Tiểu luận - Nhập môn Việt ngữ học - đề tài - Hành Vi Ngôn Ngữ

I - Định nghĩaII – Phát ngôn ngữ vị, biểu thức ngữ vị và động từ ngữ vị III – Hai thành phần ngữ nghĩa của phát ngôn IV – Điều kiện sử dụng các hành vi ở lời V – Phân loại các hành vi

HÀNH VI NGÔN

NGỮ

I - Định nghĩa

II – Phát ngôn ngữ vị, biểu thức ngữ vị

và động

từ ngữ vị

III – Hai thành phần ngữ nghĩa của phát ngôn

IV – Điều kiện sử dụng các hành vi

ở lời

V – Phân loại các hành vi ngôn ngữ

VII – Hành vi

ở lời gián tiếp

NỘI DUNG BÀI HỌC

I – ĐỊNH NGHĨA

I -1 Phát ngôn khảo nghiệm

và phát ngôn ngữ vi

PHÁT NGÔN

KHẢO NGHIỆM

- Là phát ngôn khẳng

định, trần thuyết, xác

tín, miêu tả.

- Về mặt ngữ nghĩa đánh

giá được theo tiêu

chuẩn logic đúng – sai.

PHÁT NGÔN

NGỮ VI

- Là phát ngôn không nhằm trình bày một kết quả khảo nghiệm, sự miêu tả về các sự vật, sự kiện, không báo cáo hiện thực mà

nhằm hỏi, đánh cuộc, bộc lộ cảm xúc.

- Khi phát ngôn ngữ vi thì đồng thời thực hiện việc được biểu thị

trong phát ngôn.

 VD phát ngôn ngữ vi:

Khi nói: Tôi cuộc; Tôi hứa; Tôi đảm

bảo; là đã thực hiện hành vi “cuộc”,

“hứa”, “đảm bảo”.

=> Nhờ phân biệt phát ngôn khảo

nghiệm và phát ngôn ngữ vi,

ta thấy được bản chất hành động

của ngôn ngữ

người nói thực hiện ngay khi nói Hiệu quả

là những hiệu quả thuộc ngôn ngữ, gây ra một phản ứng ngôn ngữ tương ứng với

- Chức năng hành động của giao tiếp được thực hiện nhờ các hiệu quả mượn lời của phát ngôn.

- Hiệu quả mượn lời rất phân tán, không thể tính toán, không có tính quy ước

=> Hành vi ở lời khác hành vi tạo lời và hành vi

mượn lời ở chỗ chúng thay đổi tư cách pháp nhân

của người đối thoại, đặt người nói, người nghe vào nghĩa vụ, quyền lợi mới so với trước khi thực hiện hành vi ở lời

=> Nắm được ngôn ngữ, không chỉ là nắm được

âm, từ ngữ, câu, mà còn là nắm được những

quy tắc điều khiển, biết các quy tắc để hỏi, hứa

hẹn, yêu cầu, mời đúng lúc đúng chỗ, thích hợp

với ngữ cảnh, với người được hỏi

- Hành vi mượn lời và ở lời đem lại cho phát ngôn những hiệu lực nhất định.

- Các phát ngôn ngữ vi là sản phẩm, cũng là phương tiện của các hành vi

ở lời.

II PHÁT NGÔN NGỮ

VI, BIỂU THỨC NGỮ

VI VÀ ĐỘNG TỪ

NGỮ VI

II -1 Phát ngôn ngữ vi

và biểu thức ngữ vi

- Phát ngôn ngữ vi là phát ngôn – sản

phẩm của một hành vi ở lời nào đó khi hành vi này được thực hiện một cách

trực tiếp, chân thực.

- Phát ngôn ngữ vi có một kết cấu lõi gọi

là biểu thức ngữ vi đặc trưng cho hành

vi ở lời tạo ra nó.

VD: Xin bà con yên tâm tôi sẽ không bao che khuyết điểm cho ai.

Biểu thức ngữ vi

- Phát ngôn ngữ vi tối thiểu là phát ngôn chỉ có biểu thức ngữ vi.

- Biểu thức ngữ vi là những thể thức nói năng đặc trưng cho một hành vi ở lời,

gồm có biểu thức ngữ vi nguyên cấp và biểu thức ngữ vi lõi tường minh.

Mỗi biểu thức ngữ vi được đánh dấu bằng các phương tiện chỉ dẫn ở lời (IFIDs)

Quan hệ giữa các thành tố trong cấu trúc vị từ -

tham thể tạo nên nội dung mệnh đề được nêu

trong biểu thức ngữ vi với các nhân tố của ngữ

cảnh

Động từ ngữ vi

II – 2 Động từ chỉ hành vi ngôn ngữ - động từ nói năng

Là những động từ biểu thị, gọi

tên các hành vi ngôn ngữ.

Ví dụ: So sánh cách dùng từ “hứa”

ở 4 trường hợp sau:

sẽ đến.

sẽ đến!

Trường hợp (1): hành động ở lời là hứa.

Trường hợp (2), (3),(4): hành động ở lời đều là kể

Riêng trường hợp (4) còn có yếu tố

tình thái.

Chỉ có “hứa” ở TH (1) có chức năng ngữ vi, được dùng để diễn đạt chính hành động hứa.

Xét theo khả năng có thể hay không có thể được dùng với chức năng ngữ vi trong các biểu thức ngữ vi, các động từ ngữ vi được chia

ĐT chỉ dùng trong chức năng ngữ vi

VD: cảm tạ

VD: cảm tạ

VD: đa tạ

VD: đa tạ

ĐT vừa dùng trong chức năng ngữ vi vừa dùng trong chức năng miêu tả

ĐT vừa dùng trong chức năng ngữ vi vừa dùng trong chức năng miêu tả

VD: hỏi, mời

VD: hỏi, mời

VD: tuyên bố

VD: tuyên bố

- Tôi khuyên anh nên bỏ thuốc lá đi.

- Chúng tôi mời ông bà vào.

II -4 : Biểu thức ngữ vi nguyên cấp (primary) hay hàm ẩn (implicit) và

biểu thức ngữ vi tường minh

không có động từ ngữ vi.

VD: - Anh nên bỏ thuốc lá đi

- Mời ông bà vào

Ba kiểu câu: câu hỏi, câu cầu khiến, câu cảm thán là những kiểu câu gần sát với

các hành vi ở lời tạo ra chúng bởi vì

một số IFIDs ứng với các biểu thức ngữ

vi hỏi, cầu khiến, cảm thán đã được vận dụng để nhận diện chúng.

Riêng câu trần thuyết tức kiểu câu do hành vi

miêu tả tạo ra vì biểu thức ngữ miêu tả

không có IFIDs đặc trưng cho nên dễ lẫn với các biểu thức ngữ vi nguyên cấp của các

hành vi không phải miêu tả tạo ra

VD: - Mai anh có đi không?

- Anh nên bỏ thuốc lá đi.

Không là biểu thức nguyên cấp của các hành

vi không phải là hỏi hay cầu khiến

Để xác định một phát ngôn nào đó là do hành vi nào tạo ra tức xác định phát

ngôn đó là biểu thức ngữ vi nguyên cấp nào, chúng ta phải căn cứ vào:

VD: Mai tôi sẽ đến.

Trong tiếng Việt có những hành vi ở lời còn được thực hiện bằng các

Những hành vi vừa được thực hiện bằng biểu thức nguyên cấp vừa có thể, khi cần thiết, thực hiện bằng biểu thức ngữ vi tường

minh

Trong sử dụng không có biểu thức nào,

không một phát ngôn nào không phải là sản phẩm của hành vi ở lời

Nói phát ngôn cũng đồng nghĩa với

nhất thiết phải là một phát ngôn ngữ vi

do một hành vi ở lời nào đó tạo ra

TỔNG QUÁT

LƯU Ý

Phát ngôn khảo nghiệm (miêu tả) cũng là phát ngôn ngữ vi không có nghĩa là xem hiệu lực ở lời của các phát ngôn khảo

nghiệm giống như tác động của hiệu lực

ở lời của các phát ngôn ngữ vi không

phải khảo nghiệm (không phải miêu tả) đối với sp2

“Ối! Đau quá!”

Có thể khảo nghiệm hóa thành

“Tôi cảm thấy một nỗi đau lớn mà tôi chịu không nổi khiến tôi phải kêu lên.”

Rõ ràng là hiệu lực ở lời của phát ngôn hỏi, phát ngôn cảm than và của các

phát ngôn khảo nghiệm hóa chúng đối với sp2 là khác nhau

II – 5 Thất bại của giả thuyết

ngữ vi

[+ 1 st ]

(Chúng tôi) đảm bảo (với bạn) (rằng) sản

phẩm này rất hiệu quả.

Câu “Sản phẩm này rất hiệu quả” có cấu trúc ngữ vi sâu là:

Tất cả các câu đều có một cấu trúc ngữ vi tường minh ở chiều sâu.

=> Tất cả các biểu thức ngữ vi nguyên cấp

thường gặp trong giao tiếp là hằng ngày đều là kết quả cải biến rút gọn từ cấu trúc ngữ vi sâu tường minh

GIẢ THUYẾT NGỮ VI

Cấu trúc ngữ vi sâu tường minh:

I (hereby) Vp you (that) U

Ngôi

thứ

nhất

Bằng lời nói này

Động từ ngữ vi biểu thị (hành vi

ở lời)

Ngôi thứ 2, người nghe

Câu nghe

được – biểu thức

ngữ vi nguyên

cấp

Những lí do giả thuyết ngữ vi

thất bại

Austin: Có rất nhiều biểu thức ngữ vi nguyên cấp không thể tường minh hoá bằng biểu thức ngữ vi tường

minh.

Việc tường minh hoá một biểu thức ngữ vi nguyên cấp bằng một động từ ngữ vi có làm thay đổi ngữ nghĩa của

phát ngôn.

II – 6 Các loại động từ ngữ vi

Các loại động từ

ngữ vi

Động từ ngữ vi siêu ngôn ngữ

Động từ ngữ vi

nghi thức

Động từ ngữ vi

cộng tác Động từ ngữ vi

tập thể

III HAI THÀNH

PHẦN NGỮ NGHĨA CỦA

PHÁT NGÔN

Cùng một nội dung mệnh đề có thể được nhiều hành vi ở lời sử dụng tạo ra các phát ngôn ngữ vi khác

nhau.

VÍ DỤ:

Anh A đánh bạc.

Anh A đánh bạc phải không?

Trời đất! Anh A đánh bạc!

Đánh bạc không tốt đâu anh A!

=> Phát ngôn ngữ vị của nhiều hành vi ở lời có hình thái khái quát F(p) trong đó giá trị của F là IFIDs khác nhau của các

hành vi ở lời, còn (p) là nội dung mệnh đề.

=> Ngữ nghĩa của tất cả các phát ngôn là tổng hợp của hai thành phần ngữ nghĩa: HIỆU LỰC (hay lực) và NỘI DUNG MỆNH

ĐỀ

Mỗi phát ngôn là sản

phẩm của một hành vi ở

lời nhất định.

IV – Điều kiện

sử dụng hành

vi ở lời

IV – 1 : Định nghĩa điều

kiện

sử dụng

Điều kiện sử dụng các hành vi ở lời là

những điều kiện mà một hành vi ở lời phải đáp ứng để nó có thể diễn ra thích hợp với

ngữ cảnh của sự phát ngôn ra nó

IV.2 – Điều kiện sử dụng các hành vi ở lời

theo Austin

1 A-(i) Phải có thủ tục có tính chất quy ước và thủ tục này phải có hiệu quả cũng có tính quy ước

(ii) Hoàn cảnh và con người phải thích hợp với

những điều quy định trong thủ tục

2 B- Thủ tục phải được thực hiện (i) một cách đúng đắn và (ii) đầy đủ

3 C- Thông thường thì (i) những người thực hiện

hành vi ở lời phải có ý nghĩ , tình cảm và ý định đúng như đã được đề ra trong thủ tục và (ii) khi hành động diễn ra thì ý nghĩ , tình cảm , ý định đúng như nó đã có

I hereby divorce you.

(Tôi bằng lời nói này li dị cô.)

Điều kiện A(i) không đảm bảo

IV- 3 Điều kiện sử dụng các

hành vi ở lời theo Searle

Mỗi điều kiện là một điều kiện cần còn toàn bộ hệ điều kiện là điều kiện đủ

Có 4 loại điều kiện, mỗi điều kiện lại được biểu

hiện khác nhau theo từng phạm trù, từng loại và từng hành vi ở lời cụ thể

• Là điều kiện đưa ra kiểu trách nhiệm mà người nói hoặc người nghe bị rang buộc khi hành vi ở lời đó được phát ra

Trách nhiệm có thể rơi vào hành động sẽ được thực hiện hoặc đối với tính chân thực của nội dung.

• chỉ ra các trạng thái tâm lí tương ứng của người phát ngôn Xác tín , khảo

nghiệm đòi hỏi niềm tin vào điều mình xác tín , lệnh đòi hỏi long mong muốn , hứa hẹn đòi hỏi ý định của người nói

thể là hành động của người nói

hay hành động của người nghe

ĐK nội dung mệnh đề

ĐK chân thành

ĐK căn bản

ĐK chuẩn bị

Những hành vi ở lời và những điều kiện thỏa mãn

của chúng mà Searle đã miêu tả

V – Phân loại các hành vi

ngôn ngữ

V – 1 Phân loại của Austin

Theo Austin:

Phán xử Hành xử Cam kết Trình bày Ứng xử

Về sau, Vendle – người cũng đi theo hướng

phân loại động từ chỉ hành động ngôn ngữ

như Austin đã nêu thêm hai phạm trù:

- Phạm trù thao tác (bao gồm những động

từ chỉ định, đề bạt, lên án,…)

- Phạm trù nghi vấn (gồm các động từ như hỏi, chất vấn,…)

Hai tác giả Ballmer và Brennenstuhl dùng công thức:

Người nào đó + động từ + với người nghe + bằng việc nói

…

VD: Cô giáo hỏi tôi: “Tại sao hôm nay em đi học muộn?”

Động từ nói năng

V – 2 Phân loại của Searle

các hành vi ngôn ngữ có thể dùng làm tiêu chí phân loại như sau:

<1> Đích ở lời

<2> Hướng khớp ghép lời với hiện thực mà lời đề cập đến

<3> Trạng thái tâm lí được thể hiện

<9> Hứa hẹn chỉ có thể thực hiện bằng lời, tức thực hiện như một hành vi ở lời trong khi đó phân loại có thể được thực hiện bằng phương thức khác không phải bằng lời.

<10> Đặt tên thánh và rút phép thông công đòi hỏi phải có thể chế xã hội mới có hiệu lực nhưng trần thuật thì không đòi hỏi như vậy.

<11> Không phải tất cả các động từ gọi tên hành vi ở lời đều là động từ ngữ vi, thí dụ như hỏi han, tang bốc, mời mọc không phải là động từ ngữ vi.

<12> Phong cách thực hiện hành vi ở lời, ví dụ ra lệnh và cầu xin khác nhau ở phong cách thực hiện.

Ngoài 12 tiêu chí trên thì K.Allan còn thêm vào tiêu chí thứ mười ba :

<13> Sự khác nhau trong tiêu chí mà người nghe dùng để đánh giá một

hành vi ngôn ngữ

VD: đánh giá một lời mời có đáng tin

hay không.

Searle chỉ dùng có 4 tiêu chí là tiêu chí đích ở lời, tiêu chí hướng khớp ghép, tiêu chí trạng thái tâm lí và tiêu chí nội dung mệnh đề để

phân lập năm loại hành vi ngôn ngữ

Tái hiện (xác tín)

Điều khiển

Cam kết

Biểu cảm Tuyên

bố

VII – HÀNH VI Ở LỜI GIÁN TIẾP

Hiện tượng sử dụng hành vi ngôn ngữ theo lối gián tiếp là hiện tượng người giao tiếp

sử dụng trên bề mặt hành vi ở lời này

nhưng lại nhằm hiệu quả của một hành vi ở lời khác

Một hành vi được sử dụng gián tiếp là một hành vi trong đó người nói thực hiện một hành vi ở lời này nhưng lại nhằm làm cho người nghe dựa vào

những hiểu biết ngôn ngữ và ngoài ngôn ngữ

chung cho cả 2 người, suy ra hiệu lực ở lời của 1

hành vi khác

- Lan (hỏi 1 cô bạn): “Mấy giờ rồi ý nhỉ?”

- Duyệt (bạn trai): “Thôi bọn này về nhé.”

- Hồng: “Sao vội thế, ngồi chơi đã.”

- Duyệt: “Thôi có người đuổi rồi, muốn ở

 Lan đã dùng hành vi ở lời trực tiếp là hỏi

để nhằm làm cho các bạn trai nắm được hiệu lực ở lời gián tiếp là “mời họ ra về” Hiệu lực gián tiếp này đã đạt hiệu quả và

được Duyệt “phiên dịch” rõ ra: Có người

đuổi rồi.

Chúng ta nói hành vi ở lời “đuổi khéo” là hành vi ở lời gián tiếp

Catherine Kerbrat Orecchioni đã dẫn làm thí dụ 1 số trường hợp sau đây:

- Các hành vi ngôn ngữ gián tiếp là 1 trong những phương thức tạo ra tính mơ hồ về nghĩa trong lời nói

Tuy nhiên, không phải tuỳ tiện muốn dùng hành vi ở lời trực tiếp nào

để tạo ra hành vi ở lời gián tiếp nào cũng được

- Quy tắc sử dụng gián tiếp các hành vi ở lời hoặc vấn đề 1 hành vi ở lời (trực tiếp) có thể được dùng

để tạo ra những hành vi gián tiếp nào là vấn đề

chưa được giải quyết đến nơi đến chốn

- Đèn nhà bếp hỏng rồi / thay bóng

đèn đi.

- Tôi đói quá / dọn cơm đi.

- Ở đây không hút thuốc lá / cấm hút

thuốc lá ở đây.

VII – 1 Hiệu lực trực tiếp: khảo nghiệm / Hiệu lực gián tiếp: cầu

khiến

 Anh Tuấn vừa mua cho chị ấy chiếc áo da / Em cũng muốn có một chiếc áo da như

chị ấy.

 Hè này vợ chồng Lan sẽ đi nghỉ ở Đà Lạt / Giá vợ chồng mình cũng đi Đà Lạt như họ

nhỉ!

2 Hiệu lực trực tiếp: khảo nghiệm / Hiệu

lực gián tiếp: mong muốn

 Bác Trị đã bỏ được thuốc lá rồi / Còn anh thì sao?

 Anh chàng lại đến rồi / Bạn có tiếp hắn

không?

3 Hiệu lực trực tiếp: khảo nghiệm / Hiệu

lực gián tiếp: hỏi

 Giá ai xách hộ thùng nước lên nhỉ / Anh

xách hộ tôi thùng nước.

4 Hiệu lực trực tiếp: mong muốn / Hiệu

lực gián tiếp: cầu khiến

 Mày có dọn dẹp sách vở cho gọn lại

không? / Dọn dẹp ngay sách vở cho gọn!

 Anh có thuốc lá không? / Cho tôi 1 điếu!

5 Hiệu lực trực tiếp: hỏi / Hiệu lực gián

tiếp: cầu khiến

 Mày không làm vỡ cái cốc thì ai làm? /

Chính mày làm vỡ cái cốc.

6 Hiệu lực trực tiếp: hỏi / Hiệu lực gián

tiếp: khẳng định

Có thể nói hiệu lực ở lời gián tiếp là cái thêm vào cho hiệu lực ở lời trực tiếp.

Muốn nhận biết được hiệu lực ở lời gián tiếp thì người nghe trước hết phải nhận biết hiệu lực ở lời của hành vi trực tiếp

Trong thực tế giao tiếp, không chỉ

những hành vi ở lời này mà hầu như tất

cả các hành vi ở lời đều có thể được

dùng để thực hiện gián tiếp các hành vi khác

Làm thế nào để sử

dụng và nhận biết được các hành vi ở lời gián

tiếp?

Thí dụ lời mong ước “giá ai xách hộ thùng

nước lên nhỉ” chỉ thể hiện hành vi gián tiếp

cầu xin giúp đỡ khi người nói là 1 cô gái

trước mặt 1 người con trai đang rảnh rỗi

Không ở trong ngữ cảnh như vậy, chắc hẳn

cô ta sẽ không “mong muốn” mặc dù cô ta

thực sự đang cần giúp đỡ

a Hành vi ngôn ngữ gián tiếp lệ thuộc

rất mạnh vào ngữ cảnh

b Nghiên cứu hành vi ở lời gián tiếp phải chú

ý tới quan hệ ngữ nghĩa giữa các thành phần của nội dung mệnh đề trong biểu thức ngữ vi

trực tiếp với ngữ cảnh

1 “Đứa nào làm vỡ cái bát đây?”

2 “ Mày không làm vỡ thì đứa nào làm vỡ?”

“Ngày mai tôi sẽ đến.”

Có thể là 1 lời trần thuyết, 1 lời hứa hẹn, 1 lời đe doạ, 1 lời

rủ rê, …

(ở trường hợp này) Ngữ nghĩa của các thành phần tạo nên mệnh

đề có tác dụng loại bỏ 1 số hành vi ở lời gián tiếp.

c Muốn nhận biết hành vi ở lời gián tiếp, trước hết phải nhận biết phát ngôn nghe được, đọc được qua biểu thức ngữ vi cốt lõi cho nó, do hành vi ở lời trực ở trường hợp này ngữ nghĩa của các thành phần tạo nên

mệnh đề có tác dụng loại bỏ 1 số hành vi ở lời gián

tiếp.tiếp nào tạo ra

d Hành vi ngôn ngữ gián tiếp không chỉ do hành vi ngôn ngữ trực tiếp tạo ra mà nó còn

bị quy định bởi lí thuyết lập luận, bởi các

phương châm hội thoại, bởi các quy tắc liên kết, bởi phép lịch sự,…

Có những hành vi ngôn ngữ được dùng với hiệu lực ở lời gián tiếp và hiệu lực đó được dùng lặp đi lặp lại, trở thành một thứ quy ước, có tính chất là một nghi

thức ngôn ngữ trong giao tiếp