Trang 1 HỌC VIỆN NGOẠI GIAO VIỆT NAM****BÁO CÁO THUYẾT TRÌNHCHỦ ĐỀ: QUAN ĐIỂM CỦA TRIẾT HỌC MÁC –LEENIN VỀ NGUỒN GỐC, BẢN CHẤT CỦA Ý THỨC,LIÊN HỆ VỚI VẤN ĐỀ ÁP LỰC ĐỒNG TRANG LỨA.*** Mô
lOMoARcPSD|9242611 HỌC VIỆN NGOẠI GIAO VIỆT NAM **** BÁO CÁO THUYẾT TRÌNH CHỦ ĐỀ: QUAN ĐIỂM CỦA TRIẾT HỌC MÁC – LEENIN VỀ NGUỒN GỐC, BẢN CHẤT CỦA Ý THỨC, LIÊN HỆ VỚI VẤN ĐỀ ÁP LỰC ĐỒNG TRANG LỨA *** Thu Hường Môn: Triết Học Mác-Lênin Giảng viên hướng dẫn: Trần Thị Nhóm thực hiện: Nhóm Downloaded by tran quang (quangsuphamhoak35@gmail.com) lOMoARcPSD|9242611 PHÂN CÔNG NHIỆM VỤ STT HỌ VÀ TÊN VAI TRÒ NHIỆM VỤ Đinh Thị Thu Trưởng Nhóm, Tổng hợp, làm Thuyết Trình PPT Lăng Đình Lâm Tìm hiểu “Nguồn gốc ý thức” Phạm Thị Hồng Hà Thuyết Trình Tìm hiểu “ Liên hệ giữ não, khoa học sinh trắc vân tay với ý thức” Nguyễn Lan Chinh Thuyết Trình Tìm hiểu “Bản chất ý thức” Bùi Ngọc Minh Thuyết Trình Tìm hiểu “ Ý nghĩa thực tiễn” Nguyễn Trần Khánh Ly Thuyết Trình Tìm hiểu “Áp lực đồng trang lứa” Trần Ngọc Trà My Thuyết Trình Tìm hiểu “Áp lực đồng trang lứa” Downloaded by tran quang (quangsuphamhoak35@gmail.com) lOMoARcPSD|9242611 NỘI DUNG THUYẾT TRÌNH I: Ý THỨC LÀ GÌ? - Ý thức hai phạm trù trường phái triết học quan tâm nghiên cứu, tùy theo lý giải khác mà có quan niệm khác - Là sở để hình thành trường phái triết học khác nhau, hai đường lối đối lập chủ nghĩa vật chủ nghĩa tâm II: NGUỒN GỐC CỦA Ý THỨC Các quan niệm khác ý thức nguồn gốc ý thức a Chủ Nghĩa Duy Tâm: - Chủ nghĩa tâm khách quan: Ý thức người hồi tưởng giới ý niệm - Chủ nghĩa tâm chủ quan: Ý thức cảm giác sinh ra, không liên quan đến giới bên b Chủ Nghĩa Duy Vật Siêu Hình: - Xuất phát từ giới thực để lý giải nguồn gốc ý thức: coi ý thức dạng vật chất đặc biệt, vật chất sản sinh c Chủ Nghĩa Duy Vật Biện Chứng: - Ý thức xuất kết q trình tiến hóa lâu dài giới tự nhiên, lịch sử trái đất, đồng thời kết trực tiếp thực tiễn xã hội – lịch sử người - Nguồn gốc ý thức 2.1 : Nguồn gốc tự nhiên: - Xét nguồn gốc tự nhiên, ý thức thuộc tính vật chất, dạng vật chất, mà thuộc tính dạng vật chất sống có tổ chức cao nhất, não người - Mối quan hệ óc người hoạt động bình thường ý thức khơng thể tách rời Ý thức chức óc người hoạt động bình thường a Phản ánh gì? - Trái đất hình thành trải qua q trình tiến hóa lâu dài dẫn dến xuất người Đó lịch sử phát triển lực phản ánh giới Downloaded by tran quang (quangsuphamhoak35@gmail.com) lOMoARcPSD|9242611 - Phản ánh tái tạo đặc điểm dạng vật chất dạng vật chất khác trình tác động qua lại lẫn chúng - Sự phản ánh phụ thuộc vào vật tác động tác nhân tác động, đồng thời mang thông tin vật tác động b Các hình thức phản ánh giới vật chất: - Giới tự nhiên Vô sinh : Phản ánh giới tự nhiên Vô sinh phản ánh vật lý, hóa học + Phản ánh vật lý, hóa học hình thức thấp nhất, đặc trưng cho vật chất vô sinh Phản ảnh thể qua biến đổi cơ, lý, hóa ( thay đổi kết cấu, vị trí, tính chất vật lý – hóa qua q trình kết hợp, phân giải chất) có tác động qua lại lẫn dạng vật chất vơ sinh Hình thức phản ánh mang tính thụ đơng, chưa có định hướng, lựa chọn vật nhận tác động - Giới tự nhiên Hữu sinh: Phản ánh giới tự nhiên hữu sinh phản ánh Sinh học + Phản ánh Sinh học hình thức phản ánh cao hơn, đặc chưng cho giới tự nhiên Hữu sinh Tương ứng với trình phát triển giới tự nhiên Hữu sinh, phản ánh sinh học thể qua tính kích thích, tính cảm ứng, phản xạ + Phản ánh tâm lý phản ánh đặc trưng cho động vật phát triển đến trình độ có hệ thần kinh trung ương, thực thơng qua chế phản xạ có điều kiện tác động môi trường sống + Tính kích thích phản ánh thực vật động vật bậc thấp cách thay đổi chiều hướng sinh trưởng, phát triển, thay đổi màu sắc, thay đổi cấu trúc,v.v nhận tác động môi trường sống + Phản ánh động, sang tạo hình thức phản ánh cao nhất, thể dạng vật chất phát triển cao nhất, có tổ chức cao não người Quá trình phản ánh thực qua trình hoạt động sinh lý thần kinh não người giới khác quan tác động lên giác quan người, phản ánh gọi ý thức KẾT LUẬN: - Ý thức thuộc tính dạng vật chất sống có tổ chức cao não người - Óc người khí quan vật chất ý thức, ý thức chức óc người -> khơng thể đồng tách rời ý thức óc người - Ý thức nảy sinh giải đoạn phát triển cao giới vật chất với xuất người Nói ý thức nói ý thức người - Nội dung ý thức thông tin giới bên ngồi vào đầu óc người Sự xuất người óc người có lực phản ánh thực khách quan nguồn gốc tự nhiên ý thức Downloaded by tran quang (quangsuphamhoak35@gmail.com) lOMoARcPSD|9242611 c Phần mở rộng: số não người sinh trắc học vân tay c.1 : số não người: - Một học thuyết ứng dụng sinh trắc vân tay số thông minh nhiều tác giả IQ, EQ, SQ, CQ, PQ, AQ, SQ, MQ, STQ giúp nhận biết xu hướng pháp triển kỹ thân dựa mức độ hứng thú phát triển trung ương não bộ, để từ biết cách điều chỉnh để có mơi trường học tập làm việc lượng trạng thái cao - Biết 9Q quan trọng giúp phát kỹ vượt trội đầu tư tương lai, phục vụ cho nhu cầu công việc nghề nghiệp bạn IQ (Intelligence Quotient) – CHỈ SỐ THƠNG MINH TRÍ TUỆ: + Chỉ số IQ tính trạng số lượng, hình thành phát triển tính trạng kết tác động cộng gộp nhiều gen tác động theo hướng trị số IQ quần thể người dãy liên tục theo phân bố Gauss EQ (Emotional Quotient) – CHỈ SỐ THÔNG MINH CẢM XÚC: + EQ viết tắt tiếng anh Emotional Quotient, hiểu theo nghĩa khả xác định, kiểm soát cảm xúc, suy nghĩ thân người xung quanh Vì EQ số đo lường trí tuệ cảm xúc người yếu tố định hành vi người + EQ phần bẩm sinh giáo dục, rèn luyện mà có Việc giáo dục tình cảm phải thực từ trẻ nhỏ, hệ thần kinh chưa trưởng thành, có nhiều hội tiếp nhận cảm xúc EQ khơng đối lập với IQ, mà mục đích giáo dục phát triển song song hai số Có người thiên phú hai, khơng người lại thiếu hai SQ (Social Quotient SQ) – CHỈ SỐ THÔNG MINH XÃ HỘI: + Rộng nữa, khả biết dựa vào EQ kết hợp với nhạy bén nhận thức nảy sinh xã hội để chủ động điều tiết cách ứng xử cộng đồng nhà tâm lý học phát triển thành khái niệm gọi Thông minh xã hội (Social Intelligence, xác định số thông minh xã hội Social Quotient SQ) CQ (Creative Intelligence) – CHỈ SỐ THÔNG MINH SÁNG TẠO: + Bất hoạt động lĩnh vực không dựa vào có sẵn mà phải phát triển lên Tuy nhiên cách phát triển người khác, tiệm tiến, bước đột phá, bước nhảy vọt Khi đó, sáng tạo thể Có người cho sáng tạo phân biệt người với người khác cốt lõi trí thơng minh Đó lý để người ta đưa khái niệm mới, tiêu chí đánh giá nữa, gọi Trí thông minh sáng tạo (Creative Intelligence tương ứng CQ) Xét cho cùng, trí thơng minh sáng tạo làm nên lịch sử khoa học kỹ thuật công nghệ, xây dựng kho tàng văn hóa nghệ thuật khổng lồ, thúc đẩy tiến hóa nhân loại PQ (Passion Quotient) – CHỈ SỐ SAY MÊ: + Bất việc thành cơng tồn tâm tồn ý dành cho Để đặc trưng cho phẩm chất người ta đưa khái niệm Chỉ số say mê Downloaded by tran quang (quangsuphamhoak35@gmail.com) lOMoARcPSD|9242611 (Passion Quotient, viết tắt PQ) với Chỉ số nghề nghiệp (Career Quotient CQ) AQ (Adversity Quotient) – CHỈ SỐ VƯỢT KHÓ: + AQ viết tắt Adversity Quotient (chỉ số biểu thị khả vượt qua nghịch cảnh, bất hạnh, lao đao… gọi tắt số vượt khó) AQ phương thức phản ứng tình khó khăn đời; lực phương diện tâm lý, giúp người tìm lối tình khó khăm, bế tắc vượt qua chướng ngại đường đời AQ tổng hồ ý chí trí tuệ Dựa vào AQ dự đốn nhận biết: Trong q trình theo đuổi mục tiêu, người tích cực tiến thủ, có khả khắc phục khó khăn, kiên trì đến cùng, phát huy tiềm giành thành công: Ai người không chịu thử thách nửa đường bỏ cuộc; Ai người bó tay đầu hàng chẳng làm việc SQ (Speech Quotient) – TRÌNH ĐỘ BIỂU ĐẠT NGƠN NGỮ: + SQ chữ viết tắt từ tiếng Anh: Speech Quotient, có nghĩa trình độ biểu đạt ngơn ngữ Chỉ số SQ thước đo tổng hợp để đánh giá khả ngơn ngữ, mức độ biểu đạåt xác hữu hiệu cá nhân MQ (Moral Quotient) – CHỈ SỐ ĐẠO ĐỨC: + Nhiều người đánh giá phẩm chất cá nhân theo Chỉ số đạo đức (Moral Quotient, MQ) Vấn đề không cần bàn nhiều thừa nhận chung Bao cụm từ “có đức có tài” liền với StQ (Stupid Quotient) – CHỈ SỐ NGU NGỐC: + Một số quan trọng Chỉ số ngu ngốc (Stupid Quotient, viết tắt StQ) người nghi ngờ nhiều thân nghĩ Một điều đặc biệt số tồn độc lập khơng có tương quan với số kể 10 Ngồi cịn có số LQ LQ (Love quotion) – số trắc ẩn, khả đặt vào góc nhìn người khác khái niệm số Jack Ma, Dalai Lama CEO LinkedIN – Jeff Weiner đánh giá cao Jack Ma nói: ‘’Nếu bạn muốn thành cơng, bạn phải có EQ – Nếu bạn muốn tơn trọng, bạn phải có LQ’’ => QUA 10 CHỈ SỐ VỪA NÊU TRÊN, CHÚNG TA CÓ THỂ THẤY ĐƯỢC RẰNG NÃO BỘ VÀ Ý THỨC CÓ MỐI QUAN HỆ MẬT THIẾT VỚI NHAU TRONG VIỆC HÌNH THÀNH NÊN TÍNH CÁCH, ĐẶC ĐIỂM, NHẬN THỨC CỦA MỖI NGƯỜI! c.2 : Khoa học sinh trắc vân tay: + Khoa học sinh trắc vân tay tên gọi ngành khoa học nghiên cứu liên kết đường vân tay não người + Vào năm 1823: Joannes Evangelista Purkinji tìm thấy mơ hình hình dạng ngón tay + Vào 1880, Hennry Faulds WJ Herschel, cơng trình cơng bố tên “Nature”, đề xuất sử dụng vân tay phương thức độc xác minh chất người + Sinh trắc vân tay biết đến phương pháp sử dụng cơng nghệ để phân tích hình dạng, độ dài mật độ dấu vân tay Dấu vân tay xác định đường vân đầu ngón tay + Những đường vân nằm liền kề với xuất đầu ngón tay đầu ngón chân hình thành tuyến steroid Downloaded by tran quang (quangsuphamhoak35@gmail.com) lOMoARcPSD|9242611 bắt đầu tuần thứ 19 thai kỳ tủy sống não thai nhi phát triển riêng biệt Khi số nếp nhăn hình thành dần não phản ánh số lượng vân tay ngón tay + Bằng cách phân tích này, người ta hiểu phân bố số lượng tế bào não trái não phải dự đoán tiềm đâu Các mô não đồng thời phát triển với vân tay + Mỗi ngón tay vân tay khác đại diện cho tính cách, khả cá tính riêng người Thống kê cho thấy sinh trắc học vân tay có độ xác lên tới 85% Bộ não vân tay có mối liên hệ mật thiết với c.3: Trí tuệ nhân tạo: - Khái niệm: Trí tuệ nhân tạo ( AI) khoa học liên quan đến việc làm cho máy tính có khả giống trí tuệ người, tiêu biểu khả suy nghĩ, hiểu ngôn ngữ biết học tập - AI nói gần não người, người làm gì, hiểu đưa ứng dụng AI vào thiết bị hay máy họ làm - Các loại trí tuệ nhân tạo nay: Cơng nghệ AI phản ứng, cơng nghê AI có nhớ hạn chế, công nghệ tự nhận thức - Trí tuệ nhân tạo hình thành dựa trí thơng minh người AI có khả lớn ví dụ tốc độ xử lý thơng tin nhanh người, độ xác cao, tiêu thụ lượng não người - Tuy thơng minh có nhiều lợi ích, AI khơng có tính linh hoạt, khơng có khả nhận thức hay khả tương tác với xã hội - Ngày nay, khoa học cơng nghệ đại có bước phát triển mạnh mẽ, sản xuất nhiều loại máy móc khơng có khả thay lao động chân tay, mà cịn thay đổi phần trí óc người, nhiên điều khơng có nghĩa máy móc có ý thức - Ý thức phản ánh sáng tạo lại thực mà có người với tính cách -> máy móc có thơng minh, đại tới đâu khơng thể hồn thiện óc người 2.2 :Nguồn gốc xã hội: - Nhân tố trực tiếp tạo thành nguồn gốc xã hội ý thức lao động ngôn ngữ + Lao động q trình người sử dụng cơng cụ tác động vào giới tự nhiên cho nhằm thay đổi giới tự nhiên cho phù hợp với nhu cầu người; q trình thân người đóng vai trị mơi giới, điều tiết trao đổi vật chất với giới tự nhiên + Trong trình lao động, người tác động vào giới khách quan làm giới khách quan bộc lộ thuộc tính, kết cấu, quy luật vận động nó, biểu thành tượng định mà người quan sát Những tượng ấy, thông qua hoạt động giác quan, tác động vào Downloaded by tran quang (quangsuphamhoak35@gmail.com) lOMoARcPSD|9242611 óc người, thơng qua hoạt động não người, tạo khả hình thành nên tri thức nói riêng ý thức nói chung + Ngôn ngữ “cái vỏ vật chất” ý thức, tức hình thức vật chất nhân tạo đóng vai trò thể lưu giữ nội dung ý thức + Sự đời ngôn ngữ gắn liền với lao động Lao động từ đầu mang tính tập thể Mối quan hệ thành viên lao động nảy sinh họ nhu cầu phải có phương tiện để giao tiếp, trao đổi tri thức, tình cảm, ý chí,… thành viên cộng đồng người + Nhu cầu làm cho ngôn ngữ nảy sinh phát triển trình lao động sản xuất sinh hoạt xã hội Nhờ có ngôn ngữ, người không giao tiếp, trao đổi trực tiếp mà cịn lưu giữ, truyền đạt nội dung ý thức từ hệ sang hệ khác… III: KẾT CẤU CỦA Ý THỨC a Các lớp cấu trúc - Tri thức cấu tạo từ lớp tri thức, tình cảm, ý chí - Tri thức: Muốn cải tạo vật trước hết ta cần có hiểu biết sâu sắc vật đó, vậy, nội dung phương thức tồn ý thức tri thức + Là phương thức tồn ý thức, sản phẩm chủ yếu trình phản ánh, tồn vỏ vật chất ngôn ngữ + Có tri thức tự nhiên, xã hội tư + Cấp độ tri thức: tri thức thông thường, tri thứ khoa học ( tri thức kinh nghiệm tri thức lý luận ) + Tri thức kinh tế coi nguồn lực người - Tình cảm hình thái đặc biệt phản ánh tồn tại, phản ánh quan hệ người với người người với giới khách quan + Là rụng động biểu thị thái độ người quan hệ với khách thể với thân + Có tình cảm tích cực tình cảm tiêu cực + Tình cảm kết hợp với tri thức tạo thành niềm tin ( sai) góp phần tác động trực tiếp tới ý chí ( khiến ý chí mạnh lên yếu đi) Downloaded by tran quang (quangsuphamhoak35@gmail.com) lOMoARcPSD|9242611 - Ý chí cố gắng, nỗ lực, khả huy động tiềm người vào hoạt động để vượt qua trở ngại đạt mục đích đề b Các cập độ ý thức - Khi xem xét ý thức theo chiều sâu giới nội tâm người, cần nhận thức yếu tố: tự nhận thức, tiềm thức vô thức, … - Tự ý thức: Trong trình nhận thức giới xung quanh, người đồng thời tự nhận thức thân Đó tự ý thức Như vậy, tự ý thức ý thức, thành tố quan trọng ý thức, ý thức thân mối quan hệ với ý thức giới bên Nhờ người tự nhận thức thân thực thể hoạt động có cảm giác có tư duy, có hành vi đạo đức có vị trí xã hội - Những cảm giác người thân mìnhtrên phương diện giữ vai trị quan trọng việc hình thành tự ý thức Con người tự ý thức thân quan hệ với người khác, q trình hoạt động cải tạo giới Chính quan hệ xã hội, hoạt độngthực tiễn xã hội qua giá trị văn hóa vật chất tinh thần - Tự ý thức không tự ý thức cá nhân mà tự ý thức xã hội, giai cấp hay tầng lớp xã hội địa vị hệ thống quan hệ sản xuất xác định, lý tưởng lợi ích chung xã hội mình, giai cấp mình, hay tầng lớp - Tiềm thức: Là hoạt động tâm lý tự động diễn bên ngồi kiểm sốt chủ thể, song lại có liên quan trực tiếp đến hoạt động tâm lý diễn kiểm soát chủ thể Về thực chất, tiềm thức tri thức mà chủ thể có từ trước gần trở thành năng, thành kỹ nằm tầng sâu ý thức chủ thể, ý thức dạng tiềm tàng Do đó, tiềm thức chủ động gây hoạt động tâm lý nhận thức mà chủ thể không cần kiểm sốt chúng cách trực tiếp - Tiềm thức có vai trò quan trọng hoạt động tâm lý hàng ngày người, tư khoa học Trong tư khoa học, tiềm thức chủ yếu gắn với loại hình tư xác, với hoạt động tư thường lặp lặp lại nhiều lần tiềm thức góp phần giảm tải đầu óc việc xử lý khối lượng lớn tài liệu, kiện, tin tức diễn cách lặp lặp lại mà đảm bảo độ xác chặt chẽ cần thiết tư khoa học Downloaded by tran quang (quangsuphamhoak35@gmail.com) lOMoARcPSD|9242611 - Vô thức: trạng thái tâm lý chiều sâu, điều chỉnh suy nghĩ, hành vi, thái độ ứng xử người mà chưa có tranh luận nội tâm, chưa có truyền tin bên trong, chưa có kiểm tra, tính tốn lý trí - Vơ thức biểu thành nhiều tượng khác ham muốn, giấc mơ, bị miên, mặc cảm, lỡ lời, nói nhịu, trực giác… Mỗi tượng có vùng hoạt động riêng, có vai trò, chức riêng, song tất có chức chung giải tỏa ức chế hoạt động thần kinh vượt ngưỡng ham muốn không phép bộc lộ thực quy tắc đời sống cộng đồng Nó góp phần lập lại cân hoạt động tinh thần người mà không dẫn tới trạng thái ức chế mức ấm ức,“libiđo”… Như vậy, vơ thức có vai trị tác dụng định đời sống hoạt động người - Nhờ vô thức mà người tránh tình trạng căng thẳng khơng cần thiết làm việc “quá tải” Nhờ vô thức mà chuẩn mực người đặt thực cách tự nhiên… Vì vậy, khơng thể phủ nhận vai trị vơ thức sống, phủ nhận vô thức hiểu đầy đủ đắn người - Tuy nhiên không nên cường điệu, tuyệt đối hóa thần bí vơ thức Khơng nên coi vô thức tượng tâm lý cô lập, hoàn toàn tách khỏi hoàn cảnh xã hội xung quanh khơng liên quan đến ý thức Thực ra, vô thức vô thức nằm người có ý thức Giữ vai trò chủ đạo người ý thức khơng phải vơ thức Nhờ có ý thức điều khiển tượng vô thức hướng tới chân, thiện, mỹ Vô thức mắt khâu sống có ý thức người IV: BẢN CHẤT CỦA Ý THỨC - Chủ nghĩa tâm: tuyệt đối hóa vai trò ý thức, xem ý thức thực thể tồn độc lập - Chủ nghĩa vật siêu hình: tầm thường hóa vai trò ý thức, xem ý thức phản ánh đơn giản, thụ động giới vật chất a Khái niệm chất ý thức: - Bản chất ý thức hình ảnh chủ quan giới khách quan, q trình phản ánh tích cực, sáng tạo thực khách quan óc người b Bản chất ý thức bao gồm: - Tính sáng tạo: ý thức đời nhờ lực phản ánh người giới quan dựa vào khả hoạt động tâm sinh lý người việc định hướng tiếp nhận thông tin, chọn lọc thông tin, lưu thông tin, giữ thông vào tạo thông tin mới, phát triển ý nghĩa thông tin tiếp nhận - Tính xã hội: ý thức đời gắn với hoạt động thực tiễn, chịu chi phối không quy luật sinh học mà chủ ý quy luật xã hội, nhu cầu giao tiếp xã hội điều kiện sinh hoạt thực xã hội quy định Downloaded by tran quang (quangsuphamhoak35@gmail.com) lOMoARcPSD|9242611 - Tính chủ quan: Một hình ảnh bị giới khách quan quy định nội dung hình thức khơng cịn ngun vẹn giới khách quan mà bị cải biến thơng quan lăng kính chủ quan người - Ví dụ: Ứng dụng thuyết tương đối Einstein ( E=mc^2) để làm vũ khí nguyên tử, vũ khí hạt nhân c Sự phản ánh ý thức: - Sự phán ánh ý thức sáng tạo, nhu cầu thực tiễn cần sử dụng mà bắt buộc phải tạo giá trị, phát minh thiết kế đại hữu ích để đáp ứng cho nhu cầu thực tế xã hội - Ý thức có khả phản ánh chọn lọc, có định hướng, có mục đích thực khách quan - Trên sở tri thức có, ý thức sang tạo tri thức vật - Trên sở hiểu biết vật, ý thức dụ báo xu hướng vận động, biến đổi, phát triển vật tương lại - Quá trình phản ánh trình sang tạo lại thực dạng hình ảnh tinh thần Sáng tạo đặc trưng chất ý thức Ý thức hình thức phản ánh cao riêng có óc người thực khách quan sở thực tiễn xã hội V: Ý NGHĨA THỰC TIỄN - Ý thức có ý nghĩa lớn thực tiễn sống, khẳng định vật chất nguồn gốc khách quan, sở sản sinh ý thức, ý thức sản phẩm - Đây điều làm nên thơng minh nhạy bén người, tạo nên khác biệt người loài khác - Khơng vậy, việc có ý thức tốt vấn đề giúp người hạn chế, tránh xa hành vi phạm pháp, dẫn đến ảnh hưởng xấu hậu khó lường - Kết luận, ý nghĩa thực tiễn ý thức thực chất nói tới ý thức người, ý thức tự khơng trực tiếp biến đổi xã hội, thay đổi tư tưởng nhân loại Vì vậy, muốn thực tư tưởng phải sử dụng lực lượng thực tiễn Mà lực lượng thực tiễn người, người ta muốn thực quy luật khách quan phải nhận thức, vận dụng đắn quy luật đó, phải có ý chí phương pháp để tổ chức hành động Downloaded by tran quang (quangsuphamhoak35@gmail.com) lOMoARcPSD|9242611 - Ý nghĩa thực tiễn ý thức ăn sâu vào tiềm thức qua điều khiển hoạt động người, thông qua nhận thức ý thức mà định làm cho người hành động hay sai, thành công hay thất bại sở điều kiện khách quan định VI: MỞ RỘNG: ÁP LỰC ĐỒNG TRANG LỨA Định nghĩa “Áp lực đồng trang lứa xuất cá nhân chịu tác động, ảnh hưởng từ người đồng lứa tuổi nhóm xã hội cho thành công hơn, hạnh phúc Các tác động xuất phát từ bên cá nhân yếu tố xung quanh thúc đẩy hình thành áp lực.” - Tạp chí tâm lí học VD: Đối với học sinh, áp lực đồng trang lứa xuất thân người tự đánh giá so với người khác Ví dụ dễ thấy bạn lớp học giỏi, GPA cao, có chứng ngơn ngữ quốc tế, học sinh giỏi quốc gia/ quốc tế… thân lại khơng nên sinh mặc cảm, tự ti tự so sánh với người khác Nguyên nhân - Có nhiều nguyên nhân cho việc peer pressure, đến từ mơi trường bên ngồi (trường lớp, nơi làm việc), văn hố tính cách thân người bị áp lực (hay so sánh thân với người khác, ghen tị chí hiếu thắng) - Nguyên nhân đến từ môi trường xung quanh: + Đối với mơi trường học tập: Một nơi mà ta dễ thấy áp lực đồng trang lứa lớn mơi trường học tập Nhất trường chuyên, lớp chọn hay đại học top đầu việc dễ thấy Ngay vừa nhập học, ta thấy áp lực thấy bạn ngồi bên cạnh ielts 7.5 8.0 hay HSK5, HSK6,… Và môi trường học thời gian dài xuất loại áp lực bạn ngồi trước mặt hoa hậu, hậu, bạn ngồi cạnh đại học năm deal lương chữ số,… + Đối với môi trường làm việc hay sống ngày: Không riêng học sinh mà người trưởng thành áp lực đồng trang lứa tồn tại, thâm chí nặng nề môi trường học tập Khi trưởng thành nỗi lo khơng cịn nằm điểm số mà thay vào nằm cơng việc, thu nhập, gia đình,… Ở phần lớn thân tự cảm thấy yếu đuối, cỏi, thu nhập thấp người khác, nhìn người ta có thành tựu này, lương 8,9 chữ số dẫn đến việc cảm thấy áp lực với người lứa tuổi + Ngồi ra, có phần ngun nhân đến từ văn hố vùng Cụ thể khác biệt người phương Đông người phương Tây Trong giáo dục phương Tây tập trung chủ yếu vào phát triển điểm mạnh cá nhân giáo dục phương Đông đa phần không Có câu nói đùa tiếng mạng xã hội “Phụ huynh châu Á môi trường tự nhiên họ.” Điều là theo vài nghiên cứu người phương Đơng có xu hướng so sánh xã hội cao người phương Tây, họ thường quan tâm đến xung quanh dễ bị ảnh hưởng số đông Downloaded by tran quang (quangsuphamhoak35@gmail.com) lOMoARcPSD|9242611 Thực trạng Dưới số thống kê áp lực đồng trang lứa: 85% học sinh cấp cảm thấy áp lực đồng trang lứa 75% thiếu niên tìm đến rượu cảm thấy áp lực đồng trang lứa 28% số cảm thấy áp lực đồng trang lứa giúp họ cải thiện mối quan hệ xã hội 70% thiếu niên hút thuốc áp lực đồng trang lứa 46% bậc phụ huynh không muốn thảo luận vấn đề áp lực đồng trang lứa giới tính cho họ 63% phụ nữ trẻ cảm thấy áp lực phải ăn mặc theo phong cách định Áp lực đồng trang lứa : tích cực hay tiêu cực - Bất vấn đề thường có hai mặt tích cực tiêu cực, điều nằm cách thân nhìn nhận giải Áp lực đồng trang lứa “cú hích” tạo thành động lực đưa bạn lên cao đồng thời đẩy bạn xuống “vực sâu” tuyệt vọng - Mặt tiêu cực Áp lực đồng trang lứa cách xử lý dễ dàng biến thành tiều tiêu cực khiến bạn khơng khó thành cơng mà cịn ảnh hưởng trực tiếp đến tinh thần, sống, mối quan hệ thân Một điều đáng buồn hầu hết người thường dễ chịu tác động tiêu cực từ áp lực đồng trang lứa áp lực tích cực Một số vấn đề tiêu cực mà áp lực đồng trang lứa đem lại như: • Dễ thất bạ muốn thành cơng nhanh chóng •Có thể xa rời mối quan hệ chịu nhiều áp lực, nóng nảy, dễ gây tranh cãi •Dễ bị tác động, kích động, khích tướng từ người khác •Giam lòng tự trọng tự tin, tinh thần căng thẳng, mệt mỏi, tiêu cực, sa sút •Thay đổi suy nghĩ, hành vi để phù hợp với chuẩn mực xã hội, với bạn bè khiến họ không •Có suy hướng tìm đến bia rượu Chất kích thích để giải tỏa áp lực •Suy giảm sức khỏe làm việc sức tinh thần tiêu cực stress thời gian dài - Mặt tích cực Có câu nói “Khơng có áp lực, khơng có kim cương” Điều có nghĩa áp lực từ thành công người bạn xung quanh để bạn trở nên nỗ lực hơn, cố gắng để trở thành người người bạn Downloaded by tran quang (quangsuphamhoak35@gmail.com) lOMoARcPSD|9242611 Hay Việt Nam có câu “gần mực đen, gần đèn rạng”, ý việc tiếp xúc, nhìn nhận gương tốt trước mắt đem đến cho bạn điều tốt đẹp tích cực Thực tế khơng thể phủ nhận việc áp lực khiến nhanh tiến tới thành công Kể có vấp ngã áp lực xung quanh lại khiến khơng có thời gian để than vãn mà nhanh chóng đứng dậy để bước tiếp Làm để vượt qua áp lực đồng trang lứa? Thay đổi cách suy nghĩ, biến áp lực thành động lực, tin tưởng vào thân cách để vượt qua áp lực đồng trang lứa Thực tế không giai đoạn bị áp lực với bạn bè, lớn áp lực vơ hình lại lớn theo Việc nhìn nhận giải vấn đề theo cách khác bạn thấy nhiều giá trị tốt đẹp sống thân mà người khác cảm thấy ghen tị với bạn mà bạn khơng hay biết •Tin tưởng thấu hiểu thân để vượt qua áp lực đồng trang lứa •Tiến phía trước đừng qn phía sau •Chia sẻ vấn đề với người thân •Xây dựng tình bạn sử dụng mạng xã hội cách văn minh •u thương •Tìm đến phương pháp tâm lí trị liệu Tổng kết Mặc dù áp lực đồng trang lứa khó khăn khơng phải lúc điều xấu Áp lực tích cực từ bạn bè yếu tố quý giá giúp học cách hòa nhập với xã hội chí tạo động lực để thân phát triển Hãy cố gắng cố gắng hồn thiện thân bỏ qua rào cảm định kiến bên Hi vọng vững bước vượt qua áp lực tiến tới mục tiêu đặt NGUỒN: - https://tino.org/vi/diem-khac-nhau-giua-y-thuc-va-tri-tue-nhan-tao - https://hocluat.vn/quan-diem-cua-chu-nghia-duy-vat-bien-chung-ve- nguon-goc-va-ban-chat-cua-y-thuc/ - https://www.studocu.com/vn/document/hoc-vien-ngan-hang/triet- hoc-mac-lenin/ban-chat-cua-y-thuc/19535014 - https://www.studocu.com/vn/document/truong-dai-hoc-thuong- mai/triet-hoc-mac-lenin/thao-luan-triet-hoc-mac-lenin/20474990 - https://doc.edu.vn/tai-lieu/tieu-luan-nguon-goc-ban-chat-cua-y-thuc-35359/? fbclid=IwAR0OG6QGHFY1V-ixzKjSDW-gZcpSw94SNg- a4oUOGWbb3QbBh5HCKAV2cXI - https://nhathuoclongchau.com/bai-viet/sinh-trac-van-tay-va-tiem-nang-cua-con- nguoi-63442.html - https://vmit.com.vn/bai-viet/con-nguoi-va-9-chi-can-biet-iq-eq-cq- aq.html - https://timviec365.vn/blog/lq-la-gi-new8415.html Downloaded by tran quang (quangsuphamhoak35@gmail.com) lOMoARcPSD|9242611 Downloaded by tran quang (quangsuphamhoak35@gmail.com)