Vận dụng quan điểm thực tiễn của Triết học Mác – Lênin để xem xét vấn đề lựa chọn ngành nghề của sinh viên Đại học Bách khoa Hà Nội hiện nay

Chủ đề 7: Vận dụng quan điểm thực tiễn của Triết học Mác – Lênin để xem xét vấn đề lựa chọn ngành nghề của sinh viên Đại học Bách khoa Hà Nội hiện nay Bài thuyết trình môn Triết học Mác

Trang 1

Chủ đề 7: Vận dụng quan điểm thực tiễn của Triết học Mác – Lênin để

xem xét vấn đề lựa chọn ngành nghề của sinh viên Đại học Bách

khoa Hà Nội hiện nay

Bài thuyết trình môn Triết học Mác - Lênin

Nhóm 7:

Trang 2

Danh sách thành viên nhóm 7

Trang 3

PHẦN I: QUAN ĐIỂM THỰC TIỄN CỦA TRIẾT HỌC MÁC LÊNIN

1 Quan điểm về thực tiễn

2 Đặc điểm thực tiễn

3 Các hình thức của hoạt động thực tiễn

4 Vai trò của thực tiễn đối với nhận thức

PHẦN II: QUAN ĐIỂM THỰC TIỄN CỦA TRIẾT HỌC MÁC LÊNIN

1 Thực tế lựa chọn ngành nghề hiện nay

2 Lợi thế và cơ hội của sinh viên Bách Khoa

3 Một vài ý kiến vận dụng quan điểm thực tiễn vào hướng nghiệp cho sinh viên Bách Khoa

MỤC LỤC

Trang 4

PHẦN I QUAN ĐIỂM THỰC TIỄN CỦA

TRIẾT HỌC MÁC LÊNIN

Trang 5

1 Quan điểm về thực tiễn

Phạm trù thực tiễn là một trong những phạm trù nền tảng, cơ bản của triết học Lenin.

Marx-Các nhà duy vật không thấy được vai

trò của hoạt động thực tiễn đối với

Trang 6

TRƯỜNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀ TRUYỀN THÔNG

School of Information and Communication Technology Đại học số Việt Nam: https://daotao.ai

Marx và Engels đã đưa

Trang 7

Thực tiễn là những hoạt động vật chất có mục đích mang tính lịch

sử – xã hội của con người nhằm cải tạo tự nhiên và xã hội Hoạt

động thực tiễn là hoạt động bản chất của con người

Thực tiễn cũng có quá trình vận động

và phát triển của nó; trình độ phát

triển của thực tiễn nói lên trình độ

chinh phục giới tự nhiên và làm chủ

xã hội của con người

Thực tiễn bao gồm nhiều yếu tố và nhiều dạng hoạt động Bất kỳ quá trình hoạt động thực tiễn nào cũng gồm những yếu tố như nhu cầu, lợi ích, mục đích, phương tiện và kết quả

1 Quan điểm về thực tiễn

b Khái niệm thực

tiễn:

Trang 8

2 Đặc điểm thực tiễn

- Trước hết, hoạt động thực tiễn là hoạt động mà con

người sử dụng những công cụ vật chất tác động vào

những đối tượng vật chất làm biến đổi chúng theo những mục đích của mình.

- Thực tiễn là hoạt động vật chất có mục đích.

- Hoạt động thực tiễn còn mang tính lịch sử – xã hội.

Trang 9

3 Các hình thức của hoạt động thực tiễn

Biểu hiện đa dạng, các hình thức ngày càng phong phú Chia làm 3 hình thức cơ bản :

1 Hoạt động sản xuất vật chất

2 Hoạt động chính trị, xã hội

3 Hoạt động thực nghiệm khoa học

Trang 10

a Hoạt động sản xuất vật chất:

- Hình thức hoạt động cơ bản, đầu tiên của thực

tiễn

- Hoạt động phổ biến khắp mọi nơi trong cuộc sống

- Hoạt động sử dụng công cụ lao động tác động vào giới tự nhiên để tạo ra của cải và các điều kiện

thiết yếu nhằm duy trì sự tồn tại và phát triển

của mình và xã hội.

Trang 11

b Hoạt động chính trị xã hội:

nhau trong xã hội nhằm cải biến những mối quan

hệ xã hội để thúc đẩy xã hội phát triển.

- Cụ thể như: hoạt động bỏ phiếu của nhân dân đi bầu cử đại biểu Quốc hội; hoạt động bỏ phiếu tán thành sự ra đời, sửa đổi của các bộ Luật, Nghị

định, , hoạt động tình nguyện vùng sâu vùng xa

Trang 12

c Thực nghiệm khoa học:

- Hoạt động được tiến hành trong những điều kiện

do con người tạo ra gần giống, giống hoặc lặp lại những trạng thái của tự nhiên và xã hội nhằm xác định các quy luật biến đổi và phát triển của đối

tượng nghiên cứu.

- Có vai trò quan trọng trong sự phát triển của xã hội, đặc biệt là trong thời kỳ cách mạng khoa học

và công nghệ hiện đại.

Trang 13

4 Vai trò của thực tiễn đối với nhận thức

a Thực tiễn là cơ sở, động lực chủ yếu và trực tiếp của nhận thức

Trang 14

- Cấu tạo từ nhiều thành phần hóa học.

- Quả khế có vị chua ngọt, tính lạnh, không độc, có tác dụng lợi tiểu thanh nhiệt, sinh tân dịch, giải độc, trị phong nhiệt.

- Lá khế vị chát tính lạnh, có tác dụng tán nhiệt độc

QUẢ KHẾ

Nhận thức lý tính: Là giai đoạn nhận thức tiếp theo, dựa trên các tài liệu do nhận thức

cảm tính đem lại, nhờ các thao tác của tư duy như: phân tích, so sánh, tổng hợp, khái quát hóa… để tìm ra bản chất, quy luật của sự vật, hiện tượng.

Trang 15

Mối quan hệ giữa nhận thức cảm tính và nhận thức

Trang 16

Trang 17

“Lý luận mà không liên hệ với thực tiễn là lý luận

suông” Những vấn đề về chủ nghĩa xã hội và con đường đi lên chủ nghĩa xã hội ở nước ta

Trang 18

c Thực tiễn là tiêu chuẩn của chân lý

“Vật thể khác nhau về trọng

lượng sẽ khác nhau về tốc độ

rơi” - Aristotle

“Vật thể khác nhau về trọng lượng nhưng cùng tốc độ rơi khi rơi xuống” - Galileo

Trang 19

NHÀ BÁC HỌC GALILEO VỚI HÌNH ẢNH TRÁI ĐẤT QUAY QUANH

Trang 20

PHẦN II VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM THỰC TIỄN CỦA TRIẾT HỌC MÁC - LÊNIN VÀO VẤN ĐỀ LỰA CHỌN NGÀNH NGHỀ CỦA SINH VIÊN BÁCH KHOA HIỆN

NAY

Trang 21

1 Thực tế lựa chọn ngành nghề hiện nay

Một số sai lầm khi lựa chọn ngành

Trang 22

Sai lầm 1: Vì thiếu chính kiến nên lựa chọn áp đặt từ

gia đình

Trang 23

Sai lầm 2: Chọn ngành nghề vì theo đuổi

Trang 24

Sai lầm 3: Chọn ngành nghề theo đám

đông

Trang 25

Sai lầm 4: Không hiểu rõ năng lực của bản

Trang 26

Sai lầm 5: Lựa chọn những ngành nghề có khả năng bị

thay thế

Trang 27

Hậu quả xảy ra khi chọn sai ngành

Trang 28

Trang 29

Mặt tích cực

Nhìn chung cũng có nhiều bạn trẻ lựa chọn đúng đắn, trong đó có sinh viên của

Trang 30

Lợi thế của Đại học Bách Khoa Hà Nội

Trang 31

Chất lượng đầu ra uy tín,

tỉ lệ có việc làm cao,

được doanh nghiệp toàn cầu tin tưởng

Đào tạo đa dạng ngành nghề từ khoa học kỹ thuật cho đến kinh

Trang 32

Trang 33

Trang 34

Trang 35

Vận dụng quan điểm thực tiễn

Dựa trên thực trạng đã nêu ở trên, chúng ta có thể vận dụng quan điểm của triết học Mác - Lênin qua một số yếu tố sau:

1 Phân tích tình hình thực tế thị trường và xã hội hiện nay.

Trang 36

1 Phân tích tình hình thực tế thị trường và xã hội hiện nay.

2 Đúc kết từ lịch sử và tầm nhìn về ngành nghề đó trong

tương lai

3 Nắm bắt được thực tiễn và vai trò của ngành nghề đó trong

xã hội.

Trang 37

Báo cáo:

Trang 38

Podcast:

Trang 39

Networking:

Trang 40

4 Hiểu rõ năng lực và vai trò của bản thân.

Trang 41

Thử thách giới hạn chuyên môn:

Trang 42

Chủ động phản tư:

Tiêu đề	Vận dụng quan điểm thực tiễn của Triết học Mác – Lênin để xem xét vấn đề lựa chọn ngành nghề của sinh viên Đại học Bách khoa Hà Nội hiện nay
Tác giả	Đỗ Gia Huy, Nguyễn Hoàng Việt, Lê Xuân Kỳ, Thái Minh Quân, Ngô Mạnh Hùng
Trường học	Đại học Bách khoa Hà Nội
Chuyên ngành	Triết học Mác Lênin
Thể loại	Bài thuyết trình
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	42
Dung lượng	23,07 MB