Giáo án lớp 5 - TUAN 23

Trường Tiểu học Phú Long – Thị xã SaĐéc Nguyễn Tấn Tài – ĐT : 0979417674 TUẦN 23 Ngày dạy : Thứ hai ngày 01 tháng 02 năm 2010 Môn : Đạo đức Tiết : 23 Bài : I – YÊU CẦU CẦN ĐẠT : − Biết Tổ quốc em là Việt Nam, Tổ quốc em đang thay đổi từng ngày và đang hội nhập vào đời sống quốc tế. − Có một số hiểu biết phù hợp với lứa tuổi về lịch sử, văn hoá và kinh tế của Tổ quốc Việt Nam. − Có ý thức học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng và bảo vệ đất nước. − Yêu Tổ quốc Việt Nam. II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Tranh ảnh về đất nước, con người Việt Nam và một số nước khác. III – CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC : Hỏi đáp, trực quan, thảo luận, giảng giải, thực hành. IV – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A - Ổn định B - Kiểm tra bài cũ − GV nêu một số tình huống có liên quan đến bài học trước, yêu cầu HS xử lí. − 2 HS xử lí tình huống có liên quan đến bài học trước mà GV nêu. − GV nhận xét chung. C - Dạy bài mới 1) Giới thiệu bài : GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học. 2) Các hoạt động a) Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin (trang 34) * Mục tiêu : Biết Tổ quốc em là Việt Nam, Tổ quốc em đang thay đổi từng ngày và đang hội nhập vào đời sống quốc tế. * Tiến hành : − GV cho HS làm việc theo nhóm (trong bàn), giới thiệu nội dung thông tin trong SGK. − Các nhóm làm việc sau đó trình bày. − Các nhóm trình bày xong, GV kết luận : Việt Nam có truyền thống đấu tranh dựng nước và giữ nước rất đáng tự hào. Việt Nam đang từng ngày đổi mới. − HS chú ý lắng nghe. 135 Trường Tiểu học Phú Long – Thị xã SaĐéc Nguyễn Tấn Tài – ĐT : 0979417674 b) Hoạt động 2: Thảo luận nhóm * Mục tiêu : Có một số hiểu biết phù hợp với lứa tuổi về lịch sử, văn hoá và kinh tế của Tổ quốc Việt Nam. Có ý thức học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng và bảo vệ đất nước. Yêu Tổ quốc Việt Nam. * Tiến hành : − GV yêu cầu trả lời những câu hỏi sau : − HS suy nghĩ độc lập và trả lời. + Em biết thêm những gì về đất nước ta ? + Một số HS trả lời. Ví dụ : Đất nước ta trải qua hơn 2000 năm lịch sử, truyền thống hiếu học, đoàn kết chống giặc ngoại xâm,… + Em suy nghĩ gì về đất nước, con người Việt Nam ? + Một số HS phát biểu. Ví dụ : Đất nước ta còn nghèo, đang phát triển ; con người Việt Nam cần cù, thông minh,… + Chúng ta cần phải làm gì để góp phần xây dựng đất nước ? + Một số HS phát biểu. Ví dụ : Các em cần phải cố gắng học giỏi để mai này xây dựng đất nước,… − GV gợi ý HS nêu nội dung Ghi nhớ SGK. − 2 HS đọc nội dung Ghi nhớ SGK. c) Hoạt động 3: Làm bài tập 2-SGK * Mục tiêu : Củng cố những kiến thức hiểu biết về Tổ quốc Việt Nam. * Tiến hành : − Yêu cầu HS tìm những hình ảnh về Việt Nam trong các tranh, ảnh trang 36. − HS làm việc cá nhân sau đó trình bày. − GV cùng HS cả lớp nhận xét. − Cả lớp cùng nhận xét. Thống nhất kết quả đúng. Hoạt động nối tiếp − Sưu tầm các bài hát, bài thơ, tranh ảnh, sự kiện lịch sử,… có liên quan đến chủ đề bài học. − HS lắng nghe, tiết sau thực hiện. − Vẽ tranh về đất nước,con người Việt Nam. TUẦN 23 Ngày dạy : Thứ hai ngày 01 tháng 02 năm 2010 Phân môn : Tập đọc Tiết : 45 Bài : I – YÊU CẦU CẦN ĐẠT : 136 Trường Tiểu học Phú Long – Thị xã SaĐéc Nguyễn Tấn Tài – ĐT : 0979417674 − Biết đọc diễn cảm bài văn ; giọng đọc phù hợp với tính cách của nhân vật. − Hiểu được quan án là người thông minh, có tài xử kiện. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK). II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : − Tranh ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK. − Bảng phụ viết đoạn luyện đọc. III – CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC : Hỏi đáp, trực quan, giảng giải, luyện tập - thực hành. IV – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A - Ổn định B - Kiểm tra bài cũ − GV kiểm tra bài đọc Cao Bằng và nêu câu hỏi tìm hiểu bài : + Tìm những hình ảnh thiên nhiên được so sánh với lòng yêu nước của người Cao Bằng. + Qua khổ thơ cuối, tác giả muốn nói lên điều gì ? − 2 HS lần lượt đọc bài và trả lời câu hỏi tìm hiểu bài. − GV nhận xét, đánh giá. C - Dạy bài mới 1) Giới thiệu bài : Sử dụng tranh và thông tin khác. 2) Các hoạt động a) Hoạt động 1: Luyện đọc * Mục tiêu : Biết đọc diễn cảm bài văn ; giọng đọc phù hợp với tính cách của nhân vật. * Tiến hành : − Mời HS đọc cả bài. − 1 HS khá, giỏi đọc cả bài. − GV chia đoạn, cho HS luyện đọc từng đoạn, kết hợp sửa phát âm sai, giải nghĩa từ. − HS luyện đọc nối tiếp từng đoạn, kết hợp sửa phát âm sai, giải nghĩa từ. + Đoạn 1 : Từ đầu … lấy trộm. + Đoạn 2 : tiếp theo … nhận tội. + Đoạn 3 : phần còn lại. − Hướng dẫn HS luyện đọc theo cặp. − HS luyện đọc theo cặp. − Mời 1 em đọc cả bài. − 1 HS đọc lại cả bài. − GV đọc diễn cảm toàn bài. − HS lắng nghe, dò theo SGK. b) Hoạt động 2: Tìm hiểu bài * Mục tiêu : Hiểu được quan án là người thông minh, có tài xử kiện. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK). * Tiến hành : GV hướng dẫn HS đọc từng thầm đoạn để trả 137 Trường Tiểu học Phú Long – Thị xã SaĐéc Nguyễn Tấn Tài – ĐT : 0979417674 lời câu hỏi − Hai người đàn bà đến nhờ quan phân xử việc gì ? − Về việc mất trộm vải. Người nọ tố cáo người kia và nhờ quan phân xử. − Quan đã dùng biện pháp gì để tìm ra người lấy cắp vải ? − Quan dùng nhiều cách : + Cho đòi nhân chứng nhưng không có người làm chứng. + Cho lính về nhà xem cũng không tìm được chứng cứ. + Sai lính xé tấm vải làm đôi mỗi người 1 mảnh. Quan thấy người kia bật khóc, người nọ bình thản, quan sai lính trói lại. − Vì sao quan rằng người không khóc chính là người lấy cắp vải ? − Vì quan hiểu người tự tay làm ra tấm vải mong bán lấy tiền nên xót công,… − Kể lại cách quan án tìm ra kẻ lấy trộm tiền nhà chùa. − HS đọc thầm đoạn 3, hiểu và kể được ba cách tìm kẻ trộm nhưng cách thứ 3 đã phát hiện. − Vì sao quan án lại dùng cách trên ? Chọn ý trả lời đúng (câu hỏi 4 – SGK). − Phương án b – Vì kẻ gian thường lo sợ nên sẽ lộ mặt. − Quan án phá được hai vụ án trên là nhờ đâu ? − Nhờ sự thông minh, quyết đoán, nắm được tâm lí kẻ trộm,… − Gợi ý HS nêu ý chính câu chuyện. Ví dụ : Câu chuyện trên ca ngợi ai ? Ca ngợi điều gì ? − HS suy nghĩ sau đó nêu ý chính câu chuyện. c) Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm * Mục tiêu : Biết đọc diễn cảm bài văn ; giọng đọc phù hợp với tính cách của nhân vật. * Tiến hành : − GV hướng dẫn cách đọc diễn cảm : cả bài đọc giọng nhẹ nhàng, chậm rãi,… − 4 HS phân vai đọc câu chuyện. + Giọng người dẫn chuyện : rõ ràng, rành mạch, biểu thị cảm xúc khâm phục, trân trọng. + Lời bẩm báo của hai người bàn bà : giọng mếu máo, ấm ức, đau khổ. + Lời quan : ôn tồn mà đĩnh đạc, uy nghiêm. − GV hướng dẫn đọc kỉ đoạn : Quan nói sư cụ … nhận tội. + GV đọc mẫu. + HS lắng nghe GV đọc. + Cho HS luyện đọc theo cặp. + HS luyện đọc theo cặp. + Tổ chức thi đọc diễn cảm. + 2 HS thi đọc diễn cảm. 3) Củng cố, dặn dò − GV mở rộng, giáo dục HS. Nhận xét tiết học. − HS lắng nghe. − Dặn HS đọc trước bài Chú đi tuần. − HS lắng nghe thực hiện. 138 Trường Tiểu học Phú Long – Thị xã SaĐéc Nguyễn Tấn Tài – ĐT : 0979417674 TUẦN 23 Ngày dạy : Thứ hai ngày 01 tháng 02 năm 2010 Môn : Toán Tiết : 111 Bài : I – YÊU CẦU CẦN ĐẠT : − Có biểu tượng về xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối. − Biết tên gọi, kí hiệu, “độ lớn” của đơn vị đo thể tích : xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối. − Biết mối quan hệ giữa xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối. − Biết giải một số bài toán liên quan đến xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối. II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : − Bảng phụ, SGK,vở bài làm. − Bộ đồ dùng dạy học toán (giống hình SGK). III – CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC : Hỏi đáp, trực quan, giảng giải, luyện tập - thực hành. IV – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A - Ổn định B - Kiểm tra bài cũ - GV cho HS làm lại bài tập 1 và 2 của tiết trước (tiết 110). 2 HS làm lại bài tập 1 và 2 của tiết trước (tiết 110) vào bảng phụ, cả lớp làm nháp. - GV nhận xét, đánh giá. C - Dạy bài mới 1) Giới thiệu bài : GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học. 2) Các hoạt động a) Hoạt động 1: Hình thành biểu tượng về xăng-ti-mét khối và đề-xi-mét khối - GV giới thiệu lần lượt từng hình lập phương cạnh 1dm và 1cm để HS quan sát, nhận xét. - GV giới thiệu về xăng-ti-mét khối và đề-xi- mét khối như SGK. Mời HS nhắc lại. - GV đưa hình vẽ để HS quan sát, nhận xét và tự rút ra được mối quan hệ giữa xăng-ti- mét khối và đề-xi-mét khối. - HS nhắc lại xăng-ti-mét khối và đề-xi- mét khối như SGK. - HS quan sát hình vẽ và nêu như SGK. 139 Trường Tiểu học Phú Long – Thị xã SaĐéc Nguyễn Tấn Tài – ĐT : 0979417674 - GV kết luận về xăng-ti-mét khối và đề-xi- mét khối, cách đọc và viết và mối quan hệ giữa hai đơn vị này. b) Hoạt động 2 : Hướng dẫn thực hành Bài 1 : - GV yêu cầu HS tự làm vào SGK. - GV mở bảng phụ viết sẵn bảng như SGK, gọi HS đọc và viết theo yêu cầu của bài tập. Bài 2 : (b : HS khá, giỏi) - Yêu cầu HS tự làm vào vở rồi chữa. - Gọi HS nêu kết quả. - HS làm bài cá nhân vào vở. - 6 HS đọc và viết các số đo theo yêu cầu của bài tập. - HS làm bài vào vở. - HS lần lượt nêu kết quả. a) 1dm 3 = 1000cm 3 ; 375 dm 3 = 375000 cm 3 5,8dm 3 = 58000 cm 3 ; 4 5 dm 3 = 800 cm 3 . b) 2000cm 3 = 2 dm 3 ; 154000cm 3 =154dm 3 490000 cm 3 = 490 dm 3 ; 5100 cm 3 = 5,1dm 3 . 3) Củng cố, dặn dò - GV mời HS nhắc lại mối quan hệ giữa xăng-ti-mét khối và đề-xi-mét khối. - GV tổng kết tiết học. Dặn HS chuẩn bị trước bài học sau. - 2 HS nhắc lại mối quan hệ giữa xăng- ti-mét khối và đề-xi-mét khối. - HS chú ý lắng nghe thực hiện. 140 Trường Tiểu học Phú Long – Thị xã SaĐéc Nguyễn Tấn Tài – ĐT : 0979417674 TUẦN 23 Ngày dạy : Thứ hai ngày 01 tháng 02 năm 2010 Phân môn : Lịch sử Tiết : 23 Bài : I – YÊU CẦU CẦN ĐẠT : − Biết hoàn cảnh ra đời ra đời của Nhà máy Cơ khí Hà Nội : tháng 12 năm 1955 với sự giúp đỡ của Liên Xô nhà máy được khởi công xây dựng và tháng 4 – 1958 thì hoàn thành. − Biết những đóng góp của Nhà máy Cơ khí Hà Nội trong công cuộc xây dựng và bảo vệ đất nước : góp phần trang bị máy móc cho sản xuất ở miền Bắc, vũ khí cho bộ đội. II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Một số tranh ảnh tư liệu về Nhà máy Cơ khí Hà Nội. Phiếu học tập. III – CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC : Hỏi đáp, trực quan, thảo luận, giảng giải, luyện tập - thực hành. IV – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A - Ổn định B - Kiểm tra bài cũ − Đi đầu trong phong trào “Đồng khởi” ở miền Nam là tỉnh nào ? − 1 HS trả lời câu hỏi. − GV yêu cầu HS trình bày lại diễn biến phong trào “Đồng khởi” (có sử dụng bản đồ). − 1 HS trình bày lại diễn biến phong trào “Đồng khởi” (có sử dụng bản đồ). − GV nhận xét, đánh giá. C - Dạy bài mới 1) Giới thiệu bài : GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học. 2) Các hoạt động a) Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm * Mục tiêu : Biết hoàn cảnh ra đời ra đời của Nhà máy Cơ khí Hà Nội : tháng 12 năm 1955 với sự giúp đỡ của Liên Xô nhà máy được khởi công xây dựng và tháng 4 – 1958 thì hoàn thành. * Tiến hành : − GV chia nhóm, yêu cầu các nhóm hoàn thành yêu cầu của bài tập. − HS làm việc theo nhóm (đọc thông tin trong SGK). − Sau khi làm xong, cho đại diện nhóm trình bày. − Đại diện các nhóm trình bày kết quả. 141 Trường Tiểu học Phú Long – Thị xã SaĐéc Nguyễn Tấn Tài – ĐT : 0979417674 PHIẾU HỌC TẬP Câu 1. Đánh dấu  vào ô  trước câu trả lời đúng. Hoàn cảnh ra đời Nhà máy cơ khí Hà Nội.  Sau khi hoà bình được lập lại, miền Bắc còn rất nghèo nàn, lạc hậu, chưa xây dựng được nhà máy hiện đại nào.  Các cơ sở do Pháp xây dựng đều bị chiến tranh tàn phá.  Ta có nhiều nhà máy nhưng chưa có nhà máy cơ khí.  Do nhu cầu cấp bách của việc xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.  Để sản xuất ra nhiều hàng hoá phục vụ đời sống. Câu 2. Đúng ghi Đ, sai ghi S vào ô  trước mỗi câu về Nhà máy Cơ khí Hà Nội.  Xây dựng tháng 12 năm 1955.  Do Trung Quốc giúp đỡ.  Xây trên diện tích hơn 10 vạn mét vuông ở tây nam Hà Nội.  Do Liên Xô giúp đỡ.  Xây dựng ở phía Bắc Hà Nội.  Quy mô vào loại lớn nhất Đông Nam Á lúc bấy giờ.  Khánh thành tháng 5 – 1960.  Khánh thành tháng 4 – 1958. b) Hoạt động 2: Làm việc cá nhân * Mục tiêu : Biết những đóng góp của Nhà máy Cơ khí Hà Nội trong công cuộc xây dựng và bảo vệ đất nước : góp phần trang bị máy móc cho sản xuất ở miền Bắc, vũ khí cho bộ đội. * Tiến hành : − Kể những sản phẩm của Nhà máy cơ khí Hà Nội làm ra ? − Máy phay, máy tiện, máy khoan, tên lửa A12,… − Những sản phẩm của Nhà máy cơ khí Hà Nội có tác dụng gì đối với sự nghiệp xây dựng, bảo vệ Tổ quốc ? − Phục vụ công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội ở miền Bắc. Cụ thể là : góp phần trang bị máy móc cho sản xuất, vũ khí cho bộ đội. − Đảng và Bác Hồ đã dành tặng cho nhà máy những phần thưởng cao quý nào ? − Tặng 2 Huân chương chiến công hạng Ba, nhiều cá nhân được khen tặng Huân chương. − GV giới thiệu thêm về thông tin, tranh ảnh có liên quan đến Nhà máy Cơ khí Hà Nội. − HS lắng nghe, quan sát. 3) Củng cố, dặn dò − Gợi ý HS rút ra nội dung bài học. − 2 HS nêu nội dung bài học. − GV nhận xét tiết học. Dặn HS chuẩn bị tiết sau Đường Trường Sơn. 142 Trường Tiểu học Phú Long – Thị xã SaĐéc Nguyễn Tấn Tài – ĐT : 0979417674 TUẦN 23 Ngày dạy : Thứ ba ngày 02 tháng 02 năm 2010 Môn : Toán Tiết : 112 Bài : I – YÊU CẦU CẦN ĐẠT : − Biết tên gọi, kí hiệu, “độ lớn” của đơn vị đo thể tích : mét khối. − Biết mối quan hệ giữa mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối. II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : − Bảng phụ, SGK,vở bài làm. − Bộ đồ dùng dạy học toán (giống hình SGK). III – CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC : Hỏi đáp, trực quan, giảng giải, luyện tập - thực hành. IV – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A - Ổn định B - Kiểm tra bài cũ - GV cho HS nhắc lại mối quan hệ giữa xăng-ti-mét khối và đề-xi-mét khối. - HS nhắc lại mối quan hệ giữa xăng-ti- mét khối và đề-xi-mét khối. - Cho HS làm bài tập sau : 3dm 3 = …….cm 3 125dm 3 = …….cm 3 0,7dm 3 = …….cm 3 4,05dm 3 = …….cm 3 - 2 HS làm bảng phụ, cả lớp làm vào nháp. - GV nhận xét, đánh giá. C - Dạy bài mới 1) Giới thiệu bài : GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học. 2) Các hoạt động a) Hoạt động 1: Hình thành biểu tượng về mét khối và mối quan hệ giữa m 3 , dm 3 , cm 3 - GV giới thiệu các mô hình về mét khối và mối quan hệ giữa mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối. - HS quan sát hình vẽ và nêu nhận xét. 143 Trường Tiểu học Phú Long – Thị xã SaĐéc Nguyễn Tấn Tài – ĐT : 0979417674 - GV giới thiệu mét khối như SGK. - Nêu mối quan hệ giữa mét khối, đề-xi-mét khối và xăng-ti-mét khối. - Nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo thể tích (từ mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti- mét khối). b) Hoạt động 2 : Hướng dẫn thực hành Bài 1 : a) Yêu cầu HS đọc các số đo. GV đánh giá bài làm của HS. b) Yêu cầu 2 HS lên bảng viết các số đo, cả lớp làm vào vở. GV đánh giá bài làm của HS. Bài 2 : - Yêu cầu HS tự làm vào vở rồi chữa. - Gọi HS lên bảng viết kết quả. - Yêu cầu HS trao đổi vở nhau để kiểm tra. Bài 3 : (HS khá, giỏi) - GV hướng dẫn HS nhận xét được : Sau khi xếp đầy hộp ta được 2 lớp hình lập phương dm 3 (như hình vẽ). - GV đánh giá bài làm của HS. - HS nhắc lại lời GV như SGK. - 1m 3 = 1000dm 3 1m 3 = 1 000 000cm 3 - HS nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo thể tích như bảng sau : m 3 dm 3 cm 3 1m 3 = 1000 dm 3 1dm 3 = 1000cm 3 = 1 1000 m 3 1cm 3 = 1 1000 dm 3 - 4 HS đọc các số đo, HS khác lắng nghe, nhận xét. - 2 HS lên bảng viết các số đo, cả lớp làm vào vở. - HS nhận xét bài làm trên bảng. - HS làm bài cá nhân vào vở. - HS lần lượt lên bảng làm. a) 1cm 3 = 1 1000 dm 3 ; 5,216m 3 = 5216 dm 3 ; 13,8 m 3 = 13800dm 3 ; 0,22m 3 = 220 dm 3 . b) 1dm 3 = 1000cm 3 ; 1,969dm 3 = 1969cm 3 1 4 m 3 = 250000cm 3 ; 19,54m 3 = 19540000cm 3 . - HS làm cá nhân vào vở. Bài giải Mỗi lớp có số hình lập phương 1dm 3 là : 5 × 3 = 15 (hình) Số hình lập phương 1dm 3 để xếp đầy hộp: 15 × 2 = 30 (hình). 3) Củng cố, dặn dò 144 [...]... – ĐT : 0979417674 - GV mời HS nhắc lại mối quan hệ giữa mét - 2 HS nhắc lại mối quan hệ giữa mét khối, đề-xi-mét khối và xăng-ti-mét khối khối, đề-xi-mét khối và xăng-ti-mét khối - GV tổng kết tiết học Dặn HS chuẩn bị - HS chú ý lắng nghe thực hiện trước bài học sau TUẦN 23 Ngày dạy : Thứ ba Phân môn : Chính tả Tiết : 23 ngày 02 tháng 02 năm 2010 Bài : I – YÊU CẦU CẦN ĐẠT : − Nhớ - viết đúng bài chính... giỏi) - GV dán 4 tờ giấy viết sẵn 2 phần của bài tập 3 lên bảng - GV tổ chức cho cả lớp làm nhẩm sau đó thi đua làm nhanh - GV cùng HS thống nhất kết quả đúng, khen ngợi nhóm làm nhanh và đúng - HS làm nhẩm sau đó thi đua làm nhanh - Cả lớp nhận xét, đưa ra kết quả đúng : a) 913 ,232 413m3 = 91 3232 413cm3 ; 123 45 3 b) m = 12,345m3 ; 1000 83 7236 1 3 c) m > 83 7236 1dm3 100 3) Củng cố, dặn dò - GV mời HS nhắc... mét - 2 HS nhắc lại mối quan hệ giữa mét khối, đề-xi-mét khối và xăng-ti-mét khối khối, đề-xi-mét khối và xăng-ti-mét khối - HS chú ý lắng nghe thực hiện - GV tổng kết tiết học Dặn HS chuẩn bị trước bài học sau TUẦN 23 Ngày dạy : Thứ tư Phân môn : Địa lí Tiết : 23 ngày 03 tháng 02 năm 2010 Bài : I – YÊU CẦU CẦN ĐẠT : − Nêu được một số đặc điểm nổi bật của hai quốc gia Pháp và Liên bang Nga : 153 Trường... quan, giảng giải, luyện tập - thực hành IV – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A - Ổn định B - Kiểm tra bài cũ - GV cho HS nhắc lại mối quan hệ giữa mét - 2 HS nhắc lại mối quan hệ giữa mét khối, đề-xi-mét khối và xăng-ti-mét khối khối, đề-xi-mét khối và xăng-ti-mét GV cho HS làm một số bài tập khối HS làm bài tập vào vở nháp, 2 HS 158 Trường Tiểu học Phú Long... mở bảng phụ viết sẵn bảng như SGK - Gọi 4 HS lên bảng điền kết quả - Tất cả HS tự làm bài tập vào vở - 4 HS lên bảng điền kết quả, cả lớp nhận xét - HS khá, giỏi làm bài vào vở Bài giải - GV đánh giá bài làm của HS Thể tích của khối kim loại là : Bài 2 : (HS khá, giỏi) 0, 75 × 0, 75 × 0, 75 = 0,4218 75 (m3) - Yêu cầu HS tự giải vào vở GV đến từng 0,4218 75 (m3) = 421,8 75 (dm3) HS hướng dẫn, chấm điểm Khối... thực hành Bài 1 : - Cho HS tự làm vào vở rồi chữa - Gọi 3 HS đọc kết quả - HS quan sát hình - HS chú ý theo dõi - Muốn tính thể tích hình hộp chữ nhật ta lấy chiều dài nhân với chiều rộng rồi nhân với chiều cao (cùng một đơn vị đo) Công thức : V = a × b × c - Tất cả HS tự làm bài tập vào vở - HS đọc kết quả, cả lớp nhận xét a) V = 5 × 4 × 9 = 180 (cm3) ; b) V = 1 ,5 × 1,1 × 0 ,5 = 0,8 25 (m3) ; 2 1 3 1... PHÁP DẠY HỌC : Hỏi đáp, trực quan, giảng giải, luyện tập - thực hành IV – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN A - Ổn định B - Kiểm tra bài cũ - GV cho HS nhắc lại quy tắc tính thể tích hình hộp chữ nhật - Bài toán : Tính thể tích của hình hộp chữ nhật có chiều dài 2,5m, chiều rộng 1,8m, chiều cao 1,1m - GV nhận xét, đánh giá C - Dạy bài mới 1) Giới thiệu bài : GV nêu mục đích, yêu cầu... 0979417674 - 2 HS lên bảng viết các số đo, cả lớp b) Yêu cầu 2 HS lên bảng viết các số đo, cả làm vào vở - HS nhận xét bài làm trên bảng lớp làm vào vở GV đánh giá bài làm của HS - HS làm bài cá nhân vào SGK Bài 2 : - HS lần lượt nêu kết quả - Yêu cầu HS tự làm vào SGK rồi chữa a) Đ ; - Gọi HS trình bày kết quả và đọc b) S ; c) Đ ; d) S - Yêu cầu HS trao đổi bài nhau để kiểm tra Bài 3 : (c : HS khá, giỏi) -. .. nặng là : 421,8 75 × 15 = 6328,1 25 (kg) Đáp số : 6328,125kg - Cả lớp làm bài vào vở, 1 em làm ở bảng phụ Bài giải Bài 3 : - GV tổ chức hướng dẫn HS bằng cách đặt a) Thể tích của hình hộp chữ nhật là : 8 × 7 × 9 = 50 4 (cm3) câu hỏi yêu cầu HS nêu hướng giải bài b) Độ dài cạnh của hình lập phương là : toán (8 + 7 + 9) : 3 = 8 (cm) - Yêu cầu HS giải vào vở Thể tích hình lập phương là : - Gọi 1 em làm bảng... đo mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối và mối quan hệ giữa chúng − Biết đổi các đơn vị đo mét khối, so sánh các số đo thể tích II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Vở bài làm, SGK, bảng phụ III – CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC : Hỏi đáp, trực quan, thi đua, giảng giải, luyện tập - thực hành IV – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A - Ổn định B - Kiểm tra bài cũ - GV cho HS thực . đo thể tích : xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối. − Biết mối quan hệ giữa xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối. − Biết giải một số bài toán liên quan đến xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối. II – ĐỒ. quan hệ giữa xăng-ti-mét khối và đề-xi-mét khối. - GV tổng kết tiết học. Dặn HS chuẩn bị trước bài học sau. - 2 HS nhắc lại mối quan hệ giữa xăng- ti-mét khối và đề-xi-mét khối. - HS chú ý lắng. 0979417674 - GV giới thiệu mét khối như SGK. - Nêu mối quan hệ giữa mét khối, đề-xi-mét khối và xăng-ti-mét khối. - Nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo thể tích (từ mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti- mét