THỰC TRẠNG VÀ MỐI LIÊN HỆ GIỮA VẤN ĐỀ NGHIỆN ĐIỆN THOẠI THÔNG MINH VỚI CHẤT LƯỢNG GIẤC NGỦ, KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN KHOA Y - DƯỢC, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG

“THỰC TRẠNG VÀ MỐI LIÊN HỆ GIỮA VẤN ĐỀ NGHIỆN ĐIỆN THOẠI THÔNG MINH VỚI CHẤT LƯỢNG GIẤC NGỦ, KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN KHOA Y - DƯỢC, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG” TÊN ĐỀ TÀI:... Tình hình trong

Nhóm 4 - YK21A BÁO CÁO ĐỀ CƯƠNG

NGHIÊN CỨU KHOA HỌC

“THỰC TRẠNG VÀ MỐI LIÊN HỆ GIỮA VẤN ĐỀ NGHIỆN ĐIỆN THOẠI THÔNG MINH VỚI CHẤT LƯỢNG GIẤC NGỦ, KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN KHOA Y - DƯỢC, ĐẠI

HỌC ĐÀ NẴNG”

TÊN ĐỀ TÀI:

Nội dung nghiên cứu

08

Sản phẩm

dự kiến

TỔNG QUAN

TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU

Tình hình thế giới

Điện thoại thông minh hiện nay đã trở thành một

phần không thể thiếu trong cuộc sống hằng ngày, đặc

Nhiều nghiên cứu trên thế giới đã chứng minh những tác động tích cực của ĐTTM.

Tình hình thế giới

 Một nghiên cứu ở Ấn Độ về “Nghiên cứu ảnh hưởng của

việc sử dụng ĐTTM tới giấc ngủ”.

 Tại Đại học King Abdulaziz (Jeddah, Ả Rập Saudi).

 Nhóm nghiên cứu Yang, Asbury, Griffiths (2018)

nghiên cứu trên sinh viên Điều dưỡng.

 Nghiên cứu nhóm sinh viên Y khoa ở Trung Quốc.

Tình hình thế giới

 Nghiên cứu “Việc sử dụng ĐTTM và chất lượng cuộc sống của

sinh viên Y khoa ở vùng Kumaun, Uttarakhand”.

Tỉ lệ ám ảnh khi không có ĐTTM (nomophobia) cao (43.8%).

 Nghiên cứu cắt ngang trên sinh viên ngành Y của

một bệnh viện giảng dạy chăm sóc cấp độ 3 ở Bắc Ấn Độ.

Tỷ lệ nghiện ĐTTM:

- Nữ (33.3%).

- Nam (46.15%)

63.39% chất lượng ngủ kém.

Tình hình trong nước

 Năm 2021, Phạm Thị Thu Đông và cộng sự đã khảo sát Cử

nhân Điều dưỡng chính quy tại Đại học Y Dược TP Hồ Chí

 Nghiên cứu “Ảnh hưởng của việc sử dụng điện thoại thông

minh đến chất lượng giấc ngủ và các yếu tố tâm lý của sinh

viên Trường Cao đẳng Y tế Quảng Nam” năm 2015 của Lê

 Nghiên cứu “Mối liên quan giữa mức độ sử dụng ĐTTM và

các rối loạn giấc ngủ, rối loạn tâm lý ở học sinh trung học phổ

thông và sinh viên” của Nguyễn Minh Tâm và cộng sự.

Nghiện ĐTTM:

- Học sinh (49.1%); Sinh viên (43.7%).

Rối loạn giấc ngủ:

- Học sinh (57.3%); Sinh viên (51.6%).

02 TÍNH CẤP THIẾT CỦA ĐỀ TÀI

03 MỤC TIÊU

NGHIÊN CỨU

Mục tiêu cụ thể

 Xác định tần suất sử dụng ĐTTM và so sánh giữa các nhóm ngành.

 Xác định mục đích sử dụng ĐTTM trong quần thể.

 Xác định tỉ lệ nghiện ĐTTM trong quần thể và so sánh giữa 2 giới.

 Xác định chất lượng giấc ngủ của quần thể.

 So sánh kết quả học tập giữa nhóm nghiện điện thoại và không nghiện điện thoại.

 So sánh chất lượng giấc ngủ giữa nhóm nghiện điện thoại và không nghiện điện thoại.

 Xác định một số yếu tố liên quan đến KQHT ở nhóm đối tượng nghiên cứu.

04 ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU

Sinh viên Khoa Y – Dược, ĐHĐN

Tiêu chí lựa chọn

Điền khảo

sát hợp lệ

Đang sử dụng ĐTTM

Tiêu chí loại trừ

Điền khảo sát không hợp lệ

Tình trạng sức khỏe đặc biệt liên quan đến CLGN

05 PHƯƠNG PHÁP

NGHIÊN CỨU

Thiết kế nghiên cứu  Nghiên cứu cắt ngang.

Thời gian nghiên cứu  Thực hiện từ tháng 1/2024 đến tháng 6/2024.

Thu thập dữ liệu

 Sử dụng bộ câu hỏi.

 Bảng khảo sát trực tiếp.

 Gửi bảng khảo sát trực tuyến.

 Thang đo chất lượng giấc ngủ PSQI.

Phương pháp

α: sai số loại 1 (chọn α = 0.05 ) → Độ tin cậy là 95%.

P: tỷ lệ ước tính (chọn P = 11% ) dựa trên một nghiên cứu sử dụng ĐTTM của sinh viên Trường Cao đẳng Y tế Quảng Nam.

: sai số tuyệt đối (chọn = 0.035).

Chúng tôi ước tính tỷ lệ không phản hồi là 15% Vì vậy số mẫu chúng tôi cần

 

Kỹ thuật chọn mẫu

Khoa Y – Dược, ĐHĐN

144 sinh viên 70 sinh viên 70 sinh viên 70 sinh viên

Nghiên cứu mối liên hệ giữa những  yếu tố liên quan (biến độc lập) với  biến phụ thuộc và biến nhị phân.

Có ý nghĩa thống kê.

Kết quả xử lý bằng phần mềm R Studio 4.3.2 và 

Hạn chế sai số

 Tập huấn cho điều tra viên.

 Ưu tiên khảo sát trực tiếp.

 Giải thích đầy đủ mục đích và nội dung nghiên cứu để tăng tỷ lệ đồng ý

Đạo đức nghiên cứu

 Những người đồng ý tham gia nghiên cứu là hoàn toàn tự nguyện và có quyền từ

chối hoặc ngừng tham gia.

 Mục đích và nội dung nghiên cứu được thông báo cụ thể

 Thông tin được đối tượng cung cấp hoàn toàn được ẩn danh, bảo mật

 Kết quả nghiên cứu được báo cáo không ảnh hưởng đến đối tượng nghiên cứu.

06 NỘI DUNG

NGHIÊN CỨU

Bảng 1: Các biến số về đặc điểm nhân khẩu học của đối tượng nghiên cứu

Điều dưỡng Điểm trung bình Từ 0 – 4 điểm Định lượng, liên tục

Bảng 2: Các biến số về thực trạng sử dụng ĐTTM của đối tượng nghiên cứu

Biến số Thuộc tính biến số Phân loại biến số Cách thu thập

Thời điểm sở hữu chiếc điện

thoại đầu tiên

Số lượng điện thoại bạn

Bảng 3: Các biến số về mức độ phụ thuộc vào ĐTTM của đối tượng nghiên cứu

Biến số Thuộc tính biến số Phân loại biến số Cách thu thập

Không hoàn thành những công việc

đã được lên kế hoạch

Rất không đồng ý

Định tính, xếp hạng

Bộ câu hỏi

Không đồng ýHơi không đồng ýHơi đồng ýĐồng ýHoàn toàn đồng ý

Khó tập trung trong lớp học, trong

khi làm bài tập hoặc trong khi làm

việc

Rất không đồng ý

Định tính, xếp hạng

Không đồng ýHơi không đồng ýHơi đồng ýĐồng ýHoàn toàn đồng ýRất không đồng ý

Định tính,

Không đồng ýHơi không đồng ý

Không chịu được việc không có điện

thoại

Rất không đồng ý

Định tính, xếp hạng

Bộ câu hỏi

Không đồng ýHơi không đồng ýHơi đồng ýĐồng ý

Hoàn toàn đồng ý

Cảm thấy thiếu kiên nhẫn và bực bội

khi không có điện thoại

Rất không đồng ý

Định tính, xếp hạng

Không đồng ýHơi không đồng ýHơi đồng ýĐồng ýHoàn toàn đồng ý

Nghĩ về điện thoại ngay cả khi không

dùng

Rất không đồng ý

Định tính, xếp hạng

Không đồng ýHơi không đồng ýHơi đồng ýĐồng ýHoàn toàn đồng ý

Không bao giờ ngừng sử dụng điện

thoại ngay cả khi cuộc sống bị ảnh

Rất không đồng ý

Định tính, xếp hạng

Không đồng ýHơi không đồng ýHơi đồng ý

Liên tục kiểm tra điện thoại

Rất không đồng ý

Định tính, xếp hạng

Bộ câu hỏi

Không đồng ýHơi không đồng ýHơi đồng ýĐồng ýHoàn toàn đồng ý

Sử dụng điện thoại thông

minh nhiều hơn thời gian dự

định

Rất không đồng ý

Định tính, xếp hạng

Không đồng ýHơi không đồng ýHơi đồng ýĐồng ýHoàn toàn đồng ý

Mọi người xung quanh nhắc

nhở sử dụng điện thoại quá

nhiều

Rất không đồng ý

Định tính, xếp hạng

Không đồng ýHơi không đồng ýHơi đồng ýĐồng ýHoàn toàn đồng ý

Bảng 4: Các biến số về CLGN của đối tượng nghiên cứu

Biến số Thuộc tính biến số Phân loại biến số Cách thu thập

Thời gian đi ngủ Từ 0 – 24 giờ Định lượng, liên tục

Bộ câu hỏi

Thời gian chợp mắt

≤ 15 phút

Định tính, xếp hạng

15 – 30 phút

30 – 60 phútTrên 60 phút

Thời gian thức giấc buổi sáng Từ 0 – 24 giờ Định lượng,liên tục

Thời gian ngủ

> 7 tiếng

Định tính, xếp hạng

< 1 lần/ tuần

1 – 2 lần/ tuần

≥ 3 lần/ tuầnKhông

Các vấn đề gây mất ngủ: Phải

thức dậy để tắm

Không

Định tính, xếp hạng

<1 lần/ tuần

1 – 2 lần/ tuần

≥ 3 lần/ tuầnKhông

Các vấn đề gây mất ngủ: Thấy đau

Không

Định tính, xếp hạng

Hơi khó khăn

Ở mức độ nào đó cũng khó khănKhó khăn lớn

Rất tốt

07 KẾT QUẢ

DỰ KIẾN

Thông tin chung về đối tượng nghiên cứu

Tật về mắt

CóKhông

Xếp loại

Giỏi (≥ 2.5)Không giỏi (< 2.5)

Nơi ở

Sống cùng người thân

Bảng 5: Đặc điểm nhân khẩu học của đối tượng nghiên cứu

Thông tin chung về đối tượng nghiên cứu

Bảng 6: Một số đặc điểm về ĐTTM của đối tượng nghiên cứu

Số lượng điện thoại đang sở hữu

Đánh giá mức độ phụ thuộc ĐTTM của đối tượng nghiên cứu

Bảng 7: Thang đo SAS - SV về mức độ phụ thuộc ĐTTM của đối tượng nghiên cứu

Mức độ phụ thuộc của bạn vào điện

thoại thông minh

Rất không đồng ý (%)

Không đồng ý (%)

Hơi không đồng ý (%)

Hơi đồng

ý (%)

Đồng ý (%)

Hoàn toàn đống ý (%)

Tôi không hoàn thành những công việc

đã được lên kế hoạch do sử dụng điện

thoại thông minh.

Tôi khó tập trung trong lớp học, trong

khi làm bài tập hoặc trong khi làm việc

do sử dụng điện thoại thông minh.

Tôi cảm thấy đau ở cổ tay và sau gáy khi

sử dụng điện thoại thông minh.

Tôi sẽ không thể chịu được việc không

Tôi nghĩ về điện thoại của mình ngay cả

những khi tôi không dùng nó.

Tôi sẽ không bao giờ ngừng sử dụng điện

thoại của mình, ngay cả khi cuộc sống hàng

ngày của tôi đã bị nó làm ảnh hưởng nghiêm

trọng.

Tôi liên tục kiểm tra điện thoại của mình để

không bỏ lỡ những cuộc trò chuyện giữa

những người khác trên các mạng xã hội như

Facebook, Instagram …

Tôi sử dụng điện thoại thông minh nhiều thời

gian hơn so với dự định của mình.

Đánh giá mức độ phụ thuộc ĐTTM của đối tượng nghiên cứu

Bảng 8: Phân loại nghiện ĐTTM theo thang đo SAS - SV ở 2 giới

Thực trạng chất lượng giấc ngủ của đối tượng nghiên cứu

Bảng 9: Đặc điểm điểm số PSQI trong nghiên cứu

Tổng điểm PSQI Chất lượng giấc ngủ chủ quan Rối loạn giấc ngủ

Rối loạn chức năng ban ngày

Độ trễ giấc ngủ Thời gian ngủ Dùng thuốc ngủ Hiệu quả giấc ngủ

Bảng 10: Phân loại chất lượng giấc ngủ theo điểm PSQI

Phân loại Điểm PSQI Số lượng (n) Tỉ lệ (%)

Mối liên quan giữa vấn đề nghiện ĐTTM, CLGN, KQHT và một số yếu tố liên

Không nghiện điện thoại

Nghiện điện thoại

Bảng 12: So sánh KQHT giữa nhóm nghiện và không nghiện ĐTTM

Không nghiện điện thoại

Nghiện điện thoại

Mối liên quan giữa vấn đề nghiện ĐTTM, CLGN, KQHT và một số yếu tố liên

quan khác

Bảng 13: Mô tả một số yếu tố liên quan đến KQHT của đối tượng nghiên cứu

Đặc điểm

Giỏi

n (%)

Không giỏi

n (%)

OR (95% CI) Giá trị p

OR (95% CI) Giá trị p

       

       

       

       

       

SẢN PHẨM

DỰ KIẾN

Ý NGHĨA

Có ý nghĩa trong việc dự phòng tình trạng nghiện điện thoại và giúp nâng cao nhận thức, hỗ trợ cho sinh viên trong quá trình học tập:

 Đề ra các biện pháp nhằm thay đổi tích cực vấn đề nghiện ĐTTM, góp phần cải thiện CLGN và KQHT của mỗi sinh viên.

 Định hướng cũng như tìm ra cách thức sử dụng ĐTTM một cách hiệu quả.

 Sinh viên nhận thức và có nhu cầu tìm hiểu những kiến thức giúp nâng cao CLGN, qua đó nâng cao KQHT và chất lượng cuộc sống

 Xây dựng những chương trình can thiệp phù hợp để giảm tỷ lệ nghiện ĐTTM và nâng cao CLGN.

 Cần nghiên cứu thêm các hậu quả tiêu cực khác đối với sinh viên

Tài liệu tham khảo

1 J.K Nayak Relationship among smartphone usage, addiction, academic performance and the moderating role of gender: A study of higher education students in India Computers & Education, 123 (2018), pp 164-173

2 Geser Hans: Towards a Sociological Theory of the Mobile Phone In: Sociology in Switzerland: Sociology of the Mobile Phone Online Publications, Zuerich, March 2004 (Release 3.0)

3 B.S Fjeldsoe, A.L Marshall, Y.D Miller Behavior change interventions delivered by mobile telephone short-message service

American Journal of Preventive Medicine, 36 (2) (2009), pp 165-173

4 J Traxler Learning in a mobile age International Journal of Mobile and Blended Learning, 1 (1) (2009), pp 1-12

5 P Thornton, C Houser Using mobile phones in English education in Japan Journal of Computer Assisted Learning, 21 (3) (2005), pp 217-228

6 Baek S-S, Cho J-Y The effects of college students' life stress, depression, and smartphone addiction on their quality of life J Korean AcadIndus Technol Soc 2017;18:248–56.

7 Shahrestanaki E, Maajani K, Safarpour M, Ghahremanlou HH, Tiyuri A, Sahebkar M The relationship between smartphone addiction

and quality of life among students at Tehran University of medical sciences Addicta: Turk J Addict 2020;7:61–6.

8 Safa DeMajeed S Smartphone addiction, loneliness, interpersonal relationship and quality of life in adolescents and adults EurJ Res Soc Sci 2020;8:23–9

10.Sanjeev Sinha , Sahajal Dhooria , Archana Sasi , Aditi Tomer , N Thejeswar , Sanchit Kumar, Gaurav Gupta, R M Pandey ,

Digambar Behera , Alladi Mohan, Surendra Kumar Sharma.A study on the effect of mobile phone use on sleep.Indian J Med Res Pubmed 2022 Mar;155(3&4):380-386 doi: 10.4103/ijmr.ijmr_2221_21

11.Nahla Khamis Ibrahim, Bashaer Saleh Baharoon, Waad Fouad Banjar, Anfal Abdulrahman Jar, Roba Mahmod Ashor,

Alanoud Akram Aman, Jawaher Rabah Al-Ahmadi Mobile Phone Addiction and Its Relationship to Sleep Quality and Academic

Achievement of Medical Students at King Abdulaziz University, Jeddah, Saudi Arabia J Res Health Sci Pubmed 2018 Aug

4;18(3):e00420

12.Lucie M Ramjan, Yenna Salamonson, Sharryn Batt, Ariana Kong, Belinda McGrath, Gina Richards, David Roach, Peter Wall,

Ruth Crawford The negative impact of smartphone usage on nursing students: An integrative literature review.Nurse Educ Today Pubmed 2021 Jul:102:104909 doi: 10.1016/j.nedt.2021.104909 Epub 2021 Apr 17

13.Zeyang Yang, Kathryn Asbury, Mark D Griffiths An Exploration of Problematic Smartphone Use among Chinese University

Students: Associations with Academic Anxiety, Academic Procrastination, Self-Regulation and Subjective Wellbeingnt J Ment

16.Jing Tian, Ji-Yang Zhao, Jia-Ming Xu, Qing-Lin Li, Tao Sun, Chen-Xi Zhao, Rui Gao, Li-Yan Zhu, Hai-Chen Guo, Li-Bin Yang, De-Pin Cao, Shu-E Zhang Mobile Phone Addiction and Academic Procrastination Negatively Impact Academic Achievement Among Chinese Medical Students Front Psychol PubMed 2021 Nov 23:12:758303 doi: 10.3389/fpsyg.2021.758303 eCollection 2021

17 Surobhi Chatterjee, Sujita Kumar Kar Smartphone Addiction and Quality of Sleep among Indian Medical Students Published online: 15 Apr 2021 Pages 182-191

18 Bhattacharya S, Bashar MA, Srivastava A, Singh A NOMOPHOBIA: NO MObile PHone PhoBIA J Family Med Prim Care

2019;8(4):1297–300 10.4103/jfmpc.jfmpc_71_19

19 Sadhana Awasthi, Amandeep Kaur, Hariom Kumar Solanki, Gaihemlung Pamei and Maneesh Bhatt; Smartphone use and the

quality of life of medical students in the Kumaun Region, Uttarakhand (2020)

20.ICT.Năm 2021: người dùng dành hơn 4,8 giờ/ngày cho điện thoại di động ictvietnam TH| 14/01/2022 10:00

https://ictvietnam.vn/nam-2021-nguoi-dung-danh-hon-4-8-gio-ngay-cho-dien-thoai-di-dong-22496.html

21.Nguyễn Minh Tâm, Nguyễn Phúc Thành Nhân, Nguyễn Thị Thuý Hằng MỐI LIÊN QUAN GIỮA MỨC ĐỘ SỬ DỤNG ĐIỆN THOẠI THÔNG MINH VÀ CÁC RỐI LOẠN GIẤC NGỦ, RỐI LOẠN TÂM LÝ Ở HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VÀ SINH VIÊN Tạp chí Y Dược học - Trường Đại học Y Dược Huế Tập 7, số 4 - tháng 8/2017

22 Lê Đỗ Mười Thương, Đỗ Thị Thùy Linh, Lê Thị Thu Sương, Nguyễn Thị Thu Sương, Nguyễn Thị Hương Liên, 2015 Ảnh hưởng của việc sử dụng điện thoại thông minh đến chất lượng giấc ngủ và các yếu tố tâm lý của sinh viên trường Cao đẳng Y tế Quảng Nam Tạp

24 Nguyễn Xuân Nghĩa, Phan Thị Minh Phương, Đinh Thị Kim Ánh, Nguyễn Thị Trang, 2017 Sinh viên và điện thoại thông minh: việc

sử dụng ảnh hưởng đến học tập và quan hệ xã hội Tạp chí Khoa học xã hội số 2 (222) 2017

25 Trịnh Nguyễn Thanh Trúc, Nguyễn Thị Hà, Nguyễn Thị Diễm Sương, 2016 Ảnh hưởng của việc sử dụng Smartphone đến kết quả học tập của sinh viên Hội thảo Khoa học sinh viên lần IX – năm 2016

26 Kwon, Min, Kim, Dai-Jin, Cho, Hyun, et al (2013), “The Smartphone Addiction Scale: Development and Calidation of a Short

Version for Adolescents”, PloS ONE, 8(12), pp.835-58

27 Buysse D.J., Reynolds C.F., Monk T.H., Berman S.R., Kupfer D.J The Pittsburgh Sleep Quality Index: A new instrument for

psychiatric practice and research Psychiatry Res 1989;28:193–213

28 Tô Minh Ngọc, Nguyễn Đỗ Nguyên, Phùng Khánh Lâm, Nguyễn Xuân Bích Huyên, Trần Thị Xuân Lan Thang đo chất lượng giấc ngủ Pittsburgh phiên bản tiếng Việt Y Học TP Hồ Chí Minh 2014; 6 (S18) : 664 - 668

29 Kibona et al (2015), A Review on the Impact of ĐTTMs on Academic Performance of Students in Higher Learnung Institutions in Tanzania, Journal of Multudissciplinary Engineering Science and Technology (JMEST), 2(4)

30.Appota.Báo cáo thị trường "Ứng dụng di động 2021" tại Việt Nam.11/05/2021

https://news.appota.com/vi/bao-cao-thi-truong-ung-dung-di-dong-2021-tai-viet-nam/

31.thuvienphapluat QUYẾT ĐỊNH BAN HÀNH KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CỦA ỦY BAN QUỐC GIA VỀ CHUYỂN ĐỔI SỐ NĂM 2023 ngày 04 tháng 4 năm 2023.