Trng Tiu hc Cng Chớnh Tun 26 Th hai, ngy 1 thỏng 3 nm 2010 Chào cờ ______________________________________________ Tập đọc Thắng biển I. Mục tiêu: - Bit c din cm mt on trong bi vi ging sụi ni, bc u bit nhn ging cỏc t ng gi t. - Hiu ni dung: Ca ngi lũng dng cm,ý chớ quyt thng ca con ngi trong cuc u tranh chng thiờn tai, bo v con ờ, gi gỡn cuc sng bỡnh yờn.(tr li c cõu hi 2,3,4 trong SGK). - HS khỏ, gii tr li c CH1(SGK) II. Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh hoạ bài học. - Bảng phụ viết câu, đoạn văn hớng dẫn HS đọc III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Kiểm tra : - GV kiểm tra đọc thuộc lòng bài "Bài thơ về tiểu đội xe không kính" và trả lời câu hỏi trong SGK. -GV nhận xét, đánh giá. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: - GV hớng dẫn HS xem tranh minh hoạ. 2. Luyện đọc và tìm hiểu nội dung bài. a) Luyện đọc. - GV viết các tên riêng lên bảng, HS luyện đọc liền mạch. GV sửa cho HS. - Đọc nối tiếp, kết hợp sửa lỗi về phát âm; chú ý những chỗ ngầm nghỉ hơi giữa các cụm từ trong câu khá dài; giúp HS hiểu nghĩa những từ ngữ đợc chú thích ở cuối bài, các từ khó: mập, cây vẹt, xung kích, chão - Luyện đọc theo cặp. - Đọc cả bài - GV đọc diễn cảm. b) Tìm hiểu bài. -Cuộc chiến đấu giữa con ngời và cơn bão biển đợc mô tả theo trình tự nh thế nào? - Đọc thầm đoạn 1, tìm từ ngữ, hình ảnh trong đoạn văn nói lên sự đe doạ của cơn bão biển? + Đọc thầm đoạn 2, trả lời: Cuộc tấn công - 2 HS lên bảng. -HS nhận xét, đánh giá - HS quan sát tranh minh hoạ SGK. - 3HS đọc nối tiếp 3 đoạn (2, 3 lợt) - 2 HS một bàn cùng nhau luyện đọc - 1, 2 HS đọc cả bài. -HS thảo luận nhóm đôi, đọc thầm bài để trả lời các câu hỏi. - Chia lớp thành các nhóm để HS tự trao đổi và trả lời câu hỏi. dữ dội của cơn bão biển đợc miêu tả nh thế nào? - Đại diện nhóm trả lời câu hỏi trớc lớp. Ngi thc hin: ng Vn Hựng 1 Trng Tiu hc Cng Chớnh - Trong đoạn 1 và đoạn 2, tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật gì để miêu tả hình ảnh của biển cả? Các biện pháp nghệ thuật này có tác dụng gì? -Nêu đại ý của bài ? -GV nhận xét, tổng kết, chốt ý. c) Hớng dẫn HS đọc diễn cảm - GV hớng dẫn HS đọc diễn cảm. - Đọc tiếp nối bài văn. Tìm hiểu giọng đọc bài văn và thể hiện diễn cảm. - Luyện đọc và thi đọc diễn cảm một đoạn tiêu biểu. C.Tổng kết, dặn dò: - GV nhận xét giờ học và dặn dò HS chuẩn bị bài sau. -HS nêu. - Một tốp 3HS đọc toàn bài. - Thi đọc diễn cảm đoạn 3. - 2 HS thi đọc cả bài. ___________________________________________ Toán Luyện tập I. Mục tiêu: - Thc hin c phộp nhõn hai phõn s. - Bit tỡm thnh phn cha bit trong phộp nhõn, phộp chia phõn s. - Bi tp cn lm: BT1,2 HS khỏ, gii lm thờm BT4. II- Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A- Kiểm tra: - Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập. - GV nhận xét, đánh giá, cho điểm. B- Bài mới: 1- Giới thiệu bài: Ghi bảng. 2- Luyện tập: * Bài 1: - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - GV nhắc HS khi rút gọn phân số phải rút gọn đến khi đợc phân số tối giản. 5 4 15 12 3 4 5 3 4 3 : 5 3 === x - Các phần còn lại làm tơng tự. - GV lu ý cho HS có thể rút gọn ngay từ khi tính * Bài 2: - GV yêu cầu HS đọc đề, xác định yêu cầu bài - Trong phần a,x là gì của phép nhân? - Khi biết tích và một thừa số, muốn tìm thừa số cha biết ta làm thế nào? - HS nêu cách tìm x trong phần b. - GV yêu cầu HS làm bài: - GV theo dõi, nhận xét, chốt kết quả đúng. - Phần b làm tơng tự. - Yêu cầu HS tự kiểm tra bài theo cặp. - 2 HS làm bảng lớp, lớp làm nháp. - Lớp nhận xét, cho điểm -Bài tập yêu cầu chúng ta tính rồi rút gọn. - 2 HS lên bảng làm bài. - HS lớp làm vở, chữa bài. - HS nhận xét. 4 3 1 6 8 1 6 1 : 8 1 == x - BT yêu cầu tìm x (thừa số cha biết ) + Ta lấy tích chia cho thừa số đã biết. + x là số chia cha biết trong phép chia. Muốn tìm số chia chúng ta lấy số bị chia chia cho thơng. - 2 HS lên bảng làm bài tập. - Lớp làm vào vở, nhận xét, BS 7 4 5 3 =xx a- Ngi thc hin: ng Vn Hựng 2 Trng Tiu hc Cng Chớnh * Bài 3: - GV yêu cầu HS tự tính.VD. 1 6 6 2 3 3 2 ==x a- 3 2 2 3 - GV chữa bài, hỏi HS: Phân số đợc gọi là gì của phân số ? 3 2 2 3 - Phân số nhân với thì kết quả là bao nhiêu. - GV hỏi tơng tự với phần b,c. * GV nghe, chốt: Khi nhân một phân số với phân số đảo ngợc của nó thì kết quả là bao nhiêu? * Bài 4: - GV yêu cầu HS đọc đề bài sau đó hỏi: - Muốn tính diện tích hình bình hành chúng ta làm thế nào? - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Biết diện tích HBH, biết chiều cao, làm thế nào để tính đợc độ dài đáy của HBH? - GV yêu cầu HS làm bài. - GV theo dõi giúp đỡ HSY. - Nhận xét, chữa bài, chốt kết quả đúng. C-Tổng kết, dặn dò: - Tổng kết giờ học. - GV nhận xét giờ học và dặn dò HS. 5 3 : 7 4 =x 21 20 =x - HS tự làm bài vào vở. - 3 HS lên chữa bài, nhận xét. 3 2 2 3 Phân số đợc gọi là phân số đảo ngợc của phân số - Kết quả là 1. - Thì đợc kết quả sẽ là 1. - 1 HS đọc yêu cầu đề bài. - HS trả lời: Ta lấy độ dài đáy nhân với chiều cao. - Tính độ dài đáy của HBH. - Lấy diện tích HBH chia cho chiều cao. - 1 HS lên bảng làm, HS làm vở. - Nhận xét, lời giải đúng. Đáp số : 1m _____________________________________________ Luyện từ và câu Luyện tập về câu kể Ai là gì ? I. Mục tiêu: - Nhn bit cõu k Ai l gỡ? Trong on vn, nờu c tỏc dng ca cõu k tỡm c (BT1); bit xỏc nh CN,VN trong mi cõu k Ai l gỡ? ó tỡm c (BT2); vit c on vn ngn cú dựng cõu k Ai l gỡ? (BT3). - HS khỏ, gii vit c on vn ớt nht 5 cõu, theo yờu cu ca BT3. II. Đồ dùng dạy- học: - Phiếu để làm bài tập 1. III III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Kiểm tra: - 2, 3 HS làm lại BT 4. - GV, HS nhận xét- cho điểm. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: - GV giới thiệu bài và ghi bảng. 2. Hớng dẫn HS làm bài tập: Bài tập 1: Tìm các câu kể Ai là gì?có trong đoạn văn, - 2, 3 HS trả lời lên bảng. -HS nhận xét, đánh giá. Ngi thc hin: ng Vn Hựng 3 Trng Tiu hc Cng Chớnh nêu tác dụng của nó? GV chốt lại kết quả đúng. Bài tập 2: Xác định bộ phận CN của những câu kể Ai là gì? vừa tìm đợc. GV nhận xét, chốt lại lời giải. Bài tập 3: Có lần, em cùng một số bạn trong lớp đến thăm bạn Hà bị ốm, Em giới thiệu với bố mẹ bạn Hà từng ngời trong nhóm. Hãy viết một đoạn văn ngắn kể lại chuyện đó, trong đó có sử dụng câu kể Ai là gì? GV gợi ý cho HS. GV nhận xét, chấm điểm, chữa bài. C. Tổng kết , dặn dò : - Tổng kết giờ học: nhắc lại nội dung cần ghi nhớ của bài học; hoàn chỉnh vào vở bài tập 3. -Nhận xét giờ học, chuẩn bị bài sau. - HS nối tiếp nhau đọc nội dung bài tập: - Cả lớp đọc thầm đoạn văn, tìm các câu kể, phát biểu ý kiến. - Cả lớp nhận xét, - HS suy nghĩ làm bài cá nhân. - 2 HS lên bảng gạch chân dới các bộ phận CN . - Cả lớp nhận xét, bổ sung. - HS đọc y/c bài tập, - HS giỏi làm mẫu. - HS làm bài cá nhân vào vở. - Từng cặp HS sửa bài cho nhau. - HS nối tiếp nhau đọc đoạn văn, chỉ rõ câu kể Ai là gì? - Cả lớp nhận xét. -HS nhắc lại nội dung bài. Th ba, ngy 2 thỏng 3 nm 2010 Chính tả Nghe- viết: Thắng biển I. Mục tiêu: - Nghe vit ỳng chớnh t; trỡnh by ỳng on vn trớch. - Lm ỳng bi tp chớnh t phng ng(2)a/b.hoc BT do gv son. II. Đồ dùng dạy - học: - Bảng phụ viết nội dung BT2a. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Kiểm tra: - GV đọc 5- 6 từ ngữ (bắt đầu bằng d/ r/ gi ) đã luyện ở tiết Chính tả trớc để HS viết. - GV nhận xét, đánh giá. B. Bài mới : 1. Giới thiệu bài: - GV giới thiệu bài và ghi bảng. - 2- 3 HS lên bảng - Cả lớp viết vào giấy nháp. Ngi thc hin: ng Vn Hựng 4 Trng Tiu hc Cng Chớnh 2. Hớng dẫn HS nghe - viết. - GV gọi HS đọc y/c của bài. - GV đọc bài chính tả. - GV hỏi về nội dung bài: Đoạn văn nói điều gì? - GV nhắc HS chú ý những tiếng mình viết dễ sai chính tả: lan rộng, vật lộn, dữ dội, điên cuồng. - GVđọc từng câu cho HS viết bài. Sau đó đọc lại toàn bài 1 lợt. - GV chấm chữa bài - GV nhận xét chung. 3. Hớng dẫn HS làm bài tập Bài tập 2a - GV nêu y/c của bài. - Hớng dẫn HS làm bài và chốt lại lời giải đúng: a) nhìn lại- khổng lồ- ngọn lửa búp nõn - ánh nến- lóng lánh lung linh trong nắng lũ lũ l ợn lên - lợn xuống. C. Tổng kết, dặn dò: - Dặn HS ghi nhớ các từ ngữ có âm đầu l/n vừa học. -Nhận xét giờ học, chuẩn bị bài sau. -HS đọc bài viết - HS theo dõi trong SGK - HS đọc thầm lại đoạn văn, trả lời câu hỏi. - HS viết các tiếng dễ sai vào nháp 1 lần. - HS gấp SGK, nghe đọc và viết bài chính tả vào vở. - HS soát lại bài. - Từng cặp HS còn lại, đổi vở soát lỗi cho nhau. - 1 HS đọc y/c của bài - HS tự làm bài - HS trình bày kết quả. - HS cả lớp nhận xét. _________________________________________________ Kể chuyện Kể chuyện đã nghe, đã đọc I. Mục tiêu : - K li c cõu chuyn (on truyn) ó nghe, ó c núi v lũng dng cm. - Hiu ni dung chớnh ca cõu chuyn (on truyn) ó k v bit trao i v ý ngha ca cõu chuyn (on truyn). - HS khỏ, gii k c cõu chuyn ngoi SGK v nờu rừ ý ngha. II. Đồ dùng dạy- học: - Bảng lớp viết sẵn đề bài. III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Kiểm tra: - Kể 1,2 đoạn của câu chuyện Những chú bé không chết? - Trả lời các câu hỏi: Vì sao truyện có tên là Những chú bé không chết ? -GV nhận xét, đánh giá. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: - GV giới thiệu bài và ghi bảng. - GV kiểm tra HS tìm truyện ở nhà và chọn truyện. 2. Hớng dẫn HS kể chuyện a)Hớng dẫn HS hiểu y/c của bài. Đề bài: Hãy kể lại một câu chuyện nói về lòng dũng cảm mà em đã đ ợc nghe hoặc đ ợc đọc. - GV gạch dới những từ quan trọng của đề bài - HS lên kể và trả lời câu hỏi. - HS nhận xét- cho điểm. - HS giới thiệu nhanh những truyện mang đến lớp. Ngi thc hin: ng Vn Hựng 5 Trường Tiểu học Cương Chính ®Ĩ HS kh«ng l¹c ®Ị. - GV khun khÝch HS kĨ nh÷ng c©u chun kh«ng cã trong SGK. - GV lu ý HS: - Ph¶i KC cã ®Çu cã ci, ®đ 3 phÇn - KĨ xong c©u chun, cÇn trao ®ỉi víi nhau vỊ néi dung, ý nghÜa c©u chun b) HS thùc hµnh kĨ chªn, trao ®ỉi vỊ ý nghÜa c©u chun. - Trao ®ỉi vỊ ý nghÜa c©u chun. - Thi kĨ chun tríc líp. -GV cïng HS nhËn xÐt, ®¸nh gi¸, b×nh chän b¹n kĨ chun hay. C.Tỉng kÕt, dỈn dß: - Tỉng kÕt giê häc. - GV nhËn xÐt giê häc vµ dỈn dß HS vỊ nhµ kĨ l¹i c©u chun võa kĨ ë líp cho ngêi th©n nghe, chn bÞ cho tiÕt KC tn sau. - Mét HS ®äc ®Ị bµi. - Ba HS tiÕp nèi nhau ®äc 4 gỵi ý. - C¶ líp theo dâi SGK - HS ®äc thÇm gỵi ý 1. - HS suy nghÜ, tr¶ lêi c©u hái. - HS ®äc thÇm gỵi ý 2, 3. - HS kĨ chun theo cỈp. - HS thi kĨ: mçi HS kĨ chun xong, cïng b¹n trao ®ỉi, ®èi tho¹i vỊ nh©n vËt, chi tiÕt, ý nghÜa trun. - C¶ líp nhËn xÐt, b×nh chän -HS l¾ng nghe, ghi nhí. To¸n Lun tËp I. Mơc tiªu: - Rèn kó năng thực hiện phép chia hai phân số. - Biết cách tính và rút gọn phép tính một số tự nhiên chia cho một phân số. - Bài tập cần làm: BT1,2 – HS khá, giỏi làm thêm BT3,4. II- C¸c ho¹t ®éng d¹y- häc chđ u: Ho¹t ®éng cđa GV Ho¹t ®éng cđa HS A- KiĨm tra: - Gäi 2 HS lªn b¶ng lµm bµi tËp. - GV nhËn xÐt, ®¸nh gi¸, cho ®iĨm. B- Bµi míi: 1- Giíi thiƯu bµi: Ghi b¶ng. 2- Lun tËp: * Bµi 1: - Bµi tËp yªu cÇu chóng ta lµm g×? - GV yªu cÇu HS lµm bµi. - GV ch÷a bµi vµ cho ®iĨm häc sinh. - C¸c phÇn cßn l¹i lµm t¬ng tù. - GV lu ý cho HS cã thĨ rót gän ngay tõ khi tÝnh * Bµi 2: - GV viÕt ®Ị bµi mÉu lªn b¶ng vµ yªu cÇu HS: H·y viÕt 2 ph©n sè, sau ®ã thùc hiƯn phÐp tÝnh. - GV nhËn xÐt bµi lµm cđa HS, sau ®ã giíi thiƯu c¸ch viÕt t¾t nh SGK ®· tr×nh bµy. - GV yªu cÇu HS ¸p dơng bµi mÉu ®Ĩ lµm. - GV ch÷a bµi yªu cÇu HS ®ỉi chÐo vë ch÷a cho nhau. * Bµi 3: - GV yªu cÇu HS ®äc ®Ị bµi, sau ®ã hái: - 2 HS lªn lµm b¶ng líp, líp lµm nh¸p. - Líp nhËn xÐt, cho ®iĨm - Bµi tËp yªu cÇu chóng ta tÝnh råi rót gän. -2 HS lªn b¶ng lµm bµi. HS líp lµm vë, ch÷a bµi. -HS nhËn xÐt. -2 HS lªn b¶ng thùc hiƯn. Líp lµm bµi ra giÊy nh¸p. 5 21 5 73 7 5 :3 == x VD a: PhÇn b, c lµm t¬ng tù. Người thực hiện: Đặng Văn Hùng 6 Trng Tiu hc Cng Chớnh - Để tính giá trị của biểu thức này bằng hai cách chúng ta phải áp dụng các tính chất nào? - GV yêu cầu HS phát biểu lại hai tính chất trên. - GV yêu cầu HS làm bài: 15 4 2 1 15 8 2 1 ) 5 1 3 1 ( ==+ xx - VD: a - C1: 30 8 10 1 6 1 2 1 5 1 2 1 3 1 2 1 ) 5 1 3 1 ( =+= +=+= xxx - C2: - Phần b làm tơng tự nh phần a. - GV chữa bài, nhận xét, cho điểm HS. * Bài 4 2 1 - GV yêu cầu HS đọc đề bài. 12 1 - GV hỏi: Muốn biết phân số gấp mấy lần phân số chúng ta làm thế nào? 2 1 12 1 Vâỵ phân số gấp mấy lần phân số ? - GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại của bài, sau đó gọi HS đọc bài làm của mình trớc lớp. C-Tổng kết, dặn dò: - Tổng kết giờ học. - GV nhận xét giờ học và dặn dò HS. -HS đọc đề bài, sau đó 2 HS phát biểu . -Phần a, sử dụng tính chất một tổng hai phân số nhân với số thứ ba. -Phần b sử dụng tíh chất nhân một hiệu hai phân số với phân số thứ ba. -2 HS lên bảng làm. -Lớp làm vở theo hai cách. -Nhận xét, chữa kết quả bài làm . - 1 HS đọc đề bài,lớp đọc thầm SGK - Chúng ta thực hiện phép chia. 6 2 12 1 12 2 1 12 1 : 2 1 === x 2 1 12 1 - Phân số gấp mấy lần phân số ? Lịch sử Cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong I- Mục tiêu: Học xong bài này HS biết : - Từ thế kỉ XVI, các chúa Nguyễn đã đẩy mạnh việc khẩn hoang từ sông Gianh trở vào Nam Bộ ngày nay. - Cuộc khẩn hoang từ TK XVI đã dần dần mở rộng diện tích sản xuất ở các vùng hoang hoá. Nhân dân các vùng khẩn hoang sống hoà hợp với nhau. Tôn trọng các sắc thái văn hoá của các dân tộc. - Dùng lợc đồ chỉ ra vùng đất khẩn hoang. II-Đồ dùng dạy học: - Bản đồ VN thế kỉ XVI-XVII - Phiếu HT của HS. III-Các hoạt động dạy học chủ yếu: Ngi thc hin: ng Vn Hựng 7 Trng Tiu hc Cng Chớnh Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Kiểm tra : - Nêu những dấu hiệu chứng tỏ nhà Hậu Lê suy tàn? - Trình bày các sự kiện LS chính dẫn đến việc Trịnh Nguyễn phân tranh? - Nêu hậu quả của việc Trịnh Nguyễn phân tranh ? - GV đánh giá, cho điểm - B.Bài mới: * Giới thiệu bài: -GV nêu mục tiêu tiết học và dẫn dắt vắn tắt vào nội dung bài học . 1-Giới thiệu bản đồ VN thế kỉ XVI- XVI - GV cho HS quan sát bản đồ trong SGK và yêu cầu HS xác định trên bản đồ địa phận từ sông Gianh đến Quảng Nam và từ Quảng Nam đến đồng bằng sông Cửu Long ngày nay. - GV chốt ý . 2-Tình hình nớc ta từ sông Gianh đến Quảng Nam và từ Quảng Nam đến đồng bằng sông Cửu Long. -GV cho HS đọc SGK và thảo luận theo nhóm 4 để : - Nêu tình hình nớc ta ở các vùng từ sông Gianh đến Quảng Nam và từ Quảng Nam đến Nam Bộ ? -GV nhận xét, chốt ý chính. 3. Kết qủa của cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong. - GV cho HS đọc sách và trả lời câu hỏi trong phiếu HT: - Cuộc sống chung giữa các tộc ngời ở phía Nam đã lại kết quả gì ? - GV chốt ý - GV tổng kết bài * Bài học ( SGK ) C.Tổng kết Dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau . - 3 Học sinh trả lời. - HS nhận xét. - HS lên bản đồ lớp xác định - Các HS khác nhận xét, bổ sung . - HS thảo luận nhóm để tóm tắt tình hình . - Đại diện các nhóm trình bày . -Trớc thế kỉ XVI , từ sông Gianh trở vào phía nam , đất hoang còn nhiều , xóm làng và dân c tha thớt . Những ngời nông dân nghèo khổ ở phía bắc đã di c vào phía nam cùng khai phá , làm ăn . Từ cuối thế kỉ XVI , các chúa Nguyễn đã chiêu mộ dân nghèo và bắt các tù binh tiến dần vào phía nam để khẩn hoang lập làng . -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung . - HS đọc SGK và trả lời câu hỏi - HS trả lời câu hỏi trong phiếu . - HS trình bày phần làm phiếu của mình . - Kết quả là xây dựng cuộc sống hoà hợp , xây dựng nền văn hoá chung trên cơ sở vấn duy trì những sắc thái văn hoá riêng của mỗi dân tộc. - HS nhận xét phần trả lời của bạn và bổ sung . - HS đọc ghi nhớ SGK ____________________________________________________________________ Ngi thc hin: ng Vn Hựng 8 Trng Tiu hc Cng Chớnh Th t, ngy 3 thỏng 3 nm 2010 Tập đọc Ga-vrốt ngoài chiến lũy I. Mục tiêu: - c ỳng cỏc tờn riờng nc ngoi; bit c ỳng li i ỏp gia cỏc nhõn vt v phõn bit li ngi dn chuyn. - Hiu ND: Ca ngi long dng cm ca chỳ bộ Ga-vrt.(tr li c cỏc CH trong SGK) II. Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh hoạ bài học. - Bảng phụ viết đoạn thơ hớng dẫn HS đọc. III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Kiểm tra : - Đọc bài Thắng biển và trả lời câu hỏi trong SGK? -GV nhận xét và cho điểm. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: - Quan sát tranh minh học SGK. 2. Luyện đọc và tìm hiểu nội dung bài. a) Luyện đọc. - Đọc nối tiếp, kết hợp sửa lỗi về phát âm; nhắc HS ngắt nhịp đúng; giúp HS hiểu nghĩa những từ ngữ khó trong bài: chiến luỹ, nghĩa quân, thiên thần, ú tim Hớng dẫn HS phát âm đúng các tên riêng n- ớc ngoài, lu ý HS đọc đúng các câu hỏi, câu cảm, câu cầu khiến trong bài - Luyện đọc theo cặp. - Đọc cả bài - GV đọc diễn cảm. b) Tìm hiểu bài: - GV gợi ý các câu hỏi. -Đọc thầm đoạn đầu, trả lời: Ga- rốt ra ngoài chiến luỹ để làm gì? - Đọc đoạn còn lại, trả lời: Những chi tiết nào thể hiện lòng dũng cảm của Ga-vrốt? -Đọc đoạn cuối, trả lời: Vì sao tác giả lại nói Ga- vrốt là một thiên thần? - Nêu cảm nghĩ của em về nhân vật Ga- vrốt? 3 HS đọc bài và trả lời câu hỏi. - HS quan sát tranh minh hoạ SGK. - 3 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài (2- 3 lợt) -HS đọc các từ khó đọc. - 2 HS một bàn cùng nhau luyện đọc - 1, 2 HS đọc cả bài. - Chia lớp thành các nhóm để HS tự trao đổi và trả lời câu hỏi. - HS đọc thầm, đọc thành tiếng và trả lời các câu hỏi SGK. - Đại diện nhóm TLCH trớc lớp. -HS nhận xét, bổ sung. - HS phát biểu về nội dung của bài. Ngi thc hin: ng Vn Hựng 9 Trng Tiu hc Cng Chớnh - GV chốt lại. c) Hớng dẫn HS đọc diễn cảm GV hớng dẫn HS đọc diễn cảm. - Đọc tiếp nối bài. Tìm hiểu giọng đọc bài văn và thể hiện diễn cảm. - Luyện đọc và thi đọc diễn cảm một đoạn tiêu biểu. C.Tổng kết, dặn dò: - GV nhận xét giờ học và dặn dò HS chuẩn bị bài sau. - Một tốp 4HS đọc toàn bài theo cách phân vai. - Thi đọc diễn cảm đoạn 2. __________________________________________________ Tập làm văn Luyện tập xây dựng kết bài trong bài văn miêu tả cây cối I. Mục tiêu: - Nm c 2 cỏch kt bi (m rng, khụng m rng) trong bi vn miờu t cõy ci; vn dng kin thc ó bit bc u vit c on kt bi m rng cho bi vn t mt cõy m em thớch. II. Đồ dùng dạy- học: - Tranh, ảnh một số loài cây. - Bảng phụ viết dàn ý quan sát (BT3) III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Kiểm tr a: - Làm lại bài tập 4, tiết TLV trớc. - GV nhận xét, cho điểm. B. B ài mới : 1. Giới thiệu bài: - GV giới thiệu bài và ghi bảng. 2. Hớng dẫn HS luyện tập: Bài tập 1. Tìm sự khác nhau trong hai cách kết bài của hai đoạn văn miêu tả cây bàng ở sân trờng em và tả cây phợng ở sân trờng em. - GV kết luận. Bài tập 2 Quan sát một cây mà em biết và trả lời lần l- ợt từng câu hỏi trong SGK để hình thành các ý cho một đoạn kết bài hoàn chỉnh. - GV kiểm tra quan sát ở nhà của HS. - GV treo tranh ảnh đã chuẩn bị. - GV nhận xét, góp ý. Bài tập 3 Dựa vào các câu trả lời ở bài tập 3, hãy viết một đoạn kết bài mở rộng cho bài văn. - GV nêu y/c của bài tập và hớng dẫn HS viết - 2 HS đọc kết quả BT 4, tiết TLV trớc. - 1 HS đọc yêu cầu của bài, trao đổi cùng bạn, trả lời câu hỏi. - HS phát biểu ý kiến. -HS đọc y/c của bài. - HS suy nghĩ, trả lời lần lợt các câu hỏi trong SGK - HS nối tiếp nhau phát biểu -HS nhận xét. - HS viết đoạn văn, sau đó tiếp nối nhau đọc đoạn viết của mình. Ngi thc hin: ng Vn Hựng 10 [...]... tèt h¬n th×a nhùa HS quan s¸t, trao ®ỉi vµ tr¶ lêi: - Xoong vµ quai ®ỵc lµm b»ng nh«m, gang, i nèc, ®©y lµ nh÷ng chÊt dÉn nhiƯt tèt ®Ĩ nÊu nhanh - Lµ do s¾t dÉn nhiƯt tèt nªn tay ta Ên ®· trun nhiƯt cho ghÕ s¾t, ghÕ s¾t lµ vËt l¹nh h¬n, do ®ã ta cã c¶m gi¸c l¹nh - V× gç lµ vËt dÉn nhiƯt kÐm nªn tay ta kh«ng bÞ mÊt nhiƯt nhanh nh khi ch¹m vµo ghÕ s¾t - HS nhËn xÐt, bỉ sung - Quan s¸t giá Êm ë gia ®×nh,... ®Ỉc ®iĨm cån c¸t, ®Çm ph¸? 2- Ho¹t ®éng 2: Bøc têng c¾t ngang d¶i §B duyªn h¶i miỊn Trung: - GV yªu cÇu HS quan s¸t lỵc ®å, tr¶ lêi: - H·y cho biÕt d·y nói nµo ®· c¾t ngang d¶i §B duyªn h¶i miỊn Trung? - HS lªn chØ lỵc ®å d·y B¹ch M·, ®Ìo H¶i V©n? - GV : D·y nói nµy ®· ch¹y th¼ng ra bê biĨn n»m gi÷a H vµ §µ N½ng cßn gäi ®©y lµ bøc têng c¾t ngang d¶i ®ång b»ng duyªn h¶i miỊn Trung? - §Ĩ ®i tõ H vµo §µ... d¹y – häc chđ u: Ho¹t ®éng cđa GV Ho¹t ®éng cđa HS A-KiĨm tra: -Mn ®o nhiƯt ®é cđa vËt, ngêi ta dïng dơng -HS tr¶ lêi cơ g× ? Cã nh÷ng lo¹i nhiƯt kÕ nµo ? -NhiƯt ®é cđa h¬i níc ®ang s«i, níc ®¸ ®ang -HS nhËn xÐt, bỉ sung tan lµ bao nhiªu ®é ? DÊu hiƯu nµo cho biÕt c¬ thĨ bÞ bƯnh, cÇn ph¶i ®i kh¸m ch÷a bƯnh ? -GV nhËn xÐt, ®¸nh gi¸ B-Bµi míi: 1- Giíi thiƯu bµi: -Nªu mơc ®Ých, yªu cÇu giê häc 2-Ho¹t... cã sù trun nhiƯt tõ vËt nãng h¬n sang vËt l¹nh h¬n mét lóc nhiƯt ®é cđa cèc níc vµ chËu sÏ b»ng nhau -LÊy vÝ dơ trong thùc tÕ mµ em biÕt vỊ c¸c vËt nãng lªn hc l¹nh ®i? -HS l¾ng nghe -HS lµm thÝ nghiƯm -§¹i diƯn c¸c nhãm lªn tr×nh bµy kÕt qu¶ -Lµ do cã sù trun nhiƯt tõ tõ cèc níc nãng h¬n sang chËu níc l¹nh -Rãt níc s«i vµo cèc, cÇm cèc ta thÊy cèc nãng lªn, móc canh vµo b¸t ta thÊy -Trong c¸c vÝ dơ... chÊt láng trong bÇu nhiƯt kÕ ta khi lanh ®i -BiÕt ®ỵc nhiƯt ®é cđa vËt ®ã biÕt ®ỵc ®iỊu g× ? -GV kÕt ln ( SGK ), nhËn xÐt, ®¸nh gi¸, biĨu d¬ng HS 4-Ho¹t ®éng 4: Nh÷ng øng dơng trong thùc -V× níc ë nhiƯt ®é cao sÏ në ra, nÕu ®Çy tÕ níc th× sÏ bÞ trµn ra ngoµi g©y báng, t¾t -T¹i sao khi ®un níc kh«ng nªn ®ỉ ®Çy níc vµo bÕp, Êm ? -Tói níc ®¸ sÏ trun nhiƯt trong c¬ thĨ sang, lµm gi¶m nhiƯt ®é cđa c¬ thĨ -T¹i... nhiƯt ®é nh vËy lµ do ®Çu? - GV nghe, nhËn xÐt, hoµn thiƯn Người thực hiện: Đặng Văn Hùng 17 - HS quan s¸t lỵc ®å - HS lªn b¶ng chØ, trao ®ỉi cỈp,TL,BS - N»m s¸t biĨn, phÝa B¾c gi¸p §BBB, phÝa T©y gi¸p d·y nói T S¬n, phÝa Nam gi¸p víi §BNB, phÝa §«ng lµ biĨn §«ng - C¸c d·y nói ch¹y qua c¸c d¶i ®ång b»ng vµ lan ra s¸t biĨn - Tªn gäi cđa c¸c d¶i ®ång b»ng lÊy tõ tªn cđa c¸c tØnh n»m trªn vïng ®ång b»ng ®ã... ®ång b»ng ®ã - Cã hiƯn tỵng di chun cđa c¸c cån c¸t - Trång phi lao ®Ĩ ng¨n giã di chun s©u vµo ®Êt liỊn HS quan s¸t , tr¶ lêi, bỉ sung - D·y B¹ch M·, ®Ìo H¶i V©n - §i ®êng bé trªn sên ®Ìo H¶i V©n hc ®i xuyªn qua nói, qua ®êng hÇm H¶i V©n - Rót ng¾n ®o¹n ®êng ®i, dƠ ®i vµ h¹n chÕ t¾c nghÏn giao th«ng - HS th¶o ln , ®äc SGK, tr¶ lêi: - HS tr¶ lêi ®iỊn c¸c th«ng tin vµo b¶ng : KhÝ hËu phÝa B¾c d·y... dïng d¹y- häc - Tranh, ¶nh mét sè loµi c©y Người thực hiện: Đặng Văn Hùng 19 Trường Tiểu học Cương Chính III C¸c ho¹t ®éng d¹y- häc chđ u: Ho¹t ®éng cđa GV A KiĨm tra: - Lµm l¹i bµi tËp 4, tiÕt TLV tríc - GV nhËn xÐt, cho ®iĨm B Bµi míi: 1 Giíi thiƯu bµi: - GV giíi thiƯu bµi vµ ghi b¶ng 2 Híng dÉn HS lun tËp: a) Híng dÉn HS hiĨu yªu cÇu cđa bµi tËp - GVviÕt ®Ị, g¹ch díi nh÷ng tõ ng÷ quan träng trong ®Ị... em yªu thÝch - GV treo tranh ¶nh ®· chn bÞ - GV nh¾c hS viÕt dµn ý tríc khi viÕt bµi b) HS viÕt bµi Ho¹t ®éng cđa HS - 2 HS ®äc kÕt qu¶ BT 4, tiÕt TLV tríc - HS nhËn xÐt, cho ®iĨm - 1 HS ®äc yªu cÇu cđa bµi - HS nèi tiÕp nhau ph¸t biĨu vỊ c©y m×nh ®Þnh t¶ - 4 HS tiÕp nèi nhau ®äc 4 gỵi ý, c¶ líp theo dâi SGK - HS nh¾c l¹i dµn ý tríc khi viÕt bµi - HS lËp dµn ý, t¹o lËp tõng ®oan, hoµn chØnh c¶ bµi, viÕt... ®éng 1: VËt dÉn nhiƯt vµ c¸ch nhiƯt - Yªu cÇu HS ®äc thÝ nghiƯm trang 104, SGK vµ dù ®o¸n kÕt qu¶ thÝ nghiƯm - Gäi HS tr×nh bµy dù ®o¸n kÕt qu¶ thÝ nghiƯm - GV tỉ chøc cho HS lµm thÝ nghiƯm trong nhãm - Gäi HS tr×nh bµy kÕt qu¶ thÝ nghiƯm - GV ghi kÕt qu¶ vµ dù ®o¸n ®Ĩ so s¸nh - T¹i sao th×a nh«m l¹i nãng lªn? - GV nghe, chèt - GV cho HS quan s¸t xoong,nåi hái: - Xoong vµ quai ®ỵc lµm b»ng chÊt liƯu g×? . sử Cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong I- Mục tiêu: Học xong bài này HS biết : - Từ thế kỉ XVI, các chúa Nguyễn đã đẩy mạnh việc khẩn hoang từ sông Gianh trở vào Nam Bộ ngày nay. - Cuộc khẩn hoang từ TK. hoặc đ ợc đọc. - GV gạch dới những từ quan trọng của đề bài - HS lên kể và trả lời câu hỏi. - HS nhận xét- cho điểm. - HS giới thiệu nhanh những truyện mang đến lớp. Ngi thc hin: ng Vn Hựng 5 Trường. sản xuất ở các vùng hoang hoá. Nhân dân các vùng khẩn hoang sống hoà hợp với nhau. Tôn trọng các sắc thái văn hoá của các dân tộc. - Dùng lợc đồ chỉ ra vùng đất khẩn hoang. II-Đồ dùng dạy học: -