Khoá luận tốt nghiệp: Nguyên nhân tâm lý xã hội của hành vi phạm tội

Mặt khác, việc tim ra "nguyên nhân gic 18 của HVPT có thể giúp các nhã làm luật cũ thiện hệ thông từ phi,đầm bảo hình phat được áp đựng một cách công bing hiệu quả hơn và công góp phần,

BỘ TƯ PHÁP BO GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

TRUONG ĐẠI HỌC LUẬT HÀ NỘI

NGUYÊN NGỌC PHƯƠNG THẢO

BO TƯ PHAP BO GIAO DỤC VA BAO TẠO

TRƯỜNG DAI HOC LUẬT HÀ NỘI

NGUYEN NGỌC PHƯƠNG THẢO

452134

NGUYÊN NHÂN TAM LÝ XÃ HỘI CUA

HÀNH VI PHẠM TỘI

Chayén ngành: Tâm lý hoe tội phạm

KHÓA LUẬN TÓT NGHIỆP.

NGƯỜI HƯỚNG DANKHOA HOCPGS TS ĐĂNG THỊ VAN

Hà Nội ~2023

LỜI CAM ĐOAN

Tôi xin cam đoan đây là

trong khỏa luận tắtnghệp là rung thực, dim báo độ cập ⁄

sông hình nghidn cứu cũa riêng tô, các bết luận số lậu

“Xác nhân cña Tác giả khỏa luận tắtnghiệpgiảng viên lướng dẫn

PGS.TS Đặng Thị Van Nguyễn Ngọc Phương Th

DANH MỤC CÁC CHỮ VIET TAT

BLHS2015 Bộ hit Hình sự sô 100/2015/QH13,

bổ mang bối Luật sổ 13/2017/QH14

HĐND Hồi đồng nhân din

HVPT Hành vi phạm tối

MTTQ Mit win Tô quốc

TAND Toa án nhân din

TNHH Trách nhiệm hồu hen

MỤC LỤC LỚI CAM BOAN i

DANH MỤC CÁC CHỮ VIET TAT i

MỤC LỤC _

MODAU 1Tinh cấp thết của đề 1

2 Tinh hành nghiền cứu đề tài 2

3 Béi mong và phạm vinghién cứu 5

4 Mạc dich, nhiệm vụ nghiên cu 5

5 Phương pháp nhiên cr 5 6.¥ nghia khoa hạc và the tiến cia đề ti 6 7.Kétciu của khóa 6

CHUONG 1 NHỮNG VAN ĐÈ LÝ LUẬN VỀ NGUYÊN NHÂN TÂM LY XA HOT

CUA HANH VI PHAM TOL 7

L1 Mats kha nit có lên quan 1

111 Khdi niệm hành 1

113 Khéi niệm hành viphưm tôi 8

1.2 Mặtsố quan điểm về nguyên nhân cia hành viphạm tội 9

121 Quan đẫn cia chit nghữa Mác —Lininvé nga én whan cia hank vi pha 1.91.22 Quan diém cia trường phi whan chững học vềnguyên nhân cia hành vi pham

đố 10

1.23 Quan dim cũa Phôn tân học vé nguyén nhôn cũa hành vĩ pha 28 101.24 Quan điễm cũa trường phải tam 8 học hành vì ề học thuyết cia Skinner về

"ty ân nhân của hành vi pha tội u

1.2% Quam dim ec trường phat Bf học nhân văn về nguy ân nhân cũa hành vi

pham ti ñ 1.3 Nguyên nhân tim lý xã hội cia hành vipham tội B

1.31 Khai niệm nguyên nhân tâm lý xã hội ca hành vi pha tôi B

1.32 Những thấu strong quế trình xã hội hán ed nhân 4

3131 Khai iệm qua tình x dt aod hn “

13112 Những thẫu st cá nhân thực hiện va bỏ xã hãi 1s

13113 Những td sot trong lễ thing gie tp cũa sảnhân 16

13134 Niững thẫu st trong qua tinh cá ấn ấp tu fon nghtém số i 18

3113 Niững tn sót trong km ras hộ swt cá nn »

13.2.6 Niững tind sốt tong quá bình itch nghỉ si hộ cña cá niên 2

Tiu kết chương 1 3

CHUONG 2 NGUYÊN NHÂN TAM LÝ XÃ HỘI CUA MOT SỐ HANH VI PHAM

TOU TRÊN THỰC TIỀN %

2.1 Hànhviphạm tội gist người của Jeffrey Dahmer Py

311 Khai quátvÊ Jeffrey Dahmer vv én 4 21.2 Ngnyên nhận tên ý xã hoi lta hành vĩ pha tô cha effey Dahmer 24

312.1 Miững thidw sét ia Jeffrey Dahmer thực kiện vai tồ xổ hội 42.12.2 Niững thu st trong lệ tiẳng giao tấp cia Jeffrey Dahmer 82.123 Ning in st trong qua tinh efey Drimer tấp tu ni nghiệm xh 302.1.24 Niữn thd sốt rong qu tinh hầm tra xổ hk đổ với Jefey Dahon 33

311115 Ning tid sit trong giá tinh Bích ngt xha cia Jeffrey Der 342.2 Hànhviphạm ội gist người cup tiisin của Lê Văn Luyện 36

221 Khái qudtwé Lễ Vin Luyện về ám 36

2.2.2 Ngnyên nhận tân ý xã hội cũa hành vĩ pha tỗ cha Lê Vấn Luyện ST

2.22.1 Niững thd sit ia 12 Vân Luyện thực én va bò xã hột 3

22.2.2 Niững Hiễu sắt trong ệ thẳng giao tắp cia Li Văn huyện 2 2.23, Nưng thidw sốt trong quá tình 18 in Lavan tp thu linh nghệm xã lãi 40 2.2.2.4 Niững thấu sót trong quá trình km tra x hãi đãi với Li Văn Lay 43 2.2.5 Nững thidu sốt trong quá tình tích nghĩ xế hi cña La Văn Luận 44 Mét số nguyên nhân và đề suit gồiphúp phông ng ội pm

ân qua

điên tae 3

332 Bi mudtméesd gii pháp phòng nghe ti pham gidtng cướp ti sân quavife

"yghiên cứu nguyen nhận êm ÿ xổ hội cũz hành vx pham ti trên thie én 4

MỠBẦU

1 Tính cấp thigt cũa đề tài

“Tôi pham luôn tén tei song song với xã hồi, xã hội cảng phát biển th những thổ

oan, phương thc thục hiên hành vi pham tôi GIV PT) cảng đ dang khó truy vất HỲ PT

có thể din din nhiễu hận quả vô cùng to lớn, ảnh hướng bit lợi đến nhiều sá nhân, tổ

chức Ngoài việc cơ quan có thần quyên xử lý theo pháp luật khi phát hiện ra HV PT để

rin de, giáo đạc thi một vin dé rất lớn khác mà cả xã hội quan tân là làm thể nào để

thông ngừa, ngăn chin cá nhân thục hiện HVPT

‘Df ranh phòng chống tối phạm là mét cuộc đấu tranh lâu di, phức tạp, toàn đin,

và có hệ thống ĐỂ giảm bet ỷ lệ tối phạm, ngoài viéc hoàn thiện hành lang pháp lý áp

xết hô, xây dụng đôi ngũ cán bộ tư pháp với đây đã phẩm chất đạo đức và bình độ chuyên môn cao thị việc tim hiểu cân nguyên của téi phạm, lý giải nguyên nhân của

HVPT cũng có ý ngất rất quan trong Bài việc hiễu rõ nguyên nhân cũa HVPT có thểgốp phần làm giém nguy cơ lấp lạ các tình hoỗng tương ty trong tương lá và thâm chỉ

la phát tiễn các biện pháp phòng ngờa hiệu quả hơn Có nhiễu biện pháp phòng nga

tối phạm nh cũ thiên điều liận sống cùng cấp giáo duc, cơ hổi nghề nghiệp, dich và tâm lý và xã hội cho những người có nguy cơ pham tối cao Mặt khác, việc tim ra

"nguyên nhân gic 18 của HVPT có thể giúp các nhã làm luật cũ thiện hệ thông từ phi,đầm bảo hình phat được áp đựng một cách công bing hiệu quả hơn và công góp phần,

giảm bớt gánh năng lân nin kình tổ khi phấ chỉ trả rất nhiễu cho host động tw pháp Việc tim hiễu nguyên nhân tâm lý xã hội cia HVPT là vin để quan trong và rit

ghúc tạp Mất con người là một cá thé với những đặc điểm sinh hoc, tâm lý riéng biệt,sống và chi nh hưởng tử các mối trường khác nhau, có thé thục hiên HVPT hoặc khôngcách thúc thục hiện HVPT công khác nhu, Vi vây rất khó để xác ảnh đâu là nguyênnhân trục tip hay gián tiếp din đến HVPT Hiểu đoợc tim quan trong, tính ci thiếtcũng như những khó khẩn, thách thie cia vẫn để nay, trong khuôn khổ khỏa luận, emlựa chon nghiên cu đ tà: "Nguyêu nhân đầm lý xã hội của lành vỉ phạm tội”

2 Tình hình nghiên cứu đề

Nguyên nhân côa tôi phạm Ì

"ngành khoa học xã hội khác nhau Đây cũng à vin để co ý nghĩa lớn về mit lý luận vàthục tiến, được nhiều nhà khoa học quan tâm, đặc biét la rong các lĩnh vực xã hồi họ,

ấn đề phức tạp với sơ giao thoa kién thức của nhiêu.

tối phạm học, tâm Lý hoc nổi chung và âm lý học tội pham nói riêng, Vi đặc thi rng của từng ngành ma các học gia đã tim tồi, nghiên cứu vỀ nguyên nhân của HVPT với

mục đích, góc độ tiếp cân, công cụ nghiên cứu và đưa ra các quan điểm khác nhau

“Theo cách iép cân xã hồi học, tác giả Thanh Lê (2003) cho ring các đều lận xã

Hồi là củ am phát ảnh tội phạm và nhẫn manh vào tim guan trong của vẫn để thể gi

quan (công tic giáo đục chính ti luồng thé giới quan cách mạng quản ý cơn ngờ,

nh hướng của nhông quan hộ xã hội tiêu cực trong các nhỏn: và cia tình trang thiệu sơ

kiẫm tra xã hồi tim quan trong của tình độ văn hóa của cá nhân và những mâu thuầntrong inh vực kinh é Tác gã Nguyễn Thanh Hương (2021), quan niém những nguyênnhân và điều kiện của tinh hình tối pham tiên Hình vục kinh tệ, xã hộ, chính tí dimđắn việc cá nhân hình thành quan &m chống đối xã hồi, từ đó thuc hiện HVPT Ngoài

se sự mủ lệch hệ thống gi ti, sựrỗi loạn thiết ch xã hôi, ay biến đổi chuẫn mục xã hội,

say thay đỗ quan hệ xã hồi và cã nguyên nhân tử phía người pham tôi như những khuyết

tật vé âm — anh lý, quan nim sai lệch, thidu sót về phim chất đạo đức, địa vi xã hộicũng được tác giả xác định là những nguyên nhân dẫn din hiện tương tôi pham 2

6 gốc đổ tôi pham học, một quan điễm mang tính khó quất được nênza trong cuốn,sách của Nguyễn Xuân Yêm (2001), Ti phan học hiện de vàphỏng ngừa tối pham làCần tránh cả3 khuynh hướng sử lần: mốt là quả thiên về yêu tổ snh học, coi đó là yêu

tổ quyết Ảnh bảnh vi con người, ha là quá dé cao yêu tổ xã hội, coi con người chi là

“một chủ thể hoàn toàn bi động và bi răng bude một cách khắc nghuệt vào môi trường xã

Hồi của mình: và ba là huyệt đối hóa ý chí của con người, cot mọi hành động du có ý

uuốn chỗ quan ofa cơn người quyết dinh và phổ nhân sự tác động của hy nhiên và xã

(2002), Xã nt oc số phư, NO Công nhện din, Hà Nội

'Nggẫn Tha Heng (021), "Cách tấp cin ố bội học vì ngưyễn nhận cia hn trọng tôi hen”, đc Ba

Z hội cha hin tưng tt pam, IS tất HÃ to cấp Khoa (Trường Bai lọc Lute Nt ~ Khoa lý in

hồi đối với con người và hành v của ho Trong Giáo trinh Tới phưmm học cũa Trường

Dai học Luật Hà Nội 2022, tôi pham được xác ảnh là hiện tượng cổ tính chất cá nhân

và xã hội, do đó việc tìm hiễu về nguyên nhân của tôi phạm phải bắt nguồn từ phía mốttrường xã hội (iễu môi tường môi trường vĩ mổ), cá nhân người pham tôi (các du hiệusinh hoe, tim lý và vẫn hóa — xã hội nghề nghiệp) và cả tinh buồng cụthể *

"Trong phần lớn các nghiên cửu khác nhau ca nh vực xã hội học vẻ tối pham học,dia cổ nự khác iệt trong quan diém về tùng nguyên nhấn cụ thé nhưng lạ có sự tươngđẳng rong việc xác Ảnh các nhóm nguyên nhân lớn cũ tội phạm (chủ yéula do bai yêu

tố mỗi trường xã hôi và người pham tô) Canrong nh vực âm lý học, quan đm về

"nguyên nhân của HVPT rit da dang Mot trong những công tình nghiên cửa có gi ti

hen khảo hữu ich tập sich của Stenton E, Semenov (2020), Inside the criminal mind

(âm If hoc tôipham ~Tập 01: 02) do Huy Nguyẫn dich Trong cuốn sich này, ống bác

bổ quan diém nguyên nhân của HV PT là cổ liên quan din các yêu tổ tử mối trường bên

"ngoài (gia Ảnh, nhà trường xã hội ) bằng cách phân tích các ví du thục tiễn với những

"hoàn cảnh, méi trường xung quanh khác nheu nhưng cá nhân cùng thực hiện một HVPT,

hoặc cá nhân với môi trường được đánh giá là hoàn toàn bình thường nhưng vất

hiện HVPT, hoặc anh chỉ em trong cing mt gia nh với các điều kiện môi trường ular

thực

nhu nhưng có người pham tôi có người lạ không Từ đo ông rit ra két luận ring mối

trường không phii nguyên nhân của HÝ PT, nguyên nhân thục sơ cia nó bit nguồn từ

chính người pham tối ma co thể la tơ uy oa ho Ong cũng dita vẫn để có tổ ti “tinhcánh tội phạm ” (criminal personality), khẳng nh rằng đã người phạm tôi là ai, HVPT

cũ ho la g thì họ đầu có một cách tơ duy phố biển S

Mit khác, một sổ bai vit côn các tác giá Chủ Văn Đức (2017), Phòng ngữa tối

ham tie góc đổ tâm It hoe hiện det qua Huyễt hương tác; Nguyễn Việt Khánh Hòa(C017, Phòng ngĩạ tôi phạm đới góc đồ ca nhà phân tâm học — Lj hiển và thực hỗn,

Bùi Kim Chi (2017), Phỏng ngừa tối phạm theo quan đẫm của tm I học hành vĩ ~Lý

'Nguyễn Xuân Yim (2001),

m

TT th in aii G6) Gi hi Tãh ie, NO Công mn H No g Tá 1:9

* Sn Sn P20 By tpn a) bd cone nơi in 8 ho 1 phen Ta 0 0,

Pham hoc rộn ân vàphòng na phar, NB Công ann din, Bà NG,

Iudn và thực td, đã tim kiểu nguyên nhân của HVPT với cơ sở ý luận là các trường

hé tâm lý học khác nhau Cụ thể, theo ý thuyết tương tá thi nguyên nhân khiển người trưởng thành phạm tội là do những nét nhân cách được ình thành trang quá tinh phát

triển, đặc biệt là thời thơ lu , trong khi trường ph phân tim học cho ring ti phạm làict quả kh: bên năng bing phát qué manh lần át và khiển bản ngã không thể kiểm soátnỗi rong khi siêu bên ngã hoạt động kám hiệu quả" côn trường phái tâm lý học hành vi

nhận định những diéu biện và hoàn cảnh bên ngoi sẽ ảnh hung din toàn bổ qua tỉnh:

tình thành và thực hiện HVPT ở cá nhân Ê

“rong một loạt các bai viết côn nhiều tác giã nhờ Những ha cạnh tâm lí xã hội

về nh trang phan tôi cia ng chia thành viên (1997); Ảnh hưởng cũa hoàn cảnh gia

inh không thiên lợi đốn hành vt phon tôi cũa người chưa thành niên (2005); Một sốđặc đẫn tâm lí cũa người chưa thành vân pha tối (2008); Nguyên nhân tân lý xã hột

cia hành vi pha #6: (2022) và những thành quả nghiên cửu cùng với các tác giã khác

như Nguyễn Hồi Loan (2009), Giáo trinh Tâm lý hoc pháp If, Trương Quang Vinh:

(C011), Người chưa thành ôn phươ tôi — Đặc cm tâm lý và chính sách xứ ý; Kỹ yên Hồi thio khoa học cia Khos Pháp luật Hình sw ~ Trường Đai học Luật Hà Nai Tý luôn chương vé nghyên nhân cũa tối pham và cách tiếp cân Q032), tác giã Đăng Thanh Nga choringHVPT được nghiên cứu trong mốt quan hộ “mi trường — người phạm tô, bởi HVPT không phát ánh từ chính môi trường hạ chính cá hân mã nó ghát ánh do nợ ắc đồng qua lạ giãn mô trường và cá nhân Sau này, trong Giáo trình tâm lý học tr pháp của Trường Dai học Luật Hà Nội (2019) do Đăng Thanh Nga chủ biên, tác giả đã ting kắt nguyên nhân của HV PT 1a do hau quả của những thiêu sót trong qué tình xã hội

cá nhân ° Lý Van Quyền (003), Nguyên nhấn, đểu kiện cũa tình hình pham pháp ma

tổ phạm bi gc tê Ệ lóc = 15 hiện và te nến IS xấu Hồi tho cấp Kea (Tưởng Bạ lọc Le BANG

= Bog Pháp hột nh su Tổ Tân E hoe) (09,01 08

“Nguyễn Vit Thánh Hou C017), “Phòng nga tội nh dưới gốc độ ca nhà nhân tim bạc Tý hôn vd Se

tiễn", Phòng gett phen đới sc đồ tên N lọc ~ LỆ utr vtec nấu Ký vất Hội do cáp Khoa (Tường Bet

"Bisa Chi 2017), hông ngàn tộiphgs ho quan in ca ta học hành vi Lý hain vì thục tổn", Png

gett pon Hi ge đồ tần lọc = 2 luệntà Dục nấn BS ấu Ht cập Hoa (Trang Đại lọc Lat Hộ

“Nếx— Hh Php de Bice ~ Tô Tân hoc) (03) 217-23.

° Địng Thad Nga Chủ bền) C019), Giáo mn tấn Ÿ bọc phim, WO Công nhân din, Hà Nội

fiy đo người chưa thành nin thực Hiện trên dia bản Thành phổ Hà Nội cũng đồng quan

iim rằng hành vũ của con người là két quả cia netic động qua lạ biên chứng giũn cả nhân và môi trường Nhưng tác giá cũng nhẫn mạnh thêm, mỗi trường có ảnh hướng

Xhôi đễm mang tinh chất quyết dinh din hành vi côn con người ni chung và HVPT nóiring, Bởi theo tác giã những đặc điễm tâm lý xã hồi, phẩm chất cũa người pham tia

kết quả của qué trinh xã hồi hóa, mà nguồn gốc của nó là ở mối trường ID

ấn và những quan dim tương hr đều có gti than,

“Các công trình nghiên cứu]

m chung va cũng có những khác biệt Vì vậy việc tim h

Xhấo nếng có

sảnglo thông tin để xác đ nh được nguyên nhân tân lý xã hội cia HVPT có ý nghĩa it

lớn trong việc cũng cổ thêm cơ sở lý luận đoời góc đồ tâm lý họ tôi phạm nổi riêng và cho cấc inh wae khoa học khác có liên quan

3 Dai tuợng và phạm vi nghiên cầu

Đi trơng nghiễn cine Một sổ biễu hiện trongHVPT ma xuất phát từ nguyên nhân,

tâm lý xã hội của HVPT.

Pham vũ nghiên cứu: Nguyên nhân tim lý xã hội ofa HVPT được nghiên cửu trong

tiễn hiện cia hai trường hợp cuthé trên thụ tẾn v tôi giất người và cướp tà sẵn

4 Mục dich, nhiệm vụ nghiên cứu

Trên cơ sở lý luận về nguyên nhân tâm lý xã hột của HVPT và qua một s vu án

thục tiễn để bước đều dé xuất các biện pháp phòng ngừa HVPT xiyra ở các cá nhân có

những đặc đễm tương tạ nhẫn gớp phin hoàn thiện ý luận vé nguyên nhấn tâm lý xã Hồi của HVPT, làn tai tham khảo cho các nghiên cứu có liên quan.

5 Phương pháp nghiên cứu

ĐỂ triển khai đổ tả, phương pháp nghiên cửu chính được sở dụng là phương pháp

nghiên cứu tai liêu, văn bản, trong đó gồm các công đoạn: Phân tích, tổng hợp, so sánh,

hệ thống hoá các vin đề lý luận và thục tấn liên quan đến nguyên nhân tâm lý xã hội

của HVPT Ngoài ra, phương pháp phông vin sâu cing được sử đụng để cổ thêm các

thông tn từ thục iễn bổ trợ cho phần để xuất (chi ắt Phiêu phẳng vin ở Phụ lục 1)

Ey Min Qui pte dup G000, Trang php ma do ngi đun an dục sộn nin hab thành phê Hà Nặ Bet gad ctu Đa hoc — Thường Đạt hoe Le NBD) a Ns, 8100.

6 Ý nghĩa khoa học và thực tin cia đỀ tài

`Ý ngất khos học cũa đồ tà: Việc nghiên cứu nguyên nhântâm lý xã hội oa HVPT

ốp phin r li cho câu hồi tri sao cá nhân li thục hiện HVPT, có những yêu tổ nào tác động đến hành vi đó của cá nhân, liệu việc một người thực hiện HV PT là do ảnh hưởng ờnhõng đặc tinh tâm — ảnh lý của người đó hay do ảnh huống ử môi troừng và xã hội

Kit qui nghiên cứu này góp phẫn cing cổ thêm va bước đầu mang tinh chất them khảo

cho những nghiên i vé vẫn dé tương tự trong mét sổ ngành khoa học có liên quan

`Ý nga thục tấn cin ti Việc xác định được nguyên nhân tâm lý xã hội im racác yêu tổ có thé dẫn din việc thọc hiện HVPT ở cá nhân bước đầu góp phần xác dinnhững người có nguy cơ cao sẽ phạm tôi khi họ cổ một hoặc nhiễu phẩm chất âu cực

do hậu quả của những thiêu sốt trong quá tình xã hội hoá cá nhân Két quả nghiên cửu,thục tin cia để tai cũng có thé được đồng đ tham khảo trong qué tỉnh họ tập họcphin Tâm lý họ tối phạm và các bộ môn khác có liên quan

1

Ngoại trừ phẫn mỡ đều, kết luận, dịnh mục ti liệu tham khảo và phụ lục th kết

ấu của khóa luận gầm 2 chương chỉnh:

“Cương I Những vẫn đ ý uânvễ nghyên nhân tân lý xã hội của hành vi phạm tột

Trên cơ sở đọc, nghiên cu, phân tích va tổng hop các công tỉnh nghiên cửu về

t cầu của khóa hiận

các cách tiấp cận nguyên nhân của tối phạm, đặc biệt là nguyên nhân tim lý xã hội cũaHVPT dé xây dụng khung lý thuyẾt côn đổ tả

“Chương 2: Nghyên nhân tâm lý xã hội cũa mệt số hành ví pham tôi trên thực in

Chương này chủ yêu di sâu vào phân ích nguyên nhân tâm lý xã hội của HVPT gitngeti của JeBfrey Darnar và HVPT giất ngu, cướp ti sin của LêÝ ăn Luyén dn

trên các vẫn để lý luận đã xây dựng ð chương 1, từ đó đơa raliễn nghĩ cho vẫn để phòng

"ngừa ti phạm với các trường họp có tính chất tuong ty

CHƯƠNG 1

'NHỮNG VAN ĐÈ LÝ LUẬN VỀ NGUYÊN NHÂN TÂM LÝ XÃ HỘI CỦA

HANH VI PHAM TỌI1.1 Mật sé khái niệm có liên quan

"Trong tiết học Mác, hành vi cả nhân không phãi là diéu do hoàn toàn mã chúng, thường được dinh hình bối các yêu tổ xã hội và kinh t, túc là cơn người không hành: đông hoàn toàn độc lập ma thường xuyên phải thích nghĩ với điều kiện xã hội và kink tổ xong quanh ho, Vay nên theo tiết học Mee, hành vi cá nhân thường được xem xát tong

‘di cảnh ofa lợi ích giả cấp và tổng lớp xã hộ, có thể bị ánh hưởng bai các yêu tổ như

co cầu giai cấp, môi trường lao động và tink hình kin tổ chung Trong tiết lý này, hành,

vã cánhân thường được xem là một phần ánh của cầu trúc xã hội và kinh tổ rộng lớn hơn

chứ không chỉ đơn giản là quyết đnh của cá nhân, và trong một ching mực con người tác động bao nhiêu lên hoàn cảnh thi ta cũng chiu sự tác đồng của hoàn cảnh biy nhiêu John B Watson, nhà tâm Lý học di cách mang hỏa hoàn toàn việc nghién cứu hành

vã con ngời với mera đồi cũa thuyát hành ví, đua ra nh neha: hành w là tổng hợp cácnhân ứng của co thé trước các kích thích của môi tường bên ngoài theo công thức S —

RG là Stimulant: kích thích, còn R lá Reaction: phản ứng) Trong Từ điển Tâm lý học

do Reymond} Corsini chủ biên có viết “Hành vi lá nhông hành động phân ứng những

tương tác đáp lách thích bin trong và bin ngoài, bao gồm những cỡ chi quan sit đượcmột cách khách quan, những cử chi thuộc về nồi tâm và những quá trình vô thức "11

Di có nhiều quan đểm khác nhau nhang trong khuôn khổ khỏa luận, em la chọn,

ấp căn hú niệm hành vũ từ góc đồ tâm lý hoe với những đúc kết nhự saw Hình vũ làtit cd các hoạt động, biễu hiện và cử chỉ của một cá nhân a bên ngoai mối trường kháchquan Đây là những thai đồ và hành động bên ngoài, bao gim tắt of những gì có thé quan.sét-vi áo lường từ việc di chuyển và nói chuyện cho din cách tương tác với mỗi trường

và người khác, Hình vi có thể phân ính tu duy, mong muốn, gi tri và ảnh buông của

"người thục hiện Việc hid hình vi của cơn người có thể giúp ta dự đoán và giã thích

‘ing Thanh Nga ~ Tương Quang Ved C011), Người hue hd viền pha tổ — Bức adm râu W và chôn:

2h ý, NOB Tp, Nội, 08

cách họ hương tác với nhau và mối truờng xung quanh Ngoi ra, hành ví cũng có thểđược quy định bài các yêu tổ như giáo dục, vin hoá, giới tính tuỗi tác và tình căm, nó

có thể biện đổi theo thôi gian và tinh hung cụ thể, có thể được đánh giá dưới nhiêu khíacanh khác nhaq bao gm tính hợp phép, phù hợp vé mất dao đúc và chuẩn mục xã hội

41.1.2 Khái wig hành vi pham tội

“Trong khoa học pháp lut hình sự HVPT được nghiên cu như một bổ phn trong khái niệm cơ bản côa tôi pham Đối với khoa học âm lý học tôi pham, điều quan rong

không củ là Em hiễu khía cạnh nguyên nhân của HVPT, ma còn cần phi làm rõ cơ chếcis HVPT Việc ngiên cửa cơ chế cũa HVPT lam sing tô nbiing đặc đm nhãn cách

của người phạn tối và các khí cạnh ofa mai trường xã hội là nguyên nhân va điều lên

thuận lợi cho việc thọc hiện HỲ PT; công như lâm rổ nhiều yêu tổ quan tronglién quanđếnHVPT nhưynguân gốc, đông lực thúc diy, én bién và hậu quả tâm lý củaVPT.?THảnh vi bi coi là HVPT khi hành vi đó có tính nguy hiểm cho xã hội Tính nguy,Hiểm cho xã hộ côa hành vi được thé hién ở cách ứng xổ cụ thé ci cơn người được thểTiến re bên ngoài đưới hồng hình thức nhất nh, gây Điệt he hoặc de don gây thiét haicho các quan hệ xã hội (hich thể) được luật hình my bảo vô Đây công là đặc trung cơ

‘bin để phân biệt giữa HVPT và hành vi vỉ pham pháp luật khác (hin chính, đân sự, )

Tối góc đô khoa học luật hình nụ HVPT đoợc biễu hiện ra bên ngoài thi giớiXhách quan bing hình thức hành đông hoặc không hành đông, HVPT được biểu hiệndidi hình thúc hành động tức là chỗ thể ci hành động làm điều mà pháp luật nh sơ

cắm, gây thiét hei cho quan hệ xã hội được pháp lut hành sự bio ve; có thể là một thao

tác xây ra mt lẫn trong thời gian ngắn, công có thể la tổng hợp các hao tác khác nhan,

lập đ lập lử rong một khoảng thời gia dai TT đục hành vi giết người, hành

vi niva bản tri pháp chất ma ty, hành vi gây rối tit tư công công Còn HVPT biểu

iện du ình thúc không hành động tức là chủ thể đã không the hiện một hành động nào đó trong mốt hoàn cảnh, điều kiện cụ thi, ma dd lạ là điều pháp luật hinh sự yêu

cầu phi làm khi người đó có đồ khả năng, @iéu liên để lâm, dẫn din gây thit hai cho

` Đứng Thanh Ngt (2022), -Co ch của hành vip, 2 ôi cung về ngu in clasp vitcdeh

“ấp cận Xổ yd Hit to cấp Khoa hhờng Bat học Lae HỆ NEt~ at Pháp it HhlLa0,(03),m 27 ~ 40

quan hé xã hội đoợc pháp luật hình ae bảo vé JT đu: hành vi không tổ giác tối phạm,

hành vi không cứu giáp người đang ở rong tin trang nguy hiểm đốn tính meng

HVPT phải được thục hiện bởi người có ning lọ trích nhiệm hình sự Tức là với

những biễu hin bing hinh động hoặc không hành đông của chủ thổ, mã chi thể 46không nhận thúc được, hoặc có nhân thúc nhưng không điều khiẫn được, thì di có gây

thiệt hạ hoặc de dọa gây thiệt hai cho các quan hệ xã hội đoợc pháp luật hành sự bảo vé cũng không phéi chu trách nhiệm hình sự Hay nổi cách khác, HVPT là hành vi có Lý ti

và có ý chỉ Cánh xữ sự ofa con người phất có nự than gịa côa lý ti và ý chỉ, túc là chủ

thể phải nhận thức được hành vi cũa mình là nguy hiém cho xã hộ nhận thie được hậuaqua của hành vi đó tất yêu hoặc cóthỂsẽ xây ra, đồng thôi chủ thể phi đều koiễn được

cáchxữ n đó Nhõng cáchxở nykhông có chủ định nữn hành động bản năng, hành đồng,

phin xa, hành đồng xung động có thể gây ra những thiệt hai hoặc de dọa gây thiệt hại

cho các quan hệ xã hội được luật hình ar bảo vệ nhơng không phải là HVPT, bãi vi

những hành động này không phải là kết qua cia sơ nhân thức (i tr) và nự đâu khiẫn (ý

cla) của cơn người ma là “quả trực tiếp của sự tác động từ bên ngoài 13

"Trong khuân khỗ khóa luân, em tiếp căn khú niệm về HVPT dé nghiên cửa theetấn như sau “Hersh phạm 16114 hành vi guy hiểm cho xã hốt trải php luậthình ac

số i tí, có ÿ oh va được thể hiện ra bên ngoài bằng hành thức hành đồng hoặc không

1.2 Mat số quan điểm về nguyên nhân cia hành vĩphạm tội

.12.1.Quan điễm cia chủ ughia Mác —Linin vé nguyên nhân cña hành vi pham tội

“Theo chi ngiĩa này, HVPT được xem la một sản phim cia mỗi trường xã hội —

ảnh t, bối hành vi cũa cơn người được xem xát thông qua lãng kính cũa quan hệ sản

xuất và cu trúc xã hội Tức là, hành vĩ cũa cơn nguồi không độc lập ma thường phi

thích nghĩ với điều kiện xã hồi — kinh té xung quanh, môi trường xã héi — kinh té xác doh phạm vi và tính chất của hành vi cá nhân Do đó, những they đổi trong mối trường

xã hồi và kink tế có thi to ra cơ hội hoc thách the mới đối với cơn người Ngoài ra

ân dụng phạm trủ nguyên nhân — kết quả theo quan điểm của chủ ngiễa Mác ~Lénin

‘i tô phạm là một hiện toơng xã hội nôn vin để nguyên nhấn của HVPT cũng mengtinh chất xã hội, giả cấp, Vay nên nguyên nhân của HVPT có thi được coi la kết quảcủa rùng đột giữa các ting lớp xã hội khác nhau Tuy nhiên, chủ nghễa này cing bác bố

“ayễt Anh luân máp méc (mi hành đông cũa cả nhân đều do đu kiệnxã hồi quyết dinh

một cách oyệt

do điễu kiện sé hội quyết dink nhưng quyết nh thông qua ý thúc của tùng có nhấn,

i) và đ rà ngất Ảnh luận biển chứng: "Hành động của con người là

mặt khác, hành động cá nhân cũng có tác động trở lại đối với xã hội "lE

1.2.2 Quan diém cia trường phái nhân ching học v nguyên nhân cũa hành về

Lombroso (1835.1909), nhà khoa hoc xã hồi và bác a người Ý, nguời khôi đầucho trường phú nhân ching học, nỗi Nống với các nghiên cứu về tội phem và nguyên,

nhân của HVPT id ông là người đầu tiên để xuất ý thuyết về "tối pham xã hồi hóa”

Goctological crimmatity) 8 Theo ông, người thực hiện HVPT lá một hiện tương thiểu

năng dang bấm nh, từ đó có thi dự đoán được nhóm

"người có khả năng thục hiện HVPT cao hơn những người khác, Ông đặc biết nghiên cứu

âm lý và anh lý giải pl

các dẫu hiệu vỀ ngoại hình và bản tính cũa người phạm tôi như mắt trổ, vồng trén lỗi,vit seo Lombroro cũng cho ring nhiing người có các đặc điẫm thiẫu năng LỄ rên cóthể dự đoán được là có nguy cơ cao hơn trong việc thục hiện HVPT Ông đá tùng đixuất vệ theo dõi và đánh giá những dâu hiệu này để dur đoán và phông ngừa tôi phạmNgoài ra, ông cũng nghiên cửu viée người phạm tối có thé được coi là phin ảnh cña xãHồi bất công và điều kiên sống kém, ông cho ring mối trường xã hội có thé thúc đấy con

gui din việc thục hiện HVPT

13 Quan dim cha Phân tâm học +4 uguyén whan cña hành vi phan tộiSignund Freud nguời khối xưởng vi thuyết phân tâm học (ogchoanaiptetheør}

đã đơn ra nhiều ý trông va lý thuyết về tối phạm và nguyên nhân cũa nó Theo Freud và

các nhà phân tâm học su này, nguyên nhấn của HVPT liên quan dén các yê tổ sau

muah Le G000), 1,73

° Thụ EdBars of EneycldpuuBa Briandra, Cecore Lombrovo,nguin: ips imma copy ksrs-Laszsxo,rg cập ngày 02/107033

.Môtlà bin năng và xung đốt nổi tim: Freud cho ring hành vita kết quả hoạt đồng của bô máy tinh thin gém ba bộ phận: id (bản năng nguyên thi), ego (bản ngổ) và ziper ego (sân ngấ ~ cá thắc diy con người lâm việc tố) HVPT có thé là phần ảnh nợ xung

đột giữa các bộ phân này, Cụ thé là kh cơn người bị đều khi bỗi id và đó lá bản ningnin theo thuyết phân tâm học, trong cốt lối tim hôn của mỗi người chúng ta đều là một

"người phạm tối Hoặc HVPT là sẵn phim cia ar suy yêu của siper sgo và công có thé

do chính ego, sự thiêu nhận thúc, kế năng kidm soát căm xúc và giã tổ tân lý”

Hea là, Froud tin rằng những lúc và tri nghiệm từ tuổi thơ, đặc iệt là nhữngchấn thương tổ thương có thể ảnh buông dn việc thực hiện HVPT sau ny

Bal vie lm dung các cơ chế phòng thủ tâm lý (defense mecharssms): Các cơ

ch phòng thi tim lý có thể đuợc sử đong để giảm cing thing tâm lý, nhưng việc sửdang quá mức hoặc mất kiễm soát có th din dén HVPT

"nguyên nhân cha hành vỉ phạm tội

“Tâm lý học hành vi (behavioral peychology) với nguồi khôi xướng là John B

Watson di tạo ra một cuộc cách mang Tàn thay đỗ: cơ bản hệ thống quan niệm về tam

ý học đoơng hôi Có nhiễu học giả nỗi ting theo trường phú này, một trong sổ đỏ là

BF Skinner, người đã dé xuất học thuyết ễu kiện hoa từ kết qua (operent conditioning

ochclogy) một nghiên cửu "bắt nguôn từ nên tăng lý luân côa âm lý học hành vĩ vàdạy luật hiệu ứng (aw of effect) của Edvard ThomdikeTM®, với đễm khác it cơ bảnnim ở việc phát tiễn yêu tổ đều kiện hóa cỗ điễn (classical conditioning) thành đềuiện hóa từ kết qua, Quan diém của Skinner cũng như các học giã khác ce trường phát

tâm lý học hinh vi về nguyên nhân của HVPT liên quan đến việc nghiên cứu cách ma HVPT được bình thành và duy ti thống qua các hệ thống tương tác xã hồi và học hối, trúc là HVPT không xuất phát từ bản tính hay mét đặc tính néo bên trong con người ma

(Gm Vin Đức G02), Sgyùn nh cin tipi nhấn tử gốc độ ta ý bọc”, ý luân chung về non nhấn.

la ãighem và cách nếp cận IS xấu HE Đo cấp Khon (Tường Đạt lọc Lait Hà Nế ~ Khoa Thép lu Hid

439,08) 15-7

° Ä_TIesek: 2015) (FF Whey (d), The SAGE Bnayclopeiaaf Feonomics ane Scie, SAGEINHiHian,

‘Los Angeles pp 308 311

© Se Mcleod (Suuply Psychology), Operene Condtcnng: What E 1, How I Woks, An 3vmgiie gui:

1à từ môi troờng xã hội, hệ thống pháp luật vin hoe, giáo dục Tức là, con người học

hồi qua tương tác với môi trường cung quanh và HVPT có thể được hình thành thôngaqua quá tình này trong đó cá nhân có thé học những hành thiêu chuén mục từ ngườiXhác, bao gim việc quan sát và mé phông HVPH Ngoài ra HVPT cũng có thể đượcxem nh kết quả cia việc tíchluỹ các kỹ năng khiễn cho cơn người không thể thích nghĩ

xã hội Cá nhân có thé học cách than gja vio HVPT thông qua quả tình ích uf nhống

kỹ năng này từ môi trường xã hối hoặc qua tri nghiêm cá nhân Đặc biệt theo quan

dim ofa Skinner, néu một hành v có kết gu ích cục hoặc tránh được bình phạt, thi nd

có thể trở nân phd biễn hơn và được duy ti, Skinnsr nhân manh rằng phẫn thường là yêu,

tổ thúc diy hành wi, còn trùng phat là yÊu tổ âm giém xác suit xuất hiện côn hành vĩ 12.5 Quan diém cũa trrờng phi tâm lý học nhân văn về nguyên nhân cña hành viphạm tội

Tâm lý học nhân văn đuomemrehc pgchology) với hai đại diện têu biễu là A

Masiow vàC Roger, là mốtfĩnh vực tâm lý học chủ trọng đến khia canh con người Mắc

da khéng tip trang nhiễu vào việc nghiên cửa HVPT, tâm lý học nhân vin vẫn cong câpmột vài quan diém có giá t về nguyên nhân cia HVPT Theo trường phú này, tiresinha conngười đã có một khoynh hưởng phát tiễn được đnh sẵn, đỏ là khuynh hướng

tw th hiện, tức là hiện thục hóa moi tiễm năng ofa mình Tuy nhiên, để trở thành con

"người hethé hiện th phải rãi qua một quả trình phát tiễn được thúc dy bối những động

sơ với th tự ưa iên khác nhau ma cp bậc cao nhất a tự thể hiện minh Với quan điểm,sing: hướng phất iển te nhiên cũa cơn người à hướng tới những đặc tỉnh nhân vẫn

trường phái này cho ring bản tỉnh ci cơn người l tốt là hướng thiện

"hong đổ xu hướng phát tiễn đó trở thành hiện thọc, ngay từ ti sine, cơn người

hải được đặt rong một mỗi trường lãnh manh, nơi mà họ được thừa nhân, tôn rong, yêu thương không áp dit Song thục té thi nhưng rong quả hình sống con người nối tâm hóa nhiễu giá tị áp đặt từ bin ngoài, và chính chúng chứ không phai những tinh

căm nội âm chân chính dé rổ thành nguyên tắc hành vi rong thực tf ây nên, theo tim

ý học nhân vấn, nguyên nhân của HVPT xuất phế từ môi trường xã hội thiểu lãnh manh:

‘bao quanh chúng ta những giá trì mang tinh ép đặt đã ngăn cần sơ phát tiễn lành manh:

của cá nhân, đẫy cá nhân dn chỗ thục hiãn HVPT cụ thé le @) HVPT có thé là phầnánh cites đau khổ, thiêu thôn mãn cém xúc và cém giác cô đơn côn cơn người: fi)HVPT có thể phần enh sơthiễu Hiểm soát và khả năng tự quản ý bán thân của cơn người(i) HVPT cổ thể là mốt dẫu hiệu cia sự thất bi trong quá tình cổ gắng từ thục hiện vàtim kiểm ý ngữa trong cuộc sống khi con người không thể tim thấy cách thể hiển bản

‘thin một cách tích cực hoặc không đạt được mục tiêu tự thực hiện 2!

Tôm lại, có nhiều quan éiém khác nhau v nguyên nhân cia HVPT, các nguyênnhân đó có th 1a do tác động cia mỗi trường xã hội — inh tẢ, cũng có thể do nhữngXêmyết tật bim sinh của cả nhân, do my xung đột nối tâm, những chin thương thời thơ

ấu, do cá nhân học hồi, thích nghỉ xã hội kém.

1 Nguyên nhân tâm lý xã hội của hành vip hạm tại

1.3.1 Khải niệm nguyên nhân tầm lý xã hội cña hành vi phạm tội

THảnh vi vừa là kết qua của ny phốt họp giớa cá nhân và hoàn cảnh, vừa tác đồng

"ngược trở lử méi quan hệ giãn cá nhân vã hoàn cảnh, tạo nên sự tác động tương hỗ đu

tâm lý xã hội của HVPT, ta phải nghiên cứu đặc đi

"người phan tôi rong mốt quan hệ không táchzời nha Các đặc đẫm tâm lý cũa cá nhân

không phối có sth mà là kết quả ci quá tình xã hội hóa cá nhân HVPT ki được

tâm lý và hoàn cảnh xã hội của

"nghiên cứu rong môi quan hệ giữa mi trường và người pham ôi sé làm rõ được nguyên nhân của nó không phãi chỉ do cá nhân hay chỉ do các yêu tổ xã hộ tác động mà là do cai yêu tổ này cùng tác động đồn chủ thể của HVPT

Nguyên shin din din HVPT không chỉ phu thuộc vào chủ thé bành đông là com

"người mà còn phụ thuộc vào of những đu liện, hoàn cảnh khách quan Theo quan điểncủa chủ nghia Mác ~ Lénin th tính chất xã hội của con người có ý nghĩa quyết dink:

“LA xử sự của con người là do thục tin xã hội tạo nên; tuy nhiên, cũng cân chú ý ring Tối xử su dy đồng thời phân ánh ý thức, động cơ, mục đích của người ta, nhưng néu suy.

(Gm Vin Ba (2022), a 19 6.79 ~81

AHL Maslow (1943), “A Theory of Hamme Motion” Pychologcal Review, (5) pp 370-396,

ing Theh Nga 2022), -Ngyanabin mã hi cia oh vipBvertôi",Zý hiện lưng hổng nnÖn

sã phen và cách tấp cận Ký you Hi tho cấp Khoa (Ding Bat học Lace HANGL~ Xhoa Phép hột Hrs),

(9), 85-98,

cho cing thi thúc, đông cơ Ấy cũng chữu ảnh huồng của phong tục tấp quán và nộ:

Tức là việc nghién cứu vé nguyễn hân của HVPT phải được đất rong mi quan hệ cd nn —xổ hộ, bối hành vi cũ con người chịu ảnh sng dàng giáo dục của xã hệ

mối trường và bản chit con người cũng chính là nụ tổng hợp cia những môi quan hệ

xã hội, chúng quyết ảnh lỗ xở nự oda cá nhân thông qua ÿ thức cơn người

HHVPT của of nhân có thể xuất phấ từ nhiều nguyên nhân nhưng mét rong số

"nguyên nhân cén đặc biệt lưu tâm là nguyên nhân tâm lý xã hồi Vay nguyên nhân tân

ý xã hồi của HVPT 1a gị cing cần xác định rõ bản chất Khoé luận lơa chon cách tệp cân khá niệm này côa tác gi Đăng Thanh Nga “Nguyên nhân tâm lý xã hội cũa HVPT

là tổ hop những phẩm chất tâm If iêu cục của cá nhân nấy sin do hậu quả cña những.

hòn nhập vio xã hội xung quanh Quá hình xã hội hóa cá nhân dif ra tle cơn người

mới sinh a và kéo dit suốt cuộc đôi, bao gồm các giai đoạn và khả năng phát riển khácnhu của cả nhân Các đặc điểm tâm Ij, nhân cách cơn người là chỗ thé cũa hoạt động

xã hội cia mình, nhưng đẳng thời môi trường xã hồi cing có tác đồng trở lại dn tâm lý

vi nhân cách cơn người, sự tác động này được gọi là quả tình xã hồi hóa con người

Trong khuôn khỗ khỏa luận, em xin lựa chọn nghiên cứu quan đm của tic giả Đăng

Thanh Nga vé việc qua tinh xã hồi hóa cá nhân được điều chỉnh bing các quy pham

php luật, được biễo hiện qua các khía canh: 6) thực hiện vai trò ã hi; i) tp thu kin

"nghiệm xã hộ, (iu) hệ thẳng giao p, qv) kiểm tra xã hội, @) thích nghị xã hội.Quảtrình này được Nhà mde, xã hội quan tâm, dự đoán điều chỉnh vã kiểu tr, Tuy nhiênvin tổn tri những thiễu sốt ma theo các nhà tâm Lý hoc, là nguyên nhân nay sinh tổ hợp,các phẩm chất tân lý tiêu cục ofa cá nhân va la nguyên nhân din cá nhân din việc thục

hệnHVPT

+ Ding Thanh Nee (si bin) C019), đái 9, 114

13.22 Những tha sót lân od nhân thực hiện va 16 xã hột

Voi rò xã hội ofa cánhân lá chức năng dia vi và trách nhiên cia mỗi người rong

xã hôi, bao gồm tit cé các vai tr, vị me cánhân thực hiện và đông gớp vio môi trường

xã hối xung quanh ho Thực t8 cho thấy, con người thục hiện tốt vai rò xã hội cũa bản thân khi ngoời đó thức được vai trò oa mình không nhông quan trong đối với xã hội

cách c táng én néu chúng thoờng xuyên được iễu hiện trong va rò xã hội Ngược

lạ, những thiẫu sốt kh thục hiện vai trỏ xã hội có thé làm nấy sinh các phẩm chất tam

ý iêu cực ma trước diy không có ð cá nhân Con thú độ ích cục đối với việc thục hiện

vai trồ xã hồi có thể diy li hoặc xóa bổ các phẩm chất tâm lý êu cục, khiển cho cảhân có thể hơtrau đổi, phát tiển và nâng cao các phẫm chất tâm Lý tích cục, ma nhữngphim chất này góp phin dim bảo cho cả nhân thts hiện vai trở xã hồi mốt cách tư giác

“Ngyên nhân cũanhững tad sót ồn cá nhân thực hiện va 6 xã hột: Thấ độ đãi

Yới vai trò xã hội sác định tính tính cục côn cá nhân, my khao khát tp thu các Ii năng

‘do cần thiét the hiện vai tro xã hội và mr phát iẫn khả năng tự kiểm soát đ cá

nhân kiễm soát mét cách đậy đã hành vi của mình Dù có this độ h giác và tích cục đối

Với vai rò xã hồi nhương không kiém soát diy đã các hành vi cũa mình vấn có thé gây ra

những thiểu sốt khi cá nhân thục hiện vai rox hồi, má những thiểu sot này đãi ki có

thể din din việc thục hiện HVPT Nguyên nhân của những thidu st ki thực hiện vaitrò xã hội công có th là do cá nhân không ý thức được đấy đã hoặc có thai đô êu cực

đỗi với ve tro hội của bản thân như 0) Tự phủ nhận vai tro hội oa mình, cho ring vai tro của minh là không quan trong, không đồ sức ảnh hưởng đến cả tap thé, dẫn đền.

Hiểu hết ý nghĩa vai trò xã hối cin mình dẫn đến có những quan niém sei vé nghề nghiệp

âu quả cũa những thu sốt HH đu hôn vai tô xã hột

Giãn hiệu mắt công việc: Giém bớt tính thân trách nhiệm kh thục hiện vi rồ xãhồi dẫn đến hạn chế hùng thú tính tic cục tấp tha các thông tí cần thiết để thực hiện

“Bing Thanh ge (2022), 0424 87-99.

vai tO xã hội Do đổ, cá nhân sf không thé thục hiện công việc một cách hiệu quả và

làm giảm tính tích cục cũa cảnhân lôi thục hiện vai rò xã hội Điễu này có thể din đến

tr giầm hiệu uất công việc, gây mắt thời gan và từ nguyên cho bản thân và tổ chúc,

‘Ap lục tâm lý cảm gác không hanh phúc, không thôa mãn Cá nhân có thé cảm,thấy không đãhựhin không hoa mãn với cuộc sẵng xã hồi, cảng thẳng lo ling và khôngthể khẳng chế được bản thân trong nhiễu tinh hoông,

"hổi có th cục cằn, cầu.đến sự phát tiễn các phẩm chit tâm lý tiêu cục như thổgit không kiém soát được cảm xúc, chai sen các phẩm chất nhân cách;

Mắt quan hệ xã hội bị ảnh hướng Nhõng thiểu sớt trong vai hồ xã hội gây ra tiêu

cục, din đến xung đốt trong giao tấp; các phẩm chất nh dễ nỗi nóng thé 8 cũng tănglên không ngùng ở cá nhân, gây ảnh huing đến mỗi quan hé cũa cánhân với người khác,'khiễn cá nhân có thé gặp khó khăn trong việc tương tác và hòa nhập vào xã hội, gây ra

thể din én mr hen chế về sơ hứng thi, nhu cầu và thiduy chi tong cuộc sống xã hội thiêu tính tích cực âm ly trong hoạt đông vì loi ích chung của xã hội,

Vou tro xã hội có thể được cá nhân cổ ý sở đụng để thục hiện va che giấu HVPTcủa mình Trong trường hợp này, người phạm tôi cổ ý suy tính thay đổ chúc năng cácthành tổ của vai to xi hồi, ma mự thay đối này bảo dim cho việc đạt được mục dichpham tội của họ rất lớn 35

1.8.2 3 Những thiẫu sót trong hệ thông giao tếp cũa cá nhân

HE thing giao tấp là một hệ thống phục vụ quá trình trao đổi thông tin ý liền vàthông đập giữa các cá nhân hoặc tổ chức Giữa hệ thống giao tiếp và hệ thẳng nhủ cầuc6 mốt quan hệ chất ch với nhau: chỉ trong gieo tiép thi nhủ cầu mới có thể phát tiễn

một cách đúng din; hệ thông giao tấp cảng da dạng thì nho cầu cá nhân cảng phong phú, mức độ xã hộ hóa cá nhân cảng cao HỆ thống giao tip trở nên võng chắc hơn nêu lợi ích của cá nhân hòa hop với lei ích xã hội Sự xung đốt giữa lợi ích cá nhân và xã hội

‘ing Thanh Ngy 2022),0424 89-80

thúc diy ar gián đoạn geo tấp, là bạn chế mục đích giao tiếp và gip phần gây ranhững thay 46 nhất nh trong cả trúc các phẩm chất nhân cách”" Trong hệ thống giao

ấp có hoại thiêu sot tiếu sot véhinh thúc giao êp và nội dụng giao tấp

trường họp, chức ning giáo duc này có những thiêu sớt và dẫn din sợ xuất hiện các phẩm

chất tâm lý tiên cục côn cả nhân như tính thụ động gian di;

“hiểu kỹ năng giao tiếp, sự kiên nhấn, tự tin: Didu này có thé bao gm ich ningling nghe kém, không it cách diễn đạt ý iễn một cách ổ răng hay không biết cáchtương tác một cách lịch sự và tôn rong người khác Giao tiếp có thể đôi hội sự kiên nhấn,dic bit kh đối điân với ny không thống nhất hoặc rung đột Người thiểu Hân nhấn cóthể of ti căng thẳng và không thé giải quyết vẫn dé một cách hiệu quả Cá nhân cinggấp khó khăn rong việc thể hiện ý liền hoặc căm xúc cite mình ki thiéw hr in không,

dâm nó lân ÿ kiên cia mình hoặc sợ bị ph phản;

Sukh biệt trong yê tổxš hội và văn hóa giao tấp; sư lâm khi cổ gắng định nh.thấi đồ hoặc sưy ngữ cia người khác: Van hóa, giới tính, độ tuổi và bối cảnh xã hội cóthi tạo ra các rào cân rong giao tiếp, làm cho việc hiểu và thé hiện ý lẫn trở nên khókhăn Nhông khác tiệt và rung đột nay cũng có thế bị khuốch đại khi một người cổ ging

áp bude muy ngữ, quan điển cũa người khác theo hoớng mình muôn,

âu quả tâm lý của những thi sót trong hộ thống giao hấp: Phá v8 những quan

hộ giao tp tết đp sẵn có, cũng cổ thêm những phim chất tân lý tên cục nhưtinh ich

ả hep hà, chủ ngiấn cá nhấn, bit man với xã hộ, đưa con người én chổ phố nhân các

chuẫn mục xã hộ làm tính cục hóa HVPT Bai mự tấp thủ các giá bị xã hội không đến,

xe thông qua giao tiếp với toàn xã hội ma thường xuyên được trục hiện với các nhóm vi

mô riêng biệt, nên ar ảnh hưởng của môi trường vimô đối với cá nhân huôn mạnh me

hơn Sự ảnh hưỗng qua lại của các nhóm ví mô có thể khác so với toàn x8 hội và không

‘ing Thanh Nee 2022),04124 91-93,

thể hiện bên chit xã hồi Những thiêu sót trong các méi liên hệ và hoạt động thục tiếncủa các nhóm vimổ gây ra ning thiêu sót rong phẩm chất tâm lý sẽ hồi của cá nhân.13.24 NHững tha sót trong quá trình cá nhân ip tìm lanh nghuậm xã hội

Xinh nghiêm xã hộ là kết qua của những trữ nghiêm, học hồi và sw iếp xúc cũa

mộtngười với xã hội và môi tường xung quanh Việc nhân thúc được tính cần thất thựcTiện các hoạt đông là tác nhân kích thích việc tim tôi và phát tiễn kinh nghiệm xã hồiThai độ tiêu cục đối với vai trò xã hội din đến ar thiêu hủng thé trong tim tòi inh

"nghiệm xã hội & đi với sơxuấthiệnnhõng thiểu sot trong quá tinh ấp tha kinh nghiệmánh nghiệm xš hội Kinh nghiệm xã hội có thé được ed nhin inh hội qua việc tương tác

đi; hiểu tết

Và hoc hồi từ các cá nhân khác trong xã hội, tham gia vào các hoạt đồng;

vi xã hồi và văn hóa; phân ánh và tơ thấu hiểu

“Ngyên nhân của việc thiểu sót trong quá tình hẳp tna lon nghiêm xã hột

Cá nhân không tự giác tiếp thụ ánh nghiệm xã hội hoặc chỉ tiép thu những lạnh

"nghiệm nhằm đập ứng nhủ cầu cia bản thân: Những thiéu sót cũa việc tp thu lành

"nghiệm xã hội phu thuộc trục tip vào hệ thống giao tấp, nhu cầu và hứng thú của cánhân; có nu cầu phát tiễn tê thúc dẫn đến việc tích cục ính hội nh nghiễm xã hồi

và tìm kiếm cách thúc bổ sung kính nghiệm, Sự hạn chế nhủ cầu lam cho việc tấp tha

ảnh nghiệm xã hội bị giảm bót, cá nhân chỉ tấp thu kinh nghiệm xã hội phục vụ cho

shu cầu của mình, dẫn din hệ thống lánh nghiệm xã hộ không diy đủ, phiền điện #

“Thiêu cơ hội tip thu kinh nghiệm xã hôi Mt sổ người có thé có những thiêu sót

trong vie tiếp thu kinh nghiệm xã hội do họ không có hoặc ít có cơ hội gấp gổ người khác hoi

ta ảnh, xã hội hoặc tin hình nh tế,

‘Thibuid năng xã hội, thiểu hiễu tit về xã hội —vén hoe; thiêu tự in: Một sổ ngườitham gia vào các hoạt độngxã hôi Vin đề này có thể xuất hát từ môi trường

có thể không biết cách tạo r và day tì các mỗi quan hộ xã hộ, cách giao tép hiệu quả

hoặc cách thể hiện sự tôn trong và lắng nghe đổi phương trò chuyện Ngai huy tơ

cũng có thi cầm thấy không tự tin trong các nh buồng xã hội và do đó tránh xa khối

những rã nghiệm xã hộ quan trong, Điều này có thé âm ho bị cách ly x hội và không

Bing Thanh Ngt (2022), 4024 94

tân dung được cơ hộ học hôi Sự diều biểu biết về cách xã hội hoạt động va vi các giá

tị quyt

"nghiện xã hội không hiệu quả,

Mỗi trường vi mổ và sự edt từ các chấn thương tân lý tui thơ Thiẫu st rong

„ tiêm tin x8 hội có thể gây ra sự hidu lam và từ đó khién việc tiép thu lánh.

kảnh nghiên xã hộ: côn nhóm, tập thể si ảnh hưởng trục tiép din việc tấp th lànhnghiệm cia cá nhân Nêu ga dink, trường học thiêu nự hỗ trợ, gây khó khăn cho việc

ánh nghiệm xã hội Ngoài re, các rã nghiệm bun, atin thương tâm lý rong quá khứ.

cũng có thi ảnh hưởng dn td năng tấp th kinh nghiệm xã hộ của cá nhân

Tiậu quả tâm If eta những thiẫu sốt trong quá trình hấp tìm kinh nghiệm xã hội CCá nhân không thục hiện được vai hồ xã hội cũa mình: Nhing thiêu sốt trong quá

trình ấp thu bình nghiệp xã hội có thể khiển cá nhân cảng tet, dẾ nei, căm thiy không

tin trong các tinh ining xã hồi, mong muốn tránh xe khối các hoạt động xã hội quan

trong bi ty ho thấy bản thin mình không di khš năng

Cá nhân không thể tham gia tích cục vào đời sống xã hồi, làm hạn chế các mỗi

hội, ndy anh tính ich lẻ, hep hỏi, chỗ nghĩa cá nhân: Sự thiêu số trong qué tình xã hội hóa có thể dẫn din việc cá nhân xây dựng thei độ tiêu

cục và thụ đông đối với xã hồi Cá nhân có thé căm thấy cổ đơn và tự cách ly xã hộ vì

làm điều đó,

quan hệ giữa cá nhân với

không thấy có mỗi iên hệ, s kết nổi với người khác và không có các mỗi quan hệ xã

Hồi manh mổ Cảng khỏ hương tác với người khác thi cá nhân cảng tập tring và xony quanh bin thân mình nhiều hơn, từ đỏ nấy sinh tính ich Id, chứng a ki và đỀ cao chỗ nghĩa cá nhân

13.25 Những tha sót trong kiẫm tra xã hội đối với cá nhân

Tin traxã hội (cota! validation) là một cách & đánh giá, xác mình tính phủ hợp

của mốt hành vi, quyết ảnh, ý tiễn, quan diém thông qua sơ nhận thúc, chấp thuận hoặc

hân đối của người khác trong xã hội Kiểm traxã hội cingla “tổng hop những quy din

những biên pháp của Nhà nước nhằm định hướng và điều chỉnh hành vi cia cá nhân sao

cho phù hop với lợi ích côa tập thi, xã hội" Chúc năng kiểm tra xã hội gm: dint

Bing Thanh Ng (da iin) C019), đái 9,119

hướng và uốn nến hành vũ cá nhân, xác định phương thức, mục đích, bản chất ca lánh

nghiệm xã hôi, kiẫm tra tính đúng đến của việc thực hiện vai rò xã hội, kiểm tra ni

dang và xu hướng giao tp, kiểm tra cầu trúc và hoạt động của nhỏm vi mô Sự có mặt

một cách thường xuyên và có hiệu qua của hệ thẳng kidm tra xã hội khiển cho cơn ngườikhông chi nhân thức rõ răng những quy tắc họ cén phi tuân thủ ma còn phát hiễnra cácphim chit tâm lý tu cục côa minh Do tác đồng của kiém tra xã hộ, cá nhân củn phihọc cách tơ tru đổi các phẩm chit cân thiết Kiểm tra

Hình thúc khác nhau nhơ @) Phin hải từ các cả nhân khác trong xã hội fi) Sự sơ sánh:

xã hội, (i) Việc tuân hỗ các quy pham pháp luật, quy tắc và chan mục xã hồi

“Ngyên nhân của những thẫu sét trong quá trình hiển tra xã hồi

Giãn mite đô kiểm tra do nguyên nhân khách quan xuất hiện rong trường hợp cá

nhân rồi khôi hoặc không trung tha trong kiểm tra xã hộ Sự thay đổi trong các phẩmchất tâm lý iêu cục ở cả nhân khi thiêu sự kiểm ra xã hội sấy ra trong trường hop trước

đây cá nhân đi thục hiện HVPT nhưng chưa bị phát hiện, trứng phạt Tương tự sự coi thường con người xã hộ, tinh ích kỹ cục độ nhất

hồi có thể thể hiện qua nhiều

Và tạo ra khả năng tiêm Ấn cho

việc thực hiện HVPT méi > Bản thân cá nhân cũng có thé vì sơ phải chiu áp lực tử xếHồi, sợ bị đảnh giá hoặc ph phán, nin không kiểm tra xã hội một cách tng thục, từ đó

dấn din vide che githông tin hoc giả mac hành vĩ để đáp ứng kỷ vọng của xã hội,

Giãn mức đồ lẫn re do nguyên nhân chủ quan xuất hiện tong trường hợp cáhân thấy có những kẽ hở nhất định trong chế đô kiểm tra và lợi đụng kế hỗ này; hoặc

do cá nhân không có iin thức về quy tắc xã hồ: Cá nhân có thể sẽ im đến những lợi

ch dép ứng như câu cũa mình bằng cách lợi dụng kế hỗ trong chế độ kiẫm ra xã hội vìcho ring hành vi của mình sẽ không bị phét hiện hoặc không bị đánh giá Ngoài ra nhiều

"người có thi không ý thức hoặc không hiễ rõ những giá ti và quy tắc xã hội, do đókhông thể thực hiện Hiểm tra xã hột mốt cách chính xác Sự hiểu y thúc, thiệu hiễu biết

vi quy tắc ding — si của xã hội có thé din din quyét đnh sử lim cũa cá nhân,

“Hân quả tâm lƒ cũa những thiểu sốt rơng quả tình adn tra xã hột

Lâm giản khả năng try thức của cá nhân: Do thiêu sot trong quả tình kiểm tra xã

ing Thanh Nge 2022), 0024 95-86

hi mã cé nhân mất cơ hồi được xem xét, hy iẫm te ei hành vi ca mình đã phù hop

‘vii chuẩn mục xã hội chưa, hoặc cém thiy việc thiểu sự kiểm ra xã hội dem lạ cho

"mình những "cơ hồi" lớn hơn để dat được lợi ich mình mong muốn Thiéw sốt nay cũng

có thể lam giảm vai trò inh hướng, điều chỉnh của tập th đối với cá nhân dẫn din việc

cá nhân buông lông bin thin, coi thường pháp luật và các chuẫn mục xã hội, dẫn dn vĩ

em pháp luật Mật khác, cá nhân có th trở nên cảnh giác hơn hoặc tự céchly để tránhsazphê phán, hoặc ngược la, ho có thé tim kiêm mự chip nhận và cổ gắng hoà nhập bing

ối, không trung thực;

cách lam theo nguyên ắc xã hồi nhưng theo một cách gid

Liam ting cảm giác căng thẳng áp lục tim lý: Khí cá nhân không tơ ta vé việc

Jf tra xã hội hoặc so phế phản từ người khác, ho có thé trải qua căn giác cảng thẳng

và lo lắng ting áp lực tâm lý, Thâm chi, kha cá nhân căm thy họ không thé thực hiệnkiẫm tra xã hồi mốt cách hiệu quả ho có thể rãi qua cm giác thất bai và chán nên, làn

nh hướng din động lực cia cá nhân trong đôi sống xã hộ

1.3.26 Những thé sét rong qué trình tích ngh xã hội cũa cá nhân

(Qua tình thích nghi xã hối là quá hình mà cá nhân thay đổi cho ph hop với xãhồi, thích nghĩ, hòa nhập vào mối trường xung quanh để dim bio nrtén ti và phát tiễn

củ bản thân Quá tình tích nghỉ xã hi 1a một phần quan trọng oie sự phát tiẫn và hòanhập xã hồi của con người, no giúp cá nhân hương tác, sống chung hòn thuận tong xã

Hồi và đông vai trở quan trong trong việc xác định bản chất xã hội ofa ho, Thích nghĩ xã

hội sẽ dẫn ra of dàng hơn khi mức đồ ki tra xã hội cao hơn với các thủ te và yêucầu lân giản bớt khổ khôn cho cá nhân khi tidp nhân các quy tắc mới Quá tình thích

"nghỉ xã hội phụ thuộc vào những yêu tổ sau: 4) Mie đô và tốc độ biển đổi của xã hội

Cá nhân luôn nằm trong mốt liên hệ, tương ác và phần ứng lấn nhau với sẽ hội Không

chỉ cả nhân ma xã hội công không nging biến đu, khi đó, cả nhân hãi tim cách phi

hop hóa hành vi cia minh với các yêu cầu, đời hồ từ xã hối Cá nhân không chỉ cần

thich nghi với một xã hồi ở một thôi diém nhất dink, mã phi luôn tim cách thích nghỉvới xã hội dang không ngùng thay đổ, phải luôn ý thúc, cập nhật mức đã tốc đô thayđỗi của xã hội đỄ dự đoán tìm cách tự điều chỉnh bản thân và thich nghĩ với những they.đỗi đo, (n) Đặc đm tâm lý như khi chất tính cách, xu hướng năng lục và kiến thúc,

Tiểu biết của cá nhân: Trong cuộc sống này, mỗt cá nhân đều là duy nhất và mang những

tổ họp đặc đu tâm Lý duy nhất không sỉ giống si Bồi vậy yêu tổ âm ý, kiến thức côa

cá nhân cing gây ra nrc bit trong qué bình các cánhân thíchnghi xã hộ Viậc thích

"nghỉ xã hội doi hôi cá nhân ph hy nhận bit, iễu về giới han, mục tiêu và giá tì bảnthin trong bối cảnh xã hô, phãi twin theo quy te, luật lệ đ hành vi của mình phù hợp,

và được xã hội chip nhận Ngoài ra, cá nhân cũng cân hiễu rõ va chấp nhân các quy tắc

bội, cân nhắc giữa quyển lợi cá nhân và lợi ich xã hồi Không chi vây, cá nhân công

phải thích nghi với mối trường ty nhiên xung quanh như đặc điểm đa hình, điều

én thi tt, vũng đất nơi lâm việ, cầu trúc thương ting và cơ sở hạ ting

[Nan nhân cũanhững hiểu sốt trong quá tinh thích ng xã hội: Cá nhân có thểhoặc không thé nhân thức được các thiêu sot rong quả trình thích nghị xã hội ofa mình:

KẾ cả trong trường hop cá nhân nhận thúc được những thiễu sớt trong quả tình thích

"nghỉ xã thi vẫn sẽ co hủ kết quả trái ngược hoàn toàn có thể wy ra: () Mớt là cánhân sẽ huy động các phim chit i tué và ý chí cũa mình hướng đến khắc phục, loi bố

chúng Việc los bỗ nhõng thiêu sót mốt cách có ý thức làm cho cá nhân đặt ra mục dich, xác định phương thúc đạt được mục dich và tự cổ gắng vượt qua khổ khẩn trong quá trình thích nghi xã hộ; ï) How là nêu cá nhân không có mục đích tị chính những khỏ

khăn đỏ có thé dẫn đến vie phất in tính thu đồng, từ do phát tiễn toàn bộ hệ thẳngcác trang thái tâm lý tiêu cục ca cá nhân Sự phát triển các trang thế tâm lý như thợđồng lũng tủng, chin chường có thể gây ra các trạng th tinh thin căng thẳng và nhữnghay đổi tiêu cục khác dei đẳng hơn rong câu trúc tâm lý của cá nhân Những sự thayđỗi tâm lý ở cá nhân gắn liễn với những nythay đổi trong vi trò xã hội và ánh nghiệm

xã hồi, ma được bắt đều bãi sự thích nghĩ không đầy đồ với các điệu kiện ống Nhữngthiêu sốt li thích nghĩ xã hội công có thé xây ra khi có các điều liận tiên quyết nhất

ih nina tổ tại các thiêu sót nào đi cá nhân, có thể là những thiễu st trong quá

trình xã hội hoá cá nhân thiếu sót cũa các phẩm chất nhân cách 3t

âu quả tâm i cũa những thiễu sốt trơng quá tình thách nghĩ xã hi: Lăn cho cánhân không thé thích nghi với đều kiện xã hội mới, làm xuất hiện hoặc tm trong thâm

"Bing Mash Ng C023), 0424 w 97 ~98

nhũng bắt đồng mâu thuẫn giữa cá nhân với xi hd, din đồn ích cục hỏa hành vĩ chẳng

đối xã hội của cá nhân Bồi những thiéw sot rong quá tình thích nghỉ xã hộ, cảm giác

không thổ đáp ứng được các yêu cầu xã hội có thé tao ra áp hư tâm lý cho cá nhân, ho

có thé tit qua căng thẳng lo lắng, căn thấy không ty tin rong việc thích nghĩ với môitrường xã hội Theo thờ gian, họ sẽ tránh ng, giản thiểu việc thính ng xã hồi, khôngthể hôn nhập vào xã hội một cách hiệu quả, cá nhân có thể

thấy bị cô lập khôi xã hội Mặt khác, cá nhân có thé gặp khó khăn rong việc xây dựng

va duy ti mốt quan hệ vớ người khác, đặc biệt là ong mốt quan hệ gia Ảnh và ban be

ải qua cảm giác cô đơn, cảm.

Những thiêu sót đó có thé ngăn cá nhân khối việc phát tid, thing tin trong cuộc sống

xã hội, không thé tin ding đợc cơ hồi và khã năng của mình một cách ti da

Tiểu kết chương 1

Nguyén nhấn củ tối phạm là một vẫn dé võ cing phúc tạp, là sự tổng hỏa, giao

thos liễn thúc ci nhiêu ngành khoa học xã hội và nhân được sự quan tâm cũa các nhà

xã hội học, tôi phạm học vi tim lý học Đặc iệt êng rong nh vụ tâm lý thi cũng có nhiều quan điểm khác nhau vé vẫn để này, phương pháp nghiên cửu và cơ sở lý luận

khác nhau din đôn những kết luân khác nhau rằng đầu la yẫ tổ thie diy con người thựciện HVPT, Khoa luân tập trung phân tích quan diém rắng nguyên nhấn tâm lý xã hồicia HVPT din từ sự thiêu sớt rong quá bình xã hội hóa cá nhân

hồi hóa cá nhân được biểu hiện cụ thể qua những

¡tấp tha kinh nghiêm xã hồi, những thiểusót trong hệ thông giao iếp; quá tỉnh dẫn ra xã hội thích nghỉ xã hội của cá nhân

"Những thiểu sót trong quá trish:

thiêu sót khi cá nhân thực hiện vai trò

CHƯƠNG 2

NGUYEN NHÂN TÂM LÝ XÃ HOT CUA MỘT SỐ HANH VI PHẠM TOT

TREN THỰC TIEN

2.1 Hank vipham tội giết người cia Jeffrey Dahmer

2.1.1 Khái quát về Jeffrey Dakmer ví

Jeffrey Dahmer, tên day đỏ là Jeffrey Lionel Dehmer (1960-1994), rung thủ giết

"người hinglost vit những hành vi gây sốc như lam dụng tinh đục người chưa thành niên,

quan hệ vớ tờ thí, chất xác và lưu giữnhõng bộ phân co thé con người tại nhà riêng Số

nan nhân của Jeffrey lên tới 17 người gm din éng và nam giới chưa thành niên JsÃtey được cho là mắc chứng đ từ th và bị cáo bude là đã án th người Jeffrey cũng được chấn đoán là bị ỗi loạn nhân cách ranh giới; đò vậy, thâm phn cho ring Jeffrey hoàn,

toàn tỉnh táo về mất pháp ly trong suốt quá tình xét xử 33

Dé gly nên những tôi ác kinh hoàng viy nhưng do luật pháp của bing Wisconsin

bie bấy gờ không cho pháp tờ hành nin Jeffrey Dahmer bit én với 16 bản án tù chung

thân Bản án này rất vô lý và gây nên nhiễu tranh cãi về hé thông luật pháp ở bang này 35

Vu énnày trổ thành một trong những vụ git người liên hoàn kinh khủng nhất ich sử

nước Mỹ, Jeffrey Dahmer cũng được tiết din là một trong những kẻ nát nhân gây ám

ảnh nhất moi thời de Nhong bên canh những yêu tổ đó, trường hợp của Jeffrey Dahmer

công rất thụ hút các bác thin kinh va các nhà tim lý học nghién cứu vỀ những nguyên,

nhân thúc dy HVPT nó rên răng tiêu Jeffrey sinh re đã có những đặc đẳm tâm lý tiêucục hay do hoàn cảnh gia dinh hoặc bắt cứ yêu tổ ngoại cảnh nào tác động din Jeffrey,

Sau diy, em rẽ phân tich nguyên nhân tâm lý xã hội cia HVPT git người côa leffrey Dahmer từ góc nin cá nhân, trên cơ sở những tạ liệu được công khai

2.1.2 Nguyên nhân tầm l xã hội cña hành vỉ phạm tội cña Jeffvey Dahmer

312.1 Những thu sót lần Jeffey Dalmer thực hiện vi tỏ xã hội

Jeffvey Dahmer sinh re sinh ra tạ thành phố Mihvadliss, bang Wisconsin, Mỹ, là con cả trong gia đính có hai người con, với me là Joyce Anette (lam nghề chỉ

“Kim Philip Jee, Jehey Daler — eric serial ki, nguần: stp: rau coibsegaotv/ sy: Dass, edp hy 190112033

"TBI Recerds! The Vea, #47) Lionel Dalmer,ngain: hips shal fo: govietiey hone admner, tuy cập

ngờ 197112023,

iin báo) và cha là Lionel Herbert Delmer (thà hỏa hoc, cum sinh viên ngành Hoá học cia Dai học Merquettd) Có người cho ring từ khi con bá leffrey không có được sự quan,

tâm từ cha mẹ, nhiều nguồn khác thi nôi Jeffrey được nuôi dung và yêu thương từ nhô

đnlón Tuy nhiên, trong phim tử liệu Conversations with a aller: The Jeffrey Daimer

Tapes (tam định: Đối hoại với hỗ cát nhân: Dod bằng của Jeffrey Dahmer) được sẵnxuất bôi Netflix vio năm 2022 vữa qua loạt phim tà liêu gây téng vang lớn về đổ chânthục với những t liệu độc quyén én đều công bổ trước công chúng gém quan đm cũanhững chuyên gia lời kỄ lạ ia những người làm tin túc, đều ta và biện hộ cho leffrey

Š thời đễm phát hiện ra tội ác, đặc biệt 1á bin ghi âm của một phần trong hơn 32 giờđẳng hỗ trỏ chuyên giữa Jeffrey Dehmer và luật sơ Wendy Pahicustừ tháng 7/1991

dn thing 10/1991, đã mang đến cho ta mốt cá nhin khác về vai trở côn Jeffrey rong

gs ảnh Điều mà Jeffrey cém thấy có thể đã ảnh ring din việc thục hiện HVPT cũa

"mình là my ranh ci thường xuyên git ha bậc phụ huynh, thậm chỉ chỉnh Jeffrey đã kbIni việc me đã tất và đánh cha Jeffrey Trong tuổi thơ cia Jeffrey, đã có khoéng thời giandai me Seffvey, bà Joyce, phii nim lit giường để phục héi bệnh tật Ba Jeyee lúc đồđược chin đoán bi mắc chứng rỗi loạn dạng cơ thé và trim cảm, luôn cần nự quan tim

và chăm sóc liên tục, trong kh cha Jeffrey, ông Lionel Dehmer, lại vis đầu vào din sách

và công viên, hiễm lôi ở nhà V 4 thường thi khi ông ở nhà, hei vợ chẳng lạ cấ nhan Jeffrey từ đó cũng ít nhân được ax quan tâm tử cä ha, Không chỉ vậy năm Jeffrey én 6,

em trai David côa Jeffrey ra đồi, sự chú ý đỗ dn vào câu em tra Sau này, Jeffrey cổ

một thối gian sống với bà nối, khoảng thời gia mà Jeffrey đã cổ gắng kim nén bản thân

không lim điễu si trái và n lực sống mốt cách tích cực

Su này, Jeffrey đã bô hoc nên được cha đơa đi nhập ngũ Tuy nhiễn sau đó không,

lâu ti Jeffrey công bị đuổi khôi quân đội vi em đụng rươu ba Có thé thấy, ngoài việc

không thực hiện tốt vai tr là mot người con trong gia đính a8 gắn kit, giúp đổ và lam cho cha me bốt1o lắng cho mình th Jeffrey cũng không hoàn thành va rồ ofa mét nh xiên Khác với nhân xát của các giáo viên ð trường cép 2, 3 rằng leffrey là mất học sinh không xuất sắc nhưng trim tính, ngoan ngoãn, khi lin di học, Jeffrey din bộc 18 tinh

cách thất mr của mình và hoàn toàn buông bổ việc hoc tap Không thể học hành để trở

thành lao động trí thức, Feffrey lim cha minh Lo léng dé rỗi ông Lionel phải đưa con trai

ào quân ngũ với h vọng rén luyện tính i luật, ty giác, trách nhiệm cho con mình Thể

nhưng di ở trong một môi trường khit khe, nghiêm túc nhờ vậy, Jeffrey vẫn không thểhoàn thành tốt vai trò là một người nh Bing chúng là sau một quống thời gian im ốngkhông gây th phi nhưng cũng ching tạo ra thành ích xuất sắc gi, Jeffrey lại đ những

lam muốn cá nhân wut lên trên ý thức công đồng ngang nhiên sở dng rượu bia, bị

bia trích vì đã nhiễu lẫn say sn, gây ảnh huing tiêu cục đến kỉ cương quân đội Việc

em dung rượu của Jeffrey đã được báo cáo trong thời gián học tei Dai học Bang Ohio

và trong ii huận luyện quân sự tại Fort Sem, Beumholder, Tây Đúc Lúc đầu Ietireyđồng quân ti Fort San, để được đảo tạo thành bác chuyên khoa Tại đây, Jeffrey đã

1 bit gập trong tình trang say xin it nhất một in va bị khiển trách vi đề tương tự Sau

Xôi hoàn thành khóa déo tao của mình, Jeffrey được gi din Baumholder với tự cách là

một bác đ chiến đâu và phục vụ ở đó từ năm 1979 din năm 1981 Trongthời gen này,

bên canh việc lam ding rượu bia, Jeffrey được cho là đã tin công tinh đục hai quan

đẳng nghiệp của minh nhưng thông tin nay chứa được kiểm chúng và cũng không được

đơn ra xếtxử tr ton Đáng ngạc nhiên là, cau tất oth Jeffrey được "giã ngũ danh du”

vi cấp trên của Jeffrey không nghĩ ring chứng nghiên nươu có ảnh hưởng đến cude sống thường dân Trong kh thục tổ là su khi giã ngũ, Jeffrey trở lạ Obio rỗi bị bit vi say

rou và có hành vi gây rối rất tơ cổng công bi phạt tin và nhận án từ treo, Réileffrey

có công việc ở êm thức ăn, nhân viên trích máu đnh mạch, công nhân tei nhà máy,

socola mặc đã không có nhiều phản hỗ tiêu cực vé thời gian Jeffrey lâm việc ở những

vi tí trên nhơng lại không có công việc nào trong sổ 46 ma Jeffrey thục sơ gắn bổ Thục chất thủ phân lớn thời gian Jeffrey được coi là một ngu thất nghiệp bối Jeffrey chỉ đ

lâm khi cần đăng đn tên, thường làm việc ca dim, tiếp mic, giao du với đồng nghiệp

‘va nghĩ việc sưu mất thời gian khi tự thấy để có đủ tién để trang trải cuốc sống

“Ngyên nhân cia những thi sót lớn Jeffrey Dalmer thực hiện vai tr xã hột

[Mbt la ]efirey Dahmer đã không ý thúc được đầy đã, có thai độ Hu cực đối với vai trò xã hội của bản thân Voi vi tr là người con trong gia din, Jeffrey không cần

thấy bản thân liền quan din các cuộc cli vã của cha me cing như chưa ting nghĩ ing

"mình nên là người hin gắn mốt quan hệ trong gia ảnh: Sự thiểu quan tâm của cha mehiên Ieffrey cảm thấy cô đơn, thiểu a gin bổ và cho ring bin thân không phải mộtphin quan rong côn ga nh: Chỉ có khoảng thôi gian ð với ba a lúc Jeffrey có ý thứcchim lo, giúp đố việc nha cho người ba gia yêu nhưng leffrey cũng không căn thấy gắn

bó với bà và chỉ làm vi cha muôn như vậy, Ở truờng học, Jeffrey không căm thiy minh

Tà mất học sảnh nỗi trôi, không có thức đông góp cho tập th, trường lớp Đn kh nhập

ngũ, đ làm, Jeffrey cũng chưa tùng căm thấy minh la mốt mắt xich quan trong hay nợ

đồng gop cia mình co g ding Lệ, Jeffrey không nhiing không cổ gắng cổng hiển nhiềuhơn mã thêm chi còn để ching nghiên rượu bia của mình ảnh faring đắn công việc

là Iaiusy Dabmer không số hữu đã các phim chất âm l Liền thúc, 1ổ năngcần thiết ma vai rô xã hồi của mình đôi hột Jeffrey không thâu hiểu, cém thông đối với

came hay giáp âm dud những tran ci ndy la giữa cha me và công không biệt cách.

trở nên gin bỏ với họ hon Khi phục vụ trong quân ngũ, Jeffrey cũng không aii luật,

"nghiêm túc như vdi trở cin Jeffrey dai hộ, tình đồ cise JsEfrey cũng được đánh giá &

mức ôn chử không có gì xuất chúng, lạ thêm việc vi pham lẻ luật nên Jeffrey đã khôngthể tip tục công việc ci mình Sau này, hẳu như lä Ieffrey quyết nh ngh việc chứ

không phải bị đuổi, rước đây Jeffrey cũng di bỗ học đi học chỉ rau 03 tháng với GPA chỉ vên ven 0.45/40, chứng tổ Jeffrey là một người thiêu ý thức lẻ luật nghiêm trong không có ÿ thú tráchnhiên với bản thân và những người xung quanh Trinh độ Ki năng

của Jeffrey chi ð múc trung bình những hơn hết là Jeffrey không có đã các phẩm chittâm lý côn thiét ma vai hò xã hội ca Jeffrey đời hãi

"Hậu quả cũa những thu st Jeffrey Dalmer thực kiện va rd xã hội

Mét lé, giảm hiệu suất công vi Ieffey trở nên

dang ð đồ tubs có đấy đã sắc hie thể chit và tính thân để tham gia lao động

nghiệp trong vài năm liên đò

là không 06 được căm giác hạnh phúc và thöa mãn từ gia din, xã hội, ga ting

áp lục tân lý kiên Jeffey sợ cảm giác bi bỗ oi, hướng đôn những éo tổng không lành.

mạnh, tăng ham nuỗn gét các nạn nhân để “giữ ho lạ bên minh” Điều này công dẫn

din việc Jeffrey td nên cục cin, cáu git, thô 18, không kiểm soát được cần xúc

Bald, các mốt quan hệ xã hội của Jeffrey bi ảnh buơng thể hiện ở việc Jeffrey luơn,

được coi là một người rằm tinh, một nguời cơ độc trong suốt cuộc đồi, thục chit đây

khơng phải là sự rựt rẻ ở đĩa rể hạy sự chín chin của người din ơng trường thành, ma

6 la hậu qua ce nhõng thiêu sot trong việc thục hién vai trị xã hội, Jađey khơng thểhịn nhập với ấp th, khơng cĩ mr gắn bĩ với ga đính, ben bé và làm tổn thương nhing

"ngời gin gi, thân thiết

“Bổn là nựthiêu sốt ki thục hiện vai hị xã hội tất cĩ thể cũng đã âm thay

trúc nhân cách cia Jsftsy Delmer Sự hen chế vé sự hứng thủ nhu cầu và thê yeh

hiên Jeffrey din xa ri cuộc sống tình thường va tạo cơ hộ cho những suy ngữ den tố

của Jeffrey rổ thành hiện thục

312 2 Những tha sĩt trong hệ thơng giao tiếp cũa Jefrey Dalmer

“Chính Jeffrey đã nhi lần khẳng định bản thin là người cổ độc trong gia din cũa

"mình, cha me thi bin rộn với việc cấ vã và chẳng cĩ thời gen cho con tra, Jeffrey cơngchỉ mudn trị chuyên nhiều hơn với cha minh khš hắn tị mơ về vin đồ giã phẫu, bai ốngLionel là mốt chuyên gia và cĩ ram hiễu nhất dinh trong linh vục này, Lúc Jeffrey vừa

tốtnghiÊp trùng hoc, người me đã b6 đi cùng với em trai ma khơng nổi lời nào với che Teffrey, ơng Lionel túc đĩ đang ở trong một nhà nghĩ, Jeffrey đã cĩ một ‹hộng thời gian.

chỉ ư một mình Sao này ơng Lionel khi phơng vẫn với Dr Phủ đã kỄ rằng Jeffrey nĩiVới cha mình lúc đĩ JaBxey đã tất cơ đơn và cỏ căm giác bị bồ roi, Jeffrey chia sé ringchính mình đã từng bối rối và lo Ling tước những suy nghĩ và tưởng bắt thường cũa

‘bin thin, Jeffrey nhận thúc được những đều ay a si trả, nhang khơng thể chia sé đều

ny với sỉ và cơng khơng bidt phải nổi vé nĩ he thể nào

Brie Tyson, một rong sốt bạn bé thud fu thơ ce Jeffrey di trả lời phơng vẫn với

Netti ing ơng khơng thấy ai đến chơi với Ieffrey ngồi chính éng Ơng Lionel cơng

tây tơ sơlo lắng v con trai kt thấy Jeffrey khác hẳn so với đa phần những câu trú tâm tuổi đồ lúc bây ga Sự thất là, Jeffrey đã ý thức được bản thân là ngơi đồng tính vào

năm hin 13 tub, nhân it về mất tỉnh duc của mình tong khoảng thờ gian đây th làmJeffrey tự ÿ thúc rằng minh cơ diém bất thường so với những bạn bé đồng trang lúm

Jeffrey trở nên tm tính, khơng chia sẽ căm xúc của minh cho ai Gerald Boyle, luật ar

đã bao chữa cho Jeffrey Dahmer hai lần chia sẽ rằng ông chưa tùng thấy sỉ cô dom nha

Jeffrey, khi được ông hôi ring anh cổ bạn bé nào không, Jeffrey đã tr lời là không không chỉ vậy, Jeffrey cũng chưa từng đ ân tổ, xem phim hay tide tùng với bạn, đều

mà khá hiém ở những thanh niên da tring Mỹ hồi ấy, Sự cô đơn và nốt sơ bị rời bộ làmột trong những chất xúc tác manh mổ thôi bùng lần ham muốn giất người cia Jeffrey,Jeffrey chia sẽ ring mình không thù ghết g các nan nhân ma chỉ đơn giản muốn giữ họIni bên mình Thể những thay vì tâm sự chia sẽ với họ th Jeffrey ai chọn cách cực đoanhơn, bit JefÄsy không tiết cách bày tổ lòng mình cũng như không thé kim nén những

em muốn den tối vớ ith Thục chất Jeffrey mong muda tim mốt người ình mà hoàn

toàn phục ting mình, không phân kháng không réi b Jeffrey, nhưng điều đó qué khó

nên Jeffrey đã ưa chon chuốc thuốc mé tt ef bon họ va thâm chi là giất người

"Mặc di trong những cuộc phông vấn, Jffvey khá cối mổ và chia sẽ chi tất về hành,

vụ, my ngữ của mình thé nhưng Jeffrey chỉ lim vậy sau khi biết chắc ring minh sẽ

không thể hoát tô; và lúc đó, mong muỗn duy nhất oa Jeffreyla được biét tạ sao mình)Ini có nhông suy ngữ, ham muốn bất thường thúc diy wie thục hiện HV PT sau này, Dùngay từ khí bất đều có những suy nghĩ ấy, Jeffrey đã rất tò mò và bối rối, mudn biết tại

seo mình lạ như vậy, nhưng Jeffrey chưa một lần chia sẽ điều dy với ai Nhông cuộc

phông vin ifn khá muôn sĩ, Jeffrey không có vé g là một người có khó khăn trongvide bảy tô cém súc, say ngữ côn mảnh, nhưng Jeffrey thường yêu cầu có sự tro giúp

của cả ghế và thuốc lá Đặc rệt, trong lần diu giất người vio năm 18 tui, kh lá xe chờ

những t rắc chứa các phân thí thể cia Steven Hicks nen nhân xu sổ đều tiên, leffrey

đã bị yêu cầu đùng xe bối mốt viên cảnh mất nhưng họ chẳng may may ngữ ngỡ Jeffrey

vi Jeffrey đã tình fin bia a muột lý do hop Lí ngay lửi bị hồi vỀ nhông tii rác Ngoài ra,

Jeffrey cũng đã nhiều lẫn nói đối bà và bổ, điều này chúng tô Jeffrey không có vin đi

về sắp xắp và thể hiện ngôn ngữ Thé nhơng điều này không đẳng nghĩa với việc Ki năng

ao tip của Jeffrey không có vin dé Dù có vé giao tp khá thing suốt và suốn sẽ trong,

các cuộc hội thoi đối thường ngắn ngôi, thể nhơng Jeffcey Dahmer không hi gi giao tiấp kh chia sẽ sâu hơn về bản thin va ahiing say ng hoang đường của mình Mắt khác,

Jeffrey chưa timgla mốt người giới ling nghe thấu hiễu người khác Jeffrey ty căm thấy

sink không thé cém thông hay thương xót với bit dai, kỄ cả với người me bị trim căm

và rối loạn 1o ãunhiễu nim, người cha luôn lắng cho hắn, người bà luôn mong hắn về

với Chúa lấn nhiễu nạn nhân vô tội khác Giao tiép nla hai chiêu, vậy nôn việc khôngthể lắng nghe, Hu về người khác cũng là một thiểu sỏt trong hi thống geo tấp côn

Jeffrey Dahmer

“Ngyên nhân cia những tad sót trong hệ thông giao hắp của Jeffrey DahmerDin từ nhiều kỹ năng giao tp, thiểu hrtin: Không phải Jeffrey không th giao tip,

sma là Jeffrey thường không

Jeffrey kém, từ dé không thể thấu biểu hơn vé đối tượng giao ấp ci mình, dẫn đến

iso tiếp một cách hiệu quả Khả năng lắng nghe của

cũng không biết cách đn dat tim tr tinh cảm cũa minh một cách rõ rừng Thâm chỉ

di tác dang của rượu bia va hậu quả để lạ tử việc thiêu sot trong thục hiện vi rò xã

Hồi thiên Jsffreynhiễu khi không biết cách tương tác một cách lịch sự và tôn trong người

khác Jeffrey cũng không tự tin rằng những người xung quanh có hể cối mỡ, bao dụng

ải mình nêu Jeffrey chia sẽ vé những ham muốn cũa mình với họ Ham mun kì la với

vide mỗ xẽ xác động vit từ khi còn ahd và những éo tuing về việc tin công tinh đục

âu Jeffiey biết là không tốt nin chưa timg chia sẽ đều đó

` muỗn cia nạn nhân, sẵn sing lim hai họ chỉ để thôn mấn đam mé giất chốc và chứng

đá từ thị của mình, Jeffrey cũng không quan tâm đền đạo đức, pháp luật, biết là sai nhưng,

vấn làm, và thậm chỉ còn ngày cảng điên oạn với tin suất giất người dạy hơn Thâm chỉ

Xôi được hồi nêu không ti bắt th liệu có tip tue giét người không thi Jeffrey đã ngey

lập ức r ôi ring chắc chin là có, và ting Jeffrey ngữ mình không thể đăng lạ bat ar

thôi thúc từ bên trong

31123 Những thu sátrơng quá trình Jefe Daler tếp thes lơ nghậm xã hi