23Bảng 5: Mô tả tần số giới tính của sinh viên và suy nghĩ về một môi trường làm việc khiến cho CLB/Đội/Nhóm hoạt động hiệu quả...25Bảng 6:mô tả tần số sinh viên năm thứ* suy nghĩ về việ
Trang 1ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNGTRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ
BÁO CÁO ĐỀ TÀI MÔNTHỐNG KÊ TRONG KINH DOANH
Trang 2TÓM TẮT BÁO CÁO DỰ ÁN THỐNG KÊ
Thống kê từ lâu đã được xem là một môn học mang tính ứng dụng cao trong thực tiễn đờisống ở nhiều lĩnh vực Vì vậy, không chỉ dừng lại ở việc tiếp thu những lý thuyết từ bàigiảng hay sách vở, nhóm chúng em đã cùng nhau thực hiện một dự án mang tên “Khảo sát quan điểm của sinh viên về việc tham gia CLB/đội/nhóm”
Bằng cách áp dụng những kiến thức đã được học trong bộ môn “Thống kê trong kinh tế và kinh doanh” cũng như với những kỹ năng đã có, chúng em đã tiến hành khảo sát quaGoogle Forms với 168 sinh viên trên toàn quốc Sau đó tiến hành các thống kê mô tả, phân tích để hiểu rõ hơn về quan điểm, suy nghĩ cũng như mong muốn của sinh viên về việc tham gia/không tham gia các CLB/đội/nhóm Ngoài ra, qua dự án lần này, chúng em có thể tích lũy thêm nhiều kinh nghiệm hơn cho những lần thực hiện tiếp theo cũng như cho công việc trong tương lai.
DANH SÁCH THÀNH VIÊN NHÓM 3Thành viên Quỳnh
AnhYến Nhi
Hà Tiên
Thảo Nhiên
Minh Khoa
Thành Nhân
Mai Thảo
Thanh Vy
Tỉ lệ % đóng góp
Trang 3LỜI MỞ ĐẦU
Với đa phần các bạn tân sinh viên vừa mới bước chân lên môi trường đại học, điều các bạn có thể quan tâm nhiều nhất chính là việc có nên hay không nên tham gia các CLB/Đội/Nhóm Tại DUE, vấn đề về việc có nên tham gia các CLB/Đội/Nhóm cũng luônđược các bạn sinh viên quan tâm, đặc biệt là đối với tân sinh viên Đối với môi trường năng động khác hẳn so với thời cấp 3, nhiều bạn sinh viên có xu hướng cởi mở và mong muốn tìm một vị trí để phát triển bản thân cũng như có thêm cho mình nhiều kinh nghiệm tích lũy cho tương lai sau này Vậy nên việc tham gia CLB/đội/nhóm là sự lựa chọn đáng quan tâm Bên cạnh đó, một số bạn sinh viên khác sẽ lựa chọn không tham gia CLB/đội/nhóm mà thay vào đó lựa chọn thực hiện những công việc khác như đi làm thêm,đi tình nguyện hoặc đơn giản là các bạn không có ý định Việc tham gia hay không đều là những tùy chọn phụ thuộc vào suy nghĩ lẫn ý muốn của bản thân các bạn sinh viên Tuy vậy,khi tham gia, ngoài những mặt tích cực mà các bạn sinh viên có thể nhận được, những mặt tiêu cực nhất định cũng khó thể tránh khỏi Lẽ đó, mỗi sinh viên đều có quan điểm riêng về vấn đề này Bài báo cáo dự án nghiên cứu này có mục đích tìm hiểu suy nghĩ của sinh viênvề việc tham gia các CLB/đội/nhóm Từ đó giúp sinh viên có định hướng rõ ràng mục đíchtham gia các CLB/đội/nhóm hơn.
Trang 4DANH MỤC BẢNG
Bảng 1: Bảng mô tả dữ liệu sơ cấp 19Bảng 2: Mô tả tần số và tần suất(tỷ trọng) nam, nữ tham gia khảo sát 22Bảng 3: Mô tả tần số và tần suất sinh viên các khóa tham gia khảo sát 22Bảng 4:Mô tả tần số và tần suất sinh viên các trường Đại học trên toàn quốc tham giá khảo sát 23Bảng 5: Mô tả tần số giới tính của sinh viên và suy nghĩ về một môi trường làm việc khiến cho CLB/Đội/Nhóm hoạt động hiệu quả 25Bảng 6:mô tả tần số sinh viên năm thứ* suy nghĩ về việc tham gia CLB/Đội/Nhóm có ảnh hưởng đến cơ hội việc làm sau này không 27Bảng 7: Bảng thể hiện ngành học của sinh viên tham gia khảo sát 28Bảng 8: Bảng thể hiện định hướng tham gia CLB/Đội/Nhóm của sinh viên tham gia khảosát 29Bảng 9:Bảng mô tả tính cách mà sinh viên tham gia khảo sát nghĩ sẽ là thế mạnh khi tham gia hoạt động các CLB/Đội/Nhóm 30Bảng 10:Bảng mô tả những khó khan mà sinh viên tham gia khảo sát có thể gặp phải 32Bảng 11: Mô tả các đại lượng thống kê mô tả bằng câu hỏi"Bạn là sinh viên năm mấy" 33Bảng 12: Bảng tính thời gian bình quân, số trung vị, phương sai và độ lệch chuẩn mà sinhviên tham gia khảo sát dành ra cho các hoạt động của CLB/Đội/Nhóm là bao nhiêu 34Bảng 13:Bảng ước lượng trung bình tổng thể 35Bảng 14: Bảng ước lượng số CLB/Đội/Nhóm bình quân mà mỗi sinh viên nam/nữ đã từng tham gia 35Bảng 15: Bảng ước lượng số Thời gian bình quân mà mỗi sinh viên nam/nữ đã bỏ ra trong khoảng 3-4 tiếng/tuần cho các hoạt động của CLB/Đôi/Nhóm 36Bảng 16: Bảng kiểm định “trung bình sinh viên đều tham gia ít nhất 1 CLB/Đội/Nhóm” Với mức ý nghĩ 5% ý kiến trên có đáng tin cậy hay không?: 37Bảng 17:Bảng kiểm định “Tính cách tỉ mỉ và có trách nhiệm là thế mạnh lớn khi tham giaCLB/Đội/Nhóm” Với mức ý nghĩa là 5% thì ý kiếm trên có đáng tin cậy hay không?: 38
DANH MỤC BIỂU ĐỒ
Biểu đồ 1:biểu đồ cột thể hiện ngành học của sinh viên tham gia khảo sát 28Biểu đồ 2: biểu đồ cột thể hiện định hướng tham gia CLB/Đội/Nhóm của sinh viên tham gia khảo sát 29Biểu đồ 3: biểu đồ cơ cấu mô tả tính cách mà sinh viên tham gia khảo sát nghĩ sẽ là thế mạnh khi tham gia hoạt động các CLB/Đội/Nhóm 31Biểu đồ 4:biểu đồ cơ cấu mô tả những khó khan mà sinh viên tham gia khảo sát có thể gặp phải 32Biểu đồ 5:biểu đồ cột thể hiện thang đo đánh giá mức độ của sinh viên tham gia khảo sát khi được hỏi: “Để tham gia CLB/Đội/Nhóm, chúng ta cần” 33
Too long to read onyour phone? Save to
read later on yourcomputer
Save to a Studylist
Trang 5DANH MỤC HÌNH ẢNH
Hình 1: Các yếu tố của clb mà sinh viên nên tham gia 12
Trang 6Mục lục
PHẦN MỞ ĐẦU GIỚI THIỆU ĐỀ TÀI 7
1 Bối cảnh của đề tài nghiên cứu 7
2 Lý do lựa chọn đề tài nghiên cứu 8
3 Mục tiêu của đề tài nghiên cứu 8
3.1 Mục tiêu chung 8
3.2 Mục tiêu cụ thể 8
4 Phạm vi và đối tượng nghiên cứu 9
5 Bố cục/ kết cấu của đề bài 9
PHẦN II- NỘI DUNG NGHIÊN CỨU 9
CHƯƠNG I - NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VÀ MÔ HÌNH NGHIÊN CỨU 9
1 Cơ sở lý thuyết 9
1.1 Định nghĩa về CLB/Đội/Nhóm 9
1.2 Lợi ích của việc tham gia CLB/Đội/Nhóm 10
1.3 Những điều cần chuẩn bị khi tham gia CLB/Đội/Nhóm 11
1.4 Các yếu tố của một CLB thu hút được nhiều sinh viên 11
2 Mô hình nghiên cứu 12
3 Bảng câu hỏi khảo sát online 12
CHƯƠNG II – PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 19
3 Các đại lượng thống kê mô tả: 33
4 Ước lượng thống kê 35
Trang 74.1 Ước lượng trung bình của tổng thể 35
4.2 Ước lượng tỉ lệ của tổng thể: 36
5 Kiểm định giả thuyết thống kê 36
5.1 Kiểm định trung bình của tổng thể 36
5.1.1 Kiểm định trung bình của tổng thể với hằng số 36
5.1.2 Trung bình của tổng thể với tổng thể 38
5.1.2.1 Trường hợp mẫu độc lập ( Hai đối tượng 1 lĩnh vực) 38
6 Phân tích hồi quy 41
CHƯƠNG IV: KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 44
1 Kết quả của nghiên cứu 44
2 Một số kiến nghị nhằm phát huy vai trò của CLB/đội/nhóm 44
3 Những mặt hạn chế của nghiên cứu: 45
Trang 8PHẦN MỞ ĐẦU GIỚI THIỆU ĐỀ TÀI1 Bối cảnh của đề tài nghiên cứu
Kết thúc quãng thời gian cấp 3, bước chân lên môi trường Đại học đầy lạ lẫm và mới mẻ, ắt hẳn các bạn sinh viên sẽ phải cần thời gian để có thể làm quen những điều mới Một trong số đó chính là CLB/đội/nhóm Và trong các trường Đại học, có rất nhiều các hoạt động câu lạc bộ cho sinh viên chọn lựa Thậm chí có những trường quy mô các CLB/đội/nhóm lên tới hàng chục Để bổ sung kiến thức chuyên ngành sinh viên có thể tham gia một CLB có liên quan đến lợi ích học tập Hoặc để thỏa mãn sở thích, niềm đam mê của bản thân, sinh viên cũng có thể chọn lựa các câu lạc bộ năng khiếu, nghệ thuật để thể hiện cũng như phát huy tài năng Qua đó vừa trau dồi năng lực bản thân, vừa tạo ra được những giá trị tích cực và có ích không chỉ riêng sinh viên mà còn cho
CLB/đội/nhóm đã tham gia.
Việc tham gia CLB/đội/nhóm giúp sinh viên có thể củng cố, áp dụng những vấn đề trong học thuật đã học vào thực tiễn cuộc sống Đương nhiên, bên cạnh nhận được những lợi ích tích cực, không tránh khỏi việc tham gia cũng đem lại những mặt tiêu cực, vô hình chung áp lực lên chính những sinh viên tham gia Và nếu không biết cách giải quyết, vẫn loay hoay trong mớ bồng bông đó, các bạn sinh viên sẽ dần đánh mất đi những suy nghĩ lúc ban đầu khi các bạn tham gia vào các CLB/đội/nhóm mà mình đã chọn lựa Một số câu hỏi đặt ra là:Sinh viên lựa chọn như thế nào trong một môi trường Đại học đầy năng động, không ngừng tiến lên? Các yếu tố nào tác động quyết định tham gia hay không tham gia CLB/đội/nhóm của họ? Trong bối cảnh có rất nhiều các câu lạc bộ như vậy, làm thế nào để các CLB/Đội/Nhóm có thể thu hút được sinh viên và có được một danh tiếng vững chắc trong môi trường Đại học?
Để trả lời được những câu hỏi trên, việc thấu hiểu suy nghĩ và các yếu tố ảnh hưởng đếnquyết định tham gia hay không tham gia của sinh viên là vô cùng cần thiết và có ý nghĩa đốivới các CLB/đội/nhóm trường Đại học Kinh Tế - Đại học Đà Nẵng Nhận thấy được điều đó, nhóm đã lựa chọn đề tài “KHẢO SÁT QUAN ĐIỂM CỦA SINH VIÊN VỀVIỆC THAM GIA CLB/ĐỘI/NHÓM” Đề tài sẽ góp phần bổ sung vào kho lý thuyết
Trang 9thang đó từ đó giúp người đọc có những cái nhìn sâu sắc hơn về CLB/đội/nhóm cũng như hành vi và quan điểm của sinh viên đối với vấn đề này.
2 Lý do lựa chọn đề tài nghiên cứu
Trong bối cảnh hội nhập không ngừng phát triển ngày nay, con người không thể nào trì trệ, thụ động đón chờ kết quả mà phải biết cách làm thế nào để nắm bắt cơ hội Đặc biệt là thế hệ trẻ sinh viên phải sớm hình thành được cho mình những kĩ năng mềm và tìmđược một nơi mà bản thân có thể trau dồi năng lực cũng như phát huy sở trường Và CLB/đội/nhóm chính là đáp án cần tìm đó CLB/đội/nhóm ở môi trường đại học là một phần không thể nào thiếu Việc tham gia CLB/đội/nhóm đem lại rất nhiều lợi ích nếu các bạn trẻ sinh viên biết cách tận dụng đúng Những kỹ năng mềm căn bản sẽ được hình thành và trau dồi sớm, giúp sinh viên tích lũy được kinh nghiệm và có “sân chơi” thỏa sứcsáng tạo, thể hiện cá tính của bản thân
Tuy nhiên, việc tham gia CLB/đội/nhóm cũng đòi hỏi sinh viên phải biết cách sắp xếpthời gian làm sao cho cân bằng, hợp lí giữa các việc Nếu không, sinh viên sẽ dễ gặp phải những áp lực vô hình, làm cho cuộc sống thường ngày và CLB/đội/nhóm bị đảo lộn Vì vậy,nhóm chúng em đã chọn đề tài nghiên cứu “Khảo sát quan điểm của sinh viên về việc tham gia CLB/đội/nhóm” nhằm có thể giúp sinh viên tự trả lời được các câu hỏi mà bản thân thắc mắc Cũng thông qua đó hiểu được suy nghĩ và mong muốn rõ nhất của sinh viên về CLB/đội/nhóm, giúp đưa ra được các giải pháp nhằm khắc phục hạn chế và tăng tính hiệu quả khi tham gia các CLB/đội/nhóm.
3 Mục tiêu của đề tài nghiên cứu3.1 Mục tiêu chung
Phân tích những quan điểm, các yếu tố ảnh hưởng đến việc tham gia
CLB/đội/nhómcủa sinh viên Qua đó, có thể biết được những yêu cầu, mong muốn, sở thích của sinhviên về quyết định có nên tham gia các CLB/đội/nhóm hay không Từ đó, có thể đáp ứng được nhu cầu khách quan của sinh viên và giúp các CLB/đội/nhóm hiểu rõđược suy nghĩ đa phần của các bạn sinh viên khi lựa chọn hay không lựa chọn tham gia CLB/đội/nhóm.
3.2 Mục tiêu cụ thể
Trang 10- Những yếu tố ảnh hưởng đến quyết định tham gia hay không tham gia CLB/đội/nhóm.
- Những nhận định, ý kiến của sinh viên các trường Đại học đã tham gia CLB/đội/nhóm và chưa tham gia CLB/đội/nhóm
- Tổng hợp những nhận xét, mong muốn của sinh viên về các CLB/đội/nhóm trong các trường Đại học Từ đó, có thể giúp các CLB/đội/nhóm hiểu rõ các bạn sinh viên có mong muốn, lựa chọn như nào và sau đó phát triển các mặt tốt, tích cực của CLB/đội/nhóm đó hơn.
4 Phạm vi và đối tượng nghiên cứu
- Phạm vi nghiên cứu: Trên khắp ba miền đất nước Việt Nam
- Đối tượng nghiên cứu: Sinh viên đang theo học tại các trường Đại học trên khắp cả nước
- Thời gian khảo sát: 12/09/2023 - 22/09/2023
- Số lượng mẫu: 168 - Mẫu hợp lệ: 153 - Mẫu không hợp lệ: 15
5 Bố cục/ kết cấu của đề bài
Chương 1: Những vấn đề lý luận và mô hình nghiên cứu Chương 2: Phương pháp nghiên cứu
Chương 3: Kết quả phân tích mô tả, ước lượng, kiểm định và hồi quyChương 4: Kết luận và khuyến nghị
PHẦN II- NỘI DUNG NGHIÊN CỨU
CHƯƠNG I - NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VÀ MÔ HÌNH NGHIÊN CỨU1 Cơ sở lý thuyết
1.1 Định nghĩa về CLB/Đội/Nhóm
Chúng ta thường nói với nhau rằng quãng thời gian sinh viên là quãng thời gian đẹp nhất vì khi ấy ta vừa có sức khỏe, vừa có thời gian và hơn hết đó chính là nhiệt huyết tuổi trẻ Khi chúng ta vừa bước sang một môi trường hoàn toàn mới – Đại học Có rất nhiều thứ “mới” mà chúng ta sẽ được làm quen một trong số đó là CLB (câu lạc bộ).
Câu lạc bộ là một nhóm người có cùng chung sở thích, cùng chung đam mê về một lĩnh vực cụ thể liên quan đến học thuật, sở thích hoặc ý tưởng chung nào đó… Khi tham gia CLB, sinh viên chúng ta có cơ hội trải nghiệm và học hỏi các anh chị khóa trên và bạn
Trang 11đồng trang lứa Với những lĩnh vực cụ thể, chúng ta có thể được nghiên cứu những khía cạnh mình chưa từng biết đến.
Tuy nhiên, trong số chúng ta cũng có rất nhiều sinh viên không có định hướng rõ ràng khivào CLB mà tham gia theo xu hướng, theo đám đông Không rõ mục đíchhay mong muốncá nhân Vì vậy chúng ta cần hiểu rõ bản thân phù hợp với CLB nào,mục đích hướng đến khi tham gia CLB để không bị tốn thời gian, tiền bạc.
Ngày nay, càng ngày càng có nhiều CLB ra đời với nhiều mục đích khác nhau đáp ứng nhu cầu tìm tòi, phát triển bản thân cho giới trẻ Sinh viên chúng ta không cần giới hạn bản thân trong các CLB trong trường mà còn có thể tham gia các CLB, tổ chức, dự án bênngoài Các CLB trong trường gồm có những mảng như chuyên môn,sở thích, tình nguyện.Các CLB ngoài trường thì đa dạng, phong phú với những mảng có thể bạn chưa từng biết:Lịch sử, Văn hóa, Tranh luận – phản biện, Nấu ăn,Du lịch… Vô số lĩnh vực chúng ta có thể tham gia mà không bị giới hạn.
Tóm lại, mỗi CLB/đội/nhóm có những tính chất, đặc điểm riêng phù hợp với từng hoàn cảnh, tính cách của bạn Chúng ta nên tìm hiểu thật kỹ trước khi tham gia xem liệu bản thân có thích ứng với CLB/đội/nhóm đó không rồi hẵng quyết định Việc tham gia CLB trong hay ngoài trường đều có thể ảnh hưởng rất nhiều đến sinh viên chúng ra , cả tích cực lẫn tiêu cực, vậy nên chúng ra cần phải tìm hiểu kĩ trước khi tham gia.
1.2 Lợi ích của việc tham gia CLB/Đội/Nhóm
- Tham gia CLB/đội/nhóm tạo cho chúng ta rất nhiều cơ hội để tìm hiểu về bản thân,điểm mạnh và điểm yếu của chính chúng ta Với những công việc, nhiệm vụ mà CLB đưa ra chúng ta được trải nghiệm, thử sức và nhận được rất nhiều điều mà chúng ta không ngờ đến CLB còn giúp chúng ta học về cách giải quyết tình huống khi gặp một sự bất ngờ, với mỗi sự cố, chúng ta sẽ rút kinh nghiệm cho bản thân và phát triển hơn mỗi ngày.- Tham gia CLB/đội/nhóm cũng giúp chúng ta phát triển kỹ năng mềm Kỹ năng mềm là một trong những công cụ giúp chúng ta hoàn thiện và phát triển bản thân Đó là những kỹ năng giúp chúng ta tương tác tốt hơn người khác trong giao tiếp, trong cách xử lý tình huống hay quản lý Chúng ta sẽ được học hỏi các kỹ năng: kỹ năng quản lý thời gian, kỹ
Trang 12năng làm việc nhóm, kỹ năng thuyết trình… Chúng ta cũng sẽ được học được cách ứng xử với cá nhân đến những tổ chức lớn Chúng ra có được sự nhạy bén, thành thạo và linh hoạt với mọi hoàn cảnh
- CLB là nơi giúp chúng ta mở rộng mối quan hệ dễ dàng nhất Trong CLB, có rấtnhiều thành viên với nhiều lĩnh vực khác nhau Mỗi người có một thế mạnh và điểm yếu riêng Chúng ta sẽ được làm quen với tất cả mọi người và xây dựng mối quan hệ từ đó Đồng thời cũng được học hỏi và mở rộng tầm nhìn từ những người chúng ta quen Đặc biệt, những mối quan hệ này cũng sẽ giúp chúng ta trong công việc và những khó khăn chúng ta gặp phải sau này.
- Chúng ta có những kỷ niệm trong năm tháng Đại học Khi tham gia CLB, chúng ta sẽ cónhững khoảng thời gian training cuối tuần, những hoạt động ngoài khóa kết nối các thành viên, những chuyến dã ngoại mỗi năm Chúng ta sẽ được sống trong tuổi trẻ đầy nhiệt huyết, được chơi và làm việc với những người có chung sở thích, thói quen Khi ra trườngchúng ta sẽ mang theo mình những kỷ niệm thanh xuân tuổi 20 mà không phải ai cũng có.
1.3 Những điều cần chuẩn bị khi tham gia CLB/Đội/Nhóm
- Khi chúng ta quyết định tham gia vào CLB có rất nhiều thứ cần chuẩn bị Không đơn giản là vì chúng ta thích nên chúng ta vào, nó còn phụ thuộc vào rất nhiều yếu tố: Thời gian tham gia bắt buộc, những quy tắc yêu cầu của CLB hay tổ chức Chúng ta cần chuẩn bị thật kỹ từng bước để xác định nên tham gia CLB.
- Tìm hiểu thông tin về CLB trong trường và ngoài trường về những lĩnh vực mà chúng taquan tâm, xem liệu CLB nào sẽ phù hợp với những tiêu chí mà chúng ta đặt ra.
- Lên danh sách những CLB mà chúng ta muốn vào, đồng thời liệt kê những thông tin liên quan của CLB đó bên cạnh.
- Tham gia một vài sự kiện do CLB đó tổ chức để xem xét lại CLB có phù hợp với bản thân không.
Trang 13- Sau khi trở thành thành viên CLB, chúng ta cần tích cực tham gia các hoạt độngCLB tổchức Chúng ta cũng cần sắp xếp thời gian để cân đối giữa việc học và việc tham gia CLBđể không xao nhãng bất cứ thứ gì.
1.4 Các yếu tố của một CLB thu hút được nhiều sinh viên
- CLB đó có sức ảnh hưởng lớn đối với sinh viên chúng ta- CLB có nhiều hoạt động sôi nổi
- CLB đó được thành lập lâu năm
- CLB đó phù hợp với khả năng của bản thân
2 Mô hình nghiên cứu
Với mục đích của nghiên cứu là giúp sinh viên có định hướng rõ ràng mục đích tham gia CLB/đội/nhóm vì vậy nhóm nghiên cứu đã đưa ra những yếu tố giúp sinh viên có thể dễ dàng lựa chọn cho mình một CLB phù hợp Các yếu tố này được đưa vào mô hình các yếutố của CLB sinh viên nên tham gia Đây là những yếu tố quen thuộc, gần gũi mang tính chất đại diện phù hợp cho mục đích nghiên cứu.
Hình 1: Các yếếu tốế c a clb mà sinh viến nến tham giaủ
Trang 14Sau khi sinh viên đã lựa chọn được CLB/đội/nhóm phù hợi với bản thân Sinh viên cần tích cực tham gia các hoạt động của CLB/đội/nhóm tổ chức để thấy được lợi ích của việc tham gia CLB/đội/nhóm Nhóm nghiên cứu đã khảo sát và liệt kê ra những lợi ích cơ bản giúp sinh viên giải đáp thắc mắc về vấn đề có nên tham gia CLB/đội /nhóm hay không?
3 Bảng câu hỏi khảo sát online
THÔNG TIN CHUNGCâu 1: Giới tính của bạn là gì?
¡ Nam¡ Nữ¡ Khác
Câu 2: Bạn là sinh viên năm mấy?
¡ Năm 1¡ Năm 2¡ Năm 3¡ Năm 4¡ Khác
Câu 3: Tên trường đại học của bạn? (Vd: Trường Đại học Kinh Tế Đà Nẵng)
Câu 4: Ngành học bạn đang theo học? (Vd: Ngành Marketing)
CHỌN 1 TRONG CÁC PHƯƠNG ÁN SAU
Câu 5: Bạn đã từng tham gia bao nhiêu CLB/Đội/Nhóm?
¡ 1 CLB/Đội/Nhóm¡ 2 CLB/Đội/Nhóm trở lên
Trang 15¡ Chưa từng tham gia CLB/Đội/Nhóm nào
Câu 6: Bạn nghĩ tham gia CLB/Đội/Nhóm sẽ mang lại nhiều lợi ích cho các bạn
sinh viên?¡ Đồng ý¡ Không đồng ý
Câu 7: Bạn có nghĩ rằng tham gia vào các CLB/Đội/Nhóm sẽ phí thời gian trong
khi đi làm thêm sẽ có nhiều kinh nghiệm và tăng thu nhập của bản thân?¡ Đồng ý
¡ Không đồng ý
Câu 8: Bạn nghĩ việc tham gia/không tham gia CLB/Đội/Nhóm có ảnh hưởng đến
cơ hội việc làm sau này không?¡ Có, ảnh hưởng rất nhiều¡ Không ảnh hưởng
Câu 9: Bạn có thường xuyên tìm hiểu trước về CLB/Đội/Nhóm mình muốn vào
không?¡ Có¡ Không
Câu 10: Theo bạn, thời điểm tốt nhất để tham gia các CLB/Đội/Nhóm là?
¡ Năm 1¡ Năm 2
¡ Lúc nào cũng có thể tham gia
Câu 11: Bạn sẽ dành bao nhiêu thời gian để tham gia những hoạt động của
CLB/Đội/Nhóm của bạn?¡ Ít hơn 2 tiếng/tuần¡ 3 – 4 tiếng/tuần¡ 5 – 6 tiếng/tuần
Câu 12: Định hướng tham gia CLB/Đội/Nhóm của bạn là gì?
¡ Học thuật¡ Giải trí - Thể thao
Trang 16Câu 14: Theo bạn, môi trường làm việc như thế nào sẽ khiến cho một
CLB/Đội/Nhóm hoạt động hiệu quả?
¡ Môi trường thoải mái, sáng tạo và không yêu cầu ràng buộc về mặt thời gian tham gia
¡ Môi trường gắn kết, các thành viên cùng nhau giúp đỡ để phát triển¡ Môi trường chuyên nghiệp, cạnh tranh cao để có thể phát triển tốt cho từng
cá nhân
Câu 15: Bạn nghĩ những khó khăn có thể sẽ gặp phải khi tham gia vào các
CLB/Đội/Nhóm trong trường ĐH là gì?
¡ Không thể cân bằng giữa thời gian học trên trường và thời gian chạy dự án ở CLB/Đội/Nhóm
¡ Khó có thể hòa nhập chung với các thành viên trong CLB/Đội/Nhóm¡ Bị hao sức vì công việc được giao quá nhiều, ảnh hưởng đến sức khỏe cá
CHỌN THEO MỨC THANG ĐO
Chọn theo mức độ trong góc nhìn của bản thân1 - Hoàn toàn không đồng ý
2 - Không đồng ý3 - Trung lập4 - Đồng ý
5 - Hoàn toàn đồng ý
Trang 17Câu 16: Để tham gia vào CLB/Đội/Nhóm, chúng ta cần:
Trang 18Câu 18: Những lợi ích mà bạn nghĩ các CLB/Đội/Nhóm sẽ mang lại cho bạn mà ở
môi trường khác không có?Kỹ năng mềm
Kỷ niệm thanh xuân đáng nhớĐược tự do thỏa mãn đam mê
Tự tin làm việc với sự hướng dẫn với áp lực thấpLàm đẹp CV xin việc
Khác:
Câu 19: Theo bạn, việc tham gia vào CLB/Đội/Nhóm nói chung sẽ giúp bạn phát
triển thêm những kỹ năng gì?Quản lý thời gianGiao tiếpLàm việc nhómLãnh đạo
Kỹ năng mềm phục vụ chuyên ngànhKhác:
Câu 20: Khi apply vào một CLB/Đội/Nhóm gồm nhiều mảng, bạn sẽ cân nhắc
chọn phát triển bản thân theo hướng nào?
Tiếp tục phát triển kỹ năng mà mình từng có kinh nghiệmMuốn thử sức bản thân ở mảng hoàn toàn mới với bản thân
Vào học hỏi một mảng đi ngược với thế mạnh của mình để khắc phục nóVào học hỏi một mảng đúng với thế mạnh của mình
Chưa có mục đích từ trước và chỉ apply theo bạn bèKhác
Câu 21: Nếu gặp nhiều áp lực trong khi tham gia CLB/Đội/Nhóm, bạn sẽ?
Chia sẻ và xin lời khuyên từ các anh chị trong CLBCố gắng chịu đựng
Học cách từ chối vì lượng công việc quá nhiềuSắp xếp lại lịch biểu để dễ kiểm soát công việcRời CLB/ Đội/ Nhóm
Khác:
Trang 19Câu 22: Bạn nghĩ việc tham gia CLB/Đội/Nhóm có phải là điều cần thiết cho các
bạn sinh viên không? Và nếu được lựa chọn bạn có chọn tham gia vào một CLB/Đội/Nhóm nào không?
Bạn nhận form này từ ai?
¡ Quỳnh Anh¡ Thảo Nhiên¡ Minh Khoa¡ Thành Nhân¡ Mai Thảo¡ Hà Tiên¡ Thanh Vy¡ Yến Nhi
PHẦN 4: PHẦN KẾT VÀ CẢM ƠN
Chân thành cảm ơn đến tất cả các bạn đã tham gia thực hiện khảo sát của chúng mình Hi vọng bài khảo sát sẽ cho các bạn có được góc nhìn tổng thể, bao quát hơn về việc tham gia/ không tham gia vào các CLB/Đội/Nhóm Từ đó, hiểu rõ được bảnthân đang muốn gì và làm gì? Cuối cùng tìm được cho mình một hướng đi phù hợp và mang lại giá trị cho bản thân See ya!
CHƯƠNG II – PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 1 Mục tiêu dữ liệu
Mục tiêu chính của dự án khảo sát là thu thập dữ liệu để lấy các thông tin liên qua đến quan điểm, suy nghĩ của sinh viên về việc tham gia các lâu lạc bộ/ đội/ nhóm, từ đó giúp sinh viên định hướng được nhu cầu, sở thích của bản thân để lựa chọn câu lạc bộ/đội/ nhóm thích hợp.
2 Cách tiếp cận dữ liệu
Trang 20- Sử dụng dữ liệu sơ cấp, do nhóm thu thập được từ các đối tượng sinh viên các trường Đại học trên toàn quốc
- Dữ liệu sơ cấp
5 Cách giải quyết khi gặp điều bất như ý Danh nghĩa
- Phương pháp điều tra: Lập phiếu khảo sát thông qua bảng câu hỏi
- Tiến hành làm biểu mẫu khảo sát online bằng google form, , sau đó đăng đường link ngẫu nhiên lên các trang mạng xã hội, nhóm học tập sinh viên,… để thu thập câu trả lời của các đối tượng sinh viên.
- Lấy kết quả 168 sinh viên tham gia khảo sát
3.2 Phương pháp phân tích
Thống kê mô tả.Thống kê suy diễn
3.3 Xác định dạng câu hỏi
Với câu hỏi đóng, danh định, được chọn một đáp án: Giới tính của bạn là gì?
Trang 21Bạn nghĩ việc tham gia/không tham gia CLB/Đội/Nhóm có ảnh hưởng đến cơ hội việc làm sau này không?
Bạn có thường xuyên tìm hiểu trước về CLB/Đội/Nhóm mình muốn vào Theo bạn, thời điểm tốt nhất để tham gia các CLB/Đội/Nhóm là? Với câu hỏi đóng, định lượng, được chọn một đáp án:
Bạn là sinh viên năm mấy?
Bạn sẽ dành bao nhiêu thời gian để tham gia những hoạt động của CLB/Đội/Nhóm của bạn?
Bạn đã từng tham gia bao nhiêu CLB/Đội/Nhóm? Với câu hỏi mở, danh định: 3, 4
Tên trường đại học của bạn? Ngành học bạn đang theo học? Với câu hỏi hỗn hợp:
Bạn nghĩ tham gia CLB/Đội/Nhóm sẽ mang lại nhiều lợi ích cho các bạn sinh viên?
Bạn có nghĩ rằng tham gia vào các CLB/Đội/Nhóm sẽ phí thời gian trong khi đi làm thêm sẽ có nhiều kinh nghiệm và tăng thu nhập của bản thân?
Định hướng tham gia CLB/Đội/Nhóm của bạn là gì?
Tính cách nào của bạn mà bạn nghĩ sẽ là thế mạnh khi tham gia hoạt động các CLB/Đội/Nhóm?
Theo bạn, môi trường làm việc như thế nào sẽ khiến cho một CLB/Đội/Nhóm hoạt động hiệu quả?
Bạn nghĩ những khó khăn có thể sẽ gặp phải khi tham gia vào các CLB/Đội/Nhóm trong trường ĐH là gì?
Những lợi ích mà bạn nghĩ các CLB/Đội/Nhóm sẽ mang lại cho bạn mà ở môi trường khác không có?
Theo bạn, việc tham gia vào CLB/Đội/Nhóm nói chung sẽ giúp bạn phát triển thêm những kỹ năng gì?
Khi apply vào một CLB/Đội/Nhóm gồm nhiều mảng, bạn sẽ cân nhắc chọn phát triển bản thân theo hướng nào?
Trang 22Nếu gặp nhiều áp lực trong khi tham gia CLB/Đội/Nhóm, bạn sẽ? Với câu hỏi đóng trên thang đo Likert:
Để tham gia vào CLB/Đội/Nhóm, chúng ta cần: - Tìm hiểu kỹ thông tin của CLB/Đội/Nhóm- Xác định rõ mục tiêu khi tham gia
- Cân bằng thời gian giữa các công việc một cách khoa họcMột CLB/Đội/Nhóm như thế nào thì nên tham gia:
- Có sức ảnh hưởng lớn trong trường- Có nhiều hoạt động sôi nổi, năng động- Phù hợp với định hướng phát triển của bản thân- Phù hợp với khả năng của bản thân hiện cóVới câu hỏi định tính, mở:
Bạn nghĩ việc tham gia CLB/Đội/Nhóm có phải là điều cần thiết cho các bạn sinh viên không? Và nếu được lựa chọn bạn có chọn tham gia vào một CLB/Đội/Nhóm nào không?
CHƯƠNG III- PHÂN TÍCH MÔ TẢ THỐNG KÊ KIỂM ĐỊNH1 Bảng thống kê
1.1Bảng giản đơn (1 yếu tố)
Lập bảng thống kê mô tả tần số và tần suất (tỷ trọng) nam, nữ tham gia khảo sát:
Câu 1: Giới tính của bạn là gì?
Percent Valid Percent
Cumulative PercentValid
Total 153 100.0 100.0
Bảng 2: Mô tả tần số và tần suất(tỷ trọng) nam, nữ tham gia khảo sát
Nhận xét: Trong bài khảo sát này, tỉ lệ sinh viên tham gia nghiên cứu chiếm đa số là nữ
với 71,9%, còn lại 28,1% là sinh viên nam
Lập bảng thống kê mô tả tần số và tần suất sinh viên các khóa tham gia khảo sát:
Trang 23Câu 2: Bạn là sinh viên năm mấy?
Percent Valid Percent
Cumulative Percent
Bảng 3: Mô tả tần số và tần suất sinh viên các khóa tham gia khảo sát
Nhận xét: Trong bài khảo sát này, tỉ lệ sinh viên tham gia nghiên cứu chiếm đa số là
những sinh viên năm 2 với 83% Tiếp theo sau đó là những sinh viên năm 3 với 7,2%, saunữa là sinh viên năm 1 với 6,5% và cuối cùng là sinh viên năm 4 với 3,3%.
Lập bảng thống kê mô tả tần số và tần suất sinh viên các trường Đại học trên toàn quốc tham gia khảo sát:
Tên trường Đại học
Percent Valid Percent
Cumulative Percent
Nhận xét: Trong bài khảo sát này, tỉ lệ sinh viên của các trường Đại học trên toàn quốc
tham gia nghiên cứu chiếm đa số ở khu vực miền Trung với 90,8%, còn lại là ở khu vực miền Nam với 7,2% và ở miền Bắc với 2%.