(TIỂU LUẬN) nhóm sinh viên tự chọn công việc làm bài tập nhóm của một môn học luật bất kì và phân tích các phương pháp tìm kiếm tài liệu, xử lý tài liệu và phương pháp viết được sử dụng khi làm bài tập nhóm đó

BỘ TƯ PHÁP TRƯỜNG ĐẠI HỌC LUẬT HÀ NỘI _ BÀI TẬP NHĨM MƠN: TÂM LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNG ĐỀ BÀI: 05 Nhóm sinh viên tự chọn cơng việc làm tập nhóm mơn học luật phân tích phương pháp tìm kiếm tài liệu, xử lý tài liệu phương pháp viết sử dụng làm tập nhóm Hà Nội, 2021 BIÊN BẢN LÀM VIỆC NHÓM Thành phần: Thành viên nhóm 04 Nội dung chính: Đánh giá kết làm việc nhóm Nhật ký cơng việc  Ngày 24/06/2021 Nội dung: Chọn đề tài, lên ý tưởng dàn phân cơng tác thành viên tìm tài liệu theo dàn (hoàn thành)  Ngày 29/06/2021 Nội dung: Nộp bài luận hồn chỉnh phần cơng việc lên ý tưởng thuyết trình (hồn thành) Thành viên Cơng việc Lên ý tưởng dàn bài, trình bày phần Minh “đặt vấn đề” “kết luận”, tổng hợp chỉnh sửa bổ sung nội dung, phân công công việc Lên ý tưởng trình bày phần “phân Lương Thanh Bình tích phương pháp tìm kiếm tài liệu” “phương pháp viết”, thuyết trình Lên ý tưởng trình bày phần “phân Bùi Tuấn Thành tích phương pháp tìm kiếm tài liệu” ‘phương pháp viết” Lên ý tưởng trình bày phần “phân Lê Thị Hà tích phương pháp tìm kiếm tài liệu”, thuyết trình Lên ý tưởng trình bày phần “phân Vũ Thị Thu Phương tích phương pháp xử lý tài liệu” “phương pháp viết” Lên ý tưởng trình bày phần “phân Nguyễn Ngọc Thạch tích phương pháp xử lý tài liệu” Thảo “phương pháp viết” Nguyễn Xuân Thị Lương Huyền Trang Nguyễn Ngọc Huyền Phạm Đình Hải Đỗ Cơng Thành Lên ý tưởng trình bày phần “phân tích phương pháp xử lý tài liệu” “phương pháp viết” thuyết trình Lên ý tưởng trình bày phần “phân tích phương pháp viết”, trình bày powerpoint Lên ý tưởng trình bày phần “phân tích phương pháp viết” Lên ý tưởng trình bày phần “phân tích phương pháp viết”, thuyết trình  Ngày 01/07/2021 Nội dung: nhóm thống ý kiến đánh giá kết hoạt động nhóm Đánh giá kết hoạt động nhóm Thamgi Chất a nhiệt lượng tình Nộp đủ Nộp hạn Nguyễn Thị Minh Xuân Cao Tốt Có Có Xế p loạ i A Lương Thanh Bình Bùi Tuấn Thành Cao Cao Tốt Tốt Có Khơng Có Có A B Lê Thị Hà Vũ Thị Thu Phương Nguyễn Ngọc Thạch Thảo Lương Huyền Trang Nguyễn Ngọc Huyền Phạm Đình Hải Đỗ Cơng Thành Cao Cao Cao Tốt Tốt Tốt Có Có Khơng Có Có Có A A B Cao Cao Cao Cao Tốt Tốt Tốt Tốt Có Có Có Có Có Có Có Có A A A A Thành viên trưởng Nhóm Xuân Nguyễn Thị Minh MỤC LỤC ĐẶT VẤN ĐỀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I TÀI LIỆU THAM KHẢO NGÀNH LUẬT Tài liệu tham khảo gì? 2 Tài liệu tham khảo ngành luật 3 Ý nghĩa việc sử dụng tài liệu tham khảo Sử dụng tài liệu tham khảo II TÌM KIẾM TÀI LIỆU THAM KHẢO Điều cần thiết tìm kiếm tài liệu tham khảo Phương pháp tìm kiếm tài liệu tham khảo III XỬ LÝ TÀI LIỆU THAM KHẢO .7 Khái niệm Những vấn đề cần quan tâm xử lý tài liệu Quy trình xử lý tài liệu .8 Phương pháp xử lý tài liệu IV PHƯƠNG PHÁP VIẾT 10 Về mặt hình thức .11 1.1 Bố cục làm 11 1.2 Nội dung làm 12 1.3 Mục lục Danh mục tài liệu tham khảo .13 1.4 Hồn chỉnh bước trình bày hình thức 15 Về mặt nội dung 15 KẾT LUẬN 19 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO …………….………………………….…20 ĐẶT VẤN ĐỀ Tiểu luận không tập hoạt động nghiên cứu mà cịn tập cách thức giao tiếp Tiểu luận cho sinh viên hội để chứng tỏ làm gì, hiểu câu hỏi đặt ra, hiểu vấn đề liên quan, đọc đầy đủ vấn đề Tiểu luận cho sinh viên khả suy nghĩ, phân tích buộc sinh viên phải tuân theo phương thức học tập sâu sắc hiệu Chính lý mà tiểu luận chọn hình thức đánh giá trường đại học Theo đó, đề hồn thành tiểu luận, bên cạnh vốn kiến thức có sẵn, sinh viên cần phải có kỹ tìm kiếm, xử lý kỹ trình bày tập cách logic, có hiệu Nhằm tiếp cận vấn đề, với tập này, nhóm em xin chọn đề số 05 để phân tích phương pháp tìm kiếm tài liệu, xử lý tài liệu phương pháp viết tập nhóm mơn Luật Dân 13: “Sưu tầm 01 án sơ thẩm tòa án liên quan đến việc tranh chấp lối chung bất động sản mà theo quan điểm nhóm án chưa phù hợp với quy định pháp luật giải yêu cầu” GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I TÀI LIỆU THAM KHẢO NGÀNH LUẬT Tài liệu tham khảo gì? Tài liệu tham khảo thuật ngữ tổng quát dùng để danh sách nguồn thông tin, viết sử dụng nghiên cứu chủ đề định để xây dựng tác phẩm văn Cụ thể, trình nghiên cứu khoa học, luận văn, viết, v v… tác giả thường tham khảo sử dụng tài liệu để trích dẫn vào cơng trình nghiên cứu Tài liệu tác giả trích dẫn gọi tài liệu tham khảo Khi trích dẫn tài liệu, ý kiến, kết tác giả khác cần phải ghi rõ ý kiến ai, trích dẫn từ đâu phần tài liệu tham khảo Tài liệu tham khảo trình bày phần cuối luận án, nghiên cứu khoa học, báo, sách, Tài liệu tham khảo ý nghĩa nơi ghi lại trích dẫn cịn có ý nghĩa khác; người đọc từ tài liệu tham khảo mà tìm tài liệu gốc Do tài liệu tham khảo phải bao gồm tất tác giả với cơng trình có liên quan trích dẫn luận văn; chi tiết phải ghi đầy đủ, rõ ràng xác để độc giả quan tâm tìm tài liệu Tài liệu tham khảo ngành luật Dựa tính chất ngành học, tài liệu tham khảo ngành luật sở hữu tính đặc thù định, đó, ta phân chia tài liệu tham khảo ngành luật thành nội dung sau đây: - Nội dung trực tiếp: bao gồm văn quy phạm pháp luật (Hiến pháp, Bộ luật, Luật, ); điều ước quốc tế, án lệ, v v - Nội dung bổ trợ: sách tham khảo (giáo trình, sách hướng dẫn, ); sách chuyên khảo; tạp chí chun ngành, luận án, luận văn, khóa luận, v v Tài liệu ngành luật u cầu phải có tính thống, có website thức; phong phú, tìm thấy lĩnh vực; gắn với chủ đề pháp lý Ý nghĩa việc sử dụng tài liệu tham khảo Việc sử dụng tài liệu tham khảo thể nghiên cứu, tham khảo sâu rộng kết nghiên cứu người khác, thừa nhận sở hữu trí tuệ người Qua đó, làm tăng giá trị viết đồng thời tạo nên so sánh đối chiếu nghiên cứu thân với tác giả trước thể tiếp thu có chọn lọc mẻ nghiên cứu Cùng với dẫn dắt người đọc đến với nguồn tài liệu khác thể logic thân áp dụng biến tấu xử lí tài liệu Bên cạnh đó, tài liệu tham khảo ngành luật, việc sử dụng văn quy phạm pháp luật, giáo trình,… trở thành pháp lý giúp đảm bảo tính xác, logic đưa đánh lập luận người viết Sử dụng tài liệu tham khảo Tài liệu tham khảo vận dụng làm thơng qua cách khác Có thể trích dẫn ý tưởng, nội dung từ tài liệu tham khảo theo cách trực tiếp trích nguyên câu từ tác giả lại có thích theo cách gián tiếp từ ý tưởng tác giả mà tóm lại ý văn phong thân II TÌM KIẾM TÀI LIỆU THAM KHẢO Điều cần thiết tìm kiếm tài liệu tham khảo Thứ nhất, tầm tham khảo phải đủ rộng để bao quát phạm vi nghiên cứu đề tài đặt Thứ hai, mức độ tham khảo phải đủ sâu để phân tích cấp độ nghiên cứu đề tài Thứ ba, thông tin phải đánh giá vấn đề đặt cách khách quan, đầy đủ, kịp thời không bị lạc hậu so với dịng thơng tin chun ngành Thứ tư, thơng tin tìm kiếm phải có chọn lọc phù hợp với đề tài nghiên cứu Phương pháp tìm kiếm tài liệu tham khảo Khi nhận đề tài/bài tập nhóm, cần phân tích đề bài, từ mục tiêu nghiên cứu cụ thể Sẽ có nhiều loại tài liệu từ nguồn thơng tin khác tương ứng với nhóm ý tưởng nghiên cứu khác Sau có ý tưởng, tiến hành tìm kiếm tài liệu liên quan đến đề tài nghiên cứu Hiểu rõ đặc điểm nguồn tài liệu giúp bạn chọn lựa phương pháp tìm kiếm tài liệu tham khảo phù hợp Ở đây, phân tích phương pháp tìm kiếm tài liệu cho Bài tập nhóm môn Luật Dân sự, đề số 13: “Sưu tầm 01 án sơ thẩm tòa án liên quan đến việc tranh chấp lối chung bất động sản mà theo quan điểm nhóm án chưa phù hợp với quy định pháp luật giải yêu cầu.” a, Nguồn tài liệu offline Đối với nguồn tài liệu offline, nên chọn nguồn tài liệu đáng tin cậy, công bố, in ấn báo khoa học, sách xuất bản, giáo trình giảng dạy, luận văn, luận án, v v… Khi có sản phẩm đề tài đề tài bạn giao Thì đọc danh mục tài liệu tham khảo, từ có danh sách cụ thể tài liệu cần phải có cho đề tài Ngồi ra, nguồn tài liệu tìm thấy trung tâm tài liệu, hay gần gũi thư viện trường để tìm kiếm tài liệu tham khảo đề tài nghiên cứu khoa học luận trước Thư viện trường nơi cung cấp nguồn tài liệu to lớn, đa dạng, gồm tài liệu quyền trường Những tài liệu có tính bản, kinh điển, chọn lọc, tích lũy thời gian dài, nên coi nguồn tài liệu tham khảo đáng tin cậy Bên cạnh đó, tìm kiếm thơng tin qua hình thức truyền miệng (qua ý kiến đóng góp, phản ánh, trao đổi sinh viên giảng viên sinh viên với sinh viên khác) Sinh viên tham khảo thơng tin từ thầy cơ, anh chị khóa hay từ người bạn Đây coi cách thức tìm kiếm thơng tin trực tiếp, nhanh chóng đáng tin cậy Kể đến tài liệu cụ thể như: Bộ luật Dân nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam năm 2015; Giáo trình Luật Dân Việt Nam tập 1; PGS Nguyễn Văn Cừ - PGS Trần Thị Huệ, Bình luận khoa học Bộ luật Dân nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam năm 2015; v v… nhóm lựa chọn Điều đảm bảo tính phù hợp sử dụng án - Các pháp lý, điều luật pháp luật trước pháp luật hành liên quan đến vấn đề cần giải quyết, kiểm tra độ xác Căn pháp lý để đưa phán án hiệu lực thời điểm sưu tầm Nếu pháp lý án khơng cịn hiệu lực thời điểm sưu tầm không đáp ứng mục tiêu môn học - Tài liệu dành cho câu hỏi, ví dụ đối chiếu điều luật với tình tiết vụ việc, vào để đưa quan điểm nhóm điểm chưa phù hợp với quy định pháp luật; từ đề hướng giải dựa pháp lý phù hợp liên quan đến giải tranh chấp lối chung bất động sản Cuối cùng, dựa phân tích, đánh giá, đối chiếu án cà tài liệu liên quan luật, luận văn, luận án,… để đưa số kiến nghị hoàn thiện quy định pháp luật hành liên quan đến vấn đề cần giải tranh chấp lối chung bất động sản Cần hiểu rằng, xung đột quan điểm pháp lý sinh viên với sinh viên sinh viên với Tòa án điều khó tránh khỏi Tuy nhiên, trích dẫn tài liệu với phân tích, đánh giá, nêu lên quan điểm, giải vụ việc theo nhận định nhóm phải phù hợp với quy định pháp luật Từ đó, thành viên nhóm tự ý chí, tự bày tỏ ý 11 chí, đồng thời sinh viên giữ thái độ tôn trọng phán Tòa án Xử lý tài liệu giúp đặt sở cho trình đưa giải pháp định, giải vấn đề đặt Nhờ việc xử lý tài liệu, nhóm sinh viên nhận thức rõ vấn đề đưa cần giải quyết, xác định sở, tiền đề để thực tập, qua xây dựng phương pháp xử lý, thực tập hiệu Quá trình xử lý tài liệu giúp nhận diện đề bài, vấn đề đặt Thu thập xử lý tài liệu có quan hệ mật thiết với Tài liệu thu thập thiếu không giúp nhận diện vấn đề, tài liệu đủ xử lý đắn khơng đưa sở vững cho trình giải yêu cầu đề IV PHƯƠNG PHÁP VIẾT Một tiểu luận khoa học khơng thể trình bày cách ngẫu hứng theo sở thích tác giả mà phải theo quy chuẩn chung kích cỡ chữ, tiêu đề, khoảng cách dịng, kiểu chữ, lề, trình bày lời cảm ơn, trích dẫn, ghi chú, tài liệu tham khảo… Việc trình bày sản phẩm nhóm dạng tiểu luận cách thức, phương tiện truyền đạt tư sinh viên đến người tiếp nhận thông tin giảng viên sinh viên khác Vậy nên, hiểu vấn đề hoạt động tư diễn nhận thức sinh viên, việc đối phương tiếp nhận tư bạn phụ thuộc vào cách thức bạn thể có hiệu hay khơng 12 Cụ thể dối với luận pháp luận, tiểu luận bao gồm đặc điểm chung số đặc thù sau đây:  Liên quan tới lý luận pháp luận pháp luật thực định (hoặc hai);  Có cấu trúc mạch lạc, dễ hiểu ngắn gọn;  Tính lập luận cao;  Tính hợp lý;  Tính rõ ràng, xác;  Tính có minh chứng/dựa chứng;  Tính phản biện;  Tính có ngơn ngữ Đối với đề nhóm Mơn Luật Dân số 13, nhóm em xin trình bày phương pháp viết dựa hai mặt: mặt hình thức mặt nội dung sau: Về mặt hình thức 1.1 Bố cục làm Đối với người chấm điểm, format trình bày tiểu luận đưa xem xét Vì bạn nên để ý đến chuyện lề, tả, cách dịng, font, đầu bài, cách trình diễn bảng biểu, đồ thị Trong suốt q trình với nhiều thơng tin, làm bạn chưa thống format, cỡ chữ có thẻ khơng đồng đều, chuyển font 13 chỉnh lề khác qua khổ Ở đây, tiểu luận gồm mục (đặt vấn đề, giải vấn đề kết thúc vấn đề) với phần có liên quan khác Thứ tự tiểu luận là: trang bìa, bìa lót, mục lục, đặt vấn đề, giải vấn đề, kết thúc vấn đề, danh mục tài liệu tham khảo, phụ lục (nếu có), bảng từ viết tắt (nếu có) Trình bày khổ giấy A4, font chữ Times New Roman, cỡ chữ hợp lý 1314, giãn dòng 1.5 lines, lề bên (kích thước lề trên, dưới, trái phải theo thứ tự cm, cm, 3,5 cm, cm) Các đề mục lớn nên để font chữ to, in đậm, in nghiêng, gạch chân để tạo ấn tượng với người đọc Ngồi ra, nhóm cần phải ghi đầy đủ thông tin liên quan đến nhóm (mã số sinh viên, nhóm, lớp…) trang bìa tập vị trí dễ nhìn để giáo viên theo dõi 1.2 Nội dung làm Nội dung phải có liên quan đến môn học luật dân sự, xác định vấn đề rõ ràng, hợp lí, khả thi để góp phần giải đáp, mở rộng nâng cao kiến thức vấn đề cần bàn luận thuộc đề số 13 Phân tích lập luận logic sâu sắc, có liên hệ thực tiễn nhằm giải vấn đề mà thực tế đặt Ngôn ngữ sáng, chuẩn theo tiếng Việt Khi làm cần đưa nghiên cứu riêng, ý kiến riêng vấn đề đề cập tới tiểu luận Và nhóm phải kết hợp với tài liệu tham khảo viết vấn đề viết có chiều sâu Ngồi ra, lấy ý kiến thuộc tài liệu tham khảo khác phải có thích, trích dẫn tài liệu rõ ràng để tránh điểm check phần mềm đạo văn 14 Với đề tài đòi hỏi nhiều nghiên cứu thu thập tài liệu, việc xếp ý tưởng lập luận điều quan trọng Những lập luận bạn cần xếp để tạo nên logic cho người đọc Các nguồn thông tin cần sử dụng hợp lý Cũng nhớ bạn khơng cần có óc phê phán xem tài liệu nghiên cứu có sẵn mà bạn cịn cần đưa ý tưởng, lập luận phương pháp thân Điều giúp bạn ghi điểm Và bạn khơng nên lan man vào nhiều vấn đề tập trung vào chủ điểm mà không đưa nhìn tổng quát cho chủ đề Phần 1: Đặt vấn đề Mở đầu không nên ngắn, dễ gây thiện cảm với người chấm Vì thế, phần mở đầu, cần triển khai nội dung sau: lý chọn đề tài hay tính cấp thiết đề tài; tên đề tài, mục đích nghiên cứu, đối tượng nghiên cứu, phạm vi nghiên cứu, phương pháp nghiên cứu, kết cấu viết Ngoài thêm câu văn hay, có tính chất gợi mở để tạo sức hấp dẫn cho viết Phần khơng nên trình bày q dài dịng, lan man để tránh làm hấp dẫn người đọc làm cạn kiệt ý tưởng cho phần thân Cụ thể, cho phần mở đầu đề số 13 cần đề cập đến thông tin lối chung, tranh chấp lối đi,.v v Phần 2: Giải vấn đề Căn vào quy trình tìm kiếm, xử lí tài liệu, dàn ý làm trước để viết nội dung trình bày rõ ràng, sáng sủa Cần xác định nội dung yêu cầu đề để xác định nội dung 15 viết hướng Trước phần nên có lời dẫn dắt để giáo viên hiểu viết gì, phần giải vấn đề Sau đó, nêu lý thuyết liên quan chủ yếu đến đề tài Cụ thể trả lời câu hỏi có đề 13 nêu tính khơng hợp lí, hướng giải quyết, kiến nghị dựa sở pháp lý Phần giải vấn đề nên chia thành nhiều đoạn nhỏ để người chấm dễ nhìn nội dung mình, khơng gây cảm giác nhàm chán, viết thể chuyên nghiệp Phần 3: Kết thúc vấn đề Để viết phần kết luận, ta cần liệt kê ý tưởng chủ đạo mà đề cập đến Sau nắm ý tưởng giúp nhóm biết xác cần viết kết luận Chủ đề luận giới thiệu đoạn đầu, phần kết luận nhóm viết có chủ đề tương tự với phần mở nhiên phân tích tổng kết theo cách khác Như vậy, phần kết luận nhóm bao gồm thơng tin sau: tóm tắt vấn đề có viết, bao gồm tổng kết phần nêu toàn viết ngắn gọn, súc tích khơng chứa giải thích dài dịng thêm 1.3 Mục lục Danh mục tài liệu tham khảo Mục lục cần có số trang rõ ràng, đề mục phân chia hợp lý Và nhớ có sử dụng cơng cụ để đọc máy tính dễ dàng tới đề mục Các tài liệu phải có thông tin như: tên tác giả, năm xuất bản, tên tài liệu, nhà xuất bản, nơi xuất bản, tên tạp chí, 16 số tạp chí, trang… Danh mục tài liệu tham khảo phải hợp lệ tức phải lấy từ nguồn uy tín trang báo lớn, trang web phủ, đăng tạp chí, sách tham khảo, luận văn, luận án Ngồi tìm tài liệu viết tiếng nước ngoài, thư viện trường: thuvien.hlu.edu.vn Tài liệu tham khảo phải hợp lệ, không bịa tài liệu tham khảo ghi tài liệu tham khảo mà khơng dùng vào danh mục Và để tránh nhầm lẫn thiếu sót việc ghi nguồn tài liệu, bạn nên ghi lại thời điểm ln bạn sử dụng chúng Ghi tất thông tin cần thiết sách, báo tài liệu khác bạn sử dụng để viết, phải ghi đầy đủ thơng tin liên quan đến nguồn như: tên tác giả, tên viết, nhà xuất bản, ngày xuất bản, trang tham khảo Việc ghi giúp bạn nhiều lần sau bạn muốn tìm lại thông tin để thể việc tôn trọng quyền nguồn thơng tin Danh mục tài liệu sử dụng cho đề 13 cần liệt kê xết theo quy tắc sau đây:  Văn quy phạm pháp luật: Điều (khoản, điểm), Bộ luật (Luật), Nghị quyết…số…năm Trình tự xếp từ văn pháp luật có hiệu lực cao đến văn pháp luật có hiệu lực thấp Bộ luật dân Nước cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam năm 2015; Luật Người cao tuổi năm 2009; 17 Nghị số 326/2016/UBTVQH14 ngày 30/12/2016 Ủy ban thường vụ Quốc hội quy định mức thu, miễn, giảm, thu, nộp, quản lý sử dụng án phí lệ phí tịa án;  Giáo trình: Tên sở ban hành, (Năm xuất bản), Tên giáo trình, Nhà xuất bản, Nơi xuất Trường Đại học Luật Hà Nội, (2019), Giáo trình Luật dân sự, tập 1, Nxb Công an nhân dân, Hà Nội;  Sách: Tác giả, (Năm xuất bản), “Tên sách”, Nhà xuất PGS Nguyễn Văn Cừ- PGS Trần Thị Huệ, (2017), “Bình luận khoa học Bộ luật Dân nước CHXHCN Việt Nam năm 2015”, NXB Công an nhân dân 1.4 Hồn chỉnh bước trình bày hình thức Kiểm tra lỗi sau hồn thành công việc thiếu Sau xong phần nội dung, cần xem lại kỹ cẩn thận làm nhóm, tránh lỗi trình bày lỗi tả Văn phong viết phải rõ ràng, dễ hiểu, mạch lạc khoa học Về mặt nội dung Đối với luận nhóm này, nhóm sử dụng phương pháp viết gọi tắt CLEO Có thể tổng quát phương pháp sau: C – claim: nhận diện vấn đề pháp lý sở tình tiết, kiện L – law: nhận diện luật áp dụng E – evaluation: đánh giá tình tiết/sự kiện tính phù hợp với luật áp dụng O – outcome: nhận diện kết lập luận, định lập luận, định lập luận thuyết phục 18 Phương pháp phương pháp tiếp cận giúp sinh viên viết luận pháp luật Theo đó, phương pháp đặt trọng tâm vào loại câu hỏi nhằm tính chất giải vấn đề Bên cạnh đó, phương pháp sử dụng để làm loại câu hỏi mang tính chất thảo luận Đối với đề số 13, nhóm em lựa chọn án dân sơ thẩm số 89/2019 /DS-ST ngày 12/7/2019 Tòa án nhân dân thị xã Tân Châu, tỉnh An Giang, phương pháp CLEO nhóm em nghiên cứu áp dụng để giải câu hỏi sau:  C – claim: nhận diện vấn đề pháp lý sở tình tiết, kiện Trước hết, vấn đề pháp lý vấn đề khái quát từ bối cảnh vụ việc thường thể hình thức mệnh đề nêu Theo đề số 13, nhóm cần sưu tầm án sơ thẩm Tòa liên quan đến việc giải tranh chấp lối chung bất động sản Cụ thể ta thấy theo án số 89/2019 /DS-ST ngày 12/7/2019 tòa án nhân dân thị xã Tân Châu, tỉnh An Giang xét xử có liên quan tới việc tranh chấp quyền sử dụng đất qua lối bất động sản liền kề Trong tranh chấp này, bên nguyên đơn bà Nguyễn Thị B cho bên bị đơn ơng Nguyễn Hịa B xây dựng nhà hàng rào lấn lối chung khiến việc lại trở nên khó khăn u cầu ơng tháo dỡ để trả lại lối chung ban đầu 19 Như vây, vấn đề pháp lí đặt “ Bên bị đơn có cần tháo dỡ vật cản để trả lại lối chung theo yêu cầu nguyên đơn hay không? ”  L – law: nhận diện luật áp dụng Khi xác định vấn đề pháp lý mấu chốt qua án, nhóm tìm pháp lí trả lời cách dễ dàng các câu hỏi tập : điểm chưa hợp lí, cách giải vụ việc, kiến nghị Với án liên quan đến tranh chấp quyền sử dụng đất qua lối bất động sản liền kề điều luật liên quan phải kể tới khoản điều 26, điều 35 Bộ luật tố tụng dân Từ đó, nhóm áp dụng luật để hiểu vấn đề phục vụ cho việc trả lời câu hỏi cách xác, ý Tiếp đến, với câu hỏi điểm chưa phù hợp địi hỏi nhóm phải đọc kĩ lại án xem có điều luật mà Tịa áp dụng bị bất hợp lí giải vụ việc Khi nhóm nhận diện luật áp dụng luật không áp dụng việc lí giải điểm khơng hợp lí dễ dàng Chẳng hạn án Tịa án định cho ơng B sinh năm 1954 tính đến 65 tuổi nộp tiền tạm ứng án phí khơng phù hợp, nhóm dùng điều Luật người cao tuổi 2009 để khẳng định ông B người cao tuổi điểm đ, khoản 1, điều 12, nghị 326/2016/UBTVQH14 quy định trường hợp miễn nộp tiền tạm ứng án phí gồm người cao tuổi để chứng minh bất hợp lí 20 Cịn với câu hỏi cách giải quyết, nhóm nêu điều luật áp dụng để có hướng giải hợp lí vụ việc Điều 211 BLDS 2015 quy định sở hữu chung cộng đồng, điều 175 BLDS 2015 quy định ranh giới bđs hay điều 169 BLDS 2015 quy định việc chấm dứt hành vi cản trở trái pháp luât với việc thực quyền sở hữu, … Việc nhận diện điều luật giúp nhóm làm tập cách dễ dàng thuận lợi tính xác vơ cao  E – evaluation: đánh giá tình tiết/sự kiện tính phù hợp với luật áp dụng Bản án nhóm nghiên cứu liên quan đến tranh chấp quyền sử dụng đất qua bất động sản liền kề nên việc Toà án thị xã Tân Châu xét xử vụ án hoàn toàn phù hợp với thẩm quyền quy định khoản Điều 26 Điều 35 Bộ luật tố tụng dân Dựa vào tình tiết vụ việc kiện án, lối tranh chấp lối chung, đất thuộc lối thuộc “Sở hữu chung cộng đồng” Đất chưa nhà nước cấp giấy chứng nhận quyền sử dụng đất Chứng tỏ tài sản chung tất người Tuy nhiên, án giải vụ dựa vào điều 254 BLDS năm 2015 quy định “lối qua”, dựa đánh giá nhóm chưa phù hợp với quy định pháp luật điều luật áp dụng vào giải án lại khơng phù hợp với tính chất tình tiết vụ việc tranh chấp lối chung 21 Khi nhóm xác định lối chung, xét thấy hành vi làm ảnh hưởng đến quyền lợi chung người, theo Điều 169 BLDS 2015: Quyền yêu cầu chấm dứt hành vi cản trở trái pháp luật việc thực quyền sở hữu, quyền khác tài sản phù hợp, qua xác định chủ thể có quyền yêu cầu Tòa Án buộc chấm dứt hành vi cản trở với quy định pháp luật Bị đơn ơng B sinh năm 1954 tính đến năm 2019 65 tuổi, đây, nguyên đơn bị đơn người cao tuổi có bà B miễn tiền án phí Căn Điều Luật người cao tuổi Điểm d, Khoản 1, Điều 12 Nghị 326/2016/UBTVQH14 quy định trường hợp miễn nộp tiền tạm ứng án phí, theo đó, định buộc ơng Nguyễn Hịa B phải nộp tiền tạm ứng án phí 300.000 đồng tồ điểm chưa phù hợp với quy định pháp luật  O – outcome: nhận diện kết lập luận, định lập luận, định lập luận thuyết phục Các quan điểm xoay quanh vấn đề vụ việc án vô nhiều vào tình tiết điều luật mà nhóm lựa chọn quan điểm xác phù hợp để nhận diện tính chất vụ việc để giải Căn theo án nhóm lựa chọn dựa quan điểm vấn đề lối chung việc áp dụng án điều luật để giải vụ việc Do đó, vụ án cần tiếp cận theo hướng giải tranh chấp lối 22 chung đưa quan điểm giải sau: Cần phải áp dụng Điều 211 BLDS 2015 (Điều 220 BLDS 2005) kết hợp với Điều 175 Điều 169 BLDS 2015 giải chất vụ án Bên cạnh đó, Tịa phải hủy bỏ định buộc ơng Nguyễn Hịa B phải nộp tiền tạm ứng án phí 300.000 đồng vào Khoản 1, Điều 12,Nghị 326/2016/UBTVQH14 quy định trường hợp miễn nộp tiền tạm ứng án phí, án phí ơng thuộc diện người cao tuổi ơng B sinh năm 1954 tính đến 65 tuổi thuộc diện người cao tuổi Như vậy, với phương pháp viết luận pháp luật trên, ta nhận diện vấn đề cách toàn diện Đặc biệt phương pháp giúp nâng cao khả phân tích, tư đối chiếu vấn đề cách rõ ràng có trình tự, tránh tình trạng người làm bị “rối” phân tích có q nhiều vấn đề tồn Phương pháp có tính vận dụng cao hầu hết tình pháp lý Bên cạnh đó, thường xuyên sử dụng phương pháp tạo cho bạn phương thức pháp lý cách chặt chẽ logic KẾT LUẬN Nếu tìm kiếm xử lý tài liệu bước khởi đầu quan trọng tiểu luận phương pháp viết cơng cụ cuối có vai trị truyền đạt tư bạn đến với đối phương Cổ nhân có câu “biết địch biết ta trăm trận trăm thắng” muốn cho hệ sau biết rằng, để tiến hành cơng việc gì, việc tìm hiểu kỹ lưỡng cơng việc phải tiến hành thường xuyên, từ hình thành ý tưởng Như vậy, trình tìm kiếm, xử lý tài liệu phương pháp viết 23 cơng đoạn có tính liên hệ mật thiết với nhau, công đoạn tiền đề cho việc thực cơng việc cách nhanh chóng, hiệu Do đó, dựa phân tích đề cập đến làm này, nhóm em mong muốn học sinh, sinh viên nhận thức tầm quan trọng cơng đoạn nêu trên, từ tạo thói quen rèn luyện kỹ cách thường xuyên, kỹ không phục vụ cho mục đích làm tiểu luận mà cịn có tính ứng dụng cao cơng việc hoạt động sống Chúng em xin chân thành cảm ơn! DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ luật Dân Nước cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam năm 2015; Luật Người cao tuổi năm 2009; Nghị số 326/2016/UBTVQH14 ngày 30/12/2016 Ủy ban thường vụ Quốc hội quy định mức thu, miễn, giảm, thu, nộp, quản lý sử dụng án phí lệ phí tịa án; Trường Đại học Luật Hà Nội, (2019), Giáo trình Luật dân sự, tập 1, Nxb Công an nhân dân, Hà Nội; PGS Nguyễn Văn Cừ- PGS Trần Thị Huệ, (2017), “Bình luận khoa học Bộ luật Dân nước CHXHCN Việt Nam năm 2015”, NXB Công an nhân dân 24 Hồng Bảo Lân (2017), Cách tìm kiếm chọn lọc nguồn tài liệu: Bước khởi đầu quan trọng nghiên cứu khoa học, nguồn https://www.ybox.vn/ky-nang/cach-tim-kiemva-chon-loc-nguon-tai-lieu-buoc-khoi-dau-quan-trong-cua-motbai-nghien-cuu-khoa-hoc-5b0e2e3514feba1aecf460f3, truy cập ngày 01/07/2021; ThS Hồ Thị Hằng (2014), “Chuyên đề 24: Kỹ thu thập xử lý thông tin”, Cập nhật kiến thức kinh tế - Tài 2014, nguồn https://daotaomof.vn/chuyen-de-24-ky-nang-thuthap-va-xu-ly-thong-tin/, truy cập vào ngày 01/07/2021; Phương pháp phân tích xác định vấn đề pháp lý, nguồn Phương pháp phân tích xác định vấn đề pháp lý - Luật Everest, truy cập vào ngày 06/07/2021 25 ... việc sử dụng tài liệu tham khảo Sử dụng tài liệu tham khảo II TÌM KIẾM TÀI LIỆU THAM KHẢO Điều cần thiết tìm kiếm tài liệu tham khảo Phương pháp tìm kiếm tài liệu tham khảo III XỬ LÝ... sẵn, sinh viên cần phải có kỹ tìm kiếm, xử lý kỹ trình bày tập cách logic, có hiệu Nhằm tiếp cận vấn đề, với tập này, nhóm em xin chọn đề số 05 để phân tích phương pháp tìm kiếm tài liệu, xử lý tài. .. tài liệu ln có cách thức khác người sử dụng cho phương pháp riêng phù hợp Tuy nhiên dù tìm kiếm tài liệu sử dụng bạn cần phải tiếp thu sử dụng tài liệu cách có chọn lọc tránh việc sử dụng tài liệu