vở bài soạn ngữ văn 7 hk1 1

Bài tập 3/ Tr 72: Trong phần 4 của văn bản Người thầy đầu tiên, phó từ hãy được lặp lại nhiều lần.. TRÌNH BÀY Ý KIẾN VỀ MỘT VẤN ĐỀ ĐỜI SỐNG ĐƯỢC GỢI RA TỪ MỘT NHÂN VẬT VĂN HỌC+ Kể tên cá

BÀI 3: CỘI NGUỒN YÊU THƯƠNG

Tiết : Văn bản 1: VỪA NHẮM MẮT VỪA MỞ CỬA SỔ

I/ ĐỌC HIỂU VĂN BẢN (Phiếu học tập 1)

Tác phẩm

Chi tiết thể hiện những khảnăng đặc biệt của “ tôi”

Nhờ đâu mà tôi có năng lực đó

Tìm những chi tiếtthể hiện tình cảm màbố dành cho Tôi

Tìm những chi tiếtthể hiện tình cảm màbố dành cho Tí

III/ TỔNG KẾT:1/Nghệ thuât:………

-Với em, bố là người như thế nào?………

-Em hãy chia sẻ những kỉ niệm của em với người bố của mình………

( Số từ) I/ CỦNG CỐ KIẾN THỨC

Khái niệm số từPhân loại ( vị trí) số từVí dụ minh họa

- Đặt câu với ba số từ chỉ số lượng ước chừng vừa tìm được:+ ………

+ ………

+ ………

Bài tập 3/Tr 65: Trong câu: "Nó là thằng Tí, con bà Sáu.", từ Sáu có phải là số từ không?Vì sao từ này được viết hoa?………

………

Bài tập 4/Tr 65: Trong câu: "Bụng nó đầy nước, bố phải nắm ngược hai chân dốc xuốngnhư làm xiếc.", có số từ hai kết hợp với chân (hai chân) Trong tiếng Việt, bên cạnh haichân còn có đôi chân Hãy tìm thêm những trường hợp tương tự và cho biết sự khác nhau vềnghĩa giữa cụm từ có số từ hai và cụm từ có danh từ đơn vị đôi có ý nghĩa số lượng trongmỗi trường hợp.- Sự khác nhau giữa hai chân và đôi chân:………

- Những trường hợp tương tự: ………

Bài tập 5/Tr 65: Có những số từ vốn chỉ lượng xác định nhưng trong một số trường hợp lại

mang nghĩa không xác định Ví dụ: Một nghề cho chín còn hơn chín nghề Từ chín thứ hai làsố từ chỉ số lượng xác định nhưng ở đây mang nghĩa biểu trưng là nhiều (nhiều nghề) Hãytìm một thành ngữ có số từ được dùng theo cách như vậy và giải nghĩa của thành ngữ đó.

I/ ĐỌC- HIỂU VĂN BẢNTác giả-Tên, năm sinh mất:

Người kểchuyện

Nhân vậtchính

*Bố cục:+ Phần 1

nai dành cho thầy

a Tôi nghĩ không phải chỉ riêng bà con trong làng mà nói chung mọi người,

nhất là lứa tuổi trẻ, đều cần biết câu chuyện này.b Những lúc ấy, thầy Đuy-sen đã bế các em qua suối.c Tuy chúng tôi còn bé, nhưng tôi nghĩ rằng lúc đó chúng tôi đều đã hiểuđược những điều ấy.

Bài tập 2/ Tr 72 : Tìm phó từ bổ sung ý nghĩa cho động từ, tính từ trong những câu sau và

cho biết mỗi phó từ bổ sung ý nghĩa gì

nghĩa

a Và tôi không nghĩ ra được cách gì hơn là thay mặtbà An-tư-nai Xu-lai-ma-nô-va để kể hết chuyện này.b Các em ghé vào đây xem là hay lắm, các em chả sẽhọc tập ở đây là gì?

c Chúng tôi cũng đứng dậy cõng những bao ki-giắclên lưng và rảo bước về làng.

d An-tư-nai, cái tên hay quá, mà em thì chắc là ngoanlắm phải không?

Bài tập 3/ Tr 72: Trong phần (4) của văn bản Người thầy đầu tiên, phó từ hãy được lặp lại

nhiều lần Cho biết tác dụng của việc lặp lại phó từ này

Và những khi ấy tôi nghĩ: Hãy nhìn đi, hãy nghiên cứu, chọn lọc Hãy vẽ hai cây phong

của Đuy-sen và An-tư-nai, chính hai cây phong đã cho tuổi thơ của mày bấy nhiêu giây phútsướng vui, mặc dù mày không biết rõ sự tích của chúng Hãy vẽ một đứa bé đi chân không,da rám nắng Nó trèo lên cao, thật là cao và ngồi lên một cành phong, đôi mắt hân hoannhìn vào cõi xa xăm kì ảo.

[ ] Nếu không, thì hãy vẽ người thầy giáo tiễn An-tư-nai lên tỉnh Mày còn nhớ khi ôngcất tiếng gọi An-tư-nai lần cuối cùng! Hãy vẽ một bức tranh như thế, sao cho bức tranh ấygiống như tiếng gọi của Đuy-sen mà đến nay An-tư-nai vẫn còn nghe vẳng lại, sẽ vang dộimãi trong lòng mỗi người.

-Tế

Hanh-?Với em, nơi đâu là quê hương yêu dấu? Nếu có thể, em hãy nói những ấn tượng đẹp đẽ vàsâu sắc nhất về quê hương, em sẽ nói điều gì?

I/ ĐỌC- HIỂU VĂN BẢNPhiếu học tập số 1: TẾ HANH- Tên tuổi: ………

Phiếu học tập số 4: - Tình cảm của nhà thơ với quê hương được thể hiện trong hoàn cảnh nào? -

-Nỗi nhớ đó có điều gì đặc biệt?

+ Tác giả lại nhớ tới những hình ảnh nào?

III/ TỔNG KẾT:1/Nghệ thuât:………

………

………

NÓI VÀ NGHETiết TRÌNH BÀY Ý KIẾN VỀ MỘT VẤN ĐỀ ĐỜI SỐNG (ĐƯỢC GỢI RA TỪ MỘT NHÂN VẬT VĂN HỌC)+ Kể tên các tác phẩm văn học em đã đọc trong bài 3: ………

Ví dụ vấn đề: “BÀI HỌC VỀ TÌNH YÊU THƯƠNG” qua nhân vật mèo Gióc-ba

(HS viết bài vào giấy chuẩn bị cho tiết luyện nói)

BÀI 4 GIAI ĐIỆU ĐẤT NƯỚC

Tiết - Văn bản 1: MÙA XUÂN NHO NHỎ

+Khổ…… >………

+Khổ: …….->………

+Khổ: …….->………

II/KHÁM PHÁ VĂN BẢN1 Cảm xúc của nhà thơ trước mùa xuân thiên nhiên Nội dung Nghệ thuật Nhận xétHình ảnh:………

………

………

- Nghệ thuật:

- Nội dung:

- Nghệ thuật:………

………

………

………

- Nội dung:………

………

………

………

………

………

+ Ví dụ:

Phiếu học tập số 2II/ Luyện tập, vận dụngBài tập 1 /Tr 92) Giải thích nghĩa của các từ in đậm trong những dòng thơ sau:Ví dụ Giải thích nghĩa của từa Mùa xuân người cầm súngLộc giắt đầy bên lưngMùa xuân người ra đồngLộc trải dài nương mạ.+ Lộc (1):………

Bài tập 2 /Tr93) Từ giọt trong đoạn thơ sau có nhiều cách hiểu khác nhau Có người cho là giọt sương, người cho là giọt mưa xuân và có người cho là "giọt âm thanh" tiếng chim Theo em, trong ngữ cảnh này, có thể chọn cách hiểu nào? Vì sao?

- Bút danh:

- Quê:

- Phong cách sáng tác:………

2/Nội dung:

………

………

………

- Dấu câu:+ Dấu ngoặc đơn là

+Dấungoặcképlà………

Phiếu học tập số 1I/Đọc- Hiểu văn bản:*Tác giả: - Năm sinh- mất:

- Quê:

- Phong cách sáng tác:………

-

-Các tác phẩm chính:………

*

Tác phẩm: - Xuất xứ:………

* Cái hay, cái đẹp của bài thơ.-Nhịp điệu:

- Âm điệu:

- Hình ảnh:

- Cảnh:

* Kết luận.- Nghệ thuật:

-Nội dung:

2 Sự đồng cảm của tác giả.

III/Tổng kết1.Nghệ thuật:

2.Nội dung:

Phiếu học tập số 3IV/Luyện tập, vận dụng : Thi đọc diễn cảm một đoạn văn.- Đoạn văn: “ Cảnh trong bài thơ này … lòng như ca hát”

Tiết: VIẾT BÀI VĂN BIỂU CẢM VỀ CON NGƯỜI HOẶC SỰ VIỆC- Chia sẻ về một số tấm gương người tốt, việc tốt xung quanh em hoặc em biết qua các phương tiện thông tin đại chúng:………

II/Đọc và phân tích bài viết tham khảo

1/ Đọc văn bản: Người phụ nữ hết lòng làm thiện nguyện2/ Phân tích

Đối tượng biểu cảm Tình cảm

được biểu đạt Bố cục bài viết Các yếu tố được kết hợp

III/ Thực hành viết theo các bước1/Trước khi viết

Bài tập 2: Trình bày ý kiến về một hoạt động thiện nguyện vì cộng đồng mà em cho rằng cóý nghĩa nhất hiện nay(trình bày trực tiếp hoặc qua đoạn phim ngắn)

BÀI 5: MÀU SẮC TRĂM MIỀN GIỚI THIỆU BÀI HỌC VÀ TRI THỨC NGỮ VĂN+Tùy bút:………

………

? Điều gì làm em thích nhất ở mùa xuân quê em là gì?

………

………

I/Đọc- Hiểu văn bản1.Đọc và chú thích2.Tác giả:+Tên,năm sinh năm mất:………

………

+Thể loại:………

+Bố cục+ Phần 1:………

+Âm thanh:……… -Con người trong mùa xuân:

………

………

-Không khí gia đình đón tết :

………

………

2/ Nội dung:………

………

+Điểm tương đồng giữa đối tượng so sánh:………

………

+Tác dụng:……….

………b Cuối tháng Giêng có những đêm không mưa, trời sáng lung linh như ngọc, chỉ chừngmười giờ tối thì trăng mọc cao lên đỉnh đầu

b Biện pháp tu từ đó còn được thể hiện ở những từ ngữ nào khác trong câu?………

c Nêu tác dụng của biện pháp tu từ đó.………

………

. .

Tiết: Văn bản 2: CHUYỆN CƠM HẾNNếu được yêu cầu giới thiệu về một món ăn đặc sản ở quê em, em sẽ chọn món nào?

I/Đọc- Hiểu văn bản1.Đọc và chú thích2.Tác giả:+Tên,năm sinh năm mất:………

+Thể loại:………

+ Đề tài:

+Bố cục+ Phần 1:………

………

+ Phần 2: :………

………

II/ Khám phá văn bản:1/Giới thiệu về món cơm hến

- Cách chếbiến:……… - Chị bán hàng:………

Tiết: THỰC HÀNH TIẾNG VIÊT

(Từ ngữ địa phương)

Từ ngữ địa phươngTừ ngữ toàn dân tương đươngBài tập 2 SGK trang 116:Tìm từ ngữ địa phương được dùng trong văn bản “ Chuyện cơm hến” và tìm từ ngữ toàn dân tương ứngTừ ngữ địa phươngTừ ngữ toàn dân tương đươngBài tập 4 SGK trang 116: Nêu một số từ ngữ địa phương chỉ sự vật (người, cây cối, convật, đồ vật, ) ở các vùng miền mà em biết và tìm từ ngữ toàn dân tương ứng.Địa phươngTừ ngữ địa phươngTừ ngữ toàn dân tươngứngMiền BắcMiền TrungMiền Nam

Tiết: Văn bản 3: HỘI LỒNG TỒNG

-Em hãy kể tên các lễ hội truyền thống ở nước ta Chia sẻ về một lễ hội liên quan đến nông

nghiệp mà em biết hoặc đã tham dự:………

………

+………

………

II/ Khám phá văn bản1 Giới thiệu khái quát về hội lồng tồngThời gian tổ chức ………

Sản vật cúng tếtrong hội lồng tồng

………

2 Nội dung ………

………

Tiết : VĂN BẢN TƯỜNG TRÌNHI/ Tìm hiểu viết văn bản tường trình1/Thế nào là văn bản tường trình?………

………

………2/Thể thức của văn bản tường trình

dòng)

Địa điểm, thời gian viết tường trình ?Tên văn bản tường trình ?

Nêu thông tin về người viết tường trình ?

Chữ kí, họ tên của người viết tường trình ?Lưu ý?

3/Phân tích bản tường trình tham khảo

2/Trình bày bài nói3/Sau khi nói

Tiết ĐỌC MỞ RỘNGKể tên một số bài thơ, tùy bút, tản văn viết về tình yêu quê hương và vẻ đẹp đời sốngở các vùng miền trong và ngoài nước mà em biết?………

Tiết 72: Trả bài kiểm tra, đánh giá cuối học kì 1