Giáo án T1.CKTKH

Thứ hai ngày 17 tháng 08 năm 2009 Toán: ÔN TẬP CÁC SỐ 100. I/ Mục tiêu: Kiến thức - Kỹ năng: Giúp học sinh củng cố về: - Biết viết, đọc, đếm các số đến 100. - Nhận biết được các số có 1 chữ số, các số có 2 chữ số, số lớn nhất, sô bé nhất có 2 chữ số, số liền trước, số liền sau Thái độ: Yêu thích học toán. II/ Chuẩn bị: - Bảng cài các ô vuông. - Sách Toán, bảng con, bảng số, vở Bài tập. III/ Các hoạt động dạy học: HĐ của GV HĐ của HS A. Bài cũ : Kiểm tra dụng cụ cần thiết để học Toán. B. Dạy bài mới : 1-Giới thiệu bài: Ghi bài lên bảng 2-Luyện tập: Bài 1: Bảng ô vuông. -Nêu các số có 1 chữ số. -Phần b, c yêu cầu gì ? -Theo dõi. -Hướng dẫn chữa bài 1 Bài 2 : Bảng ô vuông từ 10 – 100. -Nêu tiếp các số có 2 chữ số. -Viết số bé nhất có 2 chữ số. -Viết số lớn nhất có 2 chữ số. - -Số liền trước của 34 là số nào? -Số liền sau của 34 là số nào? Bài 3 : câu a, b, c, d. - Theo dõi học sinh làm bài. -Hướng dẫn chữa bài 3 -Chấm (5 –7 vở). Nhận xét. -Trò chơi: Giáo viên nêu luật chơi. Đưa ra 1 số bất kì rồi nói ngay số liền trước, liền sau.Nhận xét. C. Củng cố : Nêu các số có 1 chữ số, 2 chữ số, số liền -trước, liền sau của số 73. Nhận xét tiết học. Dặn dò làm bài tập -Bảng con, SGK, vở Bài tập, nháp. -Vài em nhắc tựa. - Quan sát -1 em nêu, nhận xét. Làm VBT -Viết số bé nhất, lớn nhất có 1 chữ số. -Học sinh tự làm. -Chữa bài. -Quan sát. -Nhiều em lần lượt nêu. Nhận xét. -2 em lên bảng viết. -Làm vở -Cả lớp làm vở -Chữa bài. Kq: a. 40 b. 89 c.98 d. 100 -Chia nhóm tham gia trò chơi. -3 em nêu. Nhận xét. -Làm bài 3/ trang 3. . - 1 – Tập đọc: CÓ CÔNG MÀI SẮT CÓ NGÀY NÊN KIM I.Mục tiêu: - Đọc đúng rõ ràng toàn bài, biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ. - Rút được lời khuyên từ câu chuyện: làm việc gì cũng phải kiên trì nhẫn nại mới thành công. II/ chuẩn bị : -Câu văn cần luyện đọc -Tranh minh họa. III/ Các hoạt động dạy học: HĐ của GV HĐ của HS 1. Bài cũ : kiểm tra SGK đầu năm. 2. Dạy bài mới : Giới thiệu bài,ghi bài lên bảng. Hoạt động 1 : Luyện đọc. -GV đọc mẫu toàn bài, phát âm rõ, chính xác. -Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giảng từ. Đọc từng câu: -Theo dõi uốn nắn, hướng dẫn HS phát âm đúng các từ ngữ khó: -quyển, nguệch ngoạc. , nắn nót õ, bỏ dở, tảng, ngắn, nắn. Đọc từng đoạn trước lớp: -Theo dõi uốn nắn, hướng dẫn ngắt nghỉ câu dài, câu hỏi, câu cảm. -Khi cầm quyển sách / cậu chỉ đọc vài dòng / đã ngáp ngắn ngáp dài / rồi bỏ dở. // -Bà ơi,/ bà làm gì thế?// -Thỏi sắt to như thế. / làm sao bà mài thành kim được?// Giảng từ: SGK/ tr 5 Ngáp ngắn ngáp dài, nắn nót, mải miết, nguệch ngoạc. -Giáo viên yêu cầu chia nhóm đọc. -Nhận xét, đánh giá. Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài. Hỏi đáp: -Lúc đầu cậu bé học hành như thế nào? -Cậu bé thấy bà cụ đang làm gì? - Bà cụ mài thỏi sắt vào tảng đá để làm gì? -Cậu bé có tin là từ thỏi sắt mài được thành chiếc kim không? -Những câu nào cho thấy cậu bé không tin? . -Nối tiếp nhắc lại. -Theo dõi. -Học sinh đọc, em khác nối tiếp. -HS phát âm / nhiều em. -HS nối tiếp đọc từng đoạn / 4-5 em. -4 em nhắc lại. -Đọc từng đoạn trong nhóm ( CN, ĐT) -Thi đọc giữa các nhóm. Nhận xét. -Đồng thanh đoạn 1-2. -Đọc thầm đoạn 1-2. -Khi cầm sách, cậu chỉ đọc vài ba dòng…, viết vài ba chữ lại nguệch ngoặc… -Cầm thỏi sắt mải miết mài -Làm thành cái kim khâu. - 2 – -Nhận xét. - Bà cụ giảng giải như thế nào? -Đến lúc này cậu bé có tin lời bà cụ không? -Chi tiết nào chứng tỏ điều đó? -Câu chuyện này khuyên em điều gì? * Vậy theo em, em hiểu câu tục ngữ “ có công mài sắt, có ngày nên kim” là như thế nào? -Thi đọc lại bài. -Nhận xét. 3. Củng cố, dặn dò : -Em thích ai trong truyện? Vì sao? - Giáo dục tư tưởng . Nhận xét . -Về nhà tập đọc lại bài và đọc trước bài sau. -Không tin vì thấy thỏi sắt to quá. -HS nêu. -Đọc thầm đoạn 3-4. -Mỗi ngày thành tài. -Cậu bé tin. -Hiểu và quay về học. -Trao đổi nhóm thảo luận. - Gọi HS khá giỏi trả lời câu hỏi này. -Thi đọc lại bài (5-10 em) hoặc chia nhóm thi đọc. -Bà cụ vì bà cụ dạy cậu bé tính kiên trì. /Cậu bé vì cậu hiểu điều hay. Thứ ba, ngày 18 tháng 08 năm 2009 Toán: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 (tt) I/ Mục tiêu: -Giúp học sinh củng cố về: . Biết viết các số có 2 chữ số thành tổng các chục và đơn vị, thứ tự của các số. . Biết so sách các số trong phạm vi 100. -Có thái độ thích sự chính xác của toán học. II/ Chuẩn bị: - Kẻ viết sẵn bảng. - Bảng con, SGK, vở. III/ Các HĐ dạy học : HĐ của GV HĐ của HS A Bài cũ: Tiết toán trước học bài gì? -Kiểm tra vở bài tập. Chấm ( 5-7 vở) -Nhận xét. B Bài mới: 1: GTB Ghi bài lên bảng 2.Ôn tập Bài 1 Trực quan: Bảng kẻ ô chục, đơn vị, đọc số, viết số. Chục Đơn vị Đọc số Viết số 8 5 -ôn tập. -Chữa bài 3 SGK Nhắc lại -1 em nêu yêu cầu. -4 em lên bảng làm. Cả lớp làm nháp. - 3 – 3 6 7 1 8 4 -Số có 8 chục 5 đơn vị viết ntn? Đọc như thế nào? -Hướng dẫn chữa bài. Bài 2. -Theo dõi học sinh làm bài. Bài 3. -Hướng dẫn học sinh cách làm 34 . 38 có cùng chữ số hàng chục là 3 hàng đơn vị 4 < 8 nên 34 < 38 Bài 4 . -Giáo viên ghi bảng 33, 54, 45, 28. -Viết các số theo thứ tự: - từ bé đến lớn. - từ lớn đến bé. -Hướng dẫn chữa bài 4. Chấm vở. Nhận xét. 3. Củng cố : Phân tích số 28, 84 -Nhận xét tiết học. -Về nhà làm lại các bài tập Nhận xét. -4 em đọc. Nhận xét. -Làm vở. -Chữa bài 1. -1 em nêu yêu cầu. - 4-5 em nêu miệng. -Bảng con. 57 = 50 + 7 -1 em nêu yêu cầu. -Làm nháp. -Làm vở. -Chữa bài. -2 em phân tích. Kể chuyện CÓ CÔNG MÀI SẮT CÓ NGÀY NÊN KIM. I/Mục tiêu: Kiến thức – kỹ năng: - Dựa theo tranh và những gợi ý dưới tranh kể lại được từng đoạn câu chuyện “Có công mài sắt có ngày nên kim” Thái độ: ý thức tập luyện tính kiên trì nhẫn nại. II/ chuẩn bị: - 4 tranh minh họa, 1 chiếc kim khâu, khăn đội đầu, bút lông, giấy. - Sách giáo khoa. III/ Các hoạt động dạy học: HĐ của GV HĐ của HS 1. Bài cũ : Giáo viên kiểm tra SGK 2. Dạy bài mới : Giới thiệu bài. Hỏi đáp: Truyện ngụ ngôn trong tiết Tập đọc các em vừa học có tên là gì? -Em đọc được lời khuyên gì qua câu chuyện đó? -HS chuẩn bị Sách. -Vài em nhắc tựa. -1 em nêu. -Làm việc gì cũng phải kiên trì. - 4 – - Nêu yêu cầu ( SGK/ tr 33 ) Hoạt động 1 : Kể từng đoạn. Trực quan: Tranh. Hoạt động nhóm: Chia nhóm kể từng đoạn của chuyện. Nhận x cách diễn đạt, cách thể hiện. -Chú ý: Các em kể bằng giọng kể tự nhiên, không đọc thuộc lòng. Hoạt động 2 : Kể toàn bộ chuyện . (Dành cho HS khá giỏi) -Giáo viên treo tranh. -Hướng dẫn kể theo phân vai -Nhận xét. 3. Củng cố : Em vừa kể câu chuyện gì? -Câu chuyện kể khuyên em điều gì? Dăn dò: Tập kể lại chuyện -Nhận xét tiết học. -Quan sát tranh -Đọc thầm lời gợi ý -HS trong nhóm lần lượt kể. Nhận xét. -1 em đại diện nhóm kể chuyện trước lớp -Nhận xét. -1 em nhìn tranh kể lại chuyện. -Nhận xét. -3 em Giỏi kể theo phân vai: người dẫn chuyện, cậu bé, bà cụ. -Làm việc gì cũng phải kiên trì nhẫn nại mới thành công. -Tập kể lại và làm theo lời khuyên. Chính tả (tập chép): CÓ CÔNG MÀI SẮT CÓ NGÀY NÊN KIM. I/Mục tiêu: - Chép lại chính xác đoạn trích trong bài Có công mài sắt có ngày nên kim; trình bày đúng 2 câu văn xuôi, không mắc quá 5 lỗi trong bài. -Làm được các bt 2,3 -Yêu thích sự phong phú của ngôn ngữ II/ Chuẩn bị: - Viết sẵn đoạn văn. - Vở bài tập. III/ Các HĐ dạy học HĐ của GV HĐ của HS 1. Bài cũ:Giáo viên nêu 1 số điều cần lưu ý của giờ chính tả, viết đúng, sạch, đẹp, làm đúng bài tập. Kiểm tra đồ dùng. 2. Dạy bài mới : Giới thiệu bài, ghi bài Hoạt động 1 : Tập chép. -GV đọc đoạn chép trên bảng. -Đoạn này chép từ bài nào? -Đoạn chép này là lời của ai nói với ai? -Bà cụ nói gì? -Nhận xét. -Vở, bút, bảng, vở bài tập. -1 em nhắc lại Theo dõi -3-4 em đọc lại. -Có công mài sắt có ngày nên kim. -Bà cụ nói với cậu bé. -Giảng giải cho cậu bé biết: Kiên trì nhẫn nại việc gì cũng làm được. Nhận xét. - 5 – -Đoạn chép có mấy câu? -Cuối mỗi câu có dấu gì? -Những chữ nào trong bài chính tả được viết hoa? -Chữ đầu đoạn được viết như thế nào? -Giáo viên gạch dưới những chữ khó. -Giáo viên theo dõi, uốn nắn. -Hướng dẫn chữa bài. Chấm ( 5-7 vở). Hoạt động 2 : Làm bài tập. Bài 2. Theo dõi giúp đỡ HS yếu -Giáo viên nhận xét.Chốt lại lời giải đúng. Bài 3. -Nhận xét. Chốt ý đúng. -Giáo viên xóa những chữ cái ở cột 2. 3. Củng cố,dặn dò: H. Hôm nay ta học bài gì? . Nhận xét tiết học. - Dặn dò sửa lỗi. -2 câu -Dấu chấm. -Mỗi, Giống -Viết hoa và lùi vào 1 ô. -Bảng con: ngày, mài, sắt, cháu. -HS chép bài vào vở. Tự làm vào vở -Chữa bài. . -1 em đọc yêu cầu. -1 em lên bảng . Lớp làm nháp. -4-5 em đọc lại. bảng chữ cái. -Cả lớp viết vào vở. -2-3 em nói lại. Nhiều em HTL bảng chữ cái. -1 em trả lời. Thứ tư,ngày 19 tháng 08 năm 2009 Tập đọc: TỰ THUẬT I/ Mục tiêu: - Đọc đúng và rõ ràng cả bài, biết nghỉ hơi sau các dấu câu, giữa các dòng, giữa phần yêu cầu và phần trả lời ở mỗi dòng. - Nắm được những thông tin chính về bạn HS trong bài. Bước đầu có khái niệm về một bản tự thuật. (lí lịch). (Trả lời được các câu hỏi trong SGK) - Có khái niệm về một văn bản tự thuật lý lịch. II/ Chuẩn bị: Viết sẵn nội dung tự thuật. III/ Các HĐ dạy học HĐ của GV HĐ của HS A. Bài cũ : Tiết trước em đọc tập đọc bài gì? -Kiểm tra 4 HS. -Nhận xét. B. Bài mới : .1. Giới thiệu bài, ghi bài 2.HD luyện đọc và tìm hiểu bài Hoạt động 1 : Luyện đọc. Trực quan: ảnh. -Đây là ảnh của ai? -Đây là ảnh của 1 bạn học sinh. Hôm nay chúng ta -Có công mài sắt có ngày nên kim. -4 em đọc 4 đoạn. -nhắc lại nối tiếp. -Quan sát. -1 bạn nữ, ảnh bạn Hà. - 6 – sẽ đọc lại lời bạn ấy tự kể về mình. Những lời kể về mình như thế được gọi là tự thuật hay lí lịch. Qua lời tự thuật của bạn, các em sẽ biết bạn ấy tên gì, nam hay nữ, sinh ngày nào, nhà ở đâu, giờ học giúp các em hiểu cách đọc 1 bài tự thuật khác cách đọc 1 bài văn, bài thơ. -Đọc mẫu toàn bài, giọng rành mạch nghỉ hơi rõ giữa phần yêu cầu và trả lời. Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giảng từ. Đọc từng câu. -Giáo viên uốn nắn hướng dẫn đọc đúng các từ ngữ khó, câu khó. -Huyện, nam, nữ, nơi sinh, hiện nay, xã, tỉnh, tiểu học, tự thuật, quê quán, nơi ở hiện nay Đọc từng đoạn trước lớp. -Giáo viên theo dõi hướng dẫn ngắt nghỉ hơi đúng. Họ và tên:// Bùi Thanh Hà. Nam, nữ:// Nữ Ngày sinh:// 23-4-1996 -Giảng từ: Tự thuật, quê quán ( SGK/ tr 7) -Giáo viên yêu cầu chia nhóm đọc. -Hướng dẫn các nhóm đọc đúng. Nhận xét. Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài. -Tổ chức cho HS đọc thầm. -Em biết những gì về bạn Thanh Hà? -Nhờ đâu em biết rõ về bạn Thanh Hà như vậy? -Dựa vào bản tự thuật của Thanh Hà em hãy cho biết họ và tên em? -Hãy cho biết tên địa phương em ở. (Nếu HS trả lời không được, giáo viên nên cho HS biết và yêu cầu nhớ.) -Thi đọc lại bài. Nhận xét. 3. Củng cố: Bài tập đọc giúp các em nhớ được những gì? -Viết tự thuật phải chính xác. -Nhận xét tiết học. - Dặn dò: Tập đọc lại bài, làm bài. -Theo dõi đọc thầm. -HS nối tiếp nhau đọc từng câu. -HS phát âm / nhiều em. HS nối tiếp đọc từng đoạn (HS đọc từ đầu đến quê quánH, HS khác đọc từ quê quán đến hết) -HS phát âm ( 5-6 em) - 2 em nhắc lại. -Đọc từng đoạn trong nhóm . -Thi đọc giữa các nhóm . -Đọc thầm. -1 em trả lời ( 3-4 em nói lại). -Nhờ bản tự thuật của Thanh Hà. -1 em nêu. -Nhiều em nối tiếp trả lời. -5-10 em đọc rõ ràng, rành mạch. -Hiểu và viết được bản tự thuật . -Tập đọc bài. Toán. SÔ HẠNG- TÔNG. I/ Mục tiêu: -Biết số hạng- tổng -Biết thực hiện phép cộng các số có hai chữ số không nhớ trong phạm vi 100. -Biết giải bài toán có lời văn bằng 1 phép cộng. Thái độ: Yêu thích học toán. II/ Chuẩn bị: - 7 – - Viết sẵn nội dung Bài 1/ SGK. - bảng con, vở BT III/ Các HĐ dạy học: HĐ của GV HĐ của HS 1. Bài cũ : Tiết toán trước em học bài gì? -Kiểm tra vở bài tập.Chấm ( 5-7 vở) -Nhận xét. 2. Dạy bài mới : Giới thiệu bài, ghi bài. Hoạt động 1 : Giới thiệu Số hạng, tổng. -Giáo viên viết bảng 35 + 24 = 59    Số hạng Số hạng Tổng -Giáo viên chỉ vào từng số trong phép cộng và nêu. 35 gọi là số hạng. 24 gọi là số hạng. 59 gọi là Tổng. -Đây là phép tính ngang, bài toán có thể được ghi bằng phép tính dọc như sau: 35 → Số hạng + 24 → Số hạng 59 → Tổng. -Trong phép cộng 35 + 24 = 59 59 gọi là tổng 35 + 24 cũng gọi là tổng vì 35 + 24 có giá trị là 59. -Em ghi 1 phép tính cộng khác rồi ghi kết quả thành phần và tên gọi. Hoạt động 2 : Làm bài tập . . Bài 1: Giáo viên vẽ khung. -Muốn tìm tổng em làm sao? Nhận xét. Bài 2: -Em nêu cách đặt tính. Nhận xét. Bài 3: Hướng dẫn tóm tắt. Gợi ý: Muốn biết cả hai buổi bán được bao nhiêu xe đạp em làm sao? -Hướng dẫn sửa bài. -Chấm (5 – 7 vở). Nhận xét. 3. Củng cố : Ghi: 32 + 24 = 56 .Dặn dò: về nhà làm lại các bài tập. -ôn tập / tiếp. -1 em sửa bài 5/ tr 4. -nối tiếp nhắc lại. -1 em đọc. -Theo dõi -1 em lên bảng ghi. -Lớp làm nháp. -2 em nhắc lại. -Làm nháp. -Số hạng cộng số hạng. -3 em lên bảng. HS nêu miệng. -1 em nêu yêu cầu. -1 em lên bảng. Bảng con -1 em đọc đề. 1 em tóm tắt. Lấy số xe buổi sáng cộng số xe buổi chiều. -Giải vở. Sửa bài. -Nêu tên gọi. - 8 – Luyện từ và câu TỪ VÀ CÂU. I/ Mục tiêu: -Bước đầu làm quen với các khái niệm từ và câu thông qua các BT thực hành. - Biết tìm các từ liên quan đến các hoạt động học tập ( BT1. TB2) viết được một câu nói về nội dung mỗi tranh BT3. Thái độ: Yêu thích sự phong phú của ngôn ngữ. II/ Chuẩn bị: - Tranh minh họa. bảng phụ ghi BT 2. - Vở BT. III/ Các HĐ dạy học: HĐ của GV HĐ của HS 1. Bài cũ :. 2. Dạy bài mới : ở lớp Một các em biết thế nào là 1 tiếng. Bài học hôm nay em học luyện từ và câu.Ghi mục bài Hoạt động 1 : Luyện từ và câu. .Bài 1:Tranh: 8 bức tranh này vẽ người, vật hoặc việc. Em hãy chỉ tay vào các số và đọc lên. -Giáo viên đọc tên gọi của từng người, vật, việc các em chỉ tay vào tranh và đọc số thứ tự Bài 2: -Nhận xét. Chốt ý bài 2. Hoạt động 2 : Làm bài viết. .Bài 3: Tranh: Huệ và các bạn vào vườn hoa -Giáo viên nhận xét, sửa chữa. Gợi mở. Hướng dẫn nhìn tranh tập đặt câu -Kiểm tra. Chấm (5-7 vở). -Giáo viên chốt ý bài. -Tên gọi của các vật, việc được gọi là từ. Ta dùng từ đặt thành câu trình bày 1 sự việc. 3. Củng cố : Tên gọi các vật, việc được gọi là gì? -Ta dùng từ để làm gì? -Nhận xét tiết học. Dặn dò, ôn 9 chữ cái. -1 em nêu yêu cầu. -Nhiều em đọc. Nhận xét. -Từng nhóm tham gia làm miệng. -1 em đọc yêu cầu. -Trao đổi nhóm. Đại diện nhóm lên đọc. Nhận xét. -1 em đọc yêu cầu. -1 em đọc. HS nối tiếp đặt câu khác. -Viết vào vở 2 câu thể hiện trong tranh. -Vài em nhắc lại. -Từ. -Đặt câu trình bày 1 sự việc. -Học thuộc 9 chữ cái. Thứ năm ngày 20 tháng 08 năm 2009 Toán LUYỆN TẬP. I/ Mục tiêu: Giúp HS: - 9 – -Biết cộng nhẩm số tròn chục có hai chữ số. -Biết tìm thành phần và kết quả của phép cộng. -Biết thực hiện phép cộng các số có hai chữ số không nhớ trong phạm vi 100. -Biết giải bài toán bằng một phép cộng. - Phát triển tư duy toán học. II/Chuẩn bị: Viết sẵn bài 5. III/ Các HĐ dạy học: HĐ của GV HĐ của HS 1. Bài cũ : Tiết toán trước em học bài gì? -gv ghi: 33 + 14 = 47 25 + 12 = 37 -Kiểm tra vở BT. Chấm vở. Nhận xét. 2. Dạy bài mới : Giới thiệu bài. Hoạt động 1 : Luyện tập. Bài 1: Ghi bảng: 34+42 Chữa bài -34 gọi là gì? 42 gọi là gì? 76 gọi là gì? Bài 2: Yêu cầu gì? (cột 2) -GV ghi: 60 + 20 + 10 60 + 30 H. Em thực hiện cách nhẩm như thế nào? -Nhận xét. Bài 3: Yêu cầu gì? (c âu a,c ) Bài 4: -Hướng dẫn tóm tắt. Có? HS trai. Có? HS gái. Hỏi gì? -Muốn biết trong thư viện có tất cả bao nhiêu HS em thực hiện cách tính như thế nào? -Hướng dẫn chữa. -Chấm (5-7 vở). Nhận xét. 3. Củng cố : Trò chơi: Đưa ra phép cộng và nêu tên gọi đúng, nhanh. Nhận xét. Dặn dò về nhà làm lại các bài tập. -Số hạng, Tổng. -2 em nêu tên gọi. -1 em sửa bài 4/tr 5. -1 em nêu yêu cầu. -Bảng con. -Vài em nêu tên gọi. -Tính nhẩm. -6 chục + 2 chục = 8 chục… -Đặt tính rồi tính. Làm vở. -1 em đọc đề. -1 em tóm tắt. HS trai: 25 HS. HS gái: 32 HS Tất cả: ? HS -1 em nêu. -Cả lớp giải vở. -1 em chữa bài. -Chia 2 đội tham gia. - Chuẩn bị: Đềximét. Tập làm văn TỰ GIỚI THIỆU.CÂU VÀ BÀI. I/ Mục tiêu: Kiến thức - Kỹ năng: - Biết nghe và trả lời đúng một số câu hỏi về bản thân mình (BT1) - Nói lại được vài thông tin đã biết về một bạn trong lớp ( BT2) Thái độ: ý thức bảo vệ của công. - 10 – [...]... tả Thứ sáu ngày 20 tháng 8 năm 2009 Toán ĐỀ- XI-MÉT I/ Mục tiêu: Kiến thức Kỹ năng: -Biết đề-xi-mét là một đơn vị đo độ dài; tên gọi, kí hiệu của nó, biết quan hệ giữa dm, cm, ghi nhớ 1dm = 10 cm -Nhận biết được độ lớn của đơn vị đo dm, so sánh độ dài đoạn thẳng trong trường hợp đơn giản Thực hiện phép cộng trừ các số đo độ dài có đơn vị đo là dm Thái độ: Phát triển tư duy toán học II/ Chuẩn bị: -... -Nhận xét 2 Bài mới : Giới thiệu bài HĐ1 : Quan sát, nhận xét -Giáo viên cho học sinh quan sát mẫu gấp tên lửa -Tên lửa có hình dáng như thế nào? -Tên lửa gồm có mấy phần? -Giáo viên mở dần mẫu gấp tên lửa rồi gấp lại từng bước cho học sinh xem HĐ2 : Tạo tên lửa H: Để gấp được tên lửa em làm qua mấy bước? Bước 1: Gấp tạo mũi và thân tên lửa -Giáo viên làm mẫu bước 1 ( STK/ tr2) Hoạt động nhóm: -Nhận xét... HĐ1 : Viết chính tả -Giáo viên đọc 1 lần khổ thơ HĐ của HS -Có công mài sắt có ngày nên kim -Bảng con: nên kim, nên người, thỏi sắt, cháu -Ngày hôm qua đâu rồi? H -Khổ thơ là lời của ai nói với ai? -Bố nói với con điều gì? -Mỗi khổ thơ có mấy dòng? -Chữ đầu mỗi dòng thơ viết thế nào? -Giáo viên đọc cho học sinh viết -Đọc lại cả bài Hướng dẫn chữa -Nhận xét HĐ2: Làm bài tập Bài 2 : -Giáo viên nhận xét... những ưu điểm, tồn tại trong tuần; - Nắm kế hoạch tuần tới II/ Hệ thống các hoạt động: HĐ1: Giáo viên nhận xét a/ Ưu điểm: Mặc dầu mới bước vào năm học mới, song các em đã có ý thức trong mọi nề nếp Đi học đầy đủ, đúng giờ, ăn mặc gọn gàng sạch sẽ Mua sắm sách vở, đồ dùng học tập đầy đủ Vở,sách giáo khoa đã gián nhãn, bọc đầy đủ b/ Tồn tại: Một số em còn lười học,hay quên sách vở,không làm bài tập(... Thái độ: Phát triển tư duy toán học II/ Chuẩn bị: - Thước thẳng dài - băng giấy dài, bảng con III/ Các HĐ dạy học: HĐ của GV 1 Bài cũ : Tiết toán trước em học bài gì? -Kiểm tra vở BT -Chấm (5-7 vở) Nhận xét 2 Bài mới : Giới thiệu bài HĐ1 : Giới thiệu Đề-xi-mét -Giáo viên kiểm tra dụng cụ học sinh -Phát cho mỗi bàn 1 băng giấy và yêu cầu học sinh dùng thước đo -Băng giấy dài mấy xăng-t-mét? -10 xăng-ti-mét... -Nhận xét trò chơi - Dặn dò - Tập đo bằng đơn vị Đề-xi-mét -2 em lên bảng làm bài -HS làm bài vào vở nhận xét bài bạn và kiểm tra lại bài của mình -1 em đọc đề bài -ước lượng: so sánh độ dài AB và MN với 1 dm, sau đó ghi số dự đoán vào chỗ chấm - HS tập ước lượng Nhận xét -Đề-xi-mét viết tắt là dm -1dm = 10cm -Xem lại bài Đề-xi-mét Tập viết CHỮ HOA A I/ Mục tiêu: Kiến thức - Kỹ năng: Viết đúng chữ hoa... em biết về một bạn -GV nhận xét cách diễn đạt Hoạt động 2 : Kể lại sự việc trong tranh thành bài (Dành cho HS khá giỏi) Bài 3: GV giúp HS nắm vững yêu cầu của bài ( STK/tr 12) Trực quan: 4 bức tranh -Giáo viên nhận xét -HS hát Nối tiếp nhắc bài -1 em đọc yêu cầu -Từng cặp học sinh thực hành hỏi đáp -Nhận xét -Nhiều HS phát biểu ý kiến -Nhận xét -1 em đọc yêu cầu -HS làm bài miệng -Kể lại sự việc ở... làm qua mấy bước? Bước 1: Gấp tạo mũi và thân tên lửa -Giáo viên làm mẫu bước 1 ( STK/ tr2) Hoạt động nhóm: -Nhận xét Bước 2: Tạo tên lửa và sử dụng GV: Muốn phóng tên lửa em cầm vào nếp gấp tên lửa 2 cánh tên lửa ngang ra, phóng chếch lên không trung - 15 – HĐ của HS -Giấy thủ công, giấy nháp -Gấp tên lửa -Quan sát -Dài, mũi tên lửa nhọn -2 phần: mũi, thân -Theo dõi, thực hiện -2 bước -Học sinh theo... Đặt bút ở đường kẻ 3 viết nét móc ngược trái, -4 – 5 em nhắc lại dừng bút ở đường kẻ 6, chuyển hướng viết nét móc ngược phải Dừng bút ở đường kẻ 2, lia bút -Theo dõi viết nét lượn ngang từ trái qua phải Giáo viên viết mẫu: A (2 lượt) -Bảng con HĐ2 : Câu ứng dụng Trực quan: Đưa mẫu câu ứng dụng -1 em đọc - 14 – -Câu này khuyên em điều gì? -Anh em trong nhà phải thương yêu nhau -A,h cao 2,5 li.n, m, o, . bài toán bằng một phép cộng. - Phát triển tư duy toán học. II/Chuẩn bị: Viết sẵn bài 5. III/ Các HĐ dạy học: HĐ của GV HĐ của HS 1. Bài cũ : Tiết toán trước. Quan sát, nhận xét. -Giáo viên cho học sinh quan sát mẫu gấp tên lửa. -Tên lửa có hình dáng như thế nào? -Tên lửa gồm có mấy phần? -Giáo viên mở dần mẫu