Tiểu Luận - Giáo Dục Học - Đề Tài - Phương Pháp Dạy Học Làm Việc Hợp Tác (Cooperative Learning)

Câu hỏi Tại sao cùng một trò chơi với số lượng người tham gia như nhau, có nhóm nhanh, có nhóm chậm? Làm việc cá nhân hay tương tác sẽ có lợi hơn? PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC LÀM VIỆC HỢP TÁC Nhóm 1 Nhóm 5 Nguyễn Ngọc Linh Đỗ Thị Hương Giang Trần Thị Hường Chu Ngọc Khang Nguyễn Lê Quỳnh Củng Thị Trường Vi Thị Thanh Ngân Bùi Minh Huyền Trần Thị Linh Trang Vũ Thị Mận Lịch sử John Elliot Dewey Aronson David W Johnson + Roger T Johnson Lịch sử Việt Nam “Học thầy không tày học bạn” II Khái niệm Mục tiêu chung Tương tác Dạy học hợp Trách nhiệm tác là gì? & bình đẳng Trao đổi kiến thức & kỹ năng Làm việc tập thể Định hướng vào dựa trên cơ sở sản phẩm hướng tới mục tiêu chung Hợp tác Dự án Làm việc tập thể dựa Định hướng vào trên cơ sở hướng sản phẩm tới mục tiêu chung Người học là chủ Kết quả của cả thể, được giáo viên nhóm cũng chính định hướng để tự là phản ánh kết xây dựng kiến thức quả làm việc của tất cả các thành mới viên Thực Hợp tác hành dạy Kết quả của cả Người học là chủ nhóm cũng chính thể, được giáo viên là phản ánh kết định hướng để tự quả làm việc của xây dựng kiến thức tất cả các thành mới viên MMộộttssốốnnggưườờiihhọọcc Sự tương tác giữa ttiếiếpptthhuukkiếiếnntthhứứcc các thành viên ddoonnggưườờiihhọọcckkhháácc trong nhóm là bắt ttrruuyyềềnnđđạạtt buộc Thực Hợp tác hành dạy Sự tương tác giữa Một số người học các thành viên tiếp thu kiến thức do người học khác trong nhóm là bắt buộc truyền đạt Người học phát Người học phát triển kỹ năng giao triển kỹ năng giải tiếp và khả năng quyết các tình hợp tác huống trong thực tế Hợp tác Tình huống Người học phát triển Người học phát kỹ năng giao tiếp và triển kỹ năng giải khả năng hợp tác quyết các tình huống trong thực tế Đặc điểm Hoạt động xây dựng nhóm Đặc điểm Ý thức trách nhiệm của mỗi cá nhân Sự tác động tương hỗ Kỹ năng hợp tác nhóm Đặc điểm Tính tích cực, chủ động, sáng tạo của người học Ưu điểm Năng lực & trí tuệ tập thể Các phẩm chất cần thiết trong quan hệ xã hội Không khí học tập thân thiện, vui vẻ, thoải mái Đặc điểm Tình trạng ỷ lại nhóm Nhược điểm Ý kiến nhóm phân tán hoặc mâu thuẫn Thời gian kéo dài Đòi hỏi thời gian, không gian thích hợp Cách thức thực hiện Xác định chủ đềChuẩn bị Lên kế hoạch làm việc Thực hiện Thảo luận trong Lập kế hoạch báo nhóm cáo Tổng kết Trình bày kết quả Tổng kết, đánh giá Cách thức thực hiện Chuẩn bị Xác định các chủ đề, giao nhiệm vụ • Giới thiệu chủ đề • Xác định nhiệm vụ các nhóm • Thành lập nhóm Lên kế hoạch làm việc nhóm • Xác định nguồn tài liệu • Phân chia công việc trong nhóm, thỏa thuận qui tắc làm việc • Lập kế hoạch thời gian Cách thức thực hiện Thực hiện Thực hiện công việc • Nghiên cứu tài liệu • Từng thành viên làm việc cá nhân • Tất cả các thành viên tập hợp ý kiến Lập kế hoạch báo cáo kết quả trước lớp • Xác định cách thức & thời gian trình bày • Cử đại diện lên trình bày Cách thức thực hiện Tổng kết & đánh giá Trình bày kết quả trước lớp • Đại diện các nhóm trình bày kết quả trước lớp • Các nhóm khác nghe, chuẩn bị câu hỏi Đánh giá sự thành công của việc học • Hỏi & đáp • Giáo viên nhận xét, tổng kết