Trường Đại học Điện lực

Thành tựu của tư tưởng thời trước, trong đó có triết học hàm chứa nhiều vấn đề đòi hỏi phải được giải đáp như cặp phạm trù khả năng và hiện thực mà các thế hệ trước để lại cho thế hệ sau

TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐIỆN LỰC

BỘ MÔN KHOA HỌC CHÍNH TRỊ

TIỂU LUẬN MÔN TRIẾT HỌC MÁC – LÊNIN Tên đề tài: Phân tích cặp phạm trù khả năng và hiện thực Vận dụng vào vấn đề khởi nghiệp của sinh viên hiện nay

Họ và tên: Phan Thị An Khánh

Mã sinh viên:21810810169 Lớp: D16KTDN3

Hà Nội, 12/2021

MÃ ĐỀỀ: 04

MỤC LỤC:

A MỞ ĐẦU 3

B NỘI DUNG 4

I Cơ sở lý luận: 4

1 Khái niệm khả năng và hiện thực: 4

2 Nội dung cặp phạm trù khả năng và hiện thực: 4

II Vận dụng: 6

1 Thực trạng và ý nghĩa của việc khởi nghiệp đối với giới trẻ, sinh viên hiện nay: 6

2 Những khó khăn khi khởi nghiệp của giới trẻ, sinh viên: 7

3 Giải pháp để vượt qua những khó khăn, thử thách trong vấn đề khởi nghiệp của giới trẻ, sinh viên hiện nay: 8

C KẾT LUẬN: 10

A MỞ ĐẦU

Bước ngoặt cách mạng trong triết học gắn liền một cách biện chứng với việc khai thác các thành tựu của tư duy lý luận về văn hóa của quá khứ, cùng những truyền thống tốt đẹp nhất Thành tựu của tư tưởng thời trước, trong đó có triết học hàm chứa nhiều vấn

đề đòi hỏi phải được giải đáp như cặp phạm trù khả năng và hiện thực mà các thế hệ trước để lại cho thế hệ sau, biến những hạt nhân ấy thành các yếu tố tích cực trong điều kiện lịch sử mới Chính vì vậy Mác và Lênin đã xây dựng học thuyết của mình trên mảnh đất hiện thực Mảnh đất hiện thực đó được hình thành từ các yếu tố tạo nên khả năng có tính khoa học lịch sử như vậy nên nó mang tính hiện thực khách quan Nhận thấy tầm quan trọng của cặp phạm trù khả năng và hiện thực nên em đã chọn đề tài “Phân tích cặp phạm trù khả năng và hiện thực.Vận dụng vào vấn đề khởi nghiệp của sinh viên hiện nay” Đây cũng là bài tiểu luận kết thúc cho môn học Triết học Mác - Lênin của em

B NỘI DUNG

I Cơ sở lý luận:

1 Khái niệm khả năng và hiện thực:

 Khả năng là phạm trù triết học phản ánh thời kỳ hình thành đối tượng, khi nó mới chỉ tồn tại dưới dạng tiền đề hay với tư cách là

xu hướng Nói một cách đơn giản, khả năng là cái hiện chưa xảy

ra nhưng nhất định sẽ xảy ra khi có điều kiện thích hợp

 Ví dụ: Trong tương lai Việt Nam có thể trở thành một nước phát

triển khi mà phát huy được những lợi thế của hiện tại cả ở trong nước và các nguồn lực ở bên ngoài

 Hiện thực là phạm trù triết học phản ánh kết quả sự sinh thành,

là sự thực hiện khả năng, và là cơ sở để định hình những khả năng mới Nói một cách đơn giản hơn, hiện thực là cái đang có,đang tồn tại,gồm tất cả các sự vật,hiện tượng vật chất đang tồn tại khách quan trong thực tế và các hiện tượng chủ quan đang tồn tại trong ý thức,là sự thống nhất biện chứng của bản chất và các hiện tượng thể hiện bản chất đó

 Ví dụ: Chúng ta có đầy đủ nguyên liệu để làm bánh thì đó được gọi là hiện thực và từ hiện thực đó chúng ta sẽ sản xuất ra rất nhiều loại bánh Những loại bánh khác nhau đó sẽ là khả năng vì hiện tại nó chưa có nhưng trong tương lai với toàn bộ số nguyên liệu sẵn có đó thì chúng ta sẽ làm ra những chiếc bánh thơm ngon khi chúng ta có đủ thời gian và điều kiện thích hợp

2 Nội dung cặp phạm trù khả năng và hiện thực:

 Mối liên hệ giữa khả năng và hiện thực:

 Khả năng và hiện thực tồn tại trong mối liên hệ không tách rời nhau và luôn chuyển hóa cho nhau

 Là những mặt đối lập, khả năng và hiện thực thống nhất biện chứng với nhau Chúng loại trừ nhau theo những dấu hiệu căn bản nhất, nhưng không cô lập hoàn toàn với nhau Sinh ra từ trong lòng hiện thực và đại diện cho tương lai ở thời hiện tại, khả năng làm bộc lộ hết tính tương đối của hiện thực Thông qua tính tương đối đó mà hiện thực hóa sự liên tục của các quá trình biến đổi

 Ví dụ: Để tàu thuyền ra khơi đánh cá thì chúng ta phải mượn sức

của gió và sự điều khiển của con người chúng ta

 Mọi đối tượng đều bắt đầu phát triển từ sự chín muồi các tiền đề sinh thành của nó Hiện thực bao hàm trong mình số lớn các khả năng, nhưng không phải tất cả đều được hiện thực hóa Sự hiện thực hóa từng khả năng đòi hỏi phải có các điều kiện tương ứng

 Trong xã hội, sự hiện thực hóa một khả năng nào đó không tách rời hoạt động thực tiễn, mà hoạt động đó chỉ có thể thành công

khi con người tính đến các khả năng vốn có ở hiện thực, ở các xu hướng biến đổi khách quan của nó Mục đích, phương tiện và các phương thức của hoạt động đó xét đến cùng cũng gắn với các hoàn cảnh khách quan tương ứng Đồng thời chính hoạt động thực tiễn như là quá trình chuyển hóa mục đích (khả năng) thành sản phẩm của hoạt động (hiện thực) là sự thống nhất khả năng

và hiện thực Dĩ nhiên mức độ tự do và hiệu quả của hoạt động không phải là vô hạn, mà cũng bị các quy luật khách quan quy định

 Ví dụ: Việc chế tạo các sản phẩm,cỗ máy,

 Các dạng khả năng:

 Các khả năng chỉ được hiện thực hóa khi có các điều kiện thích hợp Căn cứ vào mối liên hệ với những điều kiện này

 Khả năng được chia thành 2 loại là khả năng cụ thể và khả năng trừu tượng

 Khả năng cụ thể là những khả năng mà để thực hiện chúng hiện

đã có đủ điều kiện

 Ví dụ: Chị D đã có đủ nguyên liệu và dụng cụ để làm bánh và khả năng cụ thể là chị D sẽ làm được rất nhiều bánh

 Khả năng trừu tượng là những khả năng mà ở thời điểm hiện tại còn chưa có những điều kiện thực hiện nhưng điều kiện đó có thể xuất hiện khi đối tượng đạt tới một trình độ phát triển nhất định

 Ví dụ: Khả năng con người trúng sổ số biến thành hiện thực chỉ là

do ngẫu nhiên, may mắn

 Để lập những kế hoạch trước mắt, xác định cách thức giải quyết các nhiệm vụ thực tiễn đã chín muồi thì cần phải xuất phát từ khả năng cụ thể chứ không căn cứ vào các khả năng trừu tượng

 Phát triển là quá trình trong đó khả năng chuyển hóa thành hiện thực, còn hiện thực này trong quá trình phát triển của mình lại sinh ra các khả năng phát triển của sự vật

 Ví dụ: Chị A đã có đủ đồ nghề và nguyên liệu để làm bánh thì đồ

nghề và nguyên liệu là hiện thực, từ đó sinh ra khả năng là chị ấy

sẽ làm được bánh và có thể chị sẽ mang đi bán kiếm tiền

 Trong quá trình thực hiện khả năng đã lựa chọn,cần chú ý trong một sự vật,hiện tượng có thể chứa nhiều khả năng khác nhau

 Ví dụ: Anh B đã có đầy đủ tiền và vật liệu để mở một xưởng gỗ,

điều đó dẫn đến khả năng là anh sẽ mở được một xưởng gỗ và một khả năng nữa là anh B có thể mua thêm máy móc hoặc tuyển thêm nhân lực

 Ở trong cùng một sự vật có thể tồn tại nhiều khả năng chứ không phải chỉ tồn tại duy nhất một khả năng

 Ví dụ: Chị D có nhiều nguyên liệu và dụng cụ để xây nhà, có một khả năng ở đây là sẽ xuất hiện một ngôi nhà và cùng lúc đó cũng

có khả năng xuất hiện một sân trước nhà

 Các khả năng chỉ được hiện thực hóa khi có các điều kiện thích hợp

 Ví dụ: Bên trong hạt thóc đã chứa đựng khả năng hạt thóc này sẽ lớn lên và thành cây lúa và khả năng này biến thành hiện thực khi

nó có điều kiện thích hợp

 Có 2 khả năng là khả năng bản chất và khả năng chức năng:

 Khả năng bản chất là những khả năng mà việc thực hiện chúng làm biến đổi bản chất của đối tượng

 Khả năng chức năng là những khả năng gây ra sự biến đổi thuộc tính, trạng thái của đối tượng, mà vẫn không làm thay đổi bản chất

 Kết quả thực hiện khả năng dẫn đến việc chuyển từ thấp đến cao hay ngược lại, hoặc từ trạng thái này sang trạng thái khác ở cùng một trình độ phát triển thì có thể chia các khả năng ra thành khả năng tiến bộ, khả năng thoái bộ và khả năng đứng yên

 Căn cứ vào tính xác định chất hay lượng mà chia ra thành khả năng chất hay khả năng lượng

 Thông qua quan hệ mâu thuẫn là cơ sở để chia khả năng thành khả năng loại trừ và khả năng tương hợp

 Khả năng loại trừ là khả năng mà việc thực hiện nó khiến khả năng khác bị triệt tiêu thành mất khả năng

 Khả năng tương hợp là khả năng mà việc chuyển hóa nó thành hiện thực không thủ tiêu khả năng khác

3 Ý nghĩa phương pháp luận:

 Thứ nhất, khả năng và hiện thực tồn tại trong mối liên hệ không

tách rời nhau và luôn chuyển hóa cho nhau, do hiện thực được chuẩn bị bằng khả năng còn khả năng hướng tới sự chuyển hóa thành hiện thực, nên trong hoạt động nhận thức và hoạt động thực tiễn cần dựa vào hiện thực chứ không thể dựa vào khả năng Tuy nhiên, vì khả năng biểu hiện khuynh hướng phát triển của sự vật, hiện tượng trong tương lai nên khi đề ra kế hoạch, phải tính đến mọi khả năng để kế hoạch đó sát với thực tiễn Nhiệm vụ của hoạt động nhận thức là phải xác định được khả năng phát triển của sự vật, hiện tượng và tìm ra khả năng ấy trong chính bản thân nó, bởi khả năng nảy sinh vừa do sự tác động qua lại giữa sự vật, hiện tượng với hoàn cảnh bên ngoài

 Thứ hai, phát triển là quá trình trong đó khả năng chuyển

hóa thành hiện thực, còn hiện thực này trong quá trình phát triển của mình lại sinh ra các khả năng mới, trong điều kiện thích hợp các khả năng mới lại chuyển hóa thành hiện thực tạo thành quá trình vô tận; do vậy, sau khi đã xác định được các khả năng phát triển của sự vật, hiện tượng thì mới tiến hành lựa chọn và thực hiện khả năng

 Thứ ba, trong quá trình thực hiện khả năng đã lựa chọn, cần

chú ý trong một sự vật hiện tượng có thể chứa nhiều khả năng khác nhau, do vậy cần tính đến mọi khả năng để dự kiến các phương án thích hợp cho từng trường hợp có thể xảy ra

 Thứ tư, cùng trong những điều kiện nhất định, ở cùng một sự

vật, hiện tượng có thể tồn tại một số khả năng và ngoài một

số khả năng vốn có, thì khi có điều kiện mới bổ sung, ở sự vật, hiện tượng sẽ xuất hiện thêm một số khả năng mới dẫn đến sự xuất hiện một sự vật, hiện tượng mới, phức tạp hơn

Vì vậy, trong hoạt động nhận thức và hoạt động thực tiễn phải lựa chọn khả năng trong số hiện có, trước hết phải chú ý đến khả năng gần, khả năng tất nhiên vì chúng dễ chuyển hóa thành hiện thực hơn

 Thứ năm, khả năng chỉ chuyển hóa thành hiện thực khi có

đầy đủ các điều kiện cần thiết nên cần tạo ra các điều kiện

đó để nó chuyển hóa thành hiện thực Cần tránh sai lầm, hoặc tuyệt đối hóa vai trò của nhân tố chủ quan, hoặc xem thường vai trò ấy trong quá trính biến đổi khả năng thành hiện thực

II Vận dụng:

1 Thực trạng và ý nghĩa của việc khởi nghiệp đối với giới trẻ, sinh viên hiện nay:

1.1: Thực trạng vấn đề khởi nghiệp đối với giới trẻ, sinh viên hiện nay:

 Hiện nay, việc khởi nghiệp cho sinh viên đã được Chính phủ, các trường đại học, Trung ương Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh quan tâm, hỗ trợ tận tình như: nhiều trường đại học, cao đẳng đã chủ động kết nối với các tổ chức hỗ trợ khởi nghiệp để những ý tưởng, dự án của sinh viên có cơ hội triển khai; tạo môi trường để sinh viên được tiếp xúc với doanh nghiệp trong quá trình thực tập thực tế, Tuy nhiên về mặt khách quan thì sự quan tâm và nhận thức về vấn đề khởi nghiệp của sinh viên không mấy tích cực Vậy vấn đề được đặt ra ở đây là: lý do tại sao sinh viên chưa thật sự quan tâm về vấn đề khởi nghiệp? Theo các chuyên gia, lý do là vì trước vấn đề khởi nghiệp thì sinh viên thường sợ thất bại, nảy sinh tâm lí an phận và muốn tìm kiếm công việc với mức lương phù hợp thay vì khởi nghiệp Ngoài ra nhiều sinh viên còn thiếu tự tin, tâm lý e ngại, nhất là với những cái mới Bên cạnh đó, tại các trường, các hoạt động về khởi nghiệp chưa nhiều, thường chỉ giới hạn ở mức mời các chuyên gia hoặc các cựu sinh

viên về truyền đạt kinh nghiệm, các tổ chức đoàn và hội sinh viên chưa triển khai sôi động, hình thức chưa lôi cuốn, chưa kích thích

sự tò mò và khám phá của sinh viên Không chỉ thế, việc sinh hoạt và tổ chức hoạt động của các câu lạc bộ trong các trường đại học hoặc cao đẳng chưa thực sự hiệu quả do thiếu đội ngũ cố vấn hoặc do các thầy, cô chưa có đủ thời gian để hỗ trợ sinh viên, thông tin khởi nghiệp chưa được phổ biến rộng rãi Qua một khảo sát đối với sinh viên của một số trường đại học cho thấy, 66,6% sinh viên hiện nay chưa hề biết đến các hoạt động khởi nghiệp

Số lượng sinh viên biết đến các chương trình khởi nghiệp chỉ đạt 33,4%, và trên thực tế, số lượng sinh viên tham gia các chương trình khởi nghiệp do VCCI khởi xướng hằng năm chỉ đạt 0.016%, các hoạt động khởi nghiệp mới chỉ thu hút được một bộ phận nhỏ sinh viên theo học các ngành quản trị kinh doanh, công nghệ thông tin tham gia Các cuộc thi về khởi nghiệp chưa thực sự tạo được động lực đối với sinh viên các trường đại học, cao đẳng; chưa thực sự hỗ trợ toàn diện về kiến thức, kỹ năng khởi nghiệp

và lập nghiệp đối với sinh viên,

1.2: Ý nghĩa của việc khởi nghiệp đối với giới trẻ và sinh viên hiện nay:

 Tạo ra việc làm cho xã hội: giúp cho sinh viên có được việc làm,

sự cống hiến, góp phần phát triển đất nước

 Tạo ra giá trị cho xã hội bằng các sản phẩm có giá trị cho tinh thần, vật chất

 Giúp sinh viên thêm tự tin, có chính kiến và khả năng đưa ra quyết định của mình Phát huy được thế mạnh và hoàn thiện bản thân

 Có nhận thức về tương lai của bản thân: Tương lai của chúng ta đều nằm trong bàn tay của mỗi người Thành hay bại, sướng hay khổ đều do mỗi người tự quyết định Nếu như sinh viên đang ngồi trên ghế nhà trường còn mơ hồ về tương lai của bản thân Thì khi tham gia và hành trình khởi nghiệp, sinh viên sẽ xác định được rõ ràng bản thân mình có thể làm gì trong tương lai

 Có tâm đức của người khởi nghiệp: vừa giúp cho bản thân có được một công việc như mong muốn, lại giúp sức được cho những người xung quanh có mong muốn khởi nghiệp hoặc lập nghiệp khác

 Có tinh thần của người khởi nghiệp: dám nghĩ, dám làm, dám đương đầu với thử thách và dám chấp nhận thất bại : Sinh viên có

cơ hội được trải nghiệm và thử thách bản thân Có được tư duy về khả năng thành công cũng như thất bại để sẵn sàng đối mặt Tạo nền tảng để phát triển các dự án khởi nghiệp sau này

 Giúp sinh viên trau dồi kĩ năng sống, có được nhiều mối quan hệ

 Giúp sinh viên có thêm thu nhập và tự chủ về mặt tài chính: giúp sinh viên có cơ hội thành công nhanh hơn, làm ra tiền và có khả năng đảm bảo cuộc sống của bản thân

 Sinh viên sẽ không phải lo về vấn đề thời gian: Vì chưa vướng bận việc gia đình nên sinh viên không bị gò bó về thời gian, chủ động sắp xếp thời gian Nếu có đi làm thêm thì chúng ta không phải lo lắng về vấn đề thời gian hay những vấn đề về ca kíp

 Có thể tạo được hình ảnh cho doanh nghiệp theo cách mà mình muốn

 Giúp sinh viên phát huy được khả năng sáng tạo, tư duy, đam mê

và nhiệt huyết Đó chính là lợi thế của sinh viên khi khởi nghiệp

2 Những khó khăn khi khởi nghiệp của giới trẻ, sinh viên:

 Để có thể khởi nghiệp, bên cạnh những thuận lợi cho sinh viên trong vấn đề khởi nghiệp thì sinh viên cũng gặp không ít khó khăn khi đang ở độ tuổi còn ngồi ở giảng đường đại học:

 Để khởi nghiệp, việc tìm cho mình một ý tưởng là hết sức quan trọng Bên cạnh đó sinh viên còn phải biết đánh giá được tính khả thi của ý tưởng đó để có thể bắt đầu thực hiện Vì sinh viên là những người trẻ chưa có kinh nghiệm nên việc đưa ra một ý tưởng đã khó mà còn phải đánh giá được tính khả thi của ý tưởng thì là cả một vấn đề

 Sinh viên là những người trẻ về mọi mặt, nhiệt huyết nhưng nhiệt huyết không phải là yếu tố tất yếu để quyết định sinh viên thành công khi họ không có nguồn vốn hay nguồn hỗ trợ thích hợp Khi các bạn sinh viên mới đưa ra ý tưởng của mình thì hầu như mọi nhà đầu tư đều e ngại và lo sợ Họ cảm thấy phải chăng mình quá

“liều lĩnh” khi đưa tiền cho các bạn Nếu như các bạn thực hiện

dự án không thành công thì số tiền mà họ đầu tư xem như “xôi hỏng bỏng không”

 Sinh viên hiện nay khi lên ý tưởng thì chỉ biết lao đầu vào thực hiện cho xong sản phẩm của mình Nhưng lại mắc một điểm yếu

là chưa biết cách giới thiệu sản phẩm đến với người tiêu dùng Vì vậy nhiều bạn sinh viên kết quả đạt rất tốt nhưng thị trường lại không biết tới Bên cạnh đó, khi hoàn thành xong sản phẩm thì các bạn sinh viên lại yếu trong khâu kiểm toán số sách, không biết dự án của mình có bị thâm hụt hay lợi nhuận được bao nhiêu

 Sinh viên chúng ta là những người trẻ, chưa ‘‘cọ xát’’ nhiều trong cuộc sống nên vốn kinh nghiệm chưa dồi dào Kiến thức là vô tận, cho nên ngay cả những chuyên gia hàng đầu thì kiến thức của họ vẫn không biết bao nhiêu cho đủ Đây cũng là một trong những lý

do ảnh hưởng đến việc thực hiện khởi nghiệp của sinh viên

 Thiếu định hướng trong kinh doanh: Thị trường Việt Nam tuy có những cơ hội hết sức thuận lợi cho khởi nghiệp, song lại thiếu hụt

sự định hướng, chia sẻ kinh nghiệm thực tế

 Không cân bằng được công việc và cuộc sống: Đây gần như là vấn đề mà rất nhiều bạn trẻ khi khởi nghiệp gặp phải, khi khả năng quản lý thời gian và công việc chưa hiệu quả

 Không có nhiều mối quan hệ với doanh nghiệp: Người khởi nghiệp trẻ chắc chắn sẽ không có nhiều mối quan hệ với các doanh nghiệp, như vậy khả năng liên kết và kết nối vững chắc cho tương lai là rất khó

 Nguồn nhân lực kém chất lượng: thông thường, với ứng cử viên giỏi không chỉ tìm kiếm công việc phù hợp mà còn đặt ra tiêu chí khắt khe về chính sách đãi ngộ, vị trí làm việc,… Vì vậy, các công

ty startup sẽ khó có thể tìm được đội ngũ nhân viên chất lượng, chấp nhận với những rủi ro Nhưng nếu người đồng hành không

có hoặc ít kinh nghiệm, không có nhiều chuyên môn thì dự án khởi nghiệp khó có thể thành công Đây là một trong những yếu

tố khó khăn khi khởi nghiệp của các công ty startup

 Thiếu sót trong xây dựng cấu trúc công ty: Để tối ưu hóa hiệu quả kinh doanh và nâng cao hiệu suất công việc thì doanh nghiệp của bạn nên có cấu trúc bộ phận rõ ràng Bên cạnh đó, công ty của bạn cũng cần phải xác định được mục tiêu ngắn hạn và dài hạn, xây dựng được quy tắc kinh doanh, tạo được văn hóa doanh nghiệp Bởi khi bắt đầu khởi nghiệp mà không chú trọng đến văn hóa doanh nghiệp có thể dẫn đến xung đột, mâu thuẫn nội bộ,…

 Vấn đề ra quyết định: Nếu bạn là một nhà quản lý, lãnh đạo bạn thường xuyên phải đưa ra quyết định của tất cả mọi việc dù nhỏ hay lớn cho công ty của mình Vì vậy, đòi hỏi bạn phải là người có

kỹ năng lắng nghe, phân tích, đánh giá và đưa ra quyết định một cách chính xác, điều này rất quan trọng đối với sự phát triển bền vững của doanh nghiệp Khi bạn vượt qua những thử thách này, bạn sẽ có thêm nhiều kinh nghiệm, nắm trong tay nhiều cơ hội để đạt được thành công như mong đợi

3 Giải pháp để vượt qua những khó khăn, thử thách trong vấn

đề khởi nghiệp của giới trẻ, sinh viên hiện nay:

 Hãy trau dồi, học hỏi thêm những kiến thức từ thầy cô truyền đạt,

từ kinh nghiệm trong cuộc sống, từ những người đi trước và hãy biến thất bại của người đi trước thành thành công của mình

 Chuẩn bị cho mình các kĩ năng cần thiết như kĩ năng làm việc nhóm, quản lý thời gian và công việc, khả năng thuyết phục và lãnh đạo,

 Thật kiên trì và chăm chỉ Khởi nghiệp là sinh viên đã nghĩ đến thành công, phải nhanh chóng kiếm được lợi nhuận Để đạt được thành công, trong mọi công

việc cũng như trong quá trình học tập, hãy tạo cho mình sự trung thực, uy tín để

có được lòng tin với khách hàng, đối tác Phẩm chất luôn là yếu tố quan trọng mà

sinh viên cần rèn giũa bản thân