Thứ 2 ngày 19 tháng 09 năm 2022 BUỔI CHIỀU MÔN HỌC Tự nhiên xã hội Lớp 1 Tiết 1 TÊN BÀI HỌC ĐỒ DÙNG TRONG NHÀ (TIẾT 1) Thời gian thực hiện Thứ 2 ngày 19 tháng 09 năm 2022 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Sau bài học.GIÁO ÁN TIỂU HỌC 3 CỘT LỚP 1, 2 TUẦN 6 BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG.GIÁO ÁN TIỂU HỌC 3 CỘT LỚP 1, 2 TUẦN 6 BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG.GIÁO ÁN TIỂU HỌC 3 CỘT LỚP 1, 2 TUẦN 3 BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG. GIÁO ÁN TIỂU HỌC 3 CỘT - LỚP 1, 2 - TUẦN 3 - BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG.
Thứ ngày 19 tháng 09 năm 2022 BUỔI CHIỀU MÔN HỌC: Tự nhiên xã hội - Lớp TÊN BÀI HỌC: ĐỒ DÙNG TRONG NHÀ (TIẾT 1) Thời gian thực hiện: Thứ ngày 19 tháng 09 năm 2022 Tiết: I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Sau học, HS sẽ: - Đặt số câu hỏi tìm hiểu đồ dùng, thiết bị nhà - Nêu công dụng, cách bảo quản số đồ dùng thiết bị đơn giản nhà - Làm số việc phù hợp để giữ gìn, bảo vệ đồ dùng, thiết bị nhà - Nói việc làm cần thiết để giữ gìn nhà gọn gàng, - Có ý thức giữ gìn nhà cửa đẹp, yêu lao động tôn trọng thành lao động người II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: + Hình SGK phóng to (nếu có thể) + đồ dùng để tổ chức trò chơi - HS: Tranh, ảnh số đồ dùng khác (nếu có thể) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: HĐ/TG Mở đầu: khởi động, kết nối (5 phút) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV sử dụng phần mở đầu SGK, đưa câu hỏi gợi ý để HS trả lời: + Trong nhà em có loại - HS trả lời đồ dùng nào? + Kể tên loại đồ dùng mà -HS lắng nghe em biết Em thích đồ dùng nhất? Vì sao? - GV khuyến khích động viên dẫn dắt vào học Hình thành kiến thức (30phút) a Yêu cầu cần đạt: - Đặt số câu hỏi tìm hiểu đồ dùng, thiết bị nhà - Nêu công dụng, cách bảo quản số đồ dùng thiết bị đơn giản nhà - Làm số việc phù hợp để giữ gìn, bảo vệ đồ dùng, thiết bị nhà - Nói việc làm cầnthiết để giữ gìn nhà gọn gàng, - Có ý thức giữ gìn nhà cửa- đẹp, yêu lao động tôn trọng thành lao động người b Cách tiến hành: Hoạt động khám phá * Hoạt động 1 : - GV hướng dẫn HS quan sát- - HS quan sát hình SGK, đặt câu hỏi cho HS thảo luận nhóm để hiểu nội dung hình - Yêu cầu HS kể số đồ dùng gia đình, nói chức đồ - HS trả lời dùng, nhận biết đồ - HS lắng nghe dùng sử dụng điện - GV khuyến khích HS kể, giới - HS quan sát thảo luận, bổ thiệu loại đồ dùng khác, sung gợi ý để em nói chức - HS trả lời đồ dùng - Từ rút kết luận : Gia đình cần có đồ dùng để sử dụng sinh hoạt hàng ngày Mỗi loại đồ - HS lắng nghe dùng có chức khác * Hoạt động 2: - GV hướng dẫn HS quan sát hình SGK - Yêu cầu HS thảo luận cách - HS thảo luận cách giữ gìn giữ gìn bảo quản số đồ bảo quản số đồ dùng dùng thể SGK: thể SGK + Cách vệ sinh gối ngủ nào? + Cần làm để tủ lạnh - HS chia sẻ, nhận xét sẽ? - Khuyến khích HS kể tên số đồ dùng khác mà em biết - HS kể tên số đồ dùng nói cách sử dụng, bảo quản khác mà em biết nói cách sử dụng, bảo quản loại loại đồ dùng đồ dùng -Từ đó, GV đưa kết luận : Mọi người cần có ý thức giữ - HS lắng nghe GV kết luận gìn bảo quản loại đồ dùng nhà Hoạt động thực hành: - Chuẩn bị: Một tranh có hình loại đồ dùng (có thể nhiều đồ dùng SGK) - HS lắng nghe cách chơi thực - Tổ chức trò chơi: + Chia lớp thành đội + Lần lượt đội giơ hình ảnh, đội cịn lại nói tên chức năng, chất liệu đồ dùng + Đội nói ghi điểm nhiều đội thắng Hoạt động vận dụng : GV gợi ý để HS nhận biết - HS nhận biết việc làm việc làm hoạt động hoạt động này: Bố hướng dẫn này: Bố hướng dẫn Minh cách Minh cách lau quạt, mẹ hướng lau quạt, mẹ hướng dẫn Minh dẫn Minh lau đáy nồi cơm điện lau đáy nồi cơm điện trước trước cắm điện) cắm điện) - GV đặt câu hỏi: + Nêu việc làm gia đình để giữ gìn đồ dùng? + Lợi ích việc làm đó ? + Em làm việc gì ? * Tổng kết tiết học - Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn hs chuẩn bị sau - HS chia sẻ - HS lắng nghe, ghi nhớ thực MÔN HỌC: Đạo đức - Lớp TÊN BÀI HỌC: EM TẮM GỘI SẠCH SẼ Thời gian thực hiện: Thứ ngày 19 tháng 09 năm 2022 Tiết: I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Bài học góp phần hình thành, phát triển cho học sinh ý thức tự chăm sóc, giữ vệ sinh thể, lực điều chỉnh hành vi dựa yêu cầu cần đạt sau: + Nêu việc làm để giữ đầu tóc, thể + Biết phải giữ đầu tóc, thể + Tự thực tắm, gội cách II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: + SGK, SGV, tập đạo đức + Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười– mặt mếu, âm nhạc (bài hát “Chịm tóc xinh” sáng tác Hồng Cơng Dụng + Máy tính, giảng PP - HS: SGK, tập đạo đức III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HĐ/TG 1.Mở đầu: khởi động, kết nối (5 phút) Hoạt động giáo viên a Yêu cầu cần đạt: Tạo tâm tích cực cho học sinh dẫn dắt học sinh vào học b Cách tiến hành: Gv tổ chức cho lớp hát “Chịm tóc xinh” Hoạt động học sinh - Hát GV đưa câu hỏi cho lớp: Để có mái tóc em cần làm - HS trả lời gì? - GV góp ý đưa kết luận: Để giữ thể thơm tho, mái tóc sẽ, em cần tắm gội hàng ngày Hình thành kiến thức (30phút) a Yêu cầu cần đạt: + Nêu việc làm để giữ đầu tóc, thể + Biết phải giữ đầu tóc, thể + Tự thực tắm, gội cách b Cách tiến hành: Hoạt động 1: Tìm hiểu phải giữ đầu tóc, thể - GV chiếu hình treo tranh lên - HS quan sát tranh bảng - GV đặt câu hỏi theo tranh - HS trả lời + Vì em cần tắm, gội hàng - HS lắng nghe, bổ sung ý ngảy kiến cho bạn vừa trình bày - Giáo viên lắng nghe, khen ngợi HS trình bày tốt Kết luận: Tắm, gội hàng ngày cách giữ thể khoẻ mạnh, -HS lắng nghe sẽ, thơm tho Khi thể khoẻ mạnh giúp em tự tin, vui vẻ, - HS quan sát tranh thoải mái Hoạt động 2: Em gội đầu cách - Học sinh trả lời - GV chiếu hình treo tranh lên - HS tự liên hệ thân kể bảng - GV đặt câu hỏi theo tranh: Quan sát tranh cho biết: + Em gội đầu theo bước nào? - HS lắng nghe Kết luận: Để gội đầu cách, em cần làm theo bước sau: làm ướt tóc, cho dầu gội lên tóc, gãi - HS quan sát tranh đầu với dầu gội cho thật sạch, làm dầu gội nước làm khơ tóc Hoạt động 3: Em tắm cách - GV chiếu hình treo tranh lên bảng - GV đặt câu hỏi theo tranh: Quan sát tranh cho biết: + Em tắm theo bước nào? -GV gợi ý: 1/ Làm ướt người nước xoa xà phòng khắp thể - HS trả lời 2/ Kì cọ, làm thể tay tắm 3/ Xả lại nước 4/ Lau khô khăn mềm Kết luận: Để tắm cách, em - HS lắng nghe cần làm theo bước 1/ Làm ướt người nước - HS quan sát tranh xoa xà phịng khắp thể 2/ Kì cọ, làm thể tay tắm 3/ Xả lại nước - HS thảo luận nhóm 4/ Lau khô khăn mềm Hoạt động 4: Luyện tập - HS lắng nghe GV gợi ý * Nhiệm vụ 1: Em chọn bạn biết giữ thể - GV chiếu hình treo tranh lên bảng SGK - GV chia HS thành nhóm, giao - HS lắng nghe nhiệm vụ cho nhóm - Gv gợi mở để HS chọn bạn biết giữ thể (tranh 2,3), bạn - HS chia sẻ chưa biết giữ vệ sinh thể(tranh 1) - HS lắng nghe Kết luận: Em cần học tập hành động giữ vệ sinh thể bạn tranh 2,3; không nên làm theo hành động bạn tranh - HS quan sát tranh - HS đưa lời khuyên cho * Nhiệm vụ 2: Chia sẻ bạn bạn, nêu ý kiến, nhận xét -GV nêu yêu cầu: Hãy chia sẻ với bạn cách em tắm, gội -GV nhận xét điều chỉnh cho HS Hoạt động 5: Vận dụng * Nhiệm vụ 1: Đưa lời khuyên - HS thảo luận cho bạn - GV chiếu hình treo tranh lên bảng SGK hỏi: Em khuyên bạn điều gì? - HS lắng nghe - GV phân tích chọn lời khuyên phù hợp * Nhiệm vụ 2: Em tắm, gội hàng ngày -GV tổ chức cho HS thảo luận việc làm giữ thể Kết luận: Hãy tắm gội thường xuyên để thể sẽ,… Nhận xét, đánh giá tiến HS sau tiết học Thứ ngày 20 tháng năm 2022 BUỔI SÁNG MÔN HỌC: Tiếng Việt – Lớp TÊN BÀI HỌC: VIẾT: CHỮ HOA B Thời gian thực hiện: Thứ 3, ngày 20 tháng năm 2022 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết viết chữ viết hoa B cỡ vừa cỡ nhỏ - Viết câu ứng dựng: Bạn bè chia sẻ bùi - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận - Có ý thức thẩm mỹ viết chữ Tiết: II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học; Mẫu chữ hoa B - HS: Vở Tập viết; bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: HĐ/TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Mở * Yêu cầu cần đạt: Tạo tâm đầu: vui tươi, phấn khởi HS nhận khởi động, diện chữ hoa B kết nối * Cách tiến hành: (5 phút) - Cho HS quan sát mẫu chữ hoa: Đây mẫu chữ hoa gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu Hoạt * Yêu cầu cần đạt: động hình - Biết viết chữ viết hoa B cỡ vừa cỡ nhỏ thành kiến thức - Viết câu ứng dựng: “Bạn (15 phút) bè sum họp” - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận - Có ý thức thẩm mỹ viết chữ * Cách tiến hành: Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa B - GV tổ chức cho HS nêu: + Độ cao, độ rộng chữ hoa B + Chữ hoa B gồm nét? - GV chiếu video HD quy trình viết chữ hoa B - GV thao tác mẫu bảng con, vừa viết vừa nêu quy trình viết nét - YC HS viết bảng - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, động viên HS Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng “Bạn bè sum họp” - HS quan sát trả lời - HS lắng nghe – ghi - 2-3 HS chia sẻ - HS quan sát - HS quan sát, lắng nghe - HS luyện viết bảng - 3-4 HS đọc - Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết - GV viết mẫu câu ứng dụng bảng, lưu ý cho HS: + Viết chữ hoa B đầu câu + Cách nối từ B sang a + Khoảng cách chữ, độ cao, dấu dấu chấm cuối câu Hoạt * Yêu cầu cần đạt: - Biết viết chữ viết hoa B cỡ vừa động luyện tập, cỡ nhỏ; Viết câu ứng thực hành dụng “Bạn bè sum họp” (10 phút) - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận - Có ý thức thẩm mỹ viết chữ * Cách tiến hành: Hoạt động 3: Thực hành luyện viết - YC HS thực luyện viết chữ hoa B câu ứng dụng Luyện viết - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhẫn xét, đánh giá HS Vận *CỦNG CỐ: dụng, trải * Yêu cầu cần đạt: HS vận dụng nghiệm kiến thức học để tập viết chữ (5 phút) hoa B tìm thêm câu ứng dụng có chữ hoa B nhà, sau học lớp * Cách tiến hành: - Hôm em học gì? - GV nhận xét học DẶN DÒ: -Xem lại bài, chuẩn bị tiếp - HS quan sát, lắng nghe - HS thực luyện viết chữ hoa B câu ứng dụng Luyện viết - HS tóm tắt lại nội dung - HS lắng nghe ... Phép tính 14 + 20 có kết kết bé b) Tính kết phép tính, so sánh kết đó, tìm phép tính có kết bé - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 2: - Gọi HS đọc YC - 1 -2 HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - 2 -3 HS trả lời... dấu nặng, đặt câu với từ tìm ( 3, 4) HS đặt câu - HS nhận xét - HS lắng nghe MÔN HỌC: LT Tiếng Việt – Lớp TÊN BÀI HỌC: LUYỆN TẬP Thời gian thực hiện: Thứ 3, ngày 20 tháng năm 20 22 Tiết: I YÊU CẦU... có: 12 + + = 19; - -3 HS đọc - 1 -2 HS trả lời Bài giải Số ghế trống rạp xiếc là: 96 – 62 = 34 (ghế) Đáp số: 34 ghế - HS đổi chéo kiểm tra - 2 -3 HS đọc - 1 -2 HS trả lời - HS lắng nghe 10 + 13 +