tiểu luận cuối kỳ cặp phạm trù nguyên nhân kt quả và vận dụng nội dung cặp phạm trù này để phân tích vấn đề ô nhiễm môi trường ở việt nam hiện nay

Khái niệm nguyên nhân và kết quả Nhận thức về sự tác động, tương tác giữa các mặt, các yu tố hoặc giữa các sự vật, hiện tượng với nhau như là nguyên nhân cuối cùng dẫn đn sự xuất hiện

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP HCM

KHOA ĐIỆN – ĐIỆN TỬ



MÔN HỌC: TRIT HỌC MC - LÊNIN

TIỂU LUẬN CUỐI KỲ CẶP PHẠM TRÙ NGUYÊN NHÂN - KT QUẢ VÀ VẬN DỤNG NỘI DUNG CẶP PHẠM TRÙ NÀY ĐỂ PHÂN TÍCH VẤN ĐỀ Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG

Ở VIỆT NAM HIỆN NAY

GVHD: TS Nguyn Th Quyt Nhóm thực hiện: 4 SVTH:

Trần Thành Đăng – 21151217Nguyn Ngọc Huy - 21151245Trần Thái Kiệt – 21151266

Võ Văn Tnh - 21151367

Lê Thanh Tùng – 21151387

Mã lớp học: 211511

LỜI CẢM ƠN

Đầu tiên, em xin gửi lời cảm ơn chân thành đn Trường Đại học Sư Phạm

Kỹ Thuật Thành Phố Hồ Chí Minh đã đưa môn học Trit học Mác-Lênin vàochương trình giảng dạy Đặc biệt, em xin gửi lời cảm ơn sâu sắc đn giảng viên bộmôn - Cô Nguyn Th Quyt đã dạy dỗ, truyền đạt những kin thức quý báu cho emtrong suốt thời gian học tập vừa qua Trong thời gian tham gia lớp học Kỹ nănggiao tip của cô, em đã có thêm cho mình nhiều kin thức bổ ích, tinh thần học tậphiệu quả, nghiêm túc Đây chắc chắn sẽ là những kin thức quý báu, là hành trang

để em có thể vững bước sau này

Trong quá trình nghiên cứu đề tài “Cặp phạm trù nguyên nhân - kết quả và vận dụng nội dung cặp phạm trù này để phân tích vấn đề ô nhiễm môi trường ở Việt Nam hiện nay”, chúng em cũng đã gặp không ít khó khăn, thử thách nhưng

nhờ có sự giúp đỡ của Cô chúng em đã hoàn thành được bài tiểu luận này một cáchtốt đẹp Xin chân thành cảm ơn các bạn cùng lớp và các anh ch trong khoa đã hỗtrợ và góp ý để em hoàn thành tốt bài tiểu luận này

Do chưa có nhiều kinh nghiệm làm để tài cũng như những hạn ch về kinthức, trong bài tiểu luận chắc chắn sẽ không tránh khỏi những thiu sót Rất mongnhận được sự nhận xét, ý kin đóng góp, phê bình từ phía Cô để bài tiểu luận đượchoàn thiện hơn

Lời cuối cùng, em xin kính chúc cô nhiều sức khỏe, thành công và hạnhphúc

Chúng em xin chân thành cảm ơn!

Nhóm sinh viên thực hiện

NHẬN XÉT CỦA GIẢNG VIÊN

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

MỤC LỤC MỞ

ĐẦU……… 1 CHƯƠNG 1 CẶP PHẠM TRÙ NGUYÊN NHÂN-KT QUẢ

CHƯƠNG 2: VẬN DỤNG PHẠM TRÙ NGUYÊN NHÂN KT QUẢ VÀO

-PHÂN TÍCH VẤN ĐỀ Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG NƯỚC TA HIỆN NAY……7

2.1 Hiện trạng ô nhim môi trường ở nước ta hiện nay………

hội……… 12

2.4 Các biện pháp để giải quyt và hạn ch ô nhim môi trường ở nước ta hiện nay………132.4.1 Các giải pháp quản lí và giảm thiểu tác động môi trường………13

2.4.1.1 Các giải pháp thit thực từ các cấp quản lí và ngườidân………….13

2.4.1.2 Các giải pháp công nghệ, kĩ thuật………

…….14

2.4.2 Các biện pháp thích ứng với khí hậu………15

KT LUẬN……….17 TÀI LIỆU THAM KHẢO……….19

MỞ ĐẦU

Từ thuở sơ khai, hiện tại và tương lai, loài người luôn khao khát hòa bình,hạnh phúc và được tận hưởng môi trường trong lành Trước bối cảnh môi trườngsống đã, đang và sẽ ngày càng b đe dọa, xấu đi do tác động tiêu cực của quá trìnhphát triển kinh t - xã hội, mong muốn này càng trở nên cấp thit

Trên toàn cầu, môi trường đang b ô nhim nghiêm trọng, đặc biệt là ở cácnước đang phát triển Việt Nam cũng đang trong quá trình xây dựng và phát triểnkinh t Vì vậy, bảo vệ môi trường là một trong những vấn đề quan trọng đượcĐảng và cả nước ta ht sức quan tâm trong chin lược tổng thể phát triển kinh t -

xã hội thời kỳ công nghiệp hoá, hiện đại hoá của nước ta Để đạt được sự phát triểnbền vững, cần có một k hoạch hành động thống nhất và bổ sung cho nhau giữaphát triển sản xuất, bảo vệ và kiểm soát môi trường Nu không có các chính sách

bảo vệ môi trường phù hợp, nền kinh t sẽ b thiệt hại trực tip và lâu dài Đồngthời, sự phát triển của đất nước thiu bền vững Đặc biệt trong những năm gần đây,khi nền kinh t của nước ta đang trên đà công nghiệp hóa, hiện đại hóa, quá trình

đô th hóa được đẩy mạnh dẫn đn tình trạng ô nhim môi trường ngày càngnghiêm trọng

Tóm lại, để xác đnh và làm rõ những vấn đề trên, nhóm chúng em đã quantâm và chọn đề tài: “Cặp phạm trù nguyên nhân-kt quả và vận dụng nội dung cặpphạm trù này để phân tích vấn đề ô nhim môi trường ở Việt Nam hiện nay” để làm

đề tài cho tiểu luận này Bài vit này tập trung vào việc phân tích các phạm trùnguyên nhân và các ứng dụng thực t của chúng trong các vấn đề ô nhim môitrường ở Việt Nam hiện nay

CHƯƠNG 1 CẶP PHẠM TRÙ NGUYÊN NHÂN-KT QUẢ

1.1 Khái niệm nguyên nhân và kết quả

Nhận thức về sự tác động, tương tác giữa các mặt, các yu tố hoặc giữa các sựvật, hiện tượng với nhau như là nguyên nhân cuối cùng dẫn đn sự xuất hiện củacác mặt, các yu tố, các sự vật, hiện tượng mới về chất, chính là khâu quyt đnhdẫn đn việc phát hiện ra tính nhân quả như là yu tố quan trọng của mối liên hệphổ bin

Nguyên nhân dùng để chỉ sự tác động lẫn nhau giữa các mặt trong một sự vật,hiện tượng hoặc giữa các sự vật, hiện tượng với nhau thì gây nên một bin đổi nhấtđnh nào đó Nguyên nhân được sinh ra bởi các yu tố tác động bên ngoài hoặc sựbin đổi từ bên trong sự vật, hiện tượng tạo nên

Ví dụ: Lao động và vai trò của lao động là một trong những nguyên nhân dẫn

đn sự hình thành ngôn ngữ và ý thức của con người

Cần phân biệt nguyên nhân với nguyên cớ. Nguyên cớ là một sự kiện xảy rangay trước kt quả nhưng không sinh ra kt quả Nguyên cớ có liên hệ nhất đnhvới kt quả nhưng đó là mối liên hệ bên ngoài, không bản chất

Ví dụ: Việc một phần tử Séc-bi ám sát thái tử đ quốc Áo–Hung chỉ là nguyên

cớ của chin tranh th giới lần thứ nhất Còn nguyên nhân thực sự của cuộc chintranh này là mâu thuẫn từ lâu giữa các quốc gia tham chin

Kt quả là phạm trù chỉ những bin đổi xuất hiện do tác động lẫn nhau giữacác mặt trong một sự vật hoặc giữa các sự vật với nhau gây ra

Ví dụ: Cách mạng vô sản là kt quả của cuộc đấu tranh giữa giai cấp vô sản và

tư sản

Nhận thức về nguyên nhân, kt quả như trên vừa giúp khắc phục được hạnch coi nguyên nhân của mỗi sự vật, hiện tượng, trong những điều kiện nhất đnh,nằm bên ngoài sự vật, hiện tượng đó; vừa khắc phục được thiu sót coi nguyênnhân cuối cùng của sự vận động, chuyển hóa của toàn bộ th giới vật chất nằmngoài nó, trong lực lượng phi vật chất nào đó

1.2 Đặc điểm mối quan hệ biện chứng giữa nguyên nhân và kết quả

Thứ nhất, nguyên nhân là cái sinh ra kt quả, nên nguyên nhân luôn có trước

kt quả Còn kt quả chỉ xuất hiện sau khi nguyên nhân xuất hiện và bắt đầu tácđộng Tuy nhiên, không phải sự nối tip nào trong thời gian của các hiện tượngcũng đều biểu hiện mối liên hệ nhân quả Cùng một nguyên nhân có thể gây ranhiều kt quả khác nhau tùy thuộc vào hoàn cảnh cụ thể Ngược lại, cùng một ktquả có thể được gây nên bởi những nguyên nhân khác nhau tác động riêng lẻ hoặccùng một lúc

Ở đây vấn đề đã rõ ràng, không cần bàn luận gì thêm, chỉ cần phân biệt đượckhông phải một sự kiện có trước sự việc thứ hai thì tác động của nó được coi là

nguyên nhân của hiện tượng thứ hai Ví dụ, ngày là sự nối tip của đêm nhưngkhông phải là nguyên nhân của đêm Ở đây sự phân biệt không phải là thời gian mà

là mối liên hệ hiện thực giữa nguyên nhân và kt quả Trong hai hiện tượng, hiệntượng trước không phải là nguyên nhân của hiện tượng sau bởi vì sự tác động của

nó không có liên quan gì đn sự xuất hiện của hiện tượng sau Còn trong quan hệnhân quả, thì bao giờ sự tác động của nguyên nhân là cái sinh ra kt quả Sự k tụcgiữa các mùa ở trong năm cũng như vậy Đó là hậu quả của những v trí khác nhaucủa trái đất so với mặt trời trong vòng quay của trái đất xung quanh mặt trời, chứkhông phải mùa xuân sinh ra mùa hè, mùa hè sinh ra mùa thu

Vấn đề thứ hai cần chú ý là sự k tip nhau của nguyên nhân và kt quả trongmối quan hệ nhân quả không có nghĩa là nguyên nhân sinh ra xong rồi thì kt quảmới nảy sinh Trái lại, nguyên nhân vừa tác động thì sự hình thành của kt quả đã

có thể được coi như là bắt đầu, cho đn khi kt quả hình thành như một sự vật, hiệntượng nó vẫn còn nhận tác động của nguyên nhân, và như vậy nó vẫn còn đang tiptục bin đổi do tác động của nguyên nhân Tóm lại, người ta không thể nhìn quan

hệ nhân quả như là sự đứt đoạn mà là trong sự vận động bin đổi liên tục của thgiới vật chất, của sự tác động qua lại lẫn nhau giữa các sự vật hiện tượng

Việc nguyên nhân sinh ra kt quả còn có một yu tố nữa, đó là điều kiện.Không phải cứ có sự tác động là có ngay kt quả, phải ở trong những điều kiện nhấtđnh thì có thể mới có kt quả Ví dụ, trở lại các quá trình sinh - hóa ở trong hạt câynảy mầm chúng ta thấy rằng, nu một hạt tốt có đầy đủ khả năng để sinh ra một cáimầm tốt, nhưng nu có được độ ẩm, ánh sáng, nhiệt độ đầy đủ thì cũng không baogiờ có cái mầm xuất hiện Điều kiện có vai trò rất quan trọng, làm cho nguyên nhânnào sinh ra kt quả nào Có thể cùng một nguyên nhân, cùng một khả năng tác độngnhư nhau, nhưng ở trong những điều kiện khác nhau thì nó đưa lại những hậu quảkhác nhau Ví dụ, hai cái nhân tốt như nhau, nhưng với những điều kiện như nhiệt

độ, độ ẩm, ánh sáng khác nhau thì hai cái mầm mọc ra cũng có chất lượng khácnhau.

Cùng một nguyên nhân có thể gây ra nhiều kt quả khác nhau tùy thuộc vàohoàn cảnh cụ thể Ngược lại, cùng một kt quả có thể được gây nên bởi nhữngnguyên nhân khác nhau tác động riêng lẻ hoặc cùng một lúc

Thứ hai, nguyên nhân sản sinh ra kt quả Nhưng sau khi xuất hiện, kt quả

không giữ vai trò thụ động đối với nguyên nhân, mà sẽ có ảnh hưởng tích cựcngược trở lại đối với nguyên nhân Cần chú ý là tác động này là hai nghĩa, cả tácđộng tích cực hoặc tác động tiêu cực

Ví dụ, trình độ dân trí thấp là do nền kinh t kém phát triển gây ra, nu không

đủ đầu tư cho việc nâng cao dân trí của nhân dân, đầu tư giáo dục không đầy đủ.Đn lượt mình, dân trí thấp với tư cách là kt quả lại tác động trở lại với quá trìnhphát triển kinh t và xã hội của đất nước, làm cho kinh t kém phát triển và dân trí

sẽ lại tip tục thấp xuống Ngược lại, trình độ dân trí cao vốn là kt quả của sự pháttriển xã hội cả về chính tr, kinh t, văn hóa làm cho nền giáo dục quốc dân cũngphát triển đầy đủ, khi đó nó sẽ đem lại một kt quả là tầng lớp trí thức và một độingũ lao động với trình độ cao, tay nghề vững và điều đó chắc chắn làm cho kinh tquốc dân càng phát triển tốt hơn

Vấn đề tác động trở lại của kt quả đối với nguyên nhân có một ý nghĩa thựctin rất quan trọng Nó làm cho người ta phải dự kin rất đầy đủ những hậu quả củamột chính sách xã hội chẳng hạn, đặc biệt trong vấn đề đầu tư, một trong nhữngyu tố tạo ra nguyên nhân phát triển nền kinh t đất nước Việc đầu tư rất có thểmang lại những hậu quả lớn, làm cho kinh t phát triển rất cao nu đúng đắn

Thứ ba, nguyên nhân - kt quả có thể hoán đổi v trí cho nhau Nguyên nhân

và kt quả có thể hoán đổi v trí cho nhau theo hai ý nghĩa dưới đây:

Ý nghĩa thứ nhất: nguyên nhân sinh ra kt quả, nhưng bản thân nguyên nhânkhi sinh ra kt quả lại đã là kt quả ở một mối quan hệ nhân - quả trước đó Ngược

lại, kt quả với tư cách là kt quả được sinh ra từ một nguyên nhân nhưng bản thân

nó không dừng lại Nó lại tip tục tác động, và sự tác động của nó lại gây ra nhữngkt quả khác Và quá trình này tip tục mãi không bao giờ kt thúc, tạo nên mộtchuỗi nhân quả vô cùng tận Nói một cách khác, có thể tóm lại trong chuỗi nhân-quả: A sinh ra B, B sinh ra C, C sinh ra D thì mỗi cái đều là nguyên nhân ở trongmột mối quan hệ này, nhưng đồng thời lại là kt quả ở một mối quan hệ khác

Ví dụ: Sự phân phối thu nhập không công bằng dẫn tới mâu thuẫn trong xã

hội Những mâu thuẫn xã hội làm nảy sinh những tệ nạn xã hội Những tệ nạn xãhội lại làm cho nền kinh t xã hội phát triển chậm lại…

Ý nghĩa thứ hai, đó chính là ý nghĩa đã được xét ở khía cạnh trên, tức lànguyên nhân sinh ra kt quả, nhưng kt quả lại có khả năng tác động trở lại đối vớinguyên nhân Trong mối quan hệ này, khi kt quả tác động trở lại với nguyên nhânthì kt quả lại có tư cách là nguyên nhân chứ không phải là kt quả nữa Do đó cóthể nói có sự hoán đổi v trí giữa nguyên nhân và kt quả ngay trong cùng một mốiquan hệ nhân - quả Chúng ta có thể lấy lại những ví dụ về dân trí và giáo dục đốivới sự phát triển của nền kinh t quốc dân vừa được dẫn ra ở trên

Vì vậy, Ph Ăng-Ghen nói rằng: “Nguyên nhân và kt quả là những khái niệmchỉ có ý nghĩa là nguyên nhân và kt quả khi được áp dụng vào một trường hợpriêng biệt nhất đnh.” Hay nói cách khác, một hiện tượng nào đấy được coi lànguyên nhân hay kt quả bao giờ cũng ở trong một quan hệ xác đnh cụ thể

1.3.Ý nghĩa phương pháp luận của cặp phạm trù nguyên nhân và kết quả

Thứ nhất, nu bất kỳ sự vật, hiện tượng nào cũng có nguyên nhân của nó và

do nguyên nhân quyt đnh, thì để nhận thức được sự vật, hiện tượng ấy nhất thitphải tìm ra nguyên nhân xuất hiện của nó; muốn loại bỏ một sự vật, hiện tượng nào

đó không cần thit, thì phải loại bỏ nguyên nhân sinh ra nó

Thứ hai, xét về mặt thời gian, nguyên nhân có trước kt quả nên khi tìm

nguyên nhân của một sự vật, hiện tượng cần tìm ở các sự vật, sự kiện, mối liên hệ

đã xảy ra trước khi sự vật, hiện tượng xuất hiện Trong thời gian hoặc trong mốiquan hệ nào đó, vì nguyên nhân và kt quả có thể đổi chỗ cho nhau, chuyển hóa lẫnnhau nên để nhận thức được tác dụng của một sự vật, hiện tượng và để xác đnhphương hướng đúng cho hoạt động thực tin, cần nghiên cứu sự vật, hiện tượng đótrong mối quan hệ mà nó giữ vai trò là kt quả, cũng như trong mối quan hệ mà nógiữ vai trò là nguyên nhân, sản sinh ra những kt quả nhất đnh.

Thứ ba, một sự vật, hiện tượng có thể do nhiều nguyên nhân sinh ra và quyt

đnh, nên khi nghiên cứu sự vật, hiện tượng đó không vội kt luận về nguyên nhânnào đã sinh ra nó; khi muốn gây ra một sự vật, hiện tượng có ích trong thực tincần phải lựa chọn phương pháp thích hợp nhất với điều kiện, hoàn cảnh cụ thể chứkhông nên rập khuôn theo phương pháp cũ Trong số các nguyên nhân sinh ra một

sự vật, hiện tượng có nguyên nhân chủ yu và nguyên nhân thứ yu, nguyên nhânbên trong và nguyên nhân bên ngoài, nên trong nhận thức và hành động cần dựavào nguyên nhân chủ yu và nguyên nhân bên trong

CHƯƠNG 2 VẬN DỤNG PHẠM TRÙ NGUYÊN NHÂN – KT QUẢ VÀO PHÂN TÍCH VẤN ĐỀ Ô NHIỂM MÔI TRƯỜNG NƯỚC TA HIỆN NAY Hiện trạng ô nhiễm môi trường ở nước ta hiện nay

2.1.1 Hiện trạng ô nhiễm môi trường nước

Theo Unicef cho bit, tình trạng ô nhim nguồn nước ở Việt Nam đang đứngthứ 5, chỉ sau Trung Quốc, Philippines, Indonesia, Thái Lan

Ô nhiễm môi trường nước từ tự nhiên

Do các hiện tượng thời tit (mưa, lũ lụt, gió bão…) hoặc do các sản phẩmhoạt động sống của sinh vật, kể cả xác cht của chúng Cây cối, sinh vật cht đi,chúng b vi sinh vật phân hủy thành chất hữu cơ Một phần sẽ ngấm vào lòng đất,

sau đó ăn sâu vào nước ngầm, gây ô nhim hoặc theo dòng nước ngầm hòa vàodòng lớn Lụt lội có thể làm nước mất sự trong sạch, khuấy động những chất dơtrong hệ thống cống rãnh, mang theo nhiều chất thải độc hại từ nơi đổ rác và cuốntheo các loại hoá chất trước đây đã được cất giữ.

Ô nhiễm môi trường nước từ nhân tạo

Nước thải sinh hoạt: là nước thải phát sinh từ các hộ gia đình, bệnh viện,khách sạn, cơ quan, trường học Nó chứa các chất thải trong quá trình sinh hoạt, vệsinh của con người Thành phần cơ bản của nước thải sinh hoạt là các chất hữu cơd b phân hủy sinh học (cacbohydrat, protein, dầu mỡ), chất dinh dưỡng (photpho,nitơ), chất rắn và vi trùng

Nước thải công nghiệp: là nước thải từ các cơ sở sản xuất công nghiệp, tiểuthủ công nghiệp, giao thông vận tải Các ngành công nghiệp khác nhau thì thànhphân nước thải khác nhau Ví dụ: nước thải của các xí nghiệp ch bin thực phẩmthường chứa lượng lớn các chất hữu cơ; nước thải của các xí nghiệp thuộc da ngoàicác chất hữu cơ còn có các kim loại nặng, sunfua

Ví Dụ: vụ thảm họa năm 2008 trên sông Th Vải (sông Đồng Nai) do nhà

máy sản xuất Vedan xả thải ra môi trường nước khin tôm cá cht hàng loạt.Ngoài các nguồn gây ô nhim chính như trên thì còn có các nguồn gây ônhim nước khác như từ y t hay từ các hoạt động sản xuất nông, lâm, ngư nghiệpcủa con người… hoạt động khai thác tài nguyên khoáng sản, rò rỉ dầu do tai nạn,ảnh hưởng của chất phóng xạ

2.1.2 Hiện trạng môi trường không khí

Hiện nay ở các đô th và các khu công nghiệp mức độ ô nhim không khí lớnhơn nhiều lần so với các khu vực khác Hầu ht các đô th ô nhim với mức độđáng báo động (Nồng độ bụi trung bình các thành phố 0,4-0,5 mg/m , nồng độ bụi3