Đề án tăng trưởng kinh tế và chất lượng cuộc sống

Tăng trưởng kinh tế không đồng nghĩa với phát triển kinh tế. Nhưng tăng trưởng kinh tế không chỉ là trọng tâm mà còn là điều kiện quá trình phát triển và phát triển bền vững, cũng như xóa nghèo không thể diễn ra nếu không có tăng trưởng kinh tế. Khái niệm tăng trưởng kinh tế trong vĩ mô là sự gia tăng sản lượng hàng hóa dịch vụ của nền kinh tế. Trong khi Kinh tế học phát triển, tăng trưởng kinh tế liên quan đến sự gia tăng thu nhập quốc dân thực trên đầu người, nghĩa là sự gia tăng giá trị hàng hóa và dịch vụ được sản xuất ra trên mỗi đầu người trong nền kinh tế sau khi đã điều chỉnh lạm phát. Đây là chỉ số đo mục tiêu tương đối về năng lực kinh tế. Chỉ số này đã được thừa nhận rộng rãi và có thể được tính với những mức độ chính xác khác nhau cho hầu hết nền kinh tế. Tăng trưởng phản ánh sự gia tăng kết quả hoạt động kinh tế. Chỉ tiêu phản ánh kết quả hoạt động sản xuất của nền kinh tế được sử dụng rộng rãi nhất hiện nay là GDP hay (GNP). Nó phản ánh mức sản lượng của nền kinh tế. Quy mô GDP thay đổi theo thời gian phản ánh sự tăng trưởng kinh tế. Từ đó chúng ta có thể định nghĩa như sau: Tăng trưởng kinh tế là sự gia tăng về quy mô sản lượng của nền kinh tế (GDP) hay sản lượng của nền kinh tế tính trên đầu người (GDPngười) trong một thời gian nhất định, thường được phản ánh qua mức độ tăng trưởng và tỉ lệ tăng trưởng đầu người. Quy mô sản lượng của nền kinh tế tính trên đầu người lại phụ thuộc vào quy mô sản lượng của nền kinh tế và dân số của quốc gia. Nếu sự gia tăng của cả hai yếu tố này khác nhau sẽ làm cho quy mô sản lượng của nền kinh tế tính trên đầu người thay đổi. Như vậy, tăng trưởng kinh tế là một khái niệm phản ánh sự phát triển đơn thuần về lượng, chủ yếu trên cơ sở tăng lên của các yếu tố đầu vào như vốn, lao động, khai thác và sử dụng tài nguyên... mà không kèm theo những thay đổi đáng kể nào về chất.

TĂNG TRƯỞNG KINH TẾ VÀ CHẤT LƯỢNG CUỘC SỐNG

ĐỀ TÀI : TĂNG TRƯỞNG KINH TẾ VÀ CHẤT

LƯỢNG CUỘC SỐNG

MỤC LỤC

MỞ ĐẦU 2

Phần 1 : Lý luận cơ bản về tăng trưởng kinh tế, chất lượng cuộc sống và mối quan hệ của chúng 3

1 Tăng trưởng kinh tế 3

1.1 Khái niệm 3

1.2 Chỉ tiêu phản ánh tăng trưởng 4

2 Chất lượng cuộc sống 5

2.1 Khái niệm 5

2.2 Chỉ tiêu phản ánh chất lượng cuộc sống 6

a Phát triển con người 7

b Phát triển văn hóa 9

c Xóa đói giảm nghèo 9

d Công bằng xã hội 9

3 Mối quan hệ của tăng trưởng kinh tế và chất lượng cuộc sống 10

3.1 Quan hệ của tăng trường với phát triển con người 10

3.2 Quan hệ của tăng trưởng với phát triển văn hóa 12

3.3 Quan hệ của tăng trưởng với công bằng xã hội 13

3.4 Quan hệ của tăng trưởng với xóa đói giảm nghèo 14

Phần 2 : Thực trạng về tăng trưởng kinh tế và chất lượng cuộc sống ở Việt Nam 15

1 Thực trạng về tăng trưởng kinh tế giai đoạn 2001 – 2010 15

2 Thực trạng về chất lượng cuộc sống của người dân 18

a Về phát triển con người 18

b Phát triển văn hóa 21

c Xóa đói giảm nghèo 22

d Công bằng xã hội 23

Phần 3: Đánh giá những thành tựu đạt được và hạn chế trong việc giải quyết mối quan hệ giữa tăng trưởng và chất lượng cuộc sống ở nước ta 25

1 Những thành tựu đạt được 25

2 Những hạn chế 25 TÀI LIỆU THAM KHẢO 26

MỞ ĐẦU

Một đất nước muốn phát triển toàn diện thì không nên chỉ quan tâm tăng đến trưởng kinh

tế đơn thuần mà đặc biệt còn phải quan tâm đến cuộc sống tinh thần và vật chất của người dân.Tăng trưởng kinh tế là mục tiêu của mọi quốc gia trên thế giới Và yêu cầu tối thiểu của mộtquốc gia phát triển thì chất lượng cuộc sống vật chất và tinh thần của quốc gia đó cũng phải cao.Vấn đề chất lượng cuộc sống (CLCS) và nâng cao CLCS dân cư là nội dung chủ yếu trong chiếnlược phát triển con người, đã trở thành mục tiêu hàng đầu trong chiến lược phát triển kinh tế - xãhội của mọi quốc gia, là vấn đề được nhiều nước trên thế giới cũng như Việt Nam hết sức quantâm Vậy tăng trưởng kinh tế, chất lượng cuộc sống là gì? Hay mối quan hệ giữa tăng trưởng vàchất lượng cuộc sống là gì? Chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu qua đề tài: “Tăng trưởng kinh tế vàchất lượng cuộc sống” để được hiểu hơn về vấn đề này

Phần 1 : Lý luận cơ bản về tăng trưởng kinh tế, chất lượng cuộc sống và mối quan hệ của chúng

1 Tăng trưởng kinh tế

1.1 Khái niệm

Tăng trưởng kinh tế không đồng nghĩa với phát triển kinh tế Nhưng tăng trưởng kinh tếkhông chỉ là trọng tâm mà còn là điều kiện quá trình phát triển và phát triển bền vững, cũng nhưxóa nghèo không thể diễn ra nếu không có tăng trưởng kinh tế

Khái niệm tăng trưởng kinh tế trong vĩ mô là sự gia tăng sản lượng hàng hóa dịch vụ củanền kinh tế Trong khi Kinh tế học phát triển, tăng trưởng kinh tế liên quan đến sự gia tăng thunhập quốc dân thực trên đầu người, nghĩa là sự gia tăng giá trị hàng hóa và dịch vụ được sản xuất

ra trên mỗi đầu người trong nền kinh tế sau khi đã điều chỉnh lạm phát Đây là chỉ số đo mục tiêutương đối về năng lực kinh tế Chỉ số này đã được thừa nhận rộng rãi và có thể được tính vớinhững mức độ chính xác khác nhau cho hầu hết nền kinh tế

Tăng trưởng phản ánh sự gia tăng kết quả hoạt động kinh tế Chỉ tiêu phản ánh kết quảhoạt động sản xuất của nền kinh tế được sử dụng rộng rãi nhất hiện nay là GDP hay (GNP) Nóphản ánh mức sản lượng của nền kinh tế Quy mô GDP thay đổi theo thời gian phản ánh sự tăngtrưởng kinh tế

Từ đó chúng ta có thể định nghĩa như sau: Tăng trưởng kinh tế là sự gia tăng về quy môsản lượng của nền kinh tế (GDP) hay sản lượng của nền kinh tế tính trên đầu người (GDP/người)trong một thời gian nhất định, thường được phản ánh qua mức độ tăng trưởng và tỉ lệ tăng trưởngđầu người Quy mô sản lượng của nền kinh tế tính trên đầu người lại phụ thuộc vào quy mô sảnlượng của nền kinh tế và dân số của quốc gia Nếu sự gia tăng của cả hai yếu tố này khác nhau sẽlàm cho quy mô sản lượng của nền kinh tế tính trên đầu người thay đổi

Như vậy, tăng trưởng kinh tế là một khái niệm phản ánh sự phát triển đơn thuần vềlượng, chủ yếu trên cơ sở tăng lên của các yếu tố đầu vào như vốn, lao động, khai thác và sửdụng tài nguyên mà không kèm theo những thay đổi đáng kể nào về chất

1.2 Chỉ tiêu phản ánh tăng trưởng

 Tổng sản phẩm quốc nội (GDP): Tổng sản phẩm quốc nội là toàn bộ sản phẩm và dịch vụmới tạo ra trong năm bằng các yếu tố sản xuất trong phạm vi lãnh thổ quốc gia

 Tổng sản phẩm quốc dân (GNP): Tổng sản phẩm quốc dân là toàn bộ sản phẩm và dịch

vụ cuối cùng mà tất cả công dân một nước tạo ra và có thu nhập trong năm, không phânbiệt sản xuất được thực hiện ở trong nước hay ngoài nước

Tổng sản phẩm quốc dân bằng tổng sản phẩm quốc nội cộng với thu nhập ròng

GNP = GDP + NIA

Với NIA là thu nhập ròng

 Tổng thu nhập quốc dân (GNI): tương tự như Tổng sản phẩm quốc dân – GNP, chỉ khácbiệt ở chỗ GNP không trừ đi thuế gián thu

 Phúc lợi kinh tế ròng ( Net economic welfare-NEW)

 GDP theo phương pháp sức mua tương đương (ngang bằng sức mua) GDP_PPP

Bản chất của tăng trưởng kinh tế là phản ánh sự thay đổi về lượng của nền kinh tế Do đónhìn chung tăng trưởng kinh tế được tính bằng phần trăm thay đổi của mức sản lượng quốc dân.

%

100 Y

Y Y

1 t t t

Tuy nhiên, thước đo trên có thể gây nhầm lẫn nếu như dân số tăng rất nhanh trong khiGDP thực tế lại tăng trưởng chậm Một định nghĩa khác có thể thích hợp hơn về tăng trưởng kinh

tế tính theo mức sản lượng bình quân đầu người được tính bằng tổng sản lượng hàng hoá và dịch

vụ được tạo ra trong năm chia cho dân số Chính vì vậy chỉ tiêu ý nghĩa hơn về tăng trưởng kinh

tế được tính bằng phần trăm thay đổi của GDP thực tế bình quân đầu người của thời kỳ nghiêncứu so với thời kỳ trước - thông thường tính cho một năm

%

100 y

y y

1 t t t

pc    



Trong đó:

gpct là tốc độ tăng trưởng GDP thực tế bình quân đầu người của thời kỳ t

y là GDP thực tế bình quân đầu người

Khi các nhà kinh tế nghiên cứu tăng trưởng kinh tế, họ quan tâm đến tăng trưởng của sảnlượng thực tế (hay sản lượng trên mỗi đầu người) trong một thời kì dài để có thể xác định đượccác yếu tố làm tăng GDP thực tế tại mức tự nhiên trong dài hạn

2 Chất lượng cuộc sống

2.1 Khái niệm

Trong “Tuyên ngôn Đảng cộng sản”, Karl Max và F Engels cho rằng chất lượng cuộcsống (CLCS) là giải phóng loài người khỏi áp bức bóc lột, đảm bảo cho loài người thực sự sốngtrong hòa bình, tự do và hạnh phúc

Trong các tác phẩm của C.Mác hay của các nhà kinh tế chính trị cổ điển khác nhưA.Smith, D.Ricardo, R.Malthus, J.S.Mill đã có tư tưởng mở rộng và đề cao các giá trị về CLCScủa con người CLCS như là mục đích trong việc tạo điều kiện thuận lợi giúp con người có mộtcuộc sống vật chất và tinh thần phong phú

Theo R.C.Sharma thì CLCS là một khái niệm phức tạp, nó đòi hỏi sự thỏa mãn cộngđồng chung xã hội, cũng như những khả năng đáp ứng được nhu cầu cơ bản của chính bản thân

xã hội Trong tác phẩm nổi tiếng “Dân số, tài nguyên, môi trường và chất lượng cuộc sống”, ông

đã định nghĩa: “Chất lượng cuộc sống là sự cảm giác được hài lòng (hạnh phúc hoặc thỏa mãn)với những nhân tố của cuộc sống, mà những nhân tố đó được coi là quan trọng nhất đối với bảnthân một con người Thêm vào đó, chất lượng là sự cảm giác được hài lòng với những gì mà conngười có được Nó như là cảm giác của sự đầy đủ hay là sự trọn vẹn của cuộc sống” TheoR.C.Sharma thì mức sống của mỗi cá nhân, gia đình và cộng đồng xã hội được coi là yếu tố quantrọng để tạo ra CLCS

Với Hồ Chí Minh, vấn đề chất lượng cuộc sống và hạnh phúc của con người được đề cập

ở những khía cạnh rất giản dị, mà trước hết là ở những lợi ích vật chất và hững lợi ích tinh thầnlàm cho con người sống thật sự xứng đáng là một con người

Trong xã hội hiện đại, khái niệm chất lượng cuộc sống thường được đồng nhất với kháiniệm thoải mái tối ưu Trong đó, mối quan tâm chính của việc nâng cao chất lượng cuộc sống làtạo ra một trạng thái thoải mái về vật chất và tinh thần, là tăng cường thời gian nghỉ ngơi Sự tối

ưu hóa mức độ thoải mái được thể hiện trong sự đa dạng hóa các sản phẩm tiêu dùng mà mỗicộng đồng xã hội, mỗi gia đình hay mỗi cá nhân có được Sự "thoải mái tối ưu" đó "không có sựphân biệt mức độ giữa các tầng lớp người có sự ngăn cách bởi sự sang hèn, hay địa vị trong xãhội"

Như vậy, có thể hiểu chất lượng cuộc sống là sự phản ánh, sự đáp ứng những nhu cầu của

xã hội, trước hết là nhu cầu về vật chất cơ bản tối thiểu của con người Mức đáp ứng đó càng caothì CLCS càng cao Bên cạnh đó, CLCS còn được gắn liền với môi trường và sự an toàn của môitrường Một cuộc sống sung túc là một cuộc sống được đảm bảo bởi những nguồn lực cần thiếtnhư cơ sở hạ tầng hiện đại, các điều kiện vật chất và tinh thần đầy đủ Đồng thời, con người phảiđược sống trong một môi trường tự nhiên trong lành, bền vững, không bị ô nhiễm; một môitrường xã hội lành mạnh và bình đẳng, không bị ảnh hưởng bởi các vấn nạn xã hội

CLCS là một chỉ số tổng hợp thể hiện về trí tuệ, tinh thần và vật chất của con người, làmục tiêu phấn đấu nhằm đáp ứng sự phát triển bền vững của mọi quốc gia CLCS càng cao thìcon người càng có nhiều khả năng lựa chọn trong việc phát triển cá nhân và trong hưởng thụ cácgiá trị vật chất và tinh thần mà xã hội đã tạo ra

2.2 Chỉ tiêu phản ánh chất lượng cuộc sống

Chất lượng cuộc sống cho phép phân tích về sự phát triển một cách đầy đủ hơn so vớimức sống Mức sống là thước đo về phúc lợi vật chất còn chất lượng cuộc sống là thước đo cả vềphúc lợi vật chất và giá trị tinh thần

Theo Liên Hiệp Quốc

Biện pháp quốc tế được sử dụng phổ biến nhất để đo lường chất lượng cuộc sống làcác chỉ số phát triển con người (HDI), với các nội dung cơ bản về tuổi thọ, giáo dục và mức sốngnhư là một nỗ lực để nâng cao cuộc sống có cho các cá nhân trong một xã hội nhất định HDIđược sử dụng bởi Chương trình Phát triển của Liên Hợp Quốc trong Báo cáo phát triển conngười của Liên Hiệp Quốc Đây là một tiêu chí tổng hợp phản ánh chất lượng cuộc sống

Hiện nay, tiêu chí để đánh giá chất lượng cuộc sống của một nước dựa trên bảng chỉ sốphát triển con người của Liên Hợp Quốc, chuyên theo dõi tỉ lệ mù chữ ở người lớn, tuổi thọtrung bình và mức thu thập Bên cạnh những nhân tố xếp hạng truyền thống như kinh tế, an ninh,

tỉ lệ thất nghiệp, còn có những nhân tố khác như việc áp dụng các biện pháp tránh thai, sức khoẻcủa trẻ em, tỉ lệ tội phạm, tử hình

Nhưng ở đây, ta bàn đến 4 nội dung liên quan đến chất lượng cuộc sống là:

- Phát triển con người (PTCN)

- Phát triển văn hóa (PTVH)

Giá trị xi thực tế - Giá trị xi tối thiểuGiá trị xi tối đa - Giá trị xi tối thiểu

- Công bằng xã hội (CBXH)

- Xóa đói giảm nghèo (XĐGN)

a Phát triển con người

Con người là vốn quý nhất, là mục tiêu phải hướng tới của mọi hoạt động kinh tế

-xã hội của mỗi quốc gia và thế giới Việc lựa chọn các tiêu chí phản ánh sự phát triển conngười có ý nghĩa rất quan trọng

Phát triển con người là một quá trình nhằm mở rộng khả năng lựa chọn của dânchúng (bao gồm sự tự do về kinh tế, xã hội, chính trị) để con người có được các cơ hội trởthành người lao động sáng tạo, có năng suất, được tôn trọng cá nhân và được bảo đảmquyền con người Thước đo chỉ số phát triển con người – HDI (Human Development Index)

là chỉ số so sánh, định lượng về mức thu nhập, tỷ lệ biết chữ, tuổi thọ và một số nhân tốkhác của các quốc gia trên thế giới HDI giúp tạo ra một cái nhìn tổng quát về sự phát triểncủa một quốc gia

Từ những năm 1990, Chương trình Phát triển của Liên hiệp quốc (UNDP) đưa ra chỉ số

phát triển con người HDI (Human Development Index) HDI phản ánh các thành tựu phát

triển con người trong ba lĩnh vực cơ bản:

- Sức khỏe được đo bằng tuổi thọ trung bình (năm)

- Học vấn được đo bằng tỉ lệ biết chữ của người lớn từ 15 tuổi trở lên (%) vớiquyền số (trọng số) 2/3 và tỉ lệ nhập học của các cấp giáo dục tiểu học, trung học và đại họctrong nhóm dân cư từ 6-24 tuổi so với dân số độ tuổi (%) với quyền số (trọng số) 1/3

- Mức sống kinh tế được đo bằng GDP bình quân đầu người được điều chỉnh theo

PPP (Purchasing Power Parity) tính bằng USD.

HDI = 1/3 (chỉ số tuổi thọ bình quân + chỉ số giáo dục + chỉ số GDP bình quân đầungười)

Chỉ số thành phần =

Chỉ số giáo dục = 2/3 chỉ số người lớn biết chữ + 1/3 chỉ số đi học trong độ tuổi từ 6 đến24.

Chỉ số người lớn biết chữ =

x i−0100−0 , xi: tỉ lệ người biết chữ thực tếChỉ số đi học trong độ tuổi =

y i−0100−0 , yi: tỉ lệ đi học trong độ tuổi từ 6 - 24Chỉ số tuổi thọ =

z i−2585−25 , zi: tuổi thọ thực tếChỉ số GDP =

lg( λ i)−lg(100)

λi là GDP bình quân đầu người của nước i đã được điều chỉnh theo phương pháp tính

tỉ giá sức mua tương đương

Về mặt trị số: 0≤HDI≤1

Các chỉ số tuổi thọ, giáo dục, GDP và HDI đều nhận giá trị từ 0 đến 1 Giá trị của các chỉ

số này càng gần tới 1 có nghĩa là trình độ phát triển và xếp hạng càng cao (với 1 là thứ hạngcao nhất), trái lại, các chỉ số càng gần 0 có nghĩa là trình độ phát triển và xếp hạng càngthấp

b Phát triển văn hóa

Là nhiệm vụ quan trọng được đề ra trong Chiến lược phát triển văn hóa đến năm

2020 của Việt Nam Mục tiêu trọng tâm của chiến lược là hướng mọi hoạt động văn hóa vàoviệc xây dựng con người Việt Nam phát triển toàn diện về chính trị, tư tưởng, đạo đức, thểchất, tuân thủ pháp luật và có ý thức cộng đồng, lòng nhân ái, lối sống văn hóa,…

Đảng, Nhà nước ta luôn quan tâm và chăm lo phát triển văn hóa, coi văn hóa là mộtmặt trận quan trọng trên lĩnh vực tư tưởng, góp phần to lớn vào thắng lợi của sự nghiệp cáchmạng của nhân dân ta

c Xóa đói giảm nghèo

Là một nội dung toàn diện, phù hợp với các mục tiêu phát triển Thiên niên kỷ(MDG) của Liên Hợp Quốc đã công bố, là giảm dần tỷ lệ phần trăm giữa dân số sống dướimức tối thiểu với tổng số dân Một chỉ số được thiết kế nhằm đo lường những sự thiếu thốnnghiêm trọng ở các khía cạnh y tế, giáo dục và mức sống, kết hợp số lượng người nghèotúng và mức độ nghèo túng của họ là chỉ số “Nghèo đa chiều – MPI” Chỉ số khổ đa chiều(MPI) được phát triển, ứng dụng bởi OPHI ( Oxford Poverty and Human DevelopmentInitiative) trực thuộc trường đại học Oxford và UNDP

d Công bằng xã hội

Khái niệm công bằng xã hội mang tính chuẩn tắc Theo nghĩa rộng, công bằng xã hội

là công bằng về quyền con người, về điều kiện thực hiện các quyền đó của các cá nhân.Trong kinh tế học, có hai khái niệm về công bằng xã hội thường được sử dụng là công bằngtheo chiều ngang và công bằng theo chiều dọc Công bằng theo chiều ngang nghĩa là đối xửnhư nhau với những người có đóng góp như nhau Công bằng theo chiều dọc nghĩa là đối xửkhác nhau với những người có những khác biệt bẩm sinh hoặc có những điều kiện khácnhau Nếu công bằng theo chiều ngang được thực hiện bởi cơ chế thị trường thì công bằngdọc cần có sự điều tiết của Chính phủ Như vậy, công bằng xã hội là một khái niệm rất rộng,bao gồm các yếu tố kinh tế, chính trị, văn hóa

Trong kinh tế học và trong một số công trình nghiên cứu về kinh tế,, người ta thường

sử dụng một số công cụ và thước đo về mức độ công bằng xã hội như: Đường cong Loren,

hệ số Gini, mức độ nghèo khổ, mức độ thỏa mãn nhu cầu cơ bản của con người, chỉ số pháttriển tổng hợp…

Công bằng xã hội, trong điều kiện ngày nay, được hiểu là mọi người đều được tiếpcận công bằng các cơ hội phát triển, các nguồn lực phát triển; mọi người đều có điều kiệntiếp cận các dịch vụ xã hội cơ bản về thông tin, giáo dục, y tế, việc làm

3 Mối quan hệ của tăng trưởng kinh tế và chất lượng cuộc sống

Như chúng ta đã biết, tăng trưởng kinh tế là quá trình tạo thu nhập, trở thành điềukiện hàng đầu cho nâng cao mức sống cho người dân Muốn có sự cải thiện mức sống dân

cư, trước hết nền kinh tế phải có tăng trưởng, đối với các nước đang phát triển thì phải là

tăng trưởng nhanh, phải nâng cao tiềm lực kinh tế để cải thiện khả năng tạo thu nhập giatăng cho đất nước Tuy vậy điều đó chỉ mang tính một chiều, một mũi tên ngược lại sẽkhông phải luôn luôn đúng Nhiều nước mức thu nhập bình quân đầu người khá cao nhưng tỉ

lệ nghèo đói vẫn cao hơn nhiều so với các nước có thu nhập thấp hơn, tỉ lệ tiếp cận các dịch

vụ xã hội như y tế, giáo dục cũng thấp hơn

Chẳng hạn, Braxin có thu nhập bình quân đầu người gấp 2 lần Trung Quốc và gấp 5lần Việt Nam nhưng tỉ lệ nghèo theo chuẩn quốc gia hiện nay vẫn còn 22%, trong khi đó cáccon số tương ứng của Trung Quốc là 4,6% và Việt Nam là 7% (số liệu năm 2005, Báo cáophát triển thế giới, WB), không những thế, một số chỉ số khác phản ánh mức sống dân cưnhư tỉ lệ biết chữ, tuổi thọ bình quân của Braxin cũng thấp hơn so với Trung Quốc và ViệtNam Điều đó có nghĩa là tăng trưởng kinh tế chỉ là điệu kiện cần chứ không phải là điềukiện đủ cho việc nâng cao mức sống của người dân

3.1 Quan hệ của tăng trường với phát triển con người

Phát triển con người là mục tiêu theo đuổi của các quốc gia phát triển trên thế giới;đối với các quốc gia đang phát triển và kém phát triển, phát triển con người còn có ý nghĩađặc biệt quan trọng Tăng trưởng kinh tế phải phục vụ cho con người, phải vì mục tiêu conngười, trong đó, các chính sách về giáo dục, giải quyết việc làm và tạo cơ hội cho mỗi cánhân tự phát triển là nhiệm vụ cơ bản và cấp thiết

Thông thường, các nước có mức thu nhập trung bình cao thì có tỉ lệ tử vong của trẻ

sơ sinh thấp, tuổi thọ có xu hướng cao, trình độ dân trí và giáo dục cũng cao, vì vậy có HDIcao Theo bảng xếp loại HDI năm 2010, có 42/169 nước có mức HDI rất cao, phần lớn làcác nước có mức thu nhập cao Có 42/169 nước HDI ở mức thấp, phần lớn là các nước châuPhi là các nước có mức thu nhập bình quân đầu người rất thấp Các nước như Niger, Burudi,Mozammbique, Mali… là những nước có HDI thấp nhất, chỉ đạt khoảng 0,3 là những nướcnằm trong nhóm có GDP/người thấp nhất thế giới

Tuy vậy, quan hệ giữa thu nhập bình quân với HDI không thật sự chặt chẽ Nhữngkết luận thực nghiệm cho thấy, sự chênh lệch về thu nhập chỉ có thể giải thích được dưới50% sự chênh lệch về tuổi thọ, hoặc tỉ lệ sơ sinh tử vong, thậm chí chỉ giải thích được mộtphần nhỏ sự khác nhau về tỉ lệ biết chữ Nhiều nước có mức GDP/người cao hơn nhưng lại

có chỉ số phát triển con người thấp hơn và ngược lại Các nước có cùng mức thu nhập bìnhquân đầu người lại có thể có mức phát triển con người rất khác nhau Có nước thu nhập bìnhquân đầu người ở mức trung bình, nhưng HDI lại nằm trong mức thấp nhất, như Angolamức thu nhập xấp xỉ 5000 USD/người theo PPP nhưng HDI rất thấp (0,403) đứng 149/169nước; Nam Phi là quốc gia có mức thu nhập bình quân đầu người khoảng 10.000USD/người theo PPP đứng thứ 70/169 nước về thu nhập nhưng HDI chỉ đạt 0,597 (đứng thứ110/169) Trong khi đó nhiều nước thuộc Liên Xô cũ, Mông Cổ, Cu Ba, kể cả Việt Nam, thunhập bình quân đầu người ở mức trung bình hoặc trung bình thấp nhưng thứ hạng HDIthường ở vị trí cao hơn.

Từ các nghiên cứu thực nghiệm về mối quan hệ thu nhập bình quân đầu người vàHDI, cho phép rút ra kết luận: có những sự tương quan nhất định giữa thu nhập, mức độgiàu có của cải vật chất với trình độ phát triển con người Tuy vậy, mối quan hệ này khônghoàn toàn chặt chẽ Đúng như Lewis trong cuốn “ Học thuyết kinh tế phát triển” (1995) đãnhấn mạnh: Lợi ích của tăng trưởng kinh tế không phải là ở chỗ sự giàu sang làm gia tăngmức độ hạnh phúc, mà ở chỗ nó làm tăng phạm vi lựa chọn của con người Thật khó để cóthể đặt sự giàu sang và cuộc sống hạnh phúc vào một mối tương quan Hạnh phúc là cách

mà con người nhìn vào cuộc sống, chấp nhận cuộc sống, chấp nhận thực tế, luôn vui vẻ hơn

là buồn phiền, sống không sợ những điều sẽ xảy ra trong tương lai Sự giàu sang sẽ làm giatăng mức độ hạnh phúc nếu nó làm tăng nguồn lực nhiều hơn làm tăng sự mong muốn,nhưng không phải lúc nào sự giàu sang cũng làm được điều đó Chúng ta không thể chắcchắn nói rằng sự giàu có hơn sẽ làm con người hạnh phúc hơn và ngược lại, không thể nói

sự giàu có hơn sẽ làm con người ta kém hạnh phúc đi Tuy nhiên điều mà chúng ta mongmuốn là kết quả của sự gia tăng thu nhập, gia tăng sự giàu có phải có tác dụng hay hiệu lựcngày càng lớn hơn đến phát triển con người, mang lại hạnh phúc hơn cho con người

3.2 Quan hệ của tăng trưởng với phát triển văn hóa

Tăng trưởng kinh tế là điều kiện để duy trì, phát huy các giá trị văn hóa Ngược lại,văn hóa là động lực, là phương tiện để tăng trưởng kinh tế và phát triển bền vững

Văn hóa của một quốc gia là toàn bộ giá trị vật chất và tinh thần của quốc gia đó đãđược tích lũy lại Giá trị văn hóa được được thể hiện trên rất nhiều mặt không chỉ là văn hóagiao tiếp, văn hóa ứng xử mà cả văn hóa vật chất tri thức, khoa học, kỹ thuật, văn học, nghệthuật, đạo đức, nghề nghiệp… Do đó, muốn nâng cao chất lượng cuộc sống thì tất yếu chúng

ta phải phát triển nền văn hóa tiên tiến, đậm đà bản sắc dân tộc

Từ việc xác định “văn hóa là một trong ba mặt trận mà người cộng sản phải quantâm” (Đề cương văn hóa Việt Nam năm 1943), “một trong ba cuộc cách mạng phải tiếnhành đồng thời” (Đại hội IV), rồi nâng tầm “Văn hóa là nền tảng tinh thần xã hội, vừa làđộng lực vừa là mục tiêu thúc đẩy sự phát triển kinh tế- xã hội” (Hội nghị Trung ương 5,Khóa VIII), đến khẳng định “Đảm bảo sự gắn kết giữa nhiệm vụ phát triển kinh tế là trungtâm, xây dựng, chỉnh đốn đảng là then chốt với không ngừng nâng cao văn hoá- nền tảngtinh thần của xã hội; tạo nên sự phát triển đồng bộ cả ba lĩnh vực trên chính là điều kiệnquyết định để bảo đảm cho sự phát triển toàn diện bền vững của đất nước” (Hội nghị Trungương 10, Khóa IX) và chỉ rõ “Văn hóa trở thành sức mạnh nội sinh quan trọng của pháttriển” (Cương lĩnh bổ sung, phát triển năm 2011)

Thủ tướng Nguyễn Tấn Dũng cũng nhấn mạnh: Văn hoá không chỉ là kết quả củaphát triển nhanh, bền vững mà còn là yếu tố tạo nên sự phát triển nhanh, bền vững Phải đặtyêu cầu phát triển văn hóa ngang tầm và hài hòa với phát triển kinh tế

Văn hóa biểu hiện sức sống, sức sáng tạo, sức mạnh tiềm tàng và vị thế, tầm vóc dântộc Thực tế đã chứng minh, một quốc gia muốn phát triển bền vững, ngoài dựa vào các

“yếu tố cứng” như tài nguyên thiên nhiên, tiền vốn, cơ sở vật chất,…thì cần phải biết tậndụng, khai thác “yếu tố mềm”, đó chính là nguồn nhân lực con người với vai trò là nhâncách văn hóa năng động, sáng tạo nhất, đóng góp quyết định nhất đến sự hùng mạnh, phồnvinh của xã hội Hay nói cách khác, văn hóa là một “nguồn lực mềm” làm động lực và đònbẩy thúc đẩy kinh tế phát triển và làm “hài hòa hóa” các mối quan hệ xã hội và “lành mạnhhóa” môi trường xã hội

Mối quan hệ giữ tăng trưởng kinh tế và chất lượng cuộc sống nói chung và phát triểnvăn hóa nói riêng trong điều kiện ngày nay là hết sức phức tạp, nhất là trong xu thế quốc tếhóa, toàn cầu hóa Mối quan hệ giữa tăng trưởng và phát triển văn hóa tốt là sự kết hợp mà ở

đó duy trì được bản sắc văn hóa dân tộc, tôn vinh các giá trị xã hội truyền thống tích cực và