Vận dụng quy luật chuyển hóa từ những thay Đổi về lượng dẫn Đến thay Đổi về chất và ngược lại Đối với hoạt Động rèn luyện kỹ năng mềm cho sinh viên khóa 2023 trường Đại học bách khoa

6 Chương 2: VẬN DỤNG Ý NGHĨA PHƯƠNG PHÁP LUẬN CỦA QUY LUẬT LƯỢNG CHẤT ĐỐI VỚI VIỆC NÂNG CAO HOẠT ĐỘNG RÈN LUYỆN KỸ NĂNG MỀM CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA TP.HCM.. Lượng và chất

ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA

2023 TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA – ĐHQG TP.HCM

LỚP L01 - NHÓM 18 - HK 241

Giảng viên hướng dẫn: GVC.TS Nguyễn Thị Minh Hương

Thành phố Hồ Chí Minh – 2024

BẢNG DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT

MỤC LỤC

MỞ ĐẦU 3 Chương 1: LÝ THUYẾT TRIẾT HỌC MÁC-LÊNIN VỀ QUY LUẬT LƯỢNG CHẤT 3

1.1 Những nội dung cơ bản về quy luật lượng chất 4 1.2 Vai trò của quy luật lượng chất trong hoạt động nhận thức và thực tiễn của con người 5

TIỂU KẾT CHƯƠNG 1 6 Chương 2: VẬN DỤNG Ý NGHĨA PHƯƠNG PHÁP LUẬN CỦA QUY LUẬT LƯỢNG CHẤT ĐỐI VỚI VIỆC NÂNG CAO HOẠT ĐỘNG RÈN LUYỆN KỸ NĂNG MỀM CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA TP.HCM 8 2.1 Khái quát chung về những hoạt động rèn luyện kỹ năng mềm của sinh viên

8

2.1.1 Những đặc điểm, nội dung cơ bản trong hoạt động rèn luyện kỹ năng mềm 8 2.1.2 Những yếu tố chủ yếu để có thể nâng cao hoạt động rèn luyện kỹ năng mềm 9 2.1.3 Tính cấp thiết của vận dung quy luật lượng chất vào việc nâng cao hoạt động rèn luyện kỹ năng mềm 10

2.2 Thực trạng việc rèn luyện và phát triển kỹ năng mềm của sinh viên khóa

2023 trường Đại học Bách khoa - ĐHQG TP.HCM 12

2.2.1 Tình hình tham gia vào các hoạt động kỹ năng mềm của sinh viên khóa 2023 trường Đại học Bách khoa – ĐHQG TP.HCM 12 2.2.2 Lượng và chất trong hoạt động rèn luyện và phát triển kỹ năng mềm của sinh viên 14

2.2.3 Đánh giá mặt tích cực và hạn chế về chất lượng trong việc rèn luyện kỹ năng mềm của sinh viên khóa 2023 của trường đại học Bách khoa – ĐHQG TP.HCM

15

2.3 Một số giải pháp nâng cao hiệu quả hoạt động rèn luyện kỹ năng mềm cho sinh viên trường Đại học Bách khoa - ĐHQG TP.HCM trên cơ sở lý luận quy luật lượng chất 16

2.3.1 Những giải pháp chung cho sinh viên và giải pháp cụ thể đặc biệt trong môi trường kỹ thuật cho sinh viên trường Đại học Bách khoa TPHCM 16

2.3.2 Hướng giải quyết và trách nhiệm với vai trò là sinh viên khóa 2023 trường Đại học Bách khoa TPHCM 21

TIỂU KẾT CHƯƠNG 2 22

KẾT LUẬN 23

TÀI LIỆU THAM KHẢO 24

Vì thế, việc rèn luyện và phát triển kỹ năng mềm là một việc nhiều sinh viên nên làm, đặc biệt là sinh viên Bách Khoa Áp dụng quy luật chuyển hóa về lượng dẫn đến thay đổi về chất và ngược lại vào việc rèn luyện và phát triển kỹ năng mềm là một cách tốt để giúp có thể rèn luyện một cách hiệu quả

Vìmuốn nhận thức được tầm quan trọng của áp dụng quy luật lượng và chất vào

việc rèn luyện và phát triển, nhóm chúng em sẽ nghiên cứu đề tài "Vận dụng quy luật

chuyển hóa từ những thay đổi về lượng dẫn đến thay đổi về chất và ngược lại đối với hoạt động rèn luyện kỹ năng mềm cho sinh viên trường đại học Bách Khoa TP.HCM"

cho bài tiểu luận của chúng em

Đặc điểm cơ bản của chất là nó thể hiện tính ổn định tương đối của sự vật hiện tượng.Mỗi sự vật hiện tượng đều có quá trình tồn tại và phát triển qua nhiều giai đoạn, trong mỗi giai đoạn ấy nó lại có chất riêng

Khái niệm về lượng:

Lượng là khái niệm dùng để chỉ tính quy định vốn có của sự vật hiện tượng về mặt quy mô, trình độ phát triển, các yếu tố biểu hiện ở số lượng các thuộc tính, ở tổng

số các bộ phận, ở đại lượng, ở tốc độ, nhịp điệu vận động và phát triển của sự vật hiện tượng

Đặc điểm của lượng là tính khách quan vì nó là một dạng biểu hiện của vật chất, chiếm một vị trí nhất định trong không gian và tồn tại trong thời gian nhất định

Mối quan hệ giữa thay đổi về lượng với sự thay đổi về chất:

Bất kỳ sự vật hiện tượng nào cũng là sự thống nhất giữa mặt chất và mặt lượng Chúng tác động qua lại lẫn nhau Trong sự vật, quy định về lượng không bao giờ tồn tại, nếu không có tính quy định về chất và ngược lại

Trong sự vật hiện tượng có nhiều loại lượng khác nhau; có lượng là yếu tố quy định bên trong, có lượng chỉ thể hiện yếu tố bên ngoài của sự vật hiện tượng; sự vật hiện tượng càng phức tạp thì lượng của chúng cũng phức tạp theo

Mỗi sự vật, hiện tượng là một thể thống nhất giữa hai mặt chất và lượng, chúng tác động biện chứng lẫn nhau Trong mối quan hệ đó, chất là mặt tương đối ổn định còn lượng dễ biến đổi hơn nên sự vận động của sự vật, hiện tượng bao giờ cũng bắt đầu từ

sự thay đổi về lượng Ví dụ như nước (chất lỏng, nhiệt độ từ 0 – 100 độ) thành nước đá

(chất rắn, nhiệt độ bé hơn 0 độ)

5

Sự thay đổi về lượng trong khuôn khổ của độ tới điểm nút làm phá vỡ độ cũ, làm cho chất của sự vật, hiện tượng thay đổi thông qua bước nhảy, chất mới ra đời sẽ tác động trở lại tới sự thay đổi của lượng, làm thay đổi quy mô, trình độ phát triển, tốc độ

và nhịp điệu vận động, phát triển của sự vật hiện tượng Ví dụ như nước chuyển thành nước đá khi nhiệt độ của nước bé hơn 0 độ, nhờ nước chuyển thành nước đá mà nước đi

từ dạng chất lỏng sang chất rắn

Quá trình vận động giữa hai mặt lượng và chất tác động với nhau qua hai mặt: chúng tạo nên sự vận động liên tục và không dừng lại Lượng sẽ biến đổi dần dần và tạo nên chất mới, hay nói cách khác, lượng biến đổi dần dần và tạo nên bước nhảy vọt Sau

đó chúng tiếp tục biến đổi dần và tạo nên bước nhảy vọt tiếp theo

1.2 Vai trò của quy luật lượng chất trong hoạt động nhận thức và thực tiễn của con người

Quy luật lượng chất trong triết học Mác-Lênin là một trong những quy luật biện chứng quan trọng, phản ánh mối quan hệ giữa lượng và chất trong quá trình phát triển của sự vật và hiện tượng Dưới đây là ý nghĩa của quy luật này:

Chuyển hóa lượng thành chất: Khi một sự vật hoặc hiện tượng tích lũy đủ lượng

(như số lượng, cường độ, hoặc mức độ), sẽ xảy ra sự chuyển biến sang một chất mới, khác biệt với bản chất ban đầu Ví dụ: Nước ở 0°C trở thành băng (chất rắn) và khi đạt 100°C sẽ chuyển thành hơi nước Điều này thể hiện rằng sự thay đổi không chỉ đơn giản

là tăng trưởng mà còn có sự biến đổi căn bản

Phản ánh quy luật phát triển

• Phát triển không đồng nhất: Quy luật này cho thấy sự phát triển không

phải là một quá trình tuyến tính mà diễn ra theo từng bước nhảy vọt, với những giai đoạn ổn định và những giai đoạn bùng nổ

• Tính chu kỳ: Quá trình phát triển của sự vật có thể có các giai đoạn tăng

trưởng, khủng hoảng và phục hồi, tương ứng với sự thay đổi về lượng và chất

Giải thích sự phát triển xã hội

6

• Thay đổi cấu trúc xã hội: Trong bối cảnh xã hội, quy luật này có thể giải

thích sự chuyển đổi giữa các hình thái kinh tế - xã hội Khi các mâu thuẫn trong xã hội tích tụ đến mức độ nhất định, chúng sẽ dẫn đến những biến đổi sâu sắc, như cách mạng xã hội

• Bản chất mâu thuẫn: Quy luật này thể hiện rằng sự phát triển của xã hội

luôn gắn liền với các mâu thuẫn nội tại, từ đó dẫn đến sự chuyển đổi về chất

Tính khách quan

• Quy luật tự nhiên: Quy luật lượng chất cho thấy sự phát triển của sự vật

là quy luật khách quan, không phụ thuộc vào ý chí cá nhân hay sự can thiệp của con người Điều này nhấn mạnh tính khoa học trong cách tiếp cận các vấn đề xã hội và

tự nhiên

Tính tổng hợp

• Sự kết hợp của lượng và chất: Quy luật này nhấn mạnh rằng sự phát triển

là sự kết hợp của cả hai yếu tố lượng và chất Sự thay đổi không chỉ đơn thuần là sự gia tăng hoặc giảm bớt mà còn là sự chuyển đổi trong bản chất của sự vật

• Tính hệ thống: Mỗi sự vật đều tồn tại trong mối quan hệ với các sự vật

khác, và sự biến đổi của một sự vật có thể ảnh hưởng đến toàn bộ hệ thống

Ứng dụng trong thực tiễn

• Dự đoán và điều chỉnh: Nắm vững quy luật này giúp các nhà quản lý, lãnh

đạo có thể dự đoán các biến đổi trong xã hội, kinh tế và tự nhiên, từ đó có những điều chỉnh phù hợp để phát triển bền vững

• Thúc đẩy đổi mới: Hiểu rõ quy luật này cũng khuyến khích tư duy đổi

mới, sáng tạo trong quản lý và phát triển

TIỂU KẾT CHƯƠNG 1

Chương 1 đã trình bày một cách có hệ thống những nội dung cơ bản của quy luật lượng chất trong triết học Mác – Lênin, bao gồm khái niệm, đặc điểm, mối quan hệ biện chứng giữa lượng và chất Quy luật này khẳng định mọi sự vật, hiện tượng trong thế giới đều tồn tại trong sự thống nhất giữa hai mặt lượng và chất, và chúng luôn tác động qua lại lẫn nhau Sự biến đổi dần dần về lượng khi vượt qua

cá nhân đến cải thiện các quá trình trong xã hội

Nhìn chung, chương 1 đã làm rõ nền tảng lý luận từ đó vận dụng quy luật lượng – chất vào các hoạt động thực tiễn Đây chính là tiền đề quan trọng để phân tích và đề xuất các giải pháp cụ thể trong việc rèn luyện và phát triển kỹ năng mềm

của sinh viên được trình bày trong các phần tiếp theo của bài tiểu luận

Nói ngắn gọn, kỹ năng mềm là khả năng hòa nhập, điều chỉnh cách ứng xử

đề phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp giữa người với người

Vai trò:

Kỹ năng mềm ngay nay được xem trọng và yếu bắt buộc trong tuyển dụng, bởi nó chúng giúp nhân viên nâng cao hiệu quả trong công việc, tạo mối quan hệ tốt với khách hàng, đồng nghiệp Trong công việc, một người có kỹ năng mềm tốt

sẽ có khả năng lãnh đạo tốt, giỏi trong việc tạo ra sự đồng thuận và giải quyết xung đột trong nhóm Những yếu tố trên là những yếu tố rất cần thiết đối với mỗi nhân viên trong một công ty

Trong cuộc sống, kỹ năng mềm sẽ mỗi cá nhân xây dựng mối quan hệ tốt với gia đình, bạn bè xung quanh, giúp họ quản lý thời gian hiệu quả, có tư duy logic tốt, giải quyết vấn đề trong nhiều môi trường xã hội khác nhau

Đặc điểm:

Một điều cần lưu ý rõ là kỹ năng mềm không phải có từ bẩm sinh.2 Chúng là

sự tích lũy kinh nghiệm của một người thông qua giao tiếp và ứng xử trong xã hội

1 Học viện Quản lý PACE (2023), Kỹ năng mềm là gì? Top 10 kỹ năng mềm quan trọng cần có Truy cập từ:

https://www.pace.edu.vn/tin-kho-tri-thuc/ky-nang-mem-la-gi

2 Nguyễn Đình Hùng (2023), THỰC TRẠNG VÀ BIỆN PHÁP NÂNG CAO KỸ NĂNG MỀM CHO SINH VIÊN TRƯỜNG DU LỊCH - ĐẠI HỌC HUẾ Truy cập từ https://vjol.info.vn/index.php/TCKH-

DHH/article/download/81836/69732/

9

Vì thế, ta mới có thể thấy những người có kỹ năng mềm tốt thường đã tham gia nhiều hoạt động xã hội hơn là người có kỹ năng kém

Hoặc nói cách khác, kỹ năng mềm được tích lũy từ kinh nghiệm sống

Những hoạt động, những trải nghiệm xã hội là những cơ hội tuyệt vời để mọi người

có thể rèn luyện và trau dồi kỹ mềm Vì thế, ta nên tích cực tham gia và trải nghiệm những hoạt động được tổ chức bởi nhà trường hoặc các câu lạc bộ

Một đặc điểm đặc biệt về kỹ năng mềm đó chính là kỹ năng mềm của một

người chịu ảnh hưởng lớn từ môi trường xung quanh họ Điều này có thể thấy rõ ở

cách ứng xử, giải quyết vấn đề của mỗi người khác vùng miền là khác nhau Điều này là do qua quá trình sống ở địa phương, họ đã sử dụng kỹ năng mềm để thích ứng với cuộc sống của địa phương họ đồng nghĩa với việc môi trường đã điều chỉnh lại họ cho phù hợp với môi trường xung quanh họ

Nhưng điều này không có nghĩa là môi trường sẽ quyết định kỹ năng mềm của mỗi người như thế nào Điều này được giải thích bởi vì con người có khả năng

chọn lọc thông tin phù hợp để học hỏi khác nhau Cũng chính vì thế kỹ năng mềm

có tính cá nhân rất cao Nói đơn giản thì cách mỗi người giải quyết vấn đề còn phụ

thuộc vào cách mỗi người nhìn nhận và đưa ra giải pháp mà họ cho rằng là phù hợp

Ngoài ra, kỹ năng mềm còn được phát triển trên kỹ năng cứng của mỗi

người Có thể nói rằng kỹ năng mềm không thể hình thành nếu không có kỹ năng cứng Chẳng hạn như trong công việc, bạn cần có kiến thức chuyên môn vững vàng thì mới có cơ hội được tham gia vào dự án, công việc chung từ đó rèn luyện được

kỹ năng làm việc nhóm Kỹ năng mềm sẽ giúp bạn thể hiện kỹ năng cứng một cách tối ưu và hiệu quả nhất

2.1.2 Những yếu tố chủ yếu để có thể nâng cao hoạt động rèn luyện kỹ năng mềm

Xác định kỹ năng cần phát triển: Trước hết, cần hiểu rõ những kỹ năng mềm

nào là cần thiết cho bản thân hoặc công việc, ví dụ như kỹ năng giao tiếp, làm việc nhóm, giải quyết vấn đề, quản lý thời gian, và kỹ năng lãnh đạo

10

Xây dựng kế hoạch rèn luyện cụ thể: Để phát triển kỹ năng mềm, nên đặt

mục tiêu cụ thể và xây dựng kế hoạch chi tiết với các bước, hoạt động, hoặc khóa học phù hợp để phát triển kỹ năng đó

Học qua thực hành: Kỹ năng mềm không chỉ học qua lý thuyết mà cần được

thực hành trong môi trường thực tế Các hoạt động như tham gia nhóm, tổ chức sự kiện, hoặc các dự án xã hội sẽ giúp cải thiện các kỹ năng mềm hiệu quả

Tìm kiếm phản hồi và tự đánh giá: Trong quá trình rèn luyện, cần lắng nghe

phản hồi từ người khác (đồng nghiệp, người hướng dẫn, bạn bè) và tự đánh giá bản thân để hiểu rõ những điểm mạnh, điểm yếu của mình và điều chỉnh cho phù hợp

Tham gia các khóa học hoặc hội thảo: Nhiều khóa học hoặc hội thảo về kỹ

năng mềm cung cấp kiến thức và thực hành rất tốt Đây là cơ hội để học hỏi từ các chuyên gia và giao lưu với những người có cùng chí hướng

Phát triển tư duy linh hoạt và cởi mở: Tư duy linh hoạt giúp dễ dàng thích

ứng và học hỏi từ các tình huống khác nhau Để phát triển kỹ năng mềm, cần cởi

mở và sẵn sàng tiếp nhận cái mới, thử nghiệm, và đón nhận sự thay đổi

Duy trì tính kiên trì và kỷ luật: Rèn luyện kỹ năng mềm cần thời gian và sự

kiên trì Đặt ra mục tiêu dài hạn và kiên nhẫn thực hiện từng bước sẽ giúp đạt được kết quả tốt hơn

Quan sát và học hỏi từ người có kinh nghiệm: Quan sát những người có kỹ

năng mềm tốt và học hỏi cách họ xử lý tình huống cũng là một phương pháp hiệu quả Điều này giúp bạn hình dung và ứng dụng kỹ năng vào các tình huống thực tế

2.1.3 Tính cấp thiết của vận dung quy luật lượng chất vào việc nâng cao hoạt động rèn luyện kỹ năng mềm

Việc vận dụng quy luật lượng – chất là rất cần thiết trong quá trình rèn luyện kỹ năng mềm vì quy luật này chỉ ra rằng mọi sự thay đổi về chất đều cần có sự tích lũy về lượng trước đó Trong việc nâng cao kỹ năng mềm, quy luật lượng – chất giúp hiểu rõ vai trò của từng bước nhỏ trong quá trình phát triển kỹ năng, qua đó làm cho quá trình này trở nên hiệu quả hơn

Cụ thể, có thể thấy tính cấp thiết của việc vận dụng quy luật này như sau:

11

Tích lũy và duy trì sự rèn luyện đều đặn: Để phát triển kỹ năng mềm, cần có sự

tích lũy liên tục qua thời gian Các kỹ năng như giao tiếp, làm việc nhóm, hoặc giải quyết vấn đề không thể đạt được chỉ sau một vài lần luyện tập mà cần quá trình rèn luyện kiên trì Việc lặp lại các bài tập, tham gia các hoạt động xã hội, hoặc ứng dụng

kỹ năng trong công việc hằng ngày là cách tích lũy “lượng” cần thiết để đến một thời điểm nhất định, sự thay đổi “chất” sẽ xảy ra, tức là khi kỹ năng của bạn đã cải thiện đáng kể

Tránh nóng vội và kỳ vọng quá cao: Hiểu rõ quy luật lượng – chất giúp tránh

được tâm lý muốn có kết quả nhanh chóng Một số người có thể bỏ cuộc khi không thấy tiến bộ ngay lập tức Tuy nhiên, nếu nắm bắt quy luật này, bạn sẽ nhận ra rằng quá trình rèn luyện kỹ năng mềm đòi hỏi thời gian và sự tích lũy liên tục, giúp kiên nhẫn hơn với mục tiêu phát triển kỹ năng

Xây dựng thói quen học tập và rèn luyện thường xuyên: Quy luật lượng – chất

nhấn mạnh rằng các thay đổi lớn bắt nguồn từ những bước tiến nhỏ và đều đặn Khi duy trì sự rèn luyện hàng ngày, thậm chí là luyện tập qua những tình huống nhỏ như giao tiếp hàng ngày, bạn đang dần dần nâng cao kỹ năng và từng bước tạo ra sự

chuyển biến về chất

Cải thiện thông qua đánh giá và điều chỉnh: Sự tích lũy lượng – chất trong rèn

luyện kỹ năng mềm đòi hỏi phải liên tục đánh giá và điều chỉnh Việc theo dõi tiến bộ, nhận phản hồi và điều chỉnh các phương pháp rèn luyện là các yếu tố giúp tối ưu quá trình tích lũy lượng, từ đó giúp nhanh chóng đạt đến ngưỡng “chuyển đổi chất” - sự thay đổi rõ rệt về khả năng

Khả năng thích nghi và nâng cấp kỹ năng: Khi kỹ năng mềm được phát triển

đến một mức nhất định, sẽ cần tiếp tục nâng cao để đáp ứng các yêu cầu cao hơn trong công việc và cuộc sống Quy luật lượng – chất giúp nhận ra rằng không bao giờ có điểm dừng trong việc rèn luyện Sau mỗi ngưỡng “chất” đạt được, vẫn cần tích lũy thêm về “lượng” mới để tiếp tục đạt đến ngưỡng mới cao hơn

Như vậy, việc vận dụng quy luật lượng – chất vào quá trình rèn luyện kỹ năng mềm không chỉ giúp xây dựng một quá trình rèn luyện bền vững, kiên trì mà còn tạo ra