Ảnh Hưởng Của Trò Chơi Điện Tới Cuộc Sống Của Sinh Viên Lớp 2205Kteb Trường Đại Học Nội Vụ Bài Tiểu Luận Kết Thúc Học Phần.pdf

lOMoARcPSD|38542684 HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH QUỐC GIA KHOA QUẢN TRỊ NGUỒN NHÂN LỰC  Tên đề tài: ẢNH HƯỞNG CỦA TRÒ CHƠI ĐIỆN TỚI CUỘC SỐNG CỦA SINH VIÊN LỚP 2205KTEB TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ BÀI TIỂU LUẬN KẾT THÚC HỌC PHẦN Học phần: Phương pháp Nghiên cứu khoa học Mã phách: ………………………… HÀ NỘI - 2023 Downloaded by Toilatoi Nguyen (phamhalinh.16@gmail.com) lOMoARcPSD|38542684 LỜI CẢM ƠN Trong quá trình học tập, nghiên cứu đề tài “Trò chơi điện tử ảnh hưởng đến cuộc sống của sinh viên lớp 2205KTEB trường đại học nội vụ” tôi đã nhận được sự giúp đỡ, chỉ bảo nhiệt tình của các thầy, cô giáo, bạn bè trường Đại học Nội vụ để hoàn thành tiểu luận văn này Với tình cảm chân thành, tôi bày tỏ lòng biết ơn đối với Ban giám hiệu, Khoa Quản trị nguồn nhân lực – Trường Đại học Nội vụ Hà Nội, các thầy giáo, cô giáo đã tham gia quản lý, giảng dạy và giúp đỡ tôi trong suốt quá trình học tập, nghiên cứu Tôi xin chân thành cảm ơn: Mặc dù đã có nhiều cố gắng trong suốt quá trình thực hiện đề tài, song có thể còn có những mặt hạn chế, thiếu sót Tôi rất mong nhận được ý kiến đóng góp và sự chỉ dẫn của các thầy cô giáo và các bạn Hà nội, ngày tháng năm 2023 Tác giả Downloaded by Toilatoi Nguyen (phamhalinh.16@gmail.com) lOMoARcPSD|38542684 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin giới thiệu đề tài nghiên cứu “Trò chơi điện tử ảnh hưởng đến cuộc sống sinh viên lớp 2205KTEB trường đại học nội vụ”.Tôi chọn đề tài này vì tính thiết thực và bổ ích cho các bạn sinh viên Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của cá nhân tôi các nội dung nghiên cứu trong đề tài “Trò chơi điện tử ảnh hưởng đến cuộc sống sinh viên lớp 2205KTEB trường đại học nội vụ” của tôi là trung thực và chưa công bố dưới bất kỳ hình thức nào trước đây Những số liệu trong các bảng biểu phục vụ cho việc phân tích, nhận xét, đánh giá được cá nhân thu thập từ các nguồn khác nhau có ghi rõ nguồn gốc Nếu phát hiện có bất kỳ sự gian lận nào em xin hoàn toàn chịu trách nhiệm về nội dung bài tiểu luận của mình Downloaded by Toilatoi Nguyen (phamhalinh.16@gmail.com) lOMoARcPSD|38542684 DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT 2205KTEB : Khóa 22 lớp kinh tế B ĐHVNHN : Đại Học Nội Vụ Hà Nội : Video game VG : Game online GO Downloaded by Toilatoi Nguyen (phamhalinh.16@gmail.com) lOMoARcPSD|38542684 DANH MỤC BIỂU ĐỒ Biểu Nhận thức về sự tồn tại của trò chơi điện tử của sinh viên lớp đồ 1 2205KTEB, khoa Quản trị nguồn nhân lực, trường Đại học Nội vụ Hà Nội Biểu Sự hiểu biết về tính chất giải trí của trò chơi điện tử và thời gian chơi đồ 2 của sinh viên lớp 2205KTEB, khoa Quản trị nguồn nhân lực, trường Đại học Nội vụ Hà Nội Biểu Biểu hiện trò chơi điện tử ảnh hưởng tới đời sống của sinh viên lớp đồ 3 2205KTEB, khoa Quản trị nguồn nhân lực, trường Đại học Nội vụ Hà Nội Biểu Mức độ sử dụng trò chơi điện tử của sinh viên lớp 2205KTEB, khoa đồ 4 Quản trị nguồn nhân lực, trường Đại học Nội vụ Hà Nội Biểu Ảnh hưởng tích cực của trò chơi điện tử đồ 5 Biểu Ảnh hưởng tiêu cực của trò chơi điện tử đồ 6 Biểu Các yếu tố tác động đến ảnh hưởng của trò chơi điện tử tới đời sống đồ 7 sinh viên Downloaded by Toilatoi Nguyen (phamhalinh.16@gmail.com) lOMoARcPSD|38542684 DANH MỤC HÌNH ẢNH Ảnh Phỏng vấn N.Q.T, lớp 2205TTRA, khoa Pháp luật hành chính, trường 1 Đại học Nội vụ Hà Nội (Nguồn: tác giả) Ảnh Phỏng vấn bạn L.A.D lớp 2205KTEB, khoa Quản trị nguồn nhân lực, 2 trường Đại học Nội Vụ Hà Nội (Nguồn: tác giả) Ảnh Phỏng vấn bạn N.N.Đ lớp 2205KTEB, khoa Quản trị nguồn nhân lực, 3 trường Đại học Nội Vụ Hà Nội (Nguồn: tác giả) Ảnh Phỏng vấn bạn H.H.A lớp 2205KTEA, khoa Quản trị nguồn nhân lực, 4 trường Đại học Nội vụ Hà Nội (Nguồn: tác giả) Downloaded by Toilatoi Nguyen (phamhalinh.16@gmail.com) lOMoARcPSD|38542684 MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN LỜI CAM ĐOAN DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT DANH MỤC BIỂU ĐỒ MỞ ĐẦU 1 1 Lí do chọn đề tài 1 2 Lịch sử nghiên cứu 2 3 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu 5 3.1 Đối tượng nghiên cứu 5 3.2 Phạm vi nghiên cứu 5 4 Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu 5 4.1 Mục đích 5 4.2 Nhiệm vụ 6 5 Giả thuyết nghiên cứu 6 6 Phương pháp nghiên cứu 6 6.1 Phương pháp nghiên cứu tài liệu 6 6.2 Phương pháp quan sát 6 6.3 Phương pháp điều tra bằng bảng hỏi 7 6.4 Phương pháp phỏng vấn sâu 7 7 Đóng góp của đề tài 7 7.1 Đóng góp về mặt lý luận 7 7.2 Đóng góp về mặt thực tiễn 7 8 Cấu trúc đề tài 8 CHƯƠNG 1 8 CƠ SỞ LÍ LUẬN ẢNH HƯỞNG CỦA TRÒ CHƠI ĐIỆN TỬ TỚI ĐỜI SỐNG SINH VIÊN 8 1.1 Một số khái niệm cơ bản 8 1.1.1 Trò chơi điện tử là gì? 8 1.1.2 Ảnh hưởng là gì? 8 1.1.3 Sinh viên là gì? 9 1.1.4 Đời sống là gì? 10 1.1.5 Khái niệm trò chơi điện tử ảnh hưởng tới đời sống sinh viên ? 10 Downloaded by Toilatoi Nguyen (phamhalinh.16@gmail.com) lOMoARcPSD|38542684 1.2 Một số nội dung cơ bản của ảnh hưởng của trò chơi điện tử tới đời sống sinh viên 10 1.2.1 Ảnh hưởng tích cực 10 1.2.2 Ảnh hưởng tiêu cực 11 1.3 Các yếu tố tác động đến ảnh hưởng của trò chơi điện tử tới đời sống sinh viên 11 1.3.1 Yếu tố khách quan .11 1.3.2 Yếu tổ chủ quan 12 1.4 Một số đặc điểm của trò chơi điện tử 12 1.4.1 Nhận thức của sinh viên đối với trò chơi điện tử 12 1.4.2 Biểu hiện của ảnh hưởng trò chơi điện tử 12 1.4.3 Mức độ sử dụng trò chơi điện tử của sinh viên 13 Tiểu kết chương 1 13 CHƯƠNG 2 15 THỰC TRẠNG ẢNH HƯỞNG CỦA TRÒ CHƠI ĐIỆN TỬ TỚI SINH VIÊN LỚP 2205KTEB TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI 15 2.1 Khái quát về sinh viên lớp 2205KTEB trường Đại học Nội vụ 15 2.2 Khảo sát thực trạng của sinh viên lớp 2205KTEB trường Đại học Nội vụ 16 2.2.1 Nhận thức của sinh viên lớp 2205KTEB về ảnh hưởng của trò chơi điện tử tới đời của sinh viên lớp 2205KTEB sống trường Đại học Nội vụ 17 2.2.2 Biểu hiện của trò chơi điện tử ảnh hưởng tới đời sống của sinh viên lớp 2205KTEB trường Đại học Nội vụ 20 2.2.3 Mức độ sử dụng trò chơi điện tử của sinh viên tới sinh viên lớp 2205 KTEB trường Đại học Nội vụ 22 2.2.4 Tác động tích cực và tác động tiêu cực của trò trơi điện tử tới sinh viên tới sinh viên lớp 2205 KTEB trường Đại học Nội vụ 24 2.2.5 Các yếu tố tác động đến ảnh hưởng của trò chơi điện tử tới đời sống sinh viên lớp 2205KTEB trường đại học Nội Vụ Hà Nội 26 Tiểu kết chương 2 27 CHƯƠNG 3 29 GIẢI PHÁP ĐẢM BẢO HIỆU QUẢ ẢNH HƯƠNG CỦA TRÒ CHƠI ĐIỆN TỬ TỚI ĐỜI SỐNG SINH VIÊN LỚP 2205KTEB TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI 29 3 Một số giải pháp hạn chế ảnh hưởng tiêu cực của trò chơi điện tử tới đời sống sinh viên lớp 2205KTEB trường đại học nội vụ 29 3.1 Một số giải pháp 29 Downloaded by Toilatoi Nguyen (phamhalinh.16@gmail.com) lOMoARcPSD|38542684 3.1.1 Tăng cường nhận thức về trò chơi điện tử 29 3.1.2 Hướng dẫn cách sử dụng trò chơi điện tử hiệu quả 29 3.1.3 Khuyến khích các hoạt động ngoại khóa và thể thao 30 Tiểu kết chương 3 31 Kết luận .32 TÀI LIỆU THAM KHẢO 33 PHỤ LỤC 1 PHỤ LỤC 2 PHỤ LỤC 3 PHỤ LỤC 4 Downloaded by Toilatoi Nguyen (phamhalinh.16@gmail.com) lOMoARcPSD|38542684 MỞ ĐẦU 1 Lí do chọn đề tài Hiện nay, ta đang sống trong thời đại công nghệ, thời đại làm thế giới thay đổi từng ngày, với cuộc cách mạng công nghệ 4.0 là cuộc cách mạng gần nhất Đặc biệt với sự phát triển của công nghệ trò chơi điện tử hay “video game” ngày càng trở nên sinh động, đặc sắc theo đó sự phát triển mạnh mẽ của hệ thống internet, trò chơi điện tử trực tuyến hay “game online” đã và đang chiếm lĩnh các kênh thông tin, giải trí, giao lưu với mọi đối tượng Việc sử dụng VG đưa con người tới 1 thế giới mới, rộng lớn, hấp dẫn, nhiều màu sắc mà ở đó khoảng cách về địa lí, ngôn ngữ, sắc tộc không còn quá ý nghĩa khi họ cùng có mối quan tâm chung Sự tương tác và kết nối giữa người với người trong GO trên phạm vi toàn thế giới đang và đã kéo họ ngày càng gần với nhau hơn Với các tính năng đa dạng, hiện đại, phong cách trẻ trung, tính giải trí cao, GO đã đem lại nhiều lợi ích và nâng cao chất lượng cuộc sống đối với người dùng nói chung và sinh viên lớp 2205KTEB trường Đại học Nội vụ Hà Nội nói riêng Sinh viên lớp 2205KTEB trường ĐHNVHN đều là những người trẻ, năng động và sáng tạo việc tiếp cận và chơi VG là điều tất yếu VG mang đến cơ hội để giao lưu, học tập và thể hiện bản thân cho sinh viên nói chung và sinh viên lớp 2205KTEB trường ĐHNVHN Việc tham gia các diễn đàn về VG hoặc GO giúp họ mở mang tri thức về nhiều lĩnh vực như: công nghệ thông tin, giao tiếp, đàm phán, bán hàng… Cùng lúc được học tập về tri thức đó họ cũng có cơ hội rèn luyện trực tiếp các kỹ năng trên Có thể nói VG mang lại cho sinh viên cơ hội kết nối bạn bè trên toàn cầu để học hỏi và phát triển bản thân Tuy vậy VG cũng tiềm ẩn nhiều rủi ro đối với sinh viên nói chung và sinh viên lớp 2205KTEB trường ĐHNVHN Việc công nghệ ngày càng được đổi mới tạo ra nhiều tính năng mới, đa dạng khiến cho ngày càng nhiều VG ra đời và các bản cập nhật để hoàn thiện phiên bản trước đó là một điều tốt nhưng cũng chính là một điều hại Việc cập nhật thương xuyên và liên tục nhằm phù hợp với tâm lý và nhu cầu của người sử dụng khiến 1 Downloaded by Toilatoi Nguyen (phamhalinh.16@gmail.com)