Giải mã 990 + tổng ôn kiến thức bám sát cấu trúc bài thi đánh giá năng lực đại học quốc gia tp hồ chí minh quyển 2 giải quyết vấn đề sùng a cải

"ni am Thị : Phươn - Te ÀÄ XUẤT B AN THANH NIEN~2:os "` Sư, ee ey, asố a7 ein, GE IIE: ee ZF ốẽ Bo ESS ạ 5 N AẠ,ằà ã 2 See7 7.Tố r os o vn ) e ee Eo Zo a, Be Lo eS ` 2` - 8 ge _ - : ae oe ee ie eye TU Y ee (arr e7 e ớ A Se Lee ` T eR So ee See ee Se: Chuyên đề 1 Este - ÏiDiE cà HH” HH Hàn H020 111112021101 01118.102.210 16 Churyén dé 2 Cacbohiidrat 2.0 ố ố ốố ố ốố ố ốố 18 Chuyên đề 3 Amin - amino aX4f Và DTOE©ÏTLá cv nành H011 t0 20 Chuyên đề 4 Polime - vật liệu polie€ c1 HH1 2040111110111 6 22 Chuyên đề 5 Đại cương kim loại c2 HH HH 1 1H01 v0 25 Chuyên dé ó Kim loại kiềm — kim loại kiềm thổ - nhôm .n.e.n .Hr.e.Hg re 29 Chuyên đề 7 Sắt và một số kim loại quan trỌnE, .2.2s 22.1.21.1.0.12.1.1.12.1-1 sr-ee 33 Chuyên đề 8 Sự điện Ìi are — 36 Chuyên đề 9 Nitơ - photpho co càn T110 0g TT Hà 0 0 HH 37 Chuyên đề 10 Cacbom óc HH 1 01 02111021 TT HH TT H00 Hi 40 Chuyên đề 11 Đại cương hữu cơ và hiđrocaCboi c.à SH H.T .00.1 66 41 Chuyên đề 12 Ancol ~ phenOÌ 2t.n.h .H.H 01H.H.à-cc00c010c11s0t.pg 43 Chuyén dé 13 Andehit — axit cacboxylic ccccccsccscesssseseessseeeeseseneesensenesseseseasssseesesseeseseseesenees 45 Chuyên đề 14 Bảng tuần hoàn các nguyên tố hoá học che 46 Chuyên đề 15 Nhóm haÏOgen tt nh TH 001 1110 112200 1110.1111010.0 1n 47 Chuyên đề 16 Oxi - lưu huỳnhh c.h.e H.H 1.0 HH 1 H.1.11 0 10-H re 49 Chuyên đề 17 Tốc độ phản ứng và cân bằng hóa học à.o .- 50 Chuyên đề 3 Vật lí hiện đại LIN VUC: SEINH HOC cocccccccsssscccosssuvesesssssnvesecerseversssnencuecesseuneesesenveceveere 73 Chuyên đề 1 Chuyển hóa vật chất và năng lượng ở thực vật -.cecceirrierieree 73 Chuyên đề 2 Chuyển hóa vật chất và năng lượng ở động vật . c -cccccccey 75 Chuyên đề 3 Cơ chế đi truyền biến dị + n.en Sr.énn.HH9.21.121.211.21.211.421.20.121.212.2.-.1e Chuyên đề 4 Tính quy luật của hiện tượng đi truyền .ccscsrerreretrtrerrerrerrrrrrrrrie Chuyên đề 5 Di truyền học quần thể ch H211 Chuyên đề 6 Tiến hóa - + 2,2, 21110 01111141110111112.11111.111 11.11111411 Chuyên đề 7 Sinh thái cc.nH.HHHnHHH,21.111110121.111.0110100010111121101.01 10100 Chuyên đề 1 Địa lí tự nhiêm c.h H.2 1.21.14.111.11.11.12.110.10.14 10 11110.002.1011 Chuyên đề 2 Địa lí đân cư .+ H.H .HH H.10.0.01.12.11.11-1-10-10-10101111111111.1111.1.11110 Chuyên đề 3 Địa lí các ngành kinh tẾ nh 1141211121111 Chuyên đề 4 Địa lí các vùng kinh tẾ .+ s 1 2 , 11.1 11.2.0.11-0- Chuyên đề 5 Địa lí các quốc gia và vùng lãnh thổ Chuyên đề 1 Quan hệ quốc tế từ năm 1945 đến năm 2000 Chuyên đề 2 Liên Xô (1945 - 1991) Liên bang Nga (1991 - 2000) mm 109 Chuyên đề 3 Các nước Á, Phi và Mĩ Latinh (1945 - 2000) "nã 110 Chuyên đề 4 Mĩ, Tây Âu, Nhật Bản (1945 - 2000) uc n2 nh Hrrrereseree 112 Chuyên đề 5 Cách mạng KHCN và xu thế toàn cầu hóa o.c H.n 2n 1.2.1 n.sr.rs.ey 114 Chuyên đề 6 Việt Nam từ năm 1919 đến năm 1930 Chuyên đề 7 Việt Nam từ năm 1930 đến năm 1945 Chuyên đề 8 Việt Nam từ năm 1945 đến năm 1954 Chuyên đề 9 Việt Nam từ năm 1954 đến năm 1975 Chuyên đề^ 10 Việt Nam từ năm 1975 đến năm 2000 man n6? h6 134 Bốn an ố 138 Lĩnh vine Sih NOC ce cecccccesssccssesseccossssecesssesassuecacsessavausucascascuecsesasssesasaussssasesessesasssssesaveceresecceees 141 6n 2 5n 5 ai Lĩnh vực Lịch sử Bài luyện 01 Bài luyện 02 Bài luyện 03 Bài luyện 04 Bài luyện 05 Bài luyện 06 00 1h ốốốốốốốốốốố.ee 001/6 .1H.HB—.,,.,., Ả Bài luyện 09 Bài luyện 10 Hướng dẫn giải chỉ tiết HH, n1 HH e o 257 AN EV; DE THE THU ONLINE BUT TOC VE DICH cocoicecccccccccccsscccccssesersvesecserersecerseresserese9e7e Các em thân mến Sau nhiều năm thực hiện, kỳ thi đánh giá năng lực (DGNL) của Đại học Quốc gia Tp Hồ Chí Minh đã góp phần đánh giá chính xác và toàn điện hơn năng lực của thí sinh, giúp tuyển chọn được thí sinh có năng lực phù hợp cho giáo dục Đại học Số lrợng các trường Đại học, Cao đẳng đăng ký sử dụng kết quả của kỳ thi này để tuyển sinh ngày càng tăng cho thấy kỳ thi đã khẳng định được chất lượng và uy tín Nắm bắt được xu hướng cũng như tầm quan trọng của kỳ thi này, ONLUYEN đã xây dựng cuốn sách GIÁ7 MA 90: để giúp các em học sinh trang bị kiến thức cần thiết, xây đựng và hình thành phương pháp tư duy giải quyết vấn đề cũng như kĩ năng làm bài thi để chính phục được cơ hội vào các trường đại học mà các em hãng mØ ước Cuốn sách ‹ - với phần thi Giải quyết vấn đề sẽ giúp các bạn: e On tap lí thuyết, đạng bài và phương pháp giải các phần kiến thức tập trung nhất, tránh ôm lan man, không có trọng tâm, không đúng mục tiêu điểm sé se Cung cấp các bài tập vận dụng từ các mức độ dễ, khó, cực khó thường xuyên xuất hiện trong đề thi e Rèn luyện các kĩ năng phân tích, suy luận, đánh giá, tăng cường phản xạ đề, nắm bắt các phương pháp giải tắt, nhẩm nhanh, đoán ý rút ngắn thời gian làm bài e Cung cấp hệ thống bài luyện kèm theo lời giải chỉ tiết, bám sát cấu trúc đề mẫu ĐGINL của Đại học Quốc gia Tp Hồ Chí Minh Với những nội dung trên, chúng tôi hi vọng rằng, cuốn sách này sẽ trở thành một tài liệu bổ ích, tin cậy cho các em học sinh sẵn sàng chính phục kì thi ĐGNL Đại học Quốc gia Tp Hồ Chí Minh Trong quá trình biên soạn cuốn sách chắc chắn không tránh khỏi những thiếu sót, khiếm khuyết Chúng tôi mong nhận được những ý kiến đóng góp từ quý độc giả để cuốn sách được hoàn thiện hơn trong những lần tái bản sau Xin chân thành cảm ơn Nhóm tác giả Re - oe m ` 7 Ss LIE ee : ; _ ees ma Be ie oe eo g ee Bài thí ĐGNL của Đại học Quốc gia Tp Hồ Chí Minh có nhiều điểm đặc biệt về cấu trúc đề so với bài thị THPTQG do Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức, điển hình là bài thi được tích hợp các kỹ năng về đọc hiểu, phân tích và kỹ năng tư duy phan biện, giải quyết vấn đề Bai thi DGNL chú trọng đánh giá các năng lực co ban để học đại học của thí sinh, thông qua một bài thi tổng hợp gồm 120 câu hỏi, thời gian làm bài 150 phút ¡ 1.1 Tiếng Việt 20 Các câu hỏi, bài đọc đánh giá kiến thức van hoc | 1⁄2 Tiếng Anh 20 khả năng dùng từ, khả năng đọc hiểu, khả năng - phân tích bài viết Tiếng Việt và Tiếng Anh 2.1 Toán học 10 Các vấn đề về toán phổ thông 2.2 Tư duy logic 10 - Các bài suy luận và xác định các quy luật logic _ Các bài phân tích và chọn phương án trả lời -2.3 Phân tích số liệu 10 - tương ứng với từng bảng số liệu cho trước - 3.1, Vấn đề thuộc lĩnh vực hóa | 10 Những vấn đề liên quan đến kiến thức khoa học | - học - xã hội và tự nhiên dy ⁄ 3.2 Vấn đề thuộc lĩnh vực vật | 10 | 3.3 Van dé thuộc lĩnh vực 10 ¡ sinh học £ 344 Vấn đề thuộc lĩnh vực địa Ị 10 lý - 3.5 Vấn đề thuộc lĩnh vực lịch / 10 ; sử, chính trị, xã hội Tổng cộng 120 Kết quả thi ĐGNL được xác định bằng phương pháp trắc nghiệm hiện đại theo Lý thuyết Ứng đáp Câu hỏi (tem Response Theory - IRT) Điểm của từng câu hỏi có trọng số khác nhau tùy thuộc vào độ khó và độ phân biệt của câu hỏi Điểm số tối đa của bài thi là 1.200 điểm, trong đó điểm tối đa phần Sử dụng ngôn ngữ là 400 điểm; phần Toán học, tư đuy logic và phân tích số liệu là 300 điểm; phần giải quyết vấn đề là 500 điểm 1 1 1 2 1 1 21 3 11 2 1 11 1 1 1 11 3 1 1 1 Mỗi lĩnh vực bao gồm 2 bài đọc hiểu: mỗi bài có 3 câu trắc nghiệm Cấu trúc bài thi gồm 3 phần: ngôn ngữ; toán học, tư duy logic, phân tích số liệu; giải quyết vấn đề Trong đó, phần giải quyết vấn đề gồm nội đung thuộc năm lĩnh vực: hóa học, vật lí, sinh học, địa lí, lịch sử - chính trị - xã hội Mỗi lĩnh vực bao gồm có 10 câu hỏi (4 câu hỏi trắc nghiệm khách quan + 2 bài đọc hiểu mỗi bài gồm 3 câu hỏi trắc nghiệm) Phân tích chỉ tiết như sau: loa hoe: + Nội dung kiến thức 4 câu hỏi trắc nghiệm khách quan được chia thành 3 lớp trong đó chủ yếu là lớp 12 với 2 câu hỏi Ngoài ra, chương trình lớp 11 có 1 câu.hỏi và lớp 10 có 1 câu hỏi Phạm vi kiến thức các năm không giống nhau và rất đa dạng; gần như là phủ hết chương trình phổ thông đo đó học sinh không thể học tủ một chương nào cả Nội dung lớp 12 có thể rơi vào các chương: este-lipit, cacbohidrat, amin - amino axit - protein, polime - vật liệu polime, dai crong kim loai, kim loại kiềm - kim loại kiềm thổ - nhôm, sắt - crom Câu hỏi lớp 11 có thể vào các nội dung như: sự điện li, nto-photpho, cacbon, đại cương hữu cơ, hiđrocacbon, ancol - phenol Chương trình lớp 10 có thể hẹp hơn một chút với các kiến thức về: nguyên tử, bảng tuần hoàn các nguyên tố hóa học hay tốc độ phản ứng - cân bằng hóa học + Với dạng bài đọc hiểu, học sinh sẽ được cung cấp thông tin thuộc nhiều khía cạnh, đa dạng, phong phú, có thể nằm ngoài sách giáo khoa như các phản ứng hóa học mới lạ, các bước tiến hành thí nghiệm, ứng dụng trong thực tế kèm theo đó là nhiều cách hỏi khác nhau Điều đó yêu cầu học sinh không chỉ vận dụng khả năng đọc hiểu của bản thân mà còn kết hợp với các kiến thức hóa học THPT một cách nhuần nhuyễn để giải quyết và trả lời được đáp án đúng Đặc biệt, đo có nhiều thông tin được đưa ra nên học sinh cũng cần có tốc độ làm bài nhanh, khả năng lựa chon và ghi nhớ từ khóa tốt để có thể làm hết các câu hỏi “Fa poy gen peng rang’ + Phạm vi kiến thức 4 câu hỏi trắc nghiệm khách quan chủ yếu thuộc chương trình Vật lí 12 tập trung vào hai 2 chương Dao động cơ và đòng điện xoay chiều Tay nhiên phần kiến thức Vật lí 12 với các chuyên đề Cơ học, Điện học, Quang học và Vật lí hạt nhân rất phong phú nên nội dụng các năm có thể không giống nhau mà trải đều qua các chuyên đề + Dạng bài đọc hiểu, cần học sinh chủ động trong việc khai thác thông tim từ bài đọc Nội dung của bài đọc thường là những kiến thức nằm ngoài sách giáo khoa nhưng vẫn thuộc các chủ đề của vật lí học Thông tin trong bài đọc có thể là những thí nghiệm, một đoạn thông tin có chứa nội đụng kiến thức liên quan đến vật lí, những ứng dụng của vật lí vào đời sống và kĩ thuật Để làm tốt bài đọc hiểu mỗi học sinh cần nắm vững kiến thức vật lí và vận đụng linh hoạt các kiến thức để giải quyết được vấn đề bài toán đặt ra và lựa chọn đáp án trả lời chính xác Link viee Sunt nec: + Pham vi kién thire 4 cau hoi trac nghiém khdch quan tap trung chii yu vao Iép 12 va hoc ki I của lớp 11 Tuy nhiên, phạm vi nội dung câu hỏi các năm không giống nhau (có năm chỉ hỏi kiến thức lớp 12) Để đánh giá được năng lực người học, nội dung các câu hỏi thường không có trong SGK Tuy nhiên cần nắm chắc kiến thức đã học mới có thể áp dụng trả lời câu hỏi bài đọc hiểu + Các em nên tìm hiểu thêm kiến thức mới trong phần: sinh học tế bào, sinh học cơ thể, đi truyền học, tiến hóa và sinh thái học - 0t ewe Dye li: + Phạm vi kiến thức 4 câu hỏi trắc nghiệm khách quan khá rộng, kiến thức phủ rộng từ lớp 11 đến giữa học kì II Lớp 11 chủ yếu rơi vào phần “Địa lí các quốc gia và vùng lãnh thổ”, thường hỏi về cây, con vật hoặc một số đặc điểm nổi bật của từng quốc gia nhưng cũng từng thuộc vào từng năm/đợt thi mà độ phủ, phạm vi kiến thức không giống nhau và đa dạng cách hỏi Lớp 12, chủ yếu rơi vào học kì I và đầu học kì H ở các chương: Địa lí tự nhiên, địa lí dân cư và một số bài đầu của địa lí các ngành kinh tế Nói chung 4 câu hỏi trắc nghiệm khách quan chỉ ở mức nhận biết, thông hiểu nên khá dé dang để chiếm chọn điểm tuyệt đối + Các bài đọc hiểu rất đa dạng, bình thường không có trong SGK hoặc trích đoạn một phần nhỏ trong SGK có cập nhật và bổ sung tư liệu Các bài đọc hiểu thường rơi vào các chương: Địa lí tự nhiên, địa lí dân cư và địa lí các ngành kinh tế Các bài đọc luôn được cập nhật mới, có tính liên môn Các bài đọc đánh giá khả năng đọc hiểu của học sinh, kiểm tra và đánh giá việc vận dụng một số kiến thức, kĩ năng Địa lí được học ở THPT để giải quyết vấn đề đặt ra Linh pure Lich su + Pham vi kiến thức 4 câu hỏi trắc nghiệm khách quan tập trung vào lớp 12, bao gồm 2 câu hỏi phần lịch sử thế giới từ năm 1945 đến năm 2000 và 2 câu hỏi phần lịch sử Việt Nam từ năm 1919 đến năm 2000 Nội dung câu hỏi là các kiến thức cơ bản của chương trình Lịch sử 12 Học sinh chỉ cần nắm chắc kiến thức cơ bản là có thể làm tốt 4 câu hỏi này + Bài đọc hiểu môn Lịch sử chủ yếu nằm trong SGK 11 và 12, thường rơi vào các phần Lịch sử Việt Nam từ năm 1858 đến năm 1918 và lịch sử thế giới từ năm 1945 đến năm 2000 Câu hỏi đọc hiểu phần lớn là các câu hỏi trắc nghiệm quen thuộc, đề cập đến kiến thức cơ bản Để làm tốt phần này, học sinh cần trang bị tốt kiến thức cơ bản của chương trình kì I lớp 11 và chương trình lớp 12 Trang 10