GV Nguyễn Thành Tín BÀI TẬP Tiết:18 I/MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: -Củng cố các khái niệm đường thẳng và mặt phẳng song song -Củng cố cá tính chất về đường thẳng và mặt phẳng song song - 2.Kĩ năng -Vận dụng các định lí vào giải các bài toán hình đơn giản. 3.Thái độ: Tích cực,hứng thú trong kĩ năng nhận biết và biểu diễn. 4.Tư duy:Phát triển trí tưởng tượng và trình bày lời giải một bài toán hình học. II/CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS. GV:Phiếu học tập,bảng phụ. HS:Đọc trước bài ở nhà. III/PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC. -Gợi mở vấn đáp. -Đan xen hoạt động nhóm. IV/TIẾN TRÌNH BÀI HỌC: 1.Ổn định lớp. 2.Kiểm tra kiến thức cũ: 10’ -Nêu các vị trí tương đối của đường thẳng và mặt phẳng? -nêu cách chứng minh một đường thẳng song song với mặt phẳng? 3/Nội dung bài mới. Thời lượng Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng hoặc trình chiếu 10’ 10’ GV cho HS hoạt động nhóm O N M I O' A D B C E F GV hướng dẫn HS giải HS đại diện nhóm lên bảng trình bày lời giải . )//(' ADFOO ? a/Giao tuyến của (α) với các mặt của tứ diện là các cạnh của tứ giác NMPQ có: MN//PQ//AC và MQ//NP//BD b/ Thiết diện là hình bình hành Bài 1: a/ )//(' )//( //" ADFOO ADFDF DFOO ⇒ )//(' )( //' BCEOO BCECE CEOO ⇒ ⊂ b/ 3 1 == IE IN ID IM suy ra MN//(CEF) Bài 2: GV Nguyễn Thành Tín 10’ GV hướng dẫn HS chứng minh AB//MN SC//MQ AB//PQ Vậy MN//PQ Tứ giác MNPQ là hình thang HS đại diện nhóm lên bảng trình bày lời giải. B A C D M N P Q Bài 3: P Q M N O A D C B S ;4/Củng cố:(5 phút) 5/Dặn dò:Xem bài mới . và mặt phẳng song song - 2.Kĩ năng -Vận dụng các định lí vào giải các bài toán hình đơn giản. 3.Thái độ: Tích cực,hứng thú trong kĩ năng nhận biết và biểu. biểu diễn. 4.Tư duy:Phát triển trí tưởng tượng và trình bày lời giải một bài toán hình học. II/CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS. GV:Phiếu học tập,bảng phụ. HS:Đọc trước