báo cáo thực tập sư phạm thpt đan phượng

- Giáo viên chủ nhiệm sát sao và quan tâm đến lớp.- Về học tập: Tập thể lớp 11A13 - Về hoạt động ngoại khóa: Tập thể lớp 11A13 luôn nhiệt tình tham gia các chương trình, sự kiện, câu lạc

Trang 1

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI

BÁO CÁO THỰC TẬP SƯ PHẠM

Hà Nội, 01/2024

Trang 2

MỤC LỤC

PHẦN 1: SẢN PHẨM GIÁO DỤC 2

Sản phẩm 1.Báo cáo tìm hiểu học sinh lớp chủ nhiệm 2

Sản phẩm 2: Kế hoạch chủ nhiệm lớp 11

Sản phẩm 3: Báo cáo tình hình chủ nhiệm tuần 15

BÁO CÁO TÌNH HÌNH CHỦ NHIỆM TUẦN 1 15

Sản phẩm 4: Kế hoạch sinh hoạt lớp 20

Sản phẩm 5: Báo cáo tìm hiểu thực tiễn và môi trường giáo dục ở trường phổ thông 23

PHẦN 2: SẢN PHẨM GIẢNG DẠY 27

Sản phẩm 1: Kế hoạch chuyên môn 27

Sản phẩm 2: Giáo án 35

Sản phẩm 2.1 Giáo án “Độc Tiểu Thanh kí” (tiết 1) 35

Sản phẩm 2.2 Giáo án “Độc Tiểu Thanh kí” (tiết 2) 43

Sản phẩm 2.3 Giáo án “Rèn luyện kĩ năng mở bài, kết bài trong bài văn nghị luận” 50

Sản phẩm 3: Phiếu dự giờ và nhận xét giờ dạy học 62

1

Trang 3

PHẦN 1: SẢN PHẨM GIÁO DỤCSản phẩm 1.Báo cáo tìm hiểu học sinh lớp chủ nhiệmDanh sách nhóm sinh viên thực tập

STTHọ và tênGiới tínhKhoaLớpMã sinh viên

1 Hoàng Thị Phương Anh Nữ Ngữ văn CLCK70 705601016 2 Đồng Mai Hiền Nữ Ngữ văn A3 705601151 3 Tòng Diệu Linh Nữ Ngữ văn A4 705601231

I.Thông tin chung

- Lớp thực hành: 11A13 – Trường THPT Đan Phượng

- Giáo viên chủ nhiệm: Cô Phan Thị Thu Hà – Giáo viên môn Địa lý - Trưởng đoàn và giám sát chuyên môn: Thầy Đinh Hoàng Dương - Lớp có tổng số 42 học sinh, trong đó có 37 học sinh nữ, 5 học sinh nam - Giáo viên chủ nhiệm sát sao và quan tâm đến lớp.

- Về học tập: Tập thể lớp 11A13

- Về hoạt động ngoại khóa: Tập thể lớp 11A13 luôn nhiệt tình tham gia các chương trình, sự kiện, câu lạc bộ ngoại khóa trong trường Bên cạnh các kết quả tích cực ở mảng học tập, tập thể 11A13 cũng giành được rất nhiều giấy khen, giải thưởng hoạt động ngoại khóa của Đoàn trường và các Câu lạc bộ

- Về tính cách: Mỗi học sinh có những tính cách riêng biệt cùng nhau tạo nên một tập thể 11A13 vui vẻ và đoàn kết Bên cạnh một số em khá mạnh dạn và hòa đồng thì còn một vài em học sinh còn hiếu động, một vài em rụt rè, nhút nhát, chưa dám bộc lộ tính cách của riêng mình.

II.Nội dung tìm hiểu

1 Danh sách lớp

1 Nguyễn Công Quốc Anh Nam 04/07/2007 2 Nguyễn Ngọc Mai Anh Nữ 02/08/2007

2

Trang 4

7 Hoàng Minh Ánh Nữ 10/11/2007

9 Chu Thị Khánh Băng Nữ 17/12/2007 10 Nguyễn Thị Huyền Châm Nữ 14/10/2007

12 Quách Hương Giang Nữ 27/10/2007 13 Nguyễn Thị Thanh Hằng Nữ 29/09/2007

Trang 5

31 Phùng Thị Thu Phương Nữ 08/02/2007

40 Nguyễn Viết Quang Vinh Nam 05/05/2007 41 Lê Thị Thanh Xoan Nữ 16/08/2007

2 Cán bộ lớp và Ban chấp hành chi đoàn

1 Trần Nhật Lam Lớp trưởng 2 Nguyễn Thị Huyền Châm Bí thư 3 Lê Thị Thanh Xoan Thư kí 4 Quách Hương Giang Lớp phó học tập 5 Lê Quỳnh Anh Lớp phó học tập 6 Trần Thị Thảo Ly Lớp phó đời sống 7 Lê Hà Vi Lớp phó lao động 8 Doãn Anh Thư Lớp phó văn nghệ 9 Hoàng Minh Ánh Lớp phó nháy ảnh 10 Chu Nhật Minh Lớp phó Tiếng Anh

4

Trang 6

3 Thời khóa biểu học tập chính khóa

Trang 7

5 Thông tin cơ bản về học sinh

TTHọ và tênKhả năng của bản thânNN đam mê, yêu thích

1 Nguyễn Công Quốc Anh Có tính tò mò, tìm tòi cái

Những ngành, nghề liên quan đến IT

2 Nguyễn Ngọc Mai Anh Có mắt thẩm mĩ, sáng tạo,

thích kinh doanh Kinh doanh về thời trang 3 Lê Phương Anh

Tích cực trong các nhiệm vụ nhóm, có đam mê yêu thích với kinh doanh

-Tiếp viên hàng không, -Quản trị kinh doanh -Maketing 4 Nguyễn Thùy Anh

Truyền tải kiến thức, ý hiểu bản thân tốt; giọng truyền cảm; nghiêm túc

GV Toán

5 Dư Thị Lan Anh Ghi nhớ Biên dịch viên ngôn ngữ Trung

6 Lê Quỳnh Anh -Tiếp thu tốt, có tư duy ltogic, hích nghi tốt Kinh doanh

7 Hoàng Minh Ánh

Sáng tạo, ghi nhớ, biết học hỏi tiếp thu, có khả năng ăn nói

10 Nguyễn Thị Huyền Châm

Ham học hỏi, biết tiếp thu ý kiến của người khác

Trang 8

12 Quách Hương Giang

13 Nguyễn Thị Thanh Hằng Giao tiếp tốt, tự tin Chưa có

14 Nguyễn Thị Hạnh Ít nói, hướng nội Chưa có

16 Bùi Mạnh Hiếu Năng động, nhiệt tình, tậptrung, kiên trì Chưa có

17 Nguyễn Như Hoa Hoạt ngôn, năng động, hòa đồng Chưa có

18 Hoàng Duy Huy Giỏi ngoại ngữ

21 Lê Thị Ánh Lộc Học được ngoại ngữ Biên phiên dịch tiếng Trung

22 Cao Đức Long Hòa đồng, chăm chỉ, hát

hay, tư duy, thưc tế Cơ khí

23 Lê Thị Luyến Hướng nội Chưa có

Trang 9

25 Nguyễn Thị Ngọc Mai Hướng ngoại Maketing

26 Đinh Thị Thanh Mai Tiếp thu tốt, có ý tưởng

sáng tạo, hòa đồng, tự tin Ngoại giao, tổ chức sự kiện

29 Nguyễn Thị Hồng Nhung Vẽ Thiết kế đồ họa

30 Nguyễn Thị Thu Phương Tự lập, có khả năng nói trước đám đông Chưa có

31 Phùng Thị Thu Phương Tính toán, tư duy, Làm việc nhóm Kinh doanh

32 Lê Thị Lệ Quyên Học Toán ổn GV, nhà báo

33 Nguyễn Như Quỳnh

Tự tin, học hỏi tốt Có trách nhiệm với công việc

Truyền thông; Marketing; Sư phạm; Công tác xã hội

34 Trần Thu Thảo Tiếp thu tiếng ngoại ngữ tương đối nhanh -Phiên dịch viên, -GV ngoại ngữ

35 Doãn Anh Thư

Truyền thông (desnig, thiết kế, viết bài phần

Trang 10

III.Các phương pháp, hình thức thu thập thông tin về học sinh

- Thứ nhất, thông qua Giáo viên chủ nhiệm, lớp trưởng, ban cán sự lớp để tìm hiểu về tình hình chung của lớp cũng như các thành viên trong lớp để có thông tin khách quan về học sinh.

- Thứ hai, nhóm giáo sinh kiến tập phân công chia nhau quan sát trực tiếp hành vi, thái độ, kết hợp với nói chuyện, giao lưu, trao đổi thường xuyên với các em học sinh để nắm bắt thêm được thông tin, tình hình chung của lớp và cá nhân các em học sinh cũng như gia đình học sinh.

- Thứ ba, sử dụng phương pháp thu thập thông tin bằng phiếu hỏi, các hình thức vui chơi, tạo mọi điều kiện cho các em tự bộc lộ về bản thân, gia đình, bạn bè.

IV.Những lưu ý cơ bản về học sinh được tìm hiểu

- Học sinh có nhu cầu quan trọng nhất khi tiếp xúc là phải được tôn trọng Mặc dù ý kiến có thể trái chiều, nhưng cách phản hồi khi tiếp xúc cần tôn trọng sự trái chiều

9

Trang 11

đó Một khi người tiếp xúc học sinh thể hiện thái độ tôn trọng, học sinh cũng sẽ có thái độ tôn trọng tương ứng.

- Tránh những câu hỏi nhạy cảm có thể ảnh hưởng xấu đến tâm lý học sinh Cần giữ được chuẩn mực của người giáo viên khi giao tiếp, trao đổi với học sinh.

Xác nhận của giáo viên chủ nhiệm

Trang 12

Sản phẩm 2: Kế hoạch chủ nhiệm lớp

Họ và tên sinh viên: Hoàng Thị Phương Anh Khoa: Ngữ vănLớp chủ nhiệm: 11A13

Trường THPT: THPT Đan Phượng

Giáo viên hướng dẫn chủ nhiệm: Cô Phan Thị Thu Hà

- Làm quen với học sinh, tìm hiểu thông tin học sinh - Lập kế hoạch thực hành và công tác chủ nhiệm lớp - Tham ra trực cổng đầu giờ cùng Đoàn Thanh niên

- Tạo liên hệ với giáo viên chủ nhiệm Tuần 2 (tuần 20) từ ngày 15/1 đến ngày 21/1 - Tham gia chào cờ đầu tuần.

- Lập kế hoạch hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp - Thông qua kế hoạch tuần 2 với giáo viên chủ nhiệm.

Trang 19

BÁO CÁO TÌNH HÌNH CHỦ NHIỆM TUẦN 4Họ và tên sinh viên: Hoàng Thị Phương Anh

Lớp thực hành kĩ năng giáo dục: 11A13Thời gian: từ ngày 29/1 đến ngày 3/2

Giáo viên chủ nhiệm hướng dẫn: Cô Phan Thị Thu Hà

Thời gianCông việc thực

Trang 20

BÁO CÁO TÌNH HÌNH CHỦ NHIỆM TUẦN 5Họ và tên sinh viên: Hoàng Thị Phương Anh

Lớp thực hành kĩ năng giáo dục: 11A13Thời gian: từ ngày 19/2 đến ngày 25/2

Giáo viên chủ nhiệm hướng dẫn: Cô Phan Thị Thu Hà

Thời gianCông việc thực

Trang 21

Sản phẩm 4: Kế hoạch sinh hoạt lớpTUẦN 23: MÂM NGŨ QUẢ NGÀY TẾTA.YÊU CẦU

1 Sơ kết hoạt động tuần 23

- Nắm bắt tình hình lớp trong tuần (những việc đã đạt được và những việc chưa đạt được).

- Nhận xét đánh giá hoạt động của lớp trong tuần qua - Tuyên dương những cá nhân có thành tích trong tuần

- Xử lý, chấn chỉnh những cá nhân vi phạm nội quy của lớp, của trường 2 Triển khai kế hoạch tuần 24

- Phân công nhiệm vụ cho cán bộ lớp và các thành viên trong lớp.

- Các thành viên trong lớp lắng nghe tích cực, thẳng thắn góp ý xây dựng và đồng thuận với kế hoạch đưa ra.

3 Sinh hoạt chuyên đề: “Mâm ngũ quả”

- Giao lưu, tạo dựng mối liên kết giữa học sinh và giáo sinh thực tập.

- Học sinh sẽ được tìm hiểu và chia sẻ những kiến thức, thông tin về văn hóa, lịch sử và đặc trưng của một số địa danh nổi tiếng của đất nước.

- Các thành viên trong lớp tích cực tham gia sinh hoạt chuyên đề.

- Nắm bắt sơ lược tình hình của lớp trong tuần qua, xem lại sổ chủ nhiệm - Lên kế hoạch cho tuần tiếp theo.

C.TIẾN TRÌNH LÊN LỚPI Ổn định lớp (5 phút)

- Kiểm tra sĩ số.

20

Trang 22

II Nội dung sinh hoạt

Hoạt động 1: Sơ kết hoạt động tuần 23 (10 phút)

1 Lớp trưởng báo cáo chung về tình hình hoạt động của lớp - Số học sinh nghỉ học (có phép, không phép trong tuần) - Việc thực hiện nề nếp, tác phong của lớp.

- Các hoạt động ngoại khóa diễn ra trong tuần (những việc làm được và chưa làm được) 2 Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập của lớp

- Thống kê đánh giá giờ học của giáo viên.

- Nhận xét chung về tình hình học tập của lớp (ưu điểm, hạn chế, nguyên nhân dẫn đến các giờ bị đánh giá không tốt).

3 Lớp phó lao động báo cáo tình hình trực tuần 4 Ý kiến của giáo viên chủ nhiệm

- Nhận xét về tình hình nề nếp của lớp về những điểm cần làm và khắc phục - Tổng kết, nhắc nhở về công việc của tuần

- Khái quát tình hình học tập của lớp, từ đó nhắc nhở cả lớp cần có những phương án học tập cụ thể, hiệu quả hơn trong học kì 2.

- Giáo viên chủ nhiệm đề xuất hoạt động của tuần sau Hoạt động 2: Triển khai kế hoạch tuần 5 (5 phút):

- Cả lớp tiếp tục đảm bảo nề nếp học tập trong các tuần tiếp theo.

- Một số bạn đã có những tiến bộ trong tuần vừa rồi tiếp tục cố gắng trong thời gian tiếp

- Giúp học sinh có thêm kiến thức và hiểu biết về

- Tổ 2 lên điều hành trò chơi - Học sinh thích thú và tương tác trong 21

Trang 24

Sản phẩm 5: Báo cáo tìm hiểu thực tiễn và môi trường giáo dục ở trường phổ thông.

Họ và tên sinh viên: Hoàng Thị Phương Anh Khoa: Ngữ văn Trường thực tập: Trường THPT Đan Phượng

I Phương pháp tìm hiểu

1 Nghe báo cáo

- Nghe báo cáo về tình hình của nhà trường do thầy Nguyễn Văn Hải– Phó hiệu trưởng – Trường THPT Đan Phượng phụ trách.

- Nghe báo cáo về hoạt động đoàn của trường THPT Đan Phượng 2 Nghiên cứu hồ sơ tài liệu:

- Văn bản giới thiệu lịch sử nhà trường 3 Điều tra thực tế:

- Tham quan, tìm hiểu các hoạt động của nhà trường, địa phương.

- Điều tra thực tế giáo dục thông qua học sinh và cán bộ nhân viên trong trường THPT Đan Phượng

II Kết quả tìm hiểu

1 Tình hình giáo dục ở địa phương:

- Đan Phượng là một huyện ngoại thành của thành phố Hà Nội có nền giáo dục được quan tâm và chú trọng Hiện nay trên địa bàn huyện có 6 trường THPT gồm: 4 trường công lập, 1 trường dân lập, 1 TTGDTX

- Hiện nay, chất lượng tuyển sinh vào 10 của huyện ngày càng tăng Công tác giáo dục đạo đức, lối sống, nâng cao ý thức chấp hành pháp luật cho học sinh được quan tâm Công tác bồi dưỡng và xây dựng đội ngũ được coi trọng với nhiều nội dung, hình thức phong phú, bám sát nhu cầu thực tiễn.

- Các trường phổ thông trên địa bàn huyện đều có đội ngũ giáo viên giỏi, tâm huyết, yêu nghề và đạt giải giáo viên giỏi cấp thành phố Công tác tổ chức cán bộ nhiều năm liền được thành phố đánh giá xuất sắc.

- Khuôn viên các trường được xây dựng theo tiêu chí “Xanh, sạch, đẹp, an toàn và thân thiện” Cơ sở vật chất được trang bị đầy đủ, đảm bảo chất lượng học tập của học sinh.

2 Đặc điểm tình hình nhà trường - Đội ngũ giáo viên:

+ Tổng số cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường hiện nay là 82 cán bộ giáo viên, công nhân viên nhà trường, trong đó ban giám hiệu có 3 thầy cô, giáo viên có 70 thầy cô, nhân viên 9; trong đó 100% giáo viên đạt chuẩn, 32 giáo viên có trình độ thạc sĩ.

+ Nhiều năm liền trường THPT Đan Phượng đều có nhiều giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi Đặc biệt, trong năm học 2023-2024, có các thầy cô ở khoa Vật lý, Hóa học, Quốc phòng - An ninh tham gia cuộc thi giáo viên giỏi cấp Thành phố.

- Cơ sở vật chất: + Số phòng học: 40 phòng học.

+ Tổng số thiết bị dạy học tối thiểu : 286 bộ

23

Trang 26

hướng phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo, rèn luyện phương pháp tự học của học sinh;

+ Thực hiện Điều lệ nhà trường; thực hiện quyết định của Hiệu trưởng, chịu sự kiểm tra, đánh giá của Hiệu trưởng và các cấp quản lý giáo dục;

+ Giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín của nhà giáo, gương mẫu trước học sinh; thương yêu, tôn trọng học sinh, đối xử công bằng với học sinh, bảo vệ các quyền và lợi ích chính đáng của học sinh; đoàn kết, giúp đỡ đồng nghiệp; tạo dựng môi trường học tập và làm việc dân chủ, thân thiện, hợp tác, an toàn và lành mạnh;

+ Thực hiện các nhiệm vụ khác theo quy định của pháp luật - Giáo viên chủ nhiệm:

+ Nghiên cứu, nắm vững tình hình học sinh của lớp + Xây dựng bộ máy bộ máy tổ chức tự quản của lớp; + Thiết lập tốt các mối quan hệ trong tập thể; + Tổ chức các hoạt động đa dạng cho tập thể học sinh;

+ Phối hợp với giáo viên bộ môn và các lực lượng giáo dục khác để giáo dục học sinh 5 Các loại hồ sơ học sinh:

- Học bạ học sinh.

- Sổ theo dõi và đánh giá học sinh - Kế hoạch giáo dục.

- Sổ ghi đầu bài.

- Sổ theo dõi và đánh giá học sinh 6 Cách đánh giá, xếp loại học sinh:

- Đối với môn học đánh giá bằng nhận xét kết hợp đánh giá bằng điểm số, điểm trung bình môn học kỳ được sử dụng để đánh giá kết quả học tập của học sinh trong từng học kì, điểm trung bình môn cả năm được sử dụng để đánh giá kết quả học tập của học sinh

+ Ca sáng (7h15-11h35): gồm khối 12 và một số lớp ở khối 11 (11A1, 11A7, 11A8, 11A11, 11A12, 11A13, 11A14, 11A15);

+ Ca chiều (12h45-17h5): khối 10 và các lớp còn lại của khối 11.

- Nhà trường tổ chức các hoạt động trải nghiệm: Giáo dục kĩ năng sống; Phòng cháy chữa cháy; Kĩ năng tự nổi; Tuần quân sự.

- Có rát nhiều câu lạc bộ trong trường: CLB Tiếng anh; CLB Sách và Hành động; CLB Bóng rổ; CLB Bóng chuyền; CLB Cầu lông; CLB Ghi-ta; CLB Sáng tạo nghệ thuật;…

III Những bài học sư phạm:

- Cần chủ động, tích cực, sáng tạo trong quá trình dạy và học, công tác chủ nhiệm và các hoạt động ngoại khóa do nhà trường tổ chức

25

Trang 27

- Luôn bồi dưỡng kĩ năng nghề nghiệp và tác phong người giáo viên Trong giao tiếp với học sinh, không được quá mức suồng sã, thân mật Thân thiết với học sinh nhưng vẫn phải giữ đúng mực của người giáo viên, từ xưng hô đến từ ngữ dùng hàng ngày - Trau dồi kĩ năng mềm, kĩ năng sử dụng CNTT và ứng dụng trong quá trình dạy - Hình thành tính cách tích cực giao lưu, sinh hoạt với giáo viên nhà trường và học sinh, tìm hiểu phong cách sinh hoạt và học tập của nhà trường

- Nhận thức được các điểm mới, hiểu rõ về bản chất tại trường thực tập và có định hướng dành cho thời gian thực tập

- Luôn đến mục tiêu xây dựng “trường học hạnh phúc, học sinh hạnh phúc”, không áp đặt, không định kiến, không thiên vị bất kì học sinh nào.

Nhận xét của giáo viên hướng dẫn giáo dục

Trang 28

PHẦN 2: SẢN PHẨM GIẢNG DẠYSản phẩm 1: Kế hoạch chuyên môn

Họ và tên sinh viên thực tập : Hoàng Thị Phương Anh

Trường thực tập : Trường THPT Đan Phượng Họ và tên giáo viên hướng

: Cô Đặng Thị Minh Nguyệt

I Mục tiêu, yêu cầu

1 Mục tiêu

Sinh viên trải nghiệm các hoạt động thực tiễn nghề ở trường phổ thông, bước đầu hoàn thành các công việc giảng dạy.

Rèn luyện các kĩ năng cơ bản trong công tác giảng dạy: kĩ năng soạn bài, tổ chức các tiết dạy học bộ môn; kĩ năng làm sổ báo giảng, sổ giảng dạy.

Xây dựng được mối quan hệ thân thiết giữa giáo sinh thực tập, giáo viên hướng dẫn giảng dạy và học sinh.

Giúp học sinh tiến bộ, tiếp thu được nhiều tri thức ngữ văn cũng như định hướng cho học sinh học tập có kế hoạch.

Học hỏi, tiếp thu kinh nghiệm giảng dạy của giáo viên hướng dẫn, từ đó hoạch định kế hoạch công tác giảng dạy trong tương lai.

2 Yêu cầu

Nắm bắt được công tác giảng dạy của tổ nhóm chuyên môn.

Soạn được các bài dạy và tiến hành thực hành giảng dạy theo yêu cầu quy định Tham gia các giờ sinh hoạt tổ chuyên môn Ngữ văn.

Hỗ trợ giáo viên hướng dẫn trong công tác giảng dạy II Kế hoạch giảng dạy tổ thực tập

Trang 29

Gặp mặt, làm quen GVHD giảng dạy

Nắm bắt được chương trình giảng dạy môn Ngữ văn tại trường phổ thông

Xác định bài dạy, tiết dạy Chuẩn bị giáo án

Nhóm thực tập

Tuần 2 (tuần 20) từ ngày 15/1 đến ngày 21/1

Thứ 2 Dự giờ lớp 12A1, tiết 3 bài “Vợ chồng A Phủ” Nhóm thực tập Thứ 3 Dự giờ lớp 11A13, tiết 4 bài “Tác gia Nguyễn Du” Nhóm thực tập Thứ 4 Thực hành dạy học lớp 11A13, tiết 4 bài Trao “

Thứ 2 Dự giờ lớp 11A8, tiết 5, bài “Trao duyên” Nhóm thực tập Thứ 3 Thực hành dạy học “Độc Tiểu Thanh kí” tiết 4, 5

lớp 11A13

Phương Anh

Thứ 4 Thực hành dạy học 11A13, tiết 2 bài Thực hành tiếng Việt “Biện pháp tu từ lặp cấu trúc, biện pháp

Trang 30

Thứ 6 Thực hành dạy học 11A13, bài “Viết - VB thuyết minh về một tác phẩm văn học”

Diệu Linh

Tuần 4 (tuần 22) từ ngày 29/1 đến ngày 4/2 Thứ 2 Thực hành dạy học 12A1, tiết 3, bài “Rèn luyện kĩ

năng mở bài, kết bài trong bài văn NL”

Thứ 6 Thực hành dạy học “Rèn luyện kĩ năng mở bài, kết bài trong bài văn nghị luận” tiết 2 lớp 12A12

Phương Anh

Thứ 2 Nộp báo cáo hồ sơ thực tập Nhóm thực tập

Xác nhận của giáo viên hướng dẫn

Trang 32

KẾ HOẠCH THỰC TẬP GIẢNG DẠY THEO TUẦN

Trường thực tập : THPT Đan Phượng Họ và tên giáo viên hướng dẫn : Đặng Thị Minh Nguyệt

2 15/1 3 12A1 Dự giờ “Vợ chồng A Phủ” 3 16/1 4 11A13 Dự giờ “Tác gia Nguyễn Du” 4 17/1 4 11A13 Dự giờ “Trao duyên” 5

6 19/1 2 11A13 Dự giờ “Trao duyên”

Trang 33

KẾ HOẠCH THỰC TẬP GIẢNG DẠY THEO TUẦN

Trường thực tập : THPT Đan Phượng Họ và tên giáo viên hướng dẫn : Đặng Thị Minh Nguyệt

2 22/1 5 11A8 Dự giờ “Trao duyên”

3 23/1 4, 5 11A13 Thực hành dạy học “Độc Tiểu Thanh kí” 4 24/1 2 11A13 pháp tu từ đối”Dự giờ “Biện pháp tu từ lặp cấu trúc, biện 5

6 26/1 2 11A13 phẩm văn học”Dự giờ “Viết - VB thuyết minh về một tác