Trang 1 BÁO CÁO CUỐI KỲ HỌC PHẦN: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC ĐỀ TÀI: ẢNH HƯỞNG CỦA ỨNG DỤNG DI ĐỘNG ĐẾN VIỆC HỌC TIẾNG HÀN CỦA SINH VIÊN NĂM NHẤT KHOA HÀN QUỐC HỌC, TRƯỜNG ĐHKHXH&NV
lOMoARcPSD|38896048 Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn Khoa Hàn Quốc học - - BÁO CÁO CUỐI KỲ HỌC PHẦN: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC ĐỀ TÀI: ẢNH HƯỞNG CỦA ỨNG DỤNG DI ĐỘNG ĐẾN VIỆC HỌC TIẾNG HÀN CỦA SINH VIÊN NĂM NHẤT KHOA HÀN QUỐC HỌC, TRƯỜNG ĐHKHXH&NV- ĐHQG TP.HCM Giảng viên hướng dẫn: ThS Châu Văn Ninh Nhóm thực hiện: Hồ Thị Bảo Quyên - 2256200109 Đào An Thuyên - 2256200134 Ngô Thị Mỹ Vân - 2256200160 Đặng Hoàng Yến - 2256200173 Email: 2256200109@hcmussh.edu.vn SĐT: 0359612420 Thành phố Hồ Chí Minh – 7/2023 1 Downloaded by NUOC LOC (nuocloc.11@gmail.com) lOMoARcPSD|38896048 Mục lục LỜI CẢM ƠN & LỜI CAM KẾT 4 PHẦN MỞ ĐẦU .5 1 LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI 5 2 GIỚI HẠN PHẠM VI NGHIÊN CỨU 7 3 MỤC ĐÍCH VÀ NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU .7 3.1 Mục đích nghiên cứu 7 3.2 Nhiệm vụ nghiên cứu .7 4 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 7 4.1 Quy trình thực hiện vấn đề nghiên cứu: 8 4.2 Phương pháp hệ thống hóa tài liệu, phân tích - tổng hợp lý thuyết: 8 4.3 Phương pháp giả thuyết: 8 4.4 Phương pháp thu thập dữ liệu: 8 4.5 Phương pháp so sánh: .9 4.6 Phương pháp tổng hợp thống kê, phân tích số liệu: 9 4.7 Phương pháp liên ngành: 9 4.8 Bảng hỏi và các loại thang đo: 10 5 Ý NGHĨA KHOA HỌC VÀ THỰC TIỄN 11 5.1 Ý nghĩa khoa học 11 5.2 Ý nghĩa thực tiễn 11 6 TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU 12 PHẦN NỘI DUNG 17 CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN: 17 1 Ứng dụng di động và một số đặc trưng cơ bản của ứng dụng di động 17 1.1 Định nghĩa ứng dụng di động 17 1.2 Một số đặc trưng cơ bản của ứng dụng di động 17 1.3 Ứng dụng di động hỗ trợ học tiếng Hàn 18 2 Câu hỏi nghiên cứu 18 3 Giả thuyết nghiên cứu 19 CHƯƠNG 2: PHÂN TÍCH KẾT QUẢ VÀ BÀN LUẬN .20 2.1 Đặc điểm mẫu khảo sát: 20 2 Downloaded by NUOC LOC (nuocloc.11@gmail.com) lOMoARcPSD|38896048 2.2 Phân tích, xử lý kết quả của dữ liệu 20 2.2.1 Thời gian sử dụng ứng dụng di động học tiếng Hàn 20 2.2.2 Yếu tố nội dung của ứng dụng di động: 23 2.2.3 Yếu tố thiết kế của ứng dụng di động: 30 2.2.4 Điểm mạnh của ứng dụng di động: 37 2.2.5 Hạn chế của ứng dụng di động: 40 2.2.6 Hiệu quả học tiếng Hàn trên ứng dụng di động: 43 2.2.7 Một số ứng dụng học tiếng Hàn phổ biến hiện nay: 48 CHƯƠNG 3: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 49 3.1 Kết luận 49 3.2 Kiến nghị: 50 3.2.1 Đối với giảng viên khoa Hàn Quốc học: 50 3.2.2 Đối với sinh viên: 51 CHƯƠNG 4: HẠN CHẾ CỦA ĐỀ TÀI 51 4.1 Đối với đề tài nghiên cứu: .51 4.2 Đối với nhóm nghiên cứu 52 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 53 PHỤ LỤC 56 3 Downloaded by NUOC LOC (nuocloc.11@gmail.com) lOMoARcPSD|38896048 LỜI CẢM ƠN Học phần Phương pháp nghiên cứu khoa học là bộ môn đã và đang được giảng dạy và học tập phổ biến do tính thực tế của nó Vì vậy, những kinh nghiệm từ dự án nghiên cứu thuộc bộ môn sẽ là bài học quý báu tiếp thêm hành trang cho chúng em trước khi thực hiện những dự án nghiên cứu lớn hơn Đầu tiên, nhóm em xin gửi lời cảm ơn chân thành đến ThS Châu Văn Ninh, giảng viên dạy học phần Phương pháp nghiên cứu khoa học vì đã giảng dạy tận tình giúp chúng em có thể tiếp thu những kiến thức nền tảng và kỹ năng cơ bản để có thể thực hiện dự án trên Sự tâm huyết của thầy đã góp phần không nhỏ vào sự thành công của dự án chúng em Tuy nhiên, trong quá trình làm dự án, vì kiến thức của chúng em còn hạn chế nên những sai sót là không thể tránh khỏi khi trình bày và phân tích vấn đề Vậy nên mong nhận được những đánh giá và góp ý của thầy để nghiên cứu mà chúng em thực hiện có thể hoàn thiện hơn Tiếp theo, chúng mình xin gửi lời cảm ơn chân thành nhất đến những bạn sinh viên đã luôn sẵn sàng giúp đỡ chúng mình khi thực hiện dự án, đặc biệt đã hỗ trợ cho chúng em trong việc thu thập dữ liệu để phục vụ cho việc nghiên cứu đề tài này Những sự giúp đỡ ấy cũng là một phần không nhỏ trong sự thành công của dự án này Và cuối cùng, kính mong thầy có thể thông cảm và góp ý để nhóm mình có thể hoàn thiện hơn trong tương lai Một lần nữa, nhóm chúng em xin gửi lời cảm ơn chân thành và sâu sắc nhất đến thầy Kính mong thầy có nhiều sức khỏe để tiếp tục sự nghiệp cao quý của mình LỜI CAM KẾT Nhóm sinh viên lớp 2220DAI033L13 với dự án kết thúc học phần “Ảnh hưởng của ứng dụng di động đến việc học tiếng Hàn của sinh viên năm nhất khoa Hàn Quốc học Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn - Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh” là công trình riêng của nhóm gồm bốn thành viên dưới sự hướng dẫn của giảng viên ThS Châu Văn Ninh Những nội dung, dữ liệu được thu thập và kết quả nghiên cứu được trình bày là hoàn toàn trung thực, chưa từng được công bố trước đây Những tài liệu tham khảo được trích dẫn rõ ràng Cả bốn thành viên thuộc nhóm cam kết đồng chịu trách nhiệm về nội dung và tính trung thực của đề tài Thành phố Hồ Chí Minh, ngày 16/07/2023 4 Downloaded by NUOC LOC (nuocloc.11@gmail.com) lOMoARcPSD|38896048 PHẦN MỞ ĐẦU 1 LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Xã hội ngày càng phát triển khiến cho nhu cầu của con người cũng tăng cao Các nhà tuyển dụng phải chọn cho mình những đối tác làm việc có trình độ cao để tồn tại trong môi trường cạnh tranh khắc nghiệt hiện nay và nâng cao vị thế của mình trong kinh doanh Và môi trường đại học chính là nơi đào tạo ra nguồn nhân lực có trình độ chuyên môn và kỹ năng nghiệp vụ cao, đáp ứng cho thị trường lao động đó Để khẳng định chất lượng của mình, các trường đại học đang không ngừng đổi mới chương trình đào tạo ở tất cả các khoa và bộ môn khác nhau Với chương trình đào tạo và yêu cầu chuẩn đầu ra ngày càng cao về trình độ chuyên môn, sau khi tốt nghiệp, các tân cử nhân sẽ đạt được một trình độ kiến thức nhất định Với kiến thức chuyên môn và kỹ năng nghiệp vụ đó, các cử nhân có thể đáp ứng được yêu cầu của các nhà tuyển dụng hay các doanh nghiệp đề ra, sau đó là thích ứng nhanh chóng và tự tin hơn trong môi trường làm việc đầy tính cạnh tranh hiện nay Nhưng với chương trình đào tạo ngày càng cao như thế, trong 4 năm học tại trường, sinh viên sẽ gặp nhiều khó khăn và thách thức trong quá trình tiếp thu kiến thức, việc này khiến họ cảm thấy mệt mỏi và áp lực Điều này đòi hỏi người học phải tìm cho mình một phương pháp học hiệu quả để nâng cao kết quả học tập, cải thiện năng lực của bản thân Và không thể thiếu trong đó là các phương tiện công nghệ đã hỗ trợ cho việc tiếp thu kiến thức ấy Với sự phát triển của khoa học công nghệ, thế giới ngày nay đã bước sang cuộc cách mạng công nghiệp 4.0 - cuộc cách mạng số Nhờ đó, con người có thể dễ dàng truy cập và tìm kiếm mọi thứ thông qua Internet "Theo thống kê, đến tháng 1/2020, Việt Nam có số người sử dụng Internet lên đến 68,17 triệu người (chiếm tỷ lệ 70% dân số) [ ] Việt Nam là quốc gia đứng thứ 18 trên thế giới về tỷ lệ người dân sử dụng Internet" (Vụ Gia đình - Bộ Văn hoá, Thể thao và Du lịch, 2020) Với sự thuận tiện và phát triển nhanh chóng của mình công nghệ đã và đang được áp dụng vào nhiều lĩnh vực khác nhau của đời sống xã hội như giáo dục, y tế, giao thông, sản xuất, tài chính Nhờ sự xuất hiện của công nghệ trong lĩnh vực giáo dục, người học thậm chí có thể tự mình khám phá được cả kho tàng kiến thức đồ sộ của nhân loại chỉ bằng một chiếc điện thoại thông minh có kết nối Internet Để bắt kịp xu hướng và nâng cao năng lực của mình, người học ngôn ngữ nói chung và sinh viên khoa HQH – ĐHKHXH&NV – ĐHQG TP.HCM nói riêng đang không ngừng tìm tòi và áp dụng nhiều phương pháp, công cụ hỗ trợ học tiếng Hàn trực tuyến thông qua các thiết bị di động Trên thị trường cũng xuất hiện ngày càng nhiều các sản phẩm công nghệ, các ứng dụng, trang web hay các kênh trên nền tảng YouTube phục vụ cho nhu cầu học tiếng Hàn của tất cả mọi người Điều này tạo điều kiện thuận lợi cho người học có thể tự trau dồi vốn tiếng Hàn của mình Đặc biệt với các ứng dụng học ngôn ngữ hiện nay, người dùng đã có thể sử dụng chúng ở bất cứ nơi đâu và bất kỳ lúc nào Thay vì phải ngồi vào 5 Downloaded by NUOC LOC (nuocloc.11@gmail.com) lOMoARcPSD|38896048 bàn và đọc sách như cách học truyền thống thì chỉ với một chiếc điện thoại thông minh, người dùng đã có thể học tiếng Hàn một cách linh động mọi lúc mọi nơi Điều này giúp cho việc tìm kiếm và thu thập kiến thức mới trở nên nhanh hơn bao giờ hết Thêm vào đó, với người học ngôn ngữ, việc có được một môi trường giao tiếp là điều hết sức cần thiết Và các ứng dụng công nghệ sẽ là công cụ giúp cho việc kết nối, trao đổi ngôn ngữ giữa người dùng ở các quốc gia khác nhau trở nên dễ dàng hơn mà không cần phải gặp mặt trực tiếp Các ứng dụng này đã giúp con người tạo ra một không gian giao tiếp vô cùng tiện lợi mà không mất nhiều thời gian Ngày nay, người học tiếng Hàn sử dụng nhiều ứng dụng hỗ trợ cho quá trình học của mình Các nhà lập trình ứng dụng đã nghiên cứu và tạo ra rất nhiều ứng dụng với mục đích là hướng đến cải thiện các kỹ năng nghe, nói, đọc, viết cho người dùng Song, với số lượng ứng dụng học ngôn ngữ xuất hiện này càng nhiều, nếu không tìm hiểu kỹ mà chọn phải các ứng dụng không uy tín thì sẽ làm cho người học mất thời gian, tiếp thu các kiến thức sai lầm dẫn đến kết quả học tập đi xuống, gây ra chán nản hoặc thậm chí từ bỏ việc tiếp thu ngoại ngữ Vì vậy, người học cần có đủ hiểu biết để chọn ra các ứng dụng học hiệu quả là điều hết sức cần thiết Sự thay đổi môi trường học tập giúp sinh viên năm nhất có thể rèn luyện bản thân tốt hơn nhưng sinh viên năm nhất khoa HQH - Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn lại gặp nhiều khó khăn khi phải tiếp thu một loại ngôn ngữ mới, phức tạp như tiếng Hàn Theo Thạc sĩ Trần Thị Thu Ba thuộc Khoa Tiếng Pháp trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Huế: "Nguyên nhân là do hầu hết sinh viên đều không sử dụng số lượng giờ này (giờ tự học) cho việc tự học, có thể vì thiếu sự hướng dẫn của giáo viên, vì chưa có tinh thần tự học, hoặc vì còn chịu ảnh hưởng của cách làm việc ở trường trung học” (Trần Thị Thu Ba, 2016) Thời gian trên lớp ít ỏi đòi hỏi sinh viên phải tự nghiên cứu nhiều hơn và công nghệ trở thành người bạn đồng hành trong suốt quá trình học tiếng Hàn của sinh viên Tuy nhiên, không phải bạn sinh viên nào cũng có đủ hiểu biết để có thể lựa chọn được cho mình một hay nhiều ứng dụng học ngoại ngữ tốt, phù hợp với bản thân Sinh viên năm nhất chính là đối tượng rất cần được giúp đỡ, cần được hỗ trợ cung cấp các thông tin cần thiết Với những lý do trên, việc nghiên cứu về "Ảnh hưởng của ứng dụng di động đến việc học tiếng Hàn của sinh viên năm nhất khoa Hàn Quốc học, trường ĐHKHXH&NV – ĐHQG TP.HCM" là vô cùng cần thiết nhằm nắm rõ tình hình sử dụng ứng dụng học ngoại ngữ trong việc học tiếng Hàn của sinh viên và cho thấy ảnh hưởng tích cực của các ứng dụng này đối với việc học ngoại ngữ, từ đó cung cấp cho sinh viên khoa HQH những ứng dụng hỗ trợ học tiếng Hàn hiệu quả Đề tài này phù hợp với thời đại công nghệ đang chiếm ưu thế hiện nay Giúp sinh viên vừa có thể nâng cao năng lực tiếng Hàn vừa sử dụng được các công nghệ hiện đại và nhanh chóng trong bối cảnh chúng ta đang phải chạy đua với thời gian 6 Downloaded by NUOC LOC (nuocloc.11@gmail.com) lOMoARcPSD|38896048 2 GIỚI HẠN PHẠM VI NGHIÊN CỨU Phạm vi nội dung: đề tài tập trung nghiên cứu về tác động tích cực của ứng dụng di động (công cụ đối chiếu kết quả bài tập, công cụ giao tiếp, theo dõi kết quả học tập, bài giảng bằng công nghệ kỹ thuật số) đối với việc học tiếng Hàn của sinh viên năm nhất khoa HQH trường ĐHKHXH&NV - ĐHQG TP.HCM Phạm vi không gian: khảo sát 100 khách thể là sinh viên năm nhất của khoa HQH thuộc trường ĐHKHXH&NV - ĐHQG TP.HCM Phạm vi thời gian: từ năm 2015 Thời gian thực hiện nghiên cứu: từ 22/05/2023 đến 18/07/2023 3 MỤC ĐÍCH VÀ NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU 3.1 Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu và phân tích được các ảnh hưởng của ứng dụng di động đến việc học tiếng Hàn của sinh viên năm nhất khoa HQH trường ĐHKHXH&NV - ĐHQG TP.HCM Đề xuất các phương pháp để sử dụng hiệu quả của ứng dụng di động đến việc học tiếng Hàn của sinh viên năm nhất 3.2 Nhiệm vụ nghiên cứu Tìm hiểu các yếu tố ảnh hưởng của ứng dụng di động đến việc học tiếng Hàn của sinh viên năm nhất khoa HQH thông qua tài liệu lý thuyết và bài trả lời khảo sát của sinh viên Đánh giá các ảnh hưởng của ứng dụng di động đến việc học tiếng Hàn của sinh viên năm nhất khoa HQH trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn- Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh Từ đó đưa ra các giải pháp trong việc sử dụng hiệu quả ứng dụng di động đối với việc học tiếng Hàn của sinh viên năm nhất 4 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Để thực hiện được đề tài nghiên cứu trên, chúng tôi đã sử dụng những phương pháp chính như sau: 7 Downloaded by NUOC LOC (nuocloc.11@gmail.com) lOMoARcPSD|38896048 4.1 Quy trình thực hiện vấn đề nghiên cứu: 4.2 Phương pháp hệ thống hóa tài liệu, phân tích - tổng hợp lý thuyết: - Tổng hợp lý thuyết của các nghiên cứu trước có liên quan đến đề tài có trong phần tổng quan bao gồm tài liệu trong và ngoài nước - Phân tích các tài liệu thu thập được để xác định điểm mạnh, hạn chế của các nghiên cứu trước về vấn đề nghiên cứu - Tổng hợp các tài liệu liên quan đến khái niệm, đặc trưng, tác động của ứng dụng di động đến việc học tiếng Hàn Phương pháp này giúp cho nhóm có cơ sở lý thuyết về vấn đề nghiên cứu như cơ sở thực hiện, khái niệm, tác động ứng dụng di động một cách có hệ thống 4.3 Phương pháp giả thuyết: - Phân tích ứng dụng di động về mặt khái niệm, đặc trưng, tác động của ứng dụng di động - Thao tác hóa khái niệm ứng dụng di động - Phân loại yếu tố ảnh hưởng của ứng dụng di động đến việc học tiếng Hàn - Đưa ra các giả thuyết về mức độ ảnh hưởng của các yếu tố thuộc ứng dụng di động đến việc học tiếng Hàn Phương pháp này giúp nhóm có cơ sở lý thuyết để xác định hướng đi của vấn đề nghiên cứu và khẳng định các lập luận của nhóm về vấn đề ảnh hưởng của ứng dụng di động đến việc học tiếng Hàn 4.4 Phương pháp thu thập dữ liệu: - Thiết kế bảng hỏi thông qua Google Forms - Gửi bảng khảo sát cho các bạn sinh viên năm nhất thông qua nền tảng mạng xã hội 8 Downloaded by NUOC LOC (nuocloc.11@gmail.com) lOMoARcPSD|38896048 - Sử dụng phần mềm Excel, Google Sheet để tổng hợp câu trả lời của những sinh viên tham gia khảo sát Sử dụng phương pháp này nhằm thu thập thông tin thực tế, đa chiều, khách quan từ khách thể về tác động tích cực mà ứng dụng di động mang lại từ đó giúp nhóm có cơ sở nhận diện vấn đề 4.5 Phương pháp so sánh: - So sánh điểm mạnh, điểm yếu trong từng bài nghiên cứu trước đó trong tổng quan về đề tài - So sánh điểm giống, khác nhau giữa các đề tài liên quan trước đó được thực hiện trong tổng quan - So sánh mức độ ảnh hưởng của các yếu tố ứng dụng di động đến việc học tiếng Hàn Sử dụng phương pháp này làm cho bài nghiên cứu khách quan, dễ dàng tạo được cơ sở lý thuyết và kết luận các giả thuyết mà nhóm đặt ra 4.6 Phương pháp tổng hợp thống kê, phân tích số liệu: - Tổng hợp các câu trả lời theo từng yếu tố thông qua Excel - Sử dụng phương pháp thống kê mô tả: tần suất phần trăm, trung bình cộng, độ lệch chuẩn, đồ thị - Sử dụng phương pháp thống kê suy diễn: ước lượng khoảng, kiểm định giả thuyết, suy diễn về tổng thể - Kiểm tra các dữ liệu vừa xử lý được thông qua Excel - Vẽ biểu đồ số liệu vừa xử lý thông qua Canvas, Excel - Tiến hành phân tích, giải thích, kết luận những số liệu thứ cấp bằng bản báo cáo - Đưa ra kết luận nhằm đồng ý hoặc bác bỏ các giả thuyết mà nhóm đã đưa ra Sử dụng phương pháp nhằm phân tích những số liệu thu thập được để có cơ sở định lượng, góp phần chứng minh được các giả thuyết mà nhóm đưa ra Từ đó xây dựng được những phương án sử dụng hiệu quả ứng dụng di động đối với việc học tiếng Hàn 4.7 Phương pháp liên ngành: - Sử dụng kiến thức thuộc lĩnh vực Toán học vào để phân tích các dữ liệu thu thập được - Sử dụng kiến thức lĩnh vực công nghệ để tạo lập bảng khảo sát, thống kê bảng khảo sát, phân tích số liệu và vẽ biểu đồ các số liệu thu thập được thông qua khảo sát 9 Downloaded by NUOC LOC (nuocloc.11@gmail.com) lOMoARcPSD|38896048 - Nghiên cứu về ứng dụng di động và các tính năng hiện đại của chúng trên thiết bị di động - Nghiên cứu về các thao tác sử dụng ứng dụng di động trong quá trình học tiếng Hàn - So sánh hiệu quả học tiếng Hàn khi có sự can thiệp từ những thuận lợi của công nghệ Từ đó chứng minh cho giả thuyết đã đặt ra và xây dựng được những phương án sử dụng hiệu quả ứng dụng di động đối với việc học tiếng Hàn 4.8 Bảng hỏi và các loại thang đo: Câu hỏi Thang đo 1 Giới tính của bạn là gì? Danh nghĩa 2 Bạn có phải là sinh viên năm nhất khoa Hàn Quốc học Danh không? nghĩa 3 Bạn học lớp nào? Danh nghĩa 4 Bạn học tiếng Hàn vì mục đích gì? Danh nghĩa 5 Bạn đã học tiếng Hàn được bao lâu? Thứ bậc 6 Bạn thường học tiếng Hàn bằng những phương pháp nào? Danh nghĩa 7 Bạn gặp khó khăn nào khi học tiếng Hàn? Danh nghĩa 8 Trình độ tiếng Hàn của bạn ở cấp độ nào? Thứ bậc 9 Bạn hãy tự đánh giá trình độ tiếng Hàn của mình theo Khoảng từng yếu tố cụ thể sau? cách 10 Bạn sử dụng ứng dụng di động nhằm mục đích gì? Danh nghĩa 11 Bạn thường dành trung bình bao nhiêu thời gian trong Thứ bậc ngày cho việc tự học tiếng Hàn? 12 Bạn sử dụng bao nhiêu thời gian trong một ngày để sử Thứ bậc dụng thiết bị di động? 13 Bạn có sử dụng ứng dụng di động trong việc học tiếng Danh Hàn không? nghĩa 10 Downloaded by NUOC LOC (nuocloc.11@gmail.com)