Chuyên Đề phân tích những ưu nhược Điểm của việc sử dụng các mạng xã hội trong giảng dạy

LỚP NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM GVK2.2024Môn học: Sử dụng phương tiện kỹ thuật và công nghệ trong dạy học đại học Chuyên đề: Phân tích những ưu nhược điểm của việc sử dụng các mạng xã hội trong gi

LỚP NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM GVK2.2024

Môn học: Sử dụng phương tiện kỹ thuật và công

nghệ trong dạy học đại học

Chuyên đề: Phân tích những ưu nhược điểm của việc sử dụng các mạng xã hội trong giảng dạy

Ngày sinh : 30/10/1999

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI 2 HANOI PEDAGOGICAL UNIVERSITY 2

CHUYÊN ĐỀ: PHÂN TÍCH NHỮNG ƯU NHƯỢC ĐIỂM CỦA VIỆC SỬ DỤNG CÁC MẠNG XÃ HỘI TRONG GIẢNG DẠY

A GIỚI THIỆU

1 Lý do chọn chuyên đề

Trong thời kỳ công nghệ ngày càng phát triển, giáo dục không thể tránh khỏi ảnh hưởng của các mạng xã hội Sự xuất hiện của các nền tảng như Facebook, Instagram, và Twitter đã tạo ra một bước đổi mới trong quá trình giảng dạy Đối mặt với sự thay đổi này, việc nghiên cứu về ưu và nhược điểm của việc tích hợp mạng xã hội trong giảng dạy không chỉ là cần thiết mà còn là một thách thức đối với giáo viên và các nhà nghiên cứu Đề tài này không chỉ là một nỗ lực để hiểu rõ hơn về cách mà mạng xã hội ảnh hưởng đến môi trường học tập mà còn nhằm mục đích cung cấp hướng dẫn chi tiết và cụ thể về cách giáo viên và quản lý giáo dục có thể tận dụng lợi ích cũng như giải quyết nhược điểm của việc sử dụng mạng xã hội

2 Mục đích

Mạng xã hội hay bất cứ một thành quả khoa học kỹ thuật nào cũng mang đến những ưu điểm và nhược điểm riêng của nó Chúng luôn tồn tại song song và đối lập lẫn nhau Bên cạnh đó, việc sử dụng các mạng xã hội trong giảng dạy cũng tồn tại không ít những ưu nhược điểm Vì vậy mọi người cần nắm rõ những ưu nhược điểm này để có thể ứng dụng chúng

trong giảng dạy một cách hiệu quả và an toàn.

B NỘI DUNG

I ĐỊNH NGHĨA VÀ ĐẶC TÍNH MẠNG XÃ HỘI

1 Các định nghĩa

Mạng xã hội hay mạng lưới xã hội [1] là khái niệm lý thuyết được sử dụng trong nghiên cứu khoa học xã hội và hành vi con người Nó còn

đề cập đến:

Mạng xã hội - Ảnh minh hoạ [2]

 Internet

 Dịch vụ mạng xã hội, dịch vụ nối kết

 Mạng xã hội liên hợp, dịch vụ mạng xã hội có nhiều nhà cung cấp

 Marketing qua mạng xã hội, hình thức marketing qua việc sử dụng các kênh mạng xã hội

 Phương tiện truyền thông mạng xã hội, ứng dụng hoặc chương trình được xây dựng trên nền tảng Internet

 Trò chơi mạng xã hội, trò chưoi trực tuyến được chơi thông qua

các mạng xã hội

Theo Boyd và Ellison [3] định nghĩa, mạng xã hội là “các dịch vụ dựa trên web cho phép cá nhân xây dựng một hồ sơ công khai hoặc công khai trong một hệ thống giới hạn, công khai một danh sách các người dùng khác mà họ đã có mối quan hệ, và xem và đi qua danh sách các kết nối được tạo ra bởi những người khác trong hệ thống của họ.”

2 Các đặc tính và các chức năng phần mềm của mạng xã hội a) Các đặc tính

- Dựa trên người dùng: mạng xã hội trực tuyến được xây dựng và định hướng bởi chính người sử dụng Người dùng sẽ quyết định nội dung của các trang mạng xã hội trực tuyến Sự định hướng nội dung đó được xác định bởi bất cứ ai tham gia vào cuộc thảo luận Đây là những gì tạo nên sự thú vị mà mạng xã hội mang lại cho người dùng internet

- Tính cá nhân: ở các trang mạng xã hội, mỗi thành viên đều có một hồ sơ với một trang cá nhân của riêng mình Người dùng

có quyền thiết lập các thông tin cá nhân, đăng tải các bài viết

và thiết lập cho nó tính riêng tư, công khai cho toàn bộ bạn bè hoặc công khai trong giới hạn một số thành phần bạn bè của họ

- Tương tác: một đặc tính khác của mạng xã hội hiện đại là sự tương tác Người dùng trên các trang mạng xã hội có thể giao

tiếp một cách dễ dàng và tham gia các trò chơi trực tuyến với nhau

- Dựa vào cộng đồng: mạng xã hội được xây dựng và duy trì dựa trên các đặc tính của cộng đồng, các nhóm được thiết lập dựa trên sở thích, niềm tin,…

- Phát triển mối quan hệ: cộng đồng trên các trang mạng xã hội trực tuyến là một cộng đồng mở, ở đó người dùng được thoải mái lựa chọn và phát triển các mối quan hệ của mình Người dùng càng có nhiều mối quan hệ trong mạng, càng thiết lập thêm nhiều các mối quan hệ khác dựa trên các mối quan hệ đã có

- Tính cảm xúc vượt nội dung: một đặc tính độc đáo của các mạng xã hội là yếu tố cảm xúc Trong khi các trang web trước đây đã tập trung chủ yếu vào việc cung cấp thông tin cho khách truy cập, mạng xã hội thực sự cung cấp cho người dùng với cảm giác an toàn để chia sẻ thông tin và ý thức rằng không

có vấn đề gì là quá khó khăn, bế tắc, bạn bè của họ luôn ở bên cạnh họ, lắng nghe họ nói bất kỳ lúc nào

b) Các chức năng phần mềm của mạng xã hội

Mạng xã hội có các chức năng như: cho phép tạo hồ sơ cá nhân, tìm và kết bạn, bình luận, gửi tin nhắn riêng, tạo nhóm và diễn đàn, tạo blog, chia sẻ, đánh dấu, xếp loại, các tính năng đăng tải

ảnh, video, audio.

II ƯU NHƯỢC ĐIỂM CỦA MẠNG XÃ HỘI TRONG GIẢNG DẠY

1 Ưu điểm và ví dụ minh chứng ưu điểm của mạng xã hội trong giảng dạy

a) Ưu điểm

Việc tích hợp mạng xã hội vào quá trình giảng dạy mang lại nhiều ưu điểm không chỉ đối với giáo viên mà còn tạo ra một môi trường học tập phong phú và kích thích cho học sinh Dưới đây là một số chi tiết và độ dài hơn về những lợi ích của việc sử dụng mạng xã hội trong giảng dạy

 Nâng cao khả năng tương tác giữa giáo viên và học sinh:

Mạng xã hội mở ra một không gian tương tác động và liên kết giữa giáo viên và học sinh Trong quá trình giảng dạy, giáo viên có thể sử dụng các nền tảng như Facebook, Twitter, hoặc các diễn đàn trực tuyến để tạo

ra không gian tương tác ngoài giờ học Việc này không chỉ giúp giáo viên nắm bắt được nhu cầu và quan điểm của học sinh mà còn tạo ra sự gắn kết mạnh mẽ giữa giáo viên và học sinh Ngoài ra, giáo viên cũng

có thể nắm bắt tình hình của các học sinh thông qua việc trao đổi bằng tin nhắn, bài đăng hoặc các hình thức tương tác khác, cung cấp cho giáo viên một phương tiện, một công cụ quản lý lớp học với khả năng cập nhật liên tục Học sinh cũng có thể sử dụng mạng xã hội để liên lạc cũng như cập nhật các thông tin liên quan đến lớp học, môn học, lịch

học hay các thông báo của giáo viên, của bộ môn, của nhà trường một cách nhanh chóng và tiện lợi

 Khả năng chia sẻ thông tin:

Mạng xã hội cung cấp phương tiện cho giáo viên chia sẻ nhanh chóng thông tin về bài giảng, tài liệu, và các sự kiện giáo dục Thay vì việc phải đi in ấn những tài liệu này, mạng xã hội cung cấp cho giáo viên cũng như học sinh một không gian chia sẻ thông tin một cách nhanh chóng, đi kèm với đó còn là khả năng lưu trữ lâu dài Việc này giúp học sinh dễ dàng tiếp cận thông tin một cách thuận lợi và linh hoạt, đồng thời giảm thời gian truyền tải thông tin

 Hợp tác nhóm và chia sẻ tài nguyên:

Mạng xã hội tạo cơ hội cho học sinh hợp tác và chia sẻ tài nguyên học tập Thông qua việc sử dụng nhóm trực tuyến, diễn đàn, hay các dự án chung Trên nền tảng mạng xã hội, học sinh có thể cùng nhau xây dựng kiến thức, thúc đẩy sự tương tác và hỗ trợ tập trung vào việc xây dựng cộng đồng học thuật trong lớp

 Phát triển kỹ năng xã hội và kỹ năng mềm:

Việc sử dụng mạng xã hội giúp học sinh phát triển kỹ năng xã hội, giao tiếp, và làm việc nhóm thông qua các hoạt động trực tuyến Thảo luận qua diễn đàn, tham gia vào các nhóm chủ đề, và chia sẻ ý kiến trên các bài đăng là những cách mà học sinh có thể rèn luyện những kỹ năng này, chuẩn bị cho họ cho môi trường xã hội và nghề nghiệp trong tương

 Tạo động lực học tập:

Hệ thống thưởng điểm và đánh giá qua mạng xã hội có thể kích thích sự tích cực trong học tập Việc này không chỉ tạo động lực cho học sinh để theo đuổi thành công mà còn giúp hình thành một không gian tích cực

và đầy hứng thú trong quá trình học

 Tiếp cận nguồn kiến thức đa dạng:

Mạng xã hội giúp học sinh tiếp cận đa dạng nguồn kiến thức và quan điểm từ cộng đồng trực tuyến Thông qua việc kết nối với các chuyên gia, theo dõi các trang chia sẻ kiến thức, và tham gia vào các cộng đồng chuyên ngành, học sinh có thể mở rộng tầm nhìn học thuật của mình và khuyến khích sự sáng tạo trong quá trình học

b) Ví dụ minh chứng

Trong bối cảnh đại dịch COVID bùng phát mạnh nhất vào năm 2021, việc giãn cách xã hội được thực hiện tại mọi nơi trên đất nước, nên việc tập trung học tập tại các trường hoặc cơ sở giáo dục đào tạo là không khả thi

Do đó, việc ứng dụng các mạng xã hội cũng như E-learning trong dạy học là vô cùng tất yếu, giúp học sinh, sinh viên, người học có thể duy trì việc học và tiếp thu kiến thức liên tục không bị ngắt quãng ảnh hưởng đến tiến độ học tập và công việc hiện tại cũng như trong tương lai

Giáo viên, học sinh Thủ đô Hà Nội chào cờ trong lễ khai giảng đặc biệt

đầu năm học 2021 – 2022 [4]

Đây là một thành công rất lớn của ngành giáo dục, của Đảng và Nhà nước trong bối cảnh đại dịch đang diễn ra Bản thân tôi cũng là học viên đã học vào giai đoạn đó, nó cho tôi thấy rằng việc học trở nên thuận tiện và linh hoạt hơn, giúp tôi có thể kết nối với nhà trường, thầy

cô giáo và bạn bè, cùng nhau chia sẻ về kiến thức, tình hình diễn biến dịch bệnh tại từng nơi và hỏi thăm sức khoẻ lẫn nhau

2 Nhược điểm và ví dụ minh chứng nhược điểm của mạng xã hội trong giảng dạy

a) Nhược điểm

Nhìn chung, sử dụng mạng xã hội trong giảng dạy không chỉ là một phương tiện công nghệ mà còn là một chiến lược giáo dục hiệu quả, tận dụng những cơ hội tương tác và sáng tạo để làm cho quá trình học tập trở

nên phong phú và hấp dẫn Tuy nhiên, việc tích hợp mạng xã hội vào quá trình giảng dạy không phải là một hành động không mắc nhược điểm Trong khi nó mang lại nhiều ưu điểm, nhưng cũng không thiếu những khía cạnh tiêu cực cần phải được xem xét và giải quyết

 Bảo mật và quyền riêng tư:

Một trong những vấn đề quan trọng là bảo mật thông tin và quyền riêng

tư Việc chia sẻ thông tin cá nhân của học sinh và giáo viên trên mạng xã hội có thể tạo ra rủi ro lạm dụng thông tin Mặc dù có chính sách bảo mật, nhưng không phải lúc nào cũng đảm bảo sự an toàn tuyệt đối:

- Rủi ro lạm dụng thông tin cá nhân: Khi giáo viên và học sinh chia sẻ thông tin cá nhân trên mạng xã hội, có nguy cơ thông tin này bị sử dụng một cách không đúng Các bên thứ ba có thể thu thập thông tin

cá nhân để mục đích quảng cáo, tiếp thị, hoặc thậm chí làm hại

- Đánh cắp tài khoản và dữ liệu: Việc sử dụng mạng xã hội có thể tạo điều kiện thuận lợi cho hackers hoặc kẻ xấu dụ dỗ người dùng để đánh cắp tài khoản và dữ liệu cá nhân Các mô hình đăng nhập và thông tin quan trọng có thể bị đánh cắp và sử dụng một cách không đúng

- Hiểu biết hạn chế về cài đặt quyền riêng tư: Người dùng, đặc biệt là học sinh, thường có hiểu biết hạn chế về cách cài đặt quyền riêng tư trên mạng xã hội Điều này có thể dẫn đến việc thông tin cá nhân được chia sẻ rộng rãi hơn mong đợi

- Khả năng mất quyền kiểm soát: Thậm chí khi người dùng đã cài đặt quyền riêng tư, có khả năng mất quyền kiểm soát thông tin cá nhân của họ Các thay đổi trong chính sách bảo mật của mạng xã hội có thể làm thay đổi cách thông tin được quản lý và chia sẻ

 Nội dung không phù hợp:

Mạng xã hội chủ yếu dựa trên sự chia sẻ thông tin từ người dùng, và điều này mở cửa cho nguy cơ xuất hiện nội dung không phù hợp Các bài đăng chưa đạo đức, thông tin sai lệch, hay thậm chí là nội dung gây hiểu lầm

có thể ảnh hưởng đến không khí học thuật và chất lượng giáo dục

- Thông tin chưa đúng đạo đức: Trong môi trường mạng xã hội, có nguy cơ xuất hiện thông tin không đúng đạo đức, bài đăng châm biếm, hoặc nội dung gây thất vọng đối với cộng đồng học thuật Điều này có thể tạo ra môi trường không lành mạnh cho việc học tập

- Quảng cáo và tiếp thị sai lệch: Mạng xã hội thường chứa đựng nhiều nội dung quảng cáo và tiếp thị Trong ngữ cảnh giáo dục, quảng cáo

và tiếp thị sai lệch có thể ảnh hưởng đến sự tập trung của học sinh và giảm chất lượng giảng dạy

- Chia sẻ nội dung phản cảm: Người dùng có thể chia sẻ nội dung không phù hợp với giáo dục, chẳng hạn như hình ảnh hoặc video có tính chất phản cảm, không phù hợp với thuần phong mỹ tục Điều này

có thể tạo ra môi trường học tập không lành mạnh

 Gia tăng khoảng cách xã hội:

Mặc dù mạng xã hội có thể kết nối những người ở xa, nhưng cũng có thể tạo ra sự cô lập xã hội trong lớp học:

- Hiện thực ảo và mất kết nối thực tế: Mạng xã hội có thể tạo ra một thế giới ảo, nơi học sinh dễ dàng lạc quan và mất kết nối với môi trường học thuật thực tế Điều này có thể dẫn đến sự cô lập và mất kết nối xã hội trong lớp học

- Thiếu giao tiếp trực tuyến và giao tiếp đối tượng: Giao tiếp thông qua mạng xã hội có thể làm giảm sự tương tác trực tuyến và giao tiếp đối tượng trong lớp học Học sinh có thể dễ dàng tránh gặp trực tiếp, giao tiếp qua văn bản mà không trải qua kỹ năng giao tiếp trực tuyến và gặp mặt

 Phân tán sự chú ý:

Mạng xã hội thường có nhiều yếu tố giải trí và thú vị, điều này có thể dẫn đến sự phân tán sự chú ý của học sinh Các thông báo liên tục, thảo luận trực tuyến, và các hoạt động khác có thể làm mất tập trung

và ảnh hưởng đến khả năng tập trung vào nhiệm vụ học tập cụ thể Hơn nữa, mạng xã hội thường cạnh tranh với nhiều hoạt động khác

mà học sinh đang thực hiện Việc chia sẻ thời gian giữa mạng xã hội

và công việc học tập có thể dẫn đến sự phân tán và giảm chất lượng của cả hai

 Chấp nhận và sự đồng thuận:

Không phải tất cả mọi người trong cộng đồng giáo dục đều chấp nhận hoặc hiểu rõ về việc sử dụng mạng xã hội trong giảng dạy Sự đồng thuận và hiểu biết về lợi ích và rủi ro của việc này không đồng đều, điều này có thể tạo ra sự không nhất quán và mâu thuẫn trong cộng đồng giáo dục Cũng bởi vì sự thiếu đồng thuận này, các giáo viên có thể sẽ gặp phải những khó khăn trong việc chuyển đổi từ mô hình truyền thống sang sử dụng công nghệ và mạng xã hội trong giảng dạy

b) Ví dụ minh chứng

- Một khi đường truyền internet nhà bạn có vấn đề thì việc tiếp thu bài giảng sẽ khó khăn vì không cập nhật được bài giảng từ giáo viên

- Việc học online sẽ tiêu tốn một khoản đầu tư trang thiết bị học như là smartphone hoặc PC, laptop Rất khó khăn cho những gia đình hoặc học sinh, sinh viên có hoàn cảnh khó khăn

- Ảnh hưởng đến thị lực, tăng nguy cơ cận thị

Phụ huynh đồng hành cùng con trong quá trình học trực tuyến [5]

- Đối với các cấp lớp nhỏ (mẫu giáo, tiểu học) thì việc học online càng vất vả khi phải tốn thêm thời gian phụ huynh ngồi kèm

và học cùng các bé

III KẾT LUẬN

Dựa trên phân tích những ưu nhược điểm trong việc ứng dụng mạng xã hội cho hoạt động giáo dục đào tạo, chúng ta cần tiếp tục xây dựng và cải thiện thêm trong việc giảng dạy thông qua mạng xã hội cho ngày càng phù hợp hơn tại Việt Nam Ngoài ra, có thể kết hợp thêm nhiều các tính năng của mạng xã hội, đồng thời hạn chế những nhược điểm của nó Chỉ khi cải thiện được các nhược điểm của mạng xã hội trong việc giảng dạy thì khi đó việc giảng dạy thông qua các mạng xã hội mới thật sự đạt tới đỉnh cao Tuy nhiên, vấn đề quan trọng nhất vẫn là ở mỗi người học cần

có kế hoạch học tập khoa học và có tính chủ động trong học tập thì mới đạt hiệu quả học tập cao cho dù là trong bối cảnh học tập trực tuyến hay trực tiếp

TÀI LIỆU THAM KHẢO

[1]

https://www.google.com.hk/url?

sa=t&source=web&rct=j&opi=89978449&url=https://vi.wikipedia.org/ wiki/M%25E1%25BA%25A1ng_l%25C6%25B0%25E1%25BB

%259Bi_x%25C3%25A3_h%25E1%25BB