tiểu luận nhóm sinh viên tự chọn công việc làm bài tập nhóm của một môn học luật bất kì và phân tích quy trình làm việc các phương thức hợp tác để làm bài tập

Trong quá trình làm việc, vấn đề đặt ra là làm thế nào để có thể khai thác và vận dụng linh hoạt năng lực hay điểm mạnh của mỗi thành viên trong nhóm nhằm hướng đến điểm cuối cùng là đạt

BỘ TƯ PHÁP TRƯỜNG ĐẠI HỌC LUẬT HÀ NỘI

-

MÔN NGH : Ề LUẬT VÀ PHƯƠNG PHÁP HỌC LUẬT

ĐỀ BÀI 09:

Nhóm sinh viên tự chọn công vi c làm bài t p nhóm c a m t môn ệ ậ ủ ộ

h c ọ luật b t kì và phân tích quy trình làm viấ ệc, các phương thức

hợp tác để làm bài t p, nhậ ững khó khăn và thuận lợi của nhóm kể

từ khi b ắt đầu chọn đề tài bài t ập đến khi thuy t trình s n phế ả ẩm

của nhóm, cách thức mà nhóm đã vượt qua các khó khăn ấy

Nhóm 01

Lớp N03.TL1

Hà ộ – N i 2024

BIÊN BẢN LÀM VIỆC NHÓM VÀ XÁC ĐỊNH MỨC ĐỘ THAM GIA LÀM BÀI TẬP NHÓM

I Thời gian, địa điểm, hình thức làm việc nhóm

1 Thời gian:

2 Địa điểm: trường Đại học Luật Hà Nội

3 Hình thức làm việc nhóm: phân chia, phối hợp cùng thực hiện

II Thành phần tham dự: Các thành viên trong nhóm

III Nội dung:

- Họp bàn và thống nhất đề tài bài tập nhóm

- Xây dựng dàn ý khái quát cho đề tài đã được thống nhất

- Phân công công việc

IV Đánh giá:

1 Mức độ hoàn thành công việc đặt ra:

Chưa triển khai Chưa thống nhất Đã hoàn thành

Phân công nhiê m

MỤC L C Ụ

MỞ ĐẦU 1

NỘI DUNG 1

1 Khái niệm cơ bản 1

2 Quy trình làm việc nhóm 2

2.1 Hình thành nhóm 2

2.2 Xác định nhiệm vụ chung và thiết lập Bộ quy tắc làm việc nhóm 2

2.3 Lập kế hoạch làm việc 4

2.4 Tiến hành giải quyết công việc 6

2.5 Hoàn thiện kết quả làm việc 7

3 Các phương thức hợp tác 9

3.1 Phương thức áp dụng kỹ thuật công não (Brainstorming) 9

3.2 Phương thức áp dụng kỹ thuật Think- Pair- Share 10

3.3 Phương thức áp dụng kỹ thuật “bể cá” 11

3.4 Phương thức áp dụng kĩ thuật “tia chớp” 12

4 Những thuận lợi, khó khăn và cách thức vượt qua khó khăn trong quá trình làm việc nhóm 12

4.1 Những thuận lợi 12

4.2 Những khó khăn 13

4.3 Cách thức vượt qua 14

KẾT LUẬN 15

DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 16

Too long to read on your phone? Save

to read later on your computer

Save to a Studylist

1

MỞ ĐẦU

Làm việc nhóm là một quá trình thực hiện công việc chung được khuyến khích và áp dụng phổ biến trong công việc cũng như trong học tập và giảng dạy của nhiều quốc gia trên Thế giới Trong quá trình làm việc, vấn đề đặt ra là làm thế nào để có thể khai thác và vận dụng linh hoạt năng lực hay điểm mạnh của mỗi thành viên trong nhóm nhằm hướng đến điểm cuối cùng là đạt được kết quả tốt nhất Đây luôn là vấn đề được coi trọng và cần phải quan tâm trong quá trình học tập, nghiên cứu tại trường Phương pháp làm việc nhóm là một trong những phương pháp mang lại lợi ích hiệu quả trong việc phát huy sức mạnh trí tuệ của cả nhóm, giúp học sinh, sinh viên nâng cao trình độ, trau dồi thêm kiến thức, kỹ năng làm việc, làm nền tảng cho kinh nghiệm làm việc trong tập thể chuẩn bị hành trang trong tương lai Vì vậy, thông qua quá trình giải quyết đề bài môn học Luật Hiến pháp Việt Nam, nhóm 01 sẽ phân tích và làm rõ về quy trình làm việc và các phương thức hợp tác cũng như những thuận lợi, khó khăn

và giải pháp của nhóm kể từ khi bắt đầu chọn đề tài cho đến khi thuyết trình sản phẩm

NỘI DUNG

1 Khái niệm cơ bản

Ngày nay, hoạt động và làm việc theo nhóm được áp dụng rộng rãi và phổ biến trong nhiều lĩnh vực khác nhau, không chỉ trong công việc mà còn cả trong học tập Làm việc theo nhóm là một trong những kỹ năng được tìm kiếm

và yêu cầu nhiều nhất tại nơi làm việc Những tiến bộ trong công nghệ đã cho phép các công ty kết nối và cộng tác nhiều hơn bao giờ hết, với lực lượng lao động đa dạng trên khắp thế giới Điều đó thể hiện rằng những kỹ năng cơ bản hay kỹ năng mềm có thể sử dụng trong thực tiếp nhờ sự tận dụng và học hỏi, nâng cao từ hoạt động nhóm là rất cần thiết đối với mỗi người nhất là đối với thế hệ học sinh, sinh viên

Vì vậy, để có thể phát huy tốt vai trò cũng như khai thác tối ưu được những ưu điểm của làm việc nhóm, mang hiệu quả công việc tốt nhất thì trước

2 Quy trình làm việc nhóm

2.1 Hình thành nhóm

Lựa chọn thành viên phù hợp: Thông thường việc lựa chọn thành viên

trong nhóm sẽ dựa vào những hình thức và mục tiêu khác nhau của từng nhóm Tuy nhiên, phổ biến nhất thường là dựa vào sự phân công, quyết định của giảng viên hay dựa vào nguyện vọng muốn hợp tác của một số cá nhân Trong môn học Luật Hiến háp, các nhóm được hình thành dựa trên danh sách lớp, gồm 12 pthành viên với mã số sinh viên liền kề nhau và dựa vào sự phân công của giáo viên bộ môn

Lựa chọn nhóm trưởng: Nhóm trưởng là người giữ vai trò lãnh đạo,

đứng đầu điều phối và phân công công việc của nhóm Vì vậy, nhóm trưởng là người phải có tố chất lãnh đạo khả năng dẫn dắt những thành viên trong nhóm,

và có tinh thần trách nhiệm cũng như là một người có tầm nhìn để đưa ra những quyết định đúng đắn Cụ thể, các thành viên trong nhóm đã bầu A làm nhóm trưởng dựa trên cơ sở giơ tay biểu quyết tán thành

2.2 Xác định nhiệm vụ chung và thiết lập Bộ quy tắc làm việc nhóm

Tổ chức cuộc họp đầu tiên: Nhóm trưởng tổ chức cuộc họp đầu tiên để

giới thiệu nhóm và bàn bạc các nội dung quan trọng cần thống nhất Qua hình thức họp trực tiếp tại sảnh nhà A Trường Đại học Luật Hà Nội, các thành viên trong nhóm môn Luật Hiến pháp đã có cơ hội trao đổi để xác định về nhiệm vụ chung cần đạt được, thiết lập nguyên tắc làm việc, phân tích và xác định các công việc cần thực hiện cho bài tập nhóm

3

Xác định mục tiêu, nhiệm vụ chung: Nhóm cần phải xác định rõ mục

tiêu cụ thể và kết quả mong muốn đạt được Trong bài tập trên, nhóm 1 xác định

rõ yêu cầu của đề bài hướng tới ủng hộ cho đề án dựa trên nguyên tắc S.M.A.R.T:

S (specific) - cụ thể, rõ ràng: Mục tiêu rõ ràng sẽ giúp cách thành viên không bị mơ hồ về công việc mà mình cần phải làm Từ đó, giúp các thành viên xác định được bản thân cần phải làm những gì để đạt được kết quả mình muốn

M (measurable) - có định lượng: Mỗi thành viên chỉ nên đảm nhiệm một lượng công việc nhất định, không quá sức với bản thân Khi áp dụng định lượng thì việc phân công cho các thành viên sẽ đúng với khả năng, năng lực để đạt được hiệu quả tối ưu nhất

A (achievable) - có khả năng thực thi: Mục tiêu đề ra phải có khả năng thực thi, bởi nếu công việc có những yêu cầu, đòi hỏi quá cao so với trình độ chuyên môn thì việc thực hiện cũng trở nên bất khả thi

R (realistic) - thực tế: Mục tiêu hướng tới cần bám sát thực tế, tránh mơ

hồ, thiếu thiết thực, vô lý

T (time bound) - có thời hạn: Hạn định về thời gian là yếu tố giúp đảm bảo tiến độ công việc của toàn bộ các thành viên, tránh tình trạng “Nước đến chân mới nhảy", ảnh hưởng đến tiến độ công việc

Thiết lập Bộ quy tắc làm việc nhóm: Để đạt được hiệu quả cao trong

công việc thì việc thiết lập bộ nguyên tắc làm việc là một yếu tố quan trọng Và qua đó cũng có thể đảm bảo tính khách quan trong việc đánh giá hoạt động làm việc và kết quả của các thành viên trong nhóm Nhóm 1 nhận thấy nguyên tắc làm việc cần xây dựng một số khía cạnh chính như sau:

Khi tham gia làm việc nhóm, mỗi thành viên sẽ được giao một hoặc một số nhiệm vụ cụ thể Mỗi người đều phải

có trách nhiệm hoàn thành đúng thời hạn và nghiêm túc Trong đề bài bộ môn Luật Hiến pháp nêu trên, có 6 nhiệm vụ trung tâm được xác định là: thuyết trình, triển khai nội dung, chỉnh sửa bản Word, thiết kế Powerpoint, đặt câu hỏi và trả

Nếu kết quả không đạt, trưởng nhóm có nhiệm vụ thông báo tới cả nhóm và yêu cầu thành viên làm lại Trong môn học này, yêu cầu đặt ra là lập luận ủng hộ đề án dưới góc độ của Luật Hiến pháp Vì vậy, các thành viên khi đưa ra luận điểm cần lấy căn cứ pháp lý từ các điều khoản được quy định trong Hiến pháp 2013, Công ước Quốc tế về các quyền Dân sự và Chính trị, Luật đầu tư 2020, …

Trong quá trình thực hiện nhiệm vụ được giao, nếu phát sinh vấn đề không giải quyết được thì thành viên phải chủ động báo lại và nhờ sự trợ giúp của nhóm trưởng hay các thành viên khác

Nếu thành viên hoạt động quá kém như không hoàn thành được nhiệm vụ được giao, không hoàn thành đúng hạn, không tham gia làm việc…, nhóm xem xét hạ đánh giá, quyết định hạ đánh giá thông qua biểu quyết và thông báo với người bị hạ đánh giá

2.3 Lập kế hoạch làm việc

Xác định và phân tích các công việc cần thực hiện: Nhóm nên liệt kê

các công việc cần hoàn thành và nguồn lực cần thiết để thực hiện Cụ thể, có thể xác định công việc cụ thể trong quá trình triển khai công việc như sau:

Thực trạng về việc quản lý thông tin, phát ngôn trên Internet và cơ quan nhà nước có thẩm quyền dự định ban hành quy định người nào muốn livestream trên mạng xã hội phải xin phép cơ quan nhà nước; thực tế

áp dụng đề án, các tác động tích cực của đề án, liên hệ với các quốc gia khác đã

áp dụng thành công đề án này, …

5

Khoản 1 Điều 14, Điều

25, 33, khoản 1 Điều 35, khoản 1 Điều 61 của Hiến pháp 2013; Điều 19 Công ước Quốc tế về các quyền Dân sự và Chính trị; khoản 6 Luật đầu tư 2020, …

Việc xin giấy cấp phép ảnh hưởng đến quyền cơ bản của con người; Việc xin giấy cấp phép tạo những bất cập trong phát triển kinh tế, xã hội; Livestream góp phần thúc đẩy phát triển khoa học công nghệ và dự đoán các câu hỏi phản biện

Ngoài ra, còn có công việc tổng hợp nội dung, chỉnh sửa bản Word, Powerpoint và thuyết trình

Thiết lập thời hạn hoàn thành công việc: Nhóm trưởng cần đặt ra một

“timeline” cụ thể để theo dõi tiến độ làm việc nhóm của từng thành viên và các thành viên sẽ nhìn vào đó để sắp xếp thời gian hoàn thành; hay “deadline” để đảm bảo công việc được hoàn thành đúng thời hạn Để lập được mốc thời gian phù hợp, cần chú ý thứ tự nội dung nhỏ cần hoàn thành trước, nội dung lớn hoàn thành sau Khi học tập môn luật Hiến pháp - môn học kéo dài 15 tuần học, nhóm

đã xác định thời hạn hoàn thành phần nội dung vào đầu tuần 9, tổng hợp nội dung và chỉnh sửa bản word vào thứ 5 tuần thứ 9, thiết kế powerpoint vào thứ

7 tuần thứ 9 Sau đó, vào tuần thứ 10 sẽ nộp bài tập nhóm và cả nhóm cần hoàn thành tổ chức 1 buổi họp mô phỏng đặt và trả lời câu hỏi phản biện cũng như thống nhất cách tranh biện trong buổi thảo luận chính thức vào thứ 4 tuần 11

Phân chia công việc cụ thể: Để đạt được hiệu quả làm việc cao nên phân

chia công việc dựa vào khả năng của từng thành viên để phát huy điểm mạnh

và khắc phục yếu điểm của người đó Việc phân công nên thực hiện sau bước xác định và phân tích các công việc cần thực hiện hi đó, các đầu mục công Kviệc đã khá rõ ràng, chi tiết ác thành viên có thể tự lựa chọn việc hoặc theo sự , cphân công của nhóm trưởng Sau đó, cần thông báo rõ ràng cho toàn bộ nhóm

về nội dung, yêu cầu, thời hạn, Cụ thể, trong đề bài tập nhóm môn Nghề luật

và phương pháp học luật, cần đảm bảo phân công tương ứng với những công việc đã nêu

4 Liên hệ với các quốc gia đã áp dụng thành công đề án này như Trung Quốc, Nga, Iran,…

2.4 Tiến hành giải quyết công việc

Xác định các nguồn thông tin: Nhờ sự phát triển vượt bậc của công nghệ

thông tin, việc tìm kiếm tài liệu có liên quan đến đề tài cần nghiên cứu hiện nay không còn quá khó khăn Tuy nhiên, vì sự đa dạng thông tin được đăng tải tràn lan trên các trang web mạng khiến việc chọn lọc tài liệu tham khảo trở nên phức tạp, việc kiểm chứng các nguồn tin chính thống trước khi sử dụng, áp dụng trong nghiên cứu là vấn đề quan trọng cần sự rà soát và chọn lọc cẩn thận Khi

đó, nhóm đã đưa ra một số lưu ý trong việc tìm kiếm nguồn tài liệu tham khảo như sau:

Thứ nhất, sử dụng sách giáo khoa, tài liệu giảng dạy để có thông tin như tham khảo sách giáo trình luật Hiến pháp và tài liệu giảng dạy của giảng viên

để có được kiến thức nền tảng về các chủ đề liên quan

Thứ hai, tìm kiếm tài liệu trên Internet như truy cập các trang web uy tín, đảm bảo tính chính thống liên quan đến Hiến pháp như trang web của Quốc hội,

Bộ luật, Tạp chí Luật học, để tìm kiếm các bài viết, nghiên cứu chuyên sâu

về các chủ đề cụ thể

Thứ ba, tham khảo các văn bản pháp luật có thể là phân tích các văn bản pháp luật liên quan đến chủ đề nghiên cứu như Hiến pháp, Luật, Nghị định,

7

Tổ chức buổi họp thảo luận nội dung: Đây là buổi thảo luận thống nhất

những ý kiến của tất cả thành viên để tạo ra một bản nội dung hoàn chỉnh Mọi người phải trao đổi thông tin, đưa ra ý kiến và giải đáp các thắc mắc của nhau

về các phần nội dung đã nghiên cứu Sau đó, dựa trên kết quả thảo luận, thống nhất nội dung trình bày cho từng phần của bài tập để thành một bài tập hoàn thiện

Đánh giá tiến độ và điều chỉnh kế hoạch: Việc này đòi hỏi nhóm trưởng

phải thực sự cẩn thận và nghiêm túc trong việc kiểm tra kết quả để từ đó có sự điều chỉnh kế hoạch sao cho phù hợp, giúp các thành viên có thể hoàn thiện bài một cách tốt nhất, đảm bảo không có sự cố không mong muốn trong buổi thuyết trình

2.5 Hoàn thiện kết quả làm việc

Tổng hợp kết quả làm việc: Đầu tiên, dựa trên kết quả thảo luận và

nghiên cứu của từng thành viên, thành viên đảm nhận tổng hợp thu thập lại các nội dung chính mà các thành viên trong nhóm đã hoàn thành Sau đó, sắp xếp các nội dung theo một trật tự logic và khoa học, đảm bảo tính thống nhất về nội dung, ngôn ngữ và phong cách viết Bên cạnh phần nội dung, người tổng hợp

có nhiệm vụ báo cáo kết quả từng thành viên và cả nhóm, trong đó bao gồm mục tiêu, phương pháp, kết quả, những khó khăn và cách giải quyết cần thiết Trong buổi họp cuối, kết quả của dự án sẽ được đưa ra trước toàn bộ nhóm để xem xét và sửa đổi nếu có điểm chưa hợp lý

Đánh giá kết quả làm việc: Trong buổi họp cuối, thành viên có nhiệm

vụ tổng hợp nội dung sẽ đưa ra nhận xét cho kết quả làm việc của từng thành viên Sau đó, đánh giá mức độ tham gia của các thành viên trong quá trình thực hiện bài tập Từ đó đánh giá khả năng làm việc nhóm, phối hợp và hỗ trợ lẫn nhau, thái độ học tập nghiêm túc, tích cực và cầu tiến của các thành viên Cuối cùng, nhóm trưởng sẽ công khai đánh giá điểm chi tiết cho từng thành viên

Chuẩn bị thuyết trình và tranh biện:

8

Về thuyết trình, nội dung đề tài bài tập cần được nắm vững, đọc kỹ bài

và nắm vững các nội dung chính, các luận điểm, luận cứ và kết luận Tiếp theo cần sắp xếp nội dung thuyết trình theo một trật tự logic, khoa học, dễ hiểu và

sử dụng các phương pháp thuyết trình phù hợp Quá trình thuyết trình cũng cần

có những yêu cầu riêng về giọng nói, sự lưu loát, khả năng ứng xử linh hoạt,

vì đây cũng chính là một phần không thể thiếu trong thang điểm đánh giá kết quả làm việc nhóm ở bậc Đại học

Về phản biện, ngoài việc nắm chắc nội dung đề tài nhóm mình các thành viên đều cần hiểu rõ nội dung bài tập của các nhóm khác Mỗi thành viên phải chủ động chuẩn bị các câu hỏi phản biện để làm rõ các vấn đề chưa được trình bày đầy đủ hoặc để đưa ra ý kiến, quan điểm tranh luận của mình Điều quan trọng trong quá trình phản biện là thực hiện một cách khách quan, coi trọng và tôn trọng ý kiến của nhóm khác

Xử lý các tình huống phát sinh: Trong trường hợp xảy ra những vấn đề

ngoài ý muốn, có nguy cơ ảnh hưởng đến lợi ích cũng như thành quả của nhóm, nhóm cần phải dự liệu trước để đề phòng và có biện pháp xử lý kịp thời Cụ thể như việc chuẩn bị cho buổi thuyết trình, dự đoán tình huống có thể xảy ra để xử

lý kịp thời Chuẩn bị đầy đủ các tài liệu cần thiết cho buổi thuyết trình, yêu cầu các bạn đem theo laptop và tải sẵn Powerpoint phòng trường hợp máy của thành viên được giao trình chiếu không kết nối được Tự tin vào bản thân và khả năng thuyết trình của mình, giữ bình tĩnh và sáng suốt khi xử lí tình huống phát sinh.Tóm lại, quy trình làm việc nhóm cần phải trải qua 5 giai đoạn bao gồm: Hình thành nhóm, xác định nhiệm vụ chung và thiết lập Bộ quy tắc làm việc nhóm, lập kế hoạch làm việc, tiến hành giải quyết công việc và hoàn thiện kết quả làm việc Các giai đoạn này sẽ giúp nâng cao hiệu quả làm việc, cải thiện chất lượng công việc, tăng cường tinh thần đoàn kết và phát huy được kỹ năng của mỗi cá nhân Vì vậy, quy trình làm việc nhóm là một công cụ quan trọng giúp các nhóm đạt được mục tiêu chung một cách hiệu quả và sẽ mang lại nhiều lợi ích cho các thành viên và tổ chức