Đang tải... (xem toàn văn)
MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 NỘI DUNG 2 I QUAN ĐIỂM CỦA TRIẾT HỌC MÁC – LÊNIN VỀ BẢN CHẤT CON NGƯỜI 2 1 Con người là thực thể sinh học – xã hội 2 2 Con người vừa là chủ thể của lịch sử, vừa là sản phẩm của lịch s.
MỤC LỤC MỞ ĐẦU NỘI DUNG .2 I QUAN ĐIỂM CỦA TRIẾT HỌC MÁC – LÊNIN VỀ BẢN CHẤT CON NGƯỜI Con người thực thể sinh học – xã hội 2 Con người vừa chủ thể lịch sử, vừa sản phẩm lịch sử 3 Bản chất người tổng hòa quan hệ xã hội II Ý NGHĨA THỰC TIỄN TRONG PHÁT HUY NGUỒN LỰC CON NGƯỜI VIỆT NAM HIỆN NAY KẾT LUẬN .5 TÀI LIỆU THAM KHẢO .6 MỞ ĐẦU Trong chiều dài bánh xe lịch sử, người dân khám phá trăm nghìn điều lạ ngồi Trái Đất Con người say mê tìm hiều cấu tạo vật xung quanh, dải ngân hà, điều kì bí Nhưng nhìn lại, chất người sinh vật kì bí Riêng với triết học , có đặc trưng tư triết học phản ánh tư người thân , có đối tượng nghiên cứu quy luật chung tự nhiên, xã hội nên vấn đề “Bản chất người" nghiên cứu cách bao quát đẩy đủ Hơn nữa, với triết học Mác – Lênin, lần đầu tiên, vấn đề người giải cách đắn quan điểm biến chứng vật Qua đó, em xin phép trình bày đề tài :” Phân tích quan điểm triết học Mác – Lênin chất người Ý nghĩa lý luận thực tiễn NỘI DUNG I QUAN ĐIỂM CỦA TRIẾT HỌC MÁC – LÊNIN VỀ BẢN CHẤT CON NGƯỜI Con người thực thể sinh học – xã hội Theo C.Mác, người sinh vật có tính xã hội trình độ phát triển cao giới tự nhiên lịch sử xã hội, chủ thể lịch sử, sáng tạo nên tất thành tựu văn minh văn hóa Về phương diện sinh học, người thực thể sinh vật, sản phẩm giới tự nhiên, động vật xã hội “Bản thân kiện người từ loài động vật mà ra, định việc người khơng hồn tồn ly khỏi đặc tính vốn có vật” Về phương diện thực thể sinh học, người phải phục tùng quy luật giới tự nhiên, quy luật sinh học di truyền, tiến hóa sinh học trình sinh học giới tự nhiên Nhờ có lao động sản xuất mà người mặt sinh học trở thành thực thể xã hội, thành chủ thể “lịch sử có tính tự nhiên”, có lý tính, có “bản xã hội” Con người vừa chủ thể lịch sử, vừa sản phẩm lịch sử Con người vừa sản phẩm lịch sử tự nhiên lịch sử xã hội, đồng thời, lại chủ thể lịch sử lao động sáng tạo thuộc tính xã hội tối cao người Lịch sử động vật “là lịch sử nguồn gốc chúng phát triển chúng trạng thái chúng Ngược lại, người cách xa vật hiểu theo nghĩa hẹp từ bao nhiêu, người lại tự làm lịch sử cách có ý thức nhiêu” “Sáng tạo lịch sử” chất người, người sáng tạo lịch sử theo ý muốn tùy tiện mình, mà phải dựa vào điều kiện khứ, hệ trước để lại hoàn cảnh Từ người tạo lịch sử người chủ thể lịch sử, sản phẩm lịch sử Bản chất người tổng hòa quan hệ xã hội Trong sinh hoạt xã hội, hoạt động điều kiện lịch sử định người có quan hệ với để tồn phát triển “Trong tính thực nó, chất người tổng hòa quan hệ xã hội” Bản chất người ln hình thành thể người thực, cụ thể điều kiện lịch sử cụ thể Tất quan hệ góp phần hình thành lên chất người Các quan hệ xã hội thay đổi nhiều, sớm muộn, chất người thay đổi theo Trong quan hệ xã hội cụ thể, xác định, người bộc lộ chất thực mình, quan hệ xã hội chất người người phát triển Các quan hệ xã hội hình thành có vai trò chi phối định phương diện khác đời sống người khiến cho người khơng cịn túy động vật mà động vật xã hội Con người “bẩm sinh sinh vật có tính xã hội” Khía cạnh thực thể sinh vật tiền đề thực thể xã hội tồn tại, phát triển chi phối II Ý NGHĨA THỰC TIỄN TRONG PHÁT HUY NGUỒN LỰC CON NGƯỜI VIỆT NAM HIỆN NAY Thông qua hoạt động thực tiễn, người làm biến đổi tự nhiên, xã hội, biến đổi thân làm nên lịch sử xã hội loài người Vạch vai trò mối quan hệ yếu tố cấu thành chất người, quan hệ cá nhân xã hội cống hiến quan trọng triết học mác - xit Kế thừa quán triệt tư tưởng lý luận C.Mác, Chủ tịch Hồ Chí Minh ln ý đến người Theo Người "chữ người, nghĩa hẹp gia đình, anh em, họ hàng, bầu bạn Nghĩa rộng đồng bào nước Rộng loài người" Chủ tịch Hồ Chí Minh thường đặt cá nhân người mối quan hệ ba chiều: Quan hệ với cộng đồng xã hội định người thành viên; Đó hệ thống cấu trúc bao gồm sức khoẻ, tri thức, lực thực tiễn, đạo đức, đời sống tinh thần Người cho người tài sản quý nhất, chăm lo, bồi dưỡng phát triển người, coi người mục tiêu, động lực phát triển xã hội, nhân tố định thành công cách mạng Nhận thức đắn khơi dậy nguồn lực người phát triển sáng tạo chủ nghĩa Mác - Lênin, xem người với tư cách nguồn sáng tạo có ý thức, chủ thể lịch sử Việc đề cao nhân tố người, đặt người vào vị trí trung tâm chiến lược phát triển tư tưởng quán Đảng ta, điều kiện kinh tế thị trường thúc đẩy phát triển lực lượng sản xuất, nâng cao suất lao động, tạo sở vật chất văn hóa tinh thần ngày đa dạng, phong phú Do đó, cần khắc phục mặt trái chế thị trường, phát huy vai trò nhân tố người, thực chiến lược người Đảng ta mục tiêu có ý nghĩa định để giải tốt mối quan hệ cá nhân - xã hội: Xây dựng người Việt Nam có tinh thần yêu nước yêu chủ nghĩa xã hội, có ý thức tự cường dân tộc, trách nhiệm cao lao động, có lương tâm nghề nghiệp, có tác phong cơng nghiệp, có ý thức cộng đồng, tơn trọng nghĩa tình, có lối sống văn hóa, quan hệ hài hồ gia đình, cộng đồng xã hội Đặc biệt, quán triệt sâu sắc tinh thần Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIII Đảng phát huy mạnh mẽ giá trị văn hóa, sức mạnh người Việt Nam, khơi dậy khát vọng đất nước, Chiến lược phát triển kinh tế - xã hội 10 năm (2021-2030) bổ sung, làm sâu sắc, phong phú quan điểm nguồn lực người: “Khơi dậy khát vọng phát triển đất nước phồn vinh, hạnh phúc, ý chí tự cường phát huy sức mạnh khối đại đoàn kết toàn dân tộc để xây dựng bảo vệ Tổ quốc sách Đảng, Nhà nước phải hướng vào nâng cao đời sống vật chất, tinh thần hạnh phúc Nhân dân” Có thể khẳng định, Luận điểm C.Mác chất người đến nguyên giá trị lý luận thực tiễn, học quý báu việc phát huy nguồn lực người đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững đất nước, góp phần sớm thực hóa mục tiêu “đến kỷ XXI, nước ta trở thành nước phát triển, theo định hướng xã hội chủ nghĩa” KẾT LUẬN Việc phát huy dân chủ không tạo hội thuận lợi cho người đóng góp khả cho xã hội, mà cịn có ý nghĩa tạo điều kiện thực chế phản biện xã hội với tinh thần phản biện xã hội lành mạnh, xây dựng đề cao trách nhiệm cơng dân Nói cách khác, thơng qua q trình dân chủ hóa, trí tuệ tồn dân huy động đóng góp vào phát triển chung xã hội Đây lý Hồ Chí Minh coi dân chủ chìa khóa vạn để giải vấn đề thực tiễn đặt Tuy nhiên, thực dân chủ phải đôi với tăng cường kỷ cương pháp luật, pháp chế xã hội chủ nghĩa; khắc phục biểu dân chủ cực đoan lợi dụng “dân chủ” để chia rẽ khối đại đoàn kết, làm rạn nứt đồng thuận xã hội Lấy dân chủ Đảng, máy Nhà nước làm nòng cốt để thực tốt quy chế dân chủ sở, tăng cường dân chủ nhằm giải phóng lực sáng tạo quần chúng nhân dân, góp phần ổn định trị xã hội, tạo điều kiện cho nghiệp đổi thắng lợi TÀI LIỆU THAM KHẢO GS.TS Phạm Văn Đức :” Giáo trình Triết học Mác – Lênin “, NXB Chính trị Quốc gia Sự Thật GS.TS Nguyễn Hữu Vui – Sách “ Lịch sử triết học” – Nxb Chính trị Quốc gia- Hà Nội, 1998 TS Nguyễn Ngọ Nhân Chuyên đề 6, Ý thức xã hội triết học người Đảng Cộng sản Việt Nam: Văn kiện Đại hội IX, Nxb Chính trị quốc gia, H, 2001, tr.201, 105 Đảng Cộng sản Việt Nam: Văn kiện Đảng tồn tập, Nxb Chính trị quốc gia, H, 2005, tập 65, tr 179 Đảng Cộng sản Việt Nam: Văn kiện Đại hội toàn quốc lần thứ XI, Nxb Chính trị quốc gia, H, 2011, tr.100, 77 Đảng Cộng sản Việt Nam: Văn kiện Đại hội tồn quốc lần thứ XII, Văn phịng Trung ương Đảng, H, 2016, tr.127 C.Mác - Ph Ăngghen (1995), Tồn tập, tập 3, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội [2] Hồ Chí Minh (1995), Tồn tập, Tập 5, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội ThS Nguyễn Thị Dun (Trường Chính trị tỉnh Thanh Hóa) :” Tìm hiểu luận điểm C.Mác chất người ý nghĩa phát huy nguồn lực người Việt Nam “, Báo Thời sự, https://baothanhhoa.vn/thoi-su/tim-hieu-luandiem-cua-c-mac-ve-ban-chat-con-nguoi-va-y-nghia-trong-phat-huy-nguon-luccon-nguoi-viet-nam-hien-nay/135786.htm 10 Hội đồng Lý luận Trung ương, “Những điểm Văn kiện Đại hội XIII Đảng”, Nxb Lý luận trị quốc gia thật, Hà Nội - 2021, tr 83, 84; 27 ... đề người giải cách đắn quan điểm biến chứng vật Qua đó, em xin phép trình bày đề tài :” Phân tích quan điểm triết học Mác – Lênin chất người Ý nghĩa lý luận thực tiễn NỘI DUNG I QUAN ĐIỂM CỦA TRIẾT... nghĩa lý luận thực tiễn NỘI DUNG I QUAN ĐIỂM CỦA TRIẾT HỌC MÁC – LÊNIN VỀ BẢN CHẤT CON NGƯỜI Con người thực thể sinh học – xã hội Theo C .Mác, người sinh vật có tính xã hội trình độ phát triển cao... khẳng định, Luận điểm C .Mác chất người đến nguyên giá trị lý luận thực tiễn, học quý báu việc phát huy nguồn lực người đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững đất nước, góp phần sớm thực hóa mục