Giáo án Lịch sử 4 -cả năm

Trường T.H Minh Đức Lòch sử- 4 Tuần 2 Ngày dạy: Làm quen với bản đồ (tiếp theo) I - MỤC TIÊU + Học xong bài này, học sinh biết : - Nêu được trình tự các bước sử dụng bản đồ. - Xác đònh được 4 hướng chính (Bắc, Nam, Đông, Tây) trên bản đồ theo quy ước thông thường. - Tìm một số đối tượng đòa lí dựa vào bảng chú giải của bản đồ. - Ham thích tìm hiểu môn Đòa lí. II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Sách giáo khoa. - Bản đồ Đòa lí tự nhiên Việt Nam. - Bản đồ hành chính Việt Nam. III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ 5’ 1’ 7’ 1/ Khởi động: 2/ Bài cũ: Bản đồ + Bản đồ là gì ? + Kể một số yếu tố của bản đồ ? + Bản đồ thể hiện những đối tượng nào ? - Nhận xét, ghi điểm. 3/ Bài mới + Giới thiệu 3. Cách sử dụng bản đồ Hoạt động 1: Hoạt động cá nhân Bước 1: - GV yêu cầu HS dựa vào kiến thức của bài trước, trả lời các câu hỏi sau: + Tên bản đồ có ý nghóa gì ? + Dựa vào bảng chú giải ở hình 3 (bài 2) để đọc các kí hiệu của một số đối tượng đòa lí. + Chỉ đường biên giới của Việt Nam với các nước xung quanh trên hình 3, (bài 2) giải thích vì sao lại biết đó là đường biên giới quốc gia ? Bước 2: - GV yêu cầu HS nêu các bước sử dụng bản đồ. - HS trả lời. - HS nhận xét - HS dựa vào kiến thức của bài trước trả lời các câu hỏi. - Đại diện một số HS trả lời các câu hỏi trên và chỉ đường biên giới của Việt Nam trên bản đồ treo tường. - Các bước sử dụng bản đồ: + Đọc tên bản đồ để biết bản đồ đó thể hiện nội dung gì. + Xem bảng chú giải để biết kí hiệu đối tượng đòa lí cần tìm + Tìm đối tượng trên bản đồ dựa vào kí hiệu. - HS trong nhóm lần lượt làm các bài Nguyễn Thò Nhanh 1 Trường T.H Minh Đức Lòch sử- 4 8’ 8’ 3’ 4. Bài tập Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm - GV hoàn thiện câu trả lời của các nhóm Hoạt động 3 : Làm việc cả lớp - GV treo bản đồ hành chính Việt Nam lên bảng. - Khi HS lên chỉ bản đồ, GV chú ý hướng dẫn HS cách chỉ. Ví dụ: chỉ một khu vực thì phải khoanh kín theo ranh giới của khu vực; chỉ một đòa điểm (thành phố) thì phải chỉ vào kí hiệu chứ không chỉ vào chữ ghi bên cạnh; chỉ một dòng sông phải đi từ đầu nguồn xuống cuối nguồn. 4/ Củng cố, dặn dò - GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi trong SGK. - Chuẩn bò bài: Nước Văn Lang. tập a, b. - Đại diện nhóm trình bày trước lớp kết quả làm việc của nhóm. - HS các nhóm khác sửa chữa, bổ sung cho đầy đủ, chính xác. - Một HS đọc tên bản đồ và chỉ các hướng Bắc, Nam, Đông, Tây trên bản đồ - Một HS lên chỉ vò trí của thành phố mình đang sống trên bản đồ. - Một HS lên chỉ tỉnh (thành phố) giáp với tỉnh (thành phố) của mình trên bản đồ theo các hướng Đông, Tây, Nam, Bắc. Nguyễn Thò Nhanh 2 Trường T.H Minh Đức Lòch sử- 4 Tuần 3 Ngày dạy: Nước Văn Lang I - MỤC TIÊU + Học sinh biết : - Nước Văn Lang là nhà nước đầu tiên trong lòch sử nước ta. Nhà nước này ra đời cách đây khoảng bảy trăm năm trước công nguyên . - Biết sơ lược về tổ chức xã hội thời Hùng Vương - Một số tục lệ của người Lạc Việt còn tồn tại tới ngày nay ở đòa phương mà HS được biết - HS mô tả được những nét chính về đời sống vật chất và tinh thần của người Lạc Việt. - HS tự hào về thời đại vua Hùng và truyền thống của dân tộc. II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình trong sách giáo khoa phóng to. - Phiếu học tập. - Phóng to lược đồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ. - Bảng thống kê (chưa điền) Sản xuất Ăn Mặc và trang điểm Ở Lễ hội Lúa Khoai Cây ăn quả Ươm tơ dệt vải Đúc đồng: giáo mác, mũi tên , rìu , lưỡi cày Nặn đồ đất Đóng thuyền Cơm, xôi Bánh chưng, bánh giầy Uống rượu Mắm Phụ nữ dùng nhiều đồ trang sức , búi tóc hoặc cạo trõc đầu . - Nhà sàn - Quây quần thành làng Vui chơi, nhảy múa Đua thuyền Đấu vật III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1’ 1’ 5’ 8’ 10’ 1/ Khởi động 2/ Bài mới + Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu tiết học. Hoạt động 1 : Làm việc cả lớp - Treo lược đồ Bắc Bộ và một phần Bắc Trung Bộ và vẽ trục thời gian lên bảng. - Giới thiệu về trục thời gian : Người ta quy ước năm 0 là năm Công nguyên (CN) ; phía bên trái hoặc phía dưới năm CN là những năm trước CN; phía bên phải hoặc phía trên năm CN là những năm sau CN. Hoạt động 2 : Làm việc cá nhân - GV đưa ra khung sơ đồ (chưa điền nội dung) Hoạt động 3 : Làm việc cá nhân - HS dựa vào kênh hình và kênh chữ trong SGK để xác đònh đòa phận của nước Văn Lang và kinh đô Văn Lang trên bảng đồ; xác đònh thời điểm ra đời trên trục thời gian. - HS đọc SGK và điền vào sơ đồ các giai tầng sao cho phù hợp. Nguyễn Thò Nhanh 3 Trường T.H Minh Đức Lòch sử- 4 10’ 4’ - GV đưa ra khung bảng thống kê phản ánh đời sống vật chất và tinh thần của ngườ Lạc Việt. - GV yêu cầu HS mô tả lại bằng ngôn ngữ của mình về đời sống của người dân Lạc Việt. Hoạt động 4 : Làm việc cá nhân + Đòa phương em còn lưu giữ những tục lệ nào của người Lạc Việt ? - GV kết luận. 3/ Củng cố, dặn dò - Về nhà xem lại bài vừa học. - Chuẩn bò : bài : Nước Âu Lạc - HS đọc kênh chữ và xem kênh hình để điền nội dung vào các cột cho hợp lí như bảng thống kê trên. - HS trả lời, HS khác bổ sung. - Học sinh nêu. Nguyễn Thò Nhanh 4 Trường T.H Minh Đức Lòch sử- 4 Tuần 4 Ngày dạy: Nước Âu Lạc I - MỤC TIÊU + Học sinh biết : - Nước Âu Lạc là sự tiếp nối của nước Văn Lang. - Thời gian tồn tại của nước Âu Lạc, tên vua, nơi kinh đô đóng. - Sự phát triển về quân sự của nước Âu Lạc . - Nguyên nhân thắng lợi và nguyên nhân thất bại của nước Âu Lạc trước sự xâm lược của Triệu Đà. II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình ảnh minh hoạ. - Lược đồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ. - Phiếu học tập của HS. Họ và tên : Lớp : Bốn Môn : Lòch sử PHIẾU HỌC TẬP Em hãy điền dấu x vào ô  để chỉ những điểm giống nhau về cuộc sống của người Lạc Việt và người Âu Việt.  Sống cùng trên một đòa điểm.  Đều biết chế tạo đồ đồng.  Đều biết rèn sắt.  Đều trồng lúa và chăn nuôi.  Tục lệ nhiều điểm giống nhau. III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ 5’ 1’ 10’ 10’ 1/ Khởi động: Hát 2/ Bài cũ: Nước Văn Lang + Nước Văn Lang ra đời ở đâu & vào thời gian nào ? + Đứng đầu nhà nước là ai ? + Giúp vua có những ai ? + Dân thường gọi là gì ? - Người Việt Cổ đã sinh sống như thế nào ? - Nhận xét, ghi điểm. 3/ Bài mới + Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu tiết học. Hoạt động 1 : Làm việc cá nhân - Yêu cầu HS đọc SGK và làm phiếu học tập. - GV hướng dẫn HS kết luận : Cuộc sống của người Âu Việt và người Lạc Việt có nhiều điểm tương đồng và họ sống hoà hợp với nhau. Hoạt động 2 : Làm việc cả lớp + So sánh sự khác nhau về nơi đóng đô của - HS trả lời. - HS nhận xét - HS có nhiệm vụ điền dấu × vào ô  để chỉ những điểm giống nhau trong cuộc sống của người Lạc Việt và người Âu Việt. Nguyễn Thò Nhanh 5 Trường T.H Minh Đức Lòch sử- 4 10’ 3’ nước Văn Lang và nước Âu Lạc ? + Thành tựu lớn nhất của người dân Âu Lạc là gì ? - GV (hoặc HS) kể sơ về truyền thuyết An Dương Vương. - GV mô tả về tác dụng của nỏ và thành Cổ Loa (qua sơ đồ) Hoạt động 1 : Làm việc cả lớp - GV yêu cầu HS đọc SGK. - Các nhóm cùng thảo luận các câu hỏi sau : + Vì sao cuộc xâm lược của quân Triệu Đà lại thất bại ? + Vì sao năm 179 TCN nước Âu Lạc lại rơi vào ách đô hộ của phong kiến phương Bắc ? - GV nhấn mạnh : Nước Âu Lạc rơi vào tay Triệu Đà bởi vì âm mưu nham hiểm của Triệu Đà và cũng bởi vì sự mất cảnh giác của An Dương Vương. 4/ Củng cố, dặn dò - Em học được gì qua thất bại của An Dương Vương? Chuẩn bò bài: Nước ta dưới ách đô hộ của phong kiến phương Bắc. - Xây thành Cổ Loa và chế tạo nỏ. - HS đọc to đoạn còn lại. - Do sự đồng lòng của nhân dân ta, có chỉ huy giỏi, có nỏ, có thành luỹ kiên cố. - HS trả lời và nêu ý kiến của riêng mình. Nguyễn Thò Nhanh 6 Trường T.H Minh Đức Lòch sử- 4 Tuần 5 Ngày dạy: Nước ta dưới ách đô hộ của các triều đại phong kiến phương Bắc I - MỤC TIÊU - HS nắm được từ năm 179 TCN đến năm 938 SCN, nước ta bò phong kiến phương Bắc đô hộ - Kể lại một số chính sách áp bức bóc lột của các triều đại phong kiến phương Bắc đối với nhân dân ta. - Nhân dân ta đã không cam chòu làm nô lệ , liên tục đứng lên khởi nghóa đánh đuổi quân xâm lược , giữ gìn nền văn hoá dân tộc. II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - SGK. - Phiếu học tập. Họ và tên : Lớp : Bốn Môn : Lòch sử PHIẾU HỌC TẬP Em hãy điền tên các cuộc khởi nghóa vào cột “Cuộc khởi nghóa” cho phù hợp với thời gian diễn ra cuộc khởi nghóa - Bảng thống kê Thời gian Các mặt Trước năm 179 TCN Từ năm 179 TCN đến năm 938 SCN Chủ quyền Kinh tế Văn hoá III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 2’ 5’ 15’ 1/ Khởi động 2/ Bài cũ: Nước Âu Lạc + Thành tựu lớn nhất của người dân Âu Lạc là gì ? + Người Lạc Việt và người Âu Việt có những điểm gì giống nhau ? - Nhận xét, ghi điểm. 3/ Bài mới + Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu tiết học. Hoạt động1 : Làm việc theo nhóm - GV đưa mỗi nhóm một bảng thống kê (để trống, chưa điền nội dung), yêu cầu các nhóm so sánh tình hình nước ta trước và sau khi bò phong kiến phương Bắc đô hộ. - GV nhận xét - GV giải thích các khái niệm: chủ quyền, văn hóa. - HS trả lời - HS nhận xét - HS có nhiệm vụ điền nội dung vào các ô trống, sau đó các nhóm cử đại diện lên báo cáo kết quả làm việc. Nguyễn Thò Nhanh 7 Trường T.H Minh Đức Lòch sử- 4 15’ 3’ Hoạt động 2 : Làm việc cá nhân - GV đưa phiếu học tập (có ghi thời gian diễn ra các cuộc khởi nghóa, cột các cuộc khởi nghóa để trống) 4/ Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bò : Khởi nghóa Hai Bà Trưng - HS điền tên các cuộc khởi nghóa sao cho phù hợp với thời gian diễn ra các cuộc khởi nghóa . - HS báo cáo kết quả làm việc của mình. Nguyễn Thò Nhanh 8 Trường T.H Minh Đức Lòch sử- 4 Tuần 6 Ngày dạy: Khởi nghóa Hai Bà Trưng ( Năm 40 ) I - MỤC TIÊU - Vì sao Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghóa? - Đây là cuộc khởi nghóa thắng lợi đầu tiên sau hơn 200 năm nước ta bò các triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ. - Tường thuật trên bản đồ diễn biến cuộc khởi nghóa. - Bồi dưỡng lòng tự hào về người anh hùng dân tộc và truyền thống đấu tranh chống ngoại xâm của nhân dân ta . II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - SGK - Lược đồ cuộc khởi nghóa Hai Bà Trưng. - Phiếu học tập. III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ 5’ 1’ 10’ 10’ 1/ Khởi động 2/ Bài cũ: Nước ta dưới ách đô hộ của phong kiến phương Bắc + Nhân dân ta đã bò chính quyền đô hộ phương Bắc cai trò như thế nào ? + Hãy kể tên các cuộc khởi nghóa của nhân dân ta ? - Nhận xét, ghi điểm. 3/ Bài mới: + Giới thiệu bài : Hoạt động1 : Thảo luận nhóm - Giải thích khái niệm quận Giao Chỉ : Thời nhà Hán đô hộ nước ta, vùng đất Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ chúng đặt là quận Giao Chỉ. - GV đưa vấn đề sau để các nhóm thảo luận : “Khi tìm nguyên nhân của cuộc khởi nghóa Hai Bà Trưng, có hai ý kiến sau : + Do nhân dân ta căm thù quân xâm lược, đặc biệt là Thái thú Tô Đònh. + Do Thi Sách, chồng của bà Trưng Trắc, bò Tô Đònh giết hại. Theo em, ý kiến nào đúng ? Tại sao ? - GV hướng dẫn HS kết luận : Thi Sách bò giết hại chỉ là cái cớ để cuộc khởi nghóa nổ ra , nguyên nhận sâu xa là do lòng yêu nước , căm thù giặc của hai bà. Hoạt động 2 : Làm việc cá nhân - GV treo lược đồ. - HS trả lời - HS nhận xét - Các nhóm thảo luận, sau đó nêu kết quả Nguyễn Thò Nhanh 9 Trường T.H Minh Đức Lòch sử- 4 10’ 3’ - GV giải thích : Cuộc khởi nghóa Hai Bà Trưng diễn ra trên phậm vi rất rộng, lược đồ chỉ phản ánh khu vực chính diễn ra cuộc khởi nghóa. - GV yêu cầu HS nêu lại diễn biến của cuộc khởi nghóa? - GV nhận xét. Hoạt động 3 : Làm việc cả lớp + Khởi nghóa Hai Bà Trưng thắng lợi có ý nghóa gì ? - GV chốt : Sau hơn 200 năm bò phong kiến nước ngoài đô hộ, lần đầu tiên nhân dân ta giành được độc lập. Sự kiện đó chứng tỏ nhân dân ta vẫn duy trì và phát huy được truyền thống bất khuất chống ngoại xâm. 4/ Củng cố, dặn dò: + Cuộc khởi nghóa Hai Bà Trưng do ai lãnh đạo ? + Nguyên nhân của cuộc khởi nghóa Hai Bà Trưng ? - Chuẩn bò : Ngô Quyền và chiến thắng Bạch Đằng - HS quan sát lược đồ và dựa vào nội dung của bài để tường thuật lại diễn biến của cuộc khởi nghóa. - Cả lớp thảo luận để đi đến thống nhất. Nguyễn Thò Nhanh 10 [...]... 30 Trường T.H Minh Đức Lòch sử- 4 Tuần 18 Ngày dạy: KIỂM TRA ĐỊNH KÌ LỊCH SỬ ( Cuối HK I ) Nguyễn Thò Nhanh 31 Trường T.H Minh Đức Lòch sử- 4 Nguyễn Thò Nhanh 32 Trường T.H Minh Đức Lòch sử- 4 Nguyễn Thò Nhanh 33 Trường T.H Minh Đức Lòch sử- 4 Nguyễn Thò Nhanh 34 Trường T.H Minh Đức Lòch sử- 4 Nguyễn... Minh Đức Lòch sử- 4 Tuần 10 Ngày dạy: Cuộc kháng chiến quân Tống xâm lược lần thứ nhất ( Năm 981) I/ MỤC TIÊU - Lê Hoàn lên ngôi vua là phù hợp với yêu cầu của đất nước và hợp với lòng dân - Diễn biến của cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược - Ý nghóa thắng lợi của cuộc kháng chiến - HS nêu được diễn biến của cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược và ý nghóa thắng lợi của cuộc kháng chiến - HS... đánh nước ta … thất bại” để cùng thảo luận nhóm những vấn đề sau : + Cửa sông Bạch Đằng nằm ở đâu ? + Quân Ngô Quyền đã dựa vào thuỷ triều để làm gì ? - HS thuật lại diễn biến của trận + Trận đánh diễn ra như thế nào ? đánh + Kết quả trận đánh ra sao ? - GV yêu cầu HS dựa vào kết quả làm việc để - HS thảo luận, báo cáo thuật lại diễn biến của trận đánh Nguyễn Thò Nhanh 11 Trường T.H Minh Đức Lòch sử- ... Lónh dẹp loạn 12 sứ quân - Nhận xét tiết học Nguyễn Thò Nhanh 12 Trường T.H Minh Đức Lòch sử- 4 Tuần 8 Ngày dạy: Ôn tập I/ MỤC TIÊU - HS củng cố lại kiến thức từ bài 1 đến bài 5 về hai giai đoạn lòch sử : buổi đầu dựng nước và giữ nước; hơn một nghìn năm đấu tranh giành lại độc lập - HS kể tên lại những sự kiện lòch sử tiêu biểu trong hai thời kì này rồi biểu diễn nó trên trục và bảng thời gian - Bồi dưỡng...Trường T.H Minh Đức Lòch sử- 4 Tuần 7 Ngày dạy: Chiến thắng Bạch Đằng do Ngô Quyền lãnh đạo ( Năm 938 ) I - MỤC TIÊU - HS biết được vì sao có trận đánh Bạch Đằng - HS kể lại được diễn biến trận Bạch Đằng - Trình bày được ý nghóa của trận Bạch Đằng đối với lòch sử dân tộc - Luôn có tinh thần bảo vệ nền độc lập dân tộc II - ĐỒ DÙNNG DẠY HỌC - Hình... dời đô ra Thăng Long - Nhận xét tiết học Lòch sử- 4 - HS dựa vào phần chữ và lược đồ trong SGK để thảo luận - Đại diện nhóm lên bảng thuật lại cuộc kháng chiến chống quân Tống của nhân dân trên bản đồ - Giữ vững nền độc lập dân tộc, đưa lại niềm tự hào và niềm tin sâu sắc ở sức mạnh và tiền đồ của dân tộc Nguyễn Thò Nhanh 17 Trường T.H Minh Đức Lòch sử- 4 Tuần 11 Ngày dạy: Nhà Lý dời đô ra Thăng Long... HS mô tả bằng lời hoặc bằng - HS mô tả bằng lời hoặc tranh ảnh tranh ngôi chùa mà em biết ? 4/ Củng cố, dặn dò + Kể tên một số chùa thời Lý - Chuẩn bò bài: Cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai (1075 – 1077) - Nhận xét tiết học Nguyễn Thò Nhanh 21 Trường T.H Minh Đức Lòch sử- 4 Tuần 13 Ngày dạy: Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ hai (1075 - 1077) I/ MỤC TIÊU - HS biết ta thắng... Lý Thường Kiệt cho quân đánh sang đất Tống, triệt phá nơi tập trung quân lương của giặc rồi kéo về nước Hoạt động 2: Hoạt động cả lớp 8’ - GV yêu cầu HS thuật lại diễn biến trận - HS xem lược đồ và thuật lại diễn đánh theo lược đồ biến - GV đọc cho HS nghe bài thơ “Thần” - Bài thơ “Thần” là một nghệ thuật quân sự Nguyễn Thò Nhanh 22 Trường T.H Minh Đức 8’ 7’ 3’ Lòch sử- 4 đánh vào lòng người, kích... lối ngoại giao nhân đạo, thể hiện tinh thần yêu hoà bình của nhân dân ta Đường lối đó đã tránh cho 2 dân tộc thoát khỏi binh đao 4/ Củng cố, dặn dò + Kể tên những chiến thắng vang dội của Lý Thường Kiệt - Chuẩn bò bài: Nhà Trần thành lập - Nhận xét tiết học Nguyễn Thò Nhanh 23 Trường T.H Minh Đức Lòch sử- 4 Tuần 14 Ngày dạy: Nhà Trần thành lập I/ MỤC TIÊU + Học sinh biết được : - Hoàn cảnh ra đời của... HS hoạt động theo nhóm, sau đó cử Nguyễn Thò Nhanh 24 Trường T.H Minh Đức 15’ 4 về tổ chức nhà nước được nhà Trần thực hiện Hoạt động 2 : Hoạt động cả lớp + Những sự kiện nào trong bài chứng tỏ rằng giữa vua, quan và dân chúng dưới thời nhà Trần chưa có sự cách biệt quá xa? Lòch sử- 4 đại diện lên báo cáo - Đặt chuông ở thềm cung điện cho dân đến đánh khi có điều gì cầu xin, oan ức Ở trong triều, sau . thời gian : Người ta quy ước năm 0 là năm Công nguyên (CN) ; phía bên trái hoặc phía dưới năm CN là những năm trước CN; phía bên phải hoặc phía trên năm CN là những năm sau CN. Hoạt động 2 :. Đức Lòch sử- 4 Tuần 6 Ngày dạy: Khởi nghóa Hai Bà Trưng ( Năm 40 ) I - MỤC TIÊU - Vì sao Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghóa? - Đây là cuộc khởi nghóa thắng lợi đầu tiên sau hơn 200 năm nước. Minh Đức Lòch sử- 4 Tuần 2 Ngày dạy: Làm quen với bản đồ (tiếp theo) I - MỤC TIÊU + Học xong bài này, học sinh biết : - Nêu được trình tự các bước sử dụng bản đồ. - Xác đònh được 4 hướng chính