Phân tích cơ sở lý luận của quan điểm toàn diện và quan điểm lịch sử cụ thể và sự vận dụng những quan điểm này trong cuộc sống, học tập của bản thân

Đề bài Phân tích cơ sở lý luận của quan điểm toàn diện và quan điểm lịch sử cụ thể và sự vận dụng những quan điểm này trong cuộc sống, học tập của bản thân? Lời mở đầu Từ đầu thập nên 90 của thế kỷ XX.

Đề bài: Phân tích sở lý luận quan điểm toàn diện quan điểm lịch sử cụ thể vận dụng quan điểm sống, học tập thân? Lời mở đầu Từ đầu thập nên 90 kỷ XX đến nay, chứng kiến biển đổi sâu sắc giới mặt kinh tế, trị, quân sự, khoa học – kỹ thuật, có nhiều chấn động bất ngờ, nhiều kiện biến hóa khơn lưởng, dẩy kịch tính Các nước tư ban khả phát triển, chủ nghĩa xã hội tạm thời lâm vào thoái trào Trong bối cảnh kinh tế tồn cầu suy thối , dưởng lãnh đạo số gia rơi vào tình trạng khủng hoàng Việt Nam tiếp tục tỏ rõ trung thành chủ nghĩa Mác – Lênin lý tưởng xã hội chủ nghĩa Trên sở tảng triết học Mác - Lênin, Đảng Nhà nước học tập tiếp thu tư tưởng tiến bộ, để mục tiêu, phương hướng đạo xác dúng dẫn để xây dựng phát triển xã hội, phù hợp với hoàn cảnh đất nước Mặc dù có khiếm khuyết khơng thể tránh khỏi song hướng cải tạo thực tiễn, phát triển kinh tế, bước dưa đất nước ta tiển kịp trình độ nước khu vực giới mặt Tôn trọng nguyên lý phát triển chủ nghĩa Mác - Lênin Vận dụng phát triển sáng tạo chủ nghĩa Mác - Lê nin vào thực tiễn Việt Nam Nội dung Cơ sở lý luận quan điểm toàn diện quan điểm lịch sử cụ thể Quan điểm toàn diện lịch sử cụ thể quan điểm thuộc phương pháp luận phép biện chứng vật Chúng xây dựng sở lý giải theo quan điểm vật biện chứng tính khách quan, tính phổ biến tính đa dạng phong phú mối liên hệ phát triển vật, tượng tự nhiên, xã hội tư 1.1 Cơ sở lý luận quan điểm toàn diện Quan điểm toàn diện quan điểm mà nghiên cứu xem xét tượng, vật hay việc phải quan tâm đến tất yếu tố kể khâu gián tiếp hay trung gian có liên quan đến vật Điều xuất phát từ mối liên hệ nằm nguyên lý phổ biến tượng, vật giới Bởi phải có quan điểm tồn diện mối quan hệ tồn vật, việc; khơng có vật tồn cách riêng biệt, cô lập, độc lập với vật khác Trong hoạt động nhận thức, thực tiễn cần phải xem xét vật nhiều mặt mối quan hệ Điều giúp tránh hạn chế phiến diện, siêu hình, máy móc, chiều nhận thức việc giải tình thực tiễn, nhờ tạo khả nhận thức vật vốn có thực tế xử lý cách xác, có hiệu vấn đề thực tiễn Khi phân tích đối tượng nào, cần vận dụng vào lý thuyết hệ thống, nghĩa xem xét cấu thành nên từ yếu tố, phận với mối quan hệ ràng buộc tương tác nào, từ phát thuộc tính chung hệ thống vốn khơng có yếu tố (thuộc tính “trời”) Mặt khác, cần xem xét vật tính mở nó, nghĩa phải xem xét mối quan hệ với hệ thống khác, với yếu tố tạo thành mơi trường vận động phát triển Chúng xây dựng sở lý giải theo quan điểm vật biện chứng tính khách quan, tính phổ biến tính phong phú, đa dạng mối liên hệ phát triển tất vật, tượng tự nhiên, xã hội tư Như vậy, hoạt động nhận thức, thực tiễn cần phải xem xét vật nhiều mặt mối quan hệ Điều giúp tránh hạn chế phiến diện, siêu hình, máy móc, chiều nhận thức việc giải tình thực tiễn, nhờ tạo khả nhận thức vật vốn có thực tế xử lý cách xác, có hiệu vấn đề thực tiễn 1.2 Quan điểm lịch sử cụ thể Quan điểm lịch sử cụ thể quan điểm mà nghiên cứu xem xét tượng, vật hay việc phải quan tâm đến tất yếu tố từ khách quan đến chủ quan có liên quan đến vật Nguyên lý mối liên hệ phổ biến nguyên lý phát triển sở hình thành quan điểm lịch sử cụ thể Mọi vật tượng giới tồn tại, vận động phát triển điều kiện không gian thời gian cụ thể khác Điều kiện không gian thời gian ảnh hưởng trực tiếp đến tính chất, đặc điểm vật Cùng vật xem xét tồn điều kiện khác đem lại tính chất, đặc điểm khác nhau, trí làm thay đổi hoàn toàn chất ban đầu vật Theo triết học Mác Lênin, lịch sử phản ánh tính biến đổi mặt lịch sử giới khách quan trình lịch sử cụ thể phát sinh, phát triển, chuyển hóa vật, tượng; biểu tính lịch sử cụ thể phát sinh giai đoạn phát triển vật, tượng Mỗi vật, tượng trình hình thành, phát triển suy vong q trình thể tính cụ thể, bao gồm thay đổi phát triển diễn điều kiện, hoàn cảnh khác không gian thời gian khác - Cơ sở khách quan quan điểm lịch sử cụ thể: Nguyên lý mối liên hệ phổ biến nguyên lý phát triển sở hình thành quan điểm lịch sử cụ thể Mọi vật, tượng giới tồn tại, vận động phát triển điều kiện không gian thời gian định Điều kiện không gian thời gian có ảnh hưởng trực tiếp tới tính chất, đặc điểm vật Cùng vật tồn điều kiện không gian thời gian khác khiến tính chất, đặc điểm khác nhau, trí làm thay đổi hồn tồn tính chất vật - Yêu cầu quan điểm lịch sử cụ thể: Thứ nhất: Khi phân tích vật, tượng phải đặt bối cảnh khơng gian thời gian cụ thể nó, phân tích xem điều kiện khơng gian có tác động ảnh hưởng đến tính chất, đặc điểm vật, tượng Thứ hai: Khi nghiên cứu lý luận, luận điểm khoa học cần phải phân tích nguồn gốc xuất xứ, hồn cảnh làm nảy sinh lý luận Nhờ đánh giá giá trị hạn chế lý luận Việc tìm điểm mạnh điểm yếu có tác dụng trực tiếp đến trình vận dụng sau Thứ ba: Khi vận dụng lý luận vào thực tiễn phải tính đến điều kiện cụ thể nơi vận dụng Điều kiện ảnh hưởng trực tiếp đến kết vận dụng thực tiễn Vận dụng nguyên tắc phát triển sống học tập thân? Kì nghỉ dịch lần kéo dài nghĩ, mà làm lỡ biết kế hoạch dự định đề từ trước Tuy nhiên, sau tháng đầu bng thả thân (tháng 5/2021), kịp lấy lại tinh thần chuẩn bị cho phương án B - nhà nghỉ dịch phát triển thân thật tốt Mình làm để phát triển thân mùa dịch? Phát triển tư cách thường xuyên đọc sách, xem phim Việc nhà ngày khiến gặp trở ngại việc rèn luyện tư thông qua cộng đồng xã hội Chính vậy, việc đọc sách xem phim cách đơn giản giúp tìm hiểu văn hóa giới ngồi Quan điểm, góc nhìn tác giả hay thơng điệp phim tiếng thứ giúp thay đổi tư phát triển thân thật nhiều Các bạn thử lần tận dụng thời gian nghỉ dịch rảnh rỗi để đọc sách xem phim thường xuyên Chăm tập luyện thể dục thể thao để nâng cao sức khỏe Trong mùa dịch thành cơng việc rèn luyện cho thân thói quen tập thể dục 30 phút ngày Mình biết việc khó thực thất bại nhiều trước Nhưng khơng có lời khun hữu ích ngồi việc bạn phải tâm kiên trì với mục tiêu mà thơi Khơng điều giúp bạn hình thành thói quen ngoại trừ ý chí nỗ lực bạn Nếu khơng cố gắng chấp nhận đi, bạn khơng làm Thay đổi cách ăn uống: ăn nhiều rau trái Thời điểm dịch bệnh đòi hỏi phải ý nhiều vào sức khỏe Mà việc ăn uống đầy đủ dinh dưỡng cách lại đường ngắn đưa bạn đến sức khỏe tốt Mình chủ động chọn loại thực phẩm tủ lạnh mà mẹ mua sẵn, tự chế biến nấu ăn theo ý Ít dùng dầu mỡ lại chút, nêm nếm gia vị lại chút, ăn nhiều rau trái thay tinh bột Chỉ thay đổi nho nhỏ thơi góp phần cải thiện sức khỏe vóc dáng bọn chút Mình nghĩ bạn chưa có điều kiện khơng thể theo eat clean cách "lâu dài" bạn giảm thiểu thực phẩm có hại cho sức khỏe hết mức thơi Được hay nhiêu, cịn khơng làm cả, không? Nắm bắt hội để làm việc u thích: viết lách Nói thiệt thích viết lách bạn, từ lúc lên đại học bận bịu với làm thêm học hành mà khơng cịn tâm trí để cầm bút Nên nhà nhiều định thành lập trang blog để chia sẻ với bạn câu chuyện trải nghiệm sống Tuy khơng mang lại cho lợi ích vật chất cả, lại có giá trị mặt tinh thần nhiều Vì mà gần bớt stress hẳn, yêu đời hơn, cảm thấy thời gian trôi qua thật ý nghĩa tràn đầy hạnh phúc Mình nghĩ sống đời có cho riêng sở thích cá nhân đó, chơi đàn, hát hị, vẽ vời Vậy lại khơng đắm chìm vào để thư giãn sau làm việc căng thẳng không? Học vài từ vựng tiếng Anh ngày Dạo có biết phương pháp học tiếng Anh Mình khơng nhớ xác tên, ơn ôn lại từ học khoảng thời gian đặn cố định Nghe khó hiểu ha, thấy hiệu ln Nếu bạn tò mò muốn hiểu phương pháp đề cập viết khác, nghĩ dài Học kỹ mới: thiết kế Công việc làm thêm địi hỏi phải biết thiết kế chỉnh sửa hình ảnh chút Vì mà tận dụng thời gian để đăng ký khóa học online tư thiết kế Mình nghĩ mà bạn newbie trái ngành nên học muốn thiết kế kiến thức tư Cịn cách sử dụng cơng cụ nghĩ nên học sau Vì phần lớn hình ảnh đơn giản bọn sử dụng Canva để thiết kế hết Cộng thêm việc có tư thiết kế chắn sản phẩm bạn làm ổn, chí đẹp xuất sắc ln Tìm kiếm có cho cơng việc làm thêm online Ngồi cơng việc làm thêm mà chia sẻ cịn tìm thêm cơng việc khác để trang trải chi phí sinh hoạt cho mùa dịch Cả nhà nghỉ làm thất nghiệp hết nên muốn làm việc nhiều chút để phụ giúp cho gia đình Và thấy, cơng việc online mọc lên nấm ln bạn Nên muốn bạn mạnh dạn tìm kiếm cho cơng việc phù hợp nha Dọn dẹp ngóc ngách, kể tâm hồn Mình người ngăn nắp xíu Cộng thêm tính chất cơng việc nghiêng sáng tạo nhiều, nên khơng có khơng gian thoải mái để làm việc coi khơng làm ln Mỗi sáng dành 30 phút để dọn dẹp lại bàn làm việc, chỗ ngủ, lau cửa kính, qt sân, tưới Và cịn thứ quan trọng cần dọn dẹp tâm hồn Mình dành thêm 15 phút cuối ngày để viết nhật ký, ghi lại cảm xúc ngày Điều giúp nhìn lại suy nghĩ cảm xúc mà thân trải qua Từ kiểm sốt tốt hơn, tính nóng nảy dễ bình tĩnh Tổ chức buổi spa chăm sóc da nhà tuần Nhìn lại phát triển thân đầy đủ tất khía cạnh ln Từ tư duy, thể chất, sức khỏe, tinh thần đến kỹ năng, tài chính, nghiệp tâm hồn Thế bạn biết cịn thiếu điều khơng? Vâng vậy, ngoại hình Sống kỷ 21 mà khơng có ngoại hình có lẽ bọn gặp phải số khó khăn khơng đáng có Chính mà dù bận bịu cỡ dành 30 phút đến tiếng ngày để skincare Ngoài ra, cuối thưởng cho thân buổi để tẩy da chết toàn thân, đắp mặt nạ, ủ tóc, tỉa móng nói chung chăm sóc thể từ đầu đến chân ln Tuy tốn thời gian xíu thư giãn bạn Kết luận Triết học Mác-Lênin coi trọng vận động phát triển vật, tượng Việc đặt vật, tượng trạng thái phát triển nguyên lý quan trọng triết học Mác-Lênin Liên hệ tức vận động, mà khơng vận động khơng có phát triển Nhưng vận động phát triển hai khái niệm khác Khái niệm vận động khái quát biến đổi nói chung, khơng tính đến xu hướng kết biến đổi Sự vận động diễn không ngừng giới có nhiều xu hướng Việc vận dụng nguyên tắc phát triển để xác định phương hướng thân, nâng cao lực tư cho sinh viên vấn đề quan trọng tình hình nay, giúp thân sinh viên có tư khoa học trình học tập làm việc sau Cần xác định, hiểu rõ nội dung phương pháp luận biện chứng vật; xác định vấn đề cần giải để chọn phương pháp, gắn kết chặt chẽ lý luận thực tiễn; sở quan trọng để xây dựng lực tư duy, nhận thức giải vấn đề thực tiễn đặt cách đắn Để nâng cao lực sinh viên thông qua việc vận dụng nguyên tắc phát triển, giảng viên cần xác định trọng tâm, nắm vững nội dung phương pháp dạy học, gắn kết chặt chẽ lý luận thực tiễn, thường xuyên kiểm tra sinh viên nhiều hình thức, định hướng vận dụng sống thân Rèn luyện phương pháp biện chứng vật cho sinh viên, góp phần quan trọng vào việc xây dựng lực nhận thức biện chứng, nâng cao lực tư biện chứng giải tốt vấn đề sống, học tập, làm việc cách khoa học Tài liệu tham khảo Bộ Giáo dục Đào tạo (2016), “Giáo Những nguyên lý chủ nghĩa Mác – Lênin”, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội Đảng Cộng sản Việt Nam (2011), “Văn kiện Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ XI”, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội C.Mác Ph.Ăngghen (1994), “Toàn tập, t.20”, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội Giáo trình Chủ nghĩa xã hội khoa học, Bộ Giáo dục Đào tạo, Nhà xuất Chính trị quốc gia - Sự thật, Hà Nội, năm 2006 Giáo trình Triết học Mác – Lê nin, Hội đồng Trung ương đạo biên soạn giáo trình Quốc gia mơn khoa học Mác – Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh, Nhà xuất Chính trị quốc gia - Sự thật, Hà Nội, năm 2004 Giáo trình đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam, Bộ Giáo dục Đào tạo, Nhà xuất Chính trị quốc gia - Sự thật, Hà Nội, năm 2006 Giáo trình Triết học Mác - Lê nin, Bộ Giáo dục Đào tạo, Nhà xuất Chính trị quốc gia - Sự thật, Hà Nội, năm 2006 C.Mác Ph.Ăngghen: Tồn tập, Nhà xuất Chính trị quốc gia-Sự thật, Hà Nội, năm 1994, tập 20, trang 201 Mác, Ph.Ăng-ghen: Tuyển tập, tập V, Nhà xuất Sự thật, Hà Nội, 1983, trang 38 10 Các Mác Ph Ăngghen: Tồn tập, Nhà xuất Chính trị Quốc gia-Sự thật, Hà Nội, năm 1994, tập 20, trang 96 11 Các Mác Ph Ăngghen: Toàn tập, Nhà xuất Chính trị Quốc gia-Sự thật, Hà Nội, năm 1994, tập 20, trang 721 12 Ph Ăng-ghen: Biện chứng tự nhiên, Nhà xuất Sự thật, Hà Nội, năm 1963, trang 335-336 13 VI.Lê nin: Toàn tập: tập 29, Nhà xuất Tiến bộ, Mat1xcova, năm 1980, trang 239 14 C.Mác Ph.Ăngghen: Tồn tập, Nhà xuất Chính trị quốc gia-Sự thật, Hà Nội, năm 1994, tập 20, trang 471 15 Ph Ăngghen: Biện chứng tự nhiên, Nhà xuất Chính trị Quốc gia-Sự thật, Hà Nội, năm 1971, trang 18-19 ... 1.2 Quan điểm lịch sử cụ thể Quan điểm lịch sử cụ thể quan điểm mà nghiên cứu xem xét tượng, vật hay việc phải quan tâm đến tất yếu tố từ khách quan đến chủ quan có liên quan đến vật Nguyên lý. ..1.1 Cơ sở lý luận quan điểm toàn diện Quan điểm toàn diện quan điểm mà nghiên cứu xem xét tượng, vật hay việc phải quan tâm đến tất yếu tố kể khâu gián tiếp hay trung gian có liên quan đến... lý luận Nhờ đánh giá giá trị hạn chế lý luận Việc tìm điểm mạnh điểm yếu có tác dụng trực tiếp đến q trình vận dụng sau Thứ ba: Khi vận dụng lý luận vào thực tiễn phải tính đến điều kiện cụ thể