Tiểu luận tư duy biện luận ứng dụng

Kỹ năng tư duy biện luận giúp sinh viên theo kịp sự phát triển này bằng cách giúp họ xác định và thực hiện các quyết định thiết kế dựa trên lập luận logic va dit liệu.. Định tính: Kỹ năn

THU DAU MOT

200 ~=THU DAU MOT UNIVERSITY

TIEU LUAN

TU DUY BIEN LUAN UNG DUNG

Ho tén SV: Huynh Hitu Duy — MSSV: 2223801010253

Võ Thị Ngọc Hà - MSSV: 2223801010504 Nguyễn Thị Yến Nhi - MSSV: 222340201150 Nguyễn Thái Bảo - MSSV: 2222104030148 Trần Thanh Huy — MSSV: 2222104030192 Lớp: HPC.CQ23

GVHD: ThS Dé Thi Quynh Ngọc

Bình Dương, tháng 10 năm 2023

THU DAU MOT

200 ~=THU DAU MOT UNIVERSITY

TIEU LUAN

TU DUY BIEN LUAN UNG DUNG

Ho tén SV: Huynh Hitu Duy — MSSV: 2223801010253

Võ Thị Ngọc Hà - MSSV: 2223801010504 Nguyễn Thị Yến Nhi- MSSV: 222340201150 Nguyễn Thái Bảo - MSSV: 2222104030148 Trần Thanh Huy — MSSV: 2222104030192 Lớp: HPC.CQ23

GVHD: ThS Dé Thi Quỳnh Ngọc

Binh Duong, thang 10 nam 2023

tiêu chuẩn của trí tuệ (Richard Paul và Linda Elder, 1993, tr 4).[CITATION Chỗ dành săn2 \I 1066 ã

ta dùng dé nâng đỡ kết luận, và kết luận là niềm tin được các lý do nâng đỡ

[CITATION Din21 \1 1066 4

Ví dụ:

Tiền đề: Sân nhà của đội bóng A có một lịch sử xuất sắc với nhiều chiến thắng

Kết luận: Đội bóng A có lợi thế lớn khi đá trên sân nhà trong trận đấu tới

Trong ví du nay, tiền đề là sự kiện lịch sử của sân nhà của đội bóng A, và kết luận là lợi thế của họ trong trận đấu tới Luận cứ ở đây là việc sử dụng, tiền đề đề hỗ trợ và thuyết phục rằng đội bóng A có lợi thế khi đá trên sân nhà dựa trên lịch sử của sân đó

1.2 Cae dang luan cw

1.2.1 Luận cứ diễn dịch:

Luận cứ diễn dịch là cách suy luận được tổ chức trao cho từ tiền đề rút ra được kết luận một cách tất yếu hay chắc chắn, nghia 1a trong cầu logic cua luận cứ diễn dịch, niếu tiền đề được cho là đúng thì kết luận tất phai dung [CITATION

Din211 \l 1066 a

Vi du: Luan ctr Dién dich Dang Su Kién Nhất định:

Tiền đề: Nếu đèn giao thông màu đó, thì người lái xe phải dừng lại Kết luận: Đèn giao thông màu đỏ, vì vậy người lái xe phải dừng lại Trong ví dụ nảy, nếu tiền đề rằng "Nếu đèn giao thông màu đó, thì người lái

xe phải đừng lại" là đúng, thì kết luận rằng "Đèn giao thông màu đó" phải là đúng theo cầu logic cua luan ctr dién dich

1.2.1.1 Luận cứ mệnh đề:

Luận cứ mệnh đề là luận cứ diễn dịch chứa các phán đoán mệnh đề Là các phán đoán được hình thành từ các phán đoán đơn và các liên từ lopIc Phán đoán đơn là phán đóa không chứa bất cứ phán đoán nào khác xét như là một thành phân

[CITATION Đin212 \ 1066 š

Ví dụ: Luận cứ Mệnh đề:

Phán đoán đơn 1: Trái đất quay xung quanh mặt trời

Phán đoán đơn 2: Nếu bạn học chăm chỉ, bạn sẽ đỗ ky thi

Liên từ lopic: Hoặc

Kết luận: Trái đất quay xung quanh mặt trời HOẶC nếu bạn học chăm chỉ, bạn

sẽ đỗ kỳ thi.

Trong ví dụ này, chúng ta có hai phán đoán đơn (Trái đất quay xung quanh mặt trời và Nếu bạn học chăm chỉ, bạn sẽ đỗ ky thi), va chúng được két hop bang liên từ lopIc "Hoặc" để tạo thành một luận cứ mệnh đề Luận cứ này chứa các phán đoán mệnh đề và tuân theo nguyên tắc của logic

1.2.1.2 Luận cứ nhất quyết:

Luận cứ nhất quyết là luận cứ diễn dịch chứa các phán đoán nhất quyết Các phán đoán nhất quyết là các phán đoán biểu thị mối quan hệ của hai nhóm sự vật hay sự việc được nói đến Tuy trong ngôn ngữ tự nhiên các phán đoán nhất quyết được phát biêu theo nhiều cách khác nhau, nhưng quy về ngôn ngữ hình thức thì có tất thây bốn dạng phán đoán: khẳng định toan thé, phủ định toàn thể, khẳng định bộ

phận, và phủ định bộ phận.[ CITATION Đin213 \I 1066 4

Ví dụ:

Phán đoán nhất quyết 1: Tat cả sinh viên đăng ký môn học này phải tham gia bài kiếm tra cuối kỳ

Phán đoán nhất quyết 2: A không tham gia bài kiếm tra cuối kỳ

Phán đoán nhất quyết 3: A không đăng ký môn học này

Trong ví dụ này, các phán đoán nhất quyết biểu thị mối quan hệ giữa việc đăng

ký môn học và việc tham gia bài kiếm tra cuôi kỳ, và chúng tạo thành một luận cứ nhất quyết

1.2.2 Luận cứ quy nạp:

Luận cứ quy nạp là cách suy luận trong đó người lập luận căn cứ trên những tiền đề nào đó mà đưa ra kết luận có thê chấp được, nghĩa là trong cau tric logic của luận cứ quy nạp, nếu tiền đề được cho là đúng thì kết luận có khả năng đúng Ba loại luận cứ phô biến nhất được sử dụng lập luận quy nạp là luận cứ loại suy, luận cứ khái quát hóa quy nạp và luận cứ nhân quả.[ CITATION Đin214 \I

1066 a

1.2.2.2 Luận cứ loại suy:

Luận cứ loại suy là lỗi suy luận quy nạp trong đó người ta đi đến kết luận bằng cách so sánh hai hay nhiều sự vật được cho là tương tự ở phương diện có liên quan mật thiết nào đó Sự so sánh này sẽ được biểu đạt trong phán đoán loại suy ở trone

ménh dé.[ CITATION Din215 \l 1066 4

Vi du: Luan ctr Loai suy (Analogical Reasoning):

Tiền đề: Mèo A và Mèo B đều thích bắt chuột

Kết luận: Mèo C, cũng giỗng như Mèo A và Mèo B, cũng thích bắt chuột Trong ví dụ nảy, chúng ta sử dụng luận cứ loại suy dé áp dụng tính chất chung

giữa các mèo A và B vào mèo C đề đưa ra kết luận

1.2.2.2 Luận cứ khái quát hóa quy nạp:

Luận cứ khái quát hóa quy nạp kết luận rằng một số, hầu hết, hay tất cả phần tử của một nhóm có đặc điểm nào đó dựa trên chứng cứ là một bộ phận, hay mẫu, của nhóm ấy có đặc điểm này Kết luận của khái quát hóa quy nạp sẽ là một

phán đoán khái quát Phán đoán khái quát sẽ đưa ra một phát biêu vẻ tất cả, hầu hết,

hay nhiều phần tử của một nhóm hay tập hop.[ CITATION Din216 \I 1066 4

Ví dụ: Luận cứkhái quát quy nạp:

Tiền đề: Các quả lê mà tôi đã ăn từ cây lê A đều ngon

Kết luận: Tôi kết luận rằng tất cả quả lê từ cây lê A đều ngon

Trong ví dụ này, chúng ta sử dụng luận cứ khái quát hóa quy nạp để dự đoán một tính chất chung về tat ca quả lê từ cây lê A dựa trên kinh nghiệm của tôi 1.2.2.3 Luận cứ nhân quả:

Luận cứ nhân quả là luận cứ quy nạp cung cấp chứng cứ cho việc kết luận rằng phán đoán nhân quả nào đó là đúng Phán đoán nhân quả là phán đoán khẳng định răng có môi quan hệ nào đó giữa hai sự kiện trong đó sự kiện này là nguyên

nhan gay ra sự kiện kia Tuy trong thực tế, có nhiều cách biểu đạt khác nhau về phán đoán nhân quả, nhưng cấu trúc tiêu biểu của nó có đạng “X gây ra Y” trong

đó X dùng để chỉ sự kiện nguyên nhân và Y dùng để chỉ sự kiện kết quả

[ CITATION Đin217 \ 1066 š

Vị dụ: Luận cứ Nhân quả (Causal Reasoning):

Tiền đề: Mỗi lần tôi ăn thức ăn dày đặc gia tăng, tôi có cảm giác nặng bụng sau đó

Kết luận: Thức ăn dày đặc gia tăng là nguyên nhân gây cảm giác nặng bụng sau khi ăn

Trong ví dụ này, chúng ta sử dụng luận cứ nhân quả đề kết nối nguyên nhân (thức ăn dày đặc gia tăng) và kết quả (cảm giác nặng bụng) dựa trên quan sát và

kinh nghiệm

1.3 Các dạng ngụy luận ( liệt kê và cho ví dụ)

1.3.1 Ngụy luận

Ví dụ: Nhóm tự đưa ví dụ của chính mình

1.4 Kỹ thuật vẽ sơ đồ luận cứ

Vẽ sơ đồ luận cứ là thao tác cần thiết giúp ta nắm bắt một cách trực quan cầu trúc của luận cứ, trên cơ sở đó tiến hành sự đánh giá có phê phán luận cứ ay một cách dé đàng hơn Các thành phan cầu tạo sơ đồ gồm: các con số đại diện cho các phán đoán và một mũi tên từ tiền đề hướng mũi đến kết luận Phương pháp vẽ

sơ đồ luận cứ có thể thực hiện theo 5 bước sau:[ CITATION Đin21§ \ 1066 A Trước hết, đọc qua luận cứ và khoanh tròn các từ chỉ báo tiền đề và kết luận nào bạn thấy

Thứ hai, đánh số phán đoán theo trình tự chúng xuất hiện ra trong luận cứ (lưu

ý những câu không phải phán đoán thì đừng đánh số).

Thứ ba, đặt các con số đại diện cho phán đoán tiên đề ở bên trên và con số đại điện cho phán đoán kết luận ở dưới

(1)

(2)

Ví dụ: Nhóm tự đưa ví dụ của chính mình

TAI LIEU KHAM THAO [la Phuc, Ð H (2021) Dinh nghĩa tư duy biện luận Trong D H Phuc, Tie duy bién

luận cẩm nang thực hành (trang 9) Thủ Dầu Một: Nhà xuất bản Tài Chính

[2ã Phúc, Ð H (2021) Luận cứ Trong Ð H Phúc, 7 đy biện luận cảm nang

thực hành (trang 10) Thủ Dầu Một: Nhà Xuất Bản Tài Chính

[3a Phúc, Ð H (2021) Luan ctr dién dich Trong Ð H Phúc, 71 đy biện luận

cam nang thực hành (trang 52) Thủ Dầu Một: Nhà xuất bản Tài Chính

[4ã Phúc, Ð H (2021) Luận cứ khái quát hóa quy nạp Trong Ð H Phúc, 7 duy biện luận cẩm nang thực hành (trang 59) Thủ Dầu Một: Nhà xuá bản Tài Chính [5a Phúc, Ð H (2021) Luận cứ loại suy Trong Ð H Phúc, 7 đuy biện luận cẩm

nang thực hành (trang 59) Thủ Dầu Một: Nhà xuất bản Tài Chính

[6ã Phúc, Ð H (2021) Luận cứ mệnh đề Trong Ð H Phúc, 7z duy biện luận cẩm

nang thực hành (trang 57) Thủ Đầu Một: Nhà xuất bản Tài Chính

[7ă Phúc, Ð H (2021) Luận cứ nhân quả Trong Ð H Phúc, 7 đy biện luận

cam nang thực hành (trang 60) Thủ Dầu Một: Nhà xuất bản Tài Chính

[8a Phúc, Ð H (2021) Luận cứ nhất quyết Trong Ð H Phúc, 7 đ„y biện luận

cam nang thực hành (trang 55) Thủ Dầu Một: Nhà xuất bản Tài Chính

[9ã Phúc, Ð H (2021) Luận cứ quy nạp Trong Ð H Phúc, 7 đ„y biện luận cẩm

nang thực hành (trang 52-59) Thủ Dầu Một: Nhà xuất bản Tài Chính

[10ã Phúc, Ð H (2021) Phương pháp vẽ sơ đồ luận cứ Trong Ð H Phúc, 7 đwy biện luận cẩm nang thực hành (trang 39-40) Thủ Dầu Một: Nhà xuất bản Tài

Chính.

Chuong 2:

VAN DUNG TU DUY BIEN LUAN DE VIET MOT BAI LUAN

VE CAC VAN DE THUC TIEN

2.1.1 Bài viết “Sinh viên ngành Thiết Kế Đồ Họa cần phát triển kỹ năng tư

duy biện luận ”

Sinh viên thực hiện: Trần Thanh Huy- MSSV: 2222104030192

Lớp: D22TKDH05 Ngành: Thiết Kế Đồ Họa

2.1.2 Sơ đồ lập luận và các thành tố trong bài luận

Dựa theo phương pháp Toulmin chia lập luận thành sáu phần thành phân:

tuyên bố, căn cứ, sự bảo đảm, định tính, bác bỏ và ủng hộ

Các thành tô trong bài luận:

Tuyên bố: Ngành thiết kế đồ họa đòi hỏi sự sang tao, tinh than phan tich va kha nang

với sinh viên ngành này để họ có thê nắm bắt, đánh giá và trình bày ý tưởng một cách logic và thuyết phục

Căn cứ: Sự phát triển nhanh chóng của ngành thiết kế đỗ họa: Ngành thiết kế dé hoa đang phát triển với tốc độ nhanh chóng trong thời đại số hóa Các công nghệ và xu hướng mới xuất hiện liên tục, đòi hởi các chuyên gia thiết kế phải luôn duyệt binh và thích nghỉ Kỹ năng tư duy biện luận giúp sinh viên theo kịp sự phát triển này bằng cách giúp họ xác định và thực hiện các quyết định thiết kế dựa trên lập luận logic va dit

liệu

Su dam bao: Dé đảm bảo sự phat trién kỹ năng tư duy biện luận, trường đại học cần

cung cấp các chương trỉnh học tập và khoá học thích hợp cho sinh viên ngành thiết kế

đồ họa Các khóa học này nên bao gồm việc học cách tạo lập và phân tích lập luận, đánh giá thông tin, và thực hành sang tạo thông qua dự án thực tế Đồng thời, việc có giảng viên có kinh nghiệm và hỗ trợ là điều cần thiết dé hướng dẫn sinh viên phát triển

kỹ năng này

Định tính: Kỹ năng tư duy biện luận trong ngành thiết kế đồ họa bao gồm việc: Phân tích yêu cầu thiết kế: Sinh viên cần xác định rõ mục tiêu và yêu cầu của dự án để đảm bảo thiết kế đáp ứng đúng nhụ cầu Lập luận về sự lựa chọn thiết kế: Họ phải có khả năng trình bày lý do chọn một thiết kế cụ thẻ, dựa trên lập luận logic va kha nang thuyết phục Đánh giá sự hiệu quả của thiết kế: Sự tư duy biện luận giúp sinh viên đánh giá xem thiết kế của họ có đáp ứng mục tiêu và mong đợi ban đầu không

Ủng hộ: Ủng hộ cho việc phát triển kỹ năng tư duy biện luận trong ngành thiết ké dé

họa đến từ nhiều phía Các doanh nghiệp đang tuyên dụng người thiết kế đồ họa đánh giá cao những ứng viên có khả năng tư duy biện luận, vi họ có khả năng đóng góp ý tưởng sáng tạo và xây dựng các dự án với sự lập luận rõ ràng Đồng thời, giảng viên và người hướng dẫn cũng đóng vai trò quan trọng trong việc hỗ trợ sinh viên phát triển kỹ nang nay

Bác bỏ: Bất kỳ lập luận phán đối nào về việc phát triển kỹ năng tư duy biện luận trong ngành thiết kế đỗ họa cũng có thê bị bác bỏ Sự tư duy biện luận không chỉ là một phần quan trọng của quá trình thiết kế, mà còn là một yếu tế quyết định cho sự thành công của ngành này trong thế giới số hóa ngày nay

2.2.3 Bài luận:

Ngành thiết kế đồ họa là một lĩnh vực đây sáng tạo và đa dạng, đòi hỏi từ người học sự linh hoạt, sáng tạo, và khả năng phân tích tinh tế Tuy nhiên, để trở thành những nhà thiết kế xuất sắc, việc phát triển kỹ năng tư duy biện luận là một yếu tố không thể thiếu Trong bải viết này, chúng ta sẽ đi sâu vào tại sao kỹ năng tư duy biện luận cần thiết trong ngành thiết kế đỗ hoa va lam thé nao dé dam bao sinh viên trong ngành này có khả năng phát triển và sử dụng chúng hiệu quả

Sự phát triển nhanh chóng của ngành thiết kế đồ họa đã tạo ra nhu cầu cao cho các chuyên gia thiết kế có khả năng theo kịp sự phát triển này Các công nghệ mới liên tục xuất hiện, và việc đáp ứng nhu câu của thị trường đòi hỏi những quyết

định thiết kế đúng đắn, dựa trên đữ liệu và lập luận logic Ví dụ, khi thiết kế một

trang web, một người thiết kế đề họa cần phải xem xét mục tiêu của dự án, đối

tượng sử dụng, và cả môi trường cạnh tranh để đảm bảo rằng thiết kế của họ sẽ thỏa

mãn những yêu cầu này một cách hiệu quả Kỹ năng tư duy biện luận là công cụ quan trọng để thực hiện điều nay

Ngoài ra, trong ngành thiết kế đồ họa, sự sáng tạo không chỉ đơn giản là việc tạo ra ý tưởng mới mẻ Sáng tạo cũng liên quan đến khả năng thuyết phục người khác về ý tưởng của mình Kỹ năng tư duy biện luận giúp sinh viên xây đựng

co so lý luận mạnh mẽ đề thuyết phục người xem về ý tưởng và sự lựa chọn thiết kế của họ Điều này đặt ra câu hỏi quan trong: lam thé nao dé phat triển kỹ năng tư duy biện luận trong ngành thiết kế đồ họa? Sự đảm bảo về việc phát triển kỹ năng tư duy biện luận đến từ nhiều nguồn khác nhau Đầu tiên, trường đại học có trách nhiệm cung cấp các khóa học và chương trình học tập phủ hợp cho sinh viên trong ngành thiết kế đồ họa Các khóa học nảy nên bao gồm việc học cách tạo lập và phân tích lập luận, đánh giá thông tin, và thực hành sáng tạo thông qua dự án thực tế Điều này giúp sinh viên tiếp xúc với các thách thức thiết kế thực tế và phát triển kỹ năng

tư duy biện luận thông qua việc thực hành

Giảng viên và người hướng dẫn đóng vai trò quan trọng trong việc hỗ trợ sinh viên phát triển kỹ năng tư duy biện luận Họ có thê cung cấp sự hướng dẫn, phản hỏi và khuyến khích để giúp sinh viên hiểu rõ hơn về tầm quan trọng của lập luan logic trong thiết kế đồ họa Hơn nữa, họ có thê tổ chức các hoạt động và thảo luận để tạo cơ hội cho sinh viên thực hành và phát triển kỹ năng này

Ngoài ra, việc ủng hộ cho việc phát triển kỹ năng tư duy biện luận trong ngành thiết kế đỗ họa cũng đến từ phía doanh nghiệp và cộng đồng ngành này Các

doanh nghiệp đang tuyên dụng người thiết kế đồ họa đánh giá cao những ứng viên

có khả năng tư duy biện luận, vì họ có khả năng đóng góp ý tưởng sáng tạo và xây dựng các dự án với sự lập luận rõ ràng Điều này tạo động lực cho sinh viên phát triển kỹ năng tư duy biện luận, khi họ thấy rằng những kỹ năng này thực sự được ứng dụng và đánh giá cao trong lĩnh vực công việc của họ

Bắt kỳ lập luận phản đối nào về việc phát triển kỹ năng tư duy biện luận trong ngành thiết kế đồ họa cũng có thể bị bác bỏ Sự tư duy biện luận không chỉ là một phần quan trọng của quá trình thiết kế, mà còn là một yêu tố quyết định cho sự thành công của ngành này trong thế giới số hóa ngày nay Việc đảm bao rang sinh viên ngành thiết kế đồ họa phát triên kỹ năng tư duy biện luận là một bước quan trọng đề đảm bảo rằng họ có thé tự tin và thành công trone sự nghiệp của mình

Trong tất cả, kỹ năng tư duy biện luận là một yếu tô quan trọng trong việc thành công của sinh viên trong ngành thiết kế đồ họa Nó giúp họ không chỉ đảm bảo tính logic và hiệu quả của thiết kế của họ mà còn giúp họ thuyết phục người khác về ý tưởng và lựa chọn thiết kế của minh Dé dam bao sur phat triển và sử dụng hiệu quả kỹ năng này, trường đại học, giảng viên, và cả doanh nghiệp cần hỗ trợ và

khuyến khích sinh viên ngành thiết kế đồ họa trong việc phát triển kỹ năng tư duy

biện luận Điều này sẽ giúp họ nổi bật và thành công trong một ngành day cạnh tranh và đa dạng như ngành thiết kế đồ họa

Tài liệu tham khảo

1 Dương Thị Hoàng Oanh, Nguyễn Xuân Đạt (2005), Giáo trình Tư duy biện luận ứng dụng,

Nhà xuất bản Dại học Quốc gia TP Hồ Chí Minh

2 Bùi Loan Thủy, Phạm Đình Nghiệm (2012), Giáo trình Kỹ năng tư duy phản biện và kỹ năng giải quyêt vân đề, UEF

Website:

https://Awww.studocu.com/vn/document/truong-dai-hoc-kinh-te-va-quan-tri-kinh-doanh-dai-hoc- thai-nguyen/giao-trinh-chu-nghia-xa-hoi-khoa-hoc/cam-nang-tu-duy-bien-luan/28925818

https://career.gpo.vn/tu-duy-phan-bien-la-gi-tai-sao-chung-ta-can-ren-luyen-

loi-tu-duy-nay-a1380.html

2.2 Bài viết “Sinh viên ngành Luật cần phát triển kỹ năng giao tiếp”

Sinh viên thực hiện: Huỳnh Hữu Duy- MSSV: 2223801010253

Lớp: D22LUAT04 Ngành: Luật

2.2.1 Vẽ sơ đồ luận cứ để ủng hộ cho luận điểm

2.2.2 Sơ đồ lập luận và các thành tố trong bài luận

Dựa theo phương pháp Toulmin chia lập luận thành sáu phần thành phân:

tuyên bố, căn cứ, sự bảo đảm, định tính, bác bỏ và ủng hộ.

Các thành tô trong bài luận:

Tuyên bố: Sinh viên ngành Luật cần phải phát triển kỹ năng giáo tiếp

Căn cứ: Đa số các sinh viên trong ngành điều nhận ra được tầm quan trọng của việc giao tiếp vì kỹ năng giao tiếp trong Nghề Luật là tập hợp các quy tắc về cách ứng xử, đối đáp, được rút ra từ những kinh nghiệm thực tiễn của Người hành nghề Luật, nhằm đạt được hiệu quả cao trong quá trình giải quyết vụ án, vụ việc

Sự đảm bảo: Các bạn sinh viên ngành Luật hiểu rằng tầm quan trọng của kỹ năng giao tiếp rằng kỹ năng giao tiếp trong Nghề Luật có vai trò rất quan trọng trong việc phát triển mối quan

hệ giữa những Người hành Nghề Luật, giúp họ xử lý và giải quyết công việc tốt hơn, mang lại lợi ích thiết thực trong quá trình hành nghề

Định tính: Nhiều sinh viên Luật đã nhận ra điều này và cho rằng cần phải cải thiện kỹ năng giao tiếp

Bác bỏ: Thì một bộ phận không nhỏ sinh viên hầu như chưa