Tiểu Luận Kết Thúc Học Phần Nhập Môn Hệ Thống Thông Tin Xác Định Định Hướng Nghề Nghiệp Và Xây Dựng Hành Trình Học Tập.pdf

Em đã lên mạng làm trắc nghiệm tích cách MBTI [ CITATION MBTI9 \I 1033 ] để đánh giá khái quát bản thân và chỉ ra một vài công việc có thê phù hợp với -Đánh giá thực tế xã hội hiện tại

NGAN HANG NHA NUOC VIET NAM

HOC VIEN NGAN HANG

-—-(00000000 -

THAI THU HUYEN

TIEU LUAN KET THUC HOC PHAN Hoc phan: Nhập môn Hệ thống thông tin

DE TAI:

Xác định định hướng nghề nghiệp và xây dựng Hành trình học

tập

HÀ NỌI, NĂM 2021

NGAN HANG NHA NUOC VIET NAM

HOC VIEN NGAN HANG

-—-(00000000 -

THAI THU HUYEN

TIEU LUAN KET THUC HOC PHAN Hoc phan: Nhập môn Hệ thống thông tin

DE TAI:

Xác định định hướng nghệ nghiệp và xây dựng Hành trình học

tập

Giáo viên hướng dẫn : TS PHAN THANH ĐỨC

HA NOI, NAM 2021

LOI CAM DOAN

Em đã đọc và tìm hiểu về các hành vi vi phạm tính liêm chính trong học thuật Em xin cam đoan bằng băng tất cả đanh dự và nhân phẩm cá nhân rằng bài tiêu luận này do chính em tự thực hiện và không vi phạm yêu cầu về sự trung thực trong học thuật

Hà Nội, ngày tháng năm 2021

Học viên

Thái Thu Huyền

LOI CAM ON

Em xin được gửi đến thầy Phan Thanh Đức lời cảm ơn chân thành và sự biết ơn sâu sắc vì đã hướng dẫn và chỉ bảo em rất tận tình, chỉ tiết dé em có thể hoàn thành tốt bài tiểu luận này

Hà Nội, ngày tháng năm 2021

Học viên

Thái Thu Huyền

II

MUC LUC

Trang

LOT CAM DOAN .cssssssssccosssscenssecssnsescssnsceesnssessnssssssnsssssnsesesnssssesnsessnssesssnsessnsesseesstes I

00909 1950 5Š ` H

DANH MUC HINH ANH\ ccssssssssessesssessssscssessssssssscesessssessssceacassenssscsssseeeseeceaseaes VI

2, Năng lực bản thân hiện (ại 70 G5 0 TT ng v09 29 850 1

3, Mong muốn trong tương lai 5-5 5< 2< ©cs+s£EseEEeEEseEereereeserxerserrrsere 1 Phần 2: Định hướng nghề nghiệp liên quan đến ngành học . -<- 2

1, Hiểu biết của bản thân về định hướng của Học viện với ngành học Hệ thống

2, Hiểu biết của bản thân về định hướng của Khoa với ngành học Hệ hồng

3, Định hướng nghề nghiệp của bản thân

4, Xác định các chứng chỉ nghề nghiệp nên/cần có để tốt nghiệp và làm việc 3 4.1, Chứng chỉ tin học văn phòng MOS wd

4.3, Chứng chỉ hoạt động tình nguyện hay chương trình vì cộng đồng 3

4.4, Chứng chỉ chuyên môn ECBA (có thể có hoặc không) .- 4

Phần 3: Xây dựng hành trình người học của bản thân - 4

1.1, Tham gia một CLB yêu thích trong hoặc ngoài nhà trường 4

1.2, Bắt đầu tự học IEL/TS << se ©+eExe£EeErseEeerxerxersereceererxee 4

1.3, Đảm bảo các môn học trên trường tối thiểu từ B trở lên 5

I

2, Nam hai — Discovery 6

2.2, Tham gia cac hoat dong tình nguyện hoặc công tác xã hội 6 2.3, Tìm hiểu về ngành nghề, lĩnh vực cụ thể mà mình mong muốn theo đuôi

4.2, Học và thi chứng chỉ chuyên môn ECBA (nếu có thể) - <5 9

4.3, Kết thúc chương trình học ở trường đúng thời hạn (touchpoiïnt) 9

Phần 4: Kết luận, các ý kiến đề xuất với Học viện, Khoa và giảng viên 10

TAT LIEU THAM KHẢO 5-2 2< se xeEEseEeeExekeErerserserkerersersersrree

IV

DANH MUC CAC TU VIET TAT

HVNH Hoc vién Ngan hang

HTTTQL Hệ thông thông tin quan ly

MIS Management Information System

MOS Microsoft Office Specialist

IELTS International English Language Testing System

ECBA Entry Certificate in Business Analysis

HBA International Institute of Business Analysis

DANH MUC HINH ANH

Hinh 1.1 Hanh trình người học

VI

Phan 1: Giới thiệu bản thân

1, Cơ duyên đến với MIS

-Đến giữa năm lớp II mà bản thân em vẫn chưa có niềm yêu thích đặc biệt với bất kỳ ngành nghề nào

-Gia đình em có định hướng theo Sư phạm nhưng bản thân em lại không có niềm yêu thích hay đam mê với nghề giáo

-Em đã tự đốc thúc lại bản thân, lay lại động lực để đi tìm kiếm ra tương lai thật sự của mình là gì? Em đã lên mạng làm trắc nghiệm tích cách MBTI [ CITATION MBTI9 \I

1033 ] để đánh giá khái quát bản thân và chỉ ra một vài công việc có thê phù hợp với

-Đánh giá thực tế xã hội hiện tại cũng như trong tương lai thì em đã tìm thấy một

ngành khá mới lạ với bản thân, ngành có sự kết hợp hài hoà giữa quản trị, kính tế và

công nghệ đó là Hệ thông thông tin quản lý

-Lai tiếp tục tìm hiêu khái quát về ngành nảy thì em thấy khá thích thú và có tiềm năng phát triển trong tương lai

-Cuối cùng thì em đã đưa ra quyết định đó chính là ngành học mà mình sẽ theo đuôi

2, Năng lực bản thân hiện tại

Tự bản thân em đánh giá mình là một người:

-Có khả năng tự chủ và tự học tốt

-Có khả năng giải quyết vẫn đề và đưa ra các quyết định chính xác

-Có sức chịu đựng tốt đưới cường độ làm việc áp lực lớn

-Biết quản lý các hoạt động cá nhân cũng như tập thé

-Luôn có thái độ cầu thị, cầu tiến trong học tập và làm việc

3, Mong muốn trong tương lai

-Em mong muốn được đi thực tập từ năm 3 ở vị trí phù hợp với năng lực bản thân tại các công ty chuyên nghiệp để học hỏi kinh nghiệm, tích luỹ các kỹ năng cứng cũng như kỹ năng mềm đề hoàn thiện chuyên môn của mình

-Tạo dựng được các mỗi quan hệ cần thiết sau khi kết thúc thực tập

-Ra đi làm chuyên viên phân tich nghiép vu (Business Analyst — BA) tại các doanh nghiệp, công ty lớn của Việt Nam cũng như nước ngoài

-Sau 2 năm lên vị trí chuyên viên phân tích nghiệp vụ (BA) cao cấp

Phần 2: Định hướng nghề nghiệp liên quan đến ngành học

1, Hiểu biết của bản thân về định hướng của Học viện với ngành học Hệ thống thông tin

Trong thời đại thế giới có sự bùng nỗ mạnh mẽ của công nghệ thông tin, thì tất cả các doanh nghiệp đều có nhu cầu tìm nguồn nhân lực hội tụ đầy đủ mọi kỹ năng cả về kinh

tế lẫn công nghệ nhằm giúp cho công ty có sự hội tụ kỹ thuật số giữa công nghệ, nghiệp vụ, chức năng và quy trình nội tại Nhằm cung cấp nguồn lực kịp thời cho các doanh nghiệp, tô chức thì Học viện Ngân hàng (HVNH) đã ra quyết định thành lập khoa Hệ thống thông tin quản lý (HTTTQL) với mục tiêu đảo tạo ra nguồn nhân lực có trình độ và chất lượng cao Ở Việt Nam thì HVNH là một trong những trường đầu tiên trên cả nước đào tạo cử nhân ngành này từ cách đây hơn 10 năm Khi theo học ngành HTTTQL tạ HVNH thì sinh viên sẽ có cơ hội được học hỏi các trị thức chuyên môn trong các lĩnh vực cụ thê, ví dụ có thế kê đến đó là: Công nghệ Ngân hàng, Ngân hàng điện tử, Thương mại điện tử, Kiến trúc đoanh nghiệp, v.v Ngoài ra trường cũng đón

đầu các xu thế về những kiến thức mới trong thế ki XXI như Khoa học dữ liệu, Khai

phá dữ liệu, Trí tuệ nhân tạo, v.v Từ những hành trang kiến thức đó, sinh viên HVNH khi ra trường sẽ có khả năng chuyên môn sâu về phân tích thiết kế hệ thống, phân tích

nghiệp vụ, phân tích dữ liệu kinh doanh, phát triển và khai thác các dự án phần mềm,

đánh giá thâm định và quản lý các hệ thống thông tin trong doanh nghiệp Đồng thời sinh viên cũng được rèn luyện các kĩ năng làm việc nhóm, tư duy phản biện và tư duy

hệ thống Ngoài ra, sinh viên còn có cơ hội tiếp xúc, trải nghiệm với các chuyên gia tai các doanh nghiệp công nghệ, ngân hàng, tham gia thực tập tại các doanh nghiệp lớn cũng như được tuyên dụng ngay từ khi còn ngồi trên ghế nhà trường [CITATION Dan18 \W 1033 ]

2, Hiểu biết của bản thân về định hướng của Khoa với ngành học Hệ hồng thông tin

Khoa MIS có định hướng cụ thê và xác định rõ ràng mục tiêu của khoa đó chính là đào tạo và phát triển nguồn nhân lực HTTTQL có chất lượng, có thê đảm bảo đáp ứng được mọi yêu cầu của doanh nghiệp, phù hợp với xu hướng đổi mới của đất nước Với những định hướng phát triển đó, Khoa đã luôn nỗ lực đổi mới, trau dỗi và hoàn thiện các kiến thức chuyên môn cũng như mở rộng hợp tác với các trường Đại học và các doanh nghiệp, tập đoàn uy tín trên cả nước trong cùng linh vue (FPT Software, FPT

IS, MISA, ) [CITATION Khol18 \I 1033 ] Va sau bao cé gang thi Khoa da khang định được thương hiệu của mình với chất lượng hàng đầu trên cả nước từ đó thì số lượng sinh viên đăng kí ngày càng đông với điểm số rất cao (năm 2021 là 26,3) [CTTATION Học2I \ 1033 J

3, Định hướng nghề nghiệp của bản thân

Ngành HTTTQL có liên quan đến rất nhiều lĩnh vực trong đời sống xã hội nên cơ hội việc làm cũng đang rất rộng mở, đa dạng Hiện tại thì bản thân em cũng chưa thé

khăng định rằng tương lai mình chắc chắn sẽ làm cái này hay phải làm cái kia nhưng

em vẫn đặt ra một công việc mà bản thân mong muốn có thế làm đó là trở thành một nhà phân tích nghiệp vụ (BA) tại các công ty hàng đầu Việt Nam hoặc tại các doanh nghiệp nước ngoài

4, Xác định các chứng chỉ nghề nghiệp nên/cần có để tốt nghiệp và làm việc 4.1, Chứng chỉ tin học văn phòng MOS

Đây là chứng chỉ do Microsoft sáng tạo và được Certiport (Mỹ) triển khai MOS (Microsoft Office Specialist) la chứng chỉ xác nhận kỹ năng sử dụng một cách cơ bản các ứng dụng của Microsoft Office nhu Word, Excel, PowerPoint, Access, Outlook va chứng chỉ MOS được cấp trực tiếp bởi chính Microsoft Khi chúng ta có chứng chỉ MOS, ta sẽ chứng minh được năng lực sử dụng máy tính trong môi trường văn phòng,

từ đó tạo được ấn tượng tốt với các nhà tuyến dụng và có khả năng cạnh tranh công

việc với các đối thủ khác [CITATION IIG2I \ 1033 ]

4.2, Chứng chỉ ngoại ngữ IETLS

IELTS là chứng chỉ Tiếng Anh quốc tế nhằm đánh giá mức độ thông thạo ngôn ngữ với những người học tập và làm việc trong môi trường sử đụng Tiếng Anh Trong thời đại hội nhập toàn cầu thì yêu cầu về ngoại ngữ trở thành điều kiện tất yếu đề các nhà tuyên dụng đánh giá các ứng cử viên tiềm năng Việc sở hữu chứng nhận quốc tế về ngoại ngữ sẽ giúp ta tự tin làm việc và học tập trong một môi trường chuyên nghiệp và hội nhập, có thể tiếp xúc với nhiều khách hàng nước ngoài, từ đó gia tăng khả năng thăng tiến trong công việc [CITATION VNE2I \I 1033 ]

4.3, Chứng chỉ hoạt động tình nguyện hay chương trình vì cộng đồng

Việc tham gia các hoạt động hay chương trình như trên sẽ không chỉ mang lợi ích cho

cá nhân bạn mà nó còn là một sự đóng góp rất ý nghĩa cho xã hội, hỗ trợ các trường hợp, hoàn cảnh khó khăn, trao đi hơi ấm, tình thương tới mọi người, thé hién duoc tinh thần sống hết mình, nhân ái với tập thế, cộng đồng, giúp bạn ghi điểm thêm trong mắt các nhà tuyển dụng, đồng thời cải thiện các kỹ năng mềm, mở rộng thêm mối quan hệ Bắt kỳ hoạt động thiện nguyện nào đều cũng ý nghĩa nên ta hãy tích cực tham gia nếu

có thê

4.4, Chứng chỉ chuyên môn ECBA (có thể có hoặc không)

ECBA (Entry Certificate in Business Analysis) thuộc hệ thống các chứng chỉ của IIBA

và đây là chứng chỉ có cấp độ thấp nhất nhằm đánh giá các kỹ năng cơ bản nhất của một chuyên viên phân tích nghiệp vụ (BA) Chứng chỉ này chỉ dành cho các BA từ mới bắt đầu làm việc cho đến dưới 7 năm kinh nghiệm Những người sở hữu ECBA có khả năng tìm được việc cao hơn do có sức thu hút hơn với các nhà tuyên dụng [CITATION IIBA \W 1033 J

Phần 3: Xây dựng hành trình người học của bản thân

1, Năm nhất — Warm-up

1.1, Tham gia một CLB yêu thích trong hoặc ngoài nhà trường

-Mục đích tham gia CLB 1a dé mở rộng thêm các mối quan hệ và nâng cao kỹ năng mềm

-Cách thức đạt được:

+Dựa theo sở thích bản thân và mong muốn phát triển năng lực, tìm kếm cho minh 3 CLB phù hợp

+Tìm hiểu các thông tin liên quan đến CLB và các yêu cầu đề tham gia CLB

+Đăng kí ứng tuyến vào vị trí bản thân muốn thử nghiệm

+Chuẩn bị trả lời các câu trả lời cho vòng phỏng vấn

+Cô gắng vượt qua vòng thử thách TEAMWORK

+Nếu trúng tuyển nhiều hon | CLB thì sẽ chỉ tham gia vào CLB yêu thích nhất (touchpoint)

-Thách thức có thê gặp (painpoint)

+Cảm thấy áp lực khi tham gia 2 vòng phỏng vấn và thử thách TEAMWORK +Có thể bị trượt cả 3 CLB, nếu bị trượt thì để cơ hội cho lần tới, cố găng hoàn thiện kỹ năng còn thiếu hoặc tham gia hoạt động khác chứ không chỉ bó buộc với CLB

1.2, Bắt đầu tự học IELTS

-Do chí phí đi học ở trung tâm khá cao nên em quyết định tự học ở nhà trong năm nhất

đề tự bô sung lại các kiến thức ngữ pháp và từ vựng đã được học từ trước đó Đồng thời em cũng bắt đầu nghiên cứu và tiếp cận việc học 4 kỹ năng nghe, nói, đọc, viết Mục tiêu trong năm nhất là bản thân được 4.5 IELTS thông qua bài thi thử trên https:/Aeltsonlinetests.com/

-Cách thức đạt được:

+Thi thử online đánh giá trình độ bản thân hiện tại (3.0 IELTS)

+Xác định các kiến thức và kỹ năng đang thiếu

+Lập lộ trình tự học tại nhà trong 6 tháng

+Thao khảo các tài liệu học tập được những người đã tự học tại nhà gợi ý

+Xem video của các thầy cô dạy IELTS online miễn phí

+Liên tục học tập và đánh 214 su tiến bộ qua các bài thị thử

+Kết quả đạt được ở bài kiểm tra cuối của lộ trình là 4.5 IELTS (touchpoint)

-Thách thức có thê gặp (painponit)

+Kho khan trong việc tìm ra phương pháp học phủ hợp

+Dễ dang cam thay chan nan

+Các kết quả không có nhiều cải thiện

1.3, Đảm bảo các môn học trên trường tối thiểu từ B trở lên

-Đạt được điểm sô cao nhất có thê bởi đó là bước đệm đê tiên tới mục tiêu lớn đó là ra trường với tâm băng loại Tôt hoặc Xuât sắc

-Cách thức đạt được:

+Chủ động nghiên cứu giáo trình trước mỗi buổi học

+Trên lớp chăm chú nghe giảng và tích cực trao đổi các thắc mắc với giảng viên +Hoàn thành bài tập về nhà và các nhiệm vụ được giao

+Tự tìm hiểu thêm kiến thức ở các thư viện trong và ngoài nhà trường

+Tham khảo các đề thi của khoá trước và ôn tập kĩ lưỡng trước mọi kỳ thí

+Đạt được kết quả các môn tối thiêu B trở lên (touchpoint)

-Thách thức có thê gặp (painpoint)

+Áp lực bởi điểm số

+Ky thi khó hơn dự tính

+Có môn có thê điểm thấp

1.4, Đi gia sư dạy thêm

-Em đi làm thêm với mục tiêu là dé trải nghiệm việc kiếm tiền đồng thời để phụ giúp

gia đỉnh đỡ đân tiên học và tiết kiệm tiên đề đi học IELTS ở trung tâm

-Cách thức đạt được: