Đang tải... (xem toàn văn)
Nhờ đó họ có thể giải quyết vấn đề mộtcách có hệ thống, nhận dạng sự liên quan và tầm quan trọng của các ý tưởng, xem xétcách lập luận và sự đúng đắn trong quan điểm, niềm tin của người
Trang 1BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIA ĐỊNH
TIỂU LUẬN CUỐI KỲ
MÔN: TƯ DUY PHẢN BIỆN - TÍCH CỰC - ĐỔI MỚI SÁNG TẠO
Trang 2BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIA ĐỊNH
TIỂU LUẬN CUỐI KỲ
MÔN: TƯ DUY PHẢN BIỆN-TÍCH CỰC-ĐỔI MỚI SÁNG TẠOĐỀ TÀI 2: TƯ DUY PHẢN BIỆN LÀ GÌ ? VAI TRÒ, VÍ DỤ VỀ CHỦ ĐỀ
Trang 3LỜI CẢM ƠN
Đầu tiên, em xin gửi lời cảm ơn sâu sắc đến giảng viên bộ môn Tư Duy PhảnBiện-Tích Cực-Đổi Mới Sáng Tạo – ThS Nguyễn Đình Quang Trong thời gian họctâp, thầy đã hướng dẫn rất nhiệt tình và tận tâm giúp em có thêm nhiều kiến thức bổích, tinh thần học tập hiệu quả.
Bộ môn Tư Duy Phản Biện-Tích Cực-Đổi Mới Sáng Tạo là một môn học thú vịvà bổ ích Mặc dù em đã cố gắng hết sức nhưng vốn kiến thức còn hạn chế nên chắcchắn bài tiểu luận khó có thể tránh khỏi những thiếu sót và nhiều chỗ còn chưa chínhxác, kính mong thầy xem xét và góp ý để bài tiểu luận của em được hoàn thiện hơn.
Em xin chân thành cảm ơn !
Trang 4NHẬN XÉT CỦA GIẢNG VIÊN HƯỚNG DẪN
GIẢNG VIÊN 1
GIẢNG VIÊN 2
Trang 5MỤC LỤC
CHƯƠNG MỞ ĐẦU 1
1 Lý do chọn đề tài: 1
2 Mục tiêu nghiên cứu: 1
4 Phương pháp nghiên cứu: 1
5 Bố cục: 1
CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ THUYẾT VỀ TƯ DUY PHẢN BIỆN 2
1.1 Khái niệm về tư duy phản biện 2
1.2 Đặc điểm của tư duy phản biện 2
1.3 Hai loại tư duy phản biện phổ biến 2
CHƯƠNG 2: NỘI DUNG CỤ THỂ VỀ TƯ DUY PHẢN BIỆN 4
2.1 Tầm quan trọng của tư duy phản biện 4
2.2 Kỹ năng cần có trong tư duy phản biện 4
2.3 Các phương pháp rèn luyện kỹ năng tư duy phản biện 5
2.3.1 Sơ đồ tư duy phản biện 5
2.3.2 Biểu đồ xương cá Ishikawa 6
2.3.3 Phương pháp sáu chiếc mũ tư duy 7
2.4 Vai trò của tư duy phản biện 9
CHƯƠNG 3: BÀI HỌC KINH NGHIỆM – KẾT LUẬN 12
TÀI LIỆU THAM KHẢO 13
Trang 6CHƯƠNG MỞ ĐẦU1 Lý do chọn đề tài:
Theo đánh giá chung, không chỉ riêng học sinh - sinh viên mà người Việt nóichung không giỏi tư duy phản biện Nó phần lớn là kết quả từ cách giáo dục xưa naycủa Việt Nam Đối với cách học truyền thống, tư duy phản biện hầu như không đượcchú ý tới Tại trường lớp và ngay cả tại nhà, hệ thống giáo dục Việt Nam bao trùm chủnghĩa giáo điều Thầy cô luôn cho mình là người nắm vững nội dung chuyên môn cònhọc sinh là những cái đầu rỗng tuếch Còn trong gia đình, quyết định luôn thuộc về bềtrên Các bậc cha mẹ hay cho mình cái quyền quyết định mọi chuyện của con cái Điềunày dần dần làm hạn chế khả năng tư duy và tìm tòi của đứa trẻ, nó dạy chúng khôngnên thắc mắc mà chỉ chấp nhận rằng những điều người lớn nói là đúng
Mặc dù hiện nay kỹ năng tư duy phản biện đang được dần dần chú trọng trongvăn hóa và giáo dục Việt Nam, cụ thể là dần có nhiều cuộc thi tranh biện nổ ra nhưTrường Teen; ở cấp 3 và Đại học cũng bắt đầu thành lập các câu lạc bộ tranh biện Đốivới nhiều gia đình hiện nay, bố mẹ cũng lắng nghe ý kiến và chia sẻ với con cái nhiềuhơn Tuy nhiên, xét cho cùng, kỹ năng tư duy phản biện vẫn còn yếu kém đối vớingười dân Việt Nam Vậy nên mỗi người chúng ta cần phải biết tư duy phản biện cótầm quan trọng ra sao và trang bị cho bản thân kỷ năng phản biện cần thiết.
2 Mục tiêu nghiên cứu:
- Nghiên cứu làm rõ vai trò của tư duy phản biện
- Phân tích tầm quan trọng và thiết yếu của tư duy phản biện
- Đưa ra những phương pháp để rèn luyện tư duy phản biện hiệu quả3 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu:
- Đối tượng nghiên cứu: kỹ năng tư duy phản biện của học sinh, sinh viên Việt Nam- Phạm vi nghiên cứu: trên lãnh thổ Việt Nam
4 Phương pháp nghiên cứu:
Kết hợp các phương pháp cụ thể như phương pháp phân tích, tổng hợp, hệthống dựa trên những tài liệu từ các sách báo, tạp chí chuyên ngành và một số website
Trang 7CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ THUYẾT VỀ TƯ DUY PHẢN BIỆN1.1 Khái niệm về tư duy phản biện
Tư duy phản biện (critical thinking) hay tư duy phân tích là một quá trình tưduy biện chứng gồm phân tích và đánh giá một thông tin đã có theo các cách nhìn kháccho vấn đề đã đặt ra nhằm làm sáng tỏ và khẳng định lại tính chính xác của vấn đề.Lập luận phản biện phải rõ ràng, logic, đầy đủ bằng chứng, tỉ mỉ và công tâm Tư duyphản biện được miêu tả là "những suy nghĩ mang tính chất phản ánh có lý lẽ về việctin vào điều gì hoặc làm điều gì" Nó cũng được miêu tả là "tư duy về tư duy".
1.2 Đặc điểm của tư duy phản biện
Người có tư duy phản biện thường có khả năng hiểu sự gắn kết logic giữa cácquan điểm, nhận dạng, phát triển và đánh giá các lập luận, tìm ra những sự không nhấtquán và lỗi sai phổ biến trong cách lập luận Nhờ đó họ có thể giải quyết vấn đề mộtcách có hệ thống, nhận dạng sự liên quan và tầm quan trọng của các ý tưởng, xem xétcách lập luận và sự đúng đắn trong quan điểm, niềm tin của người khác.
Một đặc điểm cần lưu ý về tư duy phản biện đó là nó không chỉ là việc tích lũy,ghi nhớ thông tin Người có trí nhớ tốt và hiểu biết nhiều chưa chắc có tư duy phảnbiện tốt nhưng người có tư duy phản biện tốt sẽ có khả năng sử dụng thông tin để giảiquyết vấn đề, suy luận ra hệ quả, đồng thời tìm kiếm những nguồn thông tin liên quanđể tăng hiểu biết của mình về vấn đề đó.
Tư duy phản biện không phải là thích tranh cãi, chỉ trích người khác hay vạchtrần những thiếu sót và sai lầm trong lập luận Những kỹ năng này, về mặt tích cực,giúp chỉ ra những điểm thiếu sót, các khía cạnh khác nhau giúp mọi người hiểu rõ vấnđề bằng những lập luận quan trọng, đưa ra góp ý mang tính xây dựng.
1.3 Hai loại tư duy phản biện phổ biến
Tư duy phản biện tự điều chỉnh: tư duy phản biện tự điều chỉnh là quá trình bảnthân tự tranh luận với những quan điểm của chính mình trong nội tâm Trước một vấnđề nào đó, mỗi người đều sẽ có những suy nghĩ riêng và ý kiến chủ quan, những ý kiếnđó có thể đúng, hoặc sai Và người có tư duy phản biện tự điều chỉnh sẽ tự mình đánhgiá, phản bác lại các ý kiến đó để tự hoàn thiện và đưa ra ý kiến phản biện mà bản thâncảm thấy hoàn chỉnh nhất
Tư duy phản biện ngoại cảnh: tư duy phản biện ngoại cảnh là việc đưa ra những ýkiến, suy nghĩ khách quan bản thân cho là đúng đắn để phản biện với những ý kiến sailệch về vấn đề Trong bất kỳ một cộng đồng, tập thể nào thì mỗi cá thể cũng sẽ có cáchsuy nghĩ, lập luận khác nhau Từ đó, xuất hiện nhiều quan điểm, ý kiến trái chiều, có ýkiến đúng và có ý kiến có thể sẽ lệch đi so với chân lý Tư duy phản biện ngoại cảnhgiúp chúng ta biết tổng hợp, đánh giá tổng thể ý kiến, quan điểm của người khác một
2
Trang 8cách khách quan từ đó giải quyết vấn đề một cách đúng đắn nhất mà không phải theo ýkiến chủ quan của bản thân.
3
Trang 9CHƯƠNG 2: NỘI DUNG CỤ THỂ VỀ TƯ DUY PHẢN BIỆN2.1 Tầm quan trọng của tư duy phản biện
- Tư duy phản biện cần thiết cho mọi lĩnh vực: Bất kể bạn làm trong ngành nghề, lĩnhvực nào thì khả năng tư duy phản biện cũng rất quan trọng và cần thiết Bởi vì khảnăng suy nghĩ rõ ràng, đưa ra lập luận sắc bén có thể giúp các vấn đề được giải quyếtđúng đắn Có thể coi đó là “tài sản” quý giá, yếu tố cần có để trở thành leader giỏi.Đặc biệt, nếu làm việc trong lĩnh vực giáo dục, tài chính, quản trị hay pháp lý, thì tưduy phản biện hiển nhiên cực kỳ quan trọng.
- Tư duy phản biện thúc đẩy nền kinh tế tri thức: Nền kinh tế mới với sự phát triển củacông nghệ thông tin (IT) đặt ra những nhu cầu ngày càng tăng vào kỹ năng tư duy củacon người Cụ thể là khả năng tư duy phản biện, vận dụng trí óc linh hoạt, phân tíchthông tin, tích hợp các nguồn kiến thức đa dạng vào giải quyết vấn đề Những kỹ năngnày giúp con người liên tục tạo ra những cải tiến mới, thúc đẩy phát triển nền kinh tếhiện đại.
- Tư duy phản biện cải thiện các kỹ năng thuyết trình và ngôn ngữ: Việc nói hoặc kỹnăng thuyết trình đơn giản là việc sắp xếp từ ngữ và diễn đạt ra bằng lời nói Tư duyphản biện hay suy nghĩ rõ ràng, có hệ thống có thể cải thiện cách mà chúng ta diễn đạtcác ý tưởng và phân tích cấu trúc logic của văn bản Nó giúp chúng ta tăng khả năngtrình bày, diễn đạt và hiểu rõ những gì đã được viết.
- Tư duy phản biện thúc đẩy sáng tạo: Sáng tạo không chỉ là suy nghĩ ra các ý tưởngmới lạ, chưa từng có trước đây Mà ý tưởng sáng tạo cần phải hữu ích, liên quan đếnvấn đề cần giải quyết và không có nhiều rủi ro khi áp dụng Tư duy phản biện đóng vaitrò cốt lõi trong việc đánh giá các ý tưởng mới, lựa chọn những ý tưởng tốt nhất vàđiều chỉnh nếu cần thiết để ý tưởng sáng tạo được hoàn hảo hơn Vì thế, có mộtphương pháp rèn luyện tư duy sáng tạo tốt sẽ thúc đẩy sự phát triển của tư duy phảnbiện và cải thiện hiệu quả công việc.
- Tư duy phản biện giúp phản chiếu bản thân (self-reflection): Để kiểm soát, làm chủcuộc sống và làm nó trở nên có ý nghĩa thì chúng ta luôn cần có mindset của mình vàtỉnh táo khi ra quyết định Tư duy phản biện sẽ giúp chúng ta nhìn nhận bản thân mộtcách khách quan từ những góp ý của người khác, nhờ đó điều chỉnh bản thân theohướng tốt hơn.
2.2 Kỹ năng cần có trong tư duy phản biện
- Kỹ năng quan sát: Quan sát là bước đầu tiên để nhận diện mọi vấn đề, người quan sáttốt có thể nhanh chóng cảm nhận và xác định vấn đề nhờ những chi tiết, sự vật, sự việcmình để ý và nhìn thấy Đây là một trong những kỹ năng mềm giúp chúng ta dễ dànghiểu được các khả năng và nguy cơ có thể xảy ra, bước đầu đưa ra phán đoán, dự đoánvấn đề để hình thành lối suy nghĩ và ý kiến riêng của bản thân
4
Trang 10- Kỹ năng phân tích: Khi đã quan sát đầy đủ các khía cạnh, sự vật, sự việc và xác địnhvấn đề trọng tâm thì kỹ năng phân tích là rất quan trọng Kỹ năng này giúp bạn tìm ranhững thông tin quan trọng, liên quan trực tiếp đến vấn đề, loại bỏ thông tin không liênquan một cách khách quan, không thiên vị.
- Kỹ năng suy luận: Suy luận cũng là một kỹ năng quan trọng trong tư duy phản biện,nó giúp bạn đưa ra kết luận về những thông tin bạn đã tổng hợp và phân tích Người cókỹ năng suy luận có thể phát triển câu trả lời từ những thông tin hạn chế mình có được,từ đó nhanh chóng đưa ra kết luận để trình bày với người khác.
- Kỹ năng giao tiếp: Mọi nỗ lực phân tích, suy luận vấn đề của bạn đều sẽ trở thành vônghĩa nếu bạn không biết cách trình bày rõ ràng, thuyết phục với người khác Vì vậymà trong tư duy phản biện, kỹ năng giao tiếp đóng vai trò rất quan trọng, nhất là trongcác buổi họp ý tưởng, tìm ra giải pháp xử lý vấn đề Nếu muốn ý kiến phản biện củamình được mọi người nhìn nhận, xem xét thì bạn cần luyện tập khả năng giao tiếp.Ngoài ra, kỹ năng giao tiếp tốt là công cụ hữu hiệu để rèn luyện kỹ năng đàm phán.- Kỹ năng giải quyết vấn đề: Sau khi đã nhìn nhận, phân tích, suy luận và nghĩ ra cácgiải pháp thì tiếp theo bạn phải biết cách chọn ra một hoặc một vài phương án tốt nhấtđể giải quyết vấn đề Với kỹ năng giải quyết vấn đề, bạn phải lựa chọn phương án thiếtthực, rõ ràng các bước, khách quan, được mọi người hiểu và đồng tình Nếu biết giảiquyết tốt vấn đề thì những ý kiến phản biện của bạn sẽ được mọi người dễ dàng đồngthuận.
2.3 Các phương pháp rèn luyện kỹ năng tư duy phản biện2.3.1 Sơ đồ tư duy phản biện
Hình 2.3.1 Sơ đồ tư duy phản biện
Theo Sơ đồ tư duy phản biện của John Hilsdon, Đại học Plymouth thì từ mộtvấn đề nào đó, chúng ta cần mô tả nó, thu thập thông tin về nó (5W1H: what - cái gì,when - khi nào, who - ai, where - ở đâu, why - tại sao, how - như thế nào), sau đó phân
5
Trang 11tích và đánh giá xem thông tin đó là gì, người ta đưa ra thông tin đó nhằm mục đích gì,điều gì sẽ xảy ra tiếp theo (What it? So what? What next?) Cần phải đặt ra những câuhỏi đằng sau một vấn đề được đưa ra để đào sâu vấn đề, đó là mục tiêu của tư duyphản biện.
2.3.2 Biểu đồ xương cá Ishikawa
Hình 2.3.2 Biểu đồ xương cá Ishikawa
Biểu đồ xương cá (“sơ đồ nhân quả” hoặc sơ đồ Ishikawa) được sử dụng đểkhám phá các nguyên nhân tiềm ẩn của một vấn đề cụ thể, cho phép chúng ta tìm ragiải pháp hiệu quả hơn.
Biểu đồ Ishikawa tạo nên một sự tách biệt giữa nguyên nhân và hệ quả Ở phíabên phải của biểu đồ Ishikawa là các vấn đề được mô tả, và ở bên trái là các nguyênnhân sâu xa được chỉ ra Những nguyên nhân gốc rễ (hay nguyên nhân sơ cấp) nàyđược chia thành bốn loại Sau đó, mỗi loại được phân nhánh thành các nguyên nhânthứ cấp.
Bốn nhóm nguyên nhân chính là: Con người:
Nhóm này liên quan đến tất cả các nguyên nhân gây ra bởi hành động của con người:việc giao tiếp đã tốt chưa, mọi người có hiểu được nhiệm vụ của họ không, nhân viêncó được tham gia, trải nghiệm và đào tạo đầy đủ không? v.v.
Máy móc thiết bị:
6
Trang 12Nhóm này bao gồm các nguyên nhân liên quan đến hoạt động của máy móc, công cụ,các thiết bị lắp đặt và máy tính; các máy móc đã được sử dụng đúng chưa, chúng có đủan toàn không, có đáp ứng được các yêu cầu không, chúng đáng tin cậy không, v.v.? Nguyên vật liệu:
Có thể có các vấn đề nảy sinh với vật tư, nguyên liệu, các mặt hàng tiêu dùng và cácsản phẩm bán thành phẩm: chất lượng của chúng ra sao, doanh nghiệp cần bao nhiêu,những vật liệu có sức chống đỡ với tác động từ bên ngoài hay không, độ bền củachúng thế nào, v.v.?
Phương pháp:
Nhóm này điều tra xem liệu rằng các nguyên nhân có thể xuất phát từ phương pháplàm việc hay không: quy trình công việc có hợp lý không; các quy trình phối hợp đượctổ chức như thế nào, nhân viên và các phòng ban giao tiếp với nhau như thế nào, v.v?
2.3.3 Phương pháp sáu chiếc mũ tư duy
Hình 2.3.3 Phương pháp sáu chiếc mũ tư duy
Khi có thể đánh giá sự việc từ nhiều phía, bạn có thể nhận diện được nhữngnguy cơ và cơ hội mà bình thường bạn có thể không chú ý đến Nếu áp dụng phươngpháp “6 chiếc mũ tư duy”, bạn có thể giải quyết vấn đề dựa trên các góc nhìn đã đềcập Bạn sẽ kết hợp được nhiều kỹ năng của bản thân: tham vọng, kỹ năng thực hành,sự nhạy cảm, sáng tạo và khả năng lập kế hoạch dự phòng Đồng thời, bạn giảm thiểuđược khả năng xung đột khi nhiều người tranh luận về một vấn đề nào đó Phươngpháp này có thể áp dụng riêng cho một cá nhân hay một nhóm thảo luận.
Mũ trắng – Khách quan
7
Trang 13Mũ trắng tượng trưng cho một tờ giấy trắng, thông tin, dữ liệu Khi tưởng tượngđang đội mũ trắng, bạn cần suy nghĩ về các thông tin, dữ liệu liên quan đến vấn đềđang giải quyết Tập trung suy nghĩ trên thông tin có được, làm sao để có được nhữngthông tin và dữ liệu còn thiếu Khi đội “mũ trắng”, bạn sẽ đánh giá vấn đề một cáchkhách quan, dựa trên dữ kiện có sẵn.
Mũ đỏ – Trực giác
Mang hình ảnh của lửa đang cháy trong lò, con tim, dòng máu nóng, sự ấm áp.Khi tưởng tượng đang đội chiếc mũ đỏ, chúng ta chỉ cần đưa ra các giải thích, lý lẽ củabản thân về vấn đề đang giải quyết dựa trên trực giác, cảm xúc mà không cần chứngminh logic Chỉ cần đưa ra các suy nghĩ trong đầu, không phải giải thích Khi đội “Mũđỏ”, bạn sẽ đánh giá vấn đề dựa trên trực giác và cảm xúc Đồng thời, cố gắng đoánbiết cảm xúc của người khác thông qua những phản ứng của họ và cố gắng hiểu đượcnhững phản ứng tự nhiên của những người không hiểu rõ lập luận của bạn.
Mũ đen – Tiêu cực, điểm tối
Mang hình ảnh của đêm tối, đất bùn Khi đội mũ đen ta sẽ liên tưởng đến cácđiểm yếu, các lỗi sai, sự bất hợp lý, sự thất bại, sự phản đối, thái đội bi quan Vai tròcủa chiếc mũ đen là giúp chỉ ra những điểm yếu trong quá trình suy nghĩ của chúng tahoặc tượng trưng cho “sự thận trọng” giúp chỉ ra các lỗi, các điểm cần lưu ý, các mặtyếu kém, bất lợi của vấn đề hay dự án đang tranh cãi Chiếc mũ đen đóng vai trò hếtsức quan trọng, nó đảm bảo của chúng ta tránh được các rủi ro, nó ngăn chúng ta làmđiều sai, bất hợp pháp hay nguy hiểm Khi đội “Mũ đen”, bạn cần đánh giá vấn đề theogóc nhìn tiêu cực, cẩn trọng và e dè Nhìn nhận sự việc theo cách này sẽ giúp bạn loạibỏ những điểm yếu trong kế hoạch hoặc quá trình tiến hành công việc, qua đó điềuchỉnh cách giải quyết hoặc chuẩn bị kế hoạch dự phòng cho những vấn đề có thể nảysinh ngoài dự kiến.
Nhiều người thành đạt đã quen với việc suy nghĩ một cách lạc quan Tuy nhiên,điều đó sẽ khiến họ không dự kiến hết được những vấn đề có thể phát sinh nên thườngkhông có sự chuẩn bị chu đáo Phương pháp tư duy “mũ đen” sẽ giúp họ tránh đượcđiều này.
Mũ vàng – Tích cực
Là hình ảnh tượng trưng của ánh nắng mặt trời, sự lạc quan, các giá trị và lợiích Khi tưởng tượng đang đội chiếc mũ vàng, bạn sẽ đưa ra các ý kiến lạc quan cótính logic, các mặt tích cực, các lợi ích của vấn đề, mức độ khả thi của dự án hay vấnđề Khi đội “mũ vàng”, bạn sẽ suy nghĩ một cách tích cực Sự lạc quan sẽ giúp bạnthấy hết được những lợi ích và cơ hội mà quyết định của bạn mang lại Tư duy mũ
8