt độ cao truyền nhiệt cho vật có nhiệt độ thấp; các vật thu nhiệt sẽ nóng lên; các vật toả nhiệt sẽ lạnh đi Cách tiến hành: Bước 1: - GV yêu cầu HS làm thí nghiệm trang 102. trước khi thí nghiệm, GV yêu cầu HS nêu dự đoán Bước 2: - GV hướng dẫn HS giải thích như SGK - GV yêu cầu HS trình bày, sau đó có thể hỏi thêm trong mỗi trường hợp: vật nào nhận nhiệt? Vật nào toả nhiệt? - GV nhắc HS lưu ý: sau một thời gian đủ lâu, nhiệt độ của cốc và của chậu sẽ bằng nhau Bước 3: - GV giúp HS rút ra nhận xét: các vật ở gần vật nóng hơn thì thu nhiệt sẽ nóng lên. Các vật ở gần vật lạnh hơn thì toả nhiệt sẽ lạnh đi - HS trả lời - HS nhận xét - HS dự đoán kết quả thí nghiệm - HS làm thí nghiệm theo nhóm. Sau khi làm xong, HS so sánh kết quả với dự đoán - Các nhóm trình bày kết quả thí nghiệm - HS làm việc cá nhân, mỗi em đưa ra 4 ví dụ về các vật nóng lên hoặc lạnh đi và cho biết sự nóng lên và lạnh đi đó có ích hay không? Nước nóng 10 [...]... để tìm từ - GV phát phiếu cho HS làm việc theo nhóm - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng Từ cùng nghóa với từ dũng cảm: can đảm, can trường, gan, gan dạ, gan góc, gan lì, bạo gan, táo bạo, anh hùng, anh dũng, quả cảm …… Từ trái nghóa với từ dũng cảm: nhát, nhát gan, nhút nhát, hèn nhát, đớn hèn, hèn mạt, hèn hạ, bạc nhược, nhu nhược, khiếp nhược……… Hoạt động 2: Sử dụng các từ đã học để đặt câu hoặc... chiến lũy để nhặt đạn cho nghóa quân Bước 2: GV yêu cầu HS đọc thầm dưới làn mưa đạn của kẻ đoạn tiếp theo ……… Ga- vrốt nói đòch Cuốc-phây-rắc thét - Những chi tiết nào thể hiện lòng giục cậu quay vào chiến luỹ dũng cảm của Ga- vrốt? nhưng Ga- vrốt vẫn nán lại - GV nhận xét & chốt ý để nhặt đạn; Ga- vrốt lúc ẩn lúc hiện giữa làn đạn của giặc, chơi trò ú tim với cái chết  HS đọc thầm đoạn 3 1 phút - HS nêu... dạy học Tiết 2: Môn : Tập đọc BÀI: GA- VRỐT NGOÀI CHIẾN LŨY I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1.Kiến thức: - Hiểu nội dung, ý nghóa của bài: Ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé Ga- vrốt 2.Kó năng: - HS đọc lưu loát toàn bài - Đọc đúng, lưu loát các tên riêng người nước ngoài (Ga- vrốt, Ăng-giôn-ra, Cuốc-phây-rắc), lời đối đáp giữa các nhân vật 3 Thái độ: - Cảm phục lòng dũng cảm của Ga- vrốt II.CHUẨN BỊ: 21 - Tranh minh... hỏi về nội dung bài - GV nhận xét & chấm điểm  Bài mới:  Giới thiệu bài GV đưa tranh minh hoạ Tranh vẽ chú bé Ga- vrốt đang đi nhặt đạn ngoài chiến lũy giúp nghóa quân, giữa làn mưa đạn của kẻ thù Ga- vrốt là nhân vật trong tác phẩm nổi tiếng Những người khốn khổ của nhà văn Pháp Huy-gô Bài Ga- vrốt ngoài chiến luỹ là một trích đoạn của tác phẩm trên Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc  Bước 1: GV giúp HS... Bước 3: GV yêu cầu HS đọc thầm hình bé nhỏ của chú ẩn, đoạn cuối hiện trong làn khói đạn như - Vì sao tác giả lại nói Ga- vrốt là thiên thần / Vì đạn đuổi theo một thiên thần? Ga- vrốt nhưng chú bé nhanh 23 - GV nhận xét & chốt ý hơn đạn, chú như chơi trò ú tim với cái chết / Vì hình ảnh Ga- vrốt bất chấp hiểm Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc nguy, len lỏi giữa chiến trường nhặt đạn cho nghóa diễn cảm quân là... cầu HS đọc lướt phần đầu truyện (từ đầu ……… bọn lính chết gần chiến luỹ) - Ga- vrốt ra ngoài chiến luỹ để làm gì? - GV nhận xét & chốt ý - HS nghe  HS đọc thầm đoạn 1 SGK - Ga- vrốt nghe Ăng-giônra thông báo nghóa quân sắp hết đạn nên ra ngoài chiến luỹ để nhặt đạn, giúp nghóa quân có đạn tiếp tục chiến đấu  HS đọc thầm đoạn 2 - Ga- vrốt không sợ nguy hiểm, ra ngoài chiến lũy để nhặt đạn cho nghóa quân... HS đọc yêu cầu của bài Bài tập 4: 26 - GV giải thích để các em nắm nghóa của những thành ngữ này, qua đó tự đánh giá kết quả làm bài của mình: + Ba chìm bảy nổi: sống phiêu dạt, long đong, chòu nhiều khổ sở vất vả + Vào sinh ra tử: trải qua nhiều trận mạc, đầy nguy hiểm, kề bên cái chết + Cày sâu cuốc bẫm: làm ăn cần cù, chăm chỉ (trong nghề nông) + Gan vàng dạ sắt: gan dạ, dũng cảm, không nao núng... GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS trong giờ học - Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, chuẩn bò bài: Dù sao trái đất vẫn quay - HS nêu Dự kiến: Ga- vrốt là một cậu bé anh hùng / Em rất khâm phục lòng dũng cảm của cậu bé Ga- vrốt ……… Tiết 3: Môn : Luyện từ và câu BÀI: MỞ RỘNG VỐN TỪ: DŨNG CẢM I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1.Kiến thức: 24 - Tiếp tục mở rộng, hệ thống hóa vốn từ ngữ thuộc chủ... theo …… Gavrốt nói + Đoạn 3: phần còn lại - Lượt đọc thứ 1: + Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài tập đọc + HS nhận xét cách đọc của bạn - Lượt đọc thứ 2: + HS đọc thầm phần chú giải - 1, 2 HS đọc lại toàn bài 8 phút Bước 3: Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn bài Bước 4: GV đọc diễn cảm cả bài + Giọng Ăng-giôn-ra bình tónh + Giọng Cuốc-phây-rắc lúc đầu ngạc nhiên, sau lo lắng + Giọng Ga- vrốt... diễn cảm (Ga- vrốt - HS nhận xét, điều chỉnh dốc bảy, tám bao đạn ……… một lại cách đọc cho phù hợp cách ghê rợn) - GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, - Thảo luận thầy – trò để nhấn giọng) tìm ra cách đọc phù hợp - GV sửa lỗi cho các em - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp  Củng cố - HS đọc trước lớp - Nêu cảm nghó của em về nhân - Đại diện nhóm thi đọc vật Ga- vrốt? . LỊCH BÁO GIẢNG LỚP 4 TUẦN 26 Thứ 2 10/03/2008 Tiết 1 Tiết 2 Tiết 3 Tiết 4 Tiết 5 Chào cờ Tập đọc Toán Đạo đức Khoa học Sinh. 12/03/2008 Tiết 1 Tiết 2 Tiết 3 Tiết 4 Tiết 5 Toán Tập đọc Chính tả Kó thuật LT và câu Luyện tập. Bài: Ga – vơ rốt ngoài chiến lũy Bài: (nghe – viết) Thắng biển Thử độ nảy mầm của hạt giống rau hoa. . Đoạn 3: Giọng hối hả, gấp gáp hơn, nhấn giọng từ ngữ thể hiện cuộc chiến đấu với biển cả rất gay go, quyết liệt; sự dẻo dai, ý chí quyết thắng của những thanh niên xung kích: một tiếng reo