b Nguyên nhân khách quan: Ngoài những yếu tố chủ quan, các yếu tố khách quan khác có tác dụnggiúp cho đa phần các thành viên trong nhóm hoàn thành được mục tiêu.Trước hết đó là điều cầu
Thông tin về kế hoạch thực hiện dự án (5W1H)
- Mục tiêu: hoàn thành bài tập dự án nhóm gồm 1 clip và 1 bài thuyết trình.
- Yêu cầu đặt ra: clip (tối đa 3 phút) giới thiệu vấn đề/sự kiện/tình huống đã chọn, giới thiệu ngắn gọn các nội dung, lý thuyết nhóm sẽ phân tích và bài học rút ra; bài thuyết trình (tối đa 12 phút) phân tích sâu hơn vấn đề/sự kiện/tình huống với kiến thức lý thuyết.
- Ý nghĩa dự án nhóm: vận dụng được kiến thức Triết học Mác-Lênin vào thực tiễn để phân tích vấn đề dưới góc nhìn của Triết học Mác- Lênin và rút ra được bài học.
- Nếu không thực hiện hoặc hoàn thành bài tập nhóm này thì chúng em chưa thật sự hiểu rõ kiến thức lý thuyết và vận dụng Triết học Mác- Lênin vào cuộc sống thực tiễn, hậu quả là không thể hoàn thành nhiệm vụ của học phần này.
- Nội dung công việc: Tìm hiểu vấn đề liên quan đến lĩnh vực kinh tế đối ngoại trong hoặc ngoài nước trong 5 năm trở lại và phân tích nó dưới góc nhìn của Triết học Mác-Lênin Bên cạnh đó sẽ rút ra những bài học để áp dụng vào cuộc sống.
+ Lập nhóm, chọn đội trưởng, phân ban và phân công nhiệm vụ.
+ Lập kế hoạch sơ bộ
+ Chọn vấn đề/sự kiện/tình huống + Nghiên cứu vấn đề/ sự kiện/ tình huống đã chọn + Biên tập nội dung và lên kịch bản
+ Kiểm tra và hoàn chỉnh + Thực thi hoá kế hoạch, quay video và thiết kế PowerPoint + Duyệt chương trình
+ Nộp bài cho giáo viên trước 23h59p ngày 05/10/2024 + Trình bày dự án trước lớp
Xác định 3W (where, when, who):
- Nơi thực hiện dự án: online qua Microsoft Teams và trực tiếp tại trường, một vài địa điểm liên quan.
- Nơi nộp dự án: Nộp bài qua email cô Yến Nhi xinh đẹp - giảng viên môn Triết học Mác-Lênin và trình bày bài thuyết trình tại lớp.
- Bộ phận kiểm tra tổng quát dự án nhóm: nhóm trưởng, trưởng ban nội dung và trưởng ban kỹ thuật
- Thời gian bắt đầu và kết thúc: Bắt đầu thực hiện dự án vào ngày
18/09/2024 và nộp dự án trước ngày 07/10/2024.
- Tham gia thực hiện: tất cả thành viên trong nhóm 6 cùng làm việc dưới sự hỗ trợ và kiểm tra của cô Yến Nhi.
Nguyễn Thị Thu Xuân Phạm Mai Chi
Trần Thanh Thúy Phương Bùi Nam Cao Nguyên Mầu Thị Cẩm Tú
- Tài liệu tham khảo thực hiện: giáo trình Triết học Mác-Lênin, các số liệu, thông tin từ các bài báo uy tín.
- Tiêu chuẩn đặt ra: chuẩn xác, kịp tiến độ, mạch lạc, logic và đầy đủ yêu cầu.
- Máy móc hỗ trợ: vận dụng các thiết bị điện tử như điện thoại, máy tính để truy cập vào các nguồn thông tin, thực hiện quá trình quay dựng và thiết kế Sử dụng máy chiếu để trình bày sản phẩm.
Mục tiêu của dự án (SMART)
Specific - Cụ thể
- Tiêu chí được giải thích: Mục tiêu càng rõ ràng thì sự khả thi càng cao Không nên đặt mục tiêu chung chung, mơ hồ.
- Yêu cầu đặt ra: phân tích 1 vấn đề/sự kiện/tình huống trên lĩnh vực kinh tế đối ngoại (trong nước hoặc quốc tế) trong vòng 5 năm trở lại đây dưới góc nhìn của Triết học Mác-Lênin và rút ra bài học.
- Mục tiêu cụ thể: Phân tích vấn đề “ BIẾN ĐỘNG KINH TẾ THẾ
GIỚI DO XUNG ĐỘT NGA - UKRAINE” và rút ra bài học.
Measurable – Đo lường được
- Tiêu chí được giải thích: Sự thành công của một dự án phụ thuộc vào việc đo lường kết quả so với mục tiêu Tức là khi xây dựng mục tiêu theo nguyên tắc SMART, phải đưa mục tiêu gắn với con số cụ thể Đưa ra những con số cụ thể giúp gia tăng động lực, thuận tiện trong việc đánh giá kết quả dự án.
- Nhóm đã thực hiện hai hoạt động chính, để cụ thể hơn về sự đo lường mục tiêu:
+ Xây dựng 1 clip (tối đa 3 phút) giới thiệu vấn đề, hướng tiếp cận, sơ lược các nội dung nhóm sẽ phân tích và bài học.
+ Xây dựng 1 bài thuyết trình (tối đa 12 phút) phân tích sâu hơn mối liên hệ giữa vấn đề với kiến thức lý thuyết.
+ Nhóm đã tập trung khai thác đúng nội dung dự án theo yêu cầu của giảng viên, tiệm cận vấn đề xung đột và hậu quả của nó bằng 5 nội dung Triết học đã được học trước đó từ đó rút ra được ý nghĩa phương pháp luận và bài học để doanh nghiệp toàn cầu biết nắm bắt cơ hội, xử lý vấn đề phát sinh khi kinh tế toàn cầu trì trệ trong tương lai.
Attainable - Khả thi
- Tiêu chí được giải thích như sau: Nên đặt những mục tiêu có khả năng thực hiện được trong điều kiện cụ thể, ứng với năng lực của bản thân hoặc nhóm Cần chia thành nhiều mục tiêu nhỏ và lần lượt hoàn thành chúng.
- Để đảm bảo tính khả thi của dự án, nhóm đã đặt ra chủ đề phù hợp với khả năng của 14 thành viên, phân chia công việc rõ ràng cho từng thành viên, nhóm tự tin có thể hỗ trợ nhau trong các phần công việc của bài thuyết trình hay nội dung, chất lượng clip Đồng thời nhóm cũng đã phân chia mục tiêu lớn ra thành những mục tiêu nhỏ cụ thể theo các giai đoạn.
Relevant/Realistic - Thực tế
- Tiêu chí được giải thích: Một mục tiêu được đánh giá là có liên quan khi nó đồng nhất hoặc góp phần vào mục tiêu chung của tổ chức.
- Thông qua dự án, mục tiêu trên góp phần củng cố kiến thức của mỗi thành viên về Triết học Mác Lênin và tình hình kinh tế đối ngoại trên thế giới, hoàn toàn phù hợp với mục tiêu và yêu cầu của môn học Triết học Mác Lênin nói riêng và chuyên ngành Kinh tế đối ngoại nói chung.
Time bound – Có thời hạn
Mục tiêu cần được bắt đầu thực hiện từ ngày 18/9/2024 và hoàn thành trước ngày 7/10/2024 trong khuôn khổ học phần Triết học Mác - Lênin.
Quá trình thực hiện kế hoạch
12/09/2024 Chọn nhóm trưởng, nhóm phó, lập ban kỹ thuật, nội dung 15/09/2024 Họp lần 1, đưa ra kế hoạch sơ bộ
18/09/2024 Họp lần 2, quyết định nội dung chính thức
Ban nội dung thực hiện lên nội dung, sau đó các trưởng ban đóng góp, chỉnh sửa lần thứ nhất
Ban nội dung chỉnh sửa phần nội dung lần thứ hai, đưa ra kết quả
Quay dựng clip, ban kỹ thuật thực hiện làm slide
30/09/2024 Duyệt thuyết trình dự án lần thứ nhất
Chỉnh sửa phần nội dung và hình thức
04/10/2024 Duyệt thuyết trình, chỉnh sửa lần cuối
Nộp bài cho giảng viên
Kết quả của dự án (so với mục tiêu)
Dự án được hoàn thành trước thời gian kế hoạch đã đề ra và đạt yêu cầu, mục tiêu ban đầu của nhóm, tất cả thành viên đã cố gắng hoàn thành tốt nhiệm vụ của cá nhân và hỗ trợ lẫn nhau trong nhóm để đưa ra kết quả như mọng đợi Cụ thể:
- Clip có độ dài 3 phút, thể hiện đầy đủ các nội dung theo yêu cầu của giảng viên, đảm bảo tính trực quan, sinh động, khách quan, giúp người xem nắm bắt được thông tin sơ lược về dự án và nội dung nhóm sẽ thuyết trình sau đó.
- Bài thuyết trình với độ dài 12 phút: Các thành viên đảm nhận nhiệm vụ thuyết trình nắm rõ nội dung, thuyết trình lưu loát và truyền đạt thông tin đến cô và các bạn một cách dễ hiểu, dễ hình dung, tạo ấn tượng sâu sắc về dự án của nhóm Bài trình chiếu powerpoint minh họa cho phần thuyết trình có nội dung cô đọng, súc tích, hình ảnh trực quan, thông tin gắn với thực tại khách quan đem đến một cái nhìn toàn diện về vấn đề mà nhóm đang phân tích.
Nhóm đã nhận thấy được ưu điểm, nhược điểm, giải pháp, kinh nghiệm qua quá trình thực hiện dự án: Ưu điểm:
- Có kế hoạch phân công cụ thể từng ban chuyên môn giúp tối ưu năng suất làm việc.
- Các thành viên luôn tích cực đóng góp ý kiến và hoàn thành nhiệm vụ đúng thời gian, giúp cho quá trình thực hiện dự án cũng như viết báo cáo diễn ra suôn sẻ, hiệu quả,và đúng theo kế hoạch
- Đa số thành viên tham gia các cuộc họp đầy đủ, lắng nghe và đóng góp ý kiến mang tính xây dựng để dự án trở nên hoàn thiện hơn.
- Khi có các vấn đề phát sinh trong quá trình thực hiện dự án, các bạn lập tức thảo luận, thống nhất ý kiến, cùng đưa ra phương án giải quyết cho phù hợp.
- Trong quá trình làm việc, các ban đôi lúc sẽ không nắm được tình hình và tiến độ của ban còn lại, gây ra sự chậm trễ trong việc truyền thông tin và trì trệ kế hoạch thực hiện của dự án.
- Trình độ chuyên môn của các thành viên có hạn, nên đôi lúc có thể xảy ra sai sót hoặc hiệu suất công việc không được tối ưu do mất nhiều thời gian tìm tòi, tra cứu.
Giải pháp cho những nhược điểm trên:
- Trưởng nhóm sẽ làm nhiệm vụ cập nhập những thông tin cần thiết cho các trưởng ban, nếu có vấn đề sẽ nêu thẳng trong nhóm Zalo chung của dự án để các thành viên nắm thông tin và hành động kịp thời.
- Các thành viên tăng cường trau dồi, phát triển kĩ năng chuyên môn cũng như kĩ năng mềm để tối ưu hóa năng suất của quá trình thực hiện dự án.
Kinh nghiệm đạt được sau khi thực hiện dự án:
- Mỗi thành viên trong nhóm đều xác định được điểm mạnh và điểm yếu của bản thân, phát triển được kỹ năng giải quyết tình huống.
- Trau dồi được nhiều kĩ năng thực tế như xử lí tình huống, lãnh đạo, làm việc nhóm, lên kế hoạch, sử dụng thành thạo các công cụ Microsoft Office, thiết kế,
- Những kiến thức nghiên cứu, tìm hiểu được trong quá trình thực hiện dự án là nguồn tư liệu phong phú, giúp cho các thành viên có thể từ đó đánh giá lại những kiến thức mình đã được học từ Triết học Mác-Lênin, từ đó có cơ hội áp dụng vào thực tế để hiểu sâu sắc hơn những kiến thức đã học.
Phân tích dự án dưới góc nhìn của Triết học Mác – Lênin
Nguyên nhân dẫn đến kết quả của dự án đạt kết quả dự kiến
Nguyên nhân chủ quan góp phần làm cho dự án đạt được mục tiêu là nhờ vào sự lãnh đạo tốt của trưởng nhóm, lên kế hoạch dự án chi tiết và phân công công việc theo từng thế mạnh của mỗi người dựa trên hai ban chính: nội dung và kĩ thuật
Bên cạnh đó, ý tưởng dự án được khai sinh trong cuộc họp mang tính chất xây dựng Vì lẽ đó, từ một ý định đơn giản, thô sơ, nhóm đã đồng lòng, thống nhất để bổ sung và góp phần cho ý định đó cụ thể hóa thành hành động Trong khi dự án, nhóm cùng nhau kiên định với lập trường và nỗ lực thực hiện nó bằng cách tốt nhất.
Nguyên nhân chủ quan còn xuất phát từ sự đa dạng và khả năng của các thành viên từ đó tạo điều kiện cho nhóm trưởng phân công nhân lực theo từng khả năng Với tính chất là một công việc tập thể, tôn trọng và phát huy tính đa dạng vốn có, để vận dụng thế mạnh của từng cá nhân trong nhóm là điều khuyến khích thực hiện Cùng với tinh thần ý thức trách nhiệm và tinh thần làm việc hăng say, các thành viên tích cực giúp đỡ các phần của nhau Từ đó hình thành trách nhiệm và ý thức cao của mỗi thành viên. b) Nguyên nhân khách quan:
Ngoài những yếu tố chủ quan, các yếu tố khách quan khác có tác dụng giúp cho đa phần các thành viên trong nhóm hoàn thành được mục tiêu. Trước hết đó là điều cầu thị về việc hiểu sâu hơn về Triết học qua thực nghiệm hay phân tích vấn đề ảnh hưởng kinh tế đối ngoại.
Ngoài ra quan trọng hơn hết không thể thiếu đến sự giảng dạy tận tâm và hỗ trợ giải đáp thắc mắc tận tình từ giảng viên môn Triết học - cô Lý Ngọc Yến Nhi.
5.1.1.2 Nguyên nhân bên trong - bên ngoài a) Nguyên nhân bên trong:
Nguyên nhân bên trong xuất phát từ sự thống nhất, hòa hợp trong nguyện vọng và ý tưởng của các thành viên Một yếu tố quan trọng để đạt được sự thống nhất, hòa hợp này chính là về tính cách riêng của các thành viên và thái độ, hành động của các bạn khi đối xử lẫn nhau Các thành viên nói lên quan điểm, cũng như đóng góp ý kiến dựa trên tinh thần xây dựng, lịch thiệp, nhẹ nhàng. Với tính cách nhã nhặn, điềm đạm của các thành viên, nguyên tắc tôn trọng luôn được đẩy lên hàng đầu trong mọi cuộc họp, mọi cuộc thảo luận ý tưởng và bàn bạc
Nguyên nhân bên trong dẫn đến sự rõ ràng, thống nhất về mặt quy trình làm việc, tạo điều kiện cho sự phối hợp hiệu quả chính là sự nhanh nhạy trong lãnh đạo đã thống nhất và gom góp ý kiến để hình thành nên quy trình làm dự án cụ thể.
Ngoài ra sự linh hoạt của từng người trong nhóm nói riêng và cả nhóm nói chung là nguyên nhân bên trong giúp cho nhóm nhanh chóng ứng biến với các tình huống khác nhau trong quá trình thực hiện dự án Sự hỗ trợ từ nhóm trưởng và trưởng các ban đã giúp các thành viên nhanh chóng nắm bắt tiến trình thực hiện nội dung và hiểu sâu hơn về nội dung phần mình sắp khai thác b) Nguyên nhân bên ngoài:
Trước hết không thể không nhắc đến sự phối hợp, hỗ trợ về mặt ý tưởng, cũng như phương pháp thực hiện của giảng viên bộ môn Triết học-cô Lý Ngọc Yến Nhi Thêm vào đó là sự truy cập vào các nguồn tài liệu tham khảo trên mạng, ứng dụng các công nghệ tiến tiến để hỗ trợ, hoàn thiện dự án theo đúng hướng nội dung mình khai thác.
5.1.1.3 Nguyên nhân trực tiếp - gián tiếp a) Nguyên nhân trực tiếp
Nguyên nhân trực tiếp dẫn đến việc dự án đạt được mục tiêu đề ra đó là nhờ vào sự hợp tác hòa hợp giữa các thành viên trong nhóm, đóng góp ý kiến tích cực, hào nhã và sự phân công nhiệm vụ hợp lý Từ đó, tuy trong quá trình làm có lúc sai sót, đi trệt hướng, thì nhóm vẫn bình tĩnh và nhanh chóng tìm ra hướng giải quyết để ra được sản phẩm cuối cùng phù hợp nhất Ngoài ra nhóm chúng em còn nhận được sự hỗ trợ từ cô Yến Nhi - phụ trách môn Triết của nhóm để không phải đi lệch hướng ban đầu. b) Nguyên nhân gián tiếp:
Theo Triết học, một sự vật, hiện tượng tồn tại trong nhiều mối liên hệ, tác động qua lại với nhau Vì vậy, ta cần xem xét đối tượng trong mối quan hệ với các đối tượng khác và với môi trường xung quanh, kể cả các mặt của các mối liên hệ trung gian và gián tiếp Để có thể đạt được như yêu cầu đề bài thì trước tiên phải có mục đích cụ thể của dự án cụ thể để hiểu được cái trọng tâm mình cần hướng đến là gì và mình mong muốn đem lại gì khi thực hiện dự án này Chính vì thế nguyên nhân gián tiếp tác động đến việc hoàn thành công việc của nhóm chính là mục tiêu dự án: “Phân tích ảnh hưởng của cuộc chiến giữa Nga - Ukraine đến nền kinh tế tài chính - chính trị toàn cầu và rút là bài học cho các nước và các doanh nghiệp” Ngoài ra, nguyên nhân gián tiếp tiếp theo chính là động lực thúc đẩy chúng em hoàn thành dự án một cách tốt nhất chính là môi trường học tập xung quanh - nơi hội tụ rất nhiều các bạn trẻ tài năng nên nhóm em cũng muốn cố gắng hết sức để có thể hoàn thành trọn vẹn mục tiêu của dự án.
5.1.1.4 Nguyên nhân cơ bản/ chủ yếu - nguyên nhân không cơ bản/ thứ yếu a) Nguyên nhân cơ bản/ chủ yếu: Đối với nguyên nhân liên quan đến tri thức, kinh nghiệm: Để chuẩn bị một kế hoạch thật chi tiết, hợp lý và khả thi, không mâu thuẫn với các phần học thuyết của chủ nghĩa Mác-Lênin đã được học, thì việc mỗi thành viên tự chuẩn bị cho mình một vốn kiến thức đầy đủ và chính xác đóng một vai trò cơ bản và thiết yếu Việc không trang bị cho mình một kiến thức nền vững chắc, cái mà có được nhờ vận dụng Triết học và áp dụng thực tiễn, sẽ dẫn đến các hệ quả không mong muốn Nhận thức được việc này, ngay từ ban đầu, các thành viên của nhóm đã cố gắng trau dồi tri thức và tích lũy kinh nghiệm cho bản thân để tránh những bất cập xảy ra và đạt được mục tiêu đã đặt ra. Đối với nguyên nhân liên quan đến năng lực nhân sự và tài chính: Nhóm chúng em bao gồm 14 sinh viên của Trường Đại học Ngoại Thương cơ sở II, đã nỗ lực và cố gắng hết sức mình để được bước chân vào ngôi trường này, vì vậy, tin tưởng về khả năng sáng tạo, khả năng lên kế hoạch cũng như khả năng cụ thể riêng cụ thể của mỗi người, nhóm xem đây như một ưu thế cơ bản quan trọng đem tới sự thành công của dự án lần này Bên cạnh đó, nhận thức được rằng, dự án này, tài chính không phải là một vấn đề trở ngại quá lớn đối với nhóm, vì nguồn lực chủ yếu là chất xám cùng với sự hỗ trợ của các nguồn tài liệu tham khảo uy tín trên Internet b) Nguyên nhân không cơ bản/ thứ yếu:
Sự thành công của dự án lần này không thể thiếu những góp ý rất hữu ích của giảng viên: Việc có được tri thức, kinh nghiệm và đưa những tri thức đó vào thực tiễn cuộc sống là hai phạm trù hoàn toàn khác nhau, nhờ sự giúp đỡ và góp ý của giảng viên bộ môn mà nhóm chúng tôi có thể áp dụng những kiến thức đã được học vào suốt quá trình lên ý tưởng và thực hiện dự án một cách suôn sẻ, hiệu quả nhất.
Nguyên nhân dẫn đến việc dự án chưa tối đa hóa kết quả
Nhóm em chưa có nhiều kinh nghiệm làm một dự án nghiên cứu về vấn đề liên quan đến kinh tế đối ngoại trước đây nên những phút ban đầu khi quyết định chủ đề có sinh ra nhiều bất cập do chưa nhìn nhận đúng vấn đề cần phân tích. Ngoài ra, lịch trình của các bạn thành viên khá bận rộn nên gây khó khăn trong việc chọn lịch họp trực tiếp phù hợp để thảo luận dự án hiệu quả nhất nên chúng em thường sẽ họp trực tuyến vào khung giờ muộn để dễ sắp xếp nhưng tất nhiên vẫn sẽ có những hạn chế trong việc trao đổi với nhau. b) Nguyên nhân khách quan
Nguồn thông tin trên Internet quá lớn nên không tránh khỏi việc tiếp nhận những thông tin sai lệch, không có cơ sở xác thực làm nội dung không phản ánh đúng thực tế khách quan của nó, giảm tính chuyên nghiệp của dự án Bên cạnh đó, ngoài sự giúp đỡ giải đáp thắc mắc từ cô Yến Nhi, do chưa có mối quan hệ quá nhiều trong phạm vi trường nên nhóm em hơi hạn chế về sự hỗ trợ thông tin từ bên ngoài, gây khó khăn khi cần giải đáp một vấn đề nan giải từ người có kinh nghiệm.
5.1.2.2 Nguyên nhân bên trong - bên ngoài a) Nguyên nhân bên trong
Do vấn đề cá nhân của mỗi thành viên, cùng khoảng cách nên nhóm chúng em gặp khó khăn trong việc kết nối, hẹn lịch để họp cùng nhau nên thời gian có sai lệch đi vài ngày
Cùng với đó là thời thành lập nhóm khá gấp dẫn đến việc bước đầu xác định vị trí, vai trò của mỗi người mang tính chủ quan, qua thời gian làm việc chung mới đưa ra được cái nhìn nhận bao quát, khách quan hơn để sắp xếp lại vị trí phù hợp. b) Nguyên nhân bên ngoài
Nhóm gặp khó khăn trong việc khai thác thông tin của sự kiện theo đúng hướng mà nhóm muốn truyền đạt đến người đọc, người nghe bởi khi nhìn ở mỗi góc độ, khía cạnh khác nhau của vấn đề thì ta lại nhìn nhận vấn đề hoàn toàn khác nhau Từ đó nếu không nhìn nhận toàn diện và xác định đúng khía cạnh cần khai thác thì rất dễ bị lạc đề Thêm nữa là những buổi đầu khi chưa tích lũy được kiến thức từ bên ngoài về quan điểm cần phân tích thì nhóm em đã chỉ khai thác theo hướng hiểu biết khá nông và không vào thẳng được vấn đề.
5.1.2.3 Nguyên nhân trực tiếp - gián tiếp a) Nguyên nhân trực tiếp
Nguyên nhân trực tiếp dẫn đến việc dự án chưa tối ưu hóa là do sự thiếu kiến thức về Triết học cũng như kinh nghiệm khi thực hiện một dự án vào những buổi đầu bắt tay vào làm việc đã làm cho hiệu quả công việc không như mong muốn, tiến độ không theo sát được kịch đặt ra. b) Nguyên nhân gián tiếp
Nguyên nhân gián tiếp dẫn đến những bất cập trong dự án là từ ảnh hưởng của bên ngoài như: áp lực đồng trang lứa, bị ảnh hưởng bởi quyết định của các nhóm khác, vài lần sắp bị a dua theo các nhóm khác nhưng sau thảo luận thì chúng em vẫn quyết định đi theo cách riêng của nhóm
5.1.2.4 Nguyên nhân cơ bản/ chủ yếu - nguyên nhân không cơ bản/ thứ yếu a) Nguyên nhân cơ bản/ chủ yếu
Mô hình dự án còn quá mới mẻ đối với tân sinh viên như chúng em, hiểu biết còn hạn chế về sự kiện liên quan đến ngành học cũng như sự hiểu đối với bộ môn rộng như Triết học đã tạo nên trở ngại khác lớn đối với việc chạy dự án của chúng em. b) Nguyên nhân không cơ bản/ thứ yếu
Những lý do cá nhân khiến mỗi thành viên nhiều lúc không thể tập trung hoàn toàn vào dự án nhóm làm cho dự án không chạy kịp tiến độ Bên cạnh đó các vấn đề xác định chỗ họp hay các chi phí phát sinh khi làm video hay ngồi lại quán để họp cũng là những vấn đề mà sinh viên sống dựa vào bố mẹ phải cân nhắc nhiều.
Liên hệ dự án với các nội dung trong Triết học Mác – Lênin
5.2.1 Những tác động của chiến tranh Nga - Ukraine tới kinh tế
5.2.1.1 Tăng trưởng kinh tế toàn cầu chững lại
1 Khái niệm quan điểm thực tiễn trong Triết học Mác-Lênin
Trong triết học Mác-Lênin, quan điểm thực tiễn được hiểu là nguyên tắc cơ bản, cốt lõi của chủ nghĩa duy vật biện chứng Thực tiễn bao gồm toàn bộ hoạt động vật chất có mục đích của con người nhằm cải tạo thế giới khách quan, bao gồm lao động sản xuất, hoạt động chính trị - xã hội và các thí nghiệm khoa học. Thực tiễn là cơ sở, động lực, mục tiêu và tiêu chuẩn của nhận thức.
- Cơ sở của nhận thức: Thực tiễn là điểm xuất phát của nhận thức, vì thông qua hoạt động thực tiễn, con người khám phá và hiểu rõ bản chất các hiện tượng trong tự nhiên và xã hội.
- Động lực của nhận thức: Thực tiễn thúc đẩy nhận thức phát triển, vì các yêu cầu, nhiệm vụ từ thực tiễn đặt ra nhu cầu và định hướng cho hoạt động nhận thức.
- Tiêu chuẩn của nhận thức: Chỉ có thông qua thực tiễn, con người mới có thể kiểm nghiệm tính đúng đắn và giá trị của tri thức.
- Mục tiêu của nhận thức: Nhận thức không dừng lại ở việc hiểu biết mà còn nhằm thay đổi, cải tạo hiện thực.
2 Áp dụng quan điểm thực tiễn vào hiện tượng kinh tế toàn cầu chững lại do chiến tranh Nga-Ukraine
Thực tiễn chiến tranh đã thay đổi và định hình các quan hệ kinh tế và chính trị giữa các quốc gia Quan điểm này giúp ta nhận thức rõ ràng rằng chính thực tiễn chiến tranh là yếu tố cốt lõi, quyết định sự biến động và thay đổi của các yếu tố kinh tế toàn cầu.[ CITATION DOA22 \l 1066 ] a) Thực tiễn chiến tranh và tác động đến các yếu tố cơ bản của nền kinh tế
- Tăng cường phân cực địa chính trị: Cuộc chiến đã làm sâu sắc thêm sự chia rẽ giữa các khối kinh tế lớn, dẫn đến việc hình thành các chuỗi cung ứng song song
- Căng thẳng thương mại: Các biện pháp trừng phạt kinh tế đã làm gia tăng căng thẳng thương mại giữa các quốc gia.
- Ảnh hưởng đến cấu trúc tài chính và dòng vốn: Các lệnh trừng phạt khiến Nga bị loại khỏi hệ thống tài chính quốc tế (SWIFT), làm giảm khả năng thanh toán và chuyển tiền giữa các nước Thực tiễn này không chỉ khiến nền kinh tế Nga bị suy yếu mà còn gây ra làn sóng rút vốn, điều chỉnh đầu tư tại các thị trường có liên quan.
[CITATION Nga22 \l 1066 ] b) Tác động lâu dài lên thực tiễn kinh tế và xã hội toàn cầu
Quan điểm thực tiễn giúp ta nhận thức rõ rằng chiến tranh không chỉ có tác động ngắn hạn mà còn định hình các xu hướng kinh tế và chính trị lâu dài Việc tăng trưởng kinh tế chững lại không chỉ là một hiện tượng tạm thời mà có thể dẫn đến các thay đổi cấu trúc như:
- Gia tăng xu hướng bảo hộ và tự cung tự cấp: Nhiều quốc gia sẽ tập trung phát triển năng lực sản xuất nội địa để giảm sự phụ thuộc vào chuỗi cung ứng toàn cầu.
- Tăng cường cạnh tranh và phân cực kinh tế: Các liên minh kinh tế mới có thể xuất hiện, khi các nước phải lựa chọn bên đứng trong cuộc đối đầu Nga-phương Tây.[CITATION Kin24 \l 1066 ]
3 Ý nghĩa phương pháp luận trong việc phân tích hiện tượng trên theo quan điểm thực tiễn
3.1 Thực tiễn là cơ sở và tiêu chuẩn của nhận thức:
- Trong quá trình diễn ra chiến tranh, những lần giao tranh và đàm phán diễn ra liên tục góp phần đưa ra cái nhìn rõ ràng hơn về ý đồ chiến lược của đôi bên, từ đó giúp xác định mục tiêu, hướng đi của cuộc chiến Hay nói ngắn hơn thực tiễn là cơ sở của nhận thức.
- Thực tiễn là tiêu chuẩn để kiểm chứng các lý thuyết và dự đoán: Thực tiễn cho thấy sự phụ thuộc vào chuỗi cung ứng toàn cầu có thể trở thành yếu tố bất lợi trong thời kỳ khủng hoảng Điều này đòi hỏi phải xem xét lại các giả thuyết và đưa ra những dự báo mới dựa trên thực tiễn hiện tại.
3.2 Phân tích hiện tượng theo mối quan hệ nhân quả và biện chứng:
Theo triết học Mác-Lênin, các hiện tượng kinh tế, xã hội không tồn tại tách rời mà luôn vận động, biến đổi theo các mối quan hệ nhân quả và tác động lẫn nhau Chiến tranh Nga-Ukraine và sự chững lại của kinh tế toàn cầu không chỉ đơn thuần là quan hệ nhân quả một chiều, mà là một quá trình biện chứng với các tương tác qua lại:
- Thực tiễn cho thấy chiến tranh không chỉ là nguyên nhân khiến kinh tế toàn cầu chững lại, mà chính sự suy giảm kinh tế cũng làm thay đổi cục diện chiến tranh Ví dụ, khi Nga gặp khó khăn về kinh tế do các lệnh trừng phạt, điều này tạo ra áp lực trong việc duy trì chiến tranh, và buộc các bên phải xem xét lại chiến lược Mối quan hệ nhân quả này mang tính biện chứng, vì một yếu tố có thể vừa là nguyên nhân vừa là kết quả của yếu tố kia.
3.3 Thực tiễn mang tính lịch sử và cụ thể: Chiến tranh Nga-Ukraine không chỉ tác động lên kinh tế ở một thời điểm nhất định mà còn gây ra các hệ lụy lâu dài, có thể thay đổi cấu trúc của nền kinh tế toàn cầu Ví dụ, việc thay đổi cơ cấu thương mại năng lượng giữa Nga và châu Âu sẽ không chỉ ảnh hưởng trong thời kỳ chiến tranh mà còn định hình xu hướng phát triển năng lượng trong tương lai, thúc đẩy đầu tư vào năng lượng tái tạo và tìm kiếm các đối tác cung cấp mới.
4 Bài học rút ra từ việc phân tích hiện tượng trên theo quan điểm thực tiễn
- Luôn đặt hiện tượng vào bối cảnh thực tiễn: Khi nghiên cứu các vấn đề kinh tế, chính trị, xã hội, không thể tách rời chúng khỏi thực tiễn lịch sử và bối cảnh cụ thể Việc tách rời hiện tượng khỏi thực tiễn sẽ dẫn đến những nhận thức phiến diện, thiếu chính xác.
Bài học và cảm nhận sau khi thực hiện dự án
Bài học từ thực tế khách quan
Tôn trọng khách quan là tôn trọng vai trò quyết định của vật chất Điều này đòi hỏi trong nhận thức và hành động con người phải xuất phát từ thực tế khách quan, lấy khách quan làm cơ sở, phương tiện cho hành động của mình Chính vì vậy, từ khi bắt đầu quá trình lên kế hoạch cụ thể cho dự án, chúng em đã luôn đề cao và quan tâm đến việc tôn trọng thực tế khách quan cũng như xây dựng một kế hoạch xuất phát từ thực tế khách quan. Đến giai đoạn lựa chọn chủ đề của dự án, nhóm chúng em đã tổ chức các cuộc họp nhóm cũng như cân nhắc kỹ càng để lựa chọn ra đề tài phù hợp nhất Sau khi cập nhật các ý tưởng mới mẻ và độc đáo đến từ tất cả các thành viên, nhóm đã tìm ra được nhiều chủ đề ý nghĩa và sáng tạo nhưng chúng em nhận thấy thực tế khách quan nổi bật hiện nay có thể kể đến là những ảnh hưởng của cuộc chiến tranh Nga – Ukraine đến nền kinh tế thế giới, đặc biệt là nền kinh tế đối ngoại với những chuỗi cung ứng toàn cầu đang chịu những hậu quả vô cùng nặng nề từ cuộc chiến Do vậy, nhóm chúng em quyết định chọn đề tài này – một vấn đề đang mang tính cấp bách của toàn thế giới hiện nay, làm đề tài của nhóm trong bài thi giữa kì lần này. Đồng thời, chúng em nhận thấy một thực tế khách quan đó là Việt Nam chúng ta có mối quan hệ hợp tác toàn diện với cả hai nước Nga và Ukraine Thế nên, cuộc chiến tranh Nga – Ukraine có ảnh hưởng không nhỏ đến nền kinh tế đối ngoại của Việt Nam Cùng với đó, chúng em nhận thấy việc quan tâm của các bạn trẻ đến các vấn đề kinh tế chính trị chưa thật sự sâu sắc, nên chưa có nhận thức đúng đắn cũng như hành động phù hợp với những vấn đề có sự ảnh hưởng xấu đến nền kinh tế quốc gia Thế nên, chúng em mong muốn thông qua đề tài này có thể đem đến cho các bạn cái nhìn rõ ràng, chính xác hơn về cuộc chiến tranh Nga – Ukraine qua lăng kính của Triết học Mác Lênin cũng như khơi gợi sự quan tâm của các bạn về các vấn đề tương tự khi các vấn đề ấy có tác động đến nền kinh tế nước nhà.
Một thực tế khách quan khác mà nhóm em quan tâm đó là về những nguồn thông tin về cuộc chiến tranh giữa Nga và Ukraine Hiện nay, có rất nhiều các nguồn tài liệu, báo cáo nghiên cứu, bài phân tích liên quan đến cuộc chiến cũng như ảnh hưởng của nó đến nền kinh tế thế giới trên các phương tiện thông tin đại chúng Vì thế, trong quá trình thu thập thông tin, nghiên cứu đề tài, chúng em khá dễ dàng trong việc tìm kiếm, tiếp cận những nguồn thông tin về cuộc chiến Trong quá trình thực hiện dự án, nhóm chúng em luôn tôn trọng thực tế khách quan khi chọn lọc nguồn thông tin chính thống, ghi chép thông tin một cách trung thực, chính xác nhất, đồng thời trích nguồn đầy đủ những bài phân tích, báo cáo, nghiên cứu của các trang thông tin đại chúng.
Tóm lại, nhờ vào việc nhận thức rõ ràng và tôn trọng những thực tế khách quan trên đây, nhóm chúng em đã thiết lập ra một kế hoạch có mục tiêu cụ thể và rõ ràng Từ đó, tạo tiền đề cho dự án phát triển, hoàn thành mục tiêu cũng như tạo ra được những giá trị nhất định.
Bài học về phát huy tính năng động chủ quan
6.2.1 Phát huy tính năng động chủ quan
Phát huy tính năng động chủ quan tức là phát huy vai trò tích cực của ý thức, vai trò tích cực của nhân tố con người Bản thân ý thức tự nó không trực tiếp thay đổi được gì trong hiện thực Ý thức muốn tác động trở lại đời sống hiện thực phải bằng lực lượng vật chất, nghĩa là phải được con người thực hiện trong thực tiễn.
Nhờ việc tôn trọng và xuất phát từ thực tế khách quan như trên, nhóm chúng em cũng đã phát huy tính năng động chủ quan của mình trong quá trình thực hiện dự án Đầu tiên, ngay khi được giảng viên giao nhiệm vụ, nhóm chúng em đã chủ động tìm hiểu ngay một số vấn đề nổi bật, có tầm ảnh hưởng nhất định hiện nay Sau khi xem xét kĩ càng, nhóm đã quyết định chọn đề tài là sự ảnh hưởng của cuộc chiến tranh Nga – Ukraine đến nền kinh tế thế giới năm
2022, vì đây là sự kiện có tầm ảnh hưởng quốc tế và có tác động vô cùng lớn đến nền kinh tế toàn cầu, trong đó có Việt Nam chúng ta.
Thứ hai, trong quá trình nhóm làm việc chung, các thành viên trong nhóm đã chủ động giao tiếp với nhau, chủ động chia sẻ ý tưởng, phản hồi và thông tin đến nhau ngay khi có những thông báo từ giảng viên hay khi cần nêu góp ý về đề tài Điều này đã giúp tăng cường sự thấu hiểu lẫn nhau và giảm thiểu những hiểu lầm không đáng có cũng như giúp công việc nhóm được tiến hành rõ ràng, minh bạch hơn và mọi người đều có thể nắm bắt được tình hình làm việc của nhóm.
Thứ ba, khi gặp các vấn đề khó khăn trong quá trình thực hiện dự án, nhóm đã chủ động đa dạng hóa nguồn thông tin, học hỏi từ nhiều nguồn khác nhau như: giáo trình, các bài báo cáo, phân tích, phóng sự, ; cùng với đó là việc chủ động tìm kiếm sự hỗ trợ từ giảng viên khi cần giải đáp những thắc mắc liên quan đến dự án hay kiến thức chuyên môn Sau đó, nhóm cũng đã có những chỉnh sửa phù hợp để hoàn thiện hơn dự án của mình.
Ngoài ra, nhóm cũng dành thời gian tìm hiểu, học hỏi thêm những kĩ năng thiết kế slides, thiết kế video sáng tạo và độc đáo để nâng cao hình thức bài làm cũng như góp phần truyền tải nội dung một cách thu hút, hấp dẫn hơn.
Thông qua những sự năng động chủ quan này, dự án đã được lên kế hoạch chỉn chu và tiến hành từ sớm cũng như được hoàn thiện tốt hơn cả về nội dung lẫn hình thức.
6.2.2 Chưa phát huy tính năng động chủ quan
Mặc dù dự án đã đạt được những thành công nhất định như trên nhờ việc phát huy tính năng động chủ quan, chúng em vẫn có nhiều vấn đề còn tồn tại cần phải giải quyết và rút kinh nghiệm cho những dự án trong tương lai.Thứ nhất là việc quản lý, sắp xếp thời gian của các thành viên trong nhóm chưa thật sự hiệu quả, khiến cho công việc tiến hành chưa được trơn tru, dẫn đến việc tồn đọng công việc trong giai đoạn cuối Vì thế mỗi cá nhân cần quản lý tốt thời gian, sắp xếp công việc hợp lý để có thể hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao, cũng như không làm ảnh hưởng đến tiến độ công việc chung.
Thứ hai, vì đây là dự án đầu tiên nhóm làm việc chung với nhau nên trong quá trình hoạt động dự án đã không thể tránh khỏi những bất đồng quan điểm trong cách làm việc của nhau dẫn đến một số tình huống căng thẳng và gây ra một số khúc mắc giữa các thành viên.
Từ những vấn đề trên, nhóm đã rút ra những kinh nghiệm đáng giá về cách giải quyết vấn đề từ nhiều khía cạnh và góc nhìn khác nhau Và cuối cùng, hy vọng rằng các thành viên trong nhóm sẽ ghi nhớ những kinh nghiệm quý giá ấy để có thể áp dụng trong các dự án sau này, để từ đó có thể làm việc hiệu quả hơn cũng như nâng cao tính năng động chủ quan của mỗi người
Cảm nhận sau khi hoàn thành dự án
Lời nói đầu tiên, chúng em muốn bày tỏ sự biết ơn vì đã nhận được nhiều sự giúp đỡ, hỗ trợ từ giảng viên bộ môn Triết học Mác Lênin – cô Lý Ngọc Yến Nhi Đây là động lực chính để chúng em có thể nghiên cứu và hoàn thành được sản phẩm của mình Trong quá trình thực hiện dự án, chúng em không chỉ được ôn lại đầy đủ những kiến thức triết học cơ bản mà còn có cơ hội tìm hiểu, nghiên cứu sâu hơn về vấn đề kinh tế chính trị giữa hai quốc gia, từ đó biết cách vận dụng kiến thức Triết học Mác – Lênin để phân tích, đánh giá, nhìn nhận vấn đề một cách khách quan, chính xác nhất.
Không chỉ vậy, dự án lần này đã kết nối 14 con người lại với nhau, tuy còn bỡ ngỡ với giảng đường Đại học, song chúng em vẫn sẵn sàng đồng hành cùng nhau để vượt qua và cố gắng hết mình để hoàn thành thật tốt nhiệm vụ.Hơn nữa, dự án đã trang bị cho các thành viên nhiều bài học kinh nghiệm về mặt quản lý thời gian, làm việc nhóm, kĩ năng thiết kế video, kĩ năng thuyết trình để từ đó có thể tự tin bước tiếp và hướng tới những hoài bão lớn hơn trong tương lai.
Sau khi hoàn thành dự án, chúng em nhận thấy bản thân đã đúc kết thêm nhiều kinh nghiệm trong việc nhìn nhận, phân tích các vấn đề Triết học Đó cũng chính là nền tảng để chúng em rèn luyện tốt hơn tư duy biện luận, kỹ năng phân tích, đánh giá đa chiều, tư duy ngôn ngữ, tư duy logic, khả năng trình bày thuyết phục, giải quyết vấn đề,…Đây cũng chính là những kỹ năng mềm then chốt khi làm việc và tìm kiếm cơ hội thăng tiến trong mọi nghề nghiệp sau này.
Lời cuối cùng, chúng em xin chân thành cảm ơn cô Lý Ngọc Yến Nhi – giảng viên bộ môn Triết học Mác – Lênin đã truyền đạt cho chúng em nhiều kiến thức bổ ích về Triết học, cũng như đưa ra nhiều đóng góp, ý kiến trong suốt quá trình chúng em làm dự án Cùng với đó, không thể không kể đến tầm quan trọng của bộ môn Triết học Mác – Lênin trong đời sống thực tiễn, vì nó đã cung cấp cho chúng em những công cụ cần thiết để có thể hoàn thành dự án một cách suôn sẻ Hy vọng rằng, sau bài dự án này, mỗi chúng ta sẽ thêm yêu thích cũng như dành thêm thời gian tìm hiểu về bộ môn Triết học Mác - Lênin này bởi những giá trị quý báu mà nó đem lại không chỉ trong công việc mà cả trong tư duy giải quyết vấn đề hằng ngày
Chi Lan (2022, 4 27) Những ngày kinh hoàng với chuỗi cung ứng toàn cầu tái diễn: Tắc nghẽn từ đường biển đến hàng không, các cảng lớn nhất thế giới quá tải Retrieved 2024, from CAFEF: https://bom.so/a7YMIJ
David Nguyễn (2023, 6 30) Chăm đọc sách Retrieved from Mục tiêu
SMART là gì? Lợi ích, Ví dụ và Cách thiết lập để đạt được mục tiêu: https://bom.so/NsmQy3 Đình Nam (2022, 1 23) Nga và phương Tây “khẩu chiến” vì cáo buộc dựng chính quyền thân Nga tại Ukraine Retrieved 2024, from VOV: https://bom.so/Ix7WIf
DOANH NGHIỆP VÀ TỰ DO HÓA THƯƠNG MẠI (2022, 2) CHIẾN SỰ
NGA-UKRAINE Retrieved from Tin Thế giới: https://bom.so/VdCrQ5
Hoài Thu (2022, 12 27) Lạm phát, chính sách tiền tệ thắt chặt khuynh đảo thị trường châu Á năm 2022 Retrieved 2024, from VnEconomy: https://bom.so/1Kf2OR
Kevin Hack (2023, 11 2) U.S petroleum product exports set new record in the first half of 2023 Retrieved 2024, from EIA: https://bom.so/KnH0XF
Lê Xuân Tùng (2023, 2) ẢNH HƯỞNG CỦA XUNG ĐỘT Retrieved 2024, from Kinh tế: https://bom.so/rRfvcr macrotrends (2022) Crude Oil Prices - 70 Year Historical Chart Retrieved
2024, from macrotrends: https://bom.so/cuy8Wt macrotrends (2024) World Inflation Rate 1960-2024 Retrieved 2024, from macrotrends: https://bom.so/q07uoS
Minh Quân (2023, 1 3) Thị trường ngày 3/1: Giá hàng hóa đồng loạt tăng trong năm 2022 Retrieved 2024, from Markettimes: https://s.pro.vn/hd9Z
Ngọc Trang (2023, 2 18) Niềm tin của người tiêu dùng trên thế giới suy giảm như thế nào? Retrieved 2024, from VnEconomy: https://bom.so/ZmIAl8
Nguyễn Thụy Hân (2022, 11 15) Tài khóa là gì? Chính sách tài khóa hỗ trợ
Chương trình phục hồi và phát triển KT-XH Retrieved 2024, from
Chính sách pháp luật mới: https://bom.so/EraZR1
Nguyễn, David (2023, 6 30) Mục tiêu SMART là gì? Lợi ích, Ví dụ và Cách thiết lập để đạt được mục tiêu Retrieved 2024, from Chăm đọc sách: https://bom.so/NsmQy3
Nhật Linh (2022, 6 6) Thương mại toàn cầu sau cuộc chiến Ukraine: Ai được, ai mất? Retrieved 2024, from Dân Trí: https://bom.so/MBbxwy
Nhật Linh (2022, 9 7) Vì sao Nga ngừng cung cấp khí đốt vô thời hạn cho châu Âu? Retrieved 2024, from Dân Trí: https://bom.so/jZozBe
Nhật Quang (2022, 9 29) 9 tháng năm 2022, tổng mức bán lẻ hàng hóa và doanh thu dịch vụ tiêu dùng ước đạt 4.17 triệu tỷ đồng Retrieved 2024, from VIETSTOCK: https://bom.so/PdW2dg
OCED (2022, 1) OECD Economic Outlook No 111 (Edition 2022/1)
Tạp chí Công Thương (2024, 3 24) Sự dịch chuyển chuỗi cung ứng sau các biến động kinh tế toàn cầu: Xu hướng chuỗi cung ứng tuần hoàn
Retrieved 2024, from Công Thương: https://bom.so/jxvxkE
Theo Dân Trí (2022, 2 27) Chiến sự Nga - Ukraine và tác động của giá dầu
Retrieved 2024, from PetroTimes: https://bom.so/HyHGXs
Thùy Dương (2024, 2 23) Kinh tế toàn cầu dần tách thành hai khối sau 2 năm xung đột Nga - Ukraine Retrieved 2024, from Tin tức: https://bom.so/DOhhHs
Tiến Long (2022, 4 26) Khủng hoảng chuỗi cung ứng toàn cầu trước tác động của căng thẳng Nga-Ukraine Retrieved 2024, from Tạp chí Con số sự kiện: https://bom.so/oQvQwd
