Đang tải... (xem toàn văn)
Đặc điểm của triết học Mác-Lênin:Triết học Mác-Lênin là một học thuyết khoa học và tiến bộ, nó mang trong mình 3 đặc điểm chínhsau:* Thống nhất giữa tính Đảng và tính khoa học:+ Tính đản
Câu 1: Trình bày đối tượng đặc điểm triết học Mác – Lênin Vai trò triết học Mác – Lênin thực tiễn xã hội nhận thức khoa học? Câu 2: Phân tích mối quan hệ triết học khoa học tự nhiên? Rút ý nghĩa vấn đề người làm cơng tác khoa học? Câu 3: Vì triết học Mác học thuyết phát triển Vận dụng vấn đề vào hoạt động thực tiễn phê phán quan điểm sai trái Câu 4: Phân tích định nghĩa vật chất Lênin Ý nghĩa khoa học định nghĩa? Câu 5: Phân tích nguồn gốc chất ý thức, Vai trò ý thức hoạt động thực tiễn Câu 6: Phân tích mối quan hệ biện chứng vật chất ý thức Vận dụng phương pháp luận rút từ mối quan hệ này, phê phán bệnh chủ quan duýy chí cán - đảng viên nay? Câu 7: Trình bày đối tượng nội dung phép biện chứng vật Vai trò phép biện chứng trình nhận thức? Câu 8: Trình bày tính cách mạng tính khoa học phép biện chứng vật Vận dụng vấn đề để xem xét tính hình giới cơng đổi Việt Nam Câu 9: Thực tiễn gì? Vai trị thực tiễn q trình nhận thức, ý nghĩa phương pháp luận? Câu 10: Trình bày nguyên tắc thống lý luận thực tiễn chủ nghĩa Mác-Lê Nin Vận dụng nguyên tắc người cán kỹ thuật phải làm gì? Câu 11: Phân tích sở lý luận nội dung nguyên tắc xem xét: khách quan, toàn diện, lịch sử - cụ thể phát triển Câu 12: Trình bày nội dung quy luật quan hệ sản xuất phải phù hợp với trình độ lực lượng sản xuất Đảng ta vận dụng quy luật việc đổi đất nước nào? Câu 13: Trình bày nội dung quy luật sơ hạ tầng định kiến trúc thượng tầng Nhận thức vận dụng quy luật Đảng ta? Câu 14: Phân tích phạm trù hình thái kinh tế – xã hội Đảng ta vận dụng lý luận hình thái kinh tế – xã hội nghiệp đổi nào? Câu 16: Phân tích đặc trưng định nghĩa giai cấp Lênin Vì xã hội có giai cấp, đấu tranh giai cấp động lực phát triển xã hội có giai cấp? Câu 15: Vận dụng lý luận hình thái kinh tế – xã hội Chứng minh lựa chọn đường XHCN Việt Nam tất yếu lịch sử Đảng nhân dân ta? Câu 17: Vì thời kỳ độ từ CNTB lên CNXH, đấu tranh giai cấp tất yếu Quan điểm Đảng ta nội dung chủ yếu đấu tranh giai cấp Việt Nam nay? Câu 18: Vận dụng quan điểm giai cấp đấu tranh giai cấp chủ nghĩa Mác-Lê Nin, giải cách khoa học mối quan hệ giai cấp - dân tộc giai cấp - nhân loại Câu 19: Trình bày quan điểm triết học Mác – Lênin chất người Quan điểm Đảng ta phát huy vai trò nhân tố người nghiệp đổi mới? Câu 20:Đồng chí trình bày phân tích quan điểm Đảng ta: “Văn hoá mục tiêu động lực phát triển kinh tế - xã hội” Rút ý nghĩa vấn đề này? Câu 21: Vì Đảng ta lấy chủ nghĩa Mác – Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh tảng tư tưởng kim nam cho hành động Đảng cách mạng Việt Nam? Câu 22 : Trình bày mối quan hệ biện chứng vật chất y thức Từ rút ý nghĩa phương pháp luận hoạt động thực tiễn thân Câu 23 : Trình bày quy luật phủ định phủ định Từ làm rõ vận dụng quy luật Việt Nam việc lựa chọn đường lên CNXH Câu 24: Làm rõ vai trò thực tiễn nhận thức Từ chứng minh đường biện chứng nhận thức chân lý “Từ trực quan sinh động đến tư trừu tượng, từ tư trừu tượng đến thực tiễn” Câu 25 : Trình bày mối quan hệ biện chứng lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất Từ làm rõ vận dụng quy luật tiến trình xây dựng chủ nghĩa xã hội Việt Nam Câu 26 :Phân tích mối quan hệ biện chứng sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng Ý nghĩa phương pháp luận mối quan hệ việc xây dựng chủ nghĩa xã hội nước ta Câu 1: Trình bày đối tượng đặc điểm triết học Mác – Lênin Vai trò triết học Mác – Lênin thực tiễn xã hội nhận thức khoa học? Đối tượng triết học Mác- Lênin: Các quan điểm trước Mác xác định đối tượng chưa đắn, triết học Mác xác định: Đối tượng nghiên cứu triết học Mác –Lênin Nghiên cứu quy luật chung tự nhiên, xã hội tư Vai trò người giới sở giải khoa học vấn đề triết học (1 điểm) Đặc điểm triết học Mác-Lênin: Triết học Mác-Lênin học thuyết khoa học tiến bộ, mang đặc điểm sau: * Thống tính Đảng tính khoa học: + Tính đảng triết học Mác-Lênin: Lập trường CNDV biện chứng, đấu tranh kiên chống CNDT, siêu hình, bảo vệ chủ nghĩa Mác-Lênin, bảo vệ mang lại lợi ích cho giai cấp vơ sản quần chúng nhân dân lao động + Tính khoa học triết học Mác-Lênin (TH MLN): phản ánh đắn hệ thống quy luật vận động phát triển giới + Vì có thống tính đảng tính khoa học TH MLN: Do mục tiêu lý tưởng chiến đấu, lợi ích giai cấp vơ sản phù hợp tiến trình khách quan lịch sử * Sự thống lý luận thực tiễn: + Gắn nhận thức giới với cải tạo giới nguyên tắc triết học Mác: triết học MLN đời từ nhu cầu thực tiễn, nhu cầu phong trào cách mạng giai cấp cơng nhân quần chúng lao động Nó trở thành vũ khí lý luận giai cấp vơ sản… + Thông qua tổng kết kinh nghiệm thực tiễn mà phát triển triết học Triết học lại trở lại đạo, hướng dẫn đấu tranh giai cấp vô sản mà bổ sung phát triển, mà làm tròn sứ mệnh + Chỉ có thơng qua hoạt động thực tiễn triết học MLN trở thành sức mạnh vật chất, phát triển đổi không ngừng * Tính sáng tạo TH MLN: + Sáng tạo chất triết học Mác: nguyên lý, quy luật phổ biến vận dụng vào điều kiện hoàn cảnh cụ thể phải đắn, sáng tạo + Hiện thực khách quan không ngừng vận động biến đổi, tư ý thức phản ánh chúng không ngừng bổ sung phát triển Triết học với tư cách khoa học không ngừng bổ sung, phát triển vận dụng cách sáng tạo, cho phù hợp với hoàn cảnh + Tính sáng tạo TH MLN địi hỏi phải nắm vững chất cách mạng khoa học nguyên lý vận dụng quan điểm thực tiễn, lịch sử, cụ thể Nghĩa phải xuất phát từ khách quan, thực tiễn sinh động làm sở cho nhận thức vận dụng lý luận Vai trò TH MLN thực tiễn XH phát triển KH - Là sở giới quan phương pháp luận nhận thức cải tạo giới giai cấp vô sản kim nam cho hoạt động thực tiễn Đảng cộng sản: + Nó cung cấp hệ thống tri thức khoa học giới + Trang bị phương pháp luận khoa học + Là sở để hình thành niềm tin khoa học phẩm chất cao quý người cách mạng - Trang bị cho nghành khoa học khác giới quan phương pháp luận khoa học sâu khám phá chất quy luật vật, tượng + Nó đóng vai trị dẫn đường cho nghiên cứu khoa học +Nó giải vấn đề TH trình nghiên cứu + Là sở khoa học chống lại ảnh hưởng CNDT, hệ tư tưởng tư sản xuyên tạc phát minh khoa học Câu 2: Phân tích mối quan hệ triết học khoa học tự nhiên? Rút ý nghĩa vấn đề người làm công tác khoa học? Phân tích mối quan hệ triết học KH tự nhiên: Giữa triết học KH tự nhiên có mối quan hệ hữu cơ, gắn bó mật thiết, bổ sung lẫn Dựa sở sau đây: - Dựa tính thống vật chất giới: Sau Lô-mô-nô-xốp phát minh định luật bảo tồn lượng, việc mang lại cho nhận thức rằng, giới vật chất đa dạng phong phú, muôn màu mn vẻ, khơng phải chúng khơng có liên hệ với nhau, chúng cách biểu khác mà Cho đến nghành khoa học tự nhiên khác phát triển mang lại nhận thức đắn triết học, học thuyết tiến hoá Đácuyn, thuyết hệ mặt trời Can-tơ… Ngược lại, triết học đóng vai trị người định hướng, dẫn đường cho nghành khoa học khác (trang bị giới quan phương pháp luận) - Quan hệ chung riêng: nói phạm trù chung riêng mối quan hệ này, triết học đóng vai trị chung, tổng qt, cịn khoa học tự nhiên đóng vai trò riêng lẻ, phận: khoa học tự nhiên (cái riêng) triết học (cái chung) tồn khách quan, chúng có mối quan hệ hữu với nhau, chung tồn riêng thông qua riêng để biểu tồn Cịn riêng tồn mối quan hệ với chung, nghĩa khơng có khoa học tồn cách đơn mà để phục vụ sống nhận thức cải tạo giới quan điểm mục đích triết học Ngược lại, khơng có triết học khoa học tự nhiên không tồn phát triển - Thực tiễn phát triển khoa học triết học trình lịch sử thời gian qua chứng minh mối quan hệ mật thiết triết học khoa học tự nhiên: khoa học tự nhiên sở phát triển triết học, khoa học tự nhiên phát triển trình độ nhận thức giới cao Ngược lại, triết học trang bị giới quan phương pháp luận để định hướng khoa học tự nhiên việc nhận thức cải tạo giới Vai trò triết học vật biện chứng KHTN: (1,5 điểm) Triết học vật biẹn chứng đóng vai trò to lớn KHTN, cụ thể: - Trang bị giới quan phương pháp luận dẫn đường lối cho phát triển KHTN (đã phân tích trên) - Đưa dự báo thúc đẩy KH phát triển: tức vào tình hình thực tiễn xu hướng phát triển thời đại, dựa yêu cầu đặt thực tiễn, triết học đưa dự báo đặt yêu cầu để thúc đẩy KH phát triển - Làm cho KHTN phát triển cách chủ động tự giác: cho nhu cầu khám phá, chinh phục đỉnh cao khoa học, tri thức thực trở thành nhu cầu nội thân KHTN - Là sở khoa học để đấu tranh chống lại CNDT hệ tư tưởng tư sản, xuyên tạc phát minh khoa học Ý nghĩa việc nắm vững mối quan hệ triết học KHTN: (1 điểm) - Nắm vững chất tiến bộ, cách mạng khoa học nguyên lý triết học, từ xây dựng cho giới quan vật phương pháp luận vật biện chứng nhận thức hành động - Nhận rõ vai trò triết học giai đoạn trình nghiên cứu khoa học (Xuất phát từ việc chọn đề tài, chọn phương pháp nghiên cứu, đánh giá kết quả,…) Điều quan trọng người làm công tác nghiên cứu khoa học học viên- sinh viên bước đầu làm quen với công tác nghiên cứu khoa học - Từ việc nắm vững mối quan hệ tiến hành hợp tác chặt chẽ nghành khoa học, KHTN với triết học - Nhận thấy CNDV biện chứng công cụ nhận thức vĩ đại Đúng vậy, sau nghiên cứu triết học cảm thấy chững chạc suy nghĩ chín chắn hành động Khơng khả trình bày, diễn giải vấn đề lực hành động người nâng lên tầm cao Khi nghe tiếp xúc với vấn đề có nhìn khách quan, thực tế có suy xét, kiến mình, thấy đúng, sai, hay, dở… Nói tóm lại, giúp ta có tư tồn diện, sắc bén phát triển hợp tác mối quan hệ triết học với nghành khoa học khác… Câu 3: Vì triết học Mác học thuyết phát triển Vận dụng vấn đề vào hoạt động thực tiễn phê phán quan điểm sai trái * Triết học Mác-Lê Nin LL phát triển vì: - Sự đời PBC kế thừa PBC lịch sử, tổng kết lịch sử xã hội, trình độ khoa học bị giới hạn tiền đề đó, phát triển khoa học tất yếu đặt đòi hỏi thân khơng ngừng bổ sung phát triển - Quá trình phát triển PBC chứng minh PBC một lý luận phát triển từ PBC vật thời cổ đại, PBC tâm Hê ghen, PBC vật Mác - Lê nin người hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ mà lịch sử giao phó bảo vệ nguyên lý PBC bổ sung vào PBC thời đại mới: Mọi nguyên lý PBC lấy thực tiễn làm cuối cùng, mà thực tiễn lại luôn vận động, biến đổi, phát triển không ngừng * Vận dụng nguyên lý phên phán quan điểm đối lập: - Phải nắm vững cho chất cáh mạng, tinh hoa PBC để vận dụng linh hoạt sáng tạo vào điều kiện cụ thể, hoàn cảnh, nhiệm vụ , cương vị cụ thể - Phải không ngừng học tập, không ngừng bổ sung phát triển nội dung PBC - Vận dụng PBC phải vận dụng chỉnh thể hệ thống quan điểm chặt chẻ với nhau, chống phương pháp siêu hình bảo thủ, sơ cứng, giáo điều, xem PBC chìa khóa vạn năng, nguyên lý tuyệt đối bất biến, chống nguyên lý phủ nhận, cắt xén, xuyên tạc nguyên lý PBC - Chống quan điểm phủ nhận tính phổ biến triếtn học Mác, phủ nhận tính khoa học triết học Mác cho triết học Mác sản phẩm cá nhân, không phản ánh thực KQ, triết học Mác cho thời kỳ tự cạnh tranh, ngày mà kinh tế tri thức đời khơng cịn phù hợp khơng Câu 4: Phân tích định nghĩa vật chất Lênin Ý nghĩa khoa học định nghĩa? Định nghĩa vật chất Lênin: Phạm trù vật chất phạm trù bản, tảng CNDV, chứa đựng nội dung giới quan phương pháp luận khái quát sâu sắc Trong học thuyết học trước Mác có nhiều quan điểm khác phạm trù này… Các nhà vật cổ đại quan niệm vật chất mang tính trực quan cảm tính họ đồng vật chất với vật thể cụ thể, coi sở tồn Hoặc nhà triết học khoa học tự nhiên không hiểu phép biện chứng vật đồng vật chất với nguyên tử vật chất với khối lượng - thuộc tính phổ biến vật thể Nhưng đến cuối kỷ XIX, đầu kỷ XX, vật lý học có phát minh quan trọng đem lại cho người hiểu biết sâu sắc cấu trúc giới vật chất, (như phát tia Rơn-ghen, tượng phóng xạ, tìm điện tử,…) Chính phát minh quan trọng bị nhà triết học tâm lợi dụng “Vật chất tiêu tan mất” toàn tảng CNDV sụp đổ hoàn toàn Trên sở phân tích cách sâu sắc cách mạng khoa học tự nhiên phê phán CNDT, Lê-nin đưa định nghĩa toàn diện, sâu sắc khoa học phạm trù vật chất: “Vật chất phạm trù triết học dùng để thực khách quan đem lại cho người cảm giác, cảm giác chép lại, chụp lại, phản ánh tồn không lệ thuộc vào cảm giác” Phân tích định nghĩa vật chất Lê-nin: Khi nghiên cứu định nghĩa vật chất Lê-nin cần phải hiểu nắm ý sau: - Vật chất phạm trù triết học: định nghĩa vật chất Lê-nin đòi hỏi cần phải phân biệt vật chất với tính cách phạm trù triết học với khái niệm KHTN đối tượng, vật cụ thể trình độ kết cấu tổ chức khác thuộc tính khác tương ứng chúng Vật chất hiểu với nghĩa phạm trù rộng hệ thống phạm trù - Trong định nghĩa nhận thấy có hai mặt thuộc tính mà Lê-nin gọi “đặc tính” vật chất là: + Vật chất “thực khách quan đem lại cho người cảm giác… tồn không lệ thuộc vào cảm giác” Như vậy, hiểu vật chất thực khách quan, tất tồn bên ngồi không lệ thuộc vào cảm giác, ý thức người Tất tồn bên ngồi độc lập với ý thức, với cảm giác, đem lại cho cảm giác, ý thức vật chất Thuộc tính thể lập trường CNDV: vật chất có trước, ý thức có sau, vật chất nguồn gốc khách quan cảm giác, ý thức; cảm giác, ý thức người phản ánh thực khách quan + Thực khách quan người nhận thức Tóm lại: Định nghĩa vật chất Lê-nin bao quát hai mặt vấn đề triết học lập trường CNDV biện chứng Đây định nghĩa đầy đủ nhất, toàn diện nhất, sâu sắc rộng vật chất (3 điểm) Ý nghĩa khoa học cách mạng định nghĩa: Định nghĩa vật chất Lê-nin có ý nghĩa giới quan phương pháp luận sâu sắc nhận thức khoa học thực tiễn, vì: - Nó giải đáp cách đầy đủ, khoa học hai mặt vấn đề triết học dựa quan điểm CNDV biện chứng - Chống lại quan điểm sai trái CNDT khách quan chủ quan, khắc phục thiếu sót CNDV siêu hình quy vật chất vào vật thể cụ thể Chống lại thuyết “bất khả tri luận” phủ nhận khả nhận thức người - Định nghĩa làm rõ tính khái qt, tính phổ biến phạm trù vật chất, bao quát dạng vật chất xã hội tồn xã hội, tồn bên ngồi khơng phụ thuộc vào ý thức xã hội Khẳng định đắn ngun lý tính vơ tận, vơ hạn giới vật chất - Định nghĩa vật chất Lê-nin trang bị giới quan phương pháp luận khoa học cho nghành khoa học sâu nghiên cứu giới vật chất, tìm kết cấu mới, thuộc tính quy luật vận động vật chất để làm phong phú thêm kho tàng tri thức nhân loại Đồng thời có vai trò định hướng cho phát triển nhận thức khoa học, tránh khủng hoảng tương tự vật lý học vào cuối ky XIX đầu kỷ XX Câu 5: Phân tích nguồn gốc chất ý thức, Vai trò ý thức hoạt động thực tiễn - Ý thức người sản phẩm trình phát triển tự nhiên lịch sử XH để nắm nguồn gốc YT phải xem xét hai mặt TN XH + Nguồn gốc tự nhiên: Đó kết phát triển lâu dài giới tự nhiên tới xuất người với óc có kết cấu tinh vi gắn với hoạt động sinh lý thần kinh óc người làm chức phản ảnh não, hay nói khác YT có nguồn gốc từ VC phát triển đến cấu trúc đặc biệt có tổ chức cao não người "YT gắn với óc người xuất người" + Nguồn gốc xã hội trực tiếp định đời YT lao động ngơn ngữ * Lao động nhân tố chuyển biến vượn thành người, LĐ sáng tạo người * Quá trình lao động hoàn thiện PHƯƠNG PHÁP nhận thức, PHƯƠNG PHÁP người * LĐ tác động vào vật làm vật bộc lộ chất để người nhận tứhc cải tạo * Ngơn ngữ tín hiệu VC mang YT phương tiện để khái quát hóa YT để biểu tồn * Ngôn ngữ phương tiện để lưu trữ tri thức kho tàng trí tụê ngày * Ý thức xuất có đầy đủ nguồn gốc TN XH nguồn gốc XH đóng vai trò trực tiếp định đời YT, nguồn gốc TN tiền đề, tảng - Bản chất ý thức: phản ánh tích cực sáng tạo TGKQ vào óc người + Nội dung YT phản ánh thực KQ + Phản ánh YT khác với phản ánh khác phản ánh sáng tạo, phản ánh sở thực tiễn yêu cầu hoạt động thực tiễn - Vai trò tri thức: + Trên sở nhận thức để đề đường lối, chủ trương, biện pháp kiểm tra, đạo hoạt động thực tiễn người, cải tạo thực đem lại hiệu cao + Phải tôn trọng thực tiễn xuất phát từ thực KQ, phát huy động CQ YT hoạt động thực tiễn Chống quan điểm CQ ý chí cường điệu hóa tuyệt đối hóa vai trị YT lấy nguyện vọng ý chí thay cho ĐK quy luật KQ bất chấp quy luật Câu 6: Phân tích mối quan hệ biện chứng vật chất ý thức Vận dụng phương pháp luận rút từ mối quan hệ này, phê phán bệnh chủ quan duýy chí cán - đảng viên nay? Khái niệm vật chất ý thức: (0,5 điểm) * Vật chất: “Vật chất phạm trù triết học dùng để thực khách quan đem lại cho người cảm giác, cảm giác chép lại, chụp lại, phản ánh tồn không lệ thuộc vào cảm giác” * ý thức: ý thức mặt tinh thần đời sống xã hội, bao gồm quan điểm, tư tưởng tình cảm, tâm trạng, truyền thống,…nảy sinh từ tồn xã hội phản ánh tồn xã hội giai đoạn định Mối quan hệ vật chất ý thức: Vật chất ý thức có mối quan hệ thống biện chứng với Trong mối quan hệ đó, vật chất có trước, định ý thức, ý thức có sau, phụ thuộc vào vật chất, vật chất định Khi thừa nhận vật chất tồn bên độc lập với ý thức, định ý thức, nhận thức giới khơng thể xuất phát từ ý thức người, mà phải xuất phát từ giới khách quan Nhưng ý thức có tính độc lập tương đối, có vai trị tác động trở lại vận động phát triển giới vật chất *Vật chất định ý thức phương diện: - Quyết định nội dung phản ánh ý thức: ý thức phản ánh giới vật chất sáng tạo ý thức sáng tạo phản ánh theo khuôn khổ phản ánh Hơn nữa, tự thân ý thức gây biến đổi đời sống thực - Quyết định nguồn gốc đời ý thức: nguồn gốc trực tiếp quan trọng định đời phát triển ý thức lao động, thực tiễn xã hội ý thức phản ánh thực khách quan vào óc người thơng qua lao động, ngơn ngữ quan hệ xã hội ý thức sản phẩm xã hội, tượng xã hội - Quyết định biến đổi ý thức: ý thức phản ánh giới thực khách quan, giới vật chất, thân khơng thể gây biến đôitrong đời sống thực Nhưng giới vật chất ln vận động biến đổi khơng ngừng (vận động phương thức tồn vật chất), thay đổi dẫn tới làm cho ý thức thay đổi theo * ý thức có tính độc lập tương đối, tác động trở lại vật chất, bao gồm vấn đề sau: - Mối quan hệ ý thức vật chất vừa có tính tuyệt đối, vừa có tính tương đối Nghĩa là, vật chất ln có trước định ý thức, ngược lại ý thức có tác động trở lại vật chất Mối quan hệ xét mặt tương tự mối quan hệ nhân - ý thức có tính động to lớn, tác động trở lại giới vật chất theo hai chiều: ý thức tích cực, tiến bộ, phản ánh quy luật khách quan thúc đẩy giới vật chất phát triển đạo hoạt động thực tiễn thành công Ngược lại, ý thức tiêu cực, lạc hậu, không phản ánh quy luật khách qua kìm hãm phát triển, nhiên kìm hãm tạm thời, khơng phải bất biến + Phương thức phản ánh ý thức thông qua hạt động thực tiễn người, biến sức mạnh tinh thần thành sức mạnh vật chất, mà biểu chỗ đề đường lối Chủ trương sách đắn, khoa học phù hợp với tình hình thực tiễn + Sự tác động ý thức để thúc đẩy giới vật chất phát triển phải có điều kiện: ý thức phải phản ánh thực khách quan, người vận dụng tri thức vào hoạt động thực tiễn, đề phương án tối ưu đạo hoạt động thực tiễn ý nghĩa phương pháp luận để giải mối quan hệ khách quan chủ quan, phê phán bệnh chủ quan ý chí * ý nghĩa phương pháp luận: - Tôn trọng xuất phát từ thực tế khách quan: + Trước hết điều kiện khách quan: + Quy luật khách quan: + Khả khách quan: - Phát huy tính động chủ quan ý thức: 10