SINH HOẠT LỚP THAM GIA BUỔI TRAO ĐỔI VỀ LỐI SỐNG TIẾT KIỆM VÀ AN TOÀN GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM 9 DÙNG CHO CẢ 3 BỘ SÁCH

SINH HOẠT LỚP THAM GIA BUỔI TRAO ĐỔI VỀ LỐI SỐNG TIẾT KIỆM VÀ AN TOÀN GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM 9 DÙNG CHO CẢ 3 BỘ SÁCH SINH HOẠT LỚP THAM GIA BUỔI TRAO ĐỔI VỀ LỐI SỐNG TIẾT KIỆM VÀ AN TOÀN GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM 9 DÙNG CHO CẢ 3 BỘ SÁCH SINH HOẠT LỚP THAM GIA BUỔI TRAO ĐỔI VỀ LỐI SỐNG TIẾT KIỆM VÀ AN TOÀN GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM 9 DÙNG CHO CẢ 3 BỘ SÁCH SINH HOẠT LỚP THAM GIA BUỔI TRAO ĐỔI VỀ LỐI SỐNG TIẾT KIỆM VÀ AN TOÀN GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM 9 DÙNG CHO CẢ 3 BỘ SÁCH SINH HOẠT LỚP THAM GIA BUỔI TRAO ĐỔI VỀ LỐI SỐNG TIẾT KIỆM VÀ AN TOÀN GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM 9 DÙNG CHO CẢ 3 BỘ SÁCH

Tổ:

Ngày:

Họ và tên giáo viên:

………

TÊN CHỦ ĐỀ: SỐNG CÓ TRÁCH NHIỆM

Loại hình tổ chức: Sinh hoạt lớp Thời gian thực hiện: (tuần)

TIẾT 45 SINH HOẠT LỚP THAM GIA BUỔI TRAO ĐỔI VỀ LỐI SỐNG TIẾT KIỆM VÀ AN TOÀN.

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức, kĩ năng, thái độ:

a) Kiến thức:

Sau bài học này, HS sẽ:

- Hiểu rõ khái niệm về lối sống tiết kiệm: Tiết kiệm là sử dụng hợp lý, hiệu quả các nguồn lực như thời gian, tiền bạc, năng lượng,

tài nguyên thiên nhiên

- Nhận thức về lối sống an toàn: An toàn bao gồm bảo vệ sức khỏe, tránh rủi ro trong cuộc sống và biết cách ứng xử an toàn trong

các tình huống nguy hiểm

- Những lợi ích của lối sống tiết kiệm và an toàn:

+ Giúp xây dựng thói quen tốt, giảm lãng phí tài nguyên

+ Đảm bảo cuộc sống lành mạnh, tránh nguy cơ ảnh hưởng tiêu cực tới bản thân và cộng đồng

- Những cách thực hành tiết kiệm và an toàn trong thực tế:

+ Tiết kiệm: sử dụng điện, nước đúng mức; tránh lãng phí thực phẩm; lập kế hoạch chi tiêu hợp lý.

+ An toàn: tuân thủ luật giao thông, đảm bảo an toàn trong môi trường học tập, gia đình và xã hội

b) Kỹ năng cần phát triển

Học sinh sẽ:

- Rèn luyện kỹ năng phân tích tình huống để nhận biết các hành vi lãng phí và thiếu an toàn

- Biết lập kế hoạch hoặc đưa ra giải pháp cụ thể để thực hiện lối sống tiết kiệm và an toàn

- Phát triển khả năng làm việc nhóm, thảo luận và trình bày ý tưởng

c) Thái độ cần hình thành

- Ý thức trách nhiệm cá nhân và cộng đồng:

+ Trân trọng tài nguyên thiên nhiên và các giá trị vật chất, tinh thần

+ Quan tâm đến sự an toàn của bản thân và người khác

- Tích cực thực hành lối sống tiết kiệm và an toàn:

+ Biến kiến thức thành hành động cụ thể trong cuộc sống hằng ngày

+ Khuyến khích bạn bè, gia đình cùng thực hiện

d) Tích hợp giáo dục đạo đức và kỹ năng sống

- Giá trị đạo đức: Sống tiết kiệm, tránh lãng phí là thể hiện đức tính trung thực, trách nhiệm và ý thức bảo vệ môi trường.

- Kỹ năng sống: Kỹ năng quản lý tài chính cá nhân, kỹ năng ứng phó với tình huống nguy hiểm, và kỹ năng ra quyết định hợp lý.

* Sơ kết tuần:

- HS nhớ lại những việc mình đã thực hiện được trong tuần GV hướng dẫn HS những việc cần thực hiện trong tuần tiếp theo.

- Rèn cho HS thói quen thực hiện nền nếp theo quy định

- Giáo dục HS yêu trường, yêu lớp

* Hoạt động trải nghiệm: Sinh hoạt lớp theo chủ đề THAM GIA BUỔI TRAO ĐỔI VỀ LỐI SỐNG TIẾT KIỆM VÀ AN TOÀN.

2 Năng lực:

2.1 Năng lực chung:

Năng lực tự chủ và tự học

Học sinh biết tự tìm hiểu, nghiên cứu về các khái niệm, lợi ích của lối sống tiết kiệm và an toàn

Tự đánh giá và điều chỉnh hành vi của bản thân để sống tiết kiệm và an toàn hơn

Năng lực giao tiếp và hợp tác

Học sinh biết trình bày ý kiến, chia sẻ quan điểm về các hành vi tiết kiệm và đảm bảo an toàn trong cuộc sống

Làm việc nhóm hiệu quả, cùng thảo luận để đề xuất giải pháp thực hiện lối sống tiết kiệm và an toàn

Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo

Xác định các vấn đề liên quan đến lãng phí và nguy cơ mất an toàn trong cuộc sống

Đề xuất các giải pháp sáng tạo và thực tế nhằm xây dựng lối sống tiết kiệm và an toàn

2.2 Năng lực đặc thù:

- Năng lực nhận thức và tư duy tài chính (liên quan đến giáo dục tài chính): Học sinh hiểu cách sử dụng hợp lý các nguồn tài

chính cá nhân và gia đình, biết cách lập kế hoạch chi tiêu tiết kiệm

- Năng lực quản lý bản thân

+ Rèn luyện thói quen sử dụng tài nguyên, vật dụng cá nhân tiết kiệm và bảo vệ sức khỏe, an toàn

+ Biết cách xử lý tình huống nguy hiểm (tai nạn, mất an toàn) để bảo vệ bản thân và những người xung quanh

- Năng lực bảo vệ môi trường (liên quan đến giáo dục môi trường)

+ Nhận thức được mối liên hệ giữa tiết kiệm tài nguyên và bảo vệ môi trường

+ Học sinh thực hiện các hành vi như tiết kiệm nước, điện, tái sử dụng đồ dùng để giảm thiểu lãng phí

- Năng lực sống an toàn

+ Học sinh biết tuân thủ các nguyên tắc an toàn khi tham gia giao thông, sử dụng thiết bị điện, phòng cháy chữa cháy, và trong các

hoạt động sinh hoạt hàng ngày.

+ Nhận biết và ứng phó với các tình huống nguy hiểm hoặc khẩn cấp

- Năng lực thẩm mỹ và đạo đức: Đánh giá và hành động đúng đắn theo chuẩn mực đạo đức xã hội, sống có trách nhiệm và lành

mạnh

3 Phẩm chất:

Trách nhiệm

Học sinh hiểu được tầm quan trọng của việc tiết kiệm và sống an toàn đối với bản thân, gia đình, cộng đồng, và xã hội

Thể hiện tinh thần trách nhiệm qua việc quản lý tốt nguồn lực cá nhân (thời gian, tiền bạc, tài nguyên) và tuân thủ các quy tắc an toàn

Trung thực

Học sinh rèn luyện sự trung thực trong việc thực hành tiết kiệm, tránh lãng phí hoặc sử dụng tài nguyên không đúng mục đích

Chia sẻ, thảo luận các tình huống và ý tưởng dựa trên sự thẳng thắn, chân thành

Chăm chỉ

Học sinh nhận ra rằng tiết kiệm thời gian và làm việc chăm chỉ giúp nâng cao hiệu quả học tập và chất lượng cuộc sống

Phát triển tinh thần tự giác trong việc thực hiện lối sống tiết kiệm và an toàn

Yêu thương và sẻ chia

Thực hành tiết kiệm không chỉ vì lợi ích cá nhân mà còn hướng đến chia sẻ với cộng đồng, hỗ trợ những người gặp khó khăn

Tôn trọng và đồng cảm với những nỗ lực của người khác trong việc bảo vệ tài nguyên chung và sống an toàn

Tôn trọng

Học sinh thể hiện sự tôn trọng các quy định an toàn trong sinh hoạt, học tập và giao thông

Biết tôn trọng tài sản công, tài nguyên thiên nhiên, và các giá trị lao động của người khác

Ý thức bảo vệ môi trường

Nhận thức được mối liên hệ giữa việc tiết kiệm tài nguyên (nước, điện, thực phẩm) và bảo vệ môi trường

Hình thành thói quen sống xanh, thân thiện với môi trường để hướng tới sự bền vững.

II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:

1 Đối với giáo viên

- SHS, SGV, kế hoạch bài dạy

- Tranh, ảnh liên quan đến chủ đề

- Giấy A4, A0, giấy nhớ, bút chì, bút màu các loại

- Thiết bị chiếu hình ảnh: TV/máy chiếu, laptop, loa (nếu GV sử dụng video clip),…

- Chuẩn bị tranh, ảnh liên quan đến chủ đề;

- Phiếu khảo sát Tìm kiếm sự hỗ trợ khi gặp khó khăn trong giải quyết vấn đề

- KHBD có xây dựng các kịch bản, tình huống phù hợp theo từng chủ đề, SGK, sách giáo viên (SGV)

- Phiếu học tập, bảng phụ ghi câu hỏi thảo luận nhóm và bảng nhóm cho HS trả lời

- Phần thưởng nhỏ cho HS có câu trả lời đúng hoặc chiến thắng trong các trò chơi

- Thước thẳng, bút dạ, bút màu, nam châm, băng dính trắng

2 Đối với học sinh

- SHS, SBT, thực hành Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 9.

- Thực hiện nhiệm vụ trong SBT trước khi đến lớp

- Cập nhật tổng hợp thông tin, nội dung sơ kết tuần học: Sổ sơ kết tuần, đề xuất phương hướng nhiệm vụ, xây dựng ý kiến đóng góp đối với các hoạt động tập thể lớp

III TIẾN TRÌNH GIÁO DỤC.

1 Phần 1: Sinh hoạt lớp

- Mở đầu buổi sinh hoạt: GV chiếu một số hình ảnh hoạt động cá nhân, hoạt động tập thể, các thành viên trong lớp đã thực hiện trong tuần học

- Nhiệm vụ 1: Sơ kết các hoạt động trong tuần/tháng, BCS lớp điều khiểu, chủ trì hoạt động sơ kết tuần:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV ổn định lớp, tổ chức cho HS đội ngũ cán bộ lớp đánh giá các hoạt động

trong lớp theo nội quy đã thống nhất

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ

- Cán bộ lớp đánh giá

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời cán bộ lớp lên chia sẻ trước lớp

- HS khác nhận xét, bổ sung

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- Đánh giá chung hoạt động cả lớp.

1 Sơ kết các hoạt động trong tuần/tháng

- Thực hiện giờ giấc: nghiêm túc, không có học sinh

đi học muộn

- Vệ sinh: kịp thời, sạch sẽ lớp học và khu vực được phân công

- Học tập nghiêm túc, tích cực, chăm chỉ

- Thực hiện nghiêm túc công tác phòng chống dịch

- Nhiệm vụ 2: Phổ biến kế hoạch tuần/tháng tiếp theo:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV nêu phương hướng nhiệm vụ sẽ thực hiện trong tuần tới

+ Hoạt động NK theo kế hoạch liên đội, chăm sóc công trình măng non, đàn

gà khăn quàng đỏ, tham gia hoạt động thiện nguyện, bảo vệ môi trường tại

địa phương và gia đình, báo cáo kết quả hoạt động đã thực hiện

+ Rèn luyện tính chuyên cần, tác phong gương mẫu, giữ gìn vệ sinh trường,

lớp sạch sẽ, tiết kiệm điện

+ Chăm chỉ, tự giác, cố gắng đạt nhiều thành tích thi đua, học tập tốt, mạnh

2 Phổ biến kế hoạch tuần/tháng tiếp theo:

- Thực hiện tốt nội quy trường, lớp

+ Hoạt động NK theo kế hoạch liên đội, chăm sóc công trình măng non, đàn gà khăn quàng đỏ, tham gia hoạt động thiện nguyện, bảo vệ môi trường tại địa phương và gia đình, báo cáo kết quả hoạt động đã thực hiện

+ Rèn luyện tính chuyên cần, tác phong gương mẫu,

dạn thể hiện, phát huy sở trường, năng khiếu của cá nhân.

+ Hạn chế lỗi vi phạm, khắc phục lỗi sai, ghi nhận bài học cho bản thân từ

sai phạm

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ

- Cán bộ lớp đánh giá, bổ sung nhiệm vụ, phương hướng

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời cán bộ lớp lên chia sẻ trước lớp

- HS đề xuất phương hướng, biện pháp thực hiện nhiệm vụ

- HS khác nhận xét, bổ sung

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- Đánh giá chung hoạt động cả lớp.

- HS ghi nhớ nhiệm vụ

giữ gìn vệ sinh trường, lớp sạch sẽ, tiết kiệm điện + Chăm chỉ, tự giác, cố gắng đạt nhiều thành tích thi đua, học tập tốt, mạnh dạn thể hiện, phát huy sở trường, năng khiếu của cá nhân

+ Hạn chế lỗi vi phạm, khắc phục lỗi sai, ghi nhận bài học cho bản thân từ sai phạm

- Tăng cường làm các BT xử lí tình huống, trả lời nhanh các câu hỏi TNKQ trong sách Thực hành HĐTN 9

- Thực hiện nghiêm công tác chống dịch, phòng bệnh

do thời tiết

2 Phần 2: Sinh hoạt theo chủ đề

A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (NHẬN DIỆN, KHÁM PHÁ)

1 Mục tiêu: Giúp HS tâm thế thoải mái trước khi vào nội dung bài học

2 Tổ chức thực hiện:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS thực hiện nhiệm vụ học tập

 Giáo viên đặt câu hỏi:

"Các em thường làm gì khi nhận được tiền tiêu vặt hoặc thu nhập từ công

việc nhỏ?"

"Nếu phải chi tiêu trong một giới hạn ngân sách nhất định, các em sẽ ưu tiên

điều gì?"

Giới thiệu chủ đề: "THAM GIA BUỔI TRAO ĐỔI VỀ LỐI SỐNG TIẾT

KIỆM VÀ AN TOÀN."

Hôm nay, chúng ta cùng nhau tham gia một buổi sinh hoạt lớp với chủ đề vô

cùng thiết thực: "Lối sống tiết kiệm và an toàn" Đây là một chủ đề không

chỉ gắn liền với cuộc sống hàng ngày của mỗi cá nhân mà còn mang ý nghĩa

lớn lao đối với cộng đồng và xã hội

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- HS lắng nghe, tiếp nhận nhiệm vụ, suy nghĩ cách trình bày vấn đề học tập

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện và thảo luận

- HS trình bày nội dung kiến thức, phương án giải quyết nhiệm vụ học tập

- HS khác nhận xét, bổ sung hoàn thiện câu trả lời

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện và nhận định.

- GV đánh giá bằng nhận xét, nhấn mạnh nội dung đáp án đúng của câu hỏi

(bài tập), nêu kết luận

- GV đặt vấn đề, dẫn dắt, kết nối chuyển tiếp hoạt động

B – HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (KẾT NỐI KINH NGHIỆM)

Hoạt động trải nghiệm: Sinh hoạt theo chủ đề "THAM GIA BUỔI TRAO ĐỔI VỀ LỐI SỐNG TIẾT KIỆM VÀ AN TOÀN."

1 Mục tiêu:

- Học sinh hiểu được ý nghĩa, lợi ích của lối sống tiết kiệm và an toàn

- Biết cách thực hành tiết kiệm và đảm bảo an toàn trong cuộc sống hằng ngày.

2 Tổ chức thực hiện:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS thực hiện nhiệm vụ học tập

Các bước tổ chức buổi trao đổi:

A Khởi động (5 phút)

Giáo viên (hoặc cán bộ lớp) đặt câu hỏi dẫn dắt:

"Theo các bạn, lối sống tiết kiệm là gì? Tại sao chúng ta cần sống tiết kiệm?"

"Bạn đã bao giờ gặp phải tình huống nguy hiểm chưa? Làm thế nào để đảm bảo an toàn?"

Chia sẻ một câu chuyện ngắn (hoặc video ngắn) liên quan đến tiết kiệm và an toàn để thu hút sự chú

ý

B Hoạt động chính (30–40 phút)

1 Tìm hiểu khái niệm và lợi ích (10 phút)

Giáo viên giới thiệu nội dung:

Tiết kiệm: Sử dụng hiệu quả thời gian, tiền bạc, tài nguyên (nước, điện, thực phẩm).

An toàn: Đảm bảo sức khỏe, tuân thủ các quy định giao thông, phòng tránh rủi ro trong sinh hoạt

hằng ngày

Lợi ích: Giúp bảo vệ bản thân, gia đình, cộng đồng và môi trường.

2 Thảo luận nhóm: Xử lý tình huống thực tế (20 phút)

Chia lớp thành 4–5 nhóm, mỗi nhóm giải quyết một tình huống:

Đại diện từng nhóm trình bày giải pháp

Các nhóm khác đặt câu hỏi hoặc góp ý để hoàn thiện ý tưởng

Nhóm 1: Quản lý tiền tiêu vặt hằng tháng sao cho tiết kiệm.

Nhóm 2: Cách đảm bảo an toàn khi tham gia giao thông.

Nhóm 3: Sử dụng nước, điện và thực phẩm hiệu quả trong gia đình.

Nhóm 4: Ứng phó khi gặp tình huống nguy hiểm như cháy nổ, ngã xe

Các nhóm thảo luận và ghi lại cách giải quyết trên giấy lớn

3 Trình bày và phản biện (10 phút)

Đại diện từng nhóm trình bày giải pháp

Các nhóm khác đặt câu hỏi hoặc góp ý để hoàn thiện ý tưởng

C Tổng kết và chia sẻ hành động cá nhân (10 phút)

Giáo viên tổng kết:

Nhấn mạnh tầm quan trọng của lối sống tiết kiệm và an toàn

Gợi ý những hành động cụ thể mà mỗi học sinh có thể thực hiện ngay hôm nay

Học sinh chia sẻ một việc cụ thể mình cam kết thực hiện, ví dụ:

"Mình sẽ tắt các thiết bị điện khi không sử dụng."

"Mình sẽ đội mũ bảo hiểm khi đi xe máy."

Tại sao chúng ta cần quan tâm đến lối sống tiết kiệm và an toàn?

Tiết kiệm không chỉ là việc sử dụng tài nguyên một cách hiệu quả mà còn là cách chúng ta thể hiện

sự trân trọng đối với những giá trị lao động và nguồn tài nguyên thiên nhiên Hành động tiết kiệm dù nhỏ nhưng sẽ góp phần giảm lãng phí, bảo vệ môi trường, và xây dựng một cuộc sống bền vững

Sống an toàn giúp chúng ta bảo vệ sức khỏe, tính mạng và tài sản của bản thân cũng như những

người xung quanh Trong xã hội hiện đại, việc đảm bảo an toàn ngày càng trở nên quan trọng, từ tuân thủ luật giao thông, sử dụng điện nước đúng cách, cho đến ứng xử hợp lý trong các tình huống nguy

Mục đích của buổi trao đổi hôm nay

Giúp các bạn hiểu rõ hơn về ý nghĩa của lối sống tiết kiệm và an toàn

Trang bị những kiến thức và kỹ năng thực hành tiết kiệm, đảm bảo an toàn trong học tập, sinh hoạt và cuộc sống

Thảo luận và chia sẻ kinh nghiệm thực tế, từ đó cùng nhau lan tỏa lối sống tích cực này đến gia đình

và cộng đồng

Nội dung buổi trao đổi (Nhiệm vụ của HS)

Phần 1: Tìm hiểu ý nghĩa và lợi ích của lối sống tiết kiệm và an toàn.

Phần 2: Thảo luận các tình huống thực tế về tiết kiệm và an toàn.

Phần 3: Chia sẻ các giải pháp và hành động cụ thể để thực hiện lối sống này.

Thông điệp chính

Hãy cùng nhau xây dựng và thực hành lối sống tiết kiệm và an toàn để tạo nên một cuộc sống tốt

đẹp hơn cho bản thân, gia đình, và xã hội Mỗi hành động nhỏ của chúng ta hôm nay sẽ góp phần làm nên những thay đổi lớn lao trong tương lai

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- HS lắng nghe, tiếp nhận nhiệm vụ, suy nghĩ cách trình bày vấn đề học tập

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện và thảo luận

- HS trình bày nội dung kiến thức, phương án giải quyết nhiệm vụ học tập

- HS khác nhận xét, bổ sung hoàn thiện câu trả lời

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện và nhận định.

- GV đánh giá bằng nhận xét, nhấn mạnh nội dung đáp án đúng của câu hỏi (bài tập), nêu kết luận

- GV đặt vấn đề, dẫn dắt, kết nối chuyển tiếp hoạt động.

C – LUYỆN TẬP/THỰC HÀNH

1 Mục tiêu: Học sinh viết một đoạn văn ngắn (3-5 câu) về cách họ sẽ thay đổi thói quen để sống tiết kiệm và an toàn hơn.

2 Tổ chức thực hiện:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS thực hiện nhiệm vụ học tập

Yêu cầu học sinh viết một đoạn văn ngắn (3-5 câu) về cách họ sẽ thay đổi

thói quen để sống tiết kiệm và an toàn hơn

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- HS lắng nghe, tiếp nhận nhiệm vụ, suy nghĩ cách trình bày vấn đề học tập

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện và thảo luận

- HS trình bày nội dung kiến thức, phương án giải quyết nhiệm vụ học tập

- HS khác nhận xét, bổ sung hoàn thiện câu trả lời

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện và nhận định.

- GV đánh giá bằng nhận xét, nhấn mạnh nội dung đáp án đúng của câu hỏi

(bài tập), nêu kết luận

- GV đặt vấn đề, dẫn dắt, kết nối chuyển tiếp hoạt động

Học sinh viết một đoạn văn ngắn (3-5 câu) về cách họ

sẽ thay đổi thói quen để sống tiết kiệm và an toàn hơn:

Để sống tiết kiệm và an toàn hơn, em sẽ bắt đầu từ những thói quen nhỏ hằng ngày Em sẽ tắt điện, quạt

và các thiết bị điện tử khi không sử dụng để tiết kiệm năng lượng Khi ra ngoài, em luôn đội mũ bảo hiểm

và tuân thủ luật giao thông để đảm bảo an toàn cho bản thân Ngoài ra, em sẽ sử dụng túi vải thay vì túi ni-lông và tái chế các vật dụng cũ để bảo vệ môi trường Những thay đổi này không chỉ tốt cho em mà còn góp phần xây dựng một lối sống bền vững.

D – VẬN DỤNG/ TÌM TÒI, MỞ RỘNG.

1 Mục tiêu: Học sinh vận dụng kết quả tìm hiểu về chủ đề "Trao đổi về lối sống tiết kiệm và an toàn" vào thực tế cuộc sống.

2 Tổ chức thực hiện: